第一篇：和樂(lè)中心學(xué)校作文教學(xué)研討活動(dòng)(筒報(bào))

和樂(lè)中心學(xué)校作文教學(xué)研討活動(dòng)

為了優(yōu)化作文指導(dǎo)、提高教學(xué)實(shí)效，和樂(lè)中心學(xué)校于3月25日在大同中學(xué)多媒體教室舉行小學(xué)作文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，中心校教研員及各校的小學(xué)語(yǔ)文教師都參加了研討活動(dòng),同時(shí)市教研室的領(lǐng)導(dǎo)們也蒞臨指導(dǎo)。

本次研討活動(dòng)中，和樂(lè)中心學(xué)校的兩位青年教師莫祝霞老師和陳少玲老師分別執(zhí)教了四年級(jí)作文指導(dǎo)課《比手勁》和五年級(jí)作文指導(dǎo)課《描寫(xiě)人物對(duì)話》。兩節(jié)作文指導(dǎo)課，教師指導(dǎo)各有側(cè)重，亮點(diǎn)紛呈：莫祝霞老師執(zhí)教的《比手勁》，重在指導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，讓學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，整堂課學(xué)生們興致都很高，狠狠地在課堂上“玩”了一把，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”；陳少玲老師執(zhí)教的《描寫(xiě)人物對(duì)話》，重在對(duì)學(xué)生作文細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，課堂上孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，不僅個(gè)個(gè)聯(lián)想豐富，而且把人物對(duì)話表演得惟妙惟俏，寫(xiě)起人物對(duì)話來(lái)更是賊棒。生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，贏得了在座老師們發(fā)自內(nèi)心的陣陣熱烈掌聲。

課后，參與研討活動(dòng)的教師們紛紛發(fā)表見(jiàn)解。最后，萬(wàn)寧市教研室的領(lǐng)導(dǎo)們還分別針對(duì)這兩節(jié)課做了深入淺出的精彩點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。本次小學(xué)作文教學(xué)研討活動(dòng)，讓與會(huì)教師進(jìn)一步明確了小學(xué)作文教學(xué)的研究方向，將有力促進(jìn)和樂(lè)中心學(xué)校小學(xué)作文教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

第二篇：和樂(lè)中心學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地使用情況匯報(bào)

萬(wàn)寧市和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校

勞動(dòng)實(shí)踐基地工作

匯報(bào)材料

和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所在市教育局及鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，與學(xué)校周邊農(nóng)民合作耕作，經(jīng)過(guò)全校師生近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的工作情況匯報(bào)如下：

一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。“四體不勤，五谷不分”“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“農(nóng)作物”為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以“瓜菜栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。所以在學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐后，我們學(xué)校舉辦了愛(ài)農(nóng)、畫(huà)農(nóng)的手抄報(bào)比賽，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，學(xué)生收益匪淺。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅，我們通過(guò)勞動(dòng)，不僅增添了精神財(cái)富，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著栽培的瓜菜茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。

2016年12月12日

勞動(dòng)基地的開(kāi)墾（學(xué)生積極參與）

勞動(dòng)成果

愛(ài)農(nóng)、畫(huà)農(nóng)的畫(huà)集

第三篇：和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)方案

和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)方案

為全面落實(shí)教育部在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的以“宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范辦學(xué)行為、更新教育觀念、營(yíng)造良好氛圍”為主題的義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

（一）組建和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：周先軍

副組長(zhǎng)：祁永輝

李成德

成 員：王雄

李少波

潘燕云

李志強(qiáng)

李明超

鐘英郎

葉必軍及各班班主任

（二）統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

組織廣大教師認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)市教育局的相關(guān)會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)“減負(fù)萬(wàn)里行” 的相關(guān)政策規(guī)定，充分認(rèn)識(shí)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的嚴(yán)重危害和切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的重要意義。

學(xué)校充分利用板報(bào)、櫥窗等開(kāi)辟“減負(fù)萬(wàn)里行”專欄。同時(shí)，還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放公開(kāi)信、校訊通短信等方式爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的積極配合，營(yíng)造有利于減負(fù)萬(wàn)里行的社會(huì)氛圍。學(xué)校還將“減負(fù)”的具體要求、措施、投訴方式等向家長(zhǎng)、社會(huì)作出公開(kāi)承諾，并通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識(shí)。

二、精心組織，抓好自查

我校精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照市教育局《通知》要求，依照《通知》后附的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，針對(duì)學(xué)?；厩闆r、招生情況、分班情況、日常管理情況、考試評(píng)價(jià)情況等項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，并向市教育局上報(bào)自查報(bào)告。通過(guò)開(kāi)展自查自評(píng)，對(duì)照國(guó)家和省市有關(guān)規(guī)定，對(duì)本校出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面梳理，查找問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)一步完善具體政策和措施予以糾正和解決，確保“減負(fù)”工作取得實(shí)效。

三、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

1、課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程。做到課表上墻。結(jié)合我校實(shí)際，教導(dǎo)處要求教師不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意提前結(jié)束新課。圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，每周認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)，做好教研記錄，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，骨干教師起到了積極的示范引領(lǐng)作用。做好積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。

2、作息時(shí)間

根據(jù)上級(jí)要求，規(guī)范中小學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的睡眠和休息時(shí)間。學(xué)校在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)將作息時(shí)間明確告知了家長(zhǎng)，各班主任也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

3、課外作業(yè)

學(xué)校規(guī)定一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時(shí)以內(nèi)。提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。禁止布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，禁止懲罰

學(xué)生做作業(yè)。不準(zhǔn)將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。

4、考試測(cè)試

學(xué)校規(guī)定今年我校一至六年級(jí)只組織期中、期末考試（考查），由市局統(tǒng)一命題，學(xué)校具體實(shí)施。學(xué)校在招生和轉(zhuǎn)學(xué)中一律不舉行或變相舉行入學(xué)考試和測(cè)試。

5、更新教育觀念，創(chuàng)新“減負(fù)”工作方式。我校把提高課堂教學(xué)效率作為減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的重要舉措，積極推進(jìn)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過(guò)狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)得到明確、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動(dòng)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)課堂教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)“家校合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高實(shí)驗(yàn)研究”促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的共同參與學(xué)生教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，激發(fā)家長(zhǎng)積極配合學(xué)?！皽p負(fù)”的積極性和主動(dòng)性，形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力。創(chuàng)新工作方式，推介“身邊的好學(xué)校”。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念，理性安排子女就近入學(xué)。

四、強(qiáng)化管理，扎實(shí)開(kāi)展。

要強(qiáng)化對(duì)“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的過(guò)程管理，保證學(xué)校教師全員參與，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新工作載體，把“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)與日常教育教學(xué)管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，精心組織開(kāi)展。按照萬(wàn)寧市教育局“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)方案的總體要求，加強(qiáng)對(duì)工作的檢查和指導(dǎo)；落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，明確職責(zé)和分工，落實(shí)各項(xiàng)工作要求。學(xué)校也將“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)開(kāi)展情況，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依

據(jù)?！皽p負(fù)”與“增效”并舉，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。“減負(fù)”不是降低對(duì)教育質(zhì)量的要求，而是從根本上提升素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。因此，“減負(fù)”的關(guān)鍵在于優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。

和樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年4月18日

第四篇：學(xué)校研討活動(dòng)歡迎辭

歡 迎 辭2017.5

搬經(jīng)鎮(zhèn)常青小學(xué) 明志華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們下午好！

在這火紅的五月，我們?nèi)绺藿逃浅s幸地承辦了由南通市教育科學(xué)研究院主辦的“南通市小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)專題研討活動(dòng)”。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表如皋教育的全體師生對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示衷心祝賀，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

如皋，東瀕上海，西鄰南京。面積1477平方公里，人口145萬(wàn)，改革開(kāi)放以來(lái)，如皋的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展。如皋有著悠久而深厚的人文積淀，三國(guó)軍事家呂岱、北宋教育家胡瑗，明末文學(xué)家冒辟疆、清初戲劇理論家李漁等，是古代如皋星空中一顆顆耀眼的星座。如皋現(xiàn)存大量獨(dú)特卓異的人文景觀，如隋代建筑定慧寺，寺門北向，曲水環(huán)寺，群樓抱殿，為中華寺廟一絕；明代建筑大成殿為國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的全楠木結(jié)構(gòu)；清代建筑水繪園是海內(nèi)徽派園林孤本，國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。

多年來(lái)，如皋教育著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，著眼于公民素質(zhì)的整體提高，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位來(lái)抓。學(xué)校面貌日新月異，師資質(zhì)量不斷優(yōu)化，辦學(xué)質(zhì)量大幅提升，教育現(xiàn)代化、均衡教育強(qiáng)力推進(jìn)，“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革如火如荼，為學(xué)生素質(zhì)提升提供了重要保障，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今天我們所在的搬經(jīng)鎮(zhèn)，連續(xù)7年在如皋市素質(zhì)教育綜合評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)，中考成績(jī)穩(wěn)居全市農(nóng)村初中前列，小學(xué)各類測(cè)試和學(xué)生綜合評(píng)估居于全市領(lǐng)先地位。我們所在的常青小學(xué)，多年來(lái)，著眼學(xué)生未來(lái)，以課程改革為抓手，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。尤其是近些年來(lái)，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)研究作為提升學(xué)生素質(zhì)的支撐點(diǎn)，取得可喜的成績(jī)。

今天，這樣的專題研討會(huì)在我市搬經(jīng)鎮(zhèn)召開(kāi)，這不只是常青小學(xué)的榮幸，也是搬經(jīng)鎮(zhèn)教育的驕傲，更是我們?nèi)绺藿逃偬嵘牧己脵C(jī)遇。你們的到來(lái)，一定會(huì)助推我市的課堂教學(xué)改革和管理工作向更高的目標(biāo)、更深的層次邁進(jìn)。讓我們共同用汗水編織夢(mèng)想，用激情超越自我，用拼搏鑄就輝煌。我們堅(jiān)信：如皋教育乃至南通教育的明天一定會(huì)更加美好！在此，我真誠(chéng)的希望作為承辦方的搬經(jīng)鎮(zhèn)常青小學(xué)要努力做好后勤服務(wù)工作，讓在座的各位度過(guò)充實(shí)而愉快的兩天時(shí)光；同時(shí)也希望搬經(jīng)教育要以此為契機(jī)，充分利用這一交流研討平臺(tái)，努力提升自己，為搬經(jīng)教育繼續(xù)高位走強(qiáng)，進(jìn)一步打造如皋教育品牌，作出最大的努力。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們，最后，我們?cè)俅我宰钫\(chéng)摯的敬意，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們的指導(dǎo)表示衷心地感謝！

祝各位身體健康，工作順利！謝謝大家！

第五篇：作文教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

作文點(diǎn)評(píng)及作文教學(xué)思路探討

一、開(kāi)場(chǎng)及活動(dòng)背景介紹

各位老師，大家好。我們今天的教研組活動(dòng)既是一次平常的教研組研修活動(dòng)，又是一次特殊的活動(dòng)，是各位專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們語(yǔ)文組評(píng)選“市示范教研組”的一次考察。讓我們先用熱烈的掌聲歡迎專家領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。

根據(jù)我們的教研組計(jì)劃，本來(lái)這次的教研活動(dòng)是在觀看2012年省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的課例錄像《桃花源記》的基礎(chǔ)上，從“以學(xué)定教”的角度結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行評(píng)課。

但是前天中午的時(shí)候，我打電話跟瞿老師簡(jiǎn)單匯報(bào)了一下，瞿老師說(shuō)是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)6個(gè)學(xué)校類似評(píng)課的教研現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。我想再好的菜也不能天天吃，再好的活動(dòng)聽(tīng)多了，也累。所以在我們語(yǔ)文組全體同仁的大力支持下，我們把教研組計(jì)劃中的下一次活動(dòng)，也就是“作文教學(xué)研討”，提前到今天。

這三份作文樣本是上周九年級(jí)期中考試的作文，我當(dāng)時(shí)就請(qǐng)批作文的宓老師留意一下具有典型問(wèn)題的作文，好作為作文教學(xué)研討的研究樣本，現(xiàn)在正好提前用上。

為什么要用九年級(jí)的作文呢？我是這么想的：九年級(jí)的作文，作為我們初中階段作文教學(xué)的末期，有哪些優(yōu)點(diǎn)是我們要發(fā)揚(yáng)的，有哪些問(wèn)題是我們要重視的。這些問(wèn)題，它往往不是新產(chǎn)生的，而是從初一犯到初三的老問(wèn)題，現(xiàn)在的初一初二也都正在犯。我想如果能發(fā)現(xiàn)老問(wèn)題，解決老問(wèn)題，對(duì)于我們七、八、九年級(jí)的學(xué)生和老師都有意義。所以就選了九年級(jí)的作文。

二、點(diǎn)評(píng)作文，提出問(wèn)題

現(xiàn)在就你們手上的作文，談?wù)勀銈兊目捶?？我們不妨學(xué)習(xí)一下我們學(xué)生的陽(yáng)光合作小組形式，以備課組為單位，談?wù)剬?duì)這些作文的看法。

點(diǎn)評(píng)作文，提出問(wèn)題：這篇文章什么不錯(cuò)，但是最大的問(wèn)題是什么，我們學(xué)生也有這樣的問(wèn)題，說(shuō)了很多遍也沒(méi)有效果，也不知道怎么才能教得更好。

我們發(fā)現(xiàn)了一些很有代表性的問(wèn)題：七年級(jí)說(shuō)：學(xué)生的作文寫(xiě)不長(zhǎng)，事情都寫(xiě)不清？八年級(jí)說(shuō)：

三、針對(duì)問(wèn)題，提出解決方法 那么對(duì)此，我們有沒(méi)有什么辦法？請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn)。

上次胡聰老師和邵銘敏老師參加了在黃家埠鎮(zhèn)中舉行的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)課堂觀察活動(dòng)，談?wù)勀銈兊氖斋@和啟示。

四、總結(jié)

感謝各位老師的發(fā)言。回顧剛才老師們提出的建議，我發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)是我們老師都關(guān)注到的：比如依靠教材，重視寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合；比如利用隨筆，加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等等。請(qǐng)大家把今天的發(fā)言整理一下，以電子稿的形式發(fā)給我。

五、后期工作

針對(duì)今天的問(wèn)題和討論，我們確定一下接下來(lái)各年段作文的主攻方向：七年級(jí)的主攻方向：把作文寫(xiě)完整，注重記敘；八年級(jí)：把作文寫(xiě)長(zhǎng)，注重記敘中的描寫(xiě)；九年級(jí)，提升，加入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，把作文寫(xiě)動(dòng)人。我們接下來(lái)各備課組要群策群力，通過(guò)各種方式實(shí)踐我們的點(diǎn)子

我現(xiàn)在很喜歡一句話：萬(wàn)物之中，希望至美。至美之物，永不凋謝。我們心存希望，通過(guò)我們的探索與實(shí)踐，我們一定能提高我們學(xué)生的寫(xiě)作水平，提高我們學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。