第一篇：小學(xué)開展英語外教口語課方案

開展英語外教口語課方案

目的意義：

讓本校學(xué)生零距離向外教學(xué)習(xí)英語，用英語與外教進(jìn)行交際，讓學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到英語的實(shí)用性和重要性，從而提高本校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為營(yíng)造學(xué)校學(xué)生更好的英語學(xué)習(xí)氛圍提供了有利條件。

讓外教給學(xué)生帶來他們的文化、價(jià)值觀，給教師帶來一些新的教育理念。

內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)外教英語口語課 實(shí)施對(duì)象：

一、二年級(jí)學(xué)生 實(shí)施具體內(nèi)容：

一、課程設(shè)置：

1、二年級(jí)共兩個(gè)班每周各上2個(gè)課時(shí)。（每周共4個(gè)課時(shí)）

2、看授課效果而定，初設(shè)三——六年級(jí)每學(xué)期每班各上1個(gè)課時(shí)英語口語體驗(yàn)課。

3、本學(xué)期第5周開始授課到15周結(jié)束（除國慶假期除外，一、二年級(jí)共80課時(shí)）

（說明：按二年級(jí)教學(xué)效果定，再加上三——六年級(jí)各班各一節(jié)的體驗(yàn)課8節(jié)（如果免費(fèi)），共30節(jié)次）

二、教學(xué)人員安排：

1、由

文化教育培訓(xùn)中心選派兩名有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀外籍教師，和兩名有一定教學(xué)技能、責(zé)任心強(qiáng)的助教進(jìn)行執(zhí)教。

2、相關(guān)年級(jí)的本校英語教師對(duì)外教教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、2、主要用現(xiàn)行的一、二年級(jí)英語口語教材

外教自己帶一些與學(xué)生所學(xué)教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助材料，通過自己的組織與創(chuàng)新利用進(jìn)行教學(xué)。（如：他們國家本土的一些有趣兒童書籍、故事、活動(dòng)片斷等）

四、開課時(shí)間： 2006年9月25日

五、培訓(xùn)費(fèi)用：約10000元

六、具體活動(dòng)：1、2、3、每周上英語口語課

外教與英語教師的教學(xué)銜接交流活動(dòng)

學(xué)期結(jié)束開展學(xué)生英語朗讀或演講比賽，和選出校園英語之星

5月22日上午八點(diǎn)20分，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)中略帶幾分寒意，但在丈八溝小學(xué)多功能廳卻暖意融融，因?yàn)槲覀儫崆械挠瓉砹烁咝聡H學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校外教羅伯特老師為我校四年級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的英語口語交流課。

看！小手舉得多高！嘩嘩！鼓勵(lì)的掌聲此起彼伏；羅伯特老師流利標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、詼諧幽默的肢體語言、極具親和力的嬌態(tài)，深深吸引著在場(chǎng)的全體師生。更讓人回味無窮的是羅伯特嫻熟的教學(xué)技巧，寓教于樂、寓教于游戲的教學(xué)思想。聽課教師認(rèn)真記錄，并不時(shí)為羅伯特精湛的教學(xué)藝術(shù)、靈活多樣的激勵(lì)學(xué)生的方法所折服。下課的鈴聲響了，師生們還沉浸在愉悅、快樂之中。最后，還參觀了我校的校容校貌，就學(xué)校未來發(fā)展交換看法。

今天的大學(xué)區(qū)長(zhǎng)高新國際學(xué)校送教于我們丈八溝小學(xué)，這是本著“合作共享，相互促進(jìn)”的大學(xué)區(qū)工作思路。班次活動(dòng)是大學(xué)區(qū)活動(dòng)的第三次活動(dòng)。為了搞好這次外語教學(xué)的交流活動(dòng)，高新國際學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)主任劉鶴蕊親自帶隊(duì)。丈八溝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子鼎力協(xié)助，各位教師學(xué)習(xí)積極進(jìn)入課堂聽課學(xué)習(xí)。

通過本次活動(dòng)，激發(fā)了丈八溝小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升了我們教師的教學(xué)藝術(shù)，大家深感收獲多多。相信在大學(xué)區(qū)長(zhǎng)高新國際學(xué)校的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，我們所屬大學(xué)區(qū)的四所學(xué)校能實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

外教少兒口語課：生動(dòng)活潑的外教課堂，詼諧有趣的授課方式，讓學(xué)生充分體會(huì)本土語言的樂趣，感受地道的國外授課模式。反復(fù)有趣的口語練習(xí)，使學(xué)生的口語水平更上一層樓。少兒英語課；星尊國際語言中心經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累與探索，現(xiàn)引進(jìn)德國原版教程，所學(xué)內(nèi)容立足英國、美國和澳國風(fēng)土人情，無論語法、課文還是練習(xí)，均由淺入深、生動(dòng)有趣。結(jié)合我國少兒語言發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)大腦，建立多語種思維模式。教材由英語基本單詞識(shí)記、文理搭配、靈活運(yùn)用到生活口語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)少兒早期語言學(xué)習(xí)的語感，教材中配有大量圖片和相片，把英語國家的風(fēng)土人情活生生地展現(xiàn)在學(xué)員面前。

第二篇：小學(xué)開展英語外教口語課方案

開展英語外教口語課方案

目的意義：

讓本校學(xué)生零距離向外教學(xué)習(xí)英語，用英語與外教進(jìn)行交際，讓學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到英語的實(shí)用性和重要性，從而提高本校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為營(yíng)造學(xué)校學(xué)生更好的英語學(xué)習(xí)氛圍提供了有利條件。讓外教給學(xué)生帶來他們的文化、價(jià)值觀，給教師帶來一些新的教育理念。

內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)外教英語口語課

實(shí)施對(duì)象：

一、二年級(jí)學(xué)生

實(shí)施具體內(nèi)容：

一、課程設(shè)置：

1、二年級(jí)共兩個(gè)班每周各上2個(gè)課時(shí)。（每周共4個(gè)課時(shí)）

2、看授課效果而定，初設(shè)三——六年級(jí)每學(xué)期每班各上1個(gè)課時(shí)英語口語體驗(yàn)課。

3、本學(xué)期第5周開始授課到15周結(jié)束（除國慶假期除外，一、二年級(jí)共80課時(shí)）

（說明：按二年級(jí)教學(xué)效果定，再加上三——六年級(jí)各班各一節(jié)的體驗(yàn)課8節(jié)（如果免費(fèi)），共30節(jié)次）

二、教學(xué)人員安排：

1、由文化教育培訓(xùn)中心選派兩名有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀外籍教師，和兩名有一定教學(xué)技能、責(zé)任心強(qiáng)的助教進(jìn)行執(zhí)教。

2、相關(guān)年級(jí)的本校英語教師對(duì)外教教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、2、主要用現(xiàn)行的一、二年級(jí)英語口語教材 外教自己帶一些與學(xué)生所學(xué)教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助材料，通過自己的組織與創(chuàng)新利用進(jìn)行教學(xué)。（如：他們國家本土的一些有趣兒童書籍、故事、活動(dòng)片斷等）

四、開課時(shí)間：

2006年9月25日

五、培訓(xùn)費(fèi)用：約10000元

六、具體活動(dòng)：1、2、3、每周上英語口語課 外教與英語教師的教學(xué)銜接交流活動(dòng) 學(xué)期結(jié)束開展學(xué)生英語朗讀或演講比賽，和選出校園英語之星

第三篇：外教口語課合作協(xié)議

外教口語課合作協(xié)議

甲方：居民身份證號(hào)碼：

乙方：廣州市思恩教育信息咨詢有限公司代表人：居民身份證號(hào)碼：

甲、乙雙方本著公平、平等、自愿、互利互惠的原則，簽訂以下協(xié)議：

一、合作項(xiàng)目：外教口語課

二、合作時(shí)間：2012年4月25日－2013年4月25日

三、甲方權(quán)利義務(wù)

1.甲方為乙方提供母語為英語的外教，如美國、英國等國的外教。外教須專業(yè)水平合格，表達(dá)流暢，有效駕馭課堂，達(dá)到課程目的；

2.甲方負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和安排外教課程、上課時(shí)間及交通等，把關(guān)課堂質(zhì)量、接受學(xué)員意見反饋和負(fù)責(zé)課程的教材的選用；

3.甲方須保證外教按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)，發(fā)生遲到超過5分鐘、早退和家長(zhǎng)投訴等現(xiàn)象，一次繳納50元違約金；

4.甲方更換外教，須提前5天告知乙方和家長(zhǎng)，并作好家長(zhǎng)溝通工作；更換外教超過兩次，且嚴(yán)重影響課程質(zhì)量的，如學(xué)員不適應(yīng)、家長(zhǎng)投訴等，乙方有權(quán)解除與甲方合作關(guān)系，甲方外教剩余課酬作為違

約金支付給乙方；

5.由于招生需要，不定期舉辦免費(fèi)公開課時(shí)，甲方須免費(fèi)提供合格的外教參與免費(fèi)公開課；

6.甲方有權(quán)利監(jiān)督和檢查乙方的課程財(cái)務(wù)狀況；

7.教材書本及與教學(xué)相關(guān)用品由甲方負(fù)責(zé),乙方予以監(jiān)督.四、乙方權(quán)利義務(wù)：

1.乙方負(fù)責(zé)招生和宣傳，保證課室的正常供應(yīng)，學(xué)員的教務(wù)管理；

2.乙方免費(fèi)為課程提供有意向的學(xué)員資源和組織公開課；

3.乙方負(fù)責(zé)課程財(cái)務(wù)，如學(xué)費(fèi)收取、提供財(cái)務(wù)報(bào)表、外教工資支出；每月15日，乙方進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算，甲乙雙方進(jìn)行分成，支付外教工資；

4.乙方有權(quán)利監(jiān)督和檢查乙方的課程質(zhì)量狀況，對(duì)于不合格的外教，綜合家長(zhǎng)、學(xué)員各方面的意見后，有權(quán)要求甲方予以更換；

五、關(guān)于甲乙雙方利潤(rùn)分成1． 甲乙雙方對(duì)扣除各項(xiàng)成本后的純利潤(rùn)進(jìn)行分成，所獲得純利潤(rùn)比例：甲方為60%，乙方為40%；

2． 純利潤(rùn)＝（學(xué)員學(xué)費(fèi)收入）－（招生宣傳印刷費(fèi)用+教師招生5個(gè)點(diǎn)提成+活動(dòng)優(yōu)惠費(fèi)用）

六、違約條款及爭(zhēng)議解決方式

1． 甲方違反上述協(xié)議，無法繼續(xù)提供外教完成合約規(guī)定內(nèi)容的，造成的損失由甲方承擔(dān)，乙方不支付所余提成并得要求甲方賠償損失的權(quán)利，和承擔(dān)違約金1萬元；

2． 乙方違反上述協(xié)議，所造成的損失由乙方承擔(dān)，甲方得要求乙方賠償損失的權(quán)利；

3． 甲方雙方發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，協(xié)商解決；協(xié)商不能解決的，由第三人調(diào)解；調(diào)解不成的，交由廣州市仲裁委員會(huì)裁決。

4． 本合同一式兩，效力同等，簽字即生效；

甲方（簽字）：

時(shí)間：

附近：1.雙方身份證復(fù)印件：

2.乙方相關(guān)證件： ： 時(shí)間：乙方（簽字）

第四篇：外教口語課請(qǐng)假信英文版

Dear Mr.Corbit,I am writing to ask for a leave.I feel very sorry that I have to miss your class this semester.Because I am going to take part in the National Graduate Record Examination,I have no choice but to spend the whole day to learn professional courses by myself in the library.It is imperative for me to get up early in the morning and stay up until midnight everyday to make good preparations for the oncoming exam.My goal is to be admitted by Nanjing University and to obtain a postgraduate degree in economics from Nanjing Business School.After that,I will have an opportunity to apply to study abroad.Stanford Graduate School of Business is my next target.I am full of confidence to realize my dreams and to be a successful central banker working on Wall Street in the future.I deeply hope to get your encouragements.I would gratefully appreciate it if you could approve my leave request.I am looking forward to your eraly reply.yours sincerely,California Catherine

(施穎)(施穎)

第五篇：外教口語課——外教情景化教學(xué)

外教口語課——Lisa的情景化教學(xué)

隨著英語語言在我國的普及，教育機(jī)構(gòu)越來越注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力基于語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等基礎(chǔ)之上，綜合語言的運(yùn)用能力對(duì)于對(duì)外交流是非常重要的。能夠讓同學(xué)們?cè)诰C合語言運(yùn)用能力上有優(yōu)勢(shì)，是一件不太簡(jiǎn)單的事情。對(duì)于英語的教學(xué)，Lisa有著調(diào)整獨(dú)特的教學(xué)方式，運(yùn)用情景化的教學(xué)模式，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z的學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。外教Lisa是一名來自美國的外籍教師，她曾在美國一所中學(xué)里教學(xué)，有著15年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語對(duì)她來說自然是不在話下。

據(jù)Lisa稱，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語其實(shí)有很大的優(yōu)勢(shì)，他們正是語言建立的好時(shí)期。他們一般好奇心比較強(qiáng)，模仿能力比較好，模仿起來比較生動(dòng)形象，但是有意思的注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短等等。

語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。

英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)主要分四部分：聽、說、讀、寫。怎樣通過這四個(gè)部分來提高學(xué)生的英語水平是最關(guān)鍵的。外教Lisa詳細(xì)的介紹了聽說讀寫這幾方面的教學(xué)方法。

在課堂上，外教Lisa通過播放英文歌曲的方式來鍛煉學(xué)生的口語能力，加深對(duì)英語的印象。外教Lisa還會(huì)通過收音機(jī)給同學(xué)們播放英文小故事，讓同學(xué)們認(rèn)真聽故事，并隨時(shí)提問學(xué)生簡(jiǎn)單的問題，增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)性，挺高了學(xué)生的注意力等等。另外外教Lisa會(huì)在課堂上讓同學(xué)們一起幾個(gè)同學(xué)一組，一起扮演教材里邊的各種較色，最好通過角色對(duì)話，來提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，進(jìn)而提高英語能力。外教Lisa課下會(huì)要求學(xué)生好好練習(xí)詞語，多寫課堂上要求記住的英語詞語，然后會(huì)以卡片的形式在黑板上貼出來，讓學(xué)生在黑板上拼寫出來。

英語的學(xué)習(xí)本身就是枯燥乏味的，需要大量地背誦和記憶，枯燥的學(xué)習(xí)不容易使學(xué)生高效率的記誦單詞。但是如果在英語學(xué)習(xí)過程中增添樂趣，能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶里，好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生們會(huì)有很大的幫助。