第一篇:高中美術特長生培養(yǎng)計劃
高中美術特長生培養(yǎng)計劃
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【內(nèi)容提要】美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì),才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高,所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。網(wǎng)絡轉載,免費發(fā)布。
近年以來隨著高考形式的發(fā)展,高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化,我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐,做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化,各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取,逐步走向統(tǒng)一。包括:
1.考點統(tǒng)一
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外,外地院校招生主要設在XX、XX、XX、XX四個地區(qū),形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生,XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試,外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行,十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題,因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?,文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?,F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考,專業(yè)基礎傾向素描和色彩,其它各美術類院校的錄取政策也??
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近年以來隨著高考形式的發(fā)展,高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化,我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐,做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化,各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取,逐步走向統(tǒng)一。包括:
1.考點統(tǒng)一
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外,外地院校招生主要設在XX、XX、XX、XX四個地區(qū),形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生,XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試,外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行,十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題,因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?,文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?,F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考,專業(yè)基礎傾向素描和色彩,其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。
美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì),才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高,所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來,人們一直認為只有文化課學習不好的,才學藝術,藝術生就是差生的代名詞。事實上,如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣,藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦,又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好,文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面,因為這些學生往往是找不到出路,一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力,也會有美好的前途。
三、定制高三外出學習計劃。
高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓練針對性很強,考前班氣氛就是考場氣氛,有利于提高學生的應對水平。如:濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟,價位合理,幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中,要有我校美術老師通過各方面考察,向?qū)W生進行推薦,嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作,相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學生外出學習過程中,要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況,輔助每一位同學做好各項工作。
四、考試過程中由學校負責帶隊,部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學生的服務工作,掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。
以往學生外出考試大都是學生自己的事情,有帶隊老師也是只在一個考點,專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識,既要了解美院,指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行,同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。
因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導,定制計劃,根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
第二篇:高中美術特長生培養(yǎng)計劃
美術特長生培養(yǎng)計劃
一、目標
為了進一步提高學生對美術的興趣,不斷提高學生的美育素質(zhì),優(yōu)化學校的育人環(huán)境,創(chuàng)辦具有新時代中國特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容,從而進一步加強美育特色。
二、主要任務:
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現(xiàn)有教育資源,挖掘?qū)W生潛能,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍;
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念,特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步、不斷完善,能力全面提高,通過學生的主觀能力,主張多樣,即在學生能夠理解的前提下,掌握旁通涉獵,淺嘗輒止的原則,教給學生多樣的繪畫形式,多樣的繪畫方法。
三、實施步驟:
第一階段:選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學開始,教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整,或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段:具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日,指導學生進行訓練,并積極組織學生參加各種比賽活動,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,并不斷提高藝術水平。
通過以上工作,使學校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要方法與措施:
1、本著老師教學生、學生教學生的原則,開展互助式、互動式的輔導,充分發(fā)揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短,互相學習,共同提高。
4、在學校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動,給學生創(chuàng)設展示才華的機會
總之,通過培養(yǎng)學習,使學生在原來的水平上有一個較大的提高,熟練掌握一些藝術技能,從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì),達到實施素質(zhì)教育的目的,促進課程改革的全面推進。
美術生第一學期教學計劃
學情分析:高一學生基本上沒有學過繪畫,零基礎,時間比較充分,有大量時間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎,所以在時間安排上,本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。
培訓以高考美術評分標準為依據(jù),培養(yǎng)學生興趣,挖掘潛力,夯實基本功,為大學深造打下良好的基礎,把本學期訓練時間為四個月,每個學月為一個大單元,每周為一個小單元,每天3課時為標準,制定以下教學計劃。
一、第一學月教學計劃與安排
素描教學目標:結構單個幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法,掌握正確的作畫步驟,學會初步的構圖知識,掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關系,學習掌握對畫面的細部刻畫能力,分析形體的變化及空間的處理。
(一)周計劃與安排
第一周:教學內(nèi)容:校園風景、建筑結構速寫
教學目的:提高學生的繪畫興趣,了解基本的透視知識和長短比例 第一節(jié)培訓: 1課
素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習
線條的基礎練習2課
素描基礎入門——正方體的透視、結構畫法及作畫步驟
掌握正方體的畫法及透視關系,達到正確的比例關系 3課
素描基礎入門——構圖及明暗關系
掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系 第二節(jié)—第三節(jié)培訓: 內(nèi)容:校園風景、建筑結構寫生 要求:四開素描紙
第二周:教學內(nèi)容:校園風景、建筑明暗調(diào)子速寫
教學目的:在第一周的基礎上,全面認識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。
第三周:教學內(nèi)容:單個幾何體寫生 第一節(jié)培訓:結構素描中線的表現(xiàn) 4課
石膏幾何體——圓錐體
掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法 5課
石膏幾何體——圓柱體
掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法 第二節(jié)培訓:輔助線的運用 6課
石膏幾何體——六棱柱
掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法 7課
石膏幾何體——四面錐體
掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法 第三節(jié)培訓:形體、透視的分析 8課
石膏幾何體——方柱穿體
掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法 9課
石膏幾何體——球體
掌握圓的透視法則
第四周:教學內(nèi)容:組合幾何體寫生
第一節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感 10課
組合幾何體(六面錐體、六棱柱、四面錐體)上
掌握每個物體的造型以及構圖、比例關系
注意虛實關系的把握與處理
第二節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感 11課
組合幾何體(球體、正方體、圓柱體、四面錐體)上
處理組合幾何體之間的比例、位置關系等
第三節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感 12課
組合幾何體(球體、正方體、圓柱體、四面錐體)下
處理組合幾何體之間的明暗關系、主次關系、虛實關系
二、第二學月教學計劃與安排
1、素描教學目標:結構組合幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法,掌握正確的作畫步驟,學會初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物,了解結構、線條的表現(xiàn)方法,并調(diào)整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。
2、速寫教學目的:在素描的基礎上,能以直線畫人的大致動態(tài),比例基本協(xié)調(diào)。第一周,教學內(nèi)容:在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識 第二周,教學內(nèi)容:單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習第三周,教學內(nèi)容:過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關系。
第四周,教學內(nèi)容:過細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進行人物寫生
三、第三學月教學計劃與安排
1、素描教學目標:全因素幾何組合體寫生。進一步讓學生了解基本的素描、速寫知識,重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化,正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化,用明暗規(guī)律塑造幾何體,熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。
2、速寫教學目的:在素描的基礎上,能以直線畫人的大致動態(tài),比例基本協(xié)調(diào)。第一周,教學內(nèi)容:明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn) 第二周,教學內(nèi)容:畫面中的對比
第三周,教學內(nèi)容:空間感的表現(xiàn),掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點 第四周,教學內(nèi)容:繪畫的整體性,背景的處理,襯布與空間的關系
四、第四學月教學計劃與安排
1、素描教學目標:石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構,教會學生描繪陶罐、水果的結構特征,通過對靜物不同類型的描繪,使學生了解它的本質(zhì)特征,讓學生能運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結構和特征。
2、速寫教學目的:在素描的基礎上,能以直線畫人的大致動態(tài),比例基本協(xié)調(diào)。第一周,教學內(nèi)容:各種水果的畫法及結構 第二周,教學內(nèi)容:各種陶罐和花瓶的結構 第三周,教學內(nèi)容:簡單的襯布畫法 第四周,教學內(nèi)容:整體組合畫法
第三篇:美術特長生培養(yǎng)計劃
美術特長生培養(yǎng)計劃
一、指導思想:
美術課程是義務教育階段的一門必須的藝術教育課程,是對學生進行美術教育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生全面發(fā)展,具有重要意義。
二、培養(yǎng)目標:
1、通過美術教學,向?qū)W生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)社會主義建設的新型人才。
2、向高一級學校輸送大量美術特長生。
三、培養(yǎng)內(nèi)容:
內(nèi)容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現(xiàn)”、“綜合探索”等課業(yè),啟發(fā)美術的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形(使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等)認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色,學習習近平涂的著色方法。運用形與色的知識,進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。運用平面形的組合表現(xiàn)景和物,學習原色,間色,復色等理論基礎知識,用毛筆等工具作調(diào)色練習,學習二方、四方連續(xù)紋樣,用單色的深淺變化繪制適合紋樣,學習紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法,認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感,最后結合自己學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計。
四、組織形式
1、以班級為單位組織上好美術活動課。
2、學校成立美術興趣小組,挑選有特長、有美術興趣愛好的學生參與進來,培養(yǎng)特長生。
3、舉辦各種展評活動。
五、主要措施:
1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍,給學生自由的選擇空間,由他們自主選擇喜愛的內(nèi)容,教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;
2、開展豐富多彩藝術的活動,注重發(fā)展學生的美術愛好和專長。
體衛(wèi)藝辦公室 2013年3月
第四篇:美術特長生培養(yǎng)計劃
美術特長生培養(yǎng)計劃
一、目標
為了進一步提高廣大同學對美術的興趣,不斷提高同學的美育素質(zhì),美化每一位師生的心靈,優(yōu)化學校的育人環(huán)境,創(chuàng)辦具有新時代中國特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,美術特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié),學校投入了大量的物力與精力,從而進一步加強美育特色。
二、措施與方法
1、理論與實踐同步,深層了解藝術的內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導,提高學習效率。
3、教師做范畫,讓學生理解美術的藝術手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術環(huán)境,提高學生的繪畫技能水平。
5、作品點評,繼承好的藝術理念和繪畫技巧,發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
三、課程處置
1、素描基礎,(素描幾何體的訓練,讓學生了解素描關系與透視原理)
2、毛筆書法(同時提高學生對毛筆尺寸,力度的把握,性能的了解與掌握)
3、中國山水畫
4、色彩練習
四、培養(yǎng)要達到預期效果
特長生得到不斷完善,能力全面提高,通過學生的主觀能力,主張多樣,即在學生能夠理解的前提下,掌握旁通涉獵,淺嘗輒止的原則,教給學生多樣的繪畫形式,多樣的繪畫方法。
第五篇:美術特長生培養(yǎng)計劃
素質(zhì)教育的最終目的,在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進學生全面和諧發(fā)展,同時發(fā)展個性特長,依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼于未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定美術特長生培養(yǎng)計劃如下:
一、培養(yǎng)目標
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施,促進學生個性特長的充分發(fā)揮。
2、在創(chuàng)意美術活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍。
2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式,教師要徹底改變教育教學觀念,特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校在美術方面的“名學生”。
三、實施步驟:
第一階段:選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
工作重心定位在加強美術教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上,這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施,并初步實施計劃。
第二階段:具體實施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學生,使他們在原來基礎上能夠不斷進步,培養(yǎng)出美術出色人才,積極組織參加各種比賽并能取得優(yōu)異成果,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段:形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多具有美術專長甚至多才多藝的學生。
四、主要措施:
1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍:給學生自由的發(fā)展空間,教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動:在活動方式上,按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等),廣泛開展藝術教育活動。按照教學有特色、學生有專長的思路,突出藝術教育的位置,本著普及提高的原則,在加強美術課堂教學的同時,充分開展第二課堂活動,開設古箏、舞蹈、創(chuàng)意美術等興趣小組。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施,促進學生個性特長的充分發(fā)揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式,教師要徹底改變教育教學觀念,特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。