第一篇：1.班班通業(yè)務介紹

班 班 通 業(yè) 務 介 紹

班班通業(yè)務解決方案

目 錄 2 業(yè)務簡介.....................................................2 業(yè)務功能.....................................................3

2.1 班班通......................................................3 2.1.1 建設內(nèi)容.................................................3 2.1.2 產(chǎn)品簡介.................................................4 2.2 人人通......................................................6 2.2.1 產(chǎn)品簡介.................................................6 2.2.2 業(yè)務應用.................................................6 2.3 家校通.....................................................10 2.3.1 產(chǎn)品簡介................................................10 2.3.2 應用方式................................................10 2.4平安通.....................................................11 2.4.1 產(chǎn)品簡介................................................11 2.4.2 學生卡樣式..............................................11 2.4.3 應用方式................................................12 2.4.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計................................................12 3 應用流程....................................................12

3.1 業(yè)務應用概覽...............................................12 3.2 分角色應用流程.............................................13 3.2.1 教師應用流程............................................13 3.2.2 學生應用流程............................................13 3.2.3 家長應用流程............................................14

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班班通業(yè)務解決方案

2012年3月，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年)》提出到2015年，初步建立起較為完善的教育資源云平臺，形成資源服務的云模式，可向所有師生提供教育資源云服務。形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，在教學與學習過程中的普遍使用；建設教師和學生網(wǎng)絡學習空間，使每個教師、學生實現(xiàn)每人擁有一個實名的網(wǎng)絡學習空間環(huán)境。

規(guī)劃中明確提出建立以企業(yè)建設、運營為主體，政府規(guī)范引導的信息化建設運營機制，鼓勵有實力的企業(yè)開發(fā)、運營學習空間，學校、教師、學生自由選擇服務。1 業(yè)務簡介

VCOM班班通是在完成“寬帶網(wǎng)絡校校通”建設的基礎上，建設了中小學數(shù)字教育資源公共服務平臺，向著“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡學習空間人人通”的更高目標邁進，以實體班級為基礎建設網(wǎng)絡學習空間,為教師、學生和家長提供PC、手機以及平板教學應用服務。

? 為教師提供教材資源、同步導學、網(wǎng)上作業(yè)、家?；雍蛯W科教研等資源，內(nèi)容涵蓋同步教學使用的教案、課件、素材，習題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的微格課例、課堂實錄、專業(yè)教育期刊等；多媒體備課、學案推薦、作業(yè)發(fā)送等應用服務；可通過PC和手機客戶端實現(xiàn)資源與信息互動。

? 為學生和家長提供同步導學、測評提升、網(wǎng)上答疑、專項培優(yōu)、課外拓展、每日學堂、家長學堂、家?；蛹敖逃鐓^(qū)等綜合性信息化服務。

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班班通業(yè)務解決方案 業(yè)務功能

班班通業(yè)務基本內(nèi)容為多媒體教室建設，延伸產(chǎn)品人人通、家校通和平安通。主要功能為：

1)為學校提供校本資源建設、信息發(fā)布及平安校園管理等服務；

2)為教師提供教材資源、同步導學、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上答疑、學科教研和家校互動等資源與服務，實現(xiàn)多媒體備課、學科教研，學生輔導與家校互動等服務；

3)為學生和家長提供同步導學、測評提升、網(wǎng)上答疑、專項培優(yōu)、課外拓展、健康成長、家長學堂、每日課堂、名師課堂、家?；拥染C合性信息化服務。

2.1 班班通 2.1.1 建設內(nèi)容

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班班通是基于云資源服務平臺的多媒體教室方案，由VCOM樂教網(wǎng)絡多媒體教學機、樂教電子互動白板、樂教短焦投影儀、樂教實物展臺等組成。

2.1.2 產(chǎn)品簡介 2.1.2.1 VCOM多媒體教學機

壁掛式多媒體教學機是中央電教館推薦產(chǎn)品；該系列產(chǎn)品已廣泛應用于河南、福建、湖北、青海、四川等20余省的班班通項目。

采用嵌入式工業(yè)級設計要求，采用intel最新一代低功耗CPU，同時集成了教學需求的中控、無線MIC、功放、投影控制等功能，配置2G內(nèi)存和64G固態(tài)盤、筆記本光驅(qū)，產(chǎn)品具有高集成、高穩(wěn)定、易使用、易操作的特點。

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2.1.2.2 VCOM樂教短焦王

產(chǎn)品已取得十項重大技術革新，五項國家專利，是班班通工程教育投影市場的王牌產(chǎn)品。

2.1.2.3 VCOM樂教電子白板

擁有先進板芯設計，書寫、定位精度高；專業(yè)面板材料，不變形和漲縮，抗重擊；面板表面采用專業(yè)高增益書寫膜，易清潔、防炫目、防反光，書寫潤滑性好，抗化學侵蝕，堅韌抗劃痕、防劃傷，真正實現(xiàn)免維護。

該款電子白板與威科姆樂教網(wǎng)絡多媒體教學機完美結(jié)合，可實現(xiàn)教學與操作無縫切換，將數(shù)字化、形象化教學元素充分展現(xiàn)于課堂教學，為現(xiàn)代化教育打造出全新數(shù)字化立體多維互動教學新課堂，使課

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堂教學更加生動精彩。

2.2 人人通 2.2.1 產(chǎn)品簡介

人人通是基于互聯(lián)網(wǎng)云架構(gòu)的數(shù)字教育資源公共服務平臺，提供教學資源管理，教師備課、授課服務，學科教研，高效導學，學習輔導，名師課堂，評測提升，在線答疑等服務。

2.2.2 業(yè)務應用 2.2.2.1 教師應用

為教師提供網(wǎng)上備課、教材資源、同步導學、網(wǎng)上作業(yè)、學科教研和家?；拥龋處焸湔n時通過瀏覽器調(diào)用數(shù)字教育資源服務平臺教學資源，為教師提供豐富的同步教材資源和拓展資源、校本資源、品牌資源及其他優(yōu)秀教師共享資源。

主要功能包括：

教師備課：提供豐富的同步課程資源，支持在線瀏覽、下載、收藏，以完成教案、導學案、課件等設計，幫助教師輕松備課。同時支持教師向?qū)W生推薦資源等。

同步導學：在線編輯導學案，根據(jù)學情特點推薦預習、重難點及學習鞏固資源，有效提高教師上課針對性。

網(wǎng)上作業(yè)：自動組卷、自動閱卷，科學統(tǒng)計，提高教師作業(yè)訓練效率，提高學生知識掌握能力。

學科教研：提供名師示范課、專家對新課標的解讀、培訓及研討內(nèi)容、中小學教育論文、期刊，以及校本研究、教學理論和教育視

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野等教育資訊內(nèi)容，提高教師教研能力和教研水平。

家校互動：教師通過手機號碼登錄網(wǎng)站，可管理班級加入優(yōu)教家校通學生資料，通過短信模板向家長發(fā)送學生在校表現(xiàn)、成績、作業(yè)等信息。

教師客戶端具備教學資源、品牌資源瀏覽，教師備課，推薦資源發(fā)送，考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息發(fā)送等。

2.2.2.2 學生應用

為學生提供同步導學、評測提升和網(wǎng)上答疑，與國家數(shù)字教育資源公共服務平臺為學生提供的應用服務契合。

1、同步導學

提供分學科、版本、年級和章節(jié)設置學生所需的學習素材和習題等服務，學生可預覽、下載學習課件。實現(xiàn)課前預習導學案、重難點知識演示課件、動畫動態(tài)仿真實驗視頻、科學建模動畫、模擬演示動畫、動態(tài)圖表、交互練習、多媒體題解、誦讀動畫等；資源注重綜合性、專題性、典型性、探究性、趣味性，力求激發(fā)學生學習熱情，通過瀏覽、下載、推薦分享，全面輔助學生完成課前導學、預習、形象理解重難點，課后鞏固拓展！

2、測評提升

學習測評類資源緊扣學科測評，涵蓋小學、初中、高中3個學段，語數(shù)英、政史地、理化生學科，題型完全依據(jù)現(xiàn)有考試題型，實現(xiàn)知識點和階段性自主檢測，客觀題自動批改。

3、專項培優(yōu)

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專項培優(yōu)是指通過學生知識學習、專項訓練等行為突破與學科學習密切相關的知識點的活動。

從活動主體上它以學生為主體，教師、家長幫助學生選擇內(nèi)容、監(jiān)督指導學習過程，獲得學習效果反饋；從活動內(nèi)容上劃分，包含與學科學習密切相關的特色學習內(nèi)容（如作文訓練、奧數(shù)學習等），也包含提高孩子學習能力內(nèi)容（如提高記憶力、提高邏輯思維能力等）；從活動可實施行上可慮，專項訓練活動具有周期短、成果明顯、簡單可行等原則。

4、課外拓展

為學生提供國學教育、科普教育、主題教育、課外知識、學習策略、探究實踐、學習策略和團隊活動等專題教育資源。以學生喜聞樂見形式呈現(xiàn)探索活動、現(xiàn)代科技、自然地理、探索宇宙、生命奧秘、新十萬個為什么等科普類；道德、安全、健康、法制、國學人文類；音體美藝術類；探究與實踐類等近百個專題資源，資源集時效性、趣味性、豐富性、知識性、科學性于一體。

5、網(wǎng)上答疑

學生進行在線提問與教師互動答疑，教師推薦相關知識點精品課程和測評供學生自主學習。問題管理按照提問人、學科、知識點、問題難度、問題狀態(tài)、問題解答時間進行管理。

精選問題：按照年級、科目、最新問題篩選出具有較高價值點的問題。答疑名師：學生可以按照學段、學科、人氣排名信息，直接點擊名師進行提問互動。

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6、健康成長

為學生提供成長、心理及飲食常見問題及注意事項，內(nèi)容豐富包括四季疾病預防、餐桌食譜營養(yǎng)、孩子運動和睡眠督導、孩子考試心理健康、安全教育等，助力孩子健康成長。

7、名師課堂

以同步名師輔導、專項提升、備考專題為主，實現(xiàn)全國、省市、區(qū)縣及多范圍名師精品課程資源共享；內(nèi)容涵蓋小、初、高各學段主科課程。

8、每日課堂

每日課堂與教材同步，以游戲動畫的方式進行專項訓練，寓教于樂，在較短的時間幫助學生鞏固知識，提升學習能力，提高學習興趣，激發(fā)學生的持續(xù)學習動力。

2.2.2.3 家長應用

該業(yè)務主要服務于中小學學生家長用戶，基于孩子及孩子的班級，為家長提供孩子全面的學習成長信息，以幫助家長實現(xiàn)對孩子成長過程的有效引導；同時，為家長提供互相交流的渠道，通過教育方法、教育經(jīng)驗的交流和共享，及時解決孩子成長過程中的問題。

主要欄目及功能：

1、同步輔學：包含同步導學、測評提升、名師課堂、每日學堂和課外拓展等內(nèi)容，幫助家長了解學生學習及成長狀況。

2、家長學堂：為家長提供教育熱點、家教視點、健康、升學考試、教育圖書、知名學校等相關資源。幫助家長了解孩子的內(nèi)心世界，鄭州威科姆教育科技有限公司|004km.cn

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解決家庭、生活中的教子問題，輕松破解家教難題，輕輕松松做優(yōu)秀家長。

3、家?；樱杭议L通過手機號登錄平臺或客戶端聯(lián)系教師，回復教師信息以及主動向教師了解孩子在校學習、生活情況。

家長客戶端分為2G版和3G版：2G版可接收教師發(fā)送考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息；3G版可提供同步資源、品牌資源、教師推薦、在線答疑和家長學堂等服務及接收考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息。

2.3 家校通 2.3.1 產(chǎn)品簡介

家校通是依托互聯(lián)網(wǎng)和手機客戶端，將學生日常表現(xiàn)、作業(yè)、學習成績、學校動態(tài)和通知等信息發(fā)送到家長的手機上,使家長及時、方便、全面了解自己孩子在學校的情況，實現(xiàn)家校共育。

2.3.2 應用方式 2.3.2.1 PC端功能

業(yè)務應用對象分為學校、教師、家長和學生，分對象提供個人社區(qū)、收發(fā)信息、短信模板等網(wǎng)絡服務。

學校通過系統(tǒng)分配的賬號和密碼登錄網(wǎng)站，管理學校班級及教師資料，向全體教師/家長發(fā)布公告或通知。

教師通過手機號碼登錄網(wǎng)站，可管理班級加入優(yōu)教家校通學生資料，通過短信模板向家長發(fā)送學生在校表現(xiàn)、成績、作業(yè)等信息。

家長可通過手機號碼登錄網(wǎng)站，查看所有孩子在校的信息，孩子

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表現(xiàn)、成績、課表、作業(yè)、學校通知、公告等；可直接通過網(wǎng)站進行信息回復；可通過網(wǎng)站向班主任發(fā)送咨詢信息。

2.3.2.2 手機客戶端

手機客戶端包括教師客戶端和家長客戶端。教師客戶端具備教學資源、品牌資源瀏覽，教師備課，推薦資源發(fā)送，考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息發(fā)送等。家長客戶端分為2G版和3G版：2G版可接收教師發(fā)送考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息；3G版可提供名師課堂、教師推薦、在線答疑和家長學堂等服務及接收考勤、學校通知、作業(yè)及成績信息。

2.4平安通 2.4.1 產(chǎn)品簡介

平安通采用遠距離（2.4G）身份識別標簽、讀卡器被動刷卡形成出入校記錄，由終端機將考勤記錄上傳至統(tǒng)一數(shù)據(jù)采集中心，通過管理平臺解析考勤記錄，并按照平臺內(nèi)設置的規(guī)則向平臺內(nèi)綁定的手機用戶下發(fā)考勤信息。

該系統(tǒng)集電子、計算機、無線射頻、網(wǎng)絡通信技術為一體，在常規(guī)的人員出入管理、考勤管理的基礎上，增加了RIFD標簽遠距離閱讀器，既具有出入管理功能，又具有開放式、多人快速通過、防止擁堵的優(yōu)點，無需主動刷卡，即可實現(xiàn)完全自動化的實時采集、信息處理、存儲、分析統(tǒng)計功能。

2.4.2 學生卡樣式平安通學生卡：

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2.4.3 應用方式

學生到校通知：學生進入校門，系統(tǒng)自動識別學生信息，通過教師審核，并向?qū)W生家長發(fā)送未到校學生信息；

學生離校通知：學生走出校門，系統(tǒng)自動識別學生信息，并給家長發(fā)短信，通知家長孩子已離開學校。

2.4.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

統(tǒng)計功能：根據(jù)學生進、離校動作記錄出勤狀況，生成考勤報表，供統(tǒng)計查詢。3 應用流程

人人通以學校實體班級為基礎建設了網(wǎng)絡學習空間，為教師、學生與家長提供基于PC、智能手機、平板電腦的資源應用、教學應用及信息互動服務。

3.1 業(yè)務應用概覽

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班班通業(yè)務解決方案

教師通過教材資源備課，學科教研提升自我，學案推薦、作業(yè)及在線答疑輔助教學，家校互動提升家校溝通效率；學生通過教師推薦實現(xiàn)課前預習，評測提升、在線答疑鞏固課堂知識，課外拓展提升綜合素質(zhì)；家長通過同步資源、每日學堂等輔學資源了解學生學習內(nèi)容，家長學堂掌握教子方法。3.2 分角色應用流程 3.2.1 教師應用流程

教師可通過PC、手機和平板三種終端實現(xiàn)資源的預覽、推薦、收藏、下載、上傳、共享、布置作業(yè)、家?；拥葢?，通過教室教學機實現(xiàn)授課資源調(diào)用等基本應用。

3.2.2 學生應用流程

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學生可在PC及平板上實現(xiàn)同步學習資源、教師推薦資源的預覽、下載；教師布置作業(yè)的填寫、上交、作業(yè)中錯題的自動匯總及疑問解答、家?；拥然緫?。

3.2.3 家長應用流程

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家長可在PC、手機及平板上實現(xiàn)資源的預覽、下載、作業(yè)簽字、信息互動等基本應用。

人人通滿足了教師、學生和家長使用電腦、智能手機、平板等終端在任何時間、任何地點介入優(yōu)質(zhì)教育資源服務平臺的需求，一站式解決教師教學教學、學生自主學習及課外擴展、家長同步輔學和家?；有枨?。

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第二篇：班班通（范文）

近年來，昭蘇縣教育局以加快推進全縣義務教育學校標準化建設為契機，加強優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學教學環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面融合。截止目前，“班班通”設備已經(jīng)安裝到我縣大部分義務教育項目學校的教學班中，基本完成安裝和調(diào)試在近期投入使用。

薩爾闊布鄉(xiāng)中學就是首次安裝完成的學校，在安裝完成次日學校就組織全校教師熟悉和使用設備，進行著現(xiàn)代教育技術的“再學習”。12月12日下午已有部分教師安奈不住激動的心情，把新到的設備投入到了教學中。在此薩爾闊布鄉(xiāng)中學校長馬建生評價道：“讓我們的教師盡快熟悉“班班通”設備，更好地發(fā)揮設備的功能與作用，提高課堂教學效率，把薩爾闊布鄉(xiāng)中學教育教學水平推向一個新臺階”。昭蘇縣教育局同時要求，要盡快讓這批設備投入教育教學，做好學校教師的使用培訓工作，讓每位老師了解掌握設備和資源的基本應用，并做好使用記錄，充分發(fā)揮“班班通”設備和優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學中的作用。

第三篇：班班通（本站推薦）

一、有關“班班通”的使用的幾點思考：

班班通”是輔助教師教課和學生學習的工具，能讓學生在輕松愉快的氛圍中得到更多的知識和技能。如果有效地使用“班班通”，就能讓我們的教學達到事半功倍的效果。利用“班班通”教學如同任何新生事物一樣，要在實踐中探索和提高，下面是我們計算機教研室對“班班通”使用的幾點思考。

1從教學實際出發(fā)，有效的利用教學設備，教師通過加強對教學目的、教材內(nèi)容、學生接受能力的研究來制做質(zhì)量好的課件，同時注意搜集各學科相關前沿資料，并根據(jù)課堂實際授課情況不斷擴充跟修正部分內(nèi)容。

2要緊扣教材重點，避免隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。在課堂教學過程中，多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動態(tài)畫等刺激學生的多種感官，不斷激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達到預期的教學目的。適當?shù)匾檬潜匾?，但如果引用過多就會沖淡教學主題。在不失時機發(fā)揮媒體作用的同時，還需考慮展示媒體的最佳時機，以最佳的方式呈現(xiàn)，從而幫助學生解決問題，更好地理解課文內(nèi)容。要避免追求形式、色彩變換頻繁、動畫效果雜亂等，避免只突出了課件對學生感官的刺激，而忽略學生對知識點的掌握。

3有效地使用“班班通”，不要成為課件的放映員，要突出教師的主體作用

4注意使用過程中學生接受能力，注意切換速度等，讓學生思維跟得上教師的節(jié)奏。

總之，在教學中，科學、合理、恰當?shù)倪\用“班班通”輔助教學，能激活學生的思維，調(diào)動學生的學習積極性，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍！

二、如何調(diào)動學生的學習的積極性

調(diào)動學生的學習的積極性是教師一直需要思考的問題，也要最困擾教師的一個問題。也是一個老生常談的問題。利用教研活動時間我們整合的一下我們對這個問題的思考如下：

一、課程的目標設置要合理

我們學生專業(yè)不同，學生情況也不同，這就需要我們根據(jù)不同專業(yè)制定適合自己專業(yè)學生的教學目標（參加高考學生除外）比如形象設計等專業(yè)可以對數(shù)學等科目適當減少課時，增加專業(yè)課的分量。

二、通過對學生未來的思考的教育開闊學生的眼界，使學生對未來有個美好的期待，并利用學生的這種期待設計一些相應的教學活動，使學生思想跟智力都有一些相應的提高。比如通過一些本專業(yè)的成功案例，激發(fā)學生對專業(yè)學習的興趣，讓學生感覺到，如果我努力，我也能。

三、學生這個年齡階段正處在各方面都不成熟的階段，自控能力有限，如果調(diào)動了這部分學生學習的積極性，那么就會減少這部分學生的一些不良行為?？梢詫W設計一些實踐活動，使精力充沛的學生有些可做之事。到于對學生上課玩手機睡覺的處理，需要學校學生處，班主任、跟科任教師根據(jù)實際情況齊抓共管才會有些效果，可以通過抓典型人物，典型事件開始抓起。

如何調(diào)動學生的學習積極性，對我們這樣的職業(yè)學校的教師來說任重而道遠，我們會針對不同的學生制定出想應的措施來調(diào)動學生的積極性。努力讓學生畢業(yè)后能成為一個有用的人，一個能自食其力的人，一個對社會有用的人。

計算機教研室

2013年11月22日

第四篇：班班通管理制度

“班班通”使用管理.使用制度

為規(guī)范我校班班通設備的管理與使用，充分發(fā)揮先進教學設備及資源的作用，特制定本制度。

一、管理職責

1、學校網(wǎng)絡中心為校級管理者，負責好班班通的調(diào)試、維護、發(fā)放、回收、檢查工作，保證“班班通”的正常運行。

2、后勤處提供班班通設備假期安全的存放地點。

3、班主任為班班通設備班級管理者，作為直接責任人，負責設備使用過程中的保管。

4、班級管理者(班主任指定的一名學生)，負責檢查多媒體平臺是否關閉，電源是否關閉，確保教師上課完畢設備立即關閉。

二、管理制度

1、班班通設備是學校信息化教學的重要設施，是教師教學的輔助工具，師生必須倍加愛護、按規(guī)定流程使用與操作。嚴禁挪用。

2、學校要配備班班通設備管理人員（網(wǎng)絡中心負責）。教師使用班班通設備，應認真檢查相關設備的完好程度。當設備發(fā)生故障時，要及時報告管理人員記錄并針對情況處理。

3、學校要加強安全管理，注意防火防盜，并保持設備清潔無塵。

4、任何人嚴禁利用班班通設備瀏覽、下載、發(fā)布與傳播反動、色情及暴力信息。

5、教師要對設備精心維護，杜絕野蠻操作，嚴禁擊打與刻劃。不得頻繁開關設備，不準隨意拆卸、搬運設備。

6、教師離開教室要認真檢查各部分設備，切斷電源，鎖好柜門,關好門窗。

7、學生進入教室內(nèi)要遵守紀律，不得靠近白板。未經(jīng)教師許可，學生不得操作、挪動教師用機及相關教學設備。

8、使用者要認真填寫使用記錄。

第五篇：班班通工作計劃

溫巴什鄉(xiāng)中心小學2016-2017學第二學期班班通

工 作 計 劃

溫巴什鄉(xiāng)中心小學 2017年3月1日

溫巴什鄉(xiāng)中心小學2016-2017學第二學期班班

通工作計劃

為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現(xiàn)代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。

一、健全組織加強管理

成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。

班班通領導小組如下：

組長：吾買爾·買米提明

副組長：阿孜古麗·牙庫甫、哈斯木·玉塞尼

管理員：亞生·買買提

二、指導思想

本學期，班班通電化教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，利用多媒體電教教學平臺，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教教學。積極組織開展教師現(xiàn)代教育技術和“班班通”的業(yè)務培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現(xiàn)代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現(xiàn)有設備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗的積累，不斷提高電教實驗工作管理水平。

三、工作目標

1.發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。

2.組織校級現(xiàn)代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。3.開展現(xiàn)代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。

4.做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。

5.做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。

四、工作措施

（一）抓好班班通管理工作

1、制定班班通電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。

2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。

3、加強學校電化、網(wǎng)絡等專用教室的過程管理，責任到人。

4、及時做到電教設備的檢修、維護。

5、維護保持“班班通”設備、計算機網(wǎng)絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。

（二）建立健全管理網(wǎng)絡和電教的各項制度

完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。

（三）注重教育信息技術的研究和運用

研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內(nèi)容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質(zhì)提升。

1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使班班通網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。

2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，學生電腦作品制作等。

3、努力建設具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。

4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。

新學期，新希望；新起點，新跨越！胡集小學將在今后的教學工作中加強班班通電化教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮班班通電化教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教 學的質(zhì)量。

溫巴什鄉(xiāng)中心小學 2017年3月1日