第一篇：小學數(shù)學作業(yè)評價中運用數(shù)學評語

小學數(shù)學作業(yè)評價中運用數(shù)學評語

國家教委《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》指出：?要改革對中小學生的考試和評價方法。評價標準符合教育方針，義務(wù)教育的性質(zhì)和學生身心發(fā)展的規(guī)律，要積極提倡小學階段取消百分制，實行等級制，用正面鼓勵的評語激勵學生進步。?新課程倡導注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此新課標下新穎的數(shù)學評價模式,是我們數(shù)學教師值得探索的課題。而數(shù)學學科中的作業(yè)評價，應(yīng)以素質(zhì)教育為指導，充分發(fā)揮數(shù)學評語在教學中的正確導向和激勵作用，推動數(shù)學教學思想，教學方法的改革，使全體小學生從以往分數(shù)重壓下解放出來，智能和身心得到全面的積極主動的發(fā)展。切實減輕學生負擔，提高教育質(zhì)量。

一、數(shù)學評語的運用現(xiàn)狀及原因分析

數(shù)學評語是教師在批改作業(yè)時或聽學生回答問題后根據(jù)學生的作業(yè)和回答問題的正確率、學習態(tài)度、習慣和知識掌握情況，用客觀公正的符合學生實際的書面語言或口頭語言作出的評價，以及時向?qū)W生反饋信息，具有導向、調(diào)控和激勵功能。也有利于溝通師生之間的感情。根據(jù)自己多年的教學實踐和平時同行們談及數(shù)學作業(yè)批改情況，作業(yè)本相互檢查交流，發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學老師在批改學生作業(yè)時往往是根據(jù)作業(yè)錯對，打一個分數(shù)或等級，很少在后面寫評語，即使寫的話也很簡單：?太粗心了，仔細點?、?請把作業(yè)做完?、?態(tài)度不端正，重做?……這些評語學生看了不但產(chǎn)生厭學情緒，而且使師生產(chǎn)生對抗情緒，更嚴重的是傷害學生的學習積級性、自尊性和創(chuàng)造性。出現(xiàn)上述現(xiàn)狀的原因是：

1、教師在教學中對數(shù)學評語的運用不夠重視，受傳統(tǒng)思想的影響，認為數(shù)學作業(yè)批改很客觀，對就對，錯就錯，至于寫評語是語文老師或班主任的事。有些教師在批改作業(yè)時貪快貪懶，覺得寫評語麻煩，再說在各級教學檢查中，只重視教學質(zhì)量，對數(shù)學評語不作嚴格要求，往往使得許多老師疏忽，沒有形成寫評語的習慣。

2、即使少數(shù)教師寫了，質(zhì)量也不高。數(shù)學評語缺乏正確引導鼓勵，所寫的數(shù)學評語大多帶有批評、督促的性質(zhì)，鼓勵性不強，語句簡單缺乏交流和溝通，如?重寫?、?補完整?等命令性詞語極易引起學生反感，以致學生形成?評語?就是?批評語言?的錯誤觀念。

3、大多數(shù)教師在批改作業(yè)時，期中、期末考核中都采用百分制，以分數(shù)的高低來評價數(shù)學知識、能力水平。從而導致了學生唯分數(shù)是從，單純追求分數(shù)，甚至以分數(shù)的高低進行排隊，增強學生對于學業(yè)成績的競爭，致使部分中下學生對分數(shù)產(chǎn)生恐懼心理，不利于素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、數(shù)學評語的作用與必要性

如何改變現(xiàn)狀，減輕小學生過重的學業(yè)負擔，淡化單純追求分數(shù)的觀念，擺脫分數(shù)的束縛，使全體學生建立學習的信心，培養(yǎng)興趣，產(chǎn)生動力，嘗到學習成功的愉悅，提高數(shù)學教學質(zhì)量，成為當前數(shù)學教學改革的尖銳話題。而我認為除了改革數(shù)學評價方法，采用等級制取代百分制外，數(shù)學評語的正確使用也起了非常重要的作用。理論依據(jù)為：

1、心理學認為?人的任何認識都有認知和情感兩方面。教學過程是認知和情感相互作用的過程。因此在教學實踐中必須建立新型的朋友，伙伴型的師生關(guān)系和具有良好氣氛的班集體，實施教學民主，促進師生之間的有效交往。

2、學生是一個發(fā)展的人，是一個孩子，一個有主觀意向的人。學生的發(fā)展有很大的潛能，教師要用發(fā)展的眼光來認識學生，對學生不能求全責備，要尊重學生的人格，相信學生能夠進步。在數(shù)學教學中還要特別重視培養(yǎng)學生的自覺意識和能動作用，讓學生積極主動地參與到教學過程。

3、數(shù)學是一種文化體系，不僅僅是工具課、技能課，在教學中不僅讓學生學到知識技能，還要在數(shù)學思想，思維方法，合作精神，審美能力等各方面得到鍛煉。由此可見，對學生的數(shù)學成績僅靠百分制或等級制評價是遠遠不夠的，還應(yīng)該用描述性的語言進行多方面的評價。要改變傳統(tǒng)作業(yè)批改中?勾叉加分數(shù)?的簡單做法，采用?批改+評語+獎勵?的方法，使學生對作業(yè)本有種親切感，同時也豐富了作業(yè)的內(nèi)涵，使作業(yè)的過程變單純的鞏固知識為知識與品德并重的過程。

三、數(shù)學評語的形式與操作方法

數(shù)學評語的內(nèi)容和形式是很多的，包括學習態(tài)度，學習習慣，學習紀律，學習方法，學習興趣，?雙基?水平等方面，在操作中要根據(jù)實際需要，可以寫總評，對學生進行全面評價；可以寫簡評，對學生部分項目進行評價；也可以寫專評，對學生某一方面的表現(xiàn)用一句話來評價。期中、期末考查后一般寫總評，簡評適用于單元教學末評價，也適用于日常性評價；專評（句評）通常用于日常性評價，也適用于單元教學評價。教師可根據(jù)需要靈活選用這三種形式。

如何讓數(shù)學評語發(fā)揮有效的作用呢？寫作與運用時應(yīng)遵循以下四個原則。

1、激勵性原則。?責子十過，不如獎子一長。?激勵能使學生產(chǎn)生一種內(nèi)在動力，然后化為自覺行動。學生小李，思維活躍，但學習很浮躁，成績也上不去。一次，我在他的作業(yè)本上寫了這樣一段話：?你很聰明，什么事都做得很棒，能不能把作業(yè)也做得棒一點？?這一激勵，他的作業(yè)果然有了進步。我又不失時機地寫上?老師為你的進步感到高興，希繼續(xù)努力。?這時，他的勁頭更足了，并把獲?優(yōu)?作為自己的目標。但是，在連續(xù)幾次未獲?優(yōu)?后，他開始泄氣了。?怎么，就泄氣了？再加一把勁?！畠?yōu)’在向你招手呢！?當他再次努力時，我及時給他一個?優(yōu)?，并寫上?祝賀你獲得優(yōu)秀。但要記住，勝利是屬于不懈努力的人?。從此，這位同學漸漸改掉了浮躁的毛病，學習成績也穩(wěn)步提高。

2、差異性原則。學生智力有差異，性格特點也各不相同。對于一些腦子靈，學習成績不錯，但卻驕傲自滿，作業(yè)中出錯也不在乎的學生，在評語中嚴厲地批評，尖銳地指出其問題，有利于他們的成長。但對于學習基礎(chǔ)差或性格內(nèi)向膽小的學生卻要多鼓勵，以樹立他們的自信心。如一位?中下生?在課堂上連續(xù)答對兩個問題后，我除了及時給予表揚外，還在作業(yè) 本上寫道：?你今天在課堂上的表現(xiàn)，老師很滿意，看來你一點也不差，我相信，只要肯努力，你一定會趕上大家的。?老師的評價與期望產(chǎn)生了積極作用。從此，他對數(shù)學逐漸產(chǎn)生了興趣，成績進步也很快。

3、情感性原則。學生與老師建立了感情，他就會主動投入到學習活動中去，所謂?親其師而信其道?。一個學期開學不久，我上課時，發(fā)現(xiàn)小陳同學精神恍惚，注意力不集中。原來，他的父母不久前雙雙下崗，家庭生活困難。我了解到這些情況后，在她的作業(yè) 本上寫道：?你很懂事，知道為家里分擔憂愁，但你現(xiàn)在的任務(wù)是學習，要是你父母知道你現(xiàn)在的學習情況，該有多傷心?。?之后，我又和她進行了一次談話。幾天后，情況有所好轉(zhuǎn)。于是，我又寫道：?這才是一個懂事的孩子，你的進步，就是對父母最大的幫助與安慰。?小陳同學終于擺脫了生活的陰影，學習進步很快。這種富有人情味的評語，如果經(jīng)常出現(xiàn)在學生作業(yè)本上，效果會很好的。

4、啟發(fā)性原則。教師在批改作業(yè)時，還可根據(jù)學生錯誤的實際情況，在旁邊寫上帶有啟發(fā)性的提示，以幫助學生訂正錯誤。如?想想看，錯在哪里?；?先復習課本第×頁，再想想,然后訂正?；?用老師教過的×方法驗算一遍，想想為什么會錯?；?舉個例子算一算，答案就出來了?。這樣的批語，既使學習明白了錯誤所在，又指明了更正的方法，富有啟發(fā)性。

從平時教學實踐中總結(jié)的經(jīng)驗看，數(shù)學評語的操作還須注意三點。

1、把握時機、力求及時。在日常教學中，要注意把握時機寫評語，對學生進行及時評價教育。

2、巧用載體，注意教育的連續(xù)性。

（1）、學生作業(yè)本是最有效和及時的載體。如作業(yè)本用完后能保存好，就能保證教育的連續(xù)性。

（2）、根據(jù)考查試卷的卷面情況，在顯眼空白處寫上評語，更能觸動學生的心靈，起到教育作用。

（3）、制定師生家校聯(lián)系制度，在聯(lián)系冊或家庭作業(yè)本上給學生作綜合評價，并要求家長簽字后返回，從而架設(shè)起學校與家長交流的橋梁。

3、語言淺顯、注意兒童化。在評語的寫作中，注意學生的年齡特點，力求字跡清楚，語氣親切，語句淺顯、簡煉，使學生易于接受，這樣便于達到教育目的。

教師肩負著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者的重任，因此全面提高學生素質(zhì)尤為重要。在學生的數(shù)學評語中，教師采用第二人稱對學生娓娓道來，像一條涓涓小溪，帶著老師的希望，帶著老師的鼓勵，更帶著老師的愛，滋潤著學生的心靈，讓學生找到自信，找到理想。數(shù)學評語在數(shù)學教學中起著重要而不可估量的作用。

第二篇：小學數(shù)學作業(yè)評語集錦

小學數(shù)學作業(yè)評語集錦

贊賞與鼓勵

1.從你今天的作業(yè)可以看出，你真的有了很大進步，持續(xù)努力吧！2.太優(yōu)秀啦，再努力吧！3.你的作業(yè)越來越漂亮啦！4.有進步，再努力！

5.你第2題的計算辦法很不錯！6.你對第3題的做法很有創(chuàng)意！

7.這段時間，你在課堂上聽講真的很專心！8.對第2題，你的解題思路很新穎！9.教師相信你，你也要相信你自己！10.你越來越優(yōu)秀啦！

11.教師十分欣賞你對第2、3題結(jié)果的處理！12.教師很贊同你第3題的解題辦法！13.送你一朵大紅花吧！14.好極啦！15.太棒啦！

16.你是一個很有數(shù)學才能的學生！17.教師非常喜歡你！18.你真是一個數(shù)學天才！

19.從作業(yè)上看，你真的有進步啦！20.你真的非常了不起！

21.教師相信，你永遠是最優(yōu)秀的！22.你是一個富有創(chuàng)造性的孩子！23.你像你的名字一樣聰明！24.教師因你而驕傲！

25.看到你專注的神情，教師從心里感到高興！26.你明天在課堂上的表現(xiàn)很不錯！27.你很聰明，但仍需努力！

28.你真的是一個非常聰明的學生！29.你的作業(yè)質(zhì)量比以前強多啦！30.教師因你而自豪！

31.教師為你喝彩，再接再厲吧！32.你的解題辦法很有創(chuàng)意！33.你太有才啦！34.你很有創(chuàng)造才能！35.你越來越聰明啦！36.其實，你真的很聰明！

37.你能找出錯誤的原因是非常難得可貴的，太好啦！38.教師真的非常喜歡你！

39.教師每次都是在欣賞你的作業(yè)，你知道嗎？ 40.每看到你的作業(yè)，教師就仿佛看到你燦爛的笑臉！41.能有像你這樣的學生，將是教師永遠的驕傲！

42.知道嗎？你們這些心愛的孩子就是教師幸福的源泉！43.每次作業(yè)其實都是你的一幅杰作，教師真為你高興！44.你用分步的方法來處理這些問題，真的很不錯！45.第4（2）題的計算辦法真的很不錯，祝賀你！46.上節(jié)課你回答問題很有條理，太好啦！47.今天你能大膽發(fā)言，教師真的很快樂！

48.你求知若渴的眼神，表達了對優(yōu)秀成績的向往！49.有你這樣的學生，教師真的很高興！

50.明天看到你低頭聽講的樣子，教師就好像看到了春天的氣息！51.課堂上你開始專心聽講了，老師很高興！

52.對比的應(yīng)用這一題，你先求出其中的一份是多少，這種做法也不錯！53.你的作業(yè)質(zhì)量真的越來越好了，繼續(xù)努力吧！54.繼續(xù)努力，明天會更好！

55.教師相信你的數(shù)學成績會一天比一天更優(yōu)秀！

56.每看到你的作業(yè)，老師就像看到你成長的腳步，真的很高興！57.看來，只要用心思考，解決問題的方法還是很多的，你真了不起！58.你對第3題的做法很有創(chuàng)意，教師真的更喜歡你啦！

59.從作業(yè)與課堂表現(xiàn)來看，你真的進步了很多的，繼續(xù)加油吧！60.你能做對這一題，老師真的很高興！61.老師非常高興有你這樣優(yōu)秀的學生！62.老師祝愿你幸福的像花兒一樣！

63.你的進步，會讓所有喜歡你的人感到高興，當然也包括老師啦！64.你真的越來越聰明了，教師相信你會學好數(shù)學的！65.你的作業(yè)布局比以前好看多啦！

66.從作業(yè)情況來看，你的頭腦真的很靈活！67.你真的是一名非常優(yōu)秀的學生！68.你真的很優(yōu)秀，老師很高興！69.你真是一個聰明的孩子！

70.老師非常喜歡你，好好努力吧！71.老師很高興看到你的進步！

72.你每天都在進步，教師真的很高興！

73.你是一個非常聰明的孩子，只要專心聽講，一定會取得非常好的成績！74.再努力，你會像鳥兒一樣快樂，并且飛得更高！75.你真是好孩子，我們大家都喜歡你！76.你的作業(yè)質(zhì)量太優(yōu)秀啦，再接再厲吧！

77.這一單元你的成績提高了許多，繼續(xù)努力吧！78.你用比的基本性質(zhì)解決第6題，辦法真的很不錯！

79.從你的作業(yè)可以看出，你的解題思路很不錯，繼續(xù)努力！

80.孩子，請相信自己。如果能像今天這樣用心做好每一次作業(yè)，你的數(shù)學成績肯定會好起來的！

81.你能發(fā)現(xiàn)自己在計算中出現(xiàn)的錯誤，這確實是一種不小的收獲！引導與啟示 82.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣！83.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！84.書寫再認真一些，練習效果會更好！

85.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習！86.版面設(shè)計也是一項數(shù)學基本功！

87.教師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)！88.“字如人面”，請努力把字寫好！

89.解決問題的方法要靈活，如第3題。

90.弄清括號的作用，在列算式該用括號的時候你就不會漏掉了！91.對待每一次作業(yè)，如能做到“思”、“練”結(jié)合，就會更有效！92.學會思考成績的辦法與步驟，你就會取得進步！

93.養(yǎng)成回顧與反思的習慣，關(guān)于數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！94.思考問題要有順序！

95.多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)！96.多做一些有序思考，對解決問題很有幫助！97.獨立思考并完成作業(yè)，數(shù)學學習才會更有效！98.常?；仡櫯c反思，可以加深你對數(shù)學方法的理解！99.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系！100.從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

101.列出算式后，你弄清它所表示的意義了嗎？ 102.專心聽講，才能更好地提高學習效率！103.上課時請?zhí)ь^聽講！

104.最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論！

105.認真聆聽同學的發(fā)言，你可以得到許多啟示77.要知道，課堂上只要做到和教師同步，學習效果才是最有效的！

106.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗！

107.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教！

108.對于你不明白的問題，在課后是可以和同桌或鄰桌討論交流的！109.審題的關(guān)鍵在于掌握題中提供的數(shù)據(jù)有什么用和該怎樣用 110.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！111.你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？ 112.分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！

113.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？ 114.分步解答，可以更好地理清你的思路！

115.用等量關(guān)系來分析題意，也是一種不錯的方法！116.你知道括號在運算中的作用了嗎？ 117.理解括號的作用，才能正確運用括號！118.你知道求近似值有幾種方法了嗎？

119.要知道，括號可以改變算式的意義，也可能夠改動運算的順序和結(jié)果！120.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符！121.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及互相關(guān)系！122.你以為第3題還可以怎么做？

123.做題時應(yīng)多考慮一些“為什么要這樣做”與“還可以怎樣做”的問題！124.記住，不會做的時分你就“畫”！125.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？ 126.題意是可以畫出來的！

127.畫一畫，你就可以更好地理解題意！128.畫一畫，可以給你許多新的發(fā)現(xiàn)與驚喜！129.許多解決問題的思路與辦法是可以畫出來的！

130.“畫一畫”，可以使你在解決問題的時候少走一些彎路！131.數(shù)學辦法是可以畫出來的！

132.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的辦法！

133.“圓內(nèi)經(jīng)過圓心的線段是圓的直徑”和“圓的直徑是圓內(nèi)經(jīng)過圓心的線段”的說法能否正確，畫一畫你就知道了！

134.讀圖、讀表異樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！135.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎樣做了！

136.解決這一問題的方法其實很多，你能再想出幾種嗎？ 137.數(shù)學是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！138.許多數(shù)學成績的解決都離不開想像！

139.在處理數(shù)學成績的同時，要多問幾個“為什么”！140.舉一反三是學習數(shù)學的有效手段！141.對于學過的知識，要善于靈活運用！142.你現(xiàn)在知道是怎么做錯的了嗎？ 143.弄清算理，才能列出正確的算式！144.運用表格法解決問題，也是很不錯的！145.假設(shè)法、舉例法都是不錯的數(shù)學方法！146.用分數(shù)的方式表示除法算式很有效！

147.“甲數(shù)是乙數(shù)的5/4，乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾”，用假設(shè)法解決可以嗎？ 148.對第3題，你是可以借助方程來解決的！

149.像選擇題第3題，用排除法解決也是很不錯的！

150.細讀，不管是判斷、選擇、填空題，還是計算題、解決問題、操作題，都要注意細讀！

151.讀題時，要弄清每一個數(shù)學信息的含義！

152.換一個角度去思考，你就會有新的發(fā)現(xiàn)與收獲！153.關(guān)于利息的計算，如果運用小數(shù)點位移和積的變化規(guī)律，算起來就簡單多了！154.把“解決問題”縮編成“文字敘說題”，可以幫助你更好地理解題意！155.就第3題來說，還有沒有更簡捷的解決方法？

156.有很多計算題是可以用簡便方法計算的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 157.化簡比得到的應(yīng)該是一個最簡整數(shù)比，而不是一個數(shù)！158.分數(shù)與比的分數(shù)形式該如何區(qū)別，你現(xiàn)在知道了嗎？ 159.對比的化簡，要根據(jù)具體狀況選擇不同的方法！160.比值表示比的大小，與比的前、后項有什么關(guān)系？ 161.求比值如同求商，化簡比猶如約分，你說呢？

162.明白了“出勤率”的意義，你就知道結(jié)果該如何表示了！

163.計算組合圖形的面積應(yīng)注意分析組合圖形是由哪幾部組成的！

164.你對2（2）題的做法很靈活，老師認為用“1”表示“100%”也是很不錯的！165.明確“平方”所表示的意義，你就不會寫錯面積單位了！166.答語要寫完整，并且要合乎題意！167.有很多數(shù)學問題，如果換一個角度去思考，可以更好地理解題意！168.求比值實際上就是把比轉(zhuǎn)化為除法的一種運算！

169.掌握常用的數(shù)量關(guān)系，可以幫助你分析與理解題意！170.第6（2）題用“萬公頃”為單位，不就簡單多了嗎？ 171.記住，半圓的周長和圓的周長的一半不是一回事！172.你還記得分數(shù)乘法的計算法則嗎？

173.要知道，“12×3.14”的積的末位一定是“8”，而不是“4”！174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好嗎？

175.如果用分步的方法解答6（1）題，有關(guān)數(shù)據(jù)可能更好用！176.往年比去年增產(chǎn)10%，今年的產(chǎn)量是去年的百分之幾？

177.“已知一個數(shù)的20%是5.6”，你能用等式來表示這句話的意思嗎？ 178.對行程問題，要注意弄清楚各路段與全程之間的關(guān)系！

179.只要真正明白小數(shù)的意義，你就會知道它們的計數(shù)單位分別是什么了！180.分數(shù)的分母決定分數(shù)單位的大小，分子則表示分數(shù)單位的多少！

181.這一題是根據(jù)兩隊完成某項工程所用時間的比，來求兩隊工作效率的比。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

182.“甲數(shù)的1/2與乙數(shù)的1/3相等，甲數(shù)比乙數(shù)少百分之幾”，你以為用什么方法解決最簡單？

183.記住，輔助線對于計算組合圖形的面積是很有幫助的！

184.注意，“鈍角都大于90度”和“大于90度的角都是鈍角”是一回事嗎？ 185.一個數(shù)，不管是整數(shù)、小數(shù)或分數(shù)，都是由若干個計數(shù)單位組成的！186.一個分數(shù)能否化成有限小數(shù)，你認為與什么有關(guān)？ 187.解比例其實也是解方程！

188.你認為，含有未知數(shù)的比例是不是方程？

189.乘法運算有分配律，在除法運算中有沒有分配律？

190.在整數(shù)運算中，乘法是“求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算”，在小數(shù)與分數(shù)的運算當中呢？

191.對于含有小數(shù)和分數(shù)的計算，你應(yīng)該想一想是把小數(shù)化成分數(shù)，還是把分數(shù)化成小數(shù)才更簡便！提示與期待

192.解決問題的方法與步驟，一定要弄清楚、想明白！193.注意：解決問題的步驟要完整！194.請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性！195.多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學方法！196.計算時，一定要注意準確！

197.注意：錯誤的結(jié)果，往往是由錯誤的計算造成的！

198.記?。阂嬲斫鈹?shù)學知識和辦法，就必須進行積極有序的思考！199.讀題與抄寫，必須準確無誤！

200.明確題意，才能明確解決問題的方法！201.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！202.用心練習，才能形成數(shù)學技能！203.解決問題的步驟要合乎題目的要求！204.計算步驟不能過簡，要相對完整！

205.你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！206.你計算時還是有些馬虎，請注意！

207.養(yǎng)成認真書寫的習慣，關(guān)于數(shù)學學習會很有幫助！208.養(yǎng)成良好的打草習慣，你的作業(yè)質(zhì)量才會得到保證！209.你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎樣回事？ 210.太大意了吧！

211.只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學水平！212.對待作業(yè)，不能錯過每一個細節(jié)！213.老師期待你的進步！

214.專心聽講，可以幫助你更好地掌握當堂課所學的內(nèi)容！215.只需能真正找出錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！216.認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！217.請多一些反思，以加深理解與記憶！218.請用心做好每一題！

219.盡量減少細節(jié)上的失誤，是你今后必須注意做到的！220.從細處著眼，是你今后必需注意的！

221.審題時一定要明確相關(guān)信息的意義與作用，如第5題。222.算法要合理！

223.計算時，一定要力求準確無誤！224.注意計算準確就更好啦！

225.學會讀圖，也是數(shù)學學習的重要內(nèi)容！226.再接再厲！

227.老師相信你的成果績會一天更比一天好！228.課堂上請不要做小動作！

229.注意：思考問題的角度要合理！

230.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！231.這些成績不是你不會做，而是太大意啦！232.做作業(yè)時心莫急，心要靜！233.注意：“字如人面”！234.有進步，但仍需努力！235.做數(shù)學，心一定要細！

236.請用心把握解決問題的每一個步驟！

237.記?。簩W習數(shù)學首先要做一個勤于思考的人！238.新的學期，你肯定會有新的姿態(tài)！239.行與行的間距是否可以再大一些？ 240.提示：靜則穩(wěn)，急則亂！241.在課堂上要大膽發(fā)言！

242.數(shù)學需要多思，更需要善思！

243.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮！244.讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細！245.書面設(shè)計要注意美觀、大方！246.老師相信你會天天進步！

247.單位名稱的書寫要符合規(guī)范要求！248.數(shù)學學習離不開“善思”與“多問”！

249.數(shù)學方法的靈活，取決于思維的角度！250.追求上進，才是你最好的選擇！251.請將“認真”進行到底！

252.相信你今后的作業(yè)會更認真！253.莫急，請想好了再做！254.書面要注意保持整潔！255.請注意書面衛(wèi)生！256.注意把“答語”寫完整！

257.對于數(shù)學來說，任何細節(jié)都不能大意！258.相信自己，老師對你抱有極大的期望！259.對于計算題，也要注意留心觀察與思考！260.請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！261.希望你今后對作業(yè)注意自查！

262.多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變得更聰明！263.你應(yīng)該好好努力啦！

264.每天前進一小步，你終會走向成功的！

265.要曉得，每一次作業(yè)其實都是你數(shù)學成長的記錄！

266.每次作業(yè)都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！267.每次作業(yè)都應(yīng)力求做得更漂亮！

268.認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！269.多一些自律，你就會感到自己的不足！270.你的作業(yè)是可以做得更認真的！

271.讀懂圖意后你就知道問題該如何解決了！272.做作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)！273.回答問題，聲音要洪亮！

274.做有序思考，可以使你的思路更清晰！275.回答數(shù)學問題既要條理，也要嚴密！

276.實際上，計算題也是用來檢查你的認真程度和靈活性的！277.注意：一個人的數(shù)學水平，往往是從細節(jié)中折射出來的！278.做與思是密不可分的！

279.請注意數(shù)學的某些規(guī)定格式！280.再努力，莫放松！

281.做學生切莫辜負老師的期望！282.別忘了，你就是父母的希望！283.思路和書面都應(yīng)講求清楚！

284.希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習慣！

285.只需做到持之以恒，你就能實現(xiàn)心中的夢想！286.作業(yè)格式要規(guī)范！

287.希望你能按老師的要求去做！

288.把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦！289.請注意根據(jù)要求正確處理計算結(jié)果！

290.要知道，這一題的主要目的在于如何根據(jù)實際情況來靈活運用收尾法和去尾法！

291.要堅持上學期的優(yōu)異成績，就應(yīng)該多一份壓力和主動！292.解決任何數(shù)學問題都要注意靈活！293.提高正確率，是你在計算過程中必須注意做到的！294.相信本學期你會變得更加聰明可愛！295.減少失誤最有效的方法就是想好了再做！296.線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系！297.對待學習，首先要做到自己滿意！

298.找出錯因并加以糾正，就不會重復類似的錯誤！299.邊做邊想，才會更有效！

300.多一份思考，你就會多一份收獲！

301.老師相信，你每天都會有一個新的超越！302.請別辜負父母的一片心意！

303.和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力！

304.在計算方面，“準確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向！305.只要自己嚴格要求自己，學習才會變得主動！306.主動學習遠比被動接受有效得多！

307.上學期你取得非常優(yōu)異的成績，希望你本學期在靈活性方面下功夫！308.有些數(shù)學問題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第3題！

309.其實你一點兒都不笨，只是課堂上不夠?qū)Ｐ摹Ｈ绻芗訌娨稽c自律就好啦！310.老師以為你非常聰明，你做錯了只是粗心的緣故。老師相信你今后會注意的！311.從第一單元起，你一定會創(chuàng)造出奇跡的！

312.對待學習要相信自己，不要被以前的“包袱”所壓倒！313.記住，只要相信奇跡的人，才會創(chuàng)造奇跡！

314.就我們?nèi)喽?，人人都要有信心把?shù)學學好，你當然也不例外！315.記住，良好的開端是走向成功的第一步！

316.小動作不僅影響自己的學習，也會分散他人的注意力，請注意！317.記住，專心聽講是最有效的學習方法之一！

318.如此簡單的問題都出現(xiàn)了失誤，你知道是怎樣回事嗎？

319.你今天的作業(yè)出現(xiàn)了“小問題”，但卻導致了計算結(jié)果的錯誤！320.記住，數(shù)學需要創(chuàng)造出自己獨特的方法！

321.無論怎樣的數(shù)學問題都應(yīng)細讀，不能放過任何一個數(shù)、字或符號！322.解決問題的過程比結(jié)果更能反映一個人的數(shù)學才能！323.一個人的書面如同一個人的臉面，一定要注意保持整潔！324.記住某些格式要求，也是必不可少的！

325.每次作業(yè)其實都是你成長的記錄，希望你認真對待！326.在計算方面，“準確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向！

327.像你這樣聰明的孩子，課堂上如果能專心聽講就好了！328.只需你真的用心去做，你不會比別的同學差！

329.如果有不明白的問題，你可以寫紙條通知老師，老師會幫你的！

330.其實，專心聽講、獨立完成作業(yè)就是勤勞好學的表現(xiàn)，教師相信你能做到！331.你一定能克制粗心大意的毛病，老師真的在期待你的進步！

332.不要迷信那些學習成績好的同學的頭腦比你更聰明，老師相信你會趕上他們的！

333.做錯了不要緊，老師希望你能找到錯誤的原因！334.換一種角度去思考，你就會收獲許多驚喜與樂趣！335.多一份認真，就會減少一份失誤！336.你真的很聰明，課堂上如果能專心聽講，成績肯定會更好！337.太大意了，如此下去將是很危險的！338.對數(shù)學來講，應(yīng)注意做好每一個細節(jié)！

339.一個小小的細節(jié)，往往可以折射一個人的數(shù)學水平和學習態(tài)度！340.對數(shù)學來講，不經(jīng)意的失誤往往是致命的，總讓人后悔莫及！341.就數(shù)學而言，失之毫厘，往往謬以千里！

342.作業(yè)的認真程度，其實就是一個人學習態(tài)度的反映，一定要把它做好！343.對待數(shù)學作業(yè)就必須做到一絲不茍！

344.要知道，學習成績的好壞，往往是由學習態(tài)度決定的！345.用心做，就會有收獲！

346.認真做好每一題，是提高學習成績的前提條件！347.假如再不用心對待作業(yè)，就不會取得好成績！348.對待學習要有積極的態(tài)度！

349.解題方法是否正確，取決于對題意的正確理解！350.記住，數(shù)學需靜下心來去想！

351.獨立思考對于數(shù)學學習來說是非常重要的！

352.老師希望你在做對的基礎(chǔ)上把字寫好，你能做到嗎？ 353.失誤往往緣自粗心大意，請注意！354.老師希望你每天都有新的收獲！

355.注意，提高正確率是計算練習的主要目的之一！356.對已知的數(shù)據(jù)信息，要學會“拿過來”使用！357.用心做，才能減少不應(yīng)有的失誤！358.人的頭腦是越用越靈活的！

359.適當?shù)目招?，可以使書面更清楚、美觀！

360.對于有些問題，如果改動一下敘述的順序，可以幫助你降低理解上的難度！361.解答問題的步驟與順序要合理！362.立大志者，才能成大器！

363.數(shù)學是不是有趣，就看你會不會發(fā)現(xiàn)！364.天才出自勤奮，但離不開靈活的思想辦法！365.做數(shù)學要做到“深思熟慮”！

366.準確計算是數(shù)學練習的根本要求之一！

367.說實話，這些日子你在課堂上專心聽講的程度不如以前了，怎樣回事？ 368.用方程解決問題，“設(shè)語”是必不可少的環(huán)節(jié)！369.出現(xiàn)失誤了，是因為做作業(yè)時分心的緣故吧？ 370.想好了再做，就會減少涂改的現(xiàn)象了！371.做數(shù)學作業(yè)也要做到字跡工整！

372.記住，圓周率π與3.14不完全是一回事！

373.你能提出一個數(shù)學總是很不錯，但就是太過簡單了點兒！374.列出算式后要看一看能否和自己的想法一致！

375.學習數(shù)學最重要的是在于對數(shù)學知識與辦法的探究與發(fā)現(xiàn)！376.盡量減少失誤，可以有效改善你的答題習慣！

377.對數(shù)學問題能否進行正確解答，關(guān)鍵在于對題意能否做了正確的分析與理解！

378.學會分析與理解圖意，也是一項重要的學習任務(wù)！379.要想取得好成績，就應(yīng)力爭消除不應(yīng)有的失誤！380.注意，數(shù)學作業(yè)也不能出現(xiàn)錯別字！381.唯有努力，才干取得好成績！

382.數(shù)學有一定的難度，才有吸引力！

383.如果不把所列算式的意義弄清楚，你就有可能不知道到底解決了什么問題！384.學習其實就是一種比賽！

385.掌聲與歡呼聲總是向著那些奮力拼搏的人！

386.用分數(shù)表示一個數(shù)，在沒有特殊要求的狀況下，應(yīng)寫成最簡分數(shù)！387.注意，有許多“解決問題”，首先要處理的是單位的統(tǒng)一問題！388.對于學習，每天都應(yīng)是一個新的開端！

389.看來，只需學習方法對頭，數(shù)學其實并不神秘！390.專心聽講，你就會天天有進步！391.作業(yè)布局要注意美觀！

392.今后應(yīng)注意正確使用約等號！

393.做后查一查，對數(shù)學來講是非常有必要的！394.善于思考，數(shù)學會造就你智慧的頭腦！395.只要善于動腦，數(shù)學其實很簡單！396.做數(shù)學要做到“胸有成竹”！397.數(shù)學也是需求學會記憶的！

398.積極而有效的思考，可以發(fā)展你數(shù)學方面的學力！399.要想做到無誤，做題前應(yīng)注意整理好解題的思路！

400.獨立并且是認真完成作業(yè)，其實就是學習用功的具體表現(xiàn)！401.注意，數(shù)學最怕筆下誤！

402.要知道，數(shù)學最能反映一個人的智力水平！403.“答語”也要寫得具體明白！

404.任何富有創(chuàng)意的數(shù)學方法，都是用心發(fā)現(xiàn)的結(jié)果！

405.如果每天都能學到一些解決問題的方法，是非常令人高興的事情！406.注意，學習成績往往是由學習態(tài)度決定的！

407.養(yǎng)成認真書寫的好習慣，才能真正防止因馬虎造成的失誤！408.明確了題中的數(shù)量關(guān)系，你就會找到解決問題的方法！409.你真的需要用心對待作業(yè)啦！

410.如果不能很好地經(jīng)過作業(yè)練習來穩(wěn)鞏固所學的知識，要想取得好成績是很困難的！

411.第2題與你的同桌出現(xiàn)同樣的錯誤，教師相信你是知道原因的！

412.記住，訂正的目的在于真正找出錯誤的原因并加以糾正，當前不再犯類似的錯誤。

413.把新舊知識聯(lián)系起來，你就會更好地理解有關(guān)知識的來龍去脈！414.要知道，比值表示的是一個數(shù)，可以是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)或百分數(shù)！415.教師相信，只要真的付出努力，“一切皆有可能”！416.對計算結(jié)果應(yīng)學會用估算的方法去檢查！417.列錯算式的原因，大多是對題意不清的緣故！418.數(shù)學也需要細讀！

419.數(shù)學喜歡那些善于用心思考的人！420.有些問題用分步解答也是很不錯的，比方第3題；但應(yīng)注意安排恰當?shù)捻樞颍?21.對題意作有序分析，你的思路就會很清晰！422.數(shù)學是最需要細致入微的，哪怕是寫數(shù)！

423.只需用心去發(fā)現(xiàn)，你就會找到許多靈活的方法的！424.思路不清，你就不會列出正確的算式！

425.如果不用心對待作業(yè)，優(yōu)秀的成績就會離你更遠！426.數(shù)學不但要細讀，還要會讀！

427.今后應(yīng)注意經(jīng)過多種方法去理解題意！

428.用方程解決問題，首先要把未知數(shù)確定下來！429.抄錯數(shù)和改錯題，都是不應(yīng)該發(fā)生的！430.請把字寫得再稍大一些！

431.準確把握算式所表示的意義，才能靈活地使用括號！432.老師認為，粗心大意是造成失誤的主要原因。你說呢！

433.養(yǎng)成良好的學習習慣，比如專心聽講、認真書寫，你將受益匪淺！434.思路清晰，算法才會更明確！

435.注意，計算要準確，答語也要正確！

436.你不記得比值是可以用分數(shù)來表示的了嗎？ 437.課堂上大腦“開小差”，對你的損失將是很大的！438.記住，課堂上一心不能二用！

439.把字寫得再規(guī)范一些，你的作業(yè)質(zhì)量就更好啦！

440.課堂上養(yǎng)成聆聽的習慣，你就會收獲許多經(jīng)驗與教訓！441.數(shù)學作業(yè)也應(yīng)像語文作業(yè)一樣，書寫要工整，布局要美觀！442.有好習慣，才會有好成績！

443.解決問題的思路或步驟要有合理的順序！444.長度和面積單位要注意分清！

445.解決問題的步驟要完整，如4（3）題！446.該注意什么問題，教師相信你應(yīng)該知道了！447.要知道，聰明的孩子更討人喜歡！

448.要想始終保持優(yōu)秀的水平，就必須付出足夠的努力！449.教師相信你會變得越來越聰明可愛！

450.學習是沒有終點的，正所謂“學海無涯”，繼續(xù)努力吧！451.學習，其實就是用知識來塑造自己！

452.無論解決怎樣的數(shù)學問題，頭腦都要清醒！

453.數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！454.有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的！455.你的失誤，往往會讓人懷疑你的數(shù)學水平！456.好好學習是一種責任！

457.靈敏活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！458.只要不斷地追求，才能登上數(shù)學的頂峰！

459.常常回顧與反思，關(guān)于理解和掌握數(shù)學方法很有幫助！460.上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)！461.學習數(shù)學，首先要做一個“思想者”！462.理解是記憶的前提！463.粗心大意是數(shù)學的大敵！

464.戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！465.學習是一種自覺的行為！466.有志氣，更要有智慧！

467.今后應(yīng)記住作業(yè)的某些格式與要求！468.注意：頭腦，數(shù)學就不簡單了！469.丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

470.把每次作業(yè)當成自己對相關(guān)數(shù)學知識的理解與應(yīng)用水平的檢驗，你的成績就會很優(yōu)秀！

471.注意：學如逆水行舟，不進則退！

472.做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！473.失誤往往緣自用心不專！

474.要想取得進步，首先要注意專心聽講！475.假定法也是一種不錯的數(shù)學方法！476.學習要有自信心！

477.學會思考，才能真正地掌握數(shù)學方法！478.多一些回顧與反思，你就會變得聰明起來！479.常常反思與回顧，你的成績一定會有很大進步！480.“會學”比“學會”更重要！481.“想學”比什么都重要！

482.多動腦，才能把數(shù)學知識變成自己的東西！483.提出問題比解決問題更有價值！484.只有想不到的，沒有做不到的！485.舉例是一種有效的數(shù)學方法！

486.我們周圍有很多例子，可以幫助我們解決數(shù)學問題！487.抬頭聽講，老師會收到從你臉上表達出的很多信息！488.數(shù)學規(guī)律要用心去發(fā)現(xiàn)！

489.數(shù)學的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)！490.注意：學習數(shù)學來不得半點兒馬虎！491.數(shù)學處處皆學問，你說呢？ 492.對待數(shù)學要處處留心！

493.積極向上的心態(tài)，是學習數(shù)學必不可少的！494.回顧與反思是學習數(shù)學必不可少的方法與途徑！495.數(shù)學就是把復雜的問題簡單化！

496.有效的學習方法，可以使數(shù)學學習變得更輕松！497.“畫蛇添足”往往弄巧成拙！498.學習數(shù)學要養(yǎng)成嚴謹?shù)娘L格！499.好習慣需要用心去培養(yǎng)！

500.你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的！501.對待數(shù)學，每一個細節(jié)都不能錯過！

502.每一次作業(yè)，其實都是一次自我檢查學習成果的過程！503.注意：細節(jié)往往反映一個人的數(shù)學水平！504.獨立完成作業(yè)，才能真正有收獲！

505.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學問題的方法與技巧！506.做作業(yè)首先要正確，其次才是速度！507.只需停止不懈的努力，你就會很優(yōu)秀！508.獨立思考，是理解與掌握的數(shù)學方法的有效途徑！509.做數(shù)學要做到“心中有數(shù)”！

510.“自查”是必不可少的技能或習氣慣！511.你能否有些粗心？

512.理解了，才能記得牢！

513.要想學好數(shù)學，應(yīng)注意從細處入手！

514.今天的數(shù)學課，你聽得不夠?qū)Ｐ模窃鯓踊厥拢?515.注意：有好成績，才有好心情！

516.解決問題方法確立，其實就是自己探索與發(fā)現(xiàn)的成果！517.求知的欲望是學習的動力之源！

518.獨立思考才能真正提高自己的數(shù)學能力！519.數(shù)學需要融會貫通和觸類旁通！

520.有認真對待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一絲不茍的習慣！521.不應(yīng)有的失誤，往往叫人感到遺憾！522.學習數(shù)學應(yīng)具備一定的自學能力！

523.學會思考慮，才會找到打開智慧大門的鑰匙！524.優(yōu)異的成績緣自勤學、善思與多問！525.先做“學者”，然后才干做“專家”！526.態(tài)度決定成??！

527.用心探索，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學的神奇！528.數(shù)學會使你更聰明！

529.探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學方法的重要途徑！530.靈活是數(shù)學的靈魂！

531.注意：離開了靈活性，數(shù)學就失去了生命力！532.靈活性是最重要的數(shù)學思維品質(zhì)之一！533.做數(shù)學，什么時候都不應(yīng)離開靈活！534.數(shù)學可以使你的頭腦更靈活！

535.數(shù)學可以培養(yǎng)你靈活的思維方式！536.數(shù)學會伴你快樂生長！537.數(shù)學也需要聯(lián)想！538.數(shù)學一樣需要靈感！

539.數(shù)學靈感是潛心探究與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)物！540.用心探索，才能獲得成功的體驗！

541.拓展你的思路，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學更廣闊的天地！542.進程比結(jié)果更能反映一個人的數(shù)學才能！

543.對數(shù)學知識與方法既要知其然，更要知其所以然！

544.改變觀察與思維的角度，你的眼前將會出現(xiàn)一片新的天空！545.興味與熱情是學習數(shù)學的發(fā)起機！

546.方法與戰(zhàn)略要具備或符合一定的方向性！547.思路的走向要合乎數(shù)學信息的脈絡(luò)！548.學習是一種不懈的追求！

549.對待作業(yè)再專心一些，你的收獲就會更多一些！

550.練習的目的之一，就是在練習的過程中失掉新的收獲！551.理解--是解決數(shù)學問題的金鑰匙！552.繼續(xù)努力，爭取更好的成績！553.方法與算理都應(yīng)心知肚明！554.努力才有好成績！

555.記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜?！556.記?。簩W習就應(yīng)該力爭上游！

557.相信你，本學期的目標你已經(jīng)確定了！

558.良好的學習習慣，對人的學業(yè)水平至關(guān)重要！559.興趣是最好的老師，數(shù)學同樣如此！560.每天都應(yīng)對所學知識停止回顧與反思！561.努力是成功之父！

562.知識和智慧是最寶貴的財富！

563.看到你專注的神情，教師很是欣慰！

564.記住，優(yōu)秀的成績是報答父母最好的禮物！565.注意：優(yōu)秀的成績?nèi)Q于良好的學習態(tài)度！566.粗心大意，往往與成功失之交臂！

567.作業(yè)的認真程度往往反映一個人的學習態(tài)度！568.記住：好學的孩子才討人喜歡！569.成功與勤奮是孿生兄弟！

570.每次作業(yè)，其實都是你的一幅作品！571.學習只要起點，沒有終點！572.粗心大意是數(shù)學的大忌！

573.你的書面猶如你的名字一樣潔凈！574.教師真為你著急！

575.掌握正確的學習方法，學習才更有效！576.好習慣要做到持之以恒！

577.善于動腦的孩子，才會有新的發(fā)現(xiàn)！578.有目標，更要有行動！

579.反思是學習數(shù)學的重要一環(huán)！580.把數(shù)學當朋友，你將受益匪淺！581.你喜歡數(shù)學，數(shù)學才會喜歡你！582.要想學好數(shù)學，必須首先喜歡數(shù)學！

583.老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的！584.理解是確保無誤的基礎(chǔ)！

585.學習成績的好壞，往往與學習態(tài)度有關(guān)！586.學習成績?nèi)Q于態(tài)度與方法！587.學習要有自信心和自覺性！

588.做錯了不要緊，要緊的是能不能找出做錯的原因！589.對數(shù)學來說，缺什么也別缺心眼兒！

590.只要經(jīng)過本人的探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，你才會真正感受數(shù)學的奧妙與魅力！591.聰明的孩子是最可愛的，比如你！

592.學習成績的優(yōu)劣，全賴于自己努力的程度！593.靈活的數(shù)學方法，緣自靈活的思維方式！594.用心去發(fā)現(xiàn)，你就會感到數(shù)學是無比精彩的！595.“會學”比“苦學”要高明得多！596.經(jīng)常反思，可以構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)！597.數(shù)學的神奇魅力就在于探索與發(fā)現(xiàn)！598.有追求，才有動力！599.業(yè)精于勤，學精于思！

600.有了積極的心態(tài)，學習就會變成快樂的事情！601.自查是一種重要的學習能力！602.有目標，才有勁頭！

603.學習辦法得當，可以使學習變得很輕松！604.“精益求精”是數(shù)學的一貫追求！

605.學會反思與回顧，才能形成自己的數(shù)學知識體系！606.數(shù)學日記是進行回顧與反思的有效方式！607.要知道，“苦學”不如“會學”！608.天才出自勤奮！

609.智者就是善于思考的人！610.做數(shù)學要做到入心入腦！

611.學習數(shù)學應(yīng)努力做到“觸類旁通”！

612.數(shù)學水平是從解決問題的過程中反映出來的！613.神奇的數(shù)學世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的！614.獨立思考，才能真正感受數(shù)學的樂趣！615.專心聽講，就是對老師的一種尊重！616.對待作業(yè)要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度！617.消字靈消不去你的粗心大意！

618.養(yǎng)成良好的書寫習慣，關(guān)于數(shù)學也是非常重要的！619.自覺性是最重要的學習品質(zhì)之一!620.數(shù)學是一門技術(shù)含量很高的學科！621.數(shù)學是一門技巧性極強的學科！

622.用心發(fā)現(xiàn)你會感覺到生活中處處都與數(shù)學有關(guān)！623.要知道，只要相信奇跡的人，才會創(chuàng)造奇跡！624.觀察力也是一種重要的數(shù)學能力！

625.善于思考是理解與掌握數(shù)學方法的必要途徑！626.學習數(shù)學要有一種積極探索的精神！

627.放飛想象的翅膀你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界是一個無比廣闊的天空！628.有勇氣，才會有奇跡！

629.很多“學具”―輔助我們學習數(shù)學的工具，是隨處可得的！630.學如登山，每上一個臺階，你就會發(fā)現(xiàn)更多的景致！631.太陽每天都是新的，希望你每天都有一個新的起點！632.和數(shù)學交朋友，它會伴你快樂成長！633.學習是一種完善自我的過程！

634.老師認為，對待學習首先要做到自己滿意！635.有了靈活性，數(shù)學才有生命力！636.你對這次作業(yè)的質(zhì)量感到滿意嗎？ 637.學習是為自己的未來做準備的！

638.你的首要義務(wù)是克服粗心大意的毛?。?39.看來，專心聽講很重要！640.只要準確計算，才不致因小失大！

641.把解決問題的過程想清楚，你就成功了一大半！642.記住，做作業(yè)一定要想好了再做！

643.對數(shù)學來講，是不允許任何一個細節(jié)出現(xiàn)問題的！644.上課時如能集中留意力，你的成績肯定會更好！645.如果你的作業(yè)再認真一些，老師會更喜歡你！

646.老師沒想到你竟如此大意，做作業(yè)時把心靜下來吧！647.準確地進行計算，是你必須掌握的基本能力！648.太馬虎了，你應(yīng)該多加小心啦！649.想好了再做，才能保證書面整潔！

650.其實，每一次作業(yè)都是你數(shù)學成長的反映，教師相信你會把它做好！651.注意，課堂上如不專心聽講，是很難學好數(shù)學的！652.如果不端正學習態(tài)度，數(shù)學成績是不可能得到提高的！

653.每做完一次作業(yè)都回頭檢查一遍，是非常必要也是非常重要的！654.明確了數(shù)量關(guān)系，才能知道該用什么方法去解決！

655.只要能做到專心聽講、用心對待作業(yè)，你就會收獲許多數(shù)學學習的樂趣！656.審題如同打腹稿，思路要合理，考慮要全面！657.成數(shù)與折數(shù)的表示方法是有區(qū)別的！

658.盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！659.其實，在學習中經(jīng)受一點小波折，也是一種收獲！660.注意，要學會做題，首先要學會讀題！661.不會讀題往往就不會做題！

662.練好數(shù)學方面的“畫功”，對你的數(shù)學能力的發(fā)展將有極大的幫助！663.只需用心觀察與思考，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的創(chuàng)新因素無處不在！

第三篇：小學數(shù)學作業(yè)評語初探

小 學 數(shù) 學 作 業(yè) 評 語 初 探

休寧縣藍渡－環(huán)居小學 黃洲海

批改數(shù)學作業(yè)時，我們已習慣用“√”“×”來評判正誤，采用百分制量分。這種評價方法方便快捷，但缺乏激勵性、引導性。為了彌補此法的不足，我在批改作業(yè)時，在適當?shù)臅r候、適當?shù)牡胤郊由锨‘數(shù)脑u語，肯定學生的成績，指出學生的不足，調(diào)動了學生學習的積極性，取得了較好的效果。這樣做也符合《數(shù)學課程標準》中的要求：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！毕旅婢驼?wù)勎以跀?shù)學作業(yè)中寫評語的一些做法和體會。

一、激勵之語，讓學生“百尺竿頭、更進一步”。

恰當?shù)剡\用激勵性評語，能打開學生心靈的窗戶，點燃學生心底的火種，激發(fā)學生深藏的情感，從而引發(fā)出學生不可估量的學習潛能。在數(shù)學作業(yè)批改中，學生哪怕只有一個小小的進步或閃光點，教師都要捕捉到，給予表揚、激勵。如學生的作業(yè)正確率高且書寫工整清晰，就可以寫上這樣的評語：“老師看你的作業(yè)真是一種藝術(shù)享受！”“你的作業(yè)令老師賞心悅目！”??當學生在解決數(shù)學問題時，思路新穎、方法獨特、簡便易行，那不妨寫下這樣的評語：“你真聰明，解答巧妙！”“你真行，不愧是少年華羅庚！”??若發(fā)現(xiàn)后進生有一點點進步時，不要吝嗇自己的贊美之詞：“看到你在進步，老師真為你高興！”“有進步，繼續(xù)努力！”??這些帶著感情色彩的評語，讓學生享受成功的快樂，讓優(yōu)等生“百尺竿頭、更進一步”，讓后進生感受到老師對他的關(guān)心，從而對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、期待之語，幫學生自我改錯，養(yǎng)成良好習慣。

教師的期望對學生起隱蔽的強化作用。1972年E·布羅菲和T·古德曾評論羅森塔爾效應(yīng)的最初研究與許多重復實驗，肯定教師對學生的看法能夠影響學生。他們在70年代的一些研究中，發(fā)現(xiàn)教師無意中強化高分學生的正確答案甚于低分學生，給高分學生提供更多的反饋。他們認為教師對學生的強化是根據(jù)他們對學生的期望，學生則以證實期望的方式來反應(yīng)。這個解釋已被心理學界接受。所以我們教師在批改學生數(shù)學作業(yè)時應(yīng)多給學生一些期望。如當學生為了圖快而粗心大意，書寫不認真時，我們對這些學生可以提出殷切的希望，幫學生自我改錯。評語可以這樣寫：“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫出一手好字！”“你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了!”“老師相信你，通過自己的努力，一定能遠離‘粗心’，與‘細心’交上好朋友！”“我相信你，一定不會辜負大家對你的期望的！”??對學生因非智力因素出現(xiàn)的錯誤，我們教師要寬容，不要打擊學生的自信，我們應(yīng)利用期待性評語讓學生糾正不良傾向，并使學生逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

三、商榷之語，消除學生抵抗情緒，指導方法。

商榷性評語，就是跟學生商量著怎么做。學生是學習的主體，跟學生商量是把學生看作平等的人，是尊重學生的具體表現(xiàn)。如果硬性命令，容易使學生產(chǎn)生抵抗情緒；如果你跟學生商量著怎么做，他還會有抵抗情緒嗎？不但沒有，還會非常樂意去做。因此，我們教師要根據(jù)學生作業(yè)的不同情況，不必直接更正，而是用商榷性評語給予適當?shù)奶崾荆龑W生自己去更正。如學生作業(yè)中出現(xiàn)審題、計算、觀察、分析、判斷等方面的錯誤時，老師可在錯誤的地方作上提示符號，寫上商榷性評語引導學生自己去思考、改正。商榷性評語可以這樣寫：“運算順序正確嗎？”“讀讀法則再做，好嗎？”“利用逆推方法試試看，好嗎？”??根據(jù)指導，學生不僅找到了錯誤的原因和正確方法，還知道了自己的薄弱環(huán)節(jié)。有的題可以用多種解法而學生只用了一種，這時可在旁邊寫上：“還有更好的簡便方法嗎？”“愛動腦筋的你，想想看，還有沒有更簡便的方法呢？”??這樣的評語可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生大膽地去想大膽地去做。

總之，評語是教師情感輸出的載體，評語內(nèi)容所蘊含的情感意義，從某種角度來看，會直接影響學生的學習情緒。數(shù)學作業(yè)批改中評語的運用，可以彌補傳統(tǒng)數(shù)學評價的不足，有利于促進學生創(chuàng)新能力的提高，有利于師生間的情感溝通，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生在作業(yè)批語中得到感悟、得到信心、得到力量、得到價值、得到一顆師生友誼的心。因此，我們老師在數(shù)學作業(yè)批改時多寫寫一些恰當?shù)脑u語。當然，寫評語本身要簡潔、明了、自然、親切、實事求是，充滿希望，富有啟發(fā)性，這樣才能起到良好的效果。

第四篇：數(shù)學作業(yè)中的評語

數(shù)學作業(yè)中的評語

平日里我們老師批改作業(yè)就是對勾和錯號，然后隨意評判個等級“優(yōu)、良、中、差”，再寫上個批改日期，有錯誤的再加上個訂正就結(jié)束了。數(shù)學老師就更是這樣了，總覺得在數(shù)學的世界里就只有對號和錯號，其他的一切都是多余。其實，我認為在數(shù)學作業(yè)的批改中老師的評語能起著很重要的作用，對于多數(shù)學生來說，一次老師用心寫出的評語，不亞于一次老師對學生的情感教育。

我所教的班級中有一名非常調(diào)皮的男同學，數(shù)學作業(yè)寫的十分潦草，開學不久第一次作業(yè)著實把我嚇了一跳，字寫的有大有小很不均勻而且涂改的十分厲害，我氣得只想把他的作業(yè)撕掉讓他重寫，但是這個孩子是個倔脾氣，一根筋，如果采取強硬的手段恐怕只能適得其反。我仔細看了看他的作業(yè)：解題思路完全正確沒有一點問題，就是書寫太差，針對這種情況我就在他作業(yè)的后面寫下了這樣的評語：“你是個聰明的孩子，題做的都對，唯一不足的是書寫有些潦草，如果能再寫得工整些、干凈些就更好了，老師相信你能做到。”第二天的作業(yè)交上來我發(fā)現(xiàn)雖然還是潦草但已經(jīng)好了很多，我又寫下了這樣的評語：“你今天的進步真大，老師相信你能做得更好，期待你更好的表現(xiàn)”。第三天的作業(yè)寫的極為認真，我給他得了個“優(yōu)＋”并且加蓋了一面小紅旗。從此他的作業(yè)書寫認真多了，作業(yè)本也變得干凈漂亮了。偶爾有一次不認真，我都會及時的用評語提醒他。

有時我發(fā)現(xiàn)有的學生的解題思路很獨特，很有創(chuàng)造性，我就會加上這樣的評語：“你這個方法很好，老師要向你學習，加油！”還有的學生因粗心大意計算出現(xiàn)錯誤，我就會在錯誤的下面畫上波浪線再打個“？”寫上“要細心呀！”……這些微不足道的話語在孩子們的心中卻有著很重的分量，它能起到比面對面交流更好的效果，因為它是有形的看得見的。

所以說，數(shù)學作業(yè)中老師簡短的評語，真的能起到很大的作用！您可以試一試！

第五篇：數(shù)學作業(yè)評語集錦

數(shù)學作業(yè)評語集錦

計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！

10、用心練習，才能形成數(shù)學技能！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

27、請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性！

28、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學方法！

31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！

33、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學水平！

36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！

37、請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！

38、請多一些反思，以加深理解與記憶！

54、注意：思考的角度要合理！

68、練習的目的在于加深對相關(guān)知識的理解！

70、記住：學習數(shù)學首先要做一個勤于思考的人！

73、相信你今后的表現(xiàn)會更出色！78、數(shù)學需要多思，更需要善思！86、數(shù)學離不開“善思”與“多問”！87、數(shù)學方法的靈活，取決于思維的角度！

88、追求上進，才是你最好的選擇！89、請將“認真”進行到底！

100、多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變得更聰明！

102、每天前進一小步，你終會走向成功！

103、每次作業(yè)都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！

114、解答數(shù)學問題既要條理，也要嚴

密！

119、再努力，莫放松！122、莫忘父母的期望！

125、你的目標，應(yīng)該是在數(shù)學方面成為同學們的榜樣！

127、本學期應(yīng)力爭上游！

138、相信本學期你會變得更加聰明可愛！

140、每天都應(yīng)給自己加油！145、多一份思考，你就會多一分成功！152、主動學習遠比被動接受有效得多！

3、數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！

4、有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的！

9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！

11、經(jīng)?；仡櫯c反思，對于理解和掌握數(shù)學方法很有幫助！

15、理解是記憶的前提！

19、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！20、學習是一種自覺的行為！

21、有志，更要有智！

23、注意：頭腦簡單，數(shù)學就不簡單了！

34、學會思考，才能真正地掌握數(shù)學方法！

35、數(shù)學需要嚴密！

36、多一些回顧與反思，你就會變得聰明起來！

37、經(jīng)常反思與回顧，你的成績肯定會有很大進步！

38、用心才能理解！

40、多動腦，才能把數(shù)學知識變成自己的東西！

45、數(shù)學知識是有聯(lián)系的！

50、數(shù)學的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)！

53、數(shù)學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用！

59、回顧與反思是學習數(shù)學必不可少的方法與途徑！

61、“精益求精”是數(shù)學的一貫追求！

63、有效的學習方法，可以使數(shù)學學習變得更輕松！

66、有序的思考，可以使你做出快速反應(yīng)！

72、只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對今后的學習任務(wù)！

87、做數(shù)學要做到“心中有數(shù)”！91、理解了，才能記得牢！

94、注意：有好成績，才有好心情！97、求知的欲望是學習的動力之源！98、獨立思考才能真正提高自己的數(shù)學能力！

99、從某種意義上，對數(shù)學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！

102、不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾！103、學習數(shù)學的關(guān)鍵在于理解！105、學習數(shù)學應(yīng)具備一定的自學能力！

106、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙！

107、優(yōu)異的成績緣自勤學、善思與多問

113、學貴于思！

117、靈活是數(shù)學的靈魂！

118、聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切！119、數(shù)學會伴你快樂成長！

148、興趣是最好的老師，數(shù)學同樣如此！

151、“想學”比什么都重要！

155、知識和智慧是最寶貴的財富！162、勤于思考，才能更有成效！163、注意：離開了靈活性，數(shù)學就失去了生命力！

172、注意：馬虎不得“分”！

178、失敗并不可怕，可怕的是搞不清失敗的原因！

194、數(shù)學正如一座高峰，就看你有無攀登的勇氣！

195、反思是學習數(shù)學的重要一環(huán)！200、你喜歡數(shù)學，數(shù)學才會喜歡你！206、做錯了不要緊，要緊的是能不能找出做錯的原因！

209、對數(shù)學來說，缺什么也別缺心眼兒！

227、“會學”比“苦學”要高明得多！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

47、舉一反三是學習數(shù)學的有效手段！

58、對于學過的知識，要善于歸類！