第一篇：四年級(jí)下冊(cè)雞兔同籠問(wèn)題練習(xí)題(附答案及解析)

雞兔同籠問(wèn)題練習(xí)題

1.某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽共20道題，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：每做對(duì)一題得5分，每做錯(cuò)或不做一題扣1分．小華參加了這次競(jìng)賽，得了64分．問(wèn)：小華做對(duì)幾道題？ 假設(shè)全做對(duì)： 20×5=100（分）100－64=36（分）

36÷（5+1）=6（道）···錯(cuò)題 20－6=14（道）···對(duì)題

2.雞、兔共有腳100只，若將雞換成兔，兔換成雞，則共有腳86只．問(wèn)：雞、兔各有幾只？ 100－86=14（條）14÷2=7（只）···兔 100－7×4=72（條）

72÷（2+4）=12（組）···（1組里有1雞1兔）兔：7+12=19（只）雞：12只

3.自行車越野賽全程 220千米，全程被分為 20個(gè)路段，其中一部分路段長(zhǎng)14千米，其余的長(zhǎng)9千米．問(wèn)：長(zhǎng)9千米的路段有多少個(gè)？ 假設(shè)全是9千米的路段： 9×20=180（千米）220-180=40（千米）

40÷（14-9）=8（段）···14千米路段 20-8=12（段）···9千米路段 4.有一群雞和兔，腿的總數(shù)比頭的總數(shù)的2倍多18只，兔有幾只？ 18÷2=9（只）···兔

（解析：用1只雞為例，雞的腿數(shù)剛好是頭數(shù)的2倍，所以不管是幾只雞，只要全部是雞，雞的腿數(shù)一定是頭數(shù)的2倍。但是題目中說(shuō)了腿數(shù)要比頭數(shù)的2倍多18條腿，多出來(lái)的18條腿怎么分配呢？可以這樣，原來(lái)不是全部是雞嗎，現(xiàn)在將其中的1只雞換成1只兔，那就變成腿數(shù)是頭數(shù)的2倍多2條腿，題目要求多18條腿，所以要把原來(lái)的9只雞換成9只兔就多了18條腿了，故18÷2=9）

5、某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)共20題，做對(duì)一題得5分，做錯(cuò)一題倒扣1分，不做得0分．小華得了76分，問(wèn)他做對(duì)幾題？ 假設(shè)全做對(duì)： 5×20=100（分）100-76=24（分）

24÷（5+1）=4（道）···錯(cuò)題 20-4=16（道）···對(duì)題

（解析：通過(guò)假設(shè)我們知道如果20道題全做對(duì)，應(yīng)該得100分，但實(shí)際上得了76分，分?jǐn)?shù)多了24分，就要想到把對(duì)的題目改成是錯(cuò)的題目來(lái)調(diào)低分?jǐn)?shù)。將一道答對(duì)的題目改成答錯(cuò)的題目分?jǐn)?shù)就會(huì)減少6分，這是為什么呢？因?yàn)樵具@個(gè)題是對(duì)的應(yīng)得5分，而把它改成錯(cuò)的5分不但沒得還因?yàn)檫@個(gè)題答錯(cuò)了又減1分，所以是6分。將1道對(duì)題改為錯(cuò)題就少6分，現(xiàn)在要減少24分，要改幾道呢？所以是24÷6=4）

6.12張乒乓球臺(tái)上共有34人在打球，問(wèn)：正在進(jìn)行單打和雙打的臺(tái)子各有幾張？

假設(shè)全部在單打： 12×2=24（人）34-24=10（人）

10÷（4-2）=5（張）···雙打 12-5=7（張）···單打

7、雞與兔共有100只，雞的腳比兔的腳多80只，問(wèn)雞與兔各多少只？ 100-80÷2=60（只）60÷3=20（只）雞：40+2×20=80（只）兔：20只

8、紅英小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班共135人，二班比一班多5人，三班比二班少7人，三個(gè)班各有多少人？ 135+5+7=147（人）147÷3=49（人）（2班）49-5=44（人）（1班）49-7=42（人）（3班）

（解析：二班比一班多5人，那么一班加上5人，一班二班人數(shù)就一樣多；三班比二班少7人，三班增加7人二班三班人數(shù)又一樣多，也就是說(shuō)如果增加12人三班人數(shù)一樣多。）

9、劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船，共租了10條船．每條大船坐6人，每條小船坐4人，問(wèn)大船、小船各租幾條？ 假設(shè)全是小船： 4×10=40（人）41-40=1（人）

10-1=9（只）小船 1只大船

10、有雞兔共20只，腳44只，雞兔各幾只？ 假設(shè)全是雞： 20×2=40（腳）44-40=4（腳）

4÷（4-2）=2（只）····兔 20-2=18（只）···雞

11、雞、兔共籠，雞比兔多26只，足數(shù)共274只，問(wèn)雞、兔各幾只？ 274-26×2=222（腳）222÷（2+4）=37（組）37+26=63（只）···雞 63-26=37（只）···兔

12、六年二班全體同學(xué)，植樹節(jié)那天共栽樹180棵．平均每個(gè)男生栽5棵、每個(gè)女生栽3棵；又知女生比男生多4人，該班男生和女生各多少人？ 180-3×4=168（棵）168÷（5+3）=21（組）21+4=25（人）···女生 男生：21人

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)“雞兔同籠”問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

“雞兔同籠”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解”雞兔同籠”問(wèn)題,感受中國(guó)古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性.2、嘗試列表枚舉,圖示,假設(shè)等不同的方法解決”雞兔同籠”問(wèn)題,體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多

樣性,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力.3、通過(guò)自主探索,合作交流,培養(yǎng)合作意識(shí)和邏輯推理能力.4、體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生親歷列表、圖示、假設(shè)等解題的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題的一般策略。教學(xué)難點(diǎn):

建構(gòu)解決“雞兔同籠”問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用學(xué)到的解題策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

一、激趣引入

1、同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（生：喜歡）

我也喜歡畫畫，這節(jié)課老師給你們露一手。（課件出示）

2、猜我畫的是什么？（生：鑰匙、小雞??）

我想用它表示一種動(dòng)物，它有著大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，它是？（生：雞）

3、圓形表示——頭，兩條豎線表示——腳。

4、添上兩只腳（課件出示），它可能是——兔。

5、我們今天研究的問(wèn)題就與它們有關(guān)。

二、新授

6、讓我們穿越時(shí)空隧道，回到1500年前。（課件出示：大約一千五百年前，我國(guó)古代數(shù)學(xué)

名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道數(shù)學(xué)趣題）

誰(shuí)來(lái)讀題？

7、這段話是什么意思??？（生回答）

師評(píng)價(jià)：看來(lái)大家的語(yǔ)文水平真不錯(cuò)，這就是我們今天所要研究的“雞兔同籠”問(wèn)題。

（板書：“雞兔同籠”問(wèn)題）

8、你能從題中找到哪些數(shù)學(xué)信息？（生：從上面數(shù)35個(gè)頭，從下面數(shù)94只腳。）

從上面數(shù)35個(gè)頭，是什么意思？（生：雞和兔一共有35只）

9、古人真是惜字如金，你還能挖出一些隱藏的信息嗎？（生：每只雞有2只腳，每只兔有 4只腳。）

10、這個(gè)問(wèn)題與平時(shí)的問(wèn)題比，如何？（生：難度大一些）

11、我來(lái)幫幫忙，把數(shù)據(jù)改小一些，你能不能解決？

課件出示例1：籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有8個(gè)頭；從下面數(shù)，有26只腳。

雞和兔各有幾只？）

12、從題中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（雞和兔共有8只，雞和兔的腳共有26只，每只雞

有2只腳，每只兔有4只腳。）

13：自己先思考，可以列表，也可以畫一畫，把你們的思考過(guò)程寫在練習(xí)本上，然后與你的同桌進(jìn)行討論。

（學(xué)生活動(dòng)，師巡視。）

三、解析

13、找到答案了嗎？（請(qǐng)幾個(gè)生說(shuō)出自己的答案）

14、你們同意誰(shuí)的答案？

（一）從中間開始假設(shè)

15、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)具體的過(guò)程。

生1：假設(shè)雞、兔各4只，（師進(jìn)行板演）那么一共有4×2+4×4=24（只）腳，而實(shí)際 上有26只腳，少了2只，所以要增加1只兔、減少1只雞，所以有3只雞、5只兔。（若無(wú)此法，則引導(dǎo)：要想最快得到結(jié)果，可以先假設(shè)有幾只雞、幾只兔？）

16、老師不明白，4只雞和4只兔是怎么來(lái)的？

生：把8只平均分成兩份，就有4只雞、4只兔。17：怎么變成了3只雞、5只兔，不變成5只雞、3只兔呢？

生：4雞4兔共24只腳，比26少，如果變成5雞3兔的話，因?yàn)殡u的腳數(shù)比兔少，如 果增加雞減少兔的話，腳會(huì)更少。

18、(強(qiáng)調(diào))腳少了，說(shuō)明什么?（生：假設(shè)的4只兔比實(shí)際上少，假設(shè)的4只雞比實(shí)際上多）19：所以要增加——兔，減少——雞。

（二）從兩端開始假設(shè)

20、有沒有從其它情況開始假設(shè)的呢？

生:（用列表的方法）假設(shè)有1雞7兔，一共就有30只腳，多了，再假設(shè)有2雞6兔，一共有28只腳，多了，再假設(shè)有3雞5兔，一共有26只腳，所以是3雞5兔。

21、看了大家的解答過(guò)程，還有很多種假設(shè)方法（出示課件中的表格），無(wú)論是哪種假設(shè)，都能找到正確答案。

（三）研究表格

22、仔細(xì)觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：每多1只兔少1只雞，腳數(shù)就增加2。

23、為什么多1只兔少1只雞，腳數(shù)會(huì)增加2？

生：一只兔比一只雞多2只腳。

24、看來(lái)這個(gè)2確實(shí)很神奇。

25、多1只兔少1只雞，其實(shí)相當(dāng)于把1只雞換成1只兔，把1只雞換成1只兔，腳數(shù)會(huì)增

加2。

26、如果要增加4只腳，應(yīng)該怎么辦？

把2只雞換成2只兔。

27、如果要增加10只腳呢？

生：把５只雞換成５只兔。

28、（追問(wèn)）怎么算的？（10÷2=5）

29、如果要減少6只腳呢？

生：把3只兔換成3只雞。30、剛剛大家發(fā)現(xiàn)了雞和兔腳數(shù)的秘密。

31、如果仔細(xì)觀察，無(wú)論怎么變化，有個(gè)量始終不會(huì)變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：雞兔總數(shù)都是8（師評(píng)價(jià)：你有一雙火眼金睛。）

32、看來(lái)剛剛我們的猜測(cè)也不是盲目的，也要有依可尋。

33、剛剛這種方法，叫做“列表法”。

（四）畫圖法

34、剛剛我們通過(guò)假設(shè)、列表，一步一步找到了正確答案。有沒有不是用這種方法解決的？

生：用畫圖法（生板演）

35、看懂了嗎？為什么要畫8只雞？不是雞兔同籠嗎？應(yīng)該至少有1只雞呀？

生：先假設(shè)有8只雞。

36、為什么后來(lái)又要去添腳呢？

生：因?yàn)楫嫷哪_的數(shù)量不夠。

37、為什么要兩只兩只地添呢？

生：兔比雞多兩只腳。

38、添上兩只腳，這只雞就換成了——兔。

39、為什么換5只雞？

生：10÷2=5。

（五）假設(shè)法

40、還有不是用這種方法解決的嗎？（師引導(dǎo)：可不可以把畫圖法用算式表示出來(lái)）

生：假設(shè)全是雞 8×2=16（只腳）26-16=10（只腳）兔：10÷（4-2）=5（只）

雞：8-5=3（只）41、10是什么意思？

生：假設(shè)全是雞的話，一共只有16只腳，實(shí)際上有26只腳，就少了10只腳。

42、腳少了要增加腳，就要把雞換成了——兔。所以這個(gè)“10”其實(shí)是少算了誰(shuí)的腳？（兔）

師在“10”下方板書：少算兔的腳數(shù)。43、4-2是什么意思？ 生：用兔子的腳數(shù)減雞的腳數(shù)。4-2算的是什么？ 生：1雞換成1兔增加的腳數(shù)

師在4-2下方板書：1雞換成1兔增加的腳數(shù) 44、10÷2=5是什么意思？ 生：要把5只雞換成兔子。

45、所以5只是誰(shuí)的數(shù)量？ 生：兔。

46、感覺這種方法似曾相識(shí)。（生：就是畫圖法）

47、剛才我們假設(shè)全是雞，我們還可以——假設(shè)全是兔。

本子上試試看。

48、請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)說(shuō)看。（師板書）

生：假設(shè)全是兔 8×4=32（只腳）32-26=6（只腳）雞：6÷（4-2）=3（只）

兔：8-3=5（只）49、6是什么意思？

生：假設(shè)全是兔，就有32只腳，實(shí)際上只有26只腳，多6只腳。

50、腳多了要減少腳，就要把兔換成了——雞。所以這個(gè)“6”其實(shí)是多算了誰(shuí)的腳？（雞）

師在“6”下方板書：多算雞的腳數(shù)。51、4-2是什么意思？ 生：用兔子的腳數(shù)減雞的腳數(shù)。4-2算的是什么？ 生：1兔換成1雞減少的腳數(shù)

師在4-2下方板書：1兔換成1雞減少的腳數(shù) 52、6÷2=3是什么意思？ 生：要把3只兔換成雞。

所以3只是誰(shuí)的數(shù)量？ 生：雞。

53、比較這兩種方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：算式不同，結(jié)果相同。

生2：兔與雞的腳數(shù)之差都是2。

54、這兩種方法都是用的假設(shè)法，說(shuō)明剛剛的這個(gè)表格還不夠完善。（課件增加0、8與8、0這兩組）

55、回顧一下，我們一共用幾種方法解決了這個(gè)問(wèn)題（3種，列表、畫圖、列式）

56、這三種方法有沒有共同的地方？是完全不相關(guān)的嗎？

生：都是先假設(shè)（師板書）

四、練習(xí)

57、現(xiàn)在你們準(zhǔn)備用哪種方法解決《孫子算經(jīng)》中的原題？

生：假設(shè)法。

58、為什么不列表或畫圖?

59、列表或畫圖容易受到數(shù)據(jù)大小的影響，而假設(shè)法不會(huì)。60、這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)寫在練習(xí)本上。61、請(qǐng)兩位生上臺(tái)展示不同的算法。

假設(shè)全是雞 假設(shè)全是兔 35×2=70（只腳）35×4=140（只腳）94-70=24（只腳）140-94=46（只腳）

兔：24÷（4-2）=12（只）雞：46÷（4-2）=23（只）

雞：35-12=23（只）兔：35-23=12（只）62、想不想知道古人是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？（介紹抬腳法 書P105）63、后來(lái)有人用了吹口哨法。

64、不管是抬腳法還是吹口哨法，其實(shí)都是假設(shè)法。

五、總結(jié)

65、今天我們用一種神奇的方法——假設(shè)法解決了1500多年前的“雞兔同籠”問(wèn)題，想不

想用假設(shè)法解決生活中的一些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家把書翻到105頁(yè)，看到做一做的第2 題。先讀題：新星小學(xué)“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)12人參加植樹活動(dòng)。男生每人栽了3棵樹，女生每人栽了2棵樹，一共栽了32棵樹。男、女生各有幾人？

師：這題與“雞兔同籠”問(wèn)題有什么聯(lián)系？（生：可以把男生栽的3棵樹看成有3只腳的兔子，女生栽的2棵樹看成2只腳的雞。）

假設(shè)全是男生 假設(shè)全是女生 3×12=36（棵）2×12=24（棵）36-32=4（棵）32-24=8（棵）

女生：4÷（3-2）=4（人）男生：8÷（4-2）=8（人）

男生：12-4=8（人）女生：12-8=4（人）66、P107第5題。

67、今天我們用假設(shè)法解決了“雞兔同籠”問(wèn)題，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)另一種方法解決它。這

節(jié)課就上到這里，下課！

六、板書設(shè)計(jì) “雞兔同籠”問(wèn)題

假設(shè)法

假設(shè)全是雞 假設(shè)全是兔 8×2=16（只腳）8×4=32（只腳）26-16=10（只腳）32-26=6（只腳）

兔：10÷（4-2）=5（只）雞：6÷（4-2）=3（只）

雞：8-5=3（只）兔：8-3=5（只）

《“雞兔同籠”問(wèn)題》教學(xué)反思

芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué) 譚露

數(shù)學(xué)不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題等，還要通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生的思維得到鍛煉。雞兔同籠問(wèn)題就是這樣一種問(wèn)題，在生活中，雞兔同籠的現(xiàn)象是很少碰到，沒見過(guò)有人把雞和兔放在一個(gè)籠子里，即使放在一個(gè)籠子里又有誰(shuí)會(huì)去數(shù)他們的腳呢?直接數(shù)頭不就行了？那么是不是說(shuō)“雞兔同籠”是一個(gè)完全沒有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？顯然不是，雞兔同籠問(wèn)題，是讓我們通過(guò)雞兔腿數(shù)的變化，在這種變化中尋找不變的規(guī)律，并采用有效的手段來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。以下是我上完課的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、大敢轉(zhuǎn)換情境，提高情境“知名度”。

生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，能讓學(xué)生愉快的探索數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣。課堂教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，使學(xué)生始終處于一種良好的愉悅的氛圍中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、思考發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力?；谶@一點(diǎn)，本節(jié)課的內(nèi)容安排在“數(shù)學(xué)與生活” 當(dāng)中，用在生活中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，來(lái)引入（幻燈出示：）

1、小明的儲(chǔ)蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚,價(jià)值5.1元,1角和5角的硬幣各有多少枚? 2、12張乒乓球臺(tái)上同時(shí)有34人正進(jìn)行乒乓球比賽，正在進(jìn)行單打和雙打比賽的球臺(tái)各有幾張？

類似于這樣的問(wèn)題，我們的祖先早在1500多年前就已經(jīng)開始研究了，再課件出示《孫子算經(jīng)》及雞兔同籠問(wèn)題，但同時(shí)又聰明地把數(shù)改小了：今有雞兔同籠，上有八頭，下有二十二足，問(wèn)雞兔各幾何？一石激起千層浪，雞兔怎能同籠？學(xué)生的探究欲望馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，又讓學(xué)生了解“經(jīng)典”，感受 “經(jīng)典”。

二、鼓勵(lì)參與，在合作中提高學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程設(shè)置中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。本節(jié)課中，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生投入到解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中去，自己去研究、探索、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從而體會(huì)到假設(shè)的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)系。學(xué)生能夠積極地思考，積極地合作，積極地探討，充分地發(fā)揮了小組的作用，兵教兵，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)形結(jié)合的重要性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了，這是很讓我感到激動(dòng)的，因?yàn)楫吘闺u兔同籠問(wèn)題比較難。

三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的生成性。

由于學(xué)生原有認(rèn)知背景的不同，他們對(duì)解答本課時(shí)的題目存在較大的差異，所以，在同一問(wèn)題中，學(xué)生的認(rèn)知水平也有不同。在教學(xué)的過(guò)程中，不能提出統(tǒng)一的要求，要允許不同的學(xué)生采用不同的解題方法。本節(jié)課，師生共同經(jīng)歷了六種不同的方法：逐一列表法、取中列表法、假設(shè)法、列方程、畫圖法及古人的砍足法，最后比較哪種算法比較好。這樣教學(xué)既培養(yǎng)了學(xué)生探究能力和小組合作能力，又體現(xiàn)了算法多樣化與優(yōu)化，也讓不同的學(xué)生在同一節(jié)課中都有不同程度地提高。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課從學(xué)的角度呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排教學(xué)過(guò)程，提供操作材料，撥動(dòng)學(xué)生心弦，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中主動(dòng)完成知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。因此，在整堂課中，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，在問(wèn)題得到解決的同時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。但在教學(xué)時(shí)間的控制上還略顯緊張，一些環(huán)節(jié)的處理還應(yīng)該在從主次的角度更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

但教學(xué)中也存在著很多問(wèn)題，反思如下：

1、小組合作學(xué)習(xí)中教師如何調(diào)控才能進(jìn)一步提高合作學(xué)習(xí)的效率，如時(shí)間的把握、學(xué)生合作過(guò)程的控制、合作學(xué)習(xí)的效果等；

2、學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要多培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，聽不明白的及時(shí)向小老師提問(wèn)，及時(shí)解決不懂的問(wèn)題。

3、要注重培優(yōu)輔困，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)如何在課堂教學(xué)中落實(shí)，使他們通過(guò)教師的引導(dǎo)取得明顯的學(xué)習(xí)效果，真正落實(shí)新課標(biāo)提出的“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”目標(biāo)。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠練習(xí)題

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)題

（八）雞兔同籠問(wèn)題

第九節(jié) 雞兔同籠問(wèn)題

基本公式是：兔數(shù)=（實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)-每只雞腳數(shù)）

雞兔同籠問(wèn)題例題透析1

1、有若干只雞和兔子，它們共有88個(gè)頭，244只腳，雞和兔各有多少只？

解：我們?cè)O(shè)想，每只雞都是“金雞獨(dú)立”，一只腳站著；而每只兔子都用兩條后腿，像人一樣用兩只腳站著.現(xiàn)在，地面上出現(xiàn)腳的總數(shù)的一半，也就是244÷2=122（只）.在122這個(gè)數(shù)里，雞的頭數(shù)算了一次，兔子的頭數(shù)相當(dāng)于算了兩次.因此從122減去總頭數(shù)88，剩下的就是兔子頭數(shù)122-88=34，有34只兔子.當(dāng)然雞就有54只.答：有兔子34只，雞54只.上面的計(jì)算，可以歸結(jié)為下面算式：總腳數(shù)÷2-總頭數(shù)=兔子數(shù).上面的解法是《孫子算經(jīng)》中記載的.做一次除法和一次減法，馬上能求出兔子數(shù)，多簡(jiǎn)單！能夠這樣算，主要利用了兔和雞的腳數(shù)分別是4和2，4又是2的2倍.可是，當(dāng)其他問(wèn)題轉(zhuǎn)化成這類問(wèn)題時(shí)，“腳數(shù)”就不一定是4和2，上面的計(jì)算方法就行不通.因此，我們對(duì)這類問(wèn)題給出一種一般解法.還說(shuō)此題.如果設(shè)想88只都是兔子，那么就有4×88只腳，比244只腳多了 88×4-244=108（只）.每只雞比兔子少（4-2）只腳，所以共有雞（88×4-244）÷（4-2）= 54（只）.說(shuō)明我們?cè)O(shè)想的88只“兔子”中，有54只不是兔子.而是雞.因此可以列出公式雞數(shù)=（兔腳數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）.當(dāng)然，我們也可以設(shè)想88只都是“雞”，那么共有腳2×88=176（只），比244只腳少了244-176=68（只）.每只雞比每只兔子少（4-2）只腳，68÷2=34（只）.說(shuō)明設(shè)想中的“雞”，有34只是兔子，也可以列出公式兔數(shù)=（總腳數(shù)-雞腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）.上面兩個(gè)公式不必都用，用其中一個(gè)算出兔數(shù)或雞數(shù)，再用總頭數(shù)去減，就知道另一個(gè)數(shù).假設(shè)全是雞，或者全是兔，通常用這樣的思路求解，有人稱為“假設(shè)法”.雞兔同籠問(wèn)題例題透析2 紅鉛筆每支0.19元，藍(lán)鉛筆每支0.11元，兩種鉛筆共買了16支，花了2.80元.問(wèn)紅、藍(lán)鉛筆各買幾支？

解：以“分”作為錢的單位.我們?cè)O(shè)想，一種“雞”有11只腳，一種“兔子”有19只腳，它們共有16個(gè)頭，280只腳.現(xiàn)在已經(jīng)把買鉛筆問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成“雞兔同籠”問(wèn)題了.利用上面算兔數(shù)公式，就有藍(lán)筆數(shù)=（19×16-280）÷（19-11）=24÷8=3（支）.紅筆數(shù)=16-3=13（支）.答：買了13支紅鉛筆和3支藍(lán)鉛筆.對(duì)于這類問(wèn)題的計(jì)算，常?？梢岳靡阎_數(shù)的特殊性.例2中的“腳數(shù)”19與11之和是30.我們也可以設(shè)想16只中，8只是“兔子”，8只是“雞”，根據(jù)這一設(shè)想，腳數(shù)是8×（11+19）=240.比280少40.40÷（19-11）=5.就知道設(shè)想中的8只“雞”應(yīng)少5只，也就是“雞”（藍(lán)鉛筆）數(shù)是3。30×8比19×16或11×16要容易計(jì)算些.利用已知數(shù)的特殊性，靠心算來(lái)完成計(jì)算.實(shí)際上，可以任意設(shè)想一個(gè)方便的兔數(shù)或雞數(shù).例如，設(shè)想16只中，“兔數(shù)”為10，“雞數(shù)”為6，就有腳數(shù)19×10+11×6=256.比280少24.24÷（19-11）=3，就知道設(shè)想6只“雞”，要少3只.要使設(shè)想的數(shù)，能給計(jì)算帶來(lái)方便，常常取決于你的心算本領(lǐng).雞兔同籠問(wèn)題例題透析3 一份稿件，甲單獨(dú)打字需6小時(shí)完成.乙單獨(dú)打字需10小時(shí)完成，現(xiàn)在甲單獨(dú)打若干小時(shí)后，因有事由乙接著打完，共用了7小時(shí).甲打字用了多少小時(shí)？

解：我們把這份稿件平均分成30份（30是6和10的最小公倍數(shù)），甲每小時(shí)打30÷6=5（份），乙每小時(shí)打30÷10=3（份）.現(xiàn)在把甲打字的時(shí)間看成“兔”頭數(shù)，乙打字的時(shí)間看成“雞”頭數(shù)，總頭數(shù)是7.“兔”的腳數(shù)是5，“雞”的腳數(shù)是3，總腳數(shù)是30，就把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成“雞兔同籠”問(wèn)題了.根據(jù)前面的公式 “兔”數(shù)=（30-3×7）÷（5-3）=4.5，“雞”數(shù)=7-4.5=2.5，也就是甲打字用了4.5小時(shí)，乙打字用了2.5小時(shí).答：甲打字用了4小時(shí)30分.雞兔同籠問(wèn)題例題透析4

今年是1998年，父母年齡（整數(shù)）和是78歲，兄弟的年齡和是17歲.四年后（2002年）父的年齡是弟的年齡的4倍，母的年齡是兄的年齡的3倍.那么當(dāng)父的年齡是兄的年齡的3倍時(shí)，是公元哪一年？

解：4年后，兩人年齡和都要加8.此時(shí)兄弟年齡之和是17+8=25，父母年齡之和是78+8=86.我們可以把兄的年齡看作“雞”頭數(shù)，弟的年齡看作“兔”頭數(shù).25是“總頭數(shù)”.86是“總腳數(shù)”.根據(jù)公式，兄的年齡是（25×4-86）÷（4-3）=14（歲）.1998年，兄年齡是14-4=10（歲）.父年齡是（25-14）×4-4=40（歲）.因此，當(dāng)父的年齡是兄的年齡的3倍時(shí)，兄的年齡是（40-10）÷（3-1）=15（歲）.這是2003年.答：公元2003年時(shí)，父年齡是兄年齡的3倍.雞兔同籠問(wèn)題例題透析5

蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對(duì)翅膀，蟬有6條腿和1對(duì)翅膀.現(xiàn)在這三種小蟲共18只，有118條腿和20對(duì)翅膀.每種小蟲各幾只？ 解：因?yàn)轵唑押拖s都有6條腿，所以從腿的數(shù)目來(lái)考慮，可以把小蟲分成“8條腿”與“6條腿”兩種.利用公式就可以算出8條腿的 蜘蛛數(shù)=（118-6×18）÷（8-6）=5（只）.因此就知道6條腿的小蟲共18-5=13（只）.也就是蜻蜓和蟬共有13只，它們共有20對(duì)翅膀.再利用一次公式蟬數(shù)=（13×2-20）÷（2-1）=6（只）.因此蜻蜓數(shù)是13-6=7（只）.答：有5只蜘蛛，7只蜻蜓，6只蟬.雞兔同籠問(wèn)題例題透析6

某次數(shù)學(xué)考試考五道題，全班52人參加，共做對(duì)181道題，已知每人至少做對(duì)1道題，做對(duì)1道的有7人，5道全對(duì)的有6人，做對(duì)2道和3道的人數(shù)一樣多，那么做對(duì)4道的人數(shù)有多少人？ 解：對(duì)2道、3道、4道題的人共有52-7-6=39（人）.他們共做對(duì) 181-1×7-5×6=144（道）.由于對(duì)2道和3道題的人數(shù)一樣多，我們就可以把他們看作是對(duì)2.5道題的人（（2+3）÷2=2.5）.這樣兔腳數(shù)=4，雞腳數(shù)=2.5，總腳數(shù)=144，總頭數(shù)=39.對(duì)4道題的有（144-2.5×39）÷（4-1.5）=31（人）.答：做對(duì)4道題的有31人.雞兔同籠練習(xí)題

1．雞兔共100只，共有腳280只，雞兔各有多少只？

2．在一棵松樹上有百靈鳥和松鼠共15只，總共有48條腿，百靈鳥和松鼠各有多少只？

3.56個(gè)學(xué)生去劃船，共乘坐10只船恰好坐滿，其中大船坐6人，小船坐4人，大船和小船各幾只？

4.一輛卡車運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn)16次，雨天每天只能運(yùn)11次，它一連運(yùn)了17天，共運(yùn)了222次，問(wèn)這些天中有多少天下雨？ 5.某食堂買來(lái)的面粉是米的5倍，如果每天吃30千克米，75千克面粉，幾天后米吃完了，而面粉還剩下225千克，這個(gè)食堂買來(lái)的米和面粉各多少千克？

6.雞和兔放在一只籠子里，共有29個(gè)頭和92只腳，那么籠中有多少只兔？

7.15元錢買50分郵票和20分郵票共63張，那么20分郵票與50分郵票相差多少?gòu)垼?/p>

8.人民路小學(xué)的教師和學(xué)生共100人去植樹，教師每人栽3棵樹，學(xué)生平均每3個(gè)人栽1棵，一共栽100棵。那么，有多少名學(xué)生參加植樹？

9.張三買了兩種戲票一共30張，付出200元，找回5元。甲種票每張7元，乙種票每張6元。張三買了多少?gòu)埣追N票？

10.楊帆每學(xué)期的21次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)?分或5分（老師采用5分評(píng)分制）?？偣布悠饋?lái)是100分。他得了多少次5分？ 11.給貨主運(yùn)2000箱玻璃。合同規(guī)定，完好運(yùn)到一箱給運(yùn)費(fèi)5元，損壞一箱不給運(yùn)費(fèi)，還要賠給貨主40元。將這批玻璃運(yùn)到后收到運(yùn)貨款9190元，損壞了多少箱？

12.20分和50分的郵票共36枚，共值9元9角，那么兩種郵票分別有多少枚？

13.有一堆土方共400方，有大小兩輛汽車，大車一次拉了7方，小車一次拉4方，運(yùn)完這堆土共拉了70車。那么大車?yán)硕嗌俅危?14.電視機(jī)廠每天生產(chǎn)電視機(jī)500臺(tái)，在質(zhì)量評(píng)比中，每生產(chǎn)一臺(tái)合格電視機(jī)記5分，每生產(chǎn)一臺(tái)不合格電視機(jī)扣18分。如果四天得了9931分，那么這四天生產(chǎn)了多少臺(tái)合格電視機(jī)？

15.松鼠媽媽采松子，晴天每天可采20個(gè)，雨天每天可采12個(gè)，它一連幾天采了112個(gè)松子，平均每天采14個(gè)，那么這幾天當(dāng)中共有幾個(gè)雨天？

16.有大小拖拉機(jī)共30臺(tái)，今天一共耕地112公頃，大拖拉機(jī)每天耕地5公頃，小拖拉機(jī)每天耕地3公頃，大小拖拉機(jī)各有幾臺(tái)？ 17.現(xiàn)有大小塑料桶共50個(gè)，每個(gè)大桶可裝果汁4千克，每個(gè)小桶可裝果汁2千克，大桶和小桶共裝果汁120千克。問(wèn)大小塑料桶各有多少個(gè)？

18.某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行射擊考核，共打20發(fā)子彈。規(guī)定每中一發(fā)記20分，脫靶一發(fā)扣12分，最后這名運(yùn)動(dòng)員共得240分。問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員共打中幾發(fā)？

19.某校在組織籃、排球聯(lián)賽之前一次拿出720元人民幣，準(zhǔn)備購(gòu)置一些比賽用球。已知一個(gè)籃球比一個(gè)排球要貴20元，6個(gè)籃球和8個(gè)排球的價(jià)格相等。請(qǐng)你算一算，如果用這些錢都買籃球能買多少個(gè)？如果都買排球能買多少個(gè)？

20．蜘蛛有8條腿，蜻蜒有6條腿和2對(duì)翅膀，蟬有6條腿和一對(duì)翅膀?，F(xiàn)有這三種小蟲16只，共有110條腿和14對(duì)翅膀。問(wèn)：每種小蟲各幾只？

21．搬運(yùn)1000只玻璃瓶，規(guī)定安全運(yùn)到1只可得搬運(yùn)費(fèi)3角，但打碎1只，不但不給搬運(yùn)費(fèi)，還要賠5角。如果運(yùn)完后共得運(yùn)費(fèi)260元，那么，搬運(yùn)中打碎了幾只玻璃瓶？

22、一輛卡車裝運(yùn)玻璃儀器360個(gè)，每個(gè)運(yùn)費(fèi)5元，若損壞一個(gè)儀器不但不給運(yùn)費(fèi)，還要賠50元，結(jié)果司機(jī)只收到運(yùn)費(fèi)1250元，問(wèn)損壞了幾個(gè)儀器？

第四篇：房屋登記官練習(xí)題之三(附答案解析)

一、單項(xiàng)選擇題

1．(2010)房屋登記機(jī)構(gòu)予以異議登記的，申請(qǐng)人在異議登記之日起(A)日內(nèi)不起訴，異議登記失效。

A．15

B．30

C．60

D．90

2．(2010)關(guān)于房屋預(yù)告登記的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(C)。

A．預(yù)告登記后，未經(jīng)預(yù)告登記的權(quán)利人同意，處分該不動(dòng)產(chǎn)的，不發(fā)生物權(quán)效力

B．預(yù)告登記后，債權(quán)消滅或者自能夠進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記之日起3個(gè)月內(nèi)未申請(qǐng)登記的，預(yù)告登記失效

C．預(yù)告登記僅適用于預(yù)售商品房的登記

D．預(yù)告登記是為了保全一項(xiàng)請(qǐng)求而進(jìn)行的不動(dòng)產(chǎn)登記

3．(2010)下列行為中，不屬于應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記的是(D)。

A．互換

B．繼承

C．贈(zèng)與

D．抵押

4．(2010)在建工程抵押權(quán)登記轉(zhuǎn)為房屋抵押權(quán)登記的前提條件是，已抵押登記的在建工程竣工并經(jīng)(A)后。

A．房屋所有權(quán)初始登記

B．在建工程抵押權(quán)注銷登記

C．在建工程預(yù)售登記

D．房屋銷售預(yù)告登記

5．(2010)因房屋改建致使部分房屋拆除的，房屋所有權(quán)人應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)房屋所有權(quán)(C)登記。

A．更正

B．注銷

C．變更

D．撤銷

6．(2010)房屋登記機(jī)構(gòu)繕寫并向權(quán)利人發(fā)放房屋權(quán)屬證書，應(yīng)當(dāng)依據(jù)(C)記載的事項(xiàng)。

A．申請(qǐng)書

B．證明材料

C．房屋登記簿

D．法律文書

7．(2010)利害關(guān)系人認(rèn)為房屋登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤，而權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)(D)登記。

A．預(yù)告

B．變更

C．更正

D．異議

8．(2010)農(nóng)民利用宅基地建造的住房登記，應(yīng)繳納房屋登記費(fèi)(A)元。

A．0

B．10

C．80

D．550

9．(2009)下列關(guān)于預(yù)告登記的表述中，正確的是(B)。

A．預(yù)告登記僅適用于預(yù)售商品房的登記

B．預(yù)告登記后，債權(quán)消滅或者自能夠進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記之日起3個(gè)月內(nèi)未申請(qǐng)登記的，預(yù)告登記失效

C．房屋預(yù)告登記只能由雙方共同申請(qǐng)

D．房屋預(yù)告登記僅在房屋登記簿上予以記載，不發(fā)放預(yù)告登記證明

10．(2009)異議登記不當(dāng)并給權(quán)利人造成損害的，應(yīng)由(B)承擔(dān)賠償責(zé)任。

A．登記機(jī)構(gòu)

B．異議登記申請(qǐng)人

C．登記機(jī)構(gòu)的經(jīng)辦人

D．登記機(jī)構(gòu)和申請(qǐng)人共同

11．(2009)下列關(guān)于在建工程抵押登記的表述中，錯(cuò)誤的是(D)。

A．已經(jīng)登記的在建工程抵押可以申請(qǐng)變更登記

B．已經(jīng)登記的在建工程抵押可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)移登記

C．房屋所有權(quán)初始登記后，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)將在建工程抵押權(quán)登記轉(zhuǎn)為房屋抵押權(quán)登記

D．在建工程抵押登記后，由登記機(jī)構(gòu)發(fā)放《房屋他項(xiàng)權(quán)證》

12．(2009)王某住房的《房屋所有權(quán)證》上記載有“房改出售的成本價(jià)房”，該住房(B)。

A．只能自住不能出租

B．產(chǎn)權(quán)歸王某所有

C．房主擁有部分產(chǎn)權(quán)

D．不得設(shè)定抵押

？？ 13．(2008)房地產(chǎn)登記信息的公開性和登記內(nèi)容的可信賴性，有利于房地產(chǎn)交易(B)的減少。

A．稅金

B．成本

C．手續(xù)

D．要件

14．(2008)由于房屋的改建致使部分房屋拆除的，房屋所有權(quán)人應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)房屋所有權(quán)(C)。

A．更正登記

B．注銷登記

C．變更登記

D．撤銷登記

15．(2008)新開發(fā)的商品住宅區(qū)內(nèi)依法屬于全體業(yè)主所有的物業(yè)服務(wù)用房的房屋登記，由(A)。

A．房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在申請(qǐng)房屋所有權(quán)初始登記時(shí),一并申請(qǐng)登記

B．業(yè)主委員會(huì)申請(qǐng)房屋登記

C．物業(yè)服務(wù)企業(yè)申請(qǐng)房屋登記

D．房屋登記機(jī)構(gòu)直接登記

16．(2008)房屋登記機(jī)構(gòu)自受理房屋抵押登記申請(qǐng)之日起，將申請(qǐng)登記事項(xiàng)記載于房屋登記簿或者工作不予登記的決定的時(shí)限，應(yīng)為(C)個(gè)工作日。

A．1

B．7

C．10

D．30

17．(2008)下列關(guān)于在建工程抵押登記的表述中，錯(cuò)誤的是(B)。

A．在建工程抵押可轉(zhuǎn)讓

B．已經(jīng)登記在建工程抵押權(quán)轉(zhuǎn)讓的，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)變更登記

C．已經(jīng)登記在建工程抵押權(quán)消滅的，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)注銷登記

D．在建工程竣工并經(jīng)房屋所有權(quán)初始登記后，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)將在建工程抵押權(quán)登記轉(zhuǎn)為房屋抵押權(quán)登記

18．(2008)按國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，每套經(jīng)濟(jì)適用住房登記收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每件為(B)元。

A．10元

B．40元

C．80元

D．550元

19．(2006)李某繼承了一套未進(jìn)行權(quán)屬登記的房屋，此時(shí)他首先應(yīng)辦理房屋(B)

A．總登記

B．初始登記

C．轉(zhuǎn)移登記

D．變更登記

20．(2002)《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行(B)登記發(fā)證制度”。

A．土地所有權(quán)和房屋所有權(quán)

B．土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)

C．國(guó)有土地范圍的

D．城市規(guī)劃區(qū)國(guó)有土地范圍內(nèi)

21．(2002)關(guān)于房屋權(quán)屬登記申請(qǐng)人，不正確的表述是(D)。

A．申請(qǐng)人為法人，其他組織的，應(yīng)當(dāng)使用法定名稱，由其他法定代表人申請(qǐng)

B．申請(qǐng)人為自然人的，應(yīng)當(dāng)使用其身份證上的姓名

C．夫妻共有的房屋，由夫妻共同申請(qǐng)

D．設(shè)定房地產(chǎn)抵押權(quán)登記，由抵押人申請(qǐng)

二、多項(xiàng)選擇題

1．(2010)甲、乙簽訂房屋買賣合同，但未辦理房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，則(BD)。

A．房屋買賣合同無(wú)效

B．房屋買賣合同有效

C．房屋所有權(quán)已轉(zhuǎn)移

D．房屋所有權(quán)未轉(zhuǎn)移

E．房屋買賣合同自登記之日生效

2．(2010)根據(jù)《房屋登記辦法》，房屋登記的種類包括(ABDE)。

A．房屋所有權(quán)登記

B．房屋抵押權(quán)登記

C．商品房預(yù)售合同備案登記

D．地役權(quán)登記

E．房屋預(yù)告登記

3．(2010)根據(jù)《土地登記辦法》，需辦理土地注銷登記的情形有(AE)。

A．依法收回的國(guó)有土地的B．依法征收農(nóng)民集體土地的C．土地用途發(fā)生根本性變化的D．土地使用權(quán)人失蹤或死亡的

E．因自然災(zāi)害等原因造成土地權(quán)利消滅的4．(2010)根據(jù)《房屋登記辦法》，可以由當(dāng)事人單方申請(qǐng)房屋登記的情形有(ADE)。應(yīng)該是AD

A．合法建造取得的房屋所有權(quán)

B．最高額抵押權(quán)的設(shè)定

C．主債權(quán)轉(zhuǎn)讓申請(qǐng)抵押權(quán)轉(zhuǎn)移

D．遺贈(zèng)取得的房屋所有權(quán)

E．拍賣取得的房屋所有權(quán)

5．(2010)任何單位和個(gè)人可以公開查詢的房屋權(quán)屬登記信息有(ABCD)。

A．房屋面積

B．房屋坐落

C．房屋用途

D．他項(xiàng)權(quán)利的設(shè)定時(shí)間

E．房屋原始登記憑證

6．(2009)國(guó)有土地上的房屋，進(jìn)行房屋登記的必經(jīng)程序包括(ABDE)。

A．受理

B．審核

C．公告

D．記載于登記簿

E．發(fā)證

7．(2009)根據(jù)《房屋登記辦法》，可以辦理房屋預(yù)告登記的情形有(ABDE)。

A．房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)讓

B．房屋所有權(quán)抵押

C．房屋出租

D．預(yù)購(gòu)商品房抵押

E．預(yù)購(gòu)商品房

8．(2008)下列關(guān)于房地產(chǎn)登記的表述中，正確的有(ABDE)。

A．登記的主要目的之一是保護(hù)交易安全

B．辦理房屋登記應(yīng)當(dāng)遵循房屋所有權(quán)和房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)權(quán)利主體一致的原則

C．國(guó)家對(duì)不動(dòng)產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一登記制度包括統(tǒng)一登記時(shí)間、范圍、機(jī)構(gòu)和辦法

D．因繼承或者受遺贈(zèng)取得的物權(quán)的，自繼承或者受遺贈(zèng)開始發(fā)生效力

E．不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更和消滅，自記載于不動(dòng)產(chǎn)登記簿時(shí)發(fā)生效力

9．(2008)下列情形中，應(yīng)當(dāng)辦理房屋轉(zhuǎn)移登記的有(CDE)。

A．部分房屋拆除

B．法人名稱改變

C．交換房屋

D．繼承房屋

E．贈(zèng)與房屋

10．(2007)屬于房屋權(quán)屬注銷登記的有(BCD)

A．張某轉(zhuǎn)讓其房屋后應(yīng)辦理的登記

B．房屋滅失后，原所有權(quán)人應(yīng)辦理的登記

C．他項(xiàng)權(quán)利終止應(yīng)辦理的登記

D．土地使用屆滿，房屋所有權(quán)由國(guó)家收回應(yīng)辦理的登記

E．設(shè)定抵押權(quán)應(yīng)辦理的登記

一、單項(xiàng)選擇題

1．【答案】A

【解析】《物權(quán)法》第l9條，“不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)異議登記。登記機(jī)構(gòu)予以異議登記的，申請(qǐng)人在異議登記之日起十五日內(nèi)不起訴，異議登記失效”。

2．【答案】C

【解析】房屋預(yù)告登記是指，申請(qǐng)人為保障將來(lái)的物權(quán)實(shí)現(xiàn)，按照約定向房屋登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，房屋登記機(jī)構(gòu)依法講申請(qǐng)事項(xiàng)在登記簿上予以記載的預(yù)先登記行為。

3．【答案】D

【解析】房地產(chǎn)抵押是指抵押人以其合法的房地產(chǎn)以不轉(zhuǎn)移占有的方式向抵押人提出債務(wù)履行擔(dān)保的行為。

4．【答案】A

【解析】房屋初始登記是指新建房屋申請(qǐng)人，或原有但未進(jìn)行過(guò)登記的房屋申請(qǐng)人原始取得所有權(quán)而進(jìn)行的登記。

5．【答案】C

【解析】房屋所有權(quán)變更登記是指，房地產(chǎn)權(quán)利人因法定名稱改變，或是房屋狀況發(fā)生變化而進(jìn)行的登記。如權(quán)利人法定名稱變更或者房地產(chǎn)現(xiàn)狀、用途變更、房屋門牌號(hào)碼的改變、路名的更改、房屋翻建、改建或添建而使房屋面積增加或減少、部分房屋拆除等。

6．【答案】C

【解析】房地產(chǎn)登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)房屋登記簿記載的事項(xiàng)，繕寫并向權(quán)利人發(fā)放房屋權(quán)屬證書。

7．【答案】D

【解析】利害關(guān)系人認(rèn)為房屋登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤，而權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)異議登記。

8．【答案】B

【解析】農(nóng)民利用宅基地建造的住房登記，不收取房屋登記費(fèi)。

9．【答案】B

【解析】當(dāng)事人預(yù)購(gòu)商品房、以預(yù)購(gòu)商品房設(shè)定抵押、房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)讓(抵押)或有法律、法規(guī)規(guī)定的其他可以申請(qǐng)房屋預(yù)告登記情形的，可以向房屋登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)房屋預(yù)告登記。預(yù)購(gòu)人可以單方申請(qǐng)預(yù)告登記。預(yù)告登記的其他事項(xiàng)在房屋登記簿上予以記載后，由房屋登記機(jī)構(gòu)發(fā)放預(yù)告登記證明。

10．【答案】B

【解析】異議登記不當(dāng)，造成權(quán)利人損害的，權(quán)利人可以向申請(qǐng)人請(qǐng)求損害賠償。

11．【答案】D

【解析】在建工程抵押權(quán)登記的其他事項(xiàng)在房屋登記簿上予以記載后，由房屋登記機(jī)構(gòu)發(fā)放在建工程抵押登記證明。

12．【答案】B

【解析】職工以成本價(jià)購(gòu)買的住房，產(chǎn)權(quán)歸個(gè)人所有，經(jīng)登記核實(shí)后，發(fā)給《房屋所有權(quán)證》，產(chǎn)別為“私產(chǎn)”，注記：“房改出售的成本價(jià)房，總價(jià)款：××元”。故本題中產(chǎn)權(quán)歸王某個(gè)人所有。

13．【答案】B

【解析】房地產(chǎn)登記信息的公開性和登記內(nèi)容的可信賴性，為交易當(dāng)事人提供了較大的便利，減少了交易成本，保證交易較快完成。

14．【答粟】C

【解析】房屋所有權(quán)變更登記是指房地產(chǎn)權(quán)利人因法定名稱改變，或是房屋狀況發(fā)生變化而進(jìn)行的登記。如權(quán)利人法定名稱變更或者房地產(chǎn)現(xiàn)狀、用途變更、房屋門牌號(hào)碼的改變、路名的更改、房屋的翻、改建或添建而使房屋面積增加或減少、部分房屋拆除等。

15．【答案】A

【解析】對(duì)建筑區(qū)劃內(nèi)依法屬于全體業(yè)主共有的公共場(chǎng)所、公用設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房等房屋，由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)申請(qǐng)房屋所有權(quán)初始登記時(shí)，一并申請(qǐng)登記。

16．【答案】C

【解析】房屋登記的時(shí)限，自受理登記申請(qǐng)之日起，房屋登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)于下列時(shí)限內(nèi)，將申請(qǐng)登記事項(xiàng)記載于房屋登記簿或者做出不予登記的決定：國(guó)有土地范圍內(nèi)房屋所有權(quán)登記30個(gè)工作日；抵押權(quán)、地役權(quán)登記，10個(gè)工作日；預(yù)告登記，更正登記，10個(gè)工作日，異議登記，1個(gè)工作日。法律法規(guī)對(duì)登記時(shí)限另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

17．【答案】B

【解析】已經(jīng)登記在建工程抵押權(quán)變更、轉(zhuǎn)讓或者消滅的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)變更登記、轉(zhuǎn)移登記、注銷登記。

18．【答案】B

【解析】住房登記一套住房為一件，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每件80元，經(jīng)濟(jì)適用住房登記按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的一半收取。

19．【答案】B

【解析】由于此套房屋屬于原有，但未進(jìn)行過(guò)登記的房屋，所以，李某應(yīng)該首先辦理房屋初始登記。

20．【答案】B

【解析】《城市房地產(chǎn)管理法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)登記發(fā)證制度。

21．【答案】D

【解析】房屋登記是依當(dāng)事人的申請(qǐng)而進(jìn)行的。申請(qǐng)人可以是自然人，也可以是法人或其他組織。申請(qǐng)人為法人或其他組織的，應(yīng)當(dāng)使用其法定名稱，由其法定代表人申請(qǐng)登記。申請(qǐng)人為自然人的，其申請(qǐng)登記使用的姓名，應(yīng)當(dāng)與其身份證件上的姓名一致。對(duì)共有房屋，由共有人共同申請(qǐng)登記。

二、多項(xiàng)選擇題

1．【答案】BD

【解析】《物權(quán)法》對(duì)確認(rèn)物權(quán)的規(guī)則做了規(guī)定，房地產(chǎn)等各類不懂物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，經(jīng)依法登記，發(fā)生效力；除依法屬于國(guó)家所有的自認(rèn)資源所有權(quán)、法律另外有規(guī)定的外，不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)未經(jīng)登記，不發(fā)生效力。

2．【答案】ABDE

【解析】房屋登記包括：①房屋所有權(quán)登記；②房屋抵押權(quán)登記；③地役權(quán)登記；④房屋預(yù)告登記；⑤房屋其他登記。

3．【答案】ABE

【解析】申請(qǐng)土地注銷登記的情形有：依法收回的國(guó)有土地的；依法征收農(nóng)民集體土地的；因人民法院、仲裁機(jī)構(gòu)的生效法律文書致使原土地權(quán)利消失的；當(dāng)事人為辦理注銷登記的；因自然災(zāi)害等原因造成土地權(quán)利消滅的；非住宅國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)期限屆滿，國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)人未申請(qǐng)續(xù)期或者申請(qǐng)續(xù)期未獲準(zhǔn)的。

4．【答案】AD

【解析】根據(jù)《房屋登記辦法》，可以由當(dāng)事人單方申請(qǐng)房屋登記的情形有：合法建造取得的房屋所有權(quán)；因人民法院、仲裁委員會(huì)的生效法律文書取得房屋權(quán)利；因繼承、受遺贈(zèng)取得的房屋所有權(quán)；《房屋登記辦法》所列注銷登記情形之一；房屋滅失；權(quán)利人放棄房屋權(quán)利；法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

5．【答案】ABCD

【解析】登記機(jī)關(guān)對(duì)房屋權(quán)利的記載信息，任何單位和個(gè)人都可以公開查詢，這類信息向社會(huì)公開。具體包括：①房屋自然狀況，比如房屋坐落、面積、用途等；②房屋權(quán)利情況，比如他項(xiàng)權(quán)利的設(shè)定時(shí)間、類別、期限，司法查封情況以及登記機(jī)關(guān)對(duì)權(quán)利的其他記載。

6．【答案】ABDE

【解析】辦理房屋登記，要經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、受理、審核、記載于登記簿和發(fā)證等程序。房屋登記機(jī)構(gòu)認(rèn)為必要時(shí)，可以就登記事項(xiàng)進(jìn)行公告。

7．【答案】ABDE

【解析】當(dāng)事人預(yù)購(gòu)商品房、以預(yù)購(gòu)商品房設(shè)定抵押、房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)讓(抵押)或有法律、法規(guī)規(guī)定的其他可以申請(qǐng)房屋預(yù)告登記情形的，可以向房屋登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)房屋預(yù)告登記。

8．【答案】ABDE

【解析】選項(xiàng)C，國(guó)家對(duì)不動(dòng)產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一登記制度，包括統(tǒng)一登記的范圍、登記機(jī)構(gòu)和登記辦法。

9．【答案】CDE

【解析】房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記是指，房屋因買賣、贈(zèng)與、交換、繼承等原因致使房屋所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的登記。部分房屋拆除和法人名稱改變應(yīng)當(dāng)辦理房屋所有權(quán)變更登記。

10．【答案】BD

【解析】房屋所有權(quán)注銷登記是指因房屋或土地滅失、放棄房屋所有權(quán)等情形，導(dǎo)致喪失房屋所有權(quán)等而進(jìn)行的登記。

房地產(chǎn)登記制度與政策精選試題

（二）及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.(B)是物權(quán)歸屬和內(nèi)容的根據(jù)。A.不動(dòng)產(chǎn)的權(quán)利證 B.不動(dòng)產(chǎn)登記簿 C.房屋所有權(quán)證 D.不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬證書

2.權(quán)利人和利害關(guān)系人認(rèn)為不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)(C)。A.異議登記 B.變更登記 C.更正登記 D.預(yù)告登記

3.登記機(jī)構(gòu)予以異議登記的，申請(qǐng)人在異議登記之日起(C)日以內(nèi)不起訴，異議登記失效。A.10 B.20 C.15 D.30 4.當(dāng)事人簽訂買賣房屋合同，為了保障將來(lái)物權(quán)實(shí)現(xiàn)，按照規(guī)定可以向登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)(B)登記。A.初始登記 B.預(yù)告登記 C.更正登記 D.異議登記

二、多項(xiàng)選擇題

1.以下可以由當(dāng)事人單方申請(qǐng)的情形有(ABCE)。A.因合法建造房屋取得房屋權(quán)利

B.因人民法院、仲裁委員會(huì)的生效法律文書取得房屋權(quán)利 C.因繼承取得房屋權(quán)利 D.房屋轉(zhuǎn)移登記 E.房屋滅失

2.以下關(guān)于房屋登記費(fèi)說(shuō)法正確的是(ACDE)。

A.因登記機(jī)關(guān)錯(cuò)誤造成的更正登記，不收取房屋登記費(fèi)

B.經(jīng)濟(jì)適用住房，因權(quán)利人名稱變更而申請(qǐng)房屋變更登記，不收取房屋登記費(fèi) C.住房登記以每件80元標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)

D.農(nóng)民宅基地建設(shè)的住房登記，不收取房屋登記 E.非住房登記以每件550元標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);

【答案及解析】

一、單項(xiàng)選擇題 1.【答案】B 【解析】不動(dòng)產(chǎn)登記簿是法律規(guī)定的不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記機(jī)構(gòu)管理的、不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記檔案，是物權(quán)歸屬和內(nèi)容根據(jù)。2.【答案】C 【解析】《物權(quán)法》規(guī)定。權(quán)利人和利害關(guān)系人認(rèn)為不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)更正登記。3.【答案】C 【解析】《物權(quán)法》規(guī)定，登記機(jī)構(gòu)予以異議登記的，申請(qǐng)人在異議登記之日起15日以內(nèi)不起訴，異議登記失效。4.【答案】B 【解析】《物權(quán)法》規(guī)定，當(dāng)事人簽訂買賣房屋合同，為了保障將來(lái)物權(quán)實(shí)現(xiàn)，按照規(guī)定可以向登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)預(yù)告登記。

二、多項(xiàng)選擇題 1.【答案】ABCE 【解析】《房屋登記辦法》規(guī)定，在以下特殊情形下，可以單方申請(qǐng)：因合法建造房屋取得房屋權(quán)利;因人民法院、仲裁委員會(huì)的生效法律文書取得房屋權(quán)利;因繼承、受遺贈(zèng)取得房屋權(quán)利;房屋滅失;權(quán)利人放棄房屋權(quán)利;法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。房屋轉(zhuǎn)移登記按照規(guī)定，應(yīng)該由當(dāng)事人雙方申請(qǐng)辦理。2.【答案】ACDE 【解析】經(jīng)濟(jì)適用住房，因權(quán)利人名稱變更而申請(qǐng)房屋變更登記，按對(duì)應(yīng)性質(zhì)房屋登記收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的一半收取。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷附答案

四年級(jí)語(yǔ)文綜合試卷

一.積累、運(yùn)用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）

dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（）（）（）（）（）

pí qìqīngmialǐ mào

（）（）（）

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。（在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）情誼（yí）（）允許（yǔn）（）渲染（xuān）（）號(hào)召（zhāo）（）

膝蓋（qī）（）

過(guò)濾（lǜ）（）

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號(hào)里。）（4分）

光采奪目（）語(yǔ)重心常（）

顯而意見（）

千軍一發(fā)（）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。（4分）

調(diào)兵將膽大為高大秀色欲流

（2）選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。（2分）

想扶站踏

（）在長(zhǎng)城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整。（5分）

① 一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷似的微云。

5.用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。（4分）與朋友交百戰(zhàn)不殆知彼知己學(xué)而不厭

言而有信

《燕子》

《草原》

袁鷹 魯迅 鄭振鐸

近墨者黑《白楊》 老舍

近朱者赤誨人不倦6.默寫古詩(shī)。《憶江南》。（6分）

《少年閏土》

7.判斷題。（5分）

（1）成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。（）

（2）“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)?！边@句話是比喻句。（）

（3）《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。（）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意?第一次賽馬田忌贏?第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（）

（5）《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。（）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

二.閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長(zhǎng)出（）的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是（），不管遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1.這段話選自課文《》。（1分）

2.在括號(hào)里按照原文填空。（2分）

3.在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

微笑——（）軟弱——（）

4.用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（3分）

5.從這段話中你體會(huì)出白楊樹具有什么精神？（2分）

三.閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：

五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身

敏捷

（站起，并在書桌上

起?！?/p>

頑強(qiáng)）⑦ 小爬蟲地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺

子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒發(fā)生過(guò)似的，（?）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再?沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（xia）?。╠ài）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫“?”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）

始料不及

堅(jiān)持不懈

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來(lái)。

B.再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。

C.太陽(yáng)從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲，說(shuō)明了什么道理？（4分）

【試題答案】

一.積累、運(yùn)用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）

dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（蕩漾）（晶瑩）（規(guī)律）（恬靜）（優(yōu)雅）

pí qìqīng mialǐmào

（脾氣）（輕蔑）（禮貌）

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。（在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）情誼（yí）（×）允許（yǔn）（√）渲染（xuān）（×）號(hào)召（zhāo）（×）膝蓋（qī）（×）過(guò)濾（lǜ）（√）

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號(hào)里。）（4分）光采奪目（彩）

顯而意見（易）語(yǔ)重心常（長(zhǎng)）千軍一發(fā)（鈞）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。（4分）

調(diào)兵 遣 將膽大 妄 為高大 挺 秀翠 色欲流

（2）選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。（2分）

想扶站踏

（站）在長(zhǎng)城上，（踏）著腳下的方磚，（扶）著墻上的條石，很自然地（想）起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整。（5分）

① 一身 烏黑光亮 的羽毛，一對(duì) 俊俏輕快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈 的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 輕紗 似的微云。

5.用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。（4分）

與朋友交百戰(zhàn)不殆

知彼知己

學(xué)而不厭

近朱者赤袁鷹近墨者黑言而有信誨人不倦老舍魯迅鄭振鐸

6.默寫古詩(shī)。《憶江南》。（6分）

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

7.判斷題。（5分）

（1）成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。（√）

（2）“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)?！边@句話是比喻句。（×）

（3）《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。（×）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意?第一次賽馬田忌贏?第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（×）

（5）《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。（√）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課

文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

答：我印象最深的是《豐碑》一課，主人公軍需處長(zhǎng)是個(gè)盡職盡責(zé)一心為公，毫不利己，專門利人的人。

二.閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（發(fā)芽），長(zhǎng)出（粗壯）的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是（雨雪），不管遇到干旱還是（洪水），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1.這段話選自課文《白楊1分）

2.在括號(hào)里按照原文填空。（2分）

3.在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

微笑——（嚴(yán)肅）軟弱——（堅(jiān)強(qiáng)）

4.用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（3分）

不管??總??不管天氣多么惡劣，交警叔叔總是堅(jiān)守著崗位。

5.從這段話中你體會(huì)出白楊樹具有什么精神？（2分）

答：我體會(huì)出白楊樹的精神一是忠誠(chéng)無(wú)私，二是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。

三.閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身

敏捷?

（迅速）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再站起，并在書桌上

起?！?/p>

頑強(qiáng)?

（堅(jiān)強(qiáng)）地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺⑦ 小爬蟲

子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望

而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xia）?。╠ài）地奮斗著。（?。?/p>

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫“?”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）

始料不及 指當(dāng)初沒有料想到。

堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底，毫不松懈。

5.文中第⑥自然段畫“ B）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來(lái)。

B.再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。

C.太陽(yáng)從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲，說(shuō)明了什么道理？（4分）

答：說(shuō)明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定的目標(biāo)。

【試卷分析】

試卷分為三部分：

第一部分：積累、運(yùn)用共44分，這部分共有八道題，1—6題為基礎(chǔ)題，7、8兩題稍微活點(diǎn)，考查同學(xué)們對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容是否真正掌握。

第二部分：閱讀課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

這部分內(nèi)容雖然是閱讀，但屬于基礎(chǔ)題，第5小問(wèn)應(yīng)落在白楊樹的精神上，如果答扎根邊疆、建設(shè)邊疆就錯(cuò)了。

第三部分：課外閱讀。

這部分內(nèi)容屬于能力題，有一定的難度，它以字、音、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)和句意幾個(gè)不同方面考查學(xué)生的閱讀理解能力，難點(diǎn)落在最后一題上，要把道理講清。