第一篇：學(xué)習(xí)總書記重要講話,爭當(dāng)‘四有’好老師”主題教育總結(jié)

秀山中學(xué)開展?學(xué)習(xí)總書記重要講話，爭當(dāng)‘四有’好老師?

主題教育總結(jié)

根據(jù)莆秀教〔2015〕132號文件要求，為貫徹落實總書記2015年教師節(jié)期間在北京師范大學(xué)師生代表座談會上的重要講話精神，進(jìn)一步提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)廣大教師依法執(zhí)教、教書育人的責(zé)任感和使命感。為了確?；顒禹樌_展，學(xué)校特制訂本實施方案。

一、專題學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)重要講話精神

9月16日組織全校教師深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)重要講話精神和教育工作重要論述，集中開展理想信念教育、職業(yè)道德教育和法制宣傳教育，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，推進(jìn)教育改革發(fā)展。

二、重溫莆田市人民教師誓詞

組織全體教職工重溫莆田市人民教師誓詞，凝聚共識，讓他們時刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的使命，激勵廣大教師忠誠教育事業(yè)，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，營造全社會關(guān)心支持教育的濃厚氛圍

三、開展?崗位練兵?

以聚焦課堂教學(xué)、提升教育教學(xué)能力為目標(biāo)，通過校本教研、教學(xué)技能競賽、教學(xué)公開周等活動，認(rèn)真開展教師?崗位練兵?活動，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、組織全員家訪

組織全校教師深入家庭、深入學(xué)生宿舍，以及通過網(wǎng)絡(luò)、通訊工具等新型溝通方式，廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系活動。重點落實對學(xué)業(yè)困難、生活困難、心理困惑和行為偏差學(xué)生的家訪工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

五、開展專項整治

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、省教育廳《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校教學(xué)輔導(dǎo)等有關(guān)事項的通知》、區(qū)教育局《秀嶼區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核暫行規(guī)定（試行）》《秀嶼區(qū)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理暫行規(guī)定》等文件，組織教師簽訂相關(guān)責(zé)任書，引導(dǎo)教師對照檢查、自查自糾，規(guī)范從教行為。

第二篇：學(xué)習(xí)總書記“四有”好老師心得體會

學(xué)習(xí)總書記“四有”好老師心得體會

學(xué)習(xí)總書記“四有”好老師心得體會

“靜下心來教書、潛下心來育人”。這是在第三十個教師節(jié)來臨之際，總書記來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日時，對師生們講話中最觸動我心靈的語言。

一直以來我要求學(xué)生“靜下心來讀書、潛下心來做題?！眳s不曾把這靜下心、與潛下心對照自己的教育教學(xué)工作、想來有些慚愧。抱著好好領(lǐng)會精神的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話，感觸挺多。

一、我們要做有理想信念的教師。

“教師就是平凡的、樸素的人?！钡趯W(xué)生心目中卻應(yīng)該是高大的、正直的。一個有理想、有信念的教師才可能培育出有理想、有抱負(fù)的孩子。作為教師我們總在做一件事、一定要下定決心做好這件事——那就是教書育人?！比绻覀儼堰@件事作為自己的信念，像一個苦行僧一樣不斷完善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，那么一定會有收獲。所以我們要有堅定的信念，意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。

二、我們要做有道德情操的教師。

“正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！痹诋?dāng)今負(fù)面影響比較多的情況下、面對利益、面對榮譽(yù)、面對正負(fù)、對錯時我們該如何教育學(xué)生？該如何影響學(xué)生？該怎么為學(xué)生指路？都是我們值得思考的問題！答案是肯定的，我們該始終用積極向上的思想影響學(xué)生，用正確的道德教育學(xué)生。

三、我們要做有知識素養(yǎng)的教師。

我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)?？墒枪耪Z說要給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水，在知識更新迅速的今天僅此已經(jīng)不夠了，還要求我們不斷學(xué)習(xí)，做終生學(xué)習(xí)的教師，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，才能具備扎實學(xué)識。扎實的知識功底、同時還要求有過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法才是當(dāng)今老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野?？炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。才能在學(xué)生廣泛提問時，在課堂上放手學(xué)生時，做到心中有數(shù)、收放自如。

第四，我們要做有仁愛之心的教師。

教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生。充分理解學(xué)生寬容地關(guān)懷學(xué)生教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友。

通過學(xué)習(xí)真正體會到習(xí)總書記提出的“四有”老師的標(biāo)準(zhǔn)對于自己來說還有需要提高和改進(jìn)的地方，在思想上再一次凈化了自己的思想，行動上又找到了方向，在今后的學(xué)習(xí)和工作中去靜下心來教書、潛下心來育人。

第三篇：學(xué)習(xí)總書記講話 爭做四有好老師

學(xué)習(xí)總書記講話 爭做四有好老師

語文組 袁丹

教師節(jié)前一天，在《新聞三十分》上看到了總書記在北京師范大學(xué)的講話，深受觸動。想起了大學(xué)校園墻上刻著的一句話：學(xué)高為師，身正為范。而現(xiàn)在自己參加工作也已有快十年的時間。內(nèi)心不禁這樣反問自己：“我做到了多少？”習(xí)總書記的講話指出，在現(xiàn)代社會中，我們要做一個四有老師：有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。以四有的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?？鬃右舱f：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。可見，古今對于老師的要求從根本上是一樣的。我們到底如何去達(dá)成這樣的要求，并精益求精，從嚴(yán)提升自我呢？

1、有理想信念。習(xí)總書記說，不能想象一個沒有正確理想信

念的人能夠成為好老師。信念對于人來講尤其是對于老師來講必不可少，羅曼.羅蘭說：最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。人一旦沒有了信念，內(nèi)心就會一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。林肯說：噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。我們的信念決定了我們事業(yè)的高度。當(dāng)一個人有理想有信念或者敢于去想的時候，他才會有渾身的干勁去實現(xiàn)它。不然，只會渾渾噩噩度日，如機(jī)器人一樣日復(fù)一日的進(jìn)行重復(fù)機(jī)械的工作，而不能有所精進(jìn)，有所提高。

2、有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重

要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。不僅在教學(xué)中，還在平時潛移默化中影響著學(xué)生。要“日三省吾身”以自律。教師的道德情操還是對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。每一個職業(yè)都有自身的倦怠期，人不是永動機(jī)，不可能永不停歇，永不疲倦。關(guān)鍵是我們?nèi)绾味冗^這樣一個時期。只有不停的充實自己，提升自己，才會對職業(yè)永葆新鮮和激情。

3、有扎實的學(xué)識?？鬃右舱f：游于藝。當(dāng)然這里的藝涉及的范圍很廣，是指六藝。對于我們今天的老師來講，藝的范圍發(fā)生了變化，變得狹窄了，但是并非指老師要掌握知識的深度變淺了。術(shù)業(yè)有專攻，我們在自己的專業(yè)領(lǐng)域再怎么努力也不為過分，要想使自己有“一潭水”的深度，那是要經(jīng)過十幾年幾十年甚至是一輩子的積累才有可能達(dá)到的?！耙惶端笔菍Ξ?dāng)下教師專業(yè)學(xué)識的高標(biāo)準(zhǔn)新要求。我們作為青年教師更要努力從一杯水到一瓶水再到一潭水，讓自己的深度不斷的向下拓展。水不是平白無故而來的，這個變化需要自身付出努力，向其他老師吸取寶貴經(jīng)驗，從再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)中獲得。

4、有仁愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。

愛是無聲的心靈語言。你無法想象愛的力量有多大，對一個人的影響有多么深遠(yuǎn)。學(xué)生正處于自己人生當(dāng)中的發(fā)展階段，他們會遇到各種各樣的問題，他們肯定不是完美的，我們在處理這些問題的時候要基于一個原則：愛。愛是處理一切問題的總則。當(dāng)用愛來包容一切時，問題將不復(fù)存在。仁愛之心在教育中不該被忽略，鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在愛的澆灌下，將會開出人世間最美麗的花朵。這難道不是作為老師最大的成就嗎？

讓我們行動起來，成為一個四有教師，成為一個道、德、仁、藝兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記“四有”好老師心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記“四有”好老師心得體會

9月28日上午，我們高三全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一起參加了“更好的老師更好的教育更好的未來”的總書記重要講話精神宣讀報告會。

9月9日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)XX來到XX師范大學(xué)看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

在第30個教師節(jié)來臨之際，在這所有著“培養(yǎng)中國教師的搖籃”之稱的學(xué)校，總書記號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

北師大文學(xué)院資深教授童慶炳認(rèn)為，這“四有”是對教師要求的樸實表述和精要概括。作為曾經(jīng)呼吁設(shè)立教師節(jié)的老教師之一，童教授說，今天總書記來與北師大老師們一起過節(jié)，不僅是對北師大教師的關(guān)心，也是對全國1400多萬教師的關(guān)心。

一、做好老師，要有理想信念。

習(xí)XX指出，學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。

二、做好老師，要有道德情操

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三，做好老師，要有扎實學(xué)識。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

四，做好老師，要有仁愛之心。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物.總書記從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關(guān)鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè)。

“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！北睅煷筚Y源學(xué)院院長江源說，總書記這番話給了未來老師們巨大鼓舞。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個目標(biāo)努力奮斗。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，實現(xiàn)中國夢。

有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。

作為一名教師，要認(rèn)真領(lǐng)會總書記重要講話精神，珍惜學(xué)習(xí)時光，多學(xué)知識，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，爭做“四有”好老師，用愛心、知識和智慧點亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記四有好老師精神心得體會

總書記“四有”好老師精神學(xué)習(xí)心得

洛陽市實驗幼兒園 呂芳

2014年9月28日，有幸參加了洛陽市教育局組織的，北京師范大學(xué)王文靜教授主講的“更好的老師 更好的教育 更好的未來—總書記‘四有’好老師精神學(xué)習(xí)”宣講報告會。王教授精彩的宣講給我留下了深刻的印象，“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)值得作為教師的我們進(jìn)一步認(rèn)真揣摩、思考，努力踐行。

王教授的宣講圍繞三個方面展開：總書記現(xiàn)場考察匯報；時代賦予好老師“四有”新標(biāo)準(zhǔn)；好老師需要什么樣的課程？總書記現(xiàn)場考察匯報，振奮人心，精彩的照片回顧，讓我們感同身受，看到總書記親臨北師大的心理學(xué)實驗室，參觀國培計劃學(xué)習(xí)現(xiàn)場，并做出“國培計劃非常有意義，培訓(xùn)教師非常重要，不能讓任何一個地區(qū)，任何一個孩子落伍”的指示，讓我們感受到新一代國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育事業(yè)的極大重視，對新時期教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注與支持，讓我們看到了教育的未來與希望，感受到作為教師肩負(fù)的責(zé)任與內(nèi)心的幸福和自豪。

“四有”好老師的解讀，讓我們耳目一新，了解到新時期對教師的新要求，為我們指明了努力的方向?！坝欣硐胄拍?，有道德情操，有扎實的學(xué)識，有仁愛之心”四有新標(biāo)準(zhǔn)，從理想信念到師德，再到知識的積累，最后落腳到仁愛之心，全方位，多角度對新時期教師應(yīng)該具備的素質(zhì)進(jìn)行了闡釋，符合時代發(fā)展的需求。新標(biāo)準(zhǔn)把仁愛之心明確提出來，體現(xiàn)了教育要培育愛、傳播愛的責(zé)任與使命，這與現(xiàn)階段許多獨生子女家庭，孩子不懂愛，不會愛，自我中心嚴(yán)重的現(xiàn)實情況息息相關(guān)，家庭仁愛觀念，仁愛教育的缺失，更需要專業(yè)的教育工作者教師去引領(lǐng)，去帶動，去培育，去傳播孩子們的仁愛之心，讓我國五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚廣大，更把愛的種子播種在孩子們的心田，讓他們在成長的過程中心靈更加和諧，更加健康，更加美好！

好老師需要什么樣的課程？王教授從實踐的層面，從教師專業(yè)成長的角度，跟我們分享了北京師范大學(xué)“中國好老師發(fā)展中心”的一些具體做法，值得大家借鑒與學(xué)習(xí)。如“以德樹人，和諧師生關(guān)系”的課程體系；領(lǐng)導(dǎo)力提升的課程體系；分科、分段、分層的教師培訓(xùn)課程。為了實現(xiàn)教育的國際化，世界化，創(chuàng)新性地提出了“六雙”特色，引領(lǐng)教師走向世界。這“六雙”特色分別是：雙主持—中外首席專家制；雙立足—立足學(xué)生發(fā)展，立足課堂教學(xué)；雙走進(jìn)—走進(jìn)中外教師的課堂；雙提升—提升課堂教學(xué)能力，提升反思實踐能力；雙文化—東西方文化的融合，多元視角；雙語言—中外雙語學(xué)習(xí)、反思和研究。

這次學(xué)習(xí)不僅讓我們了解了教師發(fā)展的最新動向，更重要的是開闊了眼界，拓寬了思路，明確了今后努力發(fā)展的新方向。我們應(yīng)該把這次學(xué)習(xí)作為一次引導(dǎo)，以此為方向，為指引，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，向著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)奮發(fā)前進(jìn)。