第一篇：論文：幼兒園中如何深入開(kāi)展體育游戲 永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 宋詠恩[范文]

幼兒園中如何深入開(kāi)展體育游戲

永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 宋詠恩

摘要：體育游戲是幼兒身體健康成長(zhǎng)的需要，也是發(fā)展幼兒智力的重要手段。本文首先說(shuō)明了幼兒園體育游戲的作用，然后詳細(xì)闡述了幼兒園中深入開(kāi)展體育游戲的措施。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育游戲；場(chǎng)地器材；家園共育

一、幼兒園體育游戲的作用

（一）體育游戲與育心

體育游戲在全面鍛煉幼兒身體的同時(shí)，給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒。這種良好的情緒狀態(tài)有益于幼兒身心健康，有益于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，有助于幼兒動(dòng)作的發(fā)展，也為幼兒的智力發(fā)展提供了良好的條件。所以，愉快的情緒是幼兒身心健康發(fā)展不可缺少的心理?xiàng)l件。

（二）體育游戲與動(dòng)作發(fā)展

幼兒在游戲中，既可以學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，又能把體育課和日常生活中學(xué)的基本動(dòng)作在游戲中復(fù)習(xí)、鞏固和提高。如“長(zhǎng)高了，變矮了”游戲，在“長(zhǎng)高了”的同時(shí)，要求幼兒充分跳起，兩腿蹬直，以解決幼兒起跳問(wèn)題;“變矮了”的同時(shí)，要求幼兒積極主動(dòng)做屈膝緩沖動(dòng)作，以解決落地問(wèn)題。

二、幼兒園中深入開(kāi)展體育游戲的措施

（一）游戲前的準(zhǔn)備工作

教師要全面研究游戲，深入了解游戲的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式、規(guī)則等。此外，對(duì)幼兒情況也應(yīng)做全面的了解和分析，除分析、了解幼兒的動(dòng)作、體力和品德表現(xiàn)外，還要注意幼兒智力情況和心理動(dòng)態(tài)，以便在游戲過(guò)程中進(jìn)行全面教育。教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括目標(biāo)、內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，組織教法和教學(xué)步驟。有的游戲主要角色和做示范的幼兒要事先進(jìn)行培養(yǎng)，有的兒歌需要先教，有的有些情節(jié)也應(yīng)該先給幼兒講述。此外，幼兒做游戲前，教師要幫助幼兒檢查服裝、鞋子。

（二）游戲場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備

根據(jù)體育游戲的內(nèi)容、性質(zhì)、目標(biāo)以及參加的人數(shù)和活動(dòng)能力等情況，在課前充分做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作，這是完成體游課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果的必備條件。場(chǎng)地要平整清潔，地面標(biāo)識(shí)要畫(huà)的清楚整潔、玩具要清潔美觀、色彩鮮艷，體育器械要牢固、安全。此外，教師還可吸引能力強(qiáng)的幼兒參加場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作，如做紙飛機(jī)、風(fēng)車等，幫助畫(huà)場(chǎng)地、安放輕的器械。主要目的是培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于為集體服務(wù)的品德和引起他們對(duì)即將進(jìn)行的游戲的興趣。

（三）教師要充分重視體育游戲的重要性

1、認(rèn)真制定學(xué)期、周計(jì)劃，使體育游戲形成系統(tǒng)的單元課程。根據(jù)幼兒身體發(fā)展的需要，游戲內(nèi)容要豐富全面，游戲內(nèi)容要涵蓋走、跑、跳、投、爬、鉆、攀登等基本動(dòng)作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“上好每一堂體育游戲課”。每個(gè)游戲活動(dòng)一定要有文字教案，要有深入的效果分析。

3、深入考研，深化每個(gè)游戲活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)新穎多變的游戲方法對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，并認(rèn)真總結(jié)及時(shí)反思，通過(guò)反復(fù)錘煉，這樣才能打造出精彩、合理的精品游戲。例如，傳統(tǒng)體育游戲“踩影子”，通過(guò)多種形式的“踩”來(lái)練習(xí)幼兒的躲閃能力。第一次活動(dòng)可以是兩人互相踩影子，多人相互踩影子。第二次活動(dòng)要求只能踩影子的頭部，用單腳踩，再嘗試用雙腳踩；第三次要求腳不動(dòng)，只能通過(guò)身體的晃動(dòng)躲避對(duì)方踩到影子的頭部。通過(guò)多種方式的“踩”反復(fù)練習(xí)躲閃的身體協(xié)調(diào)能力。幼兒對(duì)形式多變的游戲既感興趣，又達(dá)到了反復(fù)練習(xí)躲閃提高身體協(xié)調(diào)能力的教學(xué)目的。

（四）家園共育是深入開(kāi)展幼兒體育游戲活動(dòng)的必要補(bǔ)充

1、教師通過(guò)幼兒園體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子主動(dòng)把游戲“帶回家去”，做家庭中游戲活動(dòng)的“小老師”。幼兒將游戲帶回家去玩不僅是體育游戲活動(dòng)的延伸，也是教師體育教學(xué)活動(dòng)的一部分。只有家園共育，使體育游戲生活化，才能更好地培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2、教師做家長(zhǎng)的“二級(jí)培訓(xùn)員”。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“培訓(xùn)”，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到親子互動(dòng)樂(lè)趣，使其從思想上重視到孩子的體育健康教育，使家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭親子互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]羅海苑.幼兒園體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)(上).2014(12)[2]徐南.對(duì)幼兒園體育教學(xué)模式的探究[J].才智.2013(08)

第二篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外體育游戲集錦(大)

實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外體育游戲集錦（大）

游戲一：捉尾巴 游戲目標(biāo)：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣。

2、在捉對(duì)方的“尾巴”時(shí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲玩法：

幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

游戲二：荷花荷花我愛(ài)你 游戲目標(biāo)：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣。

2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力 游戲玩法：

全體幼兒拉成一個(gè)大圈，作為蜜蜂。選一位幼兒蹲在圈中央，作為荷花。游戲開(kāi)始，圈上的幼兒手拉手，圍著荷花走，邊念兒歌“荷花荷花幾月開(kāi)?”做荷花的幼兒回答“一月開(kāi)!”圈上的幼兒(蜜蜂）問(wèn)：“一月不開(kāi)幾月開(kāi)？”荷花答：“二月開(kāi)！......如此按照月份的順序繼續(xù)回答，直至荷花答“七月荷花朵朵開(kāi)”。同時(shí)圈上幼兒學(xué)蜜蜂四散跑開(kāi)。荷花抓住其中一只蜜蜂，作為下一輪游戲的荷花。

游戲三：老鼠籠 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒四散跑的能力。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。游戲玩法：

三位幼兒圍成一個(gè)小圈，作老鼠籠，其余幼兒扮小老鼠，自由活動(dòng)。當(dāng)小老鼠偷偷圍在老鼠籠旁，悄悄的問(wèn)“這個(gè)老鼠籠能用馬？”扮老鼠籠的幼兒大聲說(shuō)“當(dāng)然能用”，說(shuō)完，小老鼠四散逃開(kāi)，老鼠籠打開(kāi)（三人拉手成直線），并開(kāi)始捕捉。捉到的小老鼠扮老鼠籠。聽(tīng)到“當(dāng)然能用”時(shí)，老鼠才能散開(kāi)；老鼠蹲下，代表已鉆洞，這時(shí)，老鼠籠就不能再捕捉他了。

游戲四：小魚(yú)快跑

游戲目標(biāo)：

1.練習(xí)3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動(dòng)作。2.在游戲中師幼共同制定新的游戲規(guī)則。3.能夠在活動(dòng)中安全快樂(lè)地游戲。

游戲玩法：

3人一組當(dāng)漁網(wǎng)，可根據(jù)游戲人數(shù)確定當(dāng)漁網(wǎng)的人數(shù)，其余幼兒當(dāng)小魚(yú)四散跑，“漁網(wǎng)”去追逐“小魚(yú)”。被抓的“小魚(yú)”罰出場(chǎng)。

被罰出場(chǎng)的“小魚(yú)”加在3人漁網(wǎng)中，變成更大的漁網(wǎng)，游戲繼續(xù)。

游戲五：爆米花

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

游戲玩法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！薄Ｓ螒蜷_(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛Ｄ畹健芭椤睍r(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷?，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背涞健板?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒”全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”才可同時(shí)向上蹦跳。

附兒歌： 鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來(lái)抓!

游戲六：傳球 游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。游戲玩法：

第一種玩法：把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法：把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

游戲七：孵小雞

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的應(yīng)變能力.游戲玩法：

游戲者中選一人當(dāng)“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個(gè)“蛋”（可用沙包代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子”在”雞媽媽“身邊鉆來(lái)鉆去，伺機(jī)取“蛋。“雞媽媽”可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)身體下面的“雞蛋”但不能離開(kāi)凳子?！昂淖印鄙焓秩　暗啊睍r(shí)，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

游戲八：小兔找山洞

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度 游戲玩法：

一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小白兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過(guò)頭頂），另一部分幼兒當(dāng)躲在山洞里的小白兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。游戲開(kāi)始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，找一個(gè)山洞躲起來(lái)，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔趕緊逃出去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)，如果被抓住了，大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

游戲九：小馬運(yùn)糧 游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。游戲玩法：

將幼兒分成三組，首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子（跳圈），最后拿起繩子，雙腳跳繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上糧食（沙包）后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。

游戲十：兩人三足

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力 游戲玩法：

在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，把幼兒分成三組進(jìn)行游戲，每一組分別兩個(gè)幼兒為一對(duì)，每一對(duì)并排站好，用繩子把相鄰的一條腿綁在一起，成“二人三腳”，游戲開(kāi)始，每一組每一輪一對(duì)幼兒由起跑線向終點(diǎn)線出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)線后返回到起跑線后，由下一輪幼兒游戲接龍，看哪一組幼兒最快完成為勝利。

游戲十一：捉單不捉雙

游戲目標(biāo)：

1.用游戲的方式體驗(yàn)“單數(shù)及雙數(shù)”的區(qū)別。2.清楚知道單數(shù)及雙數(shù)。游戲玩法：

捉人的幼兒在游戲前說(shuō)好要捉的是單數(shù)還是雙數(shù)后，幼兒在場(chǎng)地中間四散跑動(dòng)，當(dāng)捉人的幼兒跑來(lái)時(shí)，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí)，捉人的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴；當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí)，就算作被捉住，停玩一次游戲。

游戲十二：貼燒餅 游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圓心站成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

游戲十三：小猴滾球過(guò)隧道

游戲目標(biāo)：

1.能將皮球滾出較長(zhǎng)的隧道，同時(shí)能正面鉆出隧道。

2．樂(lè)于與同伴協(xié)作，增強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和身體的靈活性。

游戲玩法：

練習(xí)邊滾球邊向前走，提醒幼兒不要走得太快，不要碰到同伴。

幼兒分成兩隊(duì)，相對(duì)站立，兩人一組，兩腳分開(kāi)，兩手搭在對(duì)方的雙肩上，上體前傾，做成“隧道”。

第一隊(duì)“小猴”把球滾進(jìn)“隧道”，隨即一前一后，依次鉆進(jìn)“隧道”，當(dāng)球滾過(guò)“隧道”后，兩人再將球從“隧道”內(nèi)滾回，并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排頭一隊(duì)“小猴”接球后立即向“隧道”內(nèi)滾球，然后重復(fù)第一對(duì)小猴的動(dòng)作。游戲依次進(jìn)行，直至最后一對(duì)小猴滾完球鉆出“隧道”。

游戲十四：黃鼠狼拉雞

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。游戲玩法：

一名幼兒扮“黃鼠狼”；一名幼兒扮“小狗”；其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開(kāi)始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來(lái)拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽(tīng)到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞？ 游戲規(guī)則： 1．“小狗”要聽(tīng)到“小雞”呼叫后才能追。2．“黃鼠狼”把“小雞”拉過(guò)分界線后，“狗”就不能再救了。附兒歌： 打、打、打更了，燈滅了，睡覺(jué)了，黃鼠狼要偷雞了。

游戲十五：小猴摘桃

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作熟練地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。游戲玩法：

幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

游戲十六：螃蟹賽跑

游戲目標(biāo)：對(duì)學(xué)習(xí)螃蟹的動(dòng)作產(chǎn)生興趣；練習(xí)橫向走，同伴間具有合作精神。游戲玩法：

將幼兒分成兩組。兩個(gè)幼兒背對(duì)背手拉手，將球放在兩名幼兒中間用背部夾住。讓幼兒橫著前進(jìn)，幼兒用手抱球或球落地即為失敗，將重新來(lái)過(guò)。先到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。

游戲十七：夾球接力

游戲目標(biāo)：鍛煉腿部肌肉，加強(qiáng)腿部力量。

游戲玩法：

將幼兒分成兩組。讓幼兒用膝蓋夾著球前進(jìn)。如果幼兒用手抱球或者球落地即為失敗，將重新開(kāi)始。先完成的一組幼兒獲勝。

游戲十八：沙包接力賽 游戲目標(biāo)：

1、喜歡參與有勝負(fù)結(jié)果的競(jìng)賽性游戲，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。

2、體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感 游戲玩法：

（1）夾物跳、腳夾包隔物投擲入框。

（2）頂沙包過(guò)橋，沙包入框。

（3）手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過(guò)草地，沙包入框，（可以互相幫忙，把沙包放在背上，從背上取下來(lái)放在框中）。（4）投擲沙包入框。游戲規(guī)則：

運(yùn)動(dòng)中一次只能拿一個(gè)沙包,掉在場(chǎng)地上的沙包不能撿起來(lái)繼續(xù)進(jìn)行，必須重新開(kāi)始，違反規(guī)則者，一次減總成績(jī)一分。比賽結(jié)果以第四關(guān)投擲入框的沙包計(jì)算，一分框里一個(gè)沙包計(jì)1分，二分框里一個(gè)沙包計(jì)2分，累計(jì)計(jì)算，分多的隊(duì)獲勝。投錯(cuò)筐的算別人的，不能拾起重來(lái)。教師指導(dǎo)：認(rèn)準(zhǔn)自己團(tuán)隊(duì)的筐的顏色，注意不要投錯(cuò)。注意觀察游戲中的秩序，不與幼兒發(fā)生碰撞。

游戲十九：蜈蚣競(jìng)走 游戲目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，并且注意左右腳的協(xié)調(diào)性。2.讓幼兒感受勝利的喜悅之情。游戲玩法：

全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成四條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別蹲下。后面幼兒兩手抓住前面幼兒的衣服。游戲開(kāi)始后全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。

游戲二十：老鷹捉小雞

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

游戲方法：

一個(gè)人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞，小雞們一個(gè)一個(gè)拉媽媽的衣服。老鷹捉小雞，雞媽媽兩臂張開(kāi)保護(hù)小雞們，不讓老鷹捉到，老鷹只能捉最后一只小雞，小雞被老鷹捉到就算輸了。

游戲二十一：螞蟻排隊(duì)走

游戲目標(biāo)：

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲

游戲玩法：

請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”（豆子可用沙包代替）。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

游戲二十二：老狼捉小兔 游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣。

游戲的方法：

讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？” 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答:天黑了時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次，可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

游戲二十三：地雷爆炸 游戲目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子的交往能力和規(guī)則意識(shí)。

2.鍛煉身體的靈敏性，協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴配合協(xié)作精神。3.培養(yǎng)孩子參與意識(shí)。

4.鍛煉幼兒的靈敏性和反應(yīng)能力。

5.提高孩子的奔跑能力。

游戲玩法：

孩子們?cè)谟螒蚯?，先用錘子、剪刀、布猜拳決出一個(gè)人為追逐者，其余人為逃跑者。逃跑者可以四處散開(kāi)跑，但只能在規(guī)定的范圍內(nèi)跑。追逐者只要能抓到一個(gè)人就算勝利。逃跑者保護(hù)自己的辦法是，快被抓住時(shí)，可以立刻蹲下趕快說(shuō)“地雷”，這時(shí)，追逐者就必須停止追他，另外尋找目標(biāo)追逐。而“地雷”只能原地不動(dòng)地蹲著，等著他人來(lái)拍一下，并喊“爆炸”，才能被解救，繼續(xù)做逃跑者。被抓住者為第二輪游戲的追逐者。為了培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性以及奔跑能力，游戲中被追逐者需要在規(guī)定場(chǎng)地四處奔跑，躲閃，而且必須在被抓住前喊“地雷”，在等他人救自己時(shí)才能喊“爆炸”，不能擅自離開(kāi)。追逐者要玩耍，解救者救他人前抓住被追逐者，第二輪游戲才能繼續(xù)。

游戲二十四：數(shù)字格子跳跳跳 游戲目標(biāo)：

1.對(duì)數(shù)字感興趣，并通過(guò)游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并跳等多種跳的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2.主動(dòng)探索板塊的多種擺放方法，并友好地進(jìn)行合作游戲。游戲準(zhǔn)備：

板塊（貼好1~10數(shù)字），數(shù)字圖紙。歡快音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。幼兒事先熟悉單雙數(shù)。游戲玩法：

1、幼兒練習(xí)多種跳，如：?jiǎn)文_跳；雙腳跳；分并跳等。

2、幼兒自愿分組，根據(jù)圖紙數(shù)字大小擺放數(shù)字格子，并根據(jù)單雙數(shù)的規(guī)律選擇多種跳法進(jìn)行游戲。

3、教師可事先擺放好數(shù)字的格子，運(yùn)用單腳跳或者雙腳跳等方式來(lái)示范。

游戲提示： 教師可根據(jù)數(shù)字?jǐn)[放的難易程度進(jìn)行不同的跳法。

游戲二十五：搭建山洞 游戲目標(biāo)：

1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。游戲玩法：

組織部分幼兒嘗試用身體的不同部位和不同的方式“搭山洞”，如：?jiǎn)稳舜钌蕉矗浑p人搭山洞；多人搭山洞等。教師啟發(fā)另一部分幼兒探索運(yùn)用自己的身體 “鉆山洞”，如：正面鉆；側(cè)身鉆；匍匐前進(jìn)、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地前移等不同的方式。

游戲二十六：幫熊伯伯運(yùn)東西

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。游戲玩法：

將幼兒分成三組，首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。游戲二十七：捉龍蝦

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。游戲玩法：

大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。

游戲二十八：袋鼠跳跳

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力，身體靈活性和肢體之間的相互協(xié)調(diào)。游戲方法：

將幼兒分成兩組。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒站在準(zhǔn)備好的大口袋里一起跳躍前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后從終點(diǎn)的框子里帶回一個(gè)紙球，然后將大口袋交給下一名幼兒。先完成的一組幼兒獲勝。

游戲二十九：穿地道

游戲目標(biāo)：讓幼兒聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。游戲玩法：

讓一半的幼兒做地道，站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，其中橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

游戲三十：“打鴨子” 游戲目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒的交往能力，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)多人一起玩沙包的樂(lè)趣。

2、在游戲中發(fā)展幼兒的投擲動(dòng)作，以及靈敏的躲閃能力，游戲玩法：

將參加游戲的人員分為人數(shù)平均的兩隊(duì)，以猜拳方法決定誰(shuí)先做“鴨子”或“獵人”?！傍喿印痹诤铮矮C人”在兩邊岸上；“獵人”手中持有沙包。游戲開(kāi)始，“獵人”用沙包打“湖”內(nèi)的“鴨子”，湖中的“鴨子”可以隨意游動(dòng)，凡被擊中者就退出游戲。直到把“鴨子”全部擊中，兩隊(duì)才可以交換，重新開(kāi)始游戲。

游戲三十一：紅綠燈 游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲玩法：

請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家，嘴上喊紅燈籠你燈亮，然后回頭看伙伴們，看到有誰(shuí)在移動(dòng)的為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線上，只能在喊口令的孩子背身過(guò)去時(shí)才能移動(dòng)，否則做違規(guī)處置。以誰(shuí)先到終點(diǎn)拍到喊口令的孩子為勝。

游戲三十二：游戲拔河比賽

游戲目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量

游戲玩法：

幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站好，身體向后傾斜。“開(kāi)始”，則用力將對(duì)方拉過(guò)來(lái)。老師在旁邊“加油”。

提示：幼兒在游戲中容易受傷，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量

第三篇：淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展體育游戲?qū)嵺`

淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展體育游戲?qū)嵺`

論文摘要：

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

關(guān)鍵詞：幼兒

體育

游戲

著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！?游戲是兒童時(shí)代的忠實(shí)伙伴，喜歡游戲是兒童的天性。從一定意義上講,幼兒需要游戲,如同植物需要陽(yáng)光，魚(yú)兒需要水一樣重要。

幼兒游戲被定義為幼兒的基本活動(dòng)，是適合幼兒年齡特點(diǎn)的一種有目的、有意識(shí)，通過(guò)模仿和想象，反應(yīng)周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)性活動(dòng)。游戲，通俗地講，就是通常意義上的玩。玩是幼兒的天性，游戲是最符合他們身心發(fā)展的快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)其成長(zhǎng)有著重要的作用：能夠增強(qiáng)幼兒的自信、滿足幼兒心理需要;有利于幼兒自主性、探索性、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力的發(fā)展;有利于幼兒認(rèn)知事物、體驗(yàn)情感、累積生活經(jīng)驗(yàn)啟示，能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)和滿足。

因此，我們應(yīng)重視游戲活動(dòng)的開(kāi)展，現(xiàn)以體育游戲?yàn)槔務(wù)勎覉@的探索和嘗試。

一、正確把握體育游戲的內(nèi)涵

體育游戲?qū)儆隗w育鍛煉的范疇，我們從體育的功能思考體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響，從而正確地理解體育游戲及其目標(biāo)，并在目標(biāo)的指導(dǎo)下構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，探討游戲的有效實(shí)施。

體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)性游戲，是以身體的基本動(dòng)作練習(xí)為主要摘要從三個(gè)層面思考體育游戲的內(nèi)涵：

1、生理發(fā)展層面：促進(jìn)幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育;形成正確的身體姿勢(shì)，改善幼兒器官系統(tǒng)的機(jī)能，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力;提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

2、心理發(fā)展層面：促進(jìn)幼兒非智力因素的發(fā)展。具體指：培養(yǎng)對(duì)體育游戲的興趣，培養(yǎng)自信心，增加預(yù)見(jiàn)能力;有自我約束和自我克制的能力;鍛煉意志力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等意志品質(zhì)。

3、社會(huì)發(fā)展層面：幼兒與人與物發(fā)生交互作用，培養(yǎng)角色意識(shí)，培養(yǎng)合作、商量、謙讓、團(tuán)結(jié)、分享的品質(zhì);學(xué)習(xí)對(duì)人對(duì)事對(duì)物的正確態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、雙向考慮體育游戲的內(nèi)容

幼兒體育游戲內(nèi)容是教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的主要載體，是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的重要手段。人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中，都必須具備最基本的活動(dòng)技能，如走、跑、跳、鉆等。故在對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行探討時(shí)，我園主要以八大基本動(dòng)作為主線來(lái)考慮游戲的內(nèi)容。另外，與體育緊密相關(guān)的因素是活動(dòng)中的物質(zhì)材料，所以我們也從體育器械的角度來(lái)考慮游戲的內(nèi)容。

(一)以基本動(dòng)作為主線考慮游戲內(nèi)容

根據(jù)兒童身心發(fā)展順序和游戲目標(biāo)選擇內(nèi)容啟示，并劃分難度等級(jí)，按照由低水平到高水平、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象等順序加以排列，使之系列化、邏輯化，形成具有結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容系列。內(nèi)容的“序”和兒童發(fā)展的“序”有機(jī)整合，共同實(shí)現(xiàn)層級(jí)化，形成科學(xué)有序的體育游戲內(nèi)容體系。

現(xiàn)以“跑” 的序列及玩法為例進(jìn)行具體說(shuō)明：

(1)四散跑：①向指定方向跑;②四散追逐跑;③走跑交替。(2)花樣跑：①前腳掌跑;②高抬腿跑;③后踢小腿跑;④彎腰半蹲跑。(3)方位跑:①圓圈跑;②后退跑;③往返跑。(4)器械結(jié)合跑：①繞障礙跑;②持物跑;③跨跳障礙跑;④踢足球帶球跑;⑤拍球跑;⑥踩氣球。(5)接力跑：①迎面持物接力跑;②往返繞障礙接力跑。(6)短距離快跑。

(二)從器械的角度考慮游戲內(nèi)容

陳鶴琴先生認(rèn)為：小孩子很少空著手來(lái)玩，必須有許多玩的東西來(lái)幫助，才能滿足玩的欲望。他說(shuō)：“玩，固然重要，玩具更為重要?！逼餍底鳛橛變后w育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件，它不僅是體育游戲的輔助材料，也是體育游戲的操作材料，有效開(kāi)發(fā)和利用體育器械，對(duì)體育游戲的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。體育器械可分為常規(guī)器械、傳統(tǒng)民間器械、感覺(jué)統(tǒng)合器械、自制廢舊器械、直接可利用的廢舊器械五類，同時(shí)進(jìn)行了器械的收集和玩法的探索。??現(xiàn)以“繩子”為例說(shuō)明對(duì)其玩法的探索。

小班(1)用繩子擺圖形;(2)用繩子釣魚(yú);(3)用繩子擺十字跳;(4)從繩子底下鉆;(5)雙手握繩兩端搖繩子;(6)繩子放背后，進(jìn)行“揪尾巴”;(7)向上拋繩子;(8)在繩子上走。

中班(1)利用繩子單腳跳;(2)雙腳跳躍繩子;(3)跨跳過(guò)繩子“小溝”;(4)摘繩子上的“桃子”;5)繩子夾兩腿，進(jìn)行“騎馬”;(6)用繩拉鋸。

大班(1)立定跳過(guò)繩子(2)單人跳繩;(3)雙人跳繩;(4)多人跳繩;(5)花樣跳繩;(6)拉繩進(jìn)洞;(7)拔河;8)跨過(guò)繩子海浪;(9)繩拉直，左右輪換行進(jìn)跳;(10)赤足在粗繩上走。

我們的啟示是：幼兒體育游戲與器械密切相關(guān)，并對(duì)幼兒參與的情緒與行為 2 產(chǎn)生不同的誘發(fā)力;同一種器械因其使用方式不同，對(duì)幼兒參與游戲的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的影響;幼兒體育器械是體育活動(dòng)的操作材料，其教育潛能的發(fā)揮依賴于其功能的開(kāi)發(fā)利用。

三、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的體育游戲

幼兒體育游戲形式多樣，都有一定的教育價(jià)值，但同時(shí)又都有一定的局限性，無(wú)所謂優(yōu)劣，關(guān)鍵是能互相補(bǔ)充、互相配合、以求全面實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。為此，我們進(jìn)行了晨間體育游戲、戶外跨班區(qū)域體育游戲、拓展體育游戲、主題團(tuán)隊(duì)游戲以及室內(nèi)體育游戲的實(shí)踐探索，下面，將有針對(duì)性地逐一介紹體育游戲的各種形式。

(一)晨間體育游戲的開(kāi)展早晨的空氣涼爽、清新，在此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以提高幼兒肌體對(duì)外界氣溫變化的適應(yīng)能力啟示，又可以激發(fā)和恢復(fù)幼兒肌體主要器官的機(jī)能，使幼兒精力充沛、精神愉快地開(kāi)始一天的生活，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。我們的做法是：

1、整體規(guī)劃內(nèi)容。在學(xué)期初，我們根據(jù)體格鍛煉計(jì)劃目標(biāo)、幼兒動(dòng)作發(fā)展項(xiàng)目，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，制訂了詳細(xì)的晨間體育游戲內(nèi)容計(jì)劃，使一學(xué)期中幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等動(dòng)作都均衡發(fā)展，著重突出教育的整體性、可持續(xù)性原則。

2、合理劃分場(chǎng)地。根據(jù)因地制宜的原則，我園的場(chǎng)地大致劃分為：平衡區(qū)、跳躍區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)等。這樣的劃分，使全園的活動(dòng)場(chǎng)地顯得很有序。游戲時(shí)，各班根據(jù)需要，自主選擇相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)，避免了互相干擾。

3、投放適宜器械。陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得到的印象中發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作?！斌w育游戲中，為了讓常見(jiàn)器材發(fā)揮多種功能，使幼兒盡最大能力操作器械，我們發(fā)明了“一物多玩”、“多物一玩”和“多物多玩”。另外，還應(yīng)注意考慮器械投放的層次性，探討適應(yīng)于不同年齡、不同能力孩子的玩法。

(二)戶外跨班體育游戲的開(kāi)展

戶外跨班體育游戲是通過(guò)利用幼兒園場(chǎng)地、器材，形成多個(gè)游戲區(qū)域，幼兒可以打破班級(jí)界限，自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主游戲，在獨(dú)立或合作運(yùn)動(dòng)中提高自主運(yùn)動(dòng)能力，使每個(gè)幼兒的基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)能力、個(gè)性等在不同水平上均得到發(fā)展。

以大班年級(jí)組四個(gè)班為單位的跨班體育游戲?yàn)槔?/p>

1、合理設(shè)置區(qū)域論文，聽(tīng)說(shuō)——快速寫(xiě)作與發(fā)表，絕對(duì)保成功。Q15-4154-697服務(wù)。以大班幼兒身體基本動(dòng)作發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展跑、跳、平衡、球類等動(dòng)作為目標(biāo)，利用了運(yùn)動(dòng)器械，設(shè)置彩虹傘區(qū)、羊角球區(qū)、滑板區(qū)、球類區(qū)(有籃球、3 足球)、輪滑區(qū)、車類區(qū)(溜冰車)、跳躍區(qū)等八大游戲區(qū)域。對(duì)區(qū)域的設(shè)置、材料投放等統(tǒng)一布局、規(guī)劃。區(qū)域的數(shù)量與場(chǎng)地大小、參與人數(shù)以及指導(dǎo)教師的配備息息相關(guān)。通常每個(gè)區(qū)域可安排一至兩名教師負(fù)責(zé)該區(qū)的游戲。材料投放時(shí)盡可能各區(qū)提供種類、數(shù)量充足的材料，保證每個(gè)孩子都有器材，并能滿足不同水平幼兒的需要。區(qū)域設(shè)置時(shí)注意上肢與下肢動(dòng)作的結(jié)合啟示，以及運(yùn)動(dòng)量大的與運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目結(jié)合。

2、恰當(dāng)安排游戲結(jié)構(gòu)。我園的戶外跨班體育游戲一般半個(gè)月一次，在上(下)戶外活動(dòng)時(shí)間段進(jìn)行。其游戲結(jié)構(gòu)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)、自選區(qū)域運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng);時(shí)間一般不超過(guò)30分鐘。

3、有效進(jìn)行指導(dǎo)。在跨班體育游戲中，老師要固定指導(dǎo)的場(chǎng)地，對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)、幫助和推進(jìn)。老師的指導(dǎo)工作主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是觀察先行。在組織跨班體育游戲中，提倡先觀察、后設(shè)想、再指導(dǎo)的新模式，做到“目中有人”、“心中有數(shù)”。二是直接支持。老師在跨班體育游戲中肩負(fù)著雙重身份，既是組織者，又是參與者，應(yīng)提醒幼兒注意安全并進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

(三)室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展

湖南氣候的多雨令戶外游戲受到很大的限制，而室內(nèi)體育游戲最大的優(yōu)勢(shì)是不受氣候干擾。我們主要是利用游戲室、陽(yáng)臺(tái)、樓道等場(chǎng)所進(jìn)行游戲。它的內(nèi)容包括跳、爬、投等大肌肉動(dòng)作的體育游戲，也可以是手指、腳趾的小肌肉體育游戲;其形式有時(shí)是有組織的集體游戲，有時(shí)是區(qū)域性游戲和課間游戲。

1、創(chuàng)設(shè)合理環(huán)境和投放適宜材料。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，可充分利用室內(nèi)的空間，如游戲室、走廊、陽(yáng)臺(tái)、寢室、甚至樓梯等。如，利用走廊格子，進(jìn)行跳房子游戲;拐角懸掛物品可進(jìn)行縱跳觸物。室內(nèi)空間不大啟示，可盡量利用室內(nèi)的物品進(jìn)行游戲。如，運(yùn)用桌子、椅子進(jìn)行爬、鉆、滾等游戲。還可提供一些利廢利舊的小型器械，如，報(bào)紙、塑料袋、酸奶瓶和松緊帶制成的拉力器，礦泉水瓶裝上沙子變成的保齡球等。民間游戲資源的吸收也不容忽視。如，幼兒在餐前、離園前等時(shí)段，不需要教師組織，即可玩拍手、翻繩、錘子剪子布等民間游戲。

2、實(shí)施游戲的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)室的正中央位置一般適宜進(jìn)行集體游戲，但在安排時(shí)應(yīng)盡量考慮游戲的動(dòng)作移動(dòng)范圍不能過(guò)大;走道狹窄的地方不宜開(kāi)展。

(四)拓展體育游戲的開(kāi)展

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要求過(guò)高或過(guò)低都不行?！毒V要》中也指出：“要以發(fā)展的眼光看待兒童，既要了解兒童現(xiàn)有的水平，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃??！彼?，教師在選擇體育游戲內(nèi)容時(shí)，要敢于挑戰(zhàn)孩子的潛能，要在確保安全的前提下嘗試進(jìn)行難度的突破?；谶@種認(rèn)識(shí)，我園男教師引進(jìn)戶外拓展游戲和武警軍事體育游戲，進(jìn)行改編后運(yùn)用到幼兒游戲 4 中，收到了意想不到的效果。

(五)團(tuán)體體育游戲的開(kāi)展

競(jìng)技體育體現(xiàn)體育的魅力和作用，奧運(yùn)會(huì)、足球世界杯等世界賽事，由于成人的關(guān)注和影響，孩子們也津津樂(lè)道起來(lái)。只要是孩子感興趣的啟示，經(jīng)過(guò)改良，都可以充實(shí)到幼兒游戲中來(lái)。幼兒園成立“滑輪隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“足球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”，以滿足體育興趣濃厚、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)中“吃不飽”的孩子的需要，供他們開(kāi)展團(tuán)體游戲。

以“籃球團(tuán)隊(duì)游戲”為例：將一些專業(yè)動(dòng)作游戲化，以便于幼兒理解的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。如拍球，就以“老太爺”的游戲進(jìn)行，幼兒彎腰屈膝、一手背后的形象模仿拍球;轉(zhuǎn)身的動(dòng)作就以龍卷風(fēng)的游戲進(jìn)行;防守的動(dòng)作以小螃蟹橫著走的游戲進(jìn)行??幼兒通過(guò)這種游戲化的練習(xí)，掌握了一些專業(yè)的名詞和技能。在幼兒練習(xí)達(dá)到一定程度后，園所進(jìn)行了內(nèi)部團(tuán)隊(duì)比賽和園際間比賽游戲，以此增強(qiáng)了孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

這些游戲形式的開(kāi)展，帶來(lái)的是不少的收獲，一是對(duì)幼兒的促進(jìn)。幼兒的身體體質(zhì)、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣都得到了相應(yīng)的發(fā)展，幼兒發(fā)病率也降低了。二是對(duì)園所的促進(jìn)。喜獲了省市級(jí)科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，教師隊(duì)伍涌現(xiàn)了新人，老師參加了健康教材、體育親子課程的編寫(xiě)，承擔(dān)了多次面向全省的體育活動(dòng)觀摩示范。

參考文獻(xiàn)：

劉馨.《學(xué)前兒童體育》北京師范大學(xué)出版社，1989年9月。孫占峰，郭景仰：陽(yáng)光體育叢書(shū)——拓展訓(xùn)練.吉林出版社，2008(8)顧榮芳.《幼兒健康教育若干問(wèn)題的探討》張輝娟.《現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒園健康教育》

第四篇：淺談?dòng)變簣@開(kāi)展戶外體育游戲

淺談?dòng)變簣@開(kāi)展戶外體育游戲

摘要：戶外體育游戲是幼兒園教學(xué)的組成部分，內(nèi)容豐富、形式多樣，而且不受一些條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中挖掘整理出多種的教學(xué)游戲，深挖其教育價(jià)值，并深入到戶外活動(dòng)中去，通過(guò)開(kāi)展各種的體育游戲，促進(jìn)幼兒的身心得到健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲

自制體育器械

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。體育游戲是民族文化的重要組成部分，內(nèi)容豐富、形式多樣，而且不受一些條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，因此，我們園把“體育游戲”作為園本課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)和利用，挖掘整理出多種游戲，深挖其教育價(jià)值，并深入到戶外活動(dòng)中去，通過(guò)開(kāi)展各種體育游戲，促進(jìn)幼兒的身心得到健康發(fā)展。

如何培養(yǎng)幼兒對(duì)各種體育游戲活動(dòng)的興趣，使他們?cè)谧灾骰顒?dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣？如何尊重個(gè)體差異，充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而在快樂(lè)中更健康地成長(zhǎng)呢？在實(shí)踐中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合的內(nèi)容，進(jìn)行了積極的探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。我們知道，興趣是最好的老師，要孩子喜歡玩體育游戲，必須激發(fā)他們對(duì)體育游戲的興趣，讓幼兒感受游戲帶來(lái)的愉悅，把孩子吸引到活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，我們組織開(kāi)展了跳繩、跳皮筋、跳房子、丟沙包，等形式多樣、生動(dòng)有趣的體育游戲活動(dòng)，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到體育游戲中來(lái)。

二、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，選擇合適的體育游戲內(nèi)容

由于各年齡班幼兒年齡層次不同、身心發(fā)展水平不同，能力水平存在較大差異，因此根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝽?xiàng)目和內(nèi)容很重要。

1.根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平選擇適合的活動(dòng)內(nèi)容

我們?cè)谶x擇游戲內(nèi)容的時(shí)候，考慮到不同年齡段的幼兒身體發(fā)展水平方面存在的差異，選擇適合其年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容。小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性也相對(duì)較差；所以在小班，我們開(kāi)展比較簡(jiǎn)單“丟手絹”“丟沙包”等游戲；中班的孩子肌肉和骨骼發(fā)展比小班幼兒好一些，動(dòng)作的靈活性有所提高；所以在中班開(kāi)展“跳房子”、“踩高翹”等游戲活動(dòng)；大班的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，下肢的發(fā)育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高，大班就開(kāi)展“跳繩”、“跳皮筋”、“滾鐵環(huán)”等游戲活動(dòng)。

2.根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和性別差異選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容

我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，尊重幼兒個(gè)體發(fā)展存在的差異，針對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，靈活進(jìn)行引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都能開(kāi)心的游戲，并在游戲中得到發(fā)展。由于男孩、女孩性別之間也存在著差別，男孩子比較好動(dòng)，動(dòng)作力度也比女孩子大，但是動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性比起女孩就相對(duì)差一些。我們?cè)陂_(kāi)展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動(dòng)時(shí)，只要求男孩子掌握基本的動(dòng)作和樣式，跳皮筋只要會(huì)簡(jiǎn)單的開(kāi)合跳、交叉跳就可以了，而女孩子還會(huì)抬腿腳尖跳、單腳跳等花樣。

所以，在活動(dòng)中根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行適宜的指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能得到成功的體驗(yàn)，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康發(fā)展。

三、提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動(dòng)創(chuàng)造便利條件

教師為幼兒游戲提供充分的場(chǎng)地及材料，首先是為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料，我們堅(jiān)持因地制宜，變廢為寶的原則，和家長(zhǎng)、幼兒共同制作了：高蹺、沙包、布制飛碟、鐵環(huán)、紙棒、橡皮筋等大量的體育玩具。如：將鐵質(zhì)的易拉罐制作成高蹺；用廢舊報(bào)紙和掛歷紙做成的紙棒；用碎布頭做成的尾巴等，為幼兒戶外活動(dòng)提供了充足的材料。其次是擴(kuò)大戶外活動(dòng)空間。利用走廊、操場(chǎng)輪流安排活動(dòng)。

四、與多樣化的教育形式相結(jié)合

在組織幼兒體育游戲時(shí)，我們常通過(guò)各種游戲形式，如分散活動(dòng)、集中活動(dòng)、分散集中相結(jié)合的形式，以及親子活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等不同形式，或富于其它情節(jié)，或營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使運(yùn)動(dòng)器具和材料“活”起來(lái)，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。在活動(dòng)中，我們采取了多樣化的組織形式和活動(dòng)形式，如“兩人三足”“跳房子”、“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等在游戲中，我們有目的的通過(guò)多種方法進(jìn)行，利用游戲規(guī)則和玩法誘導(dǎo)幼兒的交往能力和參與行為。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。通過(guò)相互協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使幼兒助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會(huì)自己解決人際關(guān)系之中的矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，這對(duì)現(xiàn)在“獨(dú)生子女家庭”是尤為重要的。

在幼兒園中開(kāi)展各種體育游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新體驗(yàn)。我們要充分利用和挖掘有利資源，讓幼兒在快樂(lè)有趣的游戲中得到成長(zhǎng)，從而更好地促進(jìn)幼兒身體健康和諧地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

第五篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外體育游戲集(中)1

實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外體育游戲集錦（中班）

游戲一：《玩繩》

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，滿足幼兒自?shī)首詷?lè)的需要。二．活動(dòng)玩法

1.繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等

2.踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3.玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來(lái)，形成一個(gè)圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí)，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4.跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。，與拉繩幼兒互換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲二：《拋接球比賽》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2.發(fā)展幼兒的上肢能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。二.活動(dòng)玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝.游戲三：《跳房子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力。二：活動(dòng)玩法

玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形(俗稱“饃饃頭”)。游戲時(shí)，把“瓦兒”(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于“饃饃頭”內(nèi)，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過(guò)該“房”。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能“壓杠”(“瓦兒”壓在劃線上)、也不能“踩杠”(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰(shuí)占的“房”多誰(shuí)為勝者

游戲四： 《丟手絹》

又稱“丟手巾兒”。玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

游戲五：《過(guò)隧道》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》 二：活動(dòng)玩法：

1.教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

游戲六：《貓和老鼠》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。二：活動(dòng)玩法：

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué)，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。

教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。

游戲七：《瘋狂的椅子》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跳躍、平衡、協(xié)調(diào)等能力。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

二：活動(dòng)玩法：

跳椅子，挑戰(zhàn)自我。擺放不同造型的椅子，請(qǐng)幼兒嘗試跳過(guò)。

層次（1）有寬度，無(wú)高度。

（2）有高度，無(wú)寬度。

（3）有高度又有高度。

三、動(dòng)腦運(yùn)人。

活動(dòng)規(guī)則：每?jī)扇艘唤M，一人站在椅子上，另一個(gè)小朋友想辦

法把同伴運(yùn)到指定位置。

1、幼兒嘗試不同的方法運(yùn)送同伴。

2、都嘗試倒換椅子的方法。

3、游戲比賽?？茨且唤M最先到達(dá)目的地。

游戲八：《窄道追逐跳》

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素質(zhì)。二．活動(dòng)玩法：

畫(huà)圓形窄道若干個(gè)，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著，游戲開(kāi)始后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發(fā)進(jìn)行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內(nèi)進(jìn)行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住，要立即退出場(chǎng)外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪游戲就算結(jié)束。

游戲九：《拋拋樂(lè)》

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的體能；

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。二： 活動(dòng)過(guò)程

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、展示活動(dòng)器械

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。

（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

游戲十：《海陸空總動(dòng)員》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。二：活動(dòng)玩法：

1、模仿小船在海里是怎么劃行的？前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好？

2.模仿汽車是怎么開(kāi)的呢？做做看小汽車要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的？并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。教師提出過(guò)彎道（平衡木）的技巧、要求。（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道）

3.模仿飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子）

4.海陸空總動(dòng)員T：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒）。

游戲十一：《趕小豬》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)幼兒眼手腳協(xié)調(diào)能力。二：活動(dòng)玩法：

分兩隊(duì)幼兒進(jìn)行定時(shí)比賽，用紙棒擊打彩色紙球，途中繞過(guò)障礙物，將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，時(shí)間規(guī)定內(nèi)哪對(duì)打進(jìn)的多為勝。

游戲十二：《撕報(bào)紙》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒智力游戲和手腦協(xié)調(diào)能力，開(kāi)發(fā)大腦潛能。二：活動(dòng)玩法：

用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。

游戲十三：《城門(mén)城門(mén)幾丈高》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

培養(yǎng)同伴間相互合作的交際能力。二：活動(dòng)玩法：

幼兒圍成圓圈，手拉手，兩個(gè)小朋友做城門(mén)，幼兒邊走邊念兒歌“城門(mén)城門(mén)幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進(jìn)城門(mén)套一套，問(wèn)你吃橘子吃香蕉”兒歌結(jié)束城門(mén)落下，被關(guān)在城門(mén)里的人選擇吃哪種水果，選擇誰(shuí)就站在誰(shuí)身后。（做城門(mén)的兩名幼兒提前商量好自己是哪種水果）

游戲十四：《紅燈綠燈?！?/p>

一：活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。鍛煉四肢大腦的協(xié)調(diào)能力。二：活動(dòng)玩法：

大部分幼兒站在起始線后做好準(zhǔn)備，一名幼兒在場(chǎng)地的另外一頭發(fā)號(hào)施令，游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始走步，發(fā)號(hào)施令的幼兒背對(duì)幼兒念“紅燈綠燈?！蹦畹酵r(shí)轉(zhuǎn)身，此時(shí)走步的幼兒不能動(dòng)，動(dòng)的幼兒暫停一次游戲，游戲重復(fù)進(jìn)行，直到發(fā)號(hào)施令的幼兒被走步的幼兒拍到。

游戲十五：《小雜技員》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)頭頂小沙袋在寬15厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡能力。二：活動(dòng)玩法：

1、首先請(qǐng)小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分紅藍(lán)兩組，分別面對(duì)面站在起點(diǎn)終點(diǎn)線后。

2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“小朋友，今天我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走時(shí)身體要直，眼睛向前看，看誰(shuí)走的好。”

3、教師發(fā)出信號(hào)后，兩隊(duì)紅組的排頭幼兒，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走到對(duì)面把小沙袋交給藍(lán)組的排頭幼兒，然后排在藍(lán)組的隊(duì)尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的穩(wěn)走的快的隊(duì)為勝。

游戲十六：《石頭人》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。二：活動(dòng)玩法：

（石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)）請(qǐng)兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場(chǎng)地上，并于“狼”拉開(kāi)距離，石頭卡片也分散的放在場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒四散跑開(kāi)，狼在后面追趕，跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

游戲十六：《套圈》

一：活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快跑。發(fā)展腿部肌肉。

二：活動(dòng)玩法：首先請(qǐng)小朋友們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后。教師發(fā)出信號(hào)，幼兒快跑至終點(diǎn)膠圈里，要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，再把膠圈放到身體一側(cè)。然后返回起點(diǎn)并和下一位幼兒擊掌，下一位幼兒繼續(xù)。先完成的一隊(duì)獲勝。

游戲十六：《:炸果子》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。二：活動(dòng)玩法：（長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒）小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀。游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開(kāi)，我開(kāi)”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念“嘩啦過(guò)來(lái)”時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

游戲十七：《荷花 荷花幾時(shí)開(kāi)》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣。

2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。二：活動(dòng)玩法：

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開(kāi)”時(shí)，圈上幼兒做開(kāi)花動(dòng)作后四散跑開(kāi)，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

游戲十八：《老狼 老狼幾點(diǎn)了》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二：活動(dòng)玩法：

讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

游戲十九：《跳圈》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二：活動(dòng)玩法： 在空地上畫(huà)上一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)??圈圈，幼兒有次序的進(jìn)行跳圈活動(dòng)，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結(jié)束。游戲可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行數(shù)次。

游戲二十：《小雞小雞快快跑》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。二：活動(dòng)玩法：

念兒歌，小雞小雞真可愛(ài)，走到這里走到那里找蟲(chóng)吃，天黑了，要回家了，一只大灰狼來(lái)了，大家趕緊跑到安全的地點(diǎn)躲起來(lái)吧。

游戲二十一：《切西瓜》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。二：活動(dòng)玩法：

大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中為切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)”時(shí)，被切到“來(lái)”字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。

游戲二十二：《跳拉拉秧》

一：活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，3人以上，先由兩人相對(duì)而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過(guò)，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來(lái)?！泵砍痪湟拇瓮瓿梢粋€(gè)過(guò)程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來(lái)高度仍能過(guò)去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。

游戲二十三：《剪子包袱錘》

一：活動(dòng)玩法

俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時(shí)，食指與中指同時(shí)伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開(kāi)代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限，大家一起喊：“將軍??寶”或“賊幺??賊”，并同時(shí)伸手決出勝負(fù)。

游戲二十四：《輪胎轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、變》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

汽車廢舊輪胎

自行車廢舊輪胎 活 動(dòng) 玩 法：

帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)： 二：活動(dòng)玩法： 個(gè)人玩：

（1）幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，（2）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。（這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎）（3）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。多人玩：

（1）幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。

（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。（3）幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。

游戲二十五：《許多小魚(yú)游來(lái)了》

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 二：活動(dòng)玩法：

1、將全班幼兒分成兩部分，兩個(gè)幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成漁網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

2、游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉??！”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通過(guò)，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。

3、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

游戲二十六：《好玩的袋子》

一：活動(dòng)目的

利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。二：活動(dòng)玩法：

一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒?。?聽(tīng)音樂(lè)，踏步走到場(chǎng)地。

二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。

1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。

2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。（分男女孩進(jìn)行）。指導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。

3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)?！薄?/p>

4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大”。

5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。指導(dǎo)語(yǔ)：“大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽(yáng)傘”。

游戲二十七：《連體人》

一：活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。

二：活動(dòng)玩法：請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

游戲三十：《螞蟻排隊(duì)走》

活動(dòng)玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

游戲三十一：《揪尾巴》

一：活動(dòng)目標(biāo)

1：訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二：活動(dòng)玩法

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲開(kāi)始：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

三、自由玩布條

1、幼兒探索布條的新玩法

2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

游戲三十二：《舞龍》

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。二：活動(dòng)玩法： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好？(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。