第一篇：轉(zhuǎn)變觀念跨越學科界限 體育搭臺推進素質(zhì)教育

轉(zhuǎn)變觀念跨越學科界限 體育搭臺推進素質(zhì)教育

◇ 陳 忠

在當前學校教育中，學科本位主義依然普遍，由此形成主學科語、數(shù)、外等文化課程與副學科音、體、美等技能學科之分，主要表現(xiàn)在學校工作重點只注重學生的文化學習，而邊緣化學生的技藝技能學習。造成這種局面的原因多方面的，有高考制度的原因，有家長觀念的原因，但也不排除我們教師自身的學科本位主義原因。為了促進學生全面健康發(fā)展，我們學校當務之急就是如何轉(zhuǎn)變教師的學科本位主義思想。以前對教師開展浮于表面的說教方式現(xiàn)在看來效果不明顯，為此，我校以體育學科為突破口，利用體育學科特有的便于人際交流和能親身參與體驗的優(yōu)勢，開展各種班級之間的體育比賽。體育教師邀請各學科老師參與，讓他們?nèi)谌氲綄W生的活動中。在活動中，激發(fā)各學科教師用自己學科智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的需求，以能為我所用。這種對教師體驗式的方法在一定程度上轉(zhuǎn)變了他們的本位主義思想，有力的推進了我校的素質(zhì)教育藍圖。下面以創(chuàng)新我校運動會的舉措為例，淺談我校在轉(zhuǎn)變教師們本位主義方面的一些做法。

我們知道學校運動會作為學校體育工作中一個不可缺少的部分，多年來我們通過向?qū)W生調(diào)查了解和結(jié)合自身的體驗，發(fā)現(xiàn)學校運動會中有很多值得我們思考探討的問題。這個平臺需要我們高瞻遠矚，站得高，才能看得遠，看得透。體育新課標中的理念就好似登高的臺階能把我們教師推向一個新的高度，轉(zhuǎn)變了他們的思維，拓展了他們的教學視野；有利于他們發(fā)現(xiàn)自身工作中的問題，理性思考，有目的的去實踐，高效地解決問題。所以，我校利用體育搭臺來轉(zhuǎn)變教師的本位主義觀念，模糊學科間的界限，切實推進我校的素質(zhì)教育。

一、先進的體育教育理念宣傳先行

1、創(chuàng)新學校運動會需堅持“健康第一”的理念

學校運動會活動不僅要有利于學生的身體健康，鍛煉學生的體質(zhì)，提高學生的身體素質(zhì)；而且還要有利于學生的心理健康和社會適應能力的提升。學校運動會有利于學生的身體健康，這點大家都知道，而學生在學校運動會中的心理健康往往被我們許多老師忽略，所以創(chuàng)新學校運動會首先要樹立學生身體和心理都要健康的理念。如在學校運動會的比賽過程中，我們教師要善于引導學生學會尊重對手，欣賞對手，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高，倡導收獲、和諧和健康。而不是互相中傷、嘲諷、鄙視、挖苦和詆毀，以別人失敗和痛苦為樂。比賽中不論是場上還是場下，選手們和各自的粉絲們應該注重自己的舉止言行，要有謙謙君子的紳士風度，把對方看成既是比賽的對手也是賽后的朋友，當運動員有精彩表現(xiàn)時，應該主動禮貌的喝彩，倡導競爭和諧共存，養(yǎng)成良好健康的比賽和觀賽心態(tài)。

2、創(chuàng)新學校運動會要貫徹新課標以人為本的理念

（1）注重學生在學校運動會上的主體性

學校運動會是學生的運動會，那么我們創(chuàng)新學校運動會時，就要至始至終把學生主動、全面的參與放在中心地位。在學校運動會的各個環(huán)節(jié)上特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的積極性，提高學生在運動會上的各種能力。如在學校運動會上展示班級的精神面貌部分（廣播操隊列表演），就要求全員參與；在集體比賽項目部分要求班級參與率達到80%以上；對于運動會的報名工作，班主任就可以放手由學生自己來填寫；運動會期間的黑板報設計與宣傳工作都由學生自己完成等等，充分體現(xiàn)學生的主體性，自己的運動會應由自己做主。我們教師要做的就是給學生一個目標，給他們一個平臺，多方協(xié)助，讓他們自己自練自賽自評去。

（2）關注學生在學校運動會中的差異性

學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面客觀存在個體差異，為了能使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，滿足各自展示的需求，一方面，要求體育組在比賽項目上關注學生的差異現(xiàn)象，分別設立個人比賽項目和集體比賽項目。另一方面，我們除了設置學校運動會的競賽獎次，還拓寬學校運動會的評價內(nèi)容，如文明班級評比標準，除了傳統(tǒng)的通訊來稿，班級衛(wèi)生和觀摩組織有序外，我們還加設了賽后的作文評選、賽場攝影評選、最佳拉拉隊評選、運動會黑板報評選等，以充分調(diào)動每個學生的各種才能，讓他們在開展學校運動會期間得以展示，實現(xiàn)新課標中關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益的理念。同時也為各學科教師的參與提供平臺。

3、創(chuàng)新學校運動會實行評價多元化的理念

學校運動會實際上是各個班級自我展示的舞臺，這不僅僅是對班級體育的檢閱，更多的是對班級綜合素質(zhì)的展示。因此，我們對各個班級在學校運動會中的表現(xiàn)進行多元化評價，多學科聯(lián)動執(zhí)行。如請美術老師對賽場掠影照片和運動會黑板報進行評比；請語文老師對賽后的作文進行評比；請音樂老師對班級拉拉隊進行評比；請裁判老師對最佳志愿者進行評比，當然還有我們自己對班級體育競賽進行評比等。評比只是手段，并不是我們的目的，我們的目的是通過評比，促使學生在學校運動會上各得其所，各有所獲。

二、創(chuàng)新學校運動會的具體舉措

為了辦好每年的學校運動會，我們學校教師群策群力，在新課標的理念引領下，充分發(fā)揮各自的聰明才智，大膽改革，積極創(chuàng)新，不斷完善學校運動會的機制，進一步發(fā)揮學生和各學科教師參與運動的積極性和主動性，把學校運動會打造成一個能夠全面展示每個學生素養(yǎng)的陽光體育舞臺，促進學生健康、和諧的發(fā)展。具體舉措如下。

1、比賽項目的設置梯隊化

在對學校運動會比賽項目的設置上我們教師特別動了腦筋，力求比賽的項目遵循源于課堂、貼近生活、簡單易行、科學健身的原則。為了激發(fā)學生參與學校運動會的熱情，我們一改傳統(tǒng)比賽項目千篇一律的面孔，采用學校運動會比賽項目的梯隊化設置，即按照年級分別設置不同的比賽項目，學生隨著年級的變換運動會比賽項目也隨之變換，力求每個年級的項目設置同中求異，保持學生對學校運動會的新鮮度。如一二年級舉行有教師家長參與的親子運動會；三四年級舉行趣味性強的趣味運動會；五六年級舉行有深度的綜合性學校運動會。再如我校的繩子嘉年華活動，一年級：30秒

單飛跳繩（男女生班級各推薦各15名）；1分鐘你搖我跳跳繩（家長搖繩）。二年級：30秒單飛跳繩（男女生班級隨機各15名）；1分鐘你搖我跳跳繩（學生搖繩）。三年級：1分鐘雙飛跳繩，2分鐘朋友跳繩。四年級：1分鐘雙飛跳繩，2分鐘10人集體原地跳長繩（兩人搖繩8人站在繩內(nèi)集體原地跳繩）。五年級：2分鐘雙飛跳繩，2分鐘16人集體原地跳長繩（兩人搖繩12人站在繩內(nèi)集體原地跳繩）、3分鐘8字跳長繩和拔河比賽。六年級：2分鐘雙飛跳繩，2分鐘22人集體原地跳長繩（兩人搖繩20人站在繩內(nèi)集體原地跳繩）、2分鐘6人原地跳繩中繩（兩人搖外繩兩人搖內(nèi)繩還有2人站在繩內(nèi)原地跳繩）、3分鐘8字跳長繩和和拔河比賽。

2、比賽項目訓練常規(guī)化

學校運動會就是比賽，比賽就要賽出最高水準，為了實現(xiàn)各班級在學校運動會上有最佳表現(xiàn)，除了課堂教學練習之外，我們學校決定將學校運動會的比賽項目有意識地安排進各班級大課間活動內(nèi)容里，這樣既豐富學校大課間的活動內(nèi)容，又可以使各班級有針對性的加強訓練，使比賽項目常規(guī)化練習，為學生在學校運動會比賽時取得優(yōu)異成績做好充分準備。

3、學校運動會比賽高效化

傳統(tǒng)學校運動會歷時1.5~2天，每個項目的比賽一般都分預決賽，競賽間隔時間長，造成各班級的拉拉隊學生觀摩疲勞。在本班選手沒有比賽的時候，他們一般很少去關注其他年級學生的比賽情況。為了激發(fā)學生的運動熱情，首先，我們創(chuàng)新運動會的規(guī)程。運動會上只舉行田徑各單項的決賽，預賽在平時的校園爭霸賽中完成決出前八名。其次，我們又創(chuàng)新運動會的歷程。由全校舉行運動會改成分年級舉行運動會，學生參與比賽的時間從1.5~2天縮為1天。比賽項目相對密集，學生參與熱情高漲，獲得身心的愉悅。這樣既提高比賽競爭的激烈程度，又使運動會高效完成。

4、裁判人員非教師化

既然是比賽，那么就有比賽規(guī)則。我們知道比賽成績的好差，不僅取決于運動技能，還取決于對比賽規(guī)則的解讀程度。一方面為了提高運動會的效率，另一方面也為各班級訓練比賽服務，讓更多的學生了解掌握比賽規(guī)則，更好的激發(fā)學生的運動興趣。因此，每次學校運動會我們除了體育教師還在學校招募其他學科教師以及各年級（主要是中高年級）非運動員擔當志愿者參與運動會的裁判工作，為學校運動會順利的進行提供足夠的人力資源，改變學校運動會組織工作全部由體育教師完成的情況。這樣既解放了我們體育老師，減輕了我們老師的工作量，同時既培養(yǎng)學生的組織能力又調(diào)動了其他教師參與運動的熱情，潛移默化地培養(yǎng)他們的運動興趣。

5、運動會參與全員化

俗話說榜樣的力量是無窮的。學校運動會如果有了教師和家長的參與，他們率先垂范、以身作則、積極參加鍛煉的身影會給學生的健身起到引領示范作用。為此，在學校運動會中有些項目規(guī)則的設置上我們進行了修改，規(guī)定練習需要教師、家長與學生共同參與才能完成。如集體項目中的8字繞跳長繩、迎面接力跑、拔河等，親自子項目中的你拋我接、你搖我跳、穿爸爸的鞋等，讓家長和老師參與進來，既可以融洽教師與學生、家長與學生的關系，又可以在練習時互相督促、互相交 3

流。此外，我們學校在新年來臨之前都要舉行教師運動會，發(fā)動教師參與運動，這樣可以更好地調(diào)動指導學生鍛煉，為學生營造良好的體育鍛煉氛圍。

創(chuàng)新學校運動會舉行后，學生、家長和教師的反響非常強烈，對學校運動會更加喜歡，更加期待。從一些學生的文章中我們可讀出這份心情?！??明年此時，我們再相會，賽場論英雄！”從校園網(wǎng)的留言反饋中，我們知道家長對創(chuàng)新運動會的關注，那些批評質(zhì)疑聲少了，相反贊揚聲多了。從我們的教師對待一些學生的態(tài)度可以看到，他們已經(jīng)跳出學科開始重新認識對學生行為。這些我們都能深刻地感受到體育學科所帶來的影響與力量。體育運動中蘊藏著競爭精神、自我超越精神和團結(jié)協(xié)作精神，要真正領悟這些精神，必須要參與到運動會中來，或是運動員，或是拉拉隊員；必須要親臨現(xiàn)場多層次、多角度地感受、體驗和體會。所以，我們將繼續(xù)在新課標理念的引領下，創(chuàng)新各學科的活動，實現(xiàn)我校素質(zhì)教育的大教育觀，讓更多的學生從中受益。

作者單位 江蘇省揚州市育才小學

第二篇：加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

摘要本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

關鍵詞 學校體育工作 素質(zhì)教育 管理辦法

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學校體育的管理，勢在必行。

１、體育教師基本要求

１．１ 全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心政治，熱愛集體，勤奮學習，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務水平。

１．２ 認真鉆研教材，不斷豐富基礎理論和專業(yè)知識，運用教育學、心理學的基本理論知識于教育教學中，正確制訂課時計劃，積極改進教學方法，不斷提高專項教學能力。

１．３ 認真落實體育教學常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學質(zhì)量。

１．４ 認真落實課余體育訓練常規(guī)，制好計劃，科學訓練，不斷提高運動水平。

１．５ 認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

１．６ 認真組織早操、課間操。班有領操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。

１．７ 積極進行教改教研活動，探討學校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術論文和進行學術交流。

１．８ 積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務，改革完善專業(yè)教材，科學制定教學課程，形成體育教學特色。

１．９ 認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學水平。

１．１０ 愛護學生，樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”的工作作風，隨時注意在教學、活動、競賽中對學生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關心學生的健康成長。

１．１１ 為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１．１２ 積極協(xié)助學校搞好體育場地、設施的建設和維護，不斷完善體育教學條件。

１．１３ 積極協(xié)同醫(yī)務室定期對學生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１．１４ 積極開展學校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１．１５ 既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

２、體育教學基本要求

２．１ 根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學大綱要求、學生年齡性別特征以及學校實際情況，采用靈活多樣的教學形式，不斷改進教學方法，充分利用教學條件，努力提高教學質(zhì)量。

２．２ 體育教學實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

２．３ 通過有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎。

２．４ 通過體育文化理論知識的傳授，使學生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。

２．５ 通過體育教學，教育學生愛祖國、愛集體、尊重人、關心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學生社會責任感和歷史責任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。

３、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學校體育工作的一項有效措施，是體育教學的延伸，是學校校風校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

３．１ 為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學校體育工作管理條例》和學校實際情況制定本辦法。

３．２ 本辦法只適用在校學生。

３．３ 規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

３．４ 確定一位體育教師專門負責課外體育活動。

３．５ 以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

３．５．１ 體育組組織全校各協(xié)會競選會長。

３．５．２ 各協(xié)會據(jù)具體情況和條件，采取自由自愿的群體組合，自命隊名、自備服裝器材、自聘教練、自選隊員，形成各種形式的俱樂部（隊）。

３．５．３ 在校生每人至少須加入一個協(xié)會，并逆守其協(xié)會的規(guī)章制度。

３．６ 組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護本利益，可將其驅(qū)逐出場。

３．７ 競爭形式：協(xié)會規(guī)定

３．７．１ 每隊最多不能超過兩名現(xiàn)役校隊隊員，但以班組隊除外。

３．７．２ 現(xiàn)役校隊隊員不準轉(zhuǎn)隊，但可以采取各種形式協(xié)商和等價交換，所有這些，必須得到雙方隊長的同意，并在會長處備案方能進行，否則，隊長有權(quán)申請，經(jīng)會長報告體育組批準，將其除名。

３．７．３ 現(xiàn)役校隊隊員不準轉(zhuǎn)隊，但可以申請組隊，可以到處招兵買馬挖人才，然而不能違反第２條規(guī)定。

３．７．４ 每隊必須每年都有接收新隊員的義務，使本隊后繼有人，持續(xù)下去。

３．７．５ 每隊接收新隊員的形式不定，方法不定，手段不定，八仙過海，各顯其能。

３．７．６ 比賽期間，每隊都可請初中畢業(yè)生參賽，但必須持有效證件在體育組備案。

３．７．８ 競賽機制：學校舉辦，體育組承辦，協(xié)會組織，俱樂部（隊）組隊參賽。

３．７．９ 競賽結(jié)果：榮譽是俱樂部（隊）的，成績是成員班級的，集體有錦旗，個人有證書。

３．７．１０ 各協(xié)會可以根據(jù)本辦法，結(jié)合本協(xié)會的實際，制定具體的規(guī)章制度。

３．７．１１ 本辦法由學校授權(quán)藝體教研室負責解釋。

４、體育訓練與競賽管理辦法

４．１ 為保證學校體育訓練和競賽的正常開展，提高學校體育運動技術水平，培養(yǎng)學校體育后備力量，特制定本辦法。

４．２ 本辦法適用于學校的任何師生操作。

４．３ 體育訓練規(guī)定：凡是在不影響教學的時間內(nèi)，學校提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備，由師生自由雙向選擇，實行訓練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４．４ 個人項目：根據(jù)各指導教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學校確定參賽隊員和教練。訓練仍然由學生指導教師繼續(xù)負責，參賽成績歸屬于指導教師。

４．５ 集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導教師。

４．６ 特長生訓練，由師生雙向選擇上報教研室備案：

４．６．１ 如果教師訓練而學生不訓練，由教師決定放棄與否；

４．６．２ 如果教師不訓練而學生要求換教師，則確認。教師自動放棄，其他教師可申請接納。

４．６．３ 師生必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加正常訓練，如果連續(xù)一周末參加訓練，而又未履行請假手續(xù)，則按上述４．６．１、４．６．２之規(guī)定處理。

４．７ 學校除提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

４．８ 運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

４．９ 其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

５、體育達標實施辦法

５．１ 為了貫徹黨的教育方針，促進《學校體育工作條例》貫徹實施，更好地開展學校體育工作，不斷地提高學校體育運動普及水平，特制定本辦法。

５．２ 本辦法只適用于在校學生。

５．３ 凡身體正常的學生，必須參加一年一次體育達標運動會，并達到下列要求：每一單項達３０分；總分２５０分以上（含２５０分）。

５．４ 體育達標運動會的比賽項目定為５０米、立定跳遠、鉛球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引體向上，女仰臥起坐（１分鐘）。

５．５ 凡達標運動會成績不達標者，安排一周時間進行補考一次，仍不達標者，參加補差培訓，再安排一次有償補考。

５．６ 凡個人總分４００分以上（含４００分）給予獎勵，但每項必須達標。即特等獎５００分；一等獎：４６５—４９５分；二等獎４２０—４６０分；三等獎４００—４１５分。

５．７ 單項設立破紀錄獎。

５．８ 團體總分取前十名。即一等獎２名；二等獎３名；三等獎５名。

５．９ 凡團體達標率達９６％以上給予獎勵。即特等獎１００％；一等獎９９％以上； 二等獎９８％以上；三等獎９６—９８％之間。

５．１０ 凡團體達標率低于９６％以下給予處罰。

５．１１ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，可以免試。

５．１２ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時努力鍛煉，但仍不能達標，可向?qū)W校提交降低標準申請，申請有效后，降低幅度，一般每項目不超過１０分。

５．１３ 本辦法由學校授權(quán)藝體教研室負責解釋。

６、體育考試管理辦法

６．１ 為促進我?！秾W校體育工作條例》、《體育法》全面貫徹、保證學校體育工作的正常開展，不斷增強學生體質(zhì)，促進其身心健康成長，并按照我校體育教學培養(yǎng)目標和基本要求，特制定本辦法。

６．２ 本辦法只適用于在校學生。

６．３ 凡身體正常的學生，必須達到下列要求，方為體育合格。

６．３．１ 體育課成績：每期體育課成績：每學期進行六個項目的專項教學，教師專項教學結(jié)束時進行四個等級評定。凡達到下列條件之一方為體育課成績合格：．兩優(yōu)者，一優(yōu)兩良者，一優(yōu)三及格者，兩良三及格者，六及格者，學年體育課成績：必須達到下列條件方為學年體育課成績合格：每期體育課成績合格；參加《達標》測驗，每一單項達３０分．

６．３．２ 達標成績：凡身體正常的學生，必須參加學校一年一次達標運動會，并達到下列要求，方為達標成績合格：每一單項達３０分；總分２５０分以上（含２５０）

６．３．３ 理論、態(tài)度成績： 每期進行一次理論、態(tài)度筆試。理論：專項教師的理論教學的基本內(nèi)容；態(tài)度：從體育課達標成績看態(tài)度。從理論考試試卷的回答問題時看認真（專指對體育教育教學的要求、建議、意見等）。

６．４ 體育合格＝體育課合格４０％十達標合格４０％十理論、態(tài)度２０％。

６．４．１ 每期對學生進行體育課成績合格和理論、態(tài)度合格的評定，體育課成績不合格者, 酌情準予補考一次，仍不合格，來期安排有償補考一次。

６．４．２每學年對學生進行達標成績合格的評定。達標運動會成績不合格者，安排一周時間進行補考一次,仍不合格，來年安排補考一次。

６．５ 合格必須有兩次達到合格方為合格，對學段體育評定不合格者，只發(fā)肄業(yè)證書。

６．６ “三好”學生體育必須合格，并且單項有兩優(yōu)、一優(yōu)兩良、四良的學生方可評為“三好”學生，“先進班級”學生體育合格率必須在９５％以上，“體育標兵”以優(yōu)為先，每年級評選十位給予表彰。

６．７ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，與體育合格者同等對待。

６．８ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時能努力鍛煉，但仍不能合格，可向?qū)W校提交降低標準申請，降低標準的內(nèi)容只限于達標測試，降低幅度一般每項目不超過１０分。

６．９ 本辦法由學校授權(quán)藝體教研室負責解釋。

７、體育競賽獎勵辦法

７．１ 為激發(fā)師生體育訓練熱情，挖掘師生體育運動特殊才能，引導師生從物質(zhì)利益上關心學校的發(fā)展，體現(xiàn)學校對超額勞動者的物質(zhì)報酬，更有效地把集缽利益和個人利益有祝地結(jié)合起來，特制定本辦法。

７．２ 師生訓練，學校只提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備以及寒暑假訓練時的食宿條件，其他一切自理。

７．３ 師生參賽費用一律由學校負責承擔。

７．４ 競賽成績，學校實行以重獎形式代替自理部分。個人項目以分計獎，集體項日按競賽規(guī)程可報人數(shù)以分計獎（例個人項目第一名九分，集體項目規(guī)程規(guī)定十人第一名九十分）。

第三篇：輝埠鎮(zhèn)“園區(qū)搭臺,項目唱戲”推進全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

常山縣輝埠鎮(zhèn)“園區(qū)搭臺，項目唱戲”推進全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

輝埠鎮(zhèn)是浙江省首批中心鎮(zhèn)、省級教育強鎮(zhèn)、省級體育強鎮(zhèn)和衢州市重點培育的六個經(jīng)濟強鎮(zhèn)之一；被省發(fā)改委列入全省三個年產(chǎn)千萬噸水泥熟料基地之一，是市級鈣類特色產(chǎn)品加工基地、全省十大特色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)之一。近年來，該鎮(zhèn)圍繞全力打造“綠色發(fā)展、宜居輝埠”的目標，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作與當前平臺建設、招商引資、項目推進等重點工作結(jié)合起來，以園區(qū)為平臺，以項目為抓手，在全民創(chuàng)業(yè)上求得突破。

一、搭建宜業(yè)平臺，挖掘創(chuàng)業(yè)商機。一是筑巢引鳳，搭建園區(qū)平臺。年初以來，輝埠鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，將平臺建設作為促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主抓手。累計開工基礎設施項目11個，計劃投資額在8150萬元以上，在實現(xiàn)七通一平的基礎上，不斷提升園區(qū)品位。僅2011年，計劃新開工企業(yè)就達到31家。二是觸角延伸，搭建產(chǎn)業(yè)平臺。一方面發(fā)展壯大軸承、碳酸鈣、水泥、紡織等支柱產(chǎn)業(yè)。1-5月，輝埠新區(qū)完成固定資產(chǎn)投資額8.03億元，同比增長32.77%。優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的規(guī)模效應得到增強，大大提升了產(chǎn)業(yè)的凝聚力和吸引力。另一方面通過延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，拓寬上下游產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)集群，如四通軸承成立的附屬企業(yè)新星滾子等，為各類創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間。

二、創(chuàng)新招商機制，釋放創(chuàng)業(yè)活力。以招商促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展。研究出臺了以商招商獎勵辦法、“招商能手”評選獎勵辦法等政策。建立健全“三個招商”機制，即產(chǎn)業(yè)招商、駐點招商和以商招商。明確了幫助招工、減免水電費用、提供廠址場地等優(yōu)惠舉措，充分調(diào)動企業(yè)、社會人員等各個層面的創(chuàng)業(yè)積極性和主動性。據(jù)統(tǒng)計，僅2010年，就有74個招商引資項目入駐輝埠新區(qū)，協(xié)議總投資額82億元。

三、培育創(chuàng)業(yè)項目，引導全民創(chuàng)業(yè)。一是對捷姆軸承、華盛鈣業(yè)、雪峰碳酸鈣等13個技改企業(yè)進行挖潛增效，鼓勵其在創(chuàng)新的基礎上“二次創(chuàng)業(yè)”，對科技含量高、市場前景好、帶動能力強的“二次創(chuàng)業(yè)”項目，落實“三個必須”原則，必須優(yōu)先列入重點項目，必須優(yōu)先給予財政扶持，必須優(yōu)先解決項目用地，充分調(diào)動了企業(yè)“再創(chuàng)業(yè)”的積極性。二是鼓勵在外務工群眾“返鄉(xiāng)就業(yè)，回歸創(chuàng)業(yè)”。首創(chuàng)性開展了“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園”的建設，并在東鄉(xiāng)村進行試點。由村集體進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一管理，村級集體出資建標準廠房。在“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園”的帶動下，今年以來，全鎮(zhèn)新增來料加工經(jīng)紀人7人，新增加工人數(shù)447人，新增加工數(shù)量802.4萬件，實現(xiàn)農(nóng)民增收183.5萬元。

四、提高行政效率、落實創(chuàng)業(yè)服務。結(jié)合“實干高效年”活動的開展，輝埠鎮(zhèn)黨委政府提出了“轉(zhuǎn)變政府職能，提高服務質(zhì)量”的工作思路，為創(chuàng)業(yè)者營造良好的服務環(huán)境。一是繼續(xù)把“服務企業(yè)，服務項目”貫穿工作始終，做好“保姆式”、“全程代理式”“一站式”等“三點式”服務，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，實行項目報批全程“一條龍”跟蹤服務，精簡辦事程序，提高辦事效率，最大限度地降低創(chuàng)業(yè)者項目的生產(chǎn)經(jīng)營成本。二是落實領導干部聯(lián)系項目制度。每個項目實行“五個一”：一個項目、一個班子成員、一個干部職工、一套方案、一抓到底。切實為創(chuàng)業(yè)者提供快捷、方便、高質(zhì)、高效的服務。

第四篇：淺談體育社團在高校全面推進素質(zhì)教育的意義

淺談體育社團在高校全面推進素質(zhì)教育的意義

論文關鍵詞：體育社團 高校 大學生 素質(zhì)教育 作用

論文摘要：采用文獻資料、走坊等研究方法對高校體育社團特征進行研究，論述了高校體育社團活動在培養(yǎng)大學生終身體育意識、提高社會實踐能力、增強心理健康、提升創(chuàng)新意識以及豐富精神文化生活、促進校園精神文明等方面的重要作用，從而提出“領導者有力支持”和“大學生積極參與”雙面發(fā)展對策，以期體育社團在高校中得以更好地開展。隨著素質(zhì)教育的全面推進和教育體制的進一步改革，高校學生社團在校園中的突起，已成為校園文化的重要組成部分和課堂教育的延伸。體育社團以其固有的特點，多重的功效，在高校全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。伴隨2008北京奧運會的舉辦，我國高等教育必將掀起新一輪“素質(zhì)教育”熱潮，在高校中大力發(fā)展體育社團將成為必然趨勢。1高校體育社團特征

體育社團是高校學生社團中的一部分，有的也稱之為“協(xié)會”或“俱樂部”。目前高校體育社團主要有學生自發(fā)、教師兼職領導和教師專職領導等3種形式。體育社團的形成一般都是由某一體育項目有特長的學生發(fā)起，由相同體育愛好的大學生自發(fā)組成（或在一定外部環(huán)境影響下和指導下）而成立的，初期一般都是通過民主推選社團領導，聘請業(yè)余指導教師，形成一定規(guī)模和組織后，在校團委注冊開展活動。社團干部有具體的分工，由他們負責開展各項工作，社團里有嚴格的管理制度，基本上能定期、定時開展社團活動?；顒咏?jīng)費主要是校團委從本部門經(jīng)費中撥給或來自于企業(yè)的贊助，主要用于購置辦公用品、體育器材、獎品等，社團干部及成員開展工作都是義務服務，服務與被服務者之間沒有直接的經(jīng)濟利益關系，體現(xiàn)了體育社團是一個公益性的群眾性組織。

高校體育社團的活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，有為了健身的，有為了提高技術、技能的，有為了鍛煉身體的。有些社團經(jīng)常組織各種形式的比賽，如友誼賽、對抗賽、校內(nèi)聯(lián)賽及校際間的比賽等，還有些經(jīng)常開展體育知識競賽、各種形式的辯論賽、請體育名人來校園進行講座或座談、組織社團成員觀摩高水平的體育競賽等等。社團內(nèi)相互學習、相互提高氣氛濃厚，自己組織自己辦，參加者甚為踴躍，有較強的凝聚力，并以其自身優(yōu)勢在大學生中影響力較大。2高校體育社團活動對大學生的素質(zhì)教育作用

2.1培養(yǎng)大學生終身體育意識

新時期高校體育教學改革的中心就是培養(yǎng)大學生的終身體育思想，而運動興趣的培養(yǎng)和運動習慣的養(yǎng)成可以說是一個人堅持終身體育的第一動因。有調(diào)查顯示，居民積極參與的體育項目，主要是一些民間體育項目和中老年舞蹈等。而學校體育課中開設的主要運動項目如：田徑、游泳以及各種球類，居民參與率普遍不高。造成這一現(xiàn)象的主要原因是場地器材的缺乏，但另一方面，參與體育運動的第一動因，即興趣和習慣，也是造成參與率不高的重要原因。人們對體育運動的興趣和習慣，與早年參加這項運動的經(jīng)歷、對該項目的認識以及自身具有的該項目運動基礎都有很大的關系，而通過體育社團活動是可以達到這個目的的。

體育社團活動的最大特征就是自愿和主動，社團成員都是基于對某項體育項目的極大興趣，自主選擇參與的，它完全屏棄一些體育課中出現(xiàn)的學生被動現(xiàn)象。隨著在社團里積極參與、主動學習過程的不斷推移，他們的運動技術和能力都得到很大提高，也親身感受到體育運動的價值之所在，并對這一運動項目逐步從感性認識上升到理性認識，由單純的興趣轉(zhuǎn)化為對某項運動深刻而全面的了解，形成自身固有的價值觀和行為方式，把體育運動作為自己生活中的一個重要組成部分，逐步養(yǎng)成一種良好的終身體育運動習慣。

2.2提高大學生社會實踐能力

在高校體育社團中，對內(nèi)、對外的各方面聯(lián)絡和組織工作都是由學生自己負責，教師只是作為顧問或指導，社團活動不僅使學生的工作能力得到鍛煉，同時也需要他們與社會進行交流。學生走出校門，走向社會，深入社區(qū)，通過聯(lián)系、組織比賽，開展體育知識競賽以及各種形式的辯論賽，請體育名人來校園進行講座或座談，組織社團成員觀摩高水平的體育競賽，特別是對大學生來說具有挑戰(zhàn)性的籌集資金方面等，給大學生創(chuàng)造了一個接觸社會、了解社會的機會，有助于大學生們拓寬自己的知識面，加深對社會的了解。在這些活動中，他們將在成功和挫折中不斷對自己知識和能力評價進行重建，在行動與思考、交流與反饋、努力與挫折中，社會實踐能力不斷經(jīng)受考驗，自身的社會適應性和生存能力得以很好地提高，為自己走上社會打下良好基礎。

2.3增強大學生心理健康

體育社團活動是一個廣泛的、多邊的交往平臺，大學生們可以通過交往彌補自身存在的不足和缺陷，尋求自我發(fā)展和自我完善，培養(yǎng)積極健康的審美情趣和奮發(fā)向上的團隊精神。很多大學生通過社團活動使自己的性格發(fā)生了很大的變

化，學習及各種心理壓力得到了有效的釋放，人變得開朗起來了，從以前的怕接觸人到喜歡和人打交道等。同時，體育社團活動因其聚集方式的靈活性，使得經(jīng)常性的活動成為可能，許多同學在這里找到了歸屬感，在與其他同學交流的過程中取得認同感，在集體的互相促進中增強了責任感和榮譽感。只有擁有健康心理的大學生，才能順利完成學業(yè)，自信走向社會。

2.4提升大學生創(chuàng)新意識

對體育社團的組織者來說，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是其長久保持活力的根本保證。調(diào)查顯示，一個好的體育社團，從創(chuàng)建到發(fā)展，雷同于一個職業(yè)俱樂部從建立到運作過程，要經(jīng)過精心策劃，長期而有計劃地安排和大力宣傳，不斷地發(fā)展和完善自身。所有這些，對每一個社團成員來說，是一個從未體驗過的全新領域，因此需要他們擺脫舊的思維定勢，積極投身其中，不斷摸索和創(chuàng)新。在體育社團的各種活動中，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力將得到培養(yǎng)和提高。2.5豐富大學生精神文化生活促進校園精神文明建設

新時代的大學生對社會時尚的東西最為敏感，滲透到大學校園各種時尚的東西大多數(shù)是積極的、健康的，但也不乏消極的、不健康的。怎樣把大學生吸引到積極、健康、向上的文體活動中，不僅是他們自身發(fā)展的客觀要求，也是精神文明建設的一個重要方面。高校各種形式和類別的體育社團，不僅能積極推動高校群眾性體育活動的深入開展，也極大豐富了大學生的精神文化生活。一些健康的、向上的社團組織通過白己的表現(xiàn)，吸引一大批學生積極參加，牢牢占領著大學校園文化這塊陣地，大學生們自覺不自覺地成了校園文化建設中的積極參與者和實踐者，即豐富了他們的精神文化生活，也促進了校園精神文明建設。

3大力發(fā)展高校體育社團的對策

3.1領導者有力支持

高校領導和學生工作者要充分認識到體育社團在全面推進大學生素質(zhì)教育中的補充作用，要針對學生體育社團的特點、作用及現(xiàn)狀，因勢利導，加強對學生體育社團的支持、管理和指導，并將體育社團列入學校體育工作內(nèi)容。有條件的學校應有專人負責，并通過校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄以及廣播等積極宣傳社團活動，在校園內(nèi)形成良好的體育社團氛圍。同時要整合資源，加大對學生體育社團的經(jīng)費投入，積極鼓勵和幫助社團通過各種渠道籌集資金，爭取社會贊助，鼓勵社團在合法合理的前提下獲得活動經(jīng)費，切實解決好學生體育社團活動中存在的各種問題。

3.2大學生積極參與

大學生們要認識到體育社團在自身成長過程中的促進作用，積極參與到體育社團活動中來，提高服務意識，要以主人翁的姿態(tài)，積極拓展體育社團活動形式，努力提高活動質(zhì)量，使活動做到有創(chuàng)新、有價值、有吸引力，把體育社團辦得有聲有色。同時，開展社團活動要做到少花錢、多辦事，把錢用在刀刃上，以保證體育社團長期、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。4結(jié)語

體育社團以其自身的優(yōu)勢，在高校中有較大的影響力。開展好體育社團活動，對高校來說，是素質(zhì)教育的促進和強化；對大學生來說，是自我完善和健康成長的重要途徑。隨著新世紀的到來，高等教育已步入素質(zhì)教育時代，運作好體育社團這把“雙刃劍”，必將對高校全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。

參考文獻：

[1]黃亞玲.論中國體育社團[M].北京：北京體育大學出版社，2004.[2]楊躍青.對普通高等學校課余體育工作管理模式的探討[M].北京：北京體育大學出版社，2001.[3]李晴慧.體育社團與體育體制改革[J].體育學刊，2003，（3）：138~139.[4]宛麗，羅林.體育社團的合法性分類及發(fā)展對策[J].北京體育大學學報，1996，（2）：155~,157.[5]馬新東，高前進，周越，等.對當前我國大學體育社團功能的調(diào)查和研究[J].北京體育大學學報，2006，（2）：227~233.[6]任遠金，陳雙.論普通高校學生體育社團[J].吉林體育學院學報，2005，（1）：32~33.

第五篇：初中體育論文-加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

內(nèi)容摘要：本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

關鍵詞：素質(zhì)教育

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教

育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學校體育的管理，勢在必行。

一、體育教師基本要求

1、全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心政治，熱愛集體，勤奮學習，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務水平。

2、認真鉆研教材，不斷豐富基礎理論和專業(yè)知識，運用教育學、心理學的基本理論知識于教育教學中，正確制訂課時計劃，積極改進教學方法，不斷提高專項教學能力。

3、認真落實體育教學常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學質(zhì)量。

４、認真落實課余體育訓練常規(guī)，制好計劃，科學訓練，不斷提高運動水平。

５、認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

６、認真組織早操、課間操。班有領操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。７、積極進行教改教研活動，探討學校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術論文和進行學術交流。

８、積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務，改革完善專業(yè)教材，科學制定教學課程，形成體育教學特色。

９、認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學水平。

１０、愛護學生，樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”的工作作風，隨時注意在教學、活動、競賽中對學生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關心學生的健康成長。

１１、為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１２、積極協(xié)助學校搞好體育場地、設施的建設和維護，不斷完善體育教學條件。

１３、積極協(xié)同醫(yī)務室定期對學生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１４、積極開展學校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１５、既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

二、體育教學基本要求

根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學大綱要求、學生年齡性別特征以及學校實際情況，采用靈活多樣的教學形式，不斷改進教學方法，充分利用教學條件，努力提高教學質(zhì)量。

２、體育教學實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

３、通過有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎。

４、通過體育文化理論知識的傳授，使學生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以

及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。

５、通過體育教學，教育學生愛祖國、愛集體、尊重人、關心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學生社會責任感和歷史責任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。

三、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學校體育工作的一項有效措施，是體育教學的延伸，是學校校風校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

１、為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學校體育工作管理條例》和學校實際情況制定本辦法。

２、本辦法只適用在校學生。

３、規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

４、確定一位體育教師專門負責課外體育活動。

５、以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

６、組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護本利益，可將其驅(qū)逐出場。

四、體育訓練與競賽管理辦法

１、為保證學校體育訓練和競賽的正常開展，提高學校

體育運動技術水平，培養(yǎng)學校體育后備力量，特制定本辦法。

２、本辦法適用于學校的任何師生操作。

３、體育訓練規(guī)定：凡是在不影響教學的時間內(nèi)，學校提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備，由師生自由雙向選

擇，實行訓練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４、個人項目：根據(jù)各指導教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學校確定參賽隊員和教練。訓練仍然由學生指導教師繼續(xù)負責，參賽成績歸屬于指導教師。

５、集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導教師。

6、學校除提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

7、運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

8、其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

參考文獻：

《中學體育教學》 遼寧師大出版社

《體育教學參考》 陜西師大出版社