第一篇：欣賞運動員進行曲

《運動員進行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲雄壯有力的情緒，感受運動員意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的風(fēng)貌。

2、借助口風(fēng)琴吹奏樂曲的第二部分，讓學(xué)生感受樂曲中較抒情、具有歌唱性的旋律；

3、邊聽《運動員進行曲》邊作隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象。

教學(xué)重難點：感受歌曲的朝氣蓬勃的情緒

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生踏步進教室，播放北京奧運會的圖片和運動員進行曲

2、談話導(dǎo)入欣賞教學(xué)

3、點題并介紹創(chuàng)作背景：

我們聽到的是一首銅管樂曲, 《運動員進行曲》它是由原中國解放軍軍樂團吳光銳、賈雙、李明秀三位同志執(zhí)筆而成。

4、每次運動會我們都會播放這首曲子,就是因為運動會聽著這個曲子,節(jié)奏感特別強,所以走的也特別整齊，那我們現(xiàn)在也來試試？ 師念口令、請生走步——合著音樂走步（播放第一部分音樂）

二、口風(fēng)琴教學(xué)

談話導(dǎo)入：不知道大家是不是還記得奧運會開幕式上那神奇的巨大腳印，那29個腳印就是全世界人民走過的奧運歷程，這其中的每一步都走的不容易，今天老師也帶來了幾個腳印，想請大家走一走，敢不敢接受挑戰(zhàn)（播放第二部分音樂）（1）

1、第一樂句視唱：5 6 3 5 1 2 1 5--5

2、師：動聽的音樂我們也可以借助我們的樂器來表現(xiàn)，看看，老師是怎么彈奏的?！獛熓痉吨阜?/p>

3、不插吹管邊唱邊練習(xí)

4、合著老師的琴一起完成

（2）師：我們已經(jīng)成功邁出了第一步，有信心往下走嗎？

1、師:細心同學(xué)看到了這個旋律,你發(fā)現(xiàn)了什么? 比較兩句的相同和不同點

師:那大家能在自己的口風(fēng)琴上找到這個旋律嗎?-----學(xué)生自己練習(xí)----分組檢查

(3）師：小朋友們穩(wěn)穩(wěn)得走出了兩步，還繼續(xù)嗎？

1、視唱，強調(diào)附點音符

2、高音的3和5的位置，以及轉(zhuǎn)指的練習(xí)

3、練習(xí)并指導(dǎo)

（4）師：我們班同學(xué)真能干,把最難的一句給解決了,堅持就是勝利,有沒有信心走好最后一步

1、視唱

2、示范指法

（5）師：一步一個腳印，我們剛才走過了四個腳印，現(xiàn)在這四個腳印匯聚成了一段完整的旋律,讓我們再次用琴把旋律吹奏出來.(自由練習(xí),吹給同桌聽,需要老師幫忙的同學(xué)可以舉手示意一下。)

三、合作并拓展

1、師：看到同學(xué)們吹得這么好,老師也想和大家一起合作。師彈奏一部分，生彈奏二部分.注意區(qū)分兩部分情緒上的不同

2、播放《大閱兵》，讓生分辨兩樂段之間情緒的不同

3、方陣表演：老師把全班分成三組，給定四個隊型，請每組自由討論并選擇其中的兩個隊型進行表演。進行：第一樂段（生走隊型）-——第二樂段（生吹奏樂器）——第一樂段（生走第二隊型）——第二樂段（生吹奏）

4、師現(xiàn)場攝像，比賽結(jié)束后，直接傳電腦上進行評比

5、頒獎典禮開始了，請每組派一個代表上臺領(lǐng)獎。頒獎嘉賓由班主任擔(dān)任。（播放《運動員進行曲》）

西苑小學(xué) 蔣燕燕

第二篇：《運動員進行曲》教案

《運動員進行曲》

教材分析：

《運動員進行曲》是一首雄壯有力，富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏，非常動感，本課教學(xué)是感受樂曲雄壯有力的情緒特點，了解音樂的主題旋律。

教學(xué)目標(biāo)：

1、價值觀目標(biāo)：加深對運動的熱愛。

2、過程與方法目標(biāo)：演唱主題，快樂編創(chuàng)，增強節(jié)奏感。

3、認識與技能目標(biāo)：體驗《運動員進行曲》的情緒和音樂特點。

本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)。通過聆聽銅管樂合奏《運動員進行曲》，感受其雄壯有力的情緒特點，了解樂曲的主題旋律。通過教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編不同的節(jié)奏為樂曲進行伴奏。

教學(xué)重點：

體會音樂的情緒和感覺，進行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)。

教學(xué)難點：

三個聲部的節(jié)奏能夠準(zhǔn)確合奏在一起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，引入課題。

我首先向?qū)W生提問：“同學(xué)們都參加過運動會，你最喜歡什么運動項目？你喜歡的運動明星是誰？”“今天我們來學(xué)習(xí)一首和運動員有關(guān)的樂曲《運動員進行曲》。”

【設(shè)計意圖：通過兩個與平時的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的問題，由學(xué)生感興趣的親身體驗引導(dǎo)他們進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

（二）快樂欣賞，暢所欲言。

1、同學(xué)們完整聆聽一遍音響，體會音樂表達了什么樣的情緒和內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過第一遍對音響的聆聽，對音樂的總體情緒特點有了初印象?！?/p>

2、不同的主題來聽賞，聽后暢聊自己的感受。教師把截取好的不同音樂主題按照順序播放給大家聽，播放的同時教師通過自己的肢體語言向?qū)W生傳遞音樂的信息。在每個主題欣賞過后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的感受。

【設(shè)計意圖：這樣做不只吸引學(xué)生聽賞的注意力，同時也開發(fā)著學(xué)生對音樂無窮的想象力?！?/p>

3、再次完整地聆聽樂曲，并請同學(xué)們加上肢體語言來進行表演?！驹O(shè)計意圖：加深對樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達內(nèi)心的快樂?！?/p>

（三）簡單歌唱，增進了解。

1、主題旋律的演唱和之前的“說”穿插進行。

【設(shè)計意圖：有說有唱的方式更符合學(xué)生活潑的年齡及性格特征?！?/p>

2、溫習(xí)音階的演唱。

【設(shè)計意圖：學(xué)生在演唱過程中有時容易掌握不準(zhǔn)，快樂欣賞，暢所欲言，簡單歌唱，增進了解，發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)，布置作業(yè)，音階的練習(xí)可以幫助他們建立音高的概念?！?/p>

3、各主題旋律。

【設(shè)計意圖：用于欣賞課的樂曲，讓學(xué)生演唱主旋律，可增進學(xué)生對樂曲的更深了解。】

（四）發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)。

1、啟發(fā)學(xué)生為音樂編創(chuàng)不同節(jié)奏的伴奏。將全體學(xué)生分為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義。在學(xué)生清楚了解之后，由三組同學(xué)合奏三聲部節(jié)奏。

【設(shè)計意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運動項目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運動過程編排成不同的三聲部節(jié)奏。】

2、學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開始之前教師要將要求講解清楚，要求是：

A、編創(chuàng)不同于乒乓球的運動，譬如跳水等。B、編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏。

C、小組編創(chuàng)好之后要進行實踐練習(xí)。比一比看哪個組編創(chuàng)得最精彩，表演得最準(zhǔn)確。給學(xué)生幾分鐘時間進行編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：運動項目多種多樣，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運用不同的項目為材料，充分發(fā)揮想象力?！?/p>

3、請小組同學(xué)展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與及時評價。

（五）布置作業(yè)，知識拓展。

大家下課后，可以自己搜集一些有關(guān)運動的樂曲進行聽賞學(xué)習(xí)，譬如《沖出世界》（香港2009東亞運動會主題曲）、《手指運動》等。

老師在此時還應(yīng)點出，希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛體育運動，強健體魄?！驹O(shè)計意圖：通過其它運動類樂曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的思想感情，激勵學(xué)生積極參與體育運動?！?/p>

第三篇：《運動員進行曲》教案設(shè)計

《運動員進行曲》教案設(shè)計

題名稱：《運動員進行曲》。

型：音樂欣賞

教學(xué)對象：小學(xué)四年級

指導(dǎo)思想：本教學(xué)始終以《音樂程標(biāo)準(zhǔn)》未為依據(jù)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感為主線，以綜合性的直觀教學(xué)為手段，以豐富的教學(xué)活動為表現(xiàn)形式，以突出音樂審美為目的，讓學(xué)生感受歌曲的情緒、節(jié)拍、旋律和節(jié)奏等音樂要素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得愉悅的情感體驗，享受參與音樂實踐的快樂。

二、教材分析：

本是欣賞曲目?！哆\動員進行曲》是一首雄壯有力，富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏，非常有動感，本教學(xué)是感受樂曲雄壯有力的情緒特點，了解音樂的主題旋律。結(jié)合學(xué)生的生活實際，嘗試用不同的表演方式創(chuàng)編音樂。

三、學(xué)情分析：

本所針對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本冊教材的大半，演唱

和欣賞能力已經(jīng)達到一定的水平。在他們之前的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，尤其針對于欣賞，學(xué)生的潛力是無窮的，只要教師引導(dǎo)的得當(dāng)，學(xué)生對音樂的理解往往超出老師的預(yù)想。

在以往的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生聽到一首樂曲時，他們能夠用各種各樣的詞組，描繪出豐富的畫面，他們的語言感染力總是常常打動我的心。所以在本的教學(xué)過程中我安排學(xué)生對所聽到的音樂暢談自己的感受和體會。

四、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：加深對運動的熱愛。

過程與方法目標(biāo)：演唱主題，快樂編創(chuàng)，增強節(jié)奏感。

知識與技能目標(biāo)：體驗《運動員進行曲》的情緒和音樂特點。

本的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)。通

過聆聽銅管樂合奏《運動員進行曲》，感受其雄壯有力的情緒特點，了解樂曲的主題旋律。通過教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編不同的節(jié)奏為樂曲進行伴奏。

五、教學(xué)重點：

體會音樂的情緒和感覺，進行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)。

六、教學(xué)難點：

三個聲部的節(jié)奏能夠準(zhǔn)確合奏在一起。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體。

八、教學(xué)流程：

圓角矩形:激趣導(dǎo)入，引入題

《運動員進行曲》教學(xué)設(shè)計

圓角矩形:快樂欣賞，暢所欲言

圓角矩形:簡單歌唱，增進了解

圓角矩形:布置作業(yè)，知識拓展

圓角矩形:發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)

九、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，引入題

師：同學(xué)們，老師上之前，想跟大家做個游戲，我們一起來做一個隊列展示。全體起立，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，原地踏步走，一二一、一二一……立定同學(xué)們走的太棒了，咱們再來走一遍吧。（老師不喊口號，同學(xué)們步伐混亂起來）

師：這位同學(xué)，你來說說，你為什么笑了？

生：因為我們走的越來越亂

師：為什么會亂呢？

生：因為老師沒喊口號

師：下面我播放一段視頻，我們看看為什么真整齊？

（播放視頻）

師：為什么視頻中沒有口號，走的卻很整齊？

生答：因為他們是按照音樂的節(jié)奏走的。

師：回答的太棒了。視頻中的音樂叫做《中國人民解放軍進行曲》，像這樣雄壯有力的音樂，拍子為偶數(shù)拍的樂曲都成為進行曲。今天老師帶來了另外一首曲子，請同學(xué)們聽一聽。

【設(shè)計意圖：通過一個由學(xué)生感興趣的親身體驗引導(dǎo)他們進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。】

（二）快樂欣賞，暢所欲言

請同學(xué)們完整聆聽一遍音響，體會音樂表達了什么樣的情緒和內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過第一遍對音響的聆聽，對音樂的總體情緒特點有了初印象。】

2分不同的主題來聽賞，聽后暢聊自己的感受。教師把截取好的不同音樂主題按照順序播放給大家聽，播放的同時教師通過自己的肢體語言向?qū)W生傳遞音樂的信息。在每個主題欣賞過后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的感受。

【設(shè)計意圖：這樣做不只吸引學(xué)生聽賞的注意力，同時也開發(fā)著學(xué)生對音樂無窮的想象力。】

3再次完整地聆聽樂曲，并請同學(xué)們加上肢體語言來進行表演。

【設(shè)計意圖：加深對樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達內(nèi)心的快樂?！?/p>

（三）簡單歌唱，增進了解

對各主題旋律的演唱和之前的“說”穿插進行。【設(shè)計意圖：有說有唱的方式更符合學(xué)生活潑的年齡及性格特征。】

演唱前溫習(xí)音階的演唱。【設(shè)計意圖：學(xué)生在演唱過程中有時容易掌握不準(zhǔn)音高，音階的練習(xí)可以幫助他們建立音高的概念?！?/p>

演唱各主題旋律?！驹O(shè)計意圖：用于欣賞的樂曲，讓學(xué)生演唱主旋律，可增進學(xué)生對樂曲的更深了解?！?/p>

（四）發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)

１啟發(fā)學(xué)生為音樂編創(chuàng)不同節(jié)奏的伴奏。將全體學(xué)生分為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義。在學(xué)生清楚了解之后，由三組同學(xué)合奏三聲部節(jié)奏。

【設(shè)計意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運動項目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運動過程編排成不同的三聲部節(jié)奏?！?/p>

２學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開始之前教師要將要求講解清楚，要求是：a編創(chuàng)不同于乒乓球的運動，譬如跳水等；b編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏；小組編創(chuàng)好之后要進行實踐練習(xí)。比一比看哪個組編創(chuàng)得最精彩，表演得最準(zhǔn)確。給學(xué)生幾分鐘時間進行編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：運動項目多種多樣，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運用不同的項目為材料，充分發(fā)揮想象力?！?/p>

３請小組同學(xué)展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與及時評價。

（五）布置作業(yè)，知識拓展

大家下后，可以自己搜集一些有關(guān)運動的樂曲進行聽賞學(xué)習(xí)，譬如《沖出世界》（香港XX東亞運動會主題曲）、《手指運動》等。

老師在此時還應(yīng)點出，希望同學(xué)們通過本的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛體育運動，強健體魄。

【設(shè)計意圖：通過其它運動類樂曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的思想感情，激勵學(xué)生積極參與體育運動?！?/p>

十、板書設(shè)計：

運動員進行曲

前奏

隊伍行進……

主題一

舒展運動……

主題二

奮力拼搏……

主題三

斗志昂揚……

十一、設(shè)計特色：

（一）充分顯現(xiàn)“欣賞”特點，區(qū)別于唱歌

在音樂的日常教學(xué)中，通?？煞譃閮纱蟛糠郑阂皇浅?，這類主要

以教授學(xué)生學(xué)唱新的歌曲為主；一類是欣賞，這類則是讓學(xué)生以聽、欣賞，感受音樂氛圍等為主。目前在音樂類的公開中欣賞很少。所以本的特色在于，開發(fā)教學(xué)中的價值洼地，尋找區(qū)別于“唱”的其他教學(xué)方式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，充分挖掘想象潛力

針對五年級學(xué)生的年齡和思維特點，在本進行一多半的時間點，選擇讓學(xué)生進行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，對于學(xué)生創(chuàng)造性能力的開發(fā)和更深一層的挖掘非常有幫助。節(jié)奏的編排不是以簡單的“答答”為材料，而是以運動過程中的“嘟”“乒乓”（乒乓球）等仿聲詞為創(chuàng)編材料，在提高學(xué)生創(chuàng)造力的同時也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）緊扣音樂主題，增強基本功能力

本的編排從欣賞，到暢談音樂的體會，再到演唱主題，編創(chuàng)節(jié)奏，都緊緊圍繞著《運動員進行曲》這一主題。同時，學(xué)生對音樂有自己的感想并能夠勇敢、準(zhǔn)確的表達出來，音階的學(xué)習(xí)加深對音高概念的理解等，拔高的同時不忘學(xué)生基本功的訓(xùn)練。使學(xué)生在本的學(xué)習(xí)過程中既得到了能力的提高，也收獲了更深層思維的挖掘。

第四篇：中班音樂欣賞《運動員進行曲》

中班音樂欣賞《運動員進行曲》

活動目標(biāo)：

1賞運動員進行曲，感受進行曲強有力的旋律和節(jié)奏特點。

2據(jù)音樂的三段式結(jié)構(gòu)，根據(jù)音樂發(fā)展想象能力

3能愉快的參與欣賞活動，體驗活動帶來的興趣，激發(fā)愛運動的情感

活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶

運動員入場的視頻

活動過程

一、感受音樂

（一）初步感受音樂

1.小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你想聽嗎？那我們一起來聽一聽，請你聽的時候想一想這是一首什么樣的音樂。

2.教師完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

3.鼓勵幼兒大膽講述及回憶：這是一首什么歌曲，怎么樣的？（有快有慢的，強有力的）你在那里聽到過？

4.師小結(jié)：剛才我們聽的這首曲子叫《運動員進行曲》這首曲子是運動員的音樂，聽上去有快有慢，是一首強有力的歌曲。

（二）引導(dǎo)幼兒聽出三段式結(jié)構(gòu)并大膽想象音樂內(nèi)容 1樂曲引導(dǎo)幼兒聽出樂曲三段式變化（快—慢—快）：小朋友們，既然這是一首運動員的曲子，音樂的節(jié)奏有快有慢肯定是運動員在做事，請你馬上眼睛再聽一聽，想一想運動員在干嗎？

2鼓勵幼兒大膽講述想象內(nèi)容：你聽到的運動員在干嗎？（跑步）這個時候音樂是快的還是慢的？慢音樂的時候運動員又在干嘛呢？

二、學(xué)學(xué)運動員

1播放運動員入場的視頻

視頻里面的哥哥姐姐在干嗎？他們是怎么樣走路的？ 引導(dǎo)幼兒觀察運動員的行走姿勢、表情等

2請個別孩子上臺模仿，學(xué)學(xué)運動員怎么走路的

三、我是小小運動員

1這周六啊，屬于我們的運動會也要開始了，到時啊，每個人都要走一遍這個曲子。小小運動員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2在教師帶領(lǐng)下，幼兒隨著音樂節(jié)奏原地踏步 3排好隊按座位分組進行“運動員入場”的表演

第五篇：中班音樂活動運動員進行曲(一)

中班音樂活動:運動員進行曲

（一）．能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節(jié)奏

二、活動準(zhǔn)備錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。

三、活動過程1．復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。2．完整欣賞《運動員進行曲》，了解曲名。提問：你聽過這首樂曲嗎？你在哪里聽到過？什么時候會放這首樂曲呢？3．幼兒聽音樂自由做動作，感受樂曲的雄壯有力。提問：你為什么做這樣的動作？這首樂曲給你什么樣的感覺？為什么？4． 再次完整欣賞音樂一邊聽音樂，一邊觀看運動員入場、領(lǐng)獎的錄像。感受運動員進場的氛圍。5． 在《運動員進行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。

四、活動建議日常體育活動中，教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下，進行走步和隊列的練習(xí)。文檔僅供參考

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進行表演。

建議

1．此活動應(yīng)結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。