第一篇：中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1．在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國(guó)是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（4分）

【材料】隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國(guó)克服困難，從2002年到2010年，中央財(cái)政對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國(guó)家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實(shí)加大了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動(dòng)了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國(guó)的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌（與蒙古國(guó)聯(lián)合申報(bào)）入選聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國(guó)有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國(guó)成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國(guó)家。

主要信息一：

主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填入方框中。（3分）

【材料】 京劇是一門(mén)綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門(mén)類(lèi)。如果把音樂(lè)、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。

京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂(lè)化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、登舟、乘車(chē)、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來(lái)就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。

①

性

②

性

③

性

3．班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)“了解京劇，熱愛(ài)國(guó)粹”的主題班會(huì)，作為主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)置一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。

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_______________________________________________________________________________

4．班會(huì)中有兩個(gè)節(jié)目：相聲《學(xué)京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目之間的過(guò)渡寫(xiě)一個(gè)串詞。

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_________________________________________________________________

答案：

1．答案示例：①?lài)?guó)家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入。

②我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共2點(diǎn)，每點(diǎn)2分。

2．答案：①綜合②程式

③虛擬

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。

3、略

4、略

義烏這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，以“義烏好人”老丁為代表的愛(ài)心人士聯(lián)合義烏商報(bào)社創(chuàng)辦了愛(ài)心活動(dòng)——“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項(xiàng)活動(dòng)，甘校901班開(kāi)展以“傳遞”‘義烏溫度’“為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

(1)征集“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標(biāo)語(yǔ)，同學(xué)小吳已擬好上聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：義烏溫度傳千里 下聯(lián)：

(2)走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的專(zhuān)刊，請(qǐng)似出兩個(gè)欄目名稱(chēng)。(每個(gè)欄目4個(gè)字)(2分)

(3)開(kāi)展小記者采訪“義烏好人”老丁活動(dòng)，讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄，請(qǐng)根據(jù)情境完成對(duì)話。(2分)

小記者：老丁，您好!① ?

老?。何抑饕占f衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區(qū)。

小記者：② ?

老丁：許多愛(ài)心人士捐助運(yùn)費(fèi)，解決了運(yùn)費(fèi)問(wèn)題，讓義烏人的愛(ài)心和溫度及時(shí)傳遞到千里之外，讓那里的人們感受到來(lái)自義烏的溫暖。

【參考答案】4.(1)示例：學(xué)子愛(ài)心到(達(dá)、遞)萬(wàn)家(2分，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似或相近，意對(duì)即可)(2)示例：暖心故事 好人風(fēng)采 愛(ài)心名言等(2分)(3)①示例：請(qǐng)問(wèn)您主要做了哪些愛(ài)心活動(dòng)?②請(qǐng)問(wèn)您是如何解決運(yùn)費(fèi)問(wèn)題?(2分，符合語(yǔ)境即可)

隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來(lái)越多的同學(xué) 擁有了手機(jī)。這給我們帶來(lái)很多便利，同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題和思考。為此，某校學(xué)生會(huì)成員就中小學(xué)生使用手機(jī) 問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。

請(qǐng)你根據(jù)他們這次調(diào)查活動(dòng)中獲得的資料，回答后面的問(wèn)題。

〖資料一〗漫畫(huà)：

〖資料二〗某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤(pán)子離了席。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“ 世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”

〖資料三〗南昌大學(xué)附屬第二 醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視;經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩 子身體也很不利。

——摘自2013年6月5日《中國(guó)青年報(bào)》

〖資料四〗大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。

——摘自?？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告《手機(jī)對(duì)青少年的危害》

(1)閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過(guò)多使用手機(jī)有哪些弊端?請(qǐng)概括出三點(diǎn)。(3分)

(2)中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)

答案：

(1)①過(guò)多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情，容易使人孤僻、封閉。

②過(guò)多使用手機(jī)，有害身體健康。

⑧不正確地使用手機(jī)，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

(本題的三點(diǎn)也可以概括為：①減少了人們現(xiàn)實(shí)中交流溝通的機(jī)會(huì).②疏遠(yuǎn)了親情。⑧對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康帶來(lái)負(fù)面影響。共3分)“語(yǔ)文與其他學(xué)科滲透”專(zhuān)題

材料(一)

【地理學(xué)科】

①云貴高原位于我國(guó)西南部。

②貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

22.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)

A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤

材料(二)

【物理學(xué)科】

①?gòu)椓κ且环N力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的。

23.提取上面材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“彈力”下一個(gè)定義。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?(3分)

彈力是___________________________________

材料(三)

【數(shù)學(xué)學(xué)科】

在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí)，首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)，可以直接提取公因式，從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式;當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)，可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體，直接提取公因式。

24.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)

材料主要介紹了運(yùn)用 ① 來(lái)解決因式分解的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②______________________ ③______________________

材料(四)

【音樂(lè)學(xué)科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見(jiàn)吧同學(xué)!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!親愛(ài)的同學(xué)再見(jiàn)，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿(mǎn)滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn)，請(qǐng)接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母?！?作者：田德芳)

25.在離別之際，同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)

在這離別之際，我們有萬(wàn)千思緒，①______________________，② ______________________，胸中蕩起感激的漣漪。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn)，您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。

【參考答案】

22、B

23、(3分)物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的一種力。

24、(3分)①提取公因式法

② 當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí)

③當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)

25(3分)參考示例：聽(tīng)一番先生的教誨，翻一回老師的講義。

挽一回先生的臂彎，尋一遍老師的足跡。

(所填內(nèi)容能夠緊扣“老師”，與“感激”相關(guān);句式、字?jǐn)?shù)與歌詞相同，第二句末盡量做到押韻。)

.根據(jù)下列情境，說(shuō)話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A、小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說(shuō):“沒(méi)看我正忙著嗎?”

B、陳江借了同學(xué)一本新書(shū)，不小心給弄臟了，還書(shū)時(shí)他連聲說(shuō)：“對(duì)不起?！彼耐瑢W(xué)說(shuō)：“‘對(duì)不起’值多少錢(qián)?給我另賣(mài)本新書(shū)吧!”

C、李河騎自行車(chē)不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車(chē)說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎?”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

D、某中學(xué)正要上公開(kāi)課，課前一位外校來(lái)觀摩的老師走到教室里問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，上什么課?”這個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“你自己不會(huì)看課程表嗎?”

(1)下面是九年級(jí)(一)班班長(zhǎng)李強(qiáng)留給學(xué)校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以修改。(3分)

借條

今借到后勤管理處活動(dòng)經(jīng)費(fèi)258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。

九年級(jí)(一)班

2013年4月18號(hào)

答：_________________。

(2)最近，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風(fēng)的同時(shí), 民眾也自發(fā)掀起了“光盤(pán)”運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)就餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勀愕南敕ā?3分)

答：_________________。

【答案】9.(1)①“258元”應(yīng)改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00)”(2分)②“九年級(jí)(一)班應(yīng)改為“借款人:九年級(jí)(一)班李強(qiáng)”或在“九年級(jí)(一)班”后加上“李強(qiáng)”(1分)

⑵示例：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸珜?dǎo)節(jié)約。(1分)請(qǐng)客吃飯要根據(jù)人數(shù)點(diǎn)菜，適量而止，不講排場(chǎng)，提倡 “吃不完兜著走”。(2分)(觀點(diǎn)鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言流暢即可得分。)

7、【2013年·云南省曲靖市】

【試題】

二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(第8小題，含(1)～(3)小題，共6分)

8.近來(lái)，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的“四城聯(lián)創(chuàng)”(創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城)活動(dòng)正在市民中開(kāi)展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。

鏡頭一：

【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤(pán)盤(pán)剩菜，一片狼藉??】

(1)作為“光 盤(pán)行動(dòng)”的響應(yīng)者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說(shuō)他把剩菜打包帶走?(2分)

【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好啊!(表達(dá)得體、簡(jiǎn)明、連貫即可。)

鏡頭二：

【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿(mǎn)“××到此一游??”】

(2)面對(duì)此景，請(qǐng)從A組中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選擇一組關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)一段話。

(65字以?xún)?nèi)，2分)

A：美麗

崇拜

陋習(xí)

唾罵

保護(hù)

B：因?yàn)??所以??

雖然??但是??

【答案】示例：(2)雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實(shí)為陋習(xí)。美麗曲靖，從你我做起。(符合題干要求、文從句順即可。)

鏡頭三：

【公園門(mén)前的十字路口，4名行人看見(jiàn)紅燈已經(jīng)亮起，看看左右兩邊沒(méi)有車(chē)駛過(guò)，就直接從斑馬線上穿過(guò)。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車(chē)流中穿行??】

(3)針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路"的違規(guī)行為，請(qǐng)你向交管部門(mén)提出兩條合理建議。(2分)

①_________________

②_________________

【答案】示例：(3)①建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。

②對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或值勤處罰。

③紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌或啟降欄桿。

④加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識(shí)。

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

朝陽(yáng)中學(xué)八（1）班同學(xué)開(kāi)展“走近漢字”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）（1）活動(dòng)一：班級(jí)組織了一次猜字謎的游戲，請(qǐng)根據(jù)提示打一個(gè)字。（2分）一杯一杯不落空： 免字加一點(diǎn)，鉆進(jìn)草叢里：

（2）活動(dòng)二：同學(xué)們分小組走上街道，調(diào)查搜集公共場(chǎng)所存在的錯(cuò)別字、不規(guī)范字，以便建議相關(guān)部門(mén)進(jìn)行整改。小明從街道上拍攝到以下兩幅照片，如果兩幅照片中有錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)，并改正。（2分）

氣侯宜人

即成事實(shí)

（3）活動(dòng)三：探究漢字的文化內(nèi)涵。下面有兩個(gè)漢字，請(qǐng)談?wù)勊鼈兯N(yùn)含的古代文化信息如古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。（2分）

示例：姓：表明在古代某個(gè)階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關(guān)，那時(shí)經(jīng)歷了母系社會(huì)。家：

奴：

【答案】

（1）林 兔（2）“侯”改為“候” “即”改為“既”（3）家：表明古代人已經(jīng)養(yǎng)豬，標(biāo)志畜牧業(yè)已經(jīng)開(kāi)始。奴：表明古代婦女的社會(huì)地位特別低。（每點(diǎn)1分，計(jì)6分）

第二篇：中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題及答案

綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

一、試題類(lèi)型

1、材料探究型

這類(lèi)題目往往通過(guò)一則或多則具有邏輯規(guī)律的專(zhuān)題材料的組合呈現(xiàn)，要求考生根據(jù)題目，從題干提供的材料中探究規(guī)律或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，用文字準(zhǔn)確表達(dá)出探究結(jié)果并形成自己的評(píng)價(jià)。題干提供的材料可以是文獻(xiàn)資料，可以是圖表數(shù)據(jù)，可以是對(duì)聯(lián)、照片，也可以是徽標(biāo)設(shè)計(jì)、漫畫(huà)，等等。

一般說(shuō)來(lái)，探究性題目總是由2-3則相互之間有關(guān)系的材料組成。它可以單獨(dú)出現(xiàn)，也可與閱讀文章結(jié)合起來(lái)考查。

解答此類(lèi)題目，我們應(yīng)該思考：這幾則材料為什么可以放在一起，然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫(xiě)主要原因，再寫(xiě)其他原因;材料間是同類(lèi)事物的，要先寫(xiě)共性的，再寫(xiě)不同點(diǎn)的。

2、主題活動(dòng)型

這類(lèi)題要求學(xué)生在開(kāi)放自由的主題情境中，調(diào)動(dòng)體驗(yàn)，借助對(duì)社會(huì)、自然、自我的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力，這類(lèi)題能有效地培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。解答這類(lèi)題的關(guān)鍵：一是積累——活動(dòng)體驗(yàn)(方法、感受、認(rèn)識(shí)等)的積累、語(yǔ)文資源(節(jié)日風(fēng)俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等)的積累;二是遷移——表達(dá)技能的遷移、以不變應(yīng)萬(wàn)變的遷移等。

3、語(yǔ)言表達(dá)型

這類(lèi)題型多是通過(guò)設(shè)置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的知識(shí)積累與聯(lián)想想象能力，其呈現(xiàn)方式主要有：演講稿、開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞等的寫(xiě)作，以及標(biāo)語(yǔ)、贈(zèng)言、廣告詞等的擬定等。

4、專(zhuān)題組合型

這類(lèi)試題一般都有一個(gè)“總主題”作為統(tǒng)領(lǐng)，從不同側(cè)面設(shè)置若干個(gè)“專(zhuān)題”，并以不同的形式來(lái)考查考生相關(guān)知識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)考查的綜合性。

1.在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國(guó)是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分)【材料】隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國(guó)克服困難，從2002年到2010年，中央財(cái)政對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國(guó)家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實(shí)加大了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動(dòng)了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國(guó)的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌(與蒙古國(guó)聯(lián)合申報(bào))入選聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國(guó)有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國(guó)成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國(guó)家。主要信息一： 主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填入方框中。(3分)【材料】 京劇是一門(mén)綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門(mén)類(lèi)。如果把音樂(lè)、美術(shù)(包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等)、燈光、服裝(刺繡工藝)、道具(工藝品制作)等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。

京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂(lè)化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、登舟、乘車(chē)、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來(lái)就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。① _________性 ②

_________性 ③

_________性

3.班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)“了解京劇，熱愛(ài)國(guó)粹”的主題班會(huì)，作為主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)置一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。

4.班會(huì)中有兩個(gè)節(jié)目：相聲《學(xué)京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目之間的過(guò)渡寫(xiě)一個(gè)串詞。

【作文】 寫(xiě)一個(gè)相聲

第三篇：中考綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

中考綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

1、請(qǐng)根據(jù)你的名著閱讀實(shí)踐和積累完成下面的兩個(gè)小題。

（1）、“51.2”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，請(qǐng)從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神和意志的作品作一簡(jiǎn)介，仿照示例寫(xiě)出作品、任務(wù)和事件。

示例：《名人傳》中音樂(lè)巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。（2）、簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。

我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。

把對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)童真的呼喊、對(duì)自然的詠嘆完美的融合于一體。

2、“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題，它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類(lèi)的家園會(huì)更美好，生活回更幸福；漠視環(huán)境，人類(lèi)將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

（1）、活動(dòng)一：實(shí)地觀察。留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

鏡頭一：鏡頭二：

（2）、活動(dòng)

二、資料收集。下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)紅收集來(lái)的綠色標(biāo)記，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。

（3）、活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。（不少于兩條）一：二：三：

3、“5.12”特大地震，房屋倒塌，河道阻塞，通訊中斷，交通癱瘓-------數(shù)萬(wàn)人被埋廢墟，數(shù)十萬(wàn)傷員急需醫(yī)治，上百萬(wàn)災(zāi)民的心急需撫慰。作為一名中學(xué)生，我們能為災(zāi)區(qū)同胞做點(diǎn)什么呢？擬寫(xiě)一個(gè)支援災(zāi)區(qū)、幫助同胞的活動(dòng)方案。

（1）、活動(dòng)主題：

（2）、活動(dòng)目的：

（3）活動(dòng)形式：

4、眉山古稱(chēng)眉州，州郡建于南齊建武三年，歷史悠久，俊杰輩出，風(fēng)景名勝遍布全市。請(qǐng)根據(jù)你參與的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)，以“了解眉山、熱愛(ài)眉山、宣傳眉山、建設(shè)眉山”為主題設(shè)計(jì)一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)形式和具體步驟。

5、為慶祝建國(guó)60周年，解放中學(xué)計(jì)劃開(kāi)展“慶祝周”系列活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下列要求進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。（宣傳櫥窗）制作祖國(guó)科技成果宣傳櫥窗，展示祖國(guó)60年來(lái)翻天覆地的巨大變化。請(qǐng)你以下面三則材料為內(nèi)容給宣傳櫥窗設(shè)立恰當(dāng)?shù)臋谀棵ㄒ螅核O(shè)計(jì)的欄目名必須用上一個(gè)能反映祖國(guó)建設(shè)成就的成語(yǔ)。）

資料連接：資料一1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，全世界為之震驚；1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。這是我國(guó)著名的“兩彈”。而在970年4月24日，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星唱著《東方紅》飛出地球，進(jìn)入了太空。自此，“兩彈一星”被寫(xiě)入新中國(guó)科技史冊(cè)。

資料二60年代初我國(guó)開(kāi)始了研制大型運(yùn)載火箭技術(shù)。1980年5月，向太平洋海域發(fā)射大型運(yùn)載火箭圓滿(mǎn)成功。根據(jù)航天運(yùn)載的需要，我國(guó)研制成功了“長(zhǎng)征”系列火箭。目前，我國(guó)的長(zhǎng)征火箭家族已發(fā)展為9種型號(hào)的火箭系列。1999年11月，我國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”，2003年成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，“神六”、“神七”載人飛船，又于2005年、2008年相繼航天成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次的太空漫步，令中國(guó)成為第三個(gè)能把人送上太空并進(jìn)行太空漫步的國(guó)家。

資料三：在農(nóng)業(yè)科技成功中，一些重大科技成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平和領(lǐng)先水平；超級(jí)稻、雜交玉米、轉(zhuǎn)基因蟲(chóng)棉、雜交油菜、地膜覆蓋技術(shù)等一大批突破性科技成果的研發(fā)和推廣運(yùn)用，使主要農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)到95 %以上，大大提高了糧棉油等農(nóng)作物的生產(chǎn)能力，糧食總產(chǎn)量從6000億斤躍上了1萬(wàn)億斤的臺(tái)階；畜禽品種改良和規(guī)?；B(yǎng)殖、重大動(dòng)物疫病防控、名特優(yōu)新水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，使我國(guó)畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上，肉類(lèi)、禽蛋和水產(chǎn)品總產(chǎn)量躍居世界首位。例：欄目一：聲振寰宇的兩彈一星。

欄目二：欄目三：

[文藝匯演]學(xué)校決定開(kāi)展慶祝國(guó)慶60周年文藝匯演，其中第一個(gè)節(jié)目合唱《歌唱祖國(guó)》，第二個(gè)節(jié)目舞蹈《歌聲與微笑》。請(qǐng)寫(xiě)幾句話做為兩個(gè)節(jié)目銜接的串詞。

[演講比賽]演講活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你自選角度，即席講幾句話，作為活動(dòng)的總結(jié)。（要求用上排比的修辭手法）

[活動(dòng)報(bào)道]擬寫(xiě)一句話作為“慶祝周”新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)。

6、聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化接日，某校決定以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)：為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

[留言欄]（1）、在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。

[故事會(huì)]（2）小方組織了“講孔子、孟子”故事的活動(dòng)。請(qǐng)你各寫(xiě)一則與孔子和孟子有關(guān)的成語(yǔ)或故事參加這一活動(dòng)。

孟子：

[辯論臺(tái)]（3）小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”。正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語(yǔ)病。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本上閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。（1）網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。（2）當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。（3）網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待的容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。

正方辨詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把改為。

反方辨詞中畫(huà)橫線句的第句不能證明反方觀點(diǎn)。

[展覽廳]（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》，話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說(shuō)描寫(xiě)的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）

英雄姓名：相關(guān)故事：

英雄姓名：相關(guān)故事：

7、你班組織“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，你如果經(jīng)理了下面一些事情，你是怎樣解決的？

（1）班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫(xiě)的是什么？

（2）根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。

（3）事后某同學(xué)為校廣播站寫(xiě)了一則消息，交稿前，他請(qǐng)你作一些修改。

A1）班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。B同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，C、有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒?dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)有精神飽滿(mǎn)地投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

A句中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將

B句中，詞語(yǔ)

C句中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去

八、廣告已經(jīng)走如了人民的生活，好的廣告既是一種精神上的陶冶，也是一次現(xiàn)代文學(xué)的享受。請(qǐng)你閱讀下面的廣告詞，按要求完成下題。

（1）沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分。

（2）車(chē)到山前必有路，有路必有豐田。

（3）實(shí)不相滿(mǎn)，天仙的名氣是吹出來(lái)的----湖南湘潭“天仙”牌電扇廣告。

（4）口服、心服——臺(tái)灣一家礦泉水廣告。

（5）不打不相識(shí)——————日本一家打字機(jī)公司的廣告。

問(wèn)題：

1、第一則廣告可以作為哪些產(chǎn)品的廣告詞？

2、請(qǐng)研讀以上廣告詞，自擬一條廣告，范圍不限，并說(shuō)明其中的妙處。

廣告：

3、請(qǐng)根據(jù)以上廣告詞加以拓展，確定一項(xiàng)探究活動(dòng)主題，擬好探究計(jì)劃。

我的計(jì)劃：

九、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

1、班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。

2、為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以?xún)?nèi)）

3、某電視近期播出的“XX白酒”廣告中，一個(gè)成年人和未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝！”你準(zhǔn)備打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。、十、“尊老、敬老、愛(ài)老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。

1、試就某村老年人生活狀況展開(kāi)一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬寫(xiě)一份調(diào)查計(jì)劃（提綱）

一，二，三，2、就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出解決問(wèn)題的建議。

十一、口語(yǔ) 交際與綜合性學(xué)習(xí)。

1、當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在城河游玩時(shí)，同學(xué)小強(qiáng)喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說(shuō)：

2、一位哲人曾說(shuō)：“不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿Γ瑯?biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)題

相關(guān)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

班上以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?；顒?dòng)一：誦詩(shī)歌

【小題1】（８分）在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中，風(fēng)流名人燦如群星，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷：

結(jié)識(shí)古仁人，我佩服溫庭筠“過(guò)盡千帆皆不是，①。② ”的閨中愁緒；我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，③。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，④ ”的思鄉(xiāng)憂國(guó)；我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。⑤，⑥ ”的理想抱負(fù)；我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，⑦，⑧ ”的真摯情懷?；顒?dòng)二：讀名著

【小題2】（２分）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！泵恳粋€(gè)名人必流傳著一段故事，每一個(gè)故事往往造就一部古典名著。請(qǐng)說(shuō)出你印象最深的一部古典名著，以及其中有名的一個(gè)名人故事。

［示例］《西游記》

故事：孫悟空三打白骨精

名著：《

》

故事：

活動(dòng)三：擬對(duì)聯(lián)

【小題3】（２分）無(wú)數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此，老師擬了一副對(duì)聯(lián)，但只給出了上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)前面你的品味對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊

下聯(lián)：

活動(dòng)四：評(píng)人物

【小題4】（４分）請(qǐng)你介紹一位歷史文化名人，寫(xiě)出最能代表其地位的別稱(chēng)。然后寫(xiě)一段評(píng)論，要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn)，并運(yùn)用修辭手法。［示例］人物：一代書(shū)圣王羲之

評(píng)論：狼毫一揮是生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺(tái)，滿(mǎn)載生命的厚重?？缣┥椒€(wěn)立，行如清冽之風(fēng)，草如龍鳳舞動(dòng)。他讓人們真正了解什么是書(shū)法，他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博。人物：

評(píng)論：

參考答案：

【小題1】（2分）示例一：《三國(guó)演義》；劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義；示例二：《水滸》；魯達(dá)怒打鎮(zhèn)關(guān)西

【小題1】（2分）示例一：范仲淹憂樂(lè)天下登樓抒懷；示例二：文天祥留取丹心獄中書(shū)志 【小題1】（2分）示例：狂放詩(shī)仙——李白（2分）示例：他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個(gè)盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩(shī)放牧自己的靈魂！

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

一、雨的訴說(shuō)

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語(yǔ)”的，如杜甫筆下的“

?！卑阌H柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

2、寫(xiě)出兩個(gè)含“雨”的成語(yǔ)：

3、寫(xiě)出與雨有關(guān)的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)一個(gè)： 寫(xiě)出與雨有關(guān)的詩(shī)文一句：

4、雨說(shuō)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”。（1）仿寫(xiě)：

（2）你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類(lèi)，給社會(huì)帶來(lái)了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說(shuō)”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語(yǔ)，下面的這段導(dǎo)入語(yǔ)不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或詞語(yǔ)。提起雨，我們心中無(wú)不涌起一份感動(dòng)。春天的“

”；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩?！保唤系挠甓嗲?，塞北的雨

；詩(shī)中的雨，畫(huà)中的。雨有時(shí)，有時(shí)暴怒如猛獅。

6、補(bǔ)寫(xiě)下句：

（1）王母娘娘伸手——

（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——

（4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥?。“兩三點(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，描寫(xiě)了雨的 ；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，傳達(dá)了雨的 ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情??翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎？

答案：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風(fēng)驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語(yǔ)）

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。（諺語(yǔ)）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮塵雨打萍?！保纤巍の奶煜椤哆^(guò)零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說(shuō)“我是冬天的問(wèn)詢(xún)秋天的思念春天的喜信”。風(fēng)說(shuō)“我是高山的呼喚四季的書(shū)信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來(lái)再一次寫(xiě)出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍(lán)天上降落，滋潤(rùn)萬(wàn)物。愛(ài)情，不也就是如此嗎？在愛(ài)情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛(ài)情的喜悅。讀著這樣的結(jié)尾，思想已經(jīng)升華了，讓人回味無(wú)窮

5、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。瀟灑 充滿(mǎn)靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無(wú)比 溫柔如少女

6、（1）要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結(jié)網(wǎng)兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤(rùn)如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對(duì)生活

九年級(jí)（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加。你一定能完成下面的任務(wù)！

1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)。2.請(qǐng)你為活動(dòng)安排合理的步驟。3.請(qǐng)談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。4.生活中我們?cè)撛鯓用鎸?duì)困難面對(duì)呢？請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。

5、請(qǐng)寫(xiě)出一句與“困難·逆境”有關(guān)的名人名言作為自己的座右銘。

6、如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

7、面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說(shuō)出兩個(gè)這樣的名人故事嗎？

8、面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？如果班?huì)上安排你發(fā)言，那么你的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用兩三句話表達(dá)出來(lái)。

9、你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過(guò)本次活動(dòng)后，你打算該怎樣勸說(shuō)他？

10、下面是有關(guān)“困難、逆境”的名人名言。請(qǐng)你從中選擇一則作為你的座右銘，并說(shuō)說(shuō)選擇這則名言的原因。（2分）

A、困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登虛偽高峰的人。-----茅以升 B、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子

D、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。-----荀子 我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長(zhǎng)。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學(xué)生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過(guò)本次活動(dòng)。我明白了困難并不可怕，關(guān)鍵的是我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵的是我們要有樂(lè)觀的心志去面對(duì)困難，這樣就會(huì)把困難、失敗變成前進(jìn)路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強(qiáng)的毅力可以征服時(shí)間上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆轉(zhuǎn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無(wú)底的深淵，掉下去就再也沒(méi)有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬(wàn)能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)困難，我門(mén)應(yīng)該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛(ài)迪生笑對(duì)千次失敗，終于為人類(lèi)發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對(duì)困難。我門(mén)要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難。然后個(gè)個(gè)擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”，請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)從失敗中站起來(lái)。

三、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。

2、你們班是這樣開(kāi)展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。步驟二： 步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

3、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：

4、在.這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。

5、如果你有一個(gè)美好的心愿。請(qǐng)你把心愿寫(xiě)在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠(yuǎn)方。心愿：。

6、如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準(zhǔn)備用那些方式展示？（列舉三種）

8、例舉名人青春的勵(lì)志故事。

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢(mèng)想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會(huì)

3、答案示例：①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖?②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂(lè)府詩(shī)》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。③（送給同齡人）請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因?yàn)樗龘碛形磥?lái)，她充滿(mǎn)著力量、充滿(mǎn)著志愿、充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來(lái)能成為一名科學(xué)家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛(ài)心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫(huà)、調(diào)查報(bào)告。

8、答案示例：（1）周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；（2）孫敬懸梁讀書(shū)；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書(shū)，讀好書(shū)

1、如果你是“讀書(shū)活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。不少于兩條。

2、請(qǐng)給本次活動(dòng)確定主題。

3、請(qǐng)給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)

4、如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展？說(shuō)出三種以上。

5、請(qǐng)你設(shè)計(jì)出活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。

6、請(qǐng)以“舉行名著知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫(xiě)出具體活動(dòng)步驟。

7、活動(dòng)結(jié)束后，你認(rèn)為此次活動(dòng)還有哪些不足，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條活動(dòng)建議。

8、請(qǐng)寫(xiě)出一條你收集到的名人讀書(shū)方法。

9、在“讀書(shū)名言發(fā)布會(huì)”活動(dòng)中請(qǐng)你發(fā)布三條信息。

10、在活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)為讀書(shū)要有好方法，運(yùn)用正確的讀書(shū)方法才能有收獲。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)方法的認(rèn)識(shí)。

11、許多同學(xué)對(duì)讀書(shū)還是不屑一顧，你也希望大家多讀經(jīng)典名著，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你送給同學(xué)們幾句勸勉的話。

12、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的比喻。

13、中學(xué)生存在閱讀量達(dá)不到400萬(wàn)字的情況，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。

14、請(qǐng)向同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)理由。

15、對(duì)于應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，人們歷來(lái)各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點(diǎn)。你認(rèn)同哪種，理由是什么。

觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書(shū)，就開(kāi)闊了精神的視野。觀點(diǎn)B：讀流行的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列。觀點(diǎn)C：讀實(shí)用的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)讀書(shū)的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書(shū)香滿(mǎn)校園；（3）書(shū)海泛舟（4）我和名著有個(gè)約會(huì)（5）我讀書(shū)，我快樂(lè)（6）讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈（7）青春書(shū)為伴（8）“與書(shū)籍結(jié)伴而行”

3、答案示例：（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（2）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（3）書(shū)是為類(lèi)精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書(shū)（8）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查（2）請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)演講會(huì)”（6）舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演（7）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（8）編輯“讀書(shū)名言”（9）“讀書(shū)故事”大家講；（10）出“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談”專(zhuān)題墻報(bào)（黑板報(bào)）

5、答案示例：（1）同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書(shū)，面目可憎”，讓好讀書(shū)，讀好書(shū)成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟桑。?）同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍韲?guó)作家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！睍?shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你安慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書(shū)籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開(kāi)場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。

7、答案示例：（1）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍；（2）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)增加對(duì)學(xué)生開(kāi)放次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的讀書(shū)氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書(shū)的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國(guó)著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！保?）我國(guó)明朝著名詩(shī)人朱熹還說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要有三到：眼到、口到、心到?！保?）我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保?）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的源泉?！保?）歌德還告訴我們：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話?！?/p>

10、答案示例：讀書(shū)要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。

11、答案示例：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書(shū)猶藥也，善讀可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颍?）理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！郀柣?/p>

13、答案示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)籍及閱覽室。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)(A或B)。理由：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。流行書(shū)用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話題

一、知識(shí)積累：

1、名言：

2、俗語(yǔ)：

3、與錢(qián)有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。

二、相關(guān)練習(xí)：

1、辯論題：請(qǐng)為下面的辯題寫(xiě)出辯論詞，要做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。辯題：金錢(qián)是不是萬(wàn)能的？ 正方觀點(diǎn)是：金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方觀點(diǎn)是：“金錢(qián)不是萬(wàn)能的”。

2、某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢(qián)，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢(qián)、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢(qián)“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢(qián)幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？（2）對(duì)待金錢(qián)，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的，說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由。

3、（據(jù)新華社上海19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個(gè)折疊著的紅包。打開(kāi)一看，是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書(shū)法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激?dòng)的說(shuō)：“前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢(qián)了，你們送幾句祝福就行了。沒(méi)想到，爺爺還真的寫(xiě)了?！?新春的上海，一種“不要壓歲錢(qián)，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒(méi)有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本?！保?）請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)10個(gè)字）。

（2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫(xiě)一則“壓歲言”送給表弟，你想寫(xiě)些什么呢？

（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢(qián)”的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫(xiě)出你的見(jiàn)解（或觀點(diǎn)）。

甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢(qián)，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢(qián)逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢(qián)多為榮，另一方面亂花錢(qián)，不理解掙錢(qián)的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。

4、學(xué)校要組織一次“學(xué)生消費(fèi)情況”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫(xiě)在下面。（1）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查?（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

（3）通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費(fèi)習(xí)慣，請(qǐng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

5、通過(guò)這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢(qián)了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?/p>

6、按提示答題：（1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？

（2）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。

示例：金錢(qián)像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。

（3）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)。例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富。

受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛(ài)心。仿句：下崗工人：對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。

答案：

一、知識(shí)積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢(qián)當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你?！?guó)菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢(qián)能使鬼推磨。②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。③時(shí)間就是金錢(qián)。

④瞎子見(jiàn)錢(qián)眼睛開(kāi) ⑤人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡

⑥金錢(qián)如糞土 ⑦錢(qián)財(cái)乃身外之物

3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——李白《將qiāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關(guān)練習(xí)

1、正方答案示例：理由是：俗話說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，在現(xiàn)代這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)，有了錢(qián)就有了一切，老百姓說(shuō)：“金錢(qián)是飯，是衣，是車(chē)，是房??”所以說(shuō)金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方答案示例：理由是：金錢(qián)能買(mǎi)到補(bǔ)藥，卻買(mǎi)不到健康。金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表，卻買(mǎi)不到時(shí)間。金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，卻買(mǎi)不到知識(shí)。俗話說(shuō)“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質(zhì)；朱自清有寧愿餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的氣節(jié)。所以說(shuō)金錢(qián)并不是萬(wàn)能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢(qián)的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）答案示例：錢(qián)財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢(qián)的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢(qián)或壓歲言風(fēng)悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀。（3）答案示例：

我認(rèn)為：壓歲錢(qián)不能變味，一是不能再錢(qián)數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍、光盤(pán)之類(lèi)的“壓歲錢(qián)”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲?。?）答案示例：改為:她沒(méi)有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?/p>

4、（1）答案示例：學(xué)習(xí)用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂(lè)通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣；②實(shí)地觀察，了解學(xué)生消費(fèi)狀況；③隨機(jī)采訪，了解學(xué)生消費(fèi)觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神，提倡科學(xué)消費(fèi)。

5、答案示例：（金錢(qián)本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢(qián)既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢(qián)，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來(lái)害人害己。）俗話說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹(shù)立的正確的人生觀和金錢(qián)觀，讓金錢(qián)發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫(xiě)：金錢(qián)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財(cái)經(jīng)專(zhuān)家：財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。病 人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。

孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。

六、話說(shuō)千古風(fēng)流人物

一、班上將開(kāi)展“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2．在“講保衛(wèi)國(guó)土故事”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你將向同學(xué)們介紹（人名），有關(guān)這位風(fēng)流人物的主要事跡是：。

3．襄樊人杰地靈，風(fēng)流人物輩出，你最崇拜誰(shuí)？寫(xiě)出該風(fēng)流人物寫(xiě)的詩(shī)文名句（完整的一句）。

風(fēng)流人物：

詩(shī)文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？

5．按要求回答問(wèn)題：班上將開(kāi)展“話說(shuō)襄樊歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。

備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝（1）你打算采訪（人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是：。

（2）為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象：襄樊教育學(xué)院專(zhuān)門(mén)研究諸葛亮的教授。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)？要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱(chēng)和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。

（3）請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。

二、拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國(guó)文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們要借用這張“名片”，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國(guó)”文化為中心的“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)。1．請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ)。

2．這次旅游節(jié)決定舉辦一場(chǎng)“三國(guó)文化知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，邀請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎樣主持這次活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)步驟。（不少于三步）

3．襄樊的旅游景點(diǎn)多而分散，為了使旅游業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的目標(biāo)，請(qǐng)你給旅游部門(mén)提兩條合理化建議。4．請(qǐng)談一談你對(duì)這次活動(dòng)的感受或者收獲。

一、雨的訴說(shuō)

答案：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風(fēng)驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語(yǔ)）

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。（諺語(yǔ)）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮塵雨打萍?！保纤巍の奶煜椤哆^(guò)零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說(shuō)“我是冬天的問(wèn)詢(xún)秋天的思念春天的喜信”。風(fēng)說(shuō)“我是高山的呼喚四季的書(shū)信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來(lái)再一次寫(xiě)出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍(lán)天上降落，滋潤(rùn)萬(wàn)物。愛(ài)情，不也就是如此嗎？在愛(ài)情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛(ài)情的喜悅。讀著這樣的結(jié)尾，思想已經(jīng)升華了，讓人回味無(wú)窮

5、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。瀟灑 充滿(mǎn)靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無(wú)比 溫柔如少女

6、（1）要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結(jié)網(wǎng)兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤(rùn)如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對(duì)生活

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長(zhǎng)。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學(xué)生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過(guò)本次活動(dòng)。我明白了困難并不可怕，關(guān)鍵的是我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵的是我們要有樂(lè)觀的心志去面對(duì)困難，這樣就會(huì)把困難、失敗變成前進(jìn)路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強(qiáng)的毅力可以征服時(shí)間上任何一座高峰?！腋梗?）逆轉(zhuǎn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無(wú)底的深淵，掉下去就再也沒(méi)有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬(wàn)能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)困難，我門(mén)應(yīng)該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛(ài)迪生笑對(duì)千次失敗，終于為人類(lèi)發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對(duì)困難。我門(mén)要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難。然后個(gè)個(gè)擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”，請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)從失敗中站起來(lái)。

三、青春隨想：

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢(mèng)想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會(huì)

3、答案示例：①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂(lè)府詩(shī)》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。③（送給同齡人）請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因?yàn)樗龘碛形磥?lái)，她充滿(mǎn)著力量、充滿(mǎn)著志愿、充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來(lái)能成為一名科學(xué)家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛(ài)心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫(huà)、調(diào)查報(bào)告。

8、答案示例：（1）周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；（2）孫敬懸梁讀書(shū)；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書(shū)，讀好書(shū)

答案：

1、答案示例：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)讀書(shū)的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書(shū)香滿(mǎn)校園；（3）書(shū)海泛舟（4）我和名著有個(gè)約會(huì)（5）我讀書(shū)，我快樂(lè)（6）讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈（7）青春書(shū)為伴（8）“與書(shū)籍結(jié)伴而行”

3、答案示例：（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（2）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（3）書(shū)是為類(lèi)精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書(shū)（8）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查（2）請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)演講會(huì)”（6）舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演（7）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（8）編輯“讀書(shū)名言”（9）“讀書(shū)故事”大家講；（10）出“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談”專(zhuān)題墻報(bào)（黑板報(bào)）

5、答案示例：（1）同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書(shū)，面目可憎”，讓好讀書(shū)，讀好書(shū)成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟桑。?）同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍韲?guó)作家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”書(shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你安慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書(shū)籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開(kāi)場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。

7、答案示例：（1）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍；（2）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)增加對(duì)學(xué)生開(kāi)放次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的讀書(shū)氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書(shū)的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國(guó)著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！保?）我國(guó)明朝著名詩(shī)人朱熹還說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要有三到：眼到、口到、心到?！保?）我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話?！?/p>

10、答案示例：讀書(shū)要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。

11、答案示例：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書(shū)猶藥也，善讀可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颍?）理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！郀柣?/p>

13、答案示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)籍及閱覽室。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)(A或B)。理由：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。流行書(shū)用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話題

答案：

一、知識(shí)積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢(qián)當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你。——英國(guó)菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢(qián)能使鬼推磨。②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。③時(shí)間就是金錢(qián)。

④瞎子見(jiàn)錢(qián)眼睛開(kāi) ⑤人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡

⑥金錢(qián)如糞土 ⑦錢(qián)財(cái)乃身外之物

3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾iāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關(guān)練習(xí)

1、正方答案示例：理由是：俗話說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，在現(xiàn)代這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)，有了錢(qián)就有了一切，老百姓說(shuō)：“金錢(qián)是飯，是衣，是車(chē)，是房??”所以說(shuō)金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方答案示例：理由是：金錢(qián)能買(mǎi)到補(bǔ)藥，卻買(mǎi)不到健康。金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表，卻買(mǎi)不到時(shí)間。金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，卻買(mǎi)不到知識(shí)。俗話說(shuō)“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質(zhì)；朱自清有寧愿餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的氣節(jié)。所以說(shuō)金錢(qián)并不是萬(wàn)能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢(qián)的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）答案示例：錢(qián)財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢(qián)的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢(qián)或壓歲言風(fēng)悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀。（3）答案示例：

我認(rèn)為：壓歲錢(qián)不能變味，一是不能再錢(qián)數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍、光盤(pán)之類(lèi)的“壓歲錢(qián)”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲！（4）答案示例：改為:她沒(méi)有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?/p>

4、（1）答案示例：學(xué)習(xí)用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂(lè)通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣；②實(shí)地觀察，了解學(xué)生消費(fèi)狀況；③隨機(jī)采訪，了解學(xué)生消費(fèi)觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神，提倡科學(xué)消費(fèi)。

5、答案示例：（金錢(qián)本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢(qián)既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢(qián)，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來(lái)害人害己。）俗話說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹(shù)立的正確的人生觀和金錢(qián)觀，讓金錢(qián)發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫(xiě)：金錢(qián)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財(cái)經(jīng)專(zhuān)家：財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。病 人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。

孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的

六、話說(shuō)千古風(fēng)流人物

答案：

一

1、答案示例：千古風(fēng)流人物，永恒的精神領(lǐng)袖！

2、答案示例：鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。

3、答案示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

4、答案示例：①小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào) ②活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌，過(guò)問(wèn)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況

5、（1）答案：略。

（2）答案示例：老師，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C，我們班上正開(kāi)展“話說(shuō)襄樊歷史人物”活動(dòng)，我想了解諸葛亮的有關(guān)情況，您是研究諸葛亮的權(quán)威，我很希望當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

（3）答案示例：①諸葛亮的主要貢獻(xiàn)是什么？②青少年時(shí)期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？③作為研究諸葛亮的學(xué)者，諸葛亮給您印象最深的是什么？ 二

1、答案示例：賞襄樊風(fēng)光，學(xué)諸葛智慧

2、答案示例：①主持人講話，宣布競(jìng)賽規(guī)則要求②選手參加競(jìng)賽 ③評(píng)獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)果 ④主持人作總結(jié)

3、答案示例：①將襄樊旅游文化資源進(jìn)行整合，編輯成冊(cè)，分發(fā)給游客，讓他們“一冊(cè)在手，暢游無(wú)阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。

4、答案示例：“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)讓我對(duì)襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。