第一篇：小學(xué)語文S版六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)清單

六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)清單

第 一 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。倦怠(dài)

干癟(biě)

搓澡(cuō)

漏卮(zhī)．．．．諷刺(fěng)

磕破(kē)

告誡(jiè)膏藥(gāo)．．．．親戚(qi)樹杈(chà)詫異(chà)躡手(niè)．．．．眩暈(xuàn)．

二、必須掌握的詞語。

肌肉

皮膚

稻穗

白喉

耕種

橘子

褐色 禍?zhǔn)?/p>

挽救

沉甸甸

矛盾

未遂

祠堂

圍裙

烤鵝

蜷腿

凍僵

火焰

暖烘烘

火柴梗

哆哆嗦嗦 兩腮通紅

三、多音字。

??liǎ(他倆)倆??liǎng(伎倆)???shǔ(數(shù)落)? ?shù(數(shù)學(xué))?????i(為難)?jī(幾乎)?pēn(噴灑)?wé?dāi(待著)幾?

噴?

為?

待? ????jǐ(幾個(gè))pèn(噴香)wèi(因?yàn)?dài(等待)????

?o(落枕)?là

落?

?luò(落葉)?

??shě(舍不得)

舍?

?shè(宿舍)?

數(shù) 四、四字詞語。

哆哆嗦嗦

兩腮通紅

冷嘲熱諷

悉心照料

熊熊燃燒 躡手躡腳

無聲無息

五、特定詞語。

1.ABB式：直挺挺

沉甸甸

惡狠狠

明晃晃

暖烘烘 2.AABC式：熊熊燃燒

3.ABAC式：躡手躡腳

無聲無息 4.一三字是反義詞的詞語：冷嘲熱諷

六、句子。1.比喻句。

(1)她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，哪里會(huì)露出笑容來呢！(2)馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似的耷拉下來。2.排比句。

再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手里，搖動(dòng)著，發(fā)出啪啪的聲音；并且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動(dòng)，樣子也跟以前一模一樣。

3.精彩句。

他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。

3.含義深刻的句子。

(1)誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(2)她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

七、課文回顧。

1.《稻草人》是我國著名作家葉圣陶寫的一篇童話，課文通過描寫看護(hù)稻田的稻草人在一個(gè)夜晚的所見、所感，塑造了一個(gè)盡職盡責(zé)、忠誠善良的稻草人形象。

2.《自相矛盾》選自《韓非子·難一》，作者是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家韓非。這則寓言告訴我們說話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)、前后抵觸。

《畫蛇添足》選自《戰(zhàn)國策·齊策》。這則寓言告訴我們做事不要自作聰明，否則會(huì)弄巧成拙。

3.《賣火柴的小女孩兒》的作者是丹麥的安徒生，文中小女孩兒五次擦燃火柴，分別看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶、慈愛的奶奶。

4.《刺猬漢斯》通過講述一個(gè)富有農(nóng)夫的怪兒子——刺猬漢斯的成長(zhǎng)故事，表現(xiàn)了主人公漢斯的堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良，同時(shí)告訴人們一個(gè)做人的道理——要言而有信。

5.《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》通過寫一個(gè)放鵝小男孩兒尼爾斯騎著公鵝馬丁歷險(xiǎn)的故事，說明尼爾斯是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，贊揚(yáng)了他勇于舍己、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

八、積少成多。

自相矛盾

刻舟求劍

坐井觀天

濫竽充數(shù)

亡羊補(bǔ)牢

守株待兔 掩耳盜鈴

邯鄲學(xué)步

畫蛇添足

葉公好龍

對(duì)牛彈琴

囫圇吞棗

九、背誦《自相矛盾》《畫蛇添足》。

十、作者鏈接。

1.葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有：《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。

2.韓非(約公元前280—前233)，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家，法家主要代表人物。尊稱韓非子或韓子。韓王(戰(zhàn)國末期韓國君主)之子，荀子的學(xué)生。他的著作是后人輯集而成的。

3.安徒生(1805—1875)，丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長(zhǎng)篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。他最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

4.格林兄弟是指雅各·格林和威廉·格林兄弟兩人，他們是德國19世紀(jì)的童話搜集家、語言文化研究者。兩人因興趣相近，合作研究語言學(xué)、搜集和整理民間童話與傳說，故稱“格林兄弟”?！陡窳滞挕防镏耐捰小栋籽┕鳌贰痘夜媚铩贰缎〖t帽》《睡美人》《青蛙王子》等。

5.塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940)，女作家，瑞典人。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。她的主要作品有《假基督的奇跡》《阿爾納先生的錢》《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等。

第 二 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。聶榮臻(niè)(zhēn)

起兮(xī)

國殤(shāng)

縈繞(yíng)．．．．．一縷(lǚ)

陜北(shǎn)

葵花(kuí)溫馨(xīn)．．．．鑿空(záo)遨游(áo)瑪瑙(mǎ)(nǎo)．．．．

二、必須掌握的詞語。

城防部隊(duì)

高高聳起

旗桿

擎著

電鈕

徐徐上升 旗幟

檢閱

司令

緩緩

恥辱

尋覓

乳汁

荊棘

步伐

點(diǎn)綴

嫣紅

殷切三、四字詞語。

高高聳起

徐徐上升

排山倒海

長(zhǎng)城內(nèi)外

大江南北 骨肉分離

自強(qiáng)不息

炎黃子孫

巍然聳立

碧波萬頃 掐指一算

風(fēng)燭殘年

故弄玄虛

成家立業(yè)

四、特定詞語。

1.意思相近的字構(gòu)成的詞語：歡喜

悲傷 2.意思相反的字構(gòu)成的詞語：炎涼

五、句子。1.比喻句。

(1)到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。(2)每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。2.夸張句。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。3.精彩句。

(1)他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

(2)兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。4.含義深刻的句子。

(1)天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！

(2)改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

六、課文回顧。

1.《開國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，按順序依次敘述了會(huì)場(chǎng)的狀況、典禮的主體儀式、閱兵儀式和群眾游行等場(chǎng)面，表達(dá)了全中國人民為新中國的誕生而無比自豪、激動(dòng)的熾熱感情。

2.《望大陸》是國民黨元老于右任先生在去世前的1962年1月12日寫下的一首血淚交融的詩。全詩深切地表現(xiàn)出于右任先生強(qiáng)烈期望兩岸統(tǒng)一的情感和渴望回歸大陸的心情。

3.《明天更輝煌》的作者是陳德興，它是為紀(jì)念香港回歸而作的。表達(dá)了華夏子孫盼望香港回歸的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了香港同胞自強(qiáng)不息的奮斗精神，抒發(fā)了作者對(duì)香港未來的美好祝福。

4.《棗核》一文以棗核為線索，寫了一個(gè)美籍華人要幾顆故鄉(xiāng)的棗核試種，以寄托思鄉(xiāng)之情的故事，反映了中華民族是一個(gè)有著深厚的民族意識(shí)和豐富的民族情感的民族。

5.《太陽與士兵》通過太陽和士兵的幾段對(duì)話，讓我們了解了“東方第一哨”的神圣使命、士兵們的生活和士兵們守衛(wèi)邊疆的堅(jiān)定信念，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國的忠誠，歌頌了他們?yōu)槿嗣褡鞒龅呢暙I(xiàn)。

七、積少成多。

己亥雜詩

[清]龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

八、背誦。

1.《開國大典》第七自然段。2.《望大陸》全詩。

3.《明天更輝煌》第三節(jié)。4.語文百花園二《己亥雜詩》。

九、作者鏈接。

1.于右任(1879—1964)，陜西三原人，中國國民黨元老，早年參加同盟會(huì)，追隨孫中山先生進(jìn)行反對(duì)清王朝封建帝制的革命。

2.蕭乾(1910—1999)，原名蕭秉乾、蕭炳乾。北京八旗蒙古人。中國現(xiàn)代記者、文學(xué)家、翻譯家。先后就讀于北京輔仁大學(xué)、燕京大學(xué)，英國劍橋大學(xué)。歷任中國作家協(xié)會(huì)理事、顧

問，全國政協(xié)委員，中央文史館館長(zhǎng)等。

第 三 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。嘻哈(xī)

菩提(pú)

鐮刀(lián)

膳食(shàn)．．．．餃子(jiǎo)

拮據(jù)(jié)凜冽(lǐn)

餡餅(xiàn)．．．．葷菜(hūn)

清晰(xī)

筷子(kuài)硬幣(bì)．．．．攥著(zuàn)縫紉(rèn)攬住(lǎn)．．．

二、必須掌握的詞語。

淙淙

齜牙咧嘴

鼻涕

剃頭

拽住

吆喝

小辮兒 癱瘓

傻乎乎

雁陣

侍弄

捶打

絮絮叨叨

豌豆 靦腆

謄寫

餐桌

出版

謹(jǐn)慎

三、多音字。sù(宿舍)??宿?xiǔ(一宿)?(星宿)?xiù 四、四字詞語。

齜牙咧嘴

曲曲折折

絮絮叨叨

暴怒無常

得意揚(yáng)揚(yáng) 推門而入

失聲痛哭

威風(fēng)凜凜

大吉大利

維持生計(jì) 縫縫補(bǔ)補(bǔ)

日夜操勞

五、特定詞語。

1.AABB式詞語：曲曲折折

絮絮叨叨 2.ABCC式詞語：威風(fēng)凜凜

得意揚(yáng)揚(yáng) 3.ABB式詞語：傻乎乎

臟乎乎 4.三字詞語：破天荒

六、句子。1.比喻句。

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。2.精彩句。

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。3.含義深刻的句子。

(1)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??

(2)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

七、課文回顧。

1.《永遠(yuǎn)的歌聲》通過記敘“我”和小伙伴們冒著生命危險(xiǎn)去東山為生病的老師采藥、捉小魚的故事，表達(dá)了“我們”對(duì)老師誠摯的熱愛之情。

2.《秋天的懷念》講述了一個(gè)重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，并鼓勵(lì)兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》講述了作者童年時(shí)，母親和父親對(duì)他的作品給出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)——“精彩極了”和“糟糕透了”，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，以至于成年后在文學(xué)創(chuàng)作上取得成功的故事，揭示了“我”對(duì)父母評(píng)價(jià)的領(lǐng)悟——那就是愛。

4.《花邊餃子里的愛》寫了“我”童年時(shí)，媽媽包的花邊葷餡餃子給“我”留下了難以磨滅的記憶；而成年后，“我”給母親包花邊帶糖餡兒的餃子，討年邁的母親快樂和開心的事情，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的疼愛之情和兒子對(duì)母親的孝敬之心。

5.《為了五美元的禮物》詳細(xì)、生動(dòng)地講述了魯本為了攢錢給母親買禮物，用了近一年的時(shí)間，付出了艱苦的勞動(dòng)，終于完成了自己的心愿的事，表達(dá)了魯本對(duì)母親誠摯的愛。

八、積少成多。

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。能讓梨，小孔融。手足誼，記心中。孝與悌，須繼承。長(zhǎng)與幼，骨肉親?！?jié)選自《新三字經(jīng)》

九、背誦。

1.《秋天的懷念》最后一個(gè)自然段。

2.《“精彩極了”和“糟糕透了”》自己感受最深的段落。

十、作者鏈接。1.鄒德學(xué)，南京汽車集團(tuán)公司企業(yè)文化部《南汽新聞》編輯。其作品有《永遠(yuǎn)的歌聲》《滿山的燈籠火把》《童年四章》《山吟》《山那面是什么》《太陽的聲音》《說說笑笑才是家》《我為毛主席站崗》等。

2.史鐵生(1951—2010)，中國作家、散文家。代表作品：《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》。

3.巴德·舒爾伯格生于1914年3月27日，美國紐約州紐約城，逝世于2009年8月5日，享年95歲。作為國際知名的編劇、作家，由巴德·舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉，該片的領(lǐng)銜主演是馬龍·白蘭度。

4.肖復(fù)興，1947年生，中國著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京，1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)(現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾)插隊(duì)，曾任《人民文學(xué)》雜志社副編輯，國務(wù)院新聞辦《中國網(wǎng)》專欄作家、專家。當(dāng)過大中小學(xué)教師，曾任《小說選刊》副編輯。已出版50多種書，曾多次獲北京、上海至全國優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：《我們?cè)?jīng)相愛》《早戀》《青春夢(mèng)幻曲》等。

5.夏爾瑪，美國作家。代表作《魯本的秘密》，其他作品有《獄中聯(lián)歡》。

第 四 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。平庸(yōng)

勘測(cè)(kān)

經(jīng)緯(wěi)

隧道(suì)．．．．滲透(shèn)膾炙(kuài)趨勢(shì)(qū)

俘虜(fú)．．．．鏗鏘(kēng)(qiāng)

押送(yā)

大禹(yǔ)

真摯(zhì)．．．．．緘默(jiān)

霹靂(pī)(lì)

說客(shuì)．．．．

二、必須掌握的詞語。

工程

要挾

輕蔑

懸崖峭壁

陡峭

測(cè)繪

譏笑 泥漿

岔道

竣工

藐視

階段

陜西

呂梁山 滔天巨浪

驚濤駭浪

虎嘯龍吟

窯洞

濁浪

三、多音字。

?shuō(說話)?說? ?shuì(說客)? 三、四字詞語。

懸崖峭壁

狂風(fēng)怒號(hào)

攀山越嶺

膾炙人口

大義凜然 浩然正氣

滔天巨浪

驚濤駭浪

虎嘯龍吟

如雷貫耳 心潮澎湃

刮目相看

鐵樹開花

五、特定詞語。

1.含有千和萬的詞語：千錘萬鑿

千磨萬擊 2.含有動(dòng)物名稱的詞語：虎嘯龍吟

四、句子。1.比喻句。

他們悲觀地認(rèn)為元軍來勢(shì)兇猛，文天祥帶的兵都是臨時(shí)招募來的，這不是趕著羊群去和老虎斗，白白送死嗎？

2.排比句。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。

3.精彩句。

所有的一切，讓詩人新潮澎湃：那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？

3.古詩詞。

(1)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(2)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(3)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

五、課文回顧。

1.《石灰吟》的作者采用托物言志的寫法，借助石灰特征的描述，表現(xiàn)了自己不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、忠誠卓越的高尚情操。

《竹石》通過詩人對(duì)自己所畫“竹石”的描述，表現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神，抒寫了詩人對(duì)黑暗、污穢的社會(huì)毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。

《夏日絕句》這首詩借“思項(xiàng)羽”來批判南宋統(tǒng)治者投降逃跑、茍且偷生的丑惡行徑，表達(dá)了詩人志在抗擊侵略、收復(fù)失地的愛國情懷。

2.《詹天佑》敘述了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑了第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越的才能，歌頌了中國人民的無窮智慧和巨大力量。

3.《文天祥》通過敘述南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)，失敗被俘后面對(duì)威逼利誘毫不動(dòng)搖，最后慷慨赴死的故事，表現(xiàn)了他的英雄氣概和高風(fēng)亮節(jié)，歌頌了他熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)。

4.《怒吼吧，黃河》通過敘述詩人光未然和作曲家冼星海合作創(chuàng)作大型音樂作品《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛祖國、熱愛中華民族的革命情懷。

5.《一句話》中，詩人以“一句話——咱們的中國”為中心，運(yùn)用寫實(shí)和隱喻相結(jié)合的手法追溯歷史、展望未來，表達(dá)了他對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的愛國情懷。

六、積少成多。

《青松》 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

七、名句名言。

1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。3.臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下千日功。4.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。5.每逢佳節(jié)倍思親 6.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。

7.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。8.拳不離手，曲不離口。9.少壯不努力，老大徒傷悲。

八、背誦?！豆旁娙住?；《詹天佑》第四自然段；《怒吼吧，黃河》第四自然段；語文百花園四《青松》。

九、作者鏈接。

1.于謙(1398—1457)，字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，明朝名臣、民族英雄，祖籍考城(今河南省民權(quán)縣)，浙江杭州府錢塘縣(今浙江省杭州市)人。代表作品有《石灰吟》《節(jié)庵詩文稿》。

2.鄭燮(1693—1765)，“燮”讀音xiè，字克柔，號(hào)板橋、板橋道人，江蘇興化大垛人，祖籍蘇州，清朝官員、學(xué)者、書法家。“揚(yáng)州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹成就最為突出。著有《板橋全集》。

3.李清照(1084—1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。主要作品有《聲聲慢·尋尋覓覓》《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》《夏日絕句》。

4.聞一多(1899—1946)，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，我國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者。代表作品有《聞一多全集》。

第 五 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。蝎子(xiē)

蟋蟀(xī)(shuài)

蟈蟈(guō)．．．．狡黠(xiá)海濱(bīn)．．

二、必須掌握的詞語。

琥珀

松脂

滲出

包裹

澎湃

黏稠

詳細(xì) 孵化

巢穴

頹喪

蠢事

明媚

愚不可及

響徹云霄 博學(xué)

抿嘴

勉強(qiáng)

警惕

小轎車

面面相覷

三、多音字。

??(得到)?dé?yūn(暈倒)得?

暈? ??děi(可得)yùn(暈車)?? 四、四字詞語。

愚不可及

響徹云霄

見死不救

魚貫而出

自作聰明 面面相覷

饒有興趣

胸有成竹

鄭重其事

微不足道

五、特定詞語。

1.含一對(duì)反義詞的詞語：爭(zhēng)先恐后 2.帶數(shù)字的詞語：成千上萬 3.帶比喻成分的詞語：魚貫而出 4.描寫神態(tài)的詞語：面面相覷

六、句子。1.擬人句。

(1)一個(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光里快樂地飛舞。(2)兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。2.精彩句。

人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。3.含義深刻的句子。

“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

七、課文回顧。

1.《奇異的琥珀》通過合理的想象，寫了一塊包裹著一只蜘蛛和一只蒼蠅的奇異的琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)和它的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，使我們進(jìn)一步了解了關(guān)于化石的科學(xué)知識(shí)。

2.《表里的生物》講了“我”小時(shí)候一直認(rèn)為只有活的生物才能發(fā)出聲音，而當(dāng)“我”聽到父親的表里發(fā)出聲音時(shí)，也認(rèn)為表里有生物，最后相信了父親的表里有個(gè)小蝎子的說法，表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，說明“我”是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子。

3.《自然之道》主要講了“我們”去南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜入海，好心救了一只幼龜，結(jié)果卻給龜群帶來了巨大的災(zāi)難的故事。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)事與愿違。

4.《一個(gè)這樣的老師》講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。他用獨(dú)特的教學(xué)方法告訴“我們”，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，要勇于質(zhì)疑，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)。

5.《最佳路徑》敘述了世界著名的建筑大師格羅培斯受一位法國老太太賣葡萄的啟示，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的路徑，并被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的故事。這個(gè)故事告訴我們，給人自由、任其選擇的做法能體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)理念，從而產(chǎn)生最好的效果。

八、背誦。

《奇異的琥珀》最后一個(gè)自然段。

九、作者鏈接。

1.柏吉爾(1804—1882)，德國科普作家、科學(xué)家。主要作品集有《烏拉波拉故事集》《活動(dòng)》《愛的代價(jià)》。

2.馮至(1905—1993)，原名馮承植，河北涿州人。曾就讀于北京四中。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》。馮至的小說與散文也均十分出色，小說的代表作有二十年代的《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》，四十年代的《伍子胥》等；散文則有1943年編的《山水》集。

3.伯羅蒙塞爾(1942—1999)，美國作家，寫過《自然之道》(又名《大自然的秘密》)。

第 六 單 元

一、易讀錯(cuò)的字。擊缶(fǒu)

奴隸(lì)

柵欄(zhà)

俘虜(lǔ)．．．．幔子(màn)拈花(niān)

墮落(duò)倚靠(yǐ)．．．．快艇(tǐng)

杠桿(gàng)荒謬(miù)．．．

二、必須掌握的詞語。

趙國

撞碎

膽怯

廉頗

推辭

削弱

完璧歸趙 巡哨

利刃

士卒

決雌雄

惦記

海濱

啤酒 崛起

鐮刀

壘球

瀟灑

鯊魚

骨骼

三、多音字。

??ng(英磅)?xiāo(削皮)?bà削?

磅? ??xuē(削弱)páng(磅礴)?? 四、四字詞語。

完璧歸趙

無價(jià)之寶

理直氣壯

負(fù)荊請(qǐng)罪

不計(jì)其數(shù) 互相殘殺

天助我也

漫天徹地

不可思議

連滾帶爬

五、特定詞語。

1.ABB式：白茫茫 硬邦邦 冷冰冰

2.出自歷史故事的詞語：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 3.描寫數(shù)量多的詞語：不計(jì)其數(shù) 4.描寫人物動(dòng)作的詞語：連滾帶爬

五、句子。1.比喻句。

(1)他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！

(2)陽光下，它渾身明光耀眼，頭、背都是深紫色的，鐮刀片似的尾巴在水里出沒，嘴長(zhǎng)得像一根壘球棒，尖得像一張細(xì)長(zhǎng)的臉。

2.精彩句。

火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著，又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地。

3.含義深刻的句子。

(1)我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。(2)一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

六、課文回顧。

1.《將相和》通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出表現(xiàn)了藺相如臨危不懼、足智多謀和顧全大局的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

2.《奴隸英雄》通過講述公元前73年春天的一個(gè)下午在羅馬城斗獸場(chǎng)上發(fā)生的奴隸起義的故事，揭露了奴隸貴族的罪惡和奴隸社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。

3.《赤壁之戰(zhàn)》敘述了東吳都督周瑜采用部下黃蓋詐降和火攻的計(jì)策，在赤壁以三萬兵力打敗曹操八十萬大軍的故事。這個(gè)故事告訴我們知己知彼、揚(yáng)長(zhǎng)避短是戰(zhàn)役取勝的關(guān)鍵。

4.《老人與?！分v述了一個(gè)八十四天沒捕到魚的老漁夫歷盡艱辛、筋疲力盡才捕獲一條大馬林魚，但在歸程中他一再遭到鯊魚的襲擊，經(jīng)過殊死搏斗也沒能保住大魚，回港時(shí)只剩下魚骨骼的故事。老漁夫的身上，體現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境和死亡的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。5.《魯濱孫造船》主要向我們介紹了魯濱孫在荒無人煙的小島上，為了逃生，由最開始的修小艇到后來不畏艱辛地做獨(dú)木舟的故事，表現(xiàn)了魯濱孫勇于克服困難、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。

七、課外延伸。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的著名小說。這本書的內(nèi)容主要來源于作家自己的傳奇經(jīng)歷，書中的主人公是一個(gè)有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士保爾·柯察金。

朱自清是我國現(xiàn)代著名作家，他寫了許多優(yōu)美的散文。散文《春》語言清新、活潑，描寫細(xì)膩，洋溢著春意盎然的氣息。

《儒林外史》是我國古代最杰出的諷刺小說之一，作者吳敬梓在書中用細(xì)膩的描寫，諷刺了封建社會(huì)一心只想追求功名的讀書人。

七、積少成多。

文質(zhì)彬彬

儀表堂堂

神采奕奕

興致勃勃

身強(qiáng)力壯 虎背熊腰

肥頭大耳

油光滿面

大驚失色

垂頭喪氣 喜出望外

目瞪口呆

大搖大擺

搖頭晃腦

手舞足蹈 慢條斯理

九、背誦。

《老人與?！繁痴b你認(rèn)為精彩的語句或片段。

八、作者鏈接。

1.喬萬尼奧里(1838—1915)，生于羅馬，他的作品中以長(zhǎng)篇?dú)v史小說《斯巴達(dá)克》最為出色。

2.羅貫中(約1330—約1400)，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西并州太原人，元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。代表作《三國演義》。其它主要作品有小說：《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《水滸全傳》。《三國志通俗演義》(簡(jiǎn)稱《三國演義》)是羅貫中的力作，這部長(zhǎng)篇小說對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。除小說創(chuàng)作外，尚存雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》。

3.海明威(1899—1961)，美國小說家和記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛達(dá)荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威一生中的感情錯(cuò)綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”(Lost Generation)作家中的代表人物，作品中對(duì)人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。代表作品有《老人與海》《乞力馬扎羅的雪》《永別了，武器》等。

4.笛福(1660—1731)，英國小說家。其代表作《魯濱孫漂流記》一直聞名于世，這部作品主要構(gòu)架為個(gè)人通過努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強(qiáng)，并表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。其中的主人公魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫汀Ｒ虼?，他被視作英國小說的開創(chuàng)者之一。

第二篇：湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)·課內(nèi)知識(shí)清單

湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)·課內(nèi)知識(shí)清單

第一單元（愛國）

1、祖國啊，我屬于你作者：王宜振 文體：詩歌

（1）作者在詩中分別把祖國與自己的關(guān)系比作大海與魚兒、高山與小鳥、花園與蜜蜂、天空與彩云、大樹與綠葉、長(zhǎng)河與浪花，把自己依存于祖國，與祖國密不可分的關(guān)系具體化了，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛與贊美之情。（2）“歷史的畫卷”是指祖國歷史悠久，“飛船的呼嘯”是指科技進(jìn)步。

（3）詩歌第一小節(jié)與最后一節(jié) 首尾呼應(yīng)/前后照應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密緊湊，強(qiáng)調(diào)了自己與祖國的關(guān)系。

2、江山如此多嬌

作者：李沖（1）《江山如此多嬌》這幅國畫凝聚了畫家傅抱石、關(guān)山月以及陳毅、郭沫若、周恩來總理、毛澤東主席的心血。兩位畫家在創(chuàng)作之初內(nèi)心既異常興奮又忐忑不安，吸收了陳毅、郭沫若的建議后，思路豁然開朗，確定了創(chuàng)作思路。（2）周總理對(duì)畫作的凝神諦視、俯視仰望等體現(xiàn)了他對(duì)這幅畫的重視以及他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

3、中華巨龍

（1）雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)城，像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。

（2）長(zhǎng)城最早建于戰(zhàn)國時(shí)期，東起河北省的山海關(guān)，西到甘肅省的嘉峪關(guān)，橫跨7個(gè)省，綿延13400多華里。（3）我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)城是以秦長(zhǎng)城為基礎(chǔ)的明長(zhǎng)城，是由烽火臺(tái)和列城等建筑發(fā)展而成的，城墻頂上筑有垛口、瞭望洞、射眼等防御工事。（4）“天下第一關(guān)”——山海關(guān)

北京的天然屏障——居庸關(guān)

東西交通的咽喉要地——嘉峪關(guān)（5）矗（chù）立 佇（zhù）立

4、短文兩篇（1）“只有一個(gè)中國，教授先生，這是常識(shí)?！背鲇趦扇酥冢磉_(dá)了國人堅(jiān)定擁護(hù)國家統(tǒng)一，兩岸同胞同宗同源的觀念。

語文活動(dòng)1（1）《我愛這土地》表達(dá)了艾青對(duì)日本侵略者的仇恨以及對(duì)祖國命運(yùn)的憂慮之情?！昂湍莵碜粤珠g的無比溫柔的黎明”說明了艾青對(duì)光明的向往和必勝的信念。（2）《大江歌罷掉頭東》采用“用典”的手法表達(dá)了周恩來總理立志報(bào)國，為中華之崛起而讀書的決心。

《青松》采用“借物詠懷”的手法表達(dá)了陳毅將軍以及廣大中國人民在逆境中堅(jiān)忍不拔、寧折不彎的頑強(qiáng)精神。

第二單元（古典文學(xué)）

5、古詩二首（1）《出塞》【唐】王昌齡描寫了邊塞將士們的征戰(zhàn)生活，其中“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”運(yùn)用了互文見義的修辭手法，翻譯為“秦漢時(shí)的明月與邊關(guān)”。詩歌表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨，希望朝廷啟用良將早日平息戰(zhàn)亂，百姓生活安寧。（2）《涼州詞》【唐】王之渙描寫了邊塞的自然風(fēng)光，“羌笛何須怨楊柳”中的“楊柳”象征著離別，古人有云：“柳者，留也?！痹姼璞磉_(dá)了駐邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)離情以及他們開闊、豁達(dá)的胸懷。

6、孔明借箭

（1）改編自【明】羅貫中的《三國演義》，塑造了神機(jī)妙算的孔明、心胸狹隘的周瑜、忠厚守信的魯肅與生性多疑的曹操等形象，突出了孔明的“通（精通）天文、識(shí)（識(shí)別）地利、明（明白）兵勢(shì)”。

7、放風(fēng)箏

（1）節(jié)選自【清】曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，塑造了頑皮率直、善良天真的賈寶玉；身嬌體弱、心細(xì)如發(fā)的林黛玉等形象。（2）“于是丫頭們······一時(shí)只有雞蛋大小，轉(zhuǎn)眼只剩了一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒便不見了。”表達(dá)了賈寶玉等人對(duì)自由快樂生活的向往與熱愛。

8、魯智深倒拔垂楊柳

（1）改編自【明】施耐庵的《水滸傳》，通過魯智深/魯達(dá)制伏眾無賴、倒拔垂楊柳兩件事，運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理描寫，突出了他粗中有細(xì)、智勇雙全、力大無比的特點(diǎn)。

語文活動(dòng)2（1）“一”有時(shí)表示少：一草一木、一朝一夕、獨(dú)一無二、一知半解 “百、千、萬”表示多：千方百計(jì)、千山萬水、千奇百怪、千言萬語 “

七、八”用在一個(gè)成語里表示凌亂：亂七八糟、七上八下、七拼八湊、七手八腳（2）“三十六計(jì)”成語：聲東擊西、反客為主、調(diào)虎離山、打草驚蛇、瞞天過海等。（3）《幼學(xué)瓊林》【明】程登吉有關(guān)代稱的小節(jié)：望人包容，曰海涵······

有關(guān)花木的小節(jié)：蓮乃花中君子，海棠花內(nèi)神仙······

第三單元（成長(zhǎng)品質(zhì)）

9、史沫特萊的“中國兒子” 寫作順序：時(shí)間變化/推移（1）“中國兒子”引號(hào)表示特殊含義，因?yàn)樯驀A不是史沫特萊的親生兒子。

（2）在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有許多國際友人向中國伸出了援手：史沫特萊（美國女記者）、白求恩（加拿大醫(yī)生）、斯諾（美國男記者）。

10、表哥駕到

作者：秦文君（1）“駕到”體現(xiàn)了媽媽對(duì)表哥一行的隆重接待，以及“我”的調(diào)侃、排斥感。（2）表哥的性格特征：聰明、謙虛、彬彬有禮、文靜

表弟的性格特征：靈活、孝順、誠實(shí)、率直

（3）文中兩位媽媽有一個(gè)通?。号醺邉e人的孩子，貶低自己的孩子，希望通過對(duì)比激勵(lì)自己的孩子成長(zhǎng)地更優(yōu)秀。這透露了當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)。

11、同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)

（1）文中“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)”共出現(xiàn)了4次，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密緊湊。這句話最后成為了主人公的座右銘，帶給他自信與勇氣。

12、竊讀記

作者：【臺(tái)灣】林海音

（1）文章主要運(yùn)用了心理描寫與動(dòng)作描寫，突出了“我”對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求。（2）最能體現(xiàn)作者竊讀滋味的句子是“我很快樂，也很懼怕”（3）“我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食了下去?！闭f明“我”吸收知識(shí)像吃飯一樣滿足。不是比喻句，因?yàn)闆]有喻體。句中破折號(hào)是話題轉(zhuǎn)折的作用。

語文活動(dòng)3（1）ABB、AABC、ABCC、AABB式詞語每款積累四個(gè)。（2）有關(guān)美德的三句名言。

第四單元（奇特的生命）

13、隔窗看雀 作者：周濤

（1）文中麻雀的特質(zhì)是：忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。（2）從哪些地方可以看出作者是隔窗看雀：“它常常毫無緣由地噗的一聲就飛走了，忽然又毫無緣由地飛回來。飛回來的這只是不是原先飛走的那只，就不知道了?！边@說明作者是隔著窗戶觀察麻雀，無法湊近細(xì)看。（3）全文用它、它們代替麻雀這個(gè)稱呼，給人以親切的感覺，并表達(dá)了周濤對(duì)麻雀的喜愛。

14、神奇的絲瓜

作者：季羨林 文體：散文（1）文章尾段的中心句總結(jié)了絲瓜的神奇之處：“仿佛它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。”（2）季羨林多次擔(dān)心絲瓜的長(zhǎng)勢(shì)，突出了絲瓜的神奇。

15、蜜蜂 作者：克萊恩·沃森（1）文中出現(xiàn)了兩次“跪”意義不同：“我才察覺自己一直跪在地上”說明作者因觀察蜜蜂而入迷了；“我繼續(xù)跪了一段時(shí)間”可能是在懺悔、致敬、愧疚······

語文活動(dòng)4（1）形容做事認(rèn)真刻苦的四字詞語4個(gè)。

第五單元（西部生活）

16、會(huì)飛的孩子 作者：湘女（1）“會(huì)飛的孩子”與“飛得更高更高”中的飛意思不一樣，第一個(gè)飛是指孩子們利用溜索過怒江的方式；第二個(gè)飛是作者希望孩子們不懈追求夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗。

（2）文中通過大量惡劣環(huán)境的描寫，突出了怒族孩子樂觀豁達(dá)的品質(zhì)，同時(shí)也暗示了情節(jié)發(fā)展。

18、采訪對(duì)象是棵樹 作者：艾山江

（1）艾山江采訪的對(duì)象不是樹，而是為綠化邊疆建設(shè)西部做出貢獻(xiàn)的人們。

（2）對(duì)象征著女知青李月娥的柳樹大加贊美，表達(dá)了人們對(duì)李月娥的贊美、懷念之情。

（3）即將上大學(xué)的少年在臨行前種下白楊樹表達(dá)了他向前輩學(xué)習(xí)的決心，表明了自己學(xué)成歸來將扎根邊疆，為綠化邊疆做貢獻(xiàn)。

語文活動(dòng)5（1）帶“風(fēng)”字的四字詞語，每款3個(gè)。（2）老舍：“比喻是生活知識(shí)的精巧的聯(lián)想。”在文章中運(yùn)用比喻，可以將事物描寫得形象而生動(dòng)。（3）《向西去》李季描寫的是青藏鐵路的修筑，贊美了人們勇克難關(guān)、頑強(qiáng)拼搏的樂觀主義精神。

第六單元（和平）

19、和平女神像

（1）1944年6月，反法西斯盟軍在法國諾曼底發(fā)起了登錄戰(zhàn)役，與德軍廝殺。（2）和平女神像高10米，表達(dá)了中國人民及世界人民希望世界和平的愿望。

20、奧運(yùn)圣火

（1）奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地在希臘西南部的“奧林匹亞”。

（2）降福人類的取火者——普羅米修斯（3）現(xiàn)代奧林匹克之父——【法】顧拜旦

（4）奧運(yùn)會(huì)每四年舉行一次，火種必須來自奧林匹亞的赫拉神殿；2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的主題是“傳遞火炬，凝聚世界”；奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是“更快、更高、更強(qiáng)”；奧林匹克精神是“和平、友誼、進(jìn)步”

21、全球的孩子們，早上好 作者：【保加利亞】安蓋洛夫（1）“用來制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭?！敝械摹白訌棥笔侵笐?zhàn)爭(zhēng)，“火箭”是指科技，這表達(dá)了詩人希望世界和平，發(fā)展科技的愿望。

語文活動(dòng)6（1）倡議書格式

保護(hù)環(huán)境的倡議書

（標(biāo)題居中，與書信格式不同的是，必須說明倡議的內(nèi)容）親愛的同學(xué)們：（稱呼頂格，再加冒號(hào)）你們好！我是一名六年級(jí)學(xué)生，我鄭重地向大家發(fā)出保護(hù)環(huán)境的倡議?。ǖ谝欢蔚牡谝恍行杩諆筛?，寫明問候、自我介紹）綠色是永恒的顏色，它和生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機(jī)，擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是保護(hù)綠!我提出以下建議：······（正文第一行空兩格）

王小明

2018年1月13日

（署名與日期寫在頁面右下角）（2）有關(guān)體育的宣傳語4句。（3）三個(gè)外國的節(jié)日。

第七單元（高尚品格）

22、《論語》四則（1）《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的著作?？鬃邮谴呵锖笃隰攪?，儒學(xué)創(chuàng)始人。（2）“三人行，必有我?guī)熝??！备嬖V我們要虛心學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)態(tài)度；“知之為知之，不知為不知，是知也?！苯虒?dǎo)我們要實(shí)事求是，不要不懂裝懂的學(xué)習(xí)態(tài)度；“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”告訴我們要主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；“溫故而知新”告訴我們學(xué)習(xí)要常復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

23、詞二首

（1）卜算子·詠梅 毛澤東 字潤(rùn)之

A、表明季節(jié)更換的句子是“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！?/p>

B、毛澤東筆下的梅花具有不畏嚴(yán)寒、豪放樂觀、謙遜脫俗的特點(diǎn)。（2）卜算子·詠梅 【南宋】陸游

A、陸游筆下的梅花具有孤芳自賞、清高孤傲的特質(zhì)。（3）卜算子·詠梅中的“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，整首詞分為上闕與下闕。（4）補(bǔ)充背誦毛澤東的《清平樂·六盤山》

24、墨竹如人

（1）鄭板橋所畫之竹具有勁節(jié)、高志、虛心的品質(zhì)，這也折射了鄭板橋本人的品質(zhì)。（2）背誦《墨竹圖題詩》 【清】鄭板橋 “蕭蕭竹”； 《墨竹》圖是他晚年的代表作。（3）鄭板橋因詩、書、畫造詣極高，被譽(yù)為“鄭三絕”。

25、黃山松

作者：豐子愷

（1）黃山（安徽省）四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

（2）豐子愷從黃山松的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)姿態(tài)、枝條長(zhǎng)勢(shì)三個(gè)方面分別突出了黃山松生命力頑強(qiáng)、一心向陽、異常團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)。

語文活動(dòng)7（1）有關(guān)梅花的詩詞：兩首《卜算子·詠梅》

補(bǔ)充背誦： 《梅花》 【北宋】王安石

第八單元（自然風(fēng)景）

26、巫峽賞霧 作者：戴箕忠 文體：寫景散文

（1）文中首段與尾段表達(dá)內(nèi)容相近，形成了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密緊湊。

（2）描寫山帽子霧、半山霧、輕紗霧、江霧、跑馬霧的自然段的第一句都是該自然段的中心句，起概括這一自然段，引起下文的作用。（3）“三峽”由瞿（qú）塘峽、巫峽、西陵峽組成，巫峽位于湖北省。（4）有關(guān)三峽的詩詞：《早發(fā)白帝城》【唐】李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

贊美巫峽的詩句：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！咎啤吭。▃hěn）

（5）廣告詞、宣傳語、公益用語的基本要求：簡(jiǎn)短，在16字以內(nèi)；突出主題，話中最好有被宣傳對(duì)象。

如巫峽霧的廣告詞：人間仙境在哪里？巫峽賞霧正等你！

27、仰望地球之巔 文體：寫景散文（1）地球之巔/世界最高峰——珠穆朗瑪峰

（2）文中應(yīng)用了插敘的寫作手法講述了有關(guān)珠峰的神話傳說，增添了珠峰的神話色彩，表達(dá)了當(dāng)?shù)厝藢?duì)珠峰的敬仰與喜愛之情。

28、空山鳥語

作者：林紅賓 文體：散文

（1）文中運(yùn)用大量的擬聲詞，如：唧唧鬼兒、滴溜溜溜溜、啾等，使鳥鳴聲更加具體，可感受。（2）為什么鳥鳴讓作者刻骨銘心：“這是精美絕倫的山曲經(jīng)典，這是大自然的原聲唱片。聽上這樣一場(chǎng)空山鳥語，心如大山一樣空曠，頓覺神清氣爽。”

語文活動(dòng)8（1）郁郁蒼蒼、娉娉婷婷的黃山松，巍峨壯麗的珠穆朗瑪峰，俊秀迷人的巫峽霧，碧波萬頃的東江湖，奇峰聳立的張家界。（2）《海潮》 作者：茅盾，原名沈德鴻，現(xiàn)代著名作家，自費(fèi)設(shè)立了“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作。（3）江南三大名樓：岳陽樓（湖南省岳陽市）、黃鶴樓（湖北省武漢市）、滕王閣（江西省南昌市）（4）中外宇航員：【蘇聯(lián)】加加林，第一位登上太空的宇航員 【美】阿姆斯特朗，第一位登上月球的宇航員 【中】楊利偉，中國第一位登上太空的宇航員

第三篇：S版六年級(jí)語文上冊(cè)課文知識(shí)要點(diǎn)

六年級(jí)語文上冊(cè)課文知識(shí)要點(diǎn)

1、《稻草人》的作者是，原名，我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。童話集有《》、《》等。

2、《自相矛盾》選自《韓非子?難勢(shì)》，作者，是的學(xué)生，時(shí)期哲學(xué)家、思想家。《畫蛇添足》選自《》，意思是：

3、安徒生（1805—1875），19世紀(jì)著名童話作家。創(chuàng)始人，被稱為“”，他一生共計(jì)寫了童話篇，代表作有《》、《》、《》等。在《賣火柴的小女孩兒》中賣火柴的小女孩共次擦燃了火柴，分別看到了、、、、。最后她。

4、《刺猬漢斯》國作家寫的 童話。我們還讀過他兄弟倆寫的其他童話有《》、《》、《》等。課文中的刺猬漢斯遇見了個(gè)國王，第一個(gè)國王，第二個(gè)國王。

5、中華人民共和國成立于。課文《開國大典》按照開國大典進(jìn)行的順序描寫了，，等場(chǎng)面，選舉了為中央人民政府主席，“五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響”中的54門禮炮代表，28響標(biāo)志著。

6、于右任（1879—1964），陜西三原人，早年參加，追隨從事民主革命活動(dòng)革命?！锻箨憽酚诠_發(fā)表，立刻打動(dòng)了無數(shù)。這首詩是于右任先生的一首。

7、查資料填空。

（1）香港，簡(jiǎn)稱“港”，包括、和。年月日，中國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立。實(shí)行“”。（2）祖**親的代稱有華夏、、、等。

（3）中國人可以稱華夏兒女，也可稱子孫，還可以稱的傳人。

8、《山海關(guān)》的作者是，文章的結(jié)構(gòu)是“”，向我們介紹了

。人們的心中?！敝小皞ゴ蟮捏w魄”指，“忠貞的靈魂”指。

9、課文《太陽與士兵》里中國“東方第一哨”在，位于東經(jīng)，北緯，是

祖國大陸的。課文采用了和對(duì)話的方式，表達(dá)了戰(zhàn)士們思想感情。

10、閱讀課文片段，回答問題。

在大人們的責(zé)罵和追問聲中，我們委屈地獻(xiàn)上了革藥和小魚。老師一下子摟住我們臟乎乎的身子，哭

了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……

（1）老師為什么一下子摟住了我們臟乎乎的身子，哭了？。

（2）這里沒有寫老師說話，如果老師說話，她會(huì)說些什么呢？。

11．《秋天的懷念》的作者是，文章通過對(duì)母親關(guān)心，照顧“我”的細(xì)致描寫，表達(dá)了“我”對(duì)母親

12、《為了五美元的禮物》的作者是國的。課文主要講述了，表達(dá)了作者。

13、連一連。

《夏日絕句》于謙咬定青山不放松《竹石》李清照生當(dāng)作人杰《石灰吟》鄭燮要留清白在人間

14、課文《詹天佑》的中心句是。課文是按照事情發(fā)展的先后順序來敘述的：任命詹天佑為總工程師主持修建京張鐵路→→。課文敘述了詹天佑主詩修建京張路的過程中的三件事為：。

15、《過零丁洋》這首詩是我國時(shí)期偉大的民族英雄所作，詩中的“”這兩句，體現(xiàn)了文天祥、的氣魄，也表達(dá)了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，這首詩是，又是。它告訴人們：文天祥。

16《恕孔吧，黃河》中“他的聲音時(shí)而，如同噴薄而出的朝陽；時(shí)而，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時(shí)而； 歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的小溪；時(shí)而，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊(duì)的每一顆心，都隨著抑揚(yáng)頓挫的詩句節(jié)奏跳動(dòng)著”這段話寫。運(yùn)用了和的修辭手法。抑揚(yáng)頓挫的意思是

17、《一句話》的作者是，他是我國現(xiàn)代著名、。其新詩集《》《》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作?！兑痪湓挕分械摹耙痪湓挕笔牵髡咄ㄟ^這首詩表達(dá)了。

18、《琥珀》這篇文章是根據(jù)作者的《》中的相關(guān)內(nèi)容改寫的，這塊這塊特殊的琥珀的形成過程分兩個(gè)階段，一是形成松脂球，一是松脂球變成化石。形成松脂球有四個(gè)必要的條件：⑴必須是一個(gè)炎熱的夏天，有強(qiáng)烈的陽光；⑵；

⑶；⑷。

19、《自然之道》一文中的“自然之道”指。讀了這個(gè)故事我們明白了。課文《最20、迪斯尼樂園是由設(shè)計(jì)的，課文《最佳路徑》著重記敘了他從一位年老的萄萄園主 “，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，被評(píng)為的過程。

21、《將相和》里的“將”指，“相”指。這篇課文主要寫了，澠池之會(huì)，三個(gè)故事。這三個(gè)故事之間的聯(lián)系是。

22、課文《奴隸英雄》是根據(jù)作家的《》相關(guān)片段改編的。課文采用的形式講述了的故事。熱情歌頌了的反抗精神。

23、《赤壁之戰(zhàn)》是根據(jù)《》里的故事改編的，它的作者是?！俺啾谥畱?zhàn)”是我國歷史上有名的戰(zhàn)例之一。這次戰(zhàn)斗不僅改變了雙方力量的對(duì)比，而且為、、三國的鼎立局面奠定了基礎(chǔ)。

24、《老人與?！愤@篇課文是根據(jù)作家的小說《》改寫的。這部小說獲得了1954年。小說中的主人翁成為世界文學(xué)史和電影史的“硬漢”形象。

25、課文《魯濱孫造船》節(jié)選自作家的《》。作品中的主人公名叫。

第四篇：小學(xué)語文s版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

茶山復(fù)興小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（2013--2014學(xué)第一學(xué)期）

執(zhí)教人：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)作業(yè)、編排豐富多采的語文實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容：

本冊(cè)教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12篇）。教材一般由三部分組成：導(dǎo)讀，課文和“語文白花園”。

三、學(xué)情情況：

本班共有學(xué)生54人，班級(jí)規(guī)模較大。其中留守兒童比例較大，課外學(xué)習(xí)幾乎無人督促，而學(xué)生又缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想。本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)135個(gè)生字，會(huì)寫159個(gè)生字，會(huì)用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、能留新觀察，主動(dòng)積累習(xí)作素材，寫出簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告；能主動(dòng)修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡(jiǎn)單的這會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

五、教學(xué)措施：

1、習(xí)慣培養(yǎng)：良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識(shí)字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

2、識(shí)字教學(xué)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字，完成識(shí)字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果。在識(shí)字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫，以確保寫字教學(xué)的效率。

3、閱讀教學(xué)：在閱讀教學(xué)中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”.根據(jù)課文特點(diǎn)，合理選擇閱讀教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、多樣化，師生互動(dòng)，讓競(jìng)賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在課堂中，精心設(shè)計(jì)提問，使之突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀。所謂有感情地讀，是要做以“披文入情”，要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書的全過程，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，真正體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。在教學(xué)時(shí)，恰當(dāng)安排好“讀、講、練”的關(guān)系，在初讀感知階段，要留有充分時(shí)間讓學(xué)生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時(shí)可以結(jié)合初讀，使學(xué)生弄清生字字音，感知字形，初步理解字義。在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)拔和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語和句子的情境意義，理解課文內(nèi)容。在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用評(píng)語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

4、習(xí)作練習(xí)：習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

精讀課文

18課

54課時(shí)左右 略讀課文

12課

24課時(shí)左右 語文百花園

6次

24課時(shí)左右 寫字

每周1課時(shí)

18課時(shí) 復(fù)習(xí)

2次

12課時(shí) 檢測(cè)

8次

20課時(shí) 總計(jì)

152課時(shí)

第五篇：小學(xué)語文s版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

鄭日明

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生32人，其中女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)較差。優(yōu)生人數(shù)不多，大多學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極主動(dòng)。

二、教材分析

本冊(cè)共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。本冊(cè)教材共有課文30篇，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。“語文百花園”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習(xí)作”三個(gè)欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、認(rèn)識(shí)138個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字；會(huì)寫生字164個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學(xué)以致用。

3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

五、教學(xué)措施

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2．在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3．優(yōu)化教學(xué)手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4．加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學(xué)進(jìn)度

精讀課文 18課 54課時(shí)左右 略讀課文 12課 24課時(shí)左右 語文百花園 6次 24課時(shí)左右 寫字 每周一次 18課時(shí) 總計(jì) 120課時(shí)左右