第一篇：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)(許興華)

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

樂二小學(xué)

許興華

隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。

二、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)

四、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。

現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。教學(xué)方法如此先進(jìn)，我會(huì)更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下，教好更多的學(xué)生！

絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

第二篇：用比較法證明不等式.許興華

530021廣西南寧三中 許興華文集

——高中數(shù)學(xué)教案

課題：用比較法證明不等式

（５３００２１廣西南寧三中許興華）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩種“比較法（作差比較法與作商

比較法）”證題的基本原理；

2、學(xué)會(huì)“比較法”證題的基本步驟；

3、初步學(xué)生培養(yǎng)分析問題解決問題的能力.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是牢固掌握用“比較法”證題的步驟；

難點(diǎn)是掌握變形的思路和技巧.教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、實(shí)數(shù)大小比較的依據(jù)是什么？

（讓學(xué)生回答）主要依據(jù)是：

①a－b＞0

＞b

②a－b＝0b

③a－b＜0b2、由以上法則我們知道：

① 要證a＞b，只需證a－b＞0；

② 要證a＜b，只需證a－b＜0.于是我們得到不等式證明的一種方法：作差

比較法.二、新授課：

1、“作差比較法”證明不等式：

例1：求證：x2+3>3x

（1）分析：欲證x2+3>3x，只需證x2+3－3x＞0

33（2）于是配方即得:(x?)2??0,此不等式顯然成立.2

4（3）證明：板書證明過程（略）.例2：已知a，b∈R+，并且a≠b，求證：

a5＋b5＞a3b2＋a2b

3(1)分析：要證a5＋b5＞a3b2＋a2b3,只要證明(a5+b5)－(a3b2+a2b3)>0而(a5+b5)－(a3b2+a2b3)=(a5－a3b2)+(b5－a2b3)

=a3(a2－b2)－b3(a2－b2)=(a2－b2)(a3－b3)

530021廣西南寧三中 許興華文集

=(a－b)2(a+b)(a2+ab+b2)>0(?a,b?R?,a?b)

(2)：板書證明過程(略).引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié):用“作差比較法”證不等式的步驟是： ①作差 ②恒等變形 ③ 判斷符號 ④結(jié)論

其中，“變形”以“作差”為基礎(chǔ)，“判斷差的符號”是“變形”的目的.證明的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行實(shí)數(shù)大小比較.（3）為了確定差的正負(fù)，“變形”的目標(biāo)一般是： ① 一個(gè)常數(shù)；

② 一個(gè)常數(shù)與一個(gè)或幾個(gè)平方的和的形式； ③ 幾個(gè)因式的積的形式.a2?b2a?b

課堂練習(xí)：設(shè)a＞b＞0，比較2與 的大小.2a?ba?b

（要求一位學(xué)生到黑板去做，其余學(xué)生在下面做，大家都做完后，教師進(jìn)行適當(dāng)講評）

（1）分析：作差通分變形即可.（2）證明：必要時(shí)糾正學(xué)生的板書“證明過程”.2、“作商比較法”證明不等式：

a

比較法還有“作商比較法”：若已知b>0 , 則要證a?b,只要證明?1.b

abba

例3．已知a,b?R?，求證：ab?ab.aabb

分析：?a,b?R,?ab?0，故只要證明ba?1.ab

?

b

a

aaabbaa?b?a?

不妨設(shè)a?b,則??1,a?b?0,?ba?a?b???

babb?b?（板書證明過程）（略）

三、課堂練習(xí)：

課本：P.7之1、2、3、4.a?b

?1.5.(補(bǔ)充練習(xí)):已知a?b?c?0,求證:abc?(abc)練習(xí)后，當(dāng)堂講評:

abc

a?b?c

3.530021廣西南寧三中 許興華文集

證明:

?

aabbcc(abc)

a?b?c3a?c3

?a

2a?b?c

b

2b?a?c

c

2c?a?b

?a

a?b3

?a

a?b3

?b

b?a3a?c3

?b

b?c3

?c

b?c3

c?a3

?c

c?b3

?a?????b??a?????c??b?????c?

aa

?a?b?c?0,?a?b?0,?1,?()

bb

a?b

a

?1,同理可證:()

c

a?c3

b?0,()

c

b?c3

?0.?a????b?

a

a?b3

?a?????c?

c

a?c3

?b?????c?

a?b?c3

b?c3

?1,因此, abc?(abc).四、小結(jié)：

（1）“比較法”分為 “作差比較法”與“作商比較法”兩種；

（3）何時(shí)采用“作差比較法”或“作商比較法”？這兩種方法證明不等式的步驟如何？請同學(xué)們思考.五、作業(yè)：

課本P.15之 5、6、7、9 補(bǔ)充練習(xí)：

1.設(shè)a?0,b?0,n?N，求證:(a?b)(a?b)?2(a

n

n

n?1

b

?bn?1).2a2b2cb?cc?aa?babc?abc.2.若a?b?c?0,求證:

530021廣西南寧三中 許興華文集

第三篇：梁興華心得體會(huì)

學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則心得體會(huì)

(梁興華)2010年1月，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》正式頒布施行，這既是應(yīng)對新形勢、新任務(wù)、新情況的現(xiàn)實(shí)需要，又體現(xiàn)了我們黨科學(xué)管黨、制度管黨、從嚴(yán)治黨的決心和能力。

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》，重在“明規(guī)范、慎用權(quán)”；貴在“廉從政、作表率”。

所謂“明規(guī)范、慎用權(quán)”，就是要認(rèn)真抓好《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，并與反腐倡廉新形勢新任務(wù)結(jié)合起來加以思考、深刻理解?！读?zhǔn)則》規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)干部八個(gè)方面“禁止”、52種“不準(zhǔn)”的具體行為，既是對近年來腐敗現(xiàn)象和群眾反映強(qiáng)烈問題的概括，更是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的約束。

“明規(guī)范、慎用權(quán)”，必須抵御以權(quán)謀私，錘煉黨性修養(yǎng)。德不修則身家敗，私不去則公道亡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所處環(huán)境和地位的變化，往往伴生著思想和觀念的改變。如果把權(quán)力當(dāng)作是為個(gè)人謀取好處的手段和籌碼，則是對黨和人民信任的褻瀆，是對黨的事業(yè)最大的不負(fù)責(zé)任。面對金錢與物欲的誘惑，要始終牢記權(quán)力的來源和用權(quán)宗旨，時(shí)刻做到為人民服務(wù)。要按照《廉政準(zhǔn)則》要求，做到不義之財(cái)不取、不法之物不拿、不仁之事不為，增強(qiáng)秉公用權(quán)的觀念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在實(shí)踐中更好地把權(quán)力、責(zé)任和服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，始終保持共產(chǎn)黨人的清廉本色。

“明規(guī)范、慎用權(quán)”，必須反對好大喜功，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。政績觀反映著世界觀、人生觀。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者為政一方，需要有所作為、干出政績。但現(xiàn)實(shí)中一些領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)政績的動(dòng)機(jī)不純正，追求政績的出發(fā)點(diǎn)不端正：不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意；不怕群眾不高興，就怕上級不開心；大搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、急功近利的“政績工程”；大搞“文章出政績”、“?shù)字出政績”……，最終影響的是黨的路線方針政策貫徹落實(shí)，損害的是國家、群眾利益和黨群干群關(guān)系。貫徹《廉政準(zhǔn)則》，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力把科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠作為工作目標(biāo)，真正把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，把為最廣大人民群眾謀利益作為創(chuàng)造政績的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，扎實(shí)做出“為官一任、造福一方”的實(shí)績來。

“明規(guī)范、慎用權(quán)”，必須防止為所欲為，自覺接受監(jiān)督。鄧小平同志曾經(jīng)講過，領(lǐng)導(dǎo)干部一要怕黨，二要怕群眾。這種“怕”，是要對組織、對群眾有敬畏之感，是要正確對待、主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督?，F(xiàn)實(shí)中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部擁有一定的權(quán)力后，將黨紀(jì)條規(guī)拋之腦后，在用人上拉幫結(jié)派，在生活上講排場、比闊氣，在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中大肆干預(yù)，甚至縱容包庇親屬和身邊人為所欲為等等，往往受到黨政紀(jì)追究甚至被押上審判臺(tái)才追悔莫及。因此，一方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把自己臵于組織和群眾的監(jiān)督之下，真正樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權(quán)、制度約束沒有例外的意識，始終以《廉政準(zhǔn)則》規(guī)范手中權(quán)力的使用；另一方面，要健全監(jiān)督制約機(jī)制，使違紀(jì)違法分子無縫可鉆、無處可逃。

所謂“廉從政、作表率”，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭踐行《廉政準(zhǔn)則》。必須堅(jiān)持從我做起，從具體事情做起，以身作則、率先垂范，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，始終把清廉作為共產(chǎn)黨員的鮮明印記。

“廉從政、作表率”要在思想上堅(jiān)定立黨為公、執(zhí)政為民的理念。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，人民群眾是我們黨最堅(jiān)實(shí)的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終保持同人民群眾的深厚感情、保持同人民群眾的密切聯(lián)系、保持全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是一把“雙刃劍”，正確行使權(quán)力，可以施展才干，造福于民；濫用權(quán)力，必然禍害群眾，殃及自己。如果在思想觀念上出現(xiàn)偏差，就必然在行使權(quán)力的過程中出現(xiàn)濫用、亂用現(xiàn)象。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹立和大力弘揚(yáng)立黨為公、執(zhí)政為民的理念，認(rèn)清手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，只能用來為人民服務(wù)。觀念正則行為善，情為民系則必為人民所愛，而自身則可以在為黨和人民建功立業(yè)的奮斗中更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“廉從政、作表率”要在作風(fēng)上堅(jiān)固嚴(yán)以律己、潔身自好的防線?！罢?，正也”，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。近年來，一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注意自己特殊的身份、地位和作用，沉溺于紙醉金迷、燈紅酒綠，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象和威望。作為村干部，既要慎其所好，對于有損于自身建設(shè)、影響秉公用權(quán)、可能被別人利用、貽誤黨的事業(yè)的愛好，一定要抑制和戒除；又要正其所好，注重提升自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自我改造，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修仁政之德，有所好有所不好，有所為有所不為。要始終做到“名利上有滿足感，能力上有危機(jī)感，工作上有緊迫感”，始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。黨員干部要對照《廉政準(zhǔn)則》逐條逐項(xiàng)搞好檢查，有則改之、無則加勉，嚴(yán)于律己，自覺接受監(jiān)督，做廉潔自律的表率。

“廉從政、作表率”要在行為上堅(jiān)持清正廉潔、忠于職守的規(guī)范。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然崗位不同、權(quán)有大小，但廉潔從政、為民辦事的要求是一致的。在履行職責(zé)的過程中，既要正確行使權(quán)力，廉潔自律、率先垂范，又要一崗雙責(zé)，切實(shí)抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。做到對事業(yè)負(fù)責(zé)，不碌碌無為；對組織負(fù)責(zé)，不辜負(fù)培養(yǎng)；對自己負(fù)責(zé)，不自釀苦酒；對家庭負(fù)責(zé)，不抱憾終身。

第四篇：關(guān)于一類條件不等式的數(shù)學(xué)歸納法證明.許興華

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

530021廣西南寧三中 許興華文集 注：此文已經(jīng)發(fā)表于北京《數(shù)學(xué)通報(bào)》，1996.7

第五篇：許家窯村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

許家窯村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

2011年，我村積極響應(yīng)市委組織部《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部<關(guān)于在全省黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)的實(shí)施意見>的通知》精神，切實(shí)把“以通為先、以用為本”的要求落實(shí)到實(shí)處，在我村積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將我村遠(yuǎn)程教育工作情況總結(jié)如下：

一、設(shè)備管理

積極做好設(shè)備的檢查維護(hù)工作。做到定時(shí)維護(hù)，定期排查，及時(shí)上報(bào)，確保遠(yuǎn)程教育資源的接受和正常學(xué)習(xí)。每月我村遠(yuǎn)程教育工作小組都會(huì)對所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行檢修，排查。確保我村的遠(yuǎn)程教育和教育設(shè)備能夠及時(shí)接收到遠(yuǎn)程教育資源。高度重視我村農(nóng)遠(yuǎn)相關(guān)設(shè)備的日常維護(hù)和管理工作，確保我村設(shè)備能有一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。完善硬件設(shè)備和配套軟件的使用登記，對設(shè)備使用和運(yùn)行情況做出詳細(xì)記錄。在使用過程中，我能嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。并做好設(shè)備日常維護(hù)、保養(yǎng)工作。在工作臺(tái)中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設(shè)備，保持設(shè)備良好性能，保障教育、教學(xué)正常進(jìn)行。做到早晨檢查設(shè)備，白天密切關(guān)注資源接收，下班進(jìn)行安全檢查，關(guān)閉電源，切斷網(wǎng)絡(luò)連接，做好日常工作。

二、資源管理

1、資源管理

努力做好對下發(fā)資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類、編目和刻錄工作。按照：“集中存儲(chǔ)，資源共享”的原則運(yùn)行和管理。對下載資源分類分為三農(nóng)服務(wù)、黨員教育以及其他教育教學(xué)三個(gè)方面歸類。

2、資源開發(fā)

資源開發(fā)，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施教育教學(xué)。根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求，保障滿足黨員與群眾的遠(yuǎn)程教育需要，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，加強(qiáng)資源的實(shí)用性，服務(wù)性。

3、資源遴選

結(jié)合我村實(shí)際，滿足黨員群眾個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，對下發(fā)資源進(jìn)行篩選。對篩選出的資源及時(shí)發(fā)布，保障我村遠(yuǎn)程教育的教學(xué)應(yīng)用。對篩選出的資源發(fā)布后進(jìn)行記錄保存工作，使資源能循環(huán)使用。資源與學(xué)科整合，有效運(yùn)用教學(xué)資源。并及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告工作。

三、主要做法和措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保遠(yuǎn)程教育工作正常開展。一是調(diào)整充實(shí)遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。遠(yuǎn)程工作小組成立由黨委書記任組長，分管書記任副組長，由我具體負(fù)責(zé)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育工作。二是建立遠(yuǎn)程教育專題例會(huì)制度。堅(jiān)持每月由組長主持召開一次遠(yuǎn)程教育工作專題會(huì)議，研究解決工作中存在的困難和問題。三是各村成立以村支部書記為組長，站點(diǎn)管理人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育組織工作。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)管理，確保站點(diǎn)管理工作有條不紊。堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)達(dá)5次以上，至少組織1次黨員干部集中學(xué)習(xí)一次，定期開展群眾需求調(diào)查，做好梳理匯總，有針對性地開展教學(xué)。其次，建立健全規(guī)章制度。先后制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)職責(zé)任務(wù)》、《遠(yuǎn)程教育工作人員員守則》等規(guī)章制度，健全了“三薄一冊”，并全部上墻。三是大力加強(qiáng)站點(diǎn)設(shè)備的管理維護(hù)。明確村支部書記和管理員的管理責(zé)任，建立了維護(hù)臺(tái)帳，對有故障的站點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，維護(hù)臺(tái)帳詳細(xì)登記故障站點(diǎn)名稱、上報(bào)時(shí)間、故障原因、采取措施、排除故障時(shí)間等方面的情況，并實(shí)行三級故障處理規(guī)程，首先由村級管理員對設(shè)備進(jìn)行檢查，若無法排除由我和辦事處的管理員進(jìn)行維修，若仍無法排除，我即向縣遠(yuǎn)程教育中心匯報(bào)，和向省遠(yuǎn)程教育中心咨詢。

3、亮點(diǎn)帶動(dòng)、抓好全面培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)重點(diǎn)技術(shù)推廣的有機(jī)結(jié)合。在面向廣大農(nóng)民群眾抓好種草養(yǎng)畜、科學(xué)養(yǎng)豬養(yǎng)牛知識的普及推廣外。根據(jù)我村農(nóng)村產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和重點(diǎn)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目情況，對果樹管理、早熟蔬菜、速生豐產(chǎn)林栽培、苗圃管理等知識進(jìn)行因地制宜地開展培訓(xùn)。為了使這些技術(shù)得到普遍應(yīng)用，各村也相應(yīng)成立了油柰種植、果樹栽培、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛等科技互助小組，有針對性地參加站點(diǎn)培訓(xùn)。今年，站點(diǎn)開展了專門的果樹種植、西瓜栽培、豬?？茖W(xué)飼養(yǎng)培訓(xùn)班，取得了良好的效果。

四、存在的主要問題及原因

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育經(jīng)過幾個(gè)月的運(yùn)行，取得了良好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但我清醒地認(rèn)識到工作中還存在一些問題和不足：

1、一室多用，課桌椅緊缺。

3、財(cái)政資金投入有限，遠(yuǎn)程教育工作中經(jīng)費(fèi)難以保證。設(shè)備運(yùn)行中的故障不能得到及時(shí)排除。

五、下步工作打算和想法

明年我村將汲取以前的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和宣傳工作。充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，從根本上解決廣大農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)問題。把農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建成黨員干部的終身學(xué)習(xí)體系。使黨員干部帶頭致富及帶領(lǐng)群眾致富能力得到不斷提高。

許家窯村遠(yuǎn)程教育工作小組