第一篇：高中政治必修一第七課內(nèi)容總結(jié)

第七課 個人收入的分配

第一框 按勞分配為主體 多種分配方式并存

一 按勞分配為主體

1.分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存。2.個人消費品分配的基本原則：按勞分配。3.按勞分配的基本內(nèi)容和要求：

在公有制經(jīng)濟中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。

4.實行按勞分配的原因：是由我國現(xiàn)實的經(jīng)濟條件決定的。（1）生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提；

（2）社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)；

（3）社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點是實行按勞分配的直接原因。

5.實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的必然性（1）生產(chǎn)決定分配；

（2）生產(chǎn)資料所有制決定分配方式；

（3）實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，相應(yīng)地就必然實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。二.多種分配方式并存

1.發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，還要健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。

2.健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的意義：

是對市場經(jīng)濟條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推動經(jīng)濟發(fā)展。

第二框 收入分配與社會公平

一 社會公平的重要體現(xiàn)

1.收入分配公平，要求收入分配相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過大，要保證人們的基本生活需要。2.收入分配公平與平均主義有根本的區(qū)別。3.如何實現(xiàn)收入分配的公平：

（1）堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為實現(xiàn)社會公平、形成合理有序的國民收入分配格局提供了重要的制度保證。

（2）增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步，是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。

（3）再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。二.兼顧效率與公平

1.效率，指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率，表示資源有效利用的程度。2.效率和公平的關(guān)系：

（1）效率與公平具有一致性：效率是公平的物質(zhì)前提，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。

（2）效率與公平分別強調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾。3.如何處理效率與公平的關(guān)系：

（1）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進公平；

（2）兼顧效率與公平，既要反對平均主義，也要防止收入懸殊；既要落實分配政策，也要提倡奉獻精神，在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

第二篇：人教版高中政治必修一第七課教案

奮發(fā)努力，相信自己

人教版高中政治必修一第七課教案

湛江師范學(xué)院 思政 張森

第七課 個人收入的分配

全課概述

第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財富如何進行分配。本課“個人收入的分配”就分析了我國現(xiàn)階段的分配方式：按勞分配為主體，多種分配方式并存，生產(chǎn)要素按貢獻參與分配，在分配中堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則。

本課分為2個框題：

一、按勞分配為主體，多種分配方式并存；

二、效率優(yōu)先、兼顧公平。

新課標(biāo)基本要求：闡述我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。新課程學(xué)習(xí)

7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存

【新課標(biāo)要求】

（一）知識目標(biāo)

1、識記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。

2、理解現(xiàn)階段實行按勞分配的客觀必然性；堅持按勞分配原則的意義；確立按生產(chǎn)要素分配的意義。

3、聯(lián)系經(jīng)濟生活中的實際，初步認(rèn)識我國目前存在的多種分配方式，并確認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生感受到我國現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調(diào)動各

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方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產(chǎn)的發(fā)展。【教學(xué)重點、難點】按勞分配是我國個人收入分配的主體 多種分配方式并存 【教學(xué)方法】引入實例法、自學(xué)閱讀－講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材62頁“南嶺村”的例子，提出問題：這個村子是怎樣分配個人收入的，引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

學(xué)生活動：通過教師引導(dǎo)與討論，得出結(jié)論——按勞分配，導(dǎo)入新課。

（二）進行新課

按勞分配為主體 多種分配方式并存

1、按勞分配為主體

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材62－63頁內(nèi)容，說明什么是按勞分配？我國為什么實行按勞分配？它在我國的分配制度中處于什么地位？ 學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題 按勞分配的基本內(nèi)容和要求

在公有制經(jīng)濟中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個人消費品，多勞多得。少勞少得。

教師點撥：在公有制經(jīng)濟中個人消費品的分配必須而且只能是按勞分配，同時這種勞動是社會勞動。

教師活動：我國在公有制經(jīng)濟中為什么實行按勞分配？（2）堅持按勞分配的必然性

第一，生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提。分配制度是生產(chǎn)關(guān)系的重要方面，一個社會的分配制度直接取決于生產(chǎn)關(guān)系，取決于基本經(jīng)濟制度，在我國社會主義初級階段，公有制是所有制結(jié)構(gòu)的主體，因此決定了個人消費品的分配實行按勞分配。

第二，生產(chǎn)力發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。產(chǎn)品采取什么樣的分配方式同生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r直接聯(lián)系，現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力沒有實現(xiàn)高度發(fā)達，勞動 2

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產(chǎn)品沒有達到極大豐富，還不能實行按需分配。

第三，社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點，是實行按勞分配的直接原因。在當(dāng)前的生產(chǎn)力狀況下，我國勞動者的勞動能力存在明顯的差別，勞動還是人們謀生的手段，因此個人消費品的分配必須體現(xiàn)人們勞動的差距。

教師活動：請大家想一想，在我們個人消費品的分配中如果實行平均分配會出現(xiàn)什么后果？

學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題：如果實行平均分配，必然導(dǎo)致“懶漢”的出現(xiàn)，勞動者的積極性不能很好地調(diào)動起來，干和不干一個樣，干多和干少一個樣，干好干壞一個樣，整個社會的發(fā)展必然緩慢，最終導(dǎo)致共同貧窮。教師活動：可見，社會主義階段，實行按勞分配既是客觀經(jīng)濟條件的要求，在實行按勞分配的同時，也體現(xiàn)了優(yōu)越性。（3）堅持按勞分配的意義

教師總結(jié)：實行按勞分配，勞動者的個人收入同自己付出的勞動數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起，會激發(fā)勞動者的積極性，推動勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動技能，有力地促進社會主義生產(chǎn)力的發(fā)展，也體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

教師活動：既然按勞分配有這樣重要的意義，它在我國的分配制度中占怎樣的地位？

學(xué)生活動：認(rèn)真思考總結(jié)，得出結(jié)論 教師總結(jié)：

（4）按勞分配為主體的現(xiàn)實表現(xiàn)

按勞分配在所有分配方式中居主體地位。

首先，從整個社會收入分配結(jié)構(gòu)看，雖然存在多種分配方式，但由于公有制經(jīng)濟占主體地位，所以按勞分配必然是主體；同時，勞動者中在公有制經(jīng)濟中就業(yè)的占多數(shù)，所以按勞分配方式必然是主體。

其次，從公有制企業(yè)中勞動者收入結(jié)構(gòu)看，盡管目前公有制企業(yè)個人收入來源逐漸多樣化，但在各種報酬中，按勞分配部分的收入仍然占較大比重。

最后，從按勞分配對其他收入方式的影響看，公有制企業(yè)勞動者按勞分配的收入量，是其他所有制經(jīng)濟活動中勞動者收入水平的參照標(biāo)準(zhǔn)。

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2、多種分配方式并存

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材63頁材料，并思考所提問題。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解

教師引導(dǎo)：在我國，個人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，到底還有哪些？他們各有什么特點和作用？為什么在我國存在多種分配方式？這些問題，我們將通過下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來了解。（1）多種分配方式并存的客觀必然性

教師活動：為什么我國所有制結(jié)構(gòu)和我國的分配制度有相同的地方？都以某某為主，多種并存？我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 學(xué)生活動：分小組討論，推薦代表發(fā)言，教師總結(jié)

這種分配方式與我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)。根據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r決定分配方式。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式，必然存在多種分配方式。

這種分配方式也是由我國以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟并存的所有制結(jié)構(gòu)決定的。公有制是主體，在公有制經(jīng)濟中只能實行按勞分配。但在其他多種非公有制經(jīng)濟中，就不能按勞分配，而只能采取其他非按勞分配方式。

這種分配方式也是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求。只有這樣才能調(diào)動各方面的積極性。（2）多種分配方式的主要形式

按個體勞動者勞動成果分配

個體勞動者個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅收后直接歸勞動者所有，從而構(gòu)成他們的個人收入。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論在這里勞動者充當(dāng)了什么角色

學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解：他們既是勞動者，又是經(jīng)營者、投資者，不僅付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險。

按生產(chǎn)要素分配

按生產(chǎn)要素分配就是生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的所有權(quán)參與受益分配。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材64頁漫畫與材料，并思考所提問題。

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學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解

教師點評：參與受益分配的生產(chǎn)要素主要有勞動、資本、技術(shù)和管理等。大家在以后的學(xué)習(xí)與生活中能要做到能分清一種分配屬于哪種要素的收入。

教師活動：在我國為什么允許這些要素參與分配？生產(chǎn)要素參與分配有什么重要作用？

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論 教師活動：總結(jié)學(xué)生的結(jié)論（3）確立按生產(chǎn)要素分配的意義

確立按生產(chǎn)要素分配的原則，是對市場經(jīng)濟條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。有利于讓一切生產(chǎn)要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福人民。

（三）課堂總結(jié)、點評 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在我國社會主義初級階段，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來具有客觀必然性，也有重要的意義。

【課余作業(yè)】組織學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告，要求學(xué)生調(diào)查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進一步分析現(xiàn)在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來哪些影響？ 【教學(xué)體會】本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些實例，讓學(xué)生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握我國分配政策的合理性。

7.2 效率優(yōu)先 兼顧公平

【新課標(biāo)要求】

（一）知識目標(biāo)

1、識記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關(guān)系。

2、理解為什么要堅持效率優(yōu)先；效率優(yōu)先，兼顧公平原則的涵義；如何堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則的意義。

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（二）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和對待經(jīng)濟生活中面臨的各種矛盾，并學(xué)會運用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復(fù)雜事物中進行分析、選擇。

2、培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到以共同富裕為目標(biāo)的社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認(rèn)我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟效率提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)。

【教學(xué)重點、難點】

1、效率優(yōu)先的必要性；

2、堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則?！窘虒W(xué)方法】引入實例法、自學(xué)閱讀－講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式?！窘虒W(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了我國現(xiàn)階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。

（二）進行新課

一、效率優(yōu)先，兼顧公平原則

1、堅持效率優(yōu)先

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材65頁探究活動，討論并回答兩個問題。學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題

教師總結(jié)：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農(nóng)村實行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動了人們靠勞動和經(jīng)營致富的熱情。當(dāng)然，由于人們之間存在著身體條件和能力水平的差異，難免會形成村民之間的收入差距，這種收入差距在市場機制的作用下是不可避免的。

效率的含義

效率，指經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材65頁第二個探究活動，并回答問題。

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學(xué)生活動：積極討論，踴躍回答問題。

教師總結(jié)：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念；減少開會次數(shù)和時間，有利于提高人力資源和機器設(shè)備的使用效率，避免浪費；這家公司的做法體現(xiàn)了市場經(jīng)濟中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。教師提問：我國為什么實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度，分配方式對效率有影響嗎？

學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題。教師總結(jié)：（2）收入分配方式對效率的影響

收入分配方式對效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，就會提高效率，促進生產(chǎn)的發(fā)展；反之，就會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動了勞動者的積極性，有利于提高效率。教師活動：我國現(xiàn)階段的分配方式必然有利于調(diào)動勞動者的積極性，有利于提高效率，促進我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。但由于各種因素的影響，目前我國出現(xiàn)了分配上的不公平性，在一定程度上反過來又挫傷了勞動者的積極性。在經(jīng)濟建設(shè)中，要不要講究效率優(yōu)先？

學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題。

教師點撥：追求效率是經(jīng)濟活動的基本要求。追求效率符合我國國情。我國是人口眾多、人均自然資源相對貧乏的大國。并且，我國經(jīng)濟的效率長期低下，資源利用率低、浪費嚴(yán)重，與國際先進水平相差很大，從而嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

中國環(huán)境科學(xué)院的任陳海院士說，近10年來，我國經(jīng)濟高速增長，年均增長率超過9％，最高達到14、2％，但這種增長卻對資源和環(huán)境帶來很大不利影響。可以說，中國20年來的經(jīng)濟發(fā)展是以嚴(yán)重的環(huán)境污染、生態(tài)破壞及資源浪費為代價換來的。首先是對自然資源利用率低，我國GDP增長的能耗是美國的5、5倍、日本的13倍、德國的7、7倍、英國的4、6倍、法國的10倍、意大利的9、7倍。其次，環(huán)境污染嚴(yán)重。到今天，環(huán)境和生態(tài)的承受能力正在達到極限。壁如水資源問題，全國70％的河流污染嚴(yán)重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企業(yè)首先遭到了關(guān)閉，繼之是太湖地區(qū)的污染企業(yè)，長江的年排污水量為每年130多億立方米，水質(zhì)已嚴(yán)重惡化。下一個治理的 7

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重點將是長江沿江污染企業(yè)。森林方面的生態(tài)破壞已經(jīng)使中國在1998年不得不全面停止了天然林砍伐。《中國經(jīng)濟時報》曾報道過河北邯鄲市的例子，1993年邯鄲市GDP約360億元，而當(dāng)?shù)劁骊柫饔蛭廴緦まr(nóng)業(yè)造成的損失是7、5億元，對人體健康造成的損失9億元，對環(huán)境質(zhì)量造成的損失為15、4億元，損失總額高達32億元，約占GDP的9％。這就是說，如果將環(huán)境和資源成本計算進去，我們每年的經(jīng)濟增長入不敷出。

因此，要發(fā)展經(jīng)濟必須充分調(diào)動各方面的積極性，提高資源的使用效率。那就要在分配中堅持效率優(yōu)先原則。

教師引導(dǎo)：在分配中堅持效率優(yōu)先原則會充分調(diào)動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進一步擴大，將會導(dǎo)致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經(jīng)濟效率的提高。因此，在分配眾還要兼顧公平。兼顧社會公平（1）公平的含義

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材66頁，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。

教師總結(jié)：公平的含義比較寬泛，我們這里學(xué)的是收入分配的公平。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

它與計劃經(jīng)濟體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。市場經(jīng)濟條件下的公平，是根據(jù)社會的不同利益主體在社會經(jīng)濟交往活動中，按照他們都能夠接受的規(guī)則處理相互的利益關(guān)系，在承認(rèn)物質(zhì)差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進經(jīng)濟和社會全面進步，有利于實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

而計劃經(jīng)濟條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異；是不講效率的“公平”，實際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使人民長期處于貧窮狀態(tài)，結(jié)果不是共同富裕，而是共同貧窮。

堅持收入公平分配的意義

有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。（3）效率與公平的辯證關(guān)系

奮發(fā)努力，相信自己

教師活動：在收入分配中既堅持效率優(yōu)先又要兼顧公平，是不是矛盾？如何看待它們的關(guān)系？

學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言

教師總結(jié)：效率與公平是對立統(tǒng)一的關(guān)系。

首先，效率是市場經(jīng)濟的必然要求，提高效率是增加社會財富的根本途徑，它有利于調(diào)動人們的積極性，促進生產(chǎn)的發(fā)展。公平要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和生活穩(wěn)定。二者是對立的。

其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會公平的實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。沒有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動者提高效率的積極性。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材67頁，就探究活動中提出的問題進行討論。學(xué)生活動：積極討論，發(fā)表自己的見解。

（4）“效率優(yōu)先，兼顧公平”原則的基本含義和要求

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材67頁，回答：什么是效率優(yōu)先，兼顧公平？如何貫徹此原則？

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解

教師點評：效率優(yōu)先，實質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力優(yōu)先，分配制度和分配政策要以促進生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高為首要目標(biāo)；兼顧公平，是指社會要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促使人們奮進，社會具有生機喝活力。

堅持效率優(yōu)先、兼顧公平。首先，要允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，最終達到共同富裕。

其次，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神。

再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。初次分配注重效率有利于充分調(diào)動人們的積極性。在再分配中，要加強政府對收入分配的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，提高低收入者的收入水平，通過完善社會 9

奮發(fā)努力，相信自己

保障制度等，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)。

（三）課堂總結(jié)、點評

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在現(xiàn)階段我國的分配方式中，為什么堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則，也明確了堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則的重要性以及基本要求。

【課余作業(yè)】組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ?dāng)前分配制度中堅持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。

【教學(xué)體會】本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有一定的認(rèn)識和見解。在教學(xué)中，教師可提出一些中心論題，讓學(xué)生展開討論，然后由教師作答。

第三篇：高中政治必修一第九課內(nèi)容總結(jié)

第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟

第一框 市場配置資源

知識點總結(jié)

一 市場調(diào)節(jié)

1.計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。

2.市場經(jīng)濟：市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟。3.市場交易的原則：自愿、平等、公平、誠實守信。

4.市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點：市場能夠通過價格漲落比較及時、準(zhǔn)確、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實現(xiàn)資源配置。二.市場秩序

1.良好的市場秩序依賴公平開放透明的市場規(guī)則來維護。2.市場規(guī)則包括：市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則。3.誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件。

4.規(guī)范市場秩序的治本之策：形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。三.市場失靈

1.市場調(diào)節(jié)不是萬能的，有其固有的弊端：自發(fā)性、盲目性和滯后性。2.市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)。

第二框 社會主義市場經(jīng)濟

一 社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 1.社會主義市場經(jīng)濟的基本特征：

（1）堅持公有制的主體地位，是社會主義市場經(jīng)濟的基本標(biāo)志。

（2）以共同富裕為根本目標(biāo)。（3）能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控。二 科學(xué)的宏觀調(diào)控

1.宏觀調(diào)控：指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行調(diào)節(jié)和控制。2.宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)：促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。

3.宏觀調(diào)控的手段：經(jīng)濟手段、法律手段、必要的行政手段。4.財政政策和貨幣政策是國家在宏觀調(diào)控中最常用的經(jīng)濟手段。

第四篇：高中政治必修二第七課知識點總結(jié)

第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

知識點一：我國的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的基本原則（課本71—74）1.社會主義新型民族關(guān)系：

（1）是什么--我國已建立起平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。（2）怎樣鞏固和發(fā)展社會主義新型民族關(guān)系

①堅持和完善處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮。②制定和完善有關(guān)法律，提供法律保障。

③完善民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策，提供制度保障。④自覺履行憲法規(guī)定的維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)。

2.處理民族關(guān)系的基本原則：我國堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則。

（1）民族平等（首要原則）：憲法規(guī)定“中華人民共和國各民族一律平等。”

（2）民族團結(jié)（重要原則）：民族團結(jié)、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的照耀標(biāo)志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。在民族平等、民族團結(jié)的前提下，實現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮是由社會主義本質(zhì)決定，是國家實現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。

（3）各民族共同繁榮（根本原則）：這是由社會主義的本質(zhì)決定的，是國家實現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。

知識點二：我國的民族政策、民族制度——民族區(qū)域自治制度（課本75—78）1.民族區(qū)域自治制度的含義：民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

①前提：國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；

②范圍：少數(shù)民族聚居的地方。

2.我國民族自治地區(qū)分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級。3.我國的民族自治機關(guān)是自治地方的人民代表大會和人民政府，在行使一般地方國家機關(guān)治權(quán)的同時，享有和行使自治權(quán)。

4.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容——自治權(quán)。

（1）自治權(quán)含義：自治權(quán)是自治機關(guān)根據(jù)本地方實際情況貫徹國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。（注意：行使自治權(quán)的主體只能是民族自治地方的自治機關(guān)；“自治權(quán)”不是“高度自治權(quán)”，更不是“完全自治”。）

（2）自治權(quán)包括：①立法自治權(quán)；②經(jīng)濟自治權(quán)；③文化管理自治權(quán)。

5.實行民族區(qū)域自治制度的必然性：

①實行民族區(qū)域自治是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的。②統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，以及各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關(guān)系，使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎(chǔ)。

6.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性：

①有利于維護國家統(tǒng)一和安全；

②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主；

③有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助和諧的社會主義民族關(guān)系；

④有利于促進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。知識點三：我國的宗教政策課本（79—82）1.我國的宗教政策的基本內(nèi)容：（1）實行宗教信仰自由政策。（2）國家依法管理宗教事務(wù)。（3）堅持獨立自主自辦的原則。

（4）引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

2.實行宗教信仰自由是我國一項長期的基本國策

（1）內(nèi)涵：（略）

（2）我國的宗教信仰自由政策是一項全面、完整的政策。

宗教信仰自由政策包括兩方面：保護信仰宗教地自由；保護不信仰宗教的自由。（3）宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利，是我國尊重和保護人權(quán)的重要體現(xiàn)，侵犯這一權(quán)利，必須承擔(dān)法律責(zé)任。

（4）國家保護一切爭吵的宗教活動。

（5）公民在享有宗教信仰自由權(quán)利的同時，必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。3.依法管理宗教事務(wù)。

目的：保護宗教界的合法權(quán)益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行的違法犯罪活動，抵御境外勢力利用宗教進行的滲透。4.堅持獨立自主自辦的原則。

我國政府支持宗教界在平等友好的基礎(chǔ)上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。5.積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

（1）原因：這既是社會主義社會對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。（2）要求：①要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家的法律、法規(guī)和方針政策；

②要求他們從事的宗教活動要服從和服務(wù)于國家最高利益與民族的集體利益； ③支持他們努力對宗教教義做出符合社會進步要求的闡釋；

④支持他們與各民族人民一道反對一切利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團結(jié)、社會發(fā)展和祖國統(tǒng)一多作貢獻。6.對待宗教的正確態(tài)度：

我們要遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學(xué)的態(tài)度對待宗教。7.關(guān)于“中國特色社會主義”

（1）中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本方向。

（2）中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成。

（3）中國特色社會主義制度，堅持把根本政治制度、基本政治制度同基本經(jīng)濟制度結(jié)合起來，堅持把國家層面的民主制度同基層民主制度結(jié)合起來，堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國結(jié)合起來。

（4）中國特色社會主義政治制度體系：

根本政治制度：人民代表大會制度；

基本政治制度：①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度；②民族區(qū)域自治制度；③基層群眾自治制度。

第五篇：高中政治必修一

高一政治必修

1經(jīng)濟生活期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元 第一課 1.商品的含義？用于交換的勞動產(chǎn)品 2.商品的基本屬性？價值和使用價值。3.貨幣的含義和本質(zhì)？ 含義：從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價物的商品。本質(zhì)：一般等價物 4.貨幣的職能？ 5個：基本職能（價值尺度、流通手段）、支付手段、貯藏手段、世界貨幣。5.紙幣的含義,發(fā)行量？ 國家（某些地區(qū)）發(fā)行、強制使用的價值符號。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。6.經(jīng)濟收支往來兩種結(jié)算方式？現(xiàn)金結(jié)算；轉(zhuǎn)賬結(jié)算 7．結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票。8.匯率變化的意義是什么？10頁最后一段 了解外匯、匯率 9保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義？11頁

第二課 1.影響價格的因素有哪些？價格和供求的關(guān)系是什么？

12、13頁 2.商品的價值量與社會必要勞動時間,勞動生產(chǎn)率的關(guān)系？正比 反比 3．社會必要勞動時間、個別勞動時間對商品生產(chǎn)者的意義？14頁最后一段 4.價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式？ 15頁第四段（重點）5.價格變動對不同商品需求量的影響程度不同(價格變動對生活必需品需求量的影響比較小, 價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大)，如何理解“需求有彈性，彈性各不同？價格變動對商品需求量影響大，即需求彈性大。6.相關(guān)商品價格變動對商品需求的影響不同(替代品之間的價格與需求同方向變化，互補品之間的價格與需求反方向變化)，互補品和替代品的含義 7.價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響(調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模;提高勞動生產(chǎn)率;生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品)

第三課 1.影響消費水平的因素有哪些？主要因素(居民的收入和物價總體水平)2．消費類型的三種劃分（有形商品消費和勞務(wù)消費；錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費；生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費）3.影響消費結(jié)構(gòu)的因素(經(jīng)濟發(fā)展水平和收入)4.恩格爾系數(shù)的含義和恩格爾系數(shù)變化的意義？21頁 5.影響消費的心理有哪些？如何評價？22-23頁 6．如何做理智的消費者(必須樹立正確的消費觀，踐行正確的原則:量入為出，適度消費;避免盲從，理性消費;保護環(huán)境，綠色消費;勤儉節(jié)約，艱苦奮斗)注：第一單元不單獨考大題，以選擇題為主，不過（價值規(guī)律 價格變動的影響）是理解市場經(jīng)濟所必需的知識，與后面的企業(yè)經(jīng)營、國家宏觀調(diào)控存在聯(lián)系，出現(xiàn)相關(guān)大題時可能會涉及到。

第二單元 第四課 1.生產(chǎn)和消費的關(guān)系(生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)具有反作用)2．社會再生產(chǎn)過程的四個環(huán)節(jié)及相互關(guān)系？32頁第一段 3.為什么大力發(fā)展生產(chǎn)力 理論原因:物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ).生產(chǎn)力是人類社會存在和發(fā)展的決定力量 現(xiàn)實原因:我國的主要矛盾決定 意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力,才能鞏固社會主義制度;才能充分顯示社會主義的優(yōu)越性;才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位.4.怎樣發(fā)展生產(chǎn)力？ 一是堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖，二是全面提高勞動者素質(zhì)，尊重人才，尊重勞動;三是加快科技發(fā)展，推動科技進步和創(chuàng)新;四是深化改革,完善社會主義的各項基本制度.5.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 原因是:從根本上說,是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的客觀規(guī)律決定的。它適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質(zhì)要求。實踐證明，它有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。

6、國有經(jīng)濟的含義、作用及表現(xiàn)？主導(dǎo)作用

7、公有制主體地位的體現(xiàn)？公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占有優(yōu)勢；國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用 8 公有制經(jīng)濟的組成部分？國有經(jīng)濟；集體經(jīng)濟；混合所有制經(jīng)濟中的國有、集體成分

9、公有制的實現(xiàn)形式？股份制的性質(zhì)及其成為公有制的主要實現(xiàn)形式的意義？公有制主要實現(xiàn)形式是股份制 35頁第二段

10、非公有制經(jīng)濟的地位是什么？比較個體經(jīng)濟與私營經(jīng)濟？外資經(jīng)濟的作用是什么？ 非公經(jīng)濟的地位是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 第五課

1、企業(yè)的含義？現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式？公司制

2、公司的含義，法定的公司形式及兩者的比較。有限責(zé)任公司；股份有限公司

3、公司的組織機構(gòu)？決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)。公司制的優(yōu)點？獨立法人結(jié)構(gòu)、有限責(zé)任制度、科學(xué)管理結(jié)構(gòu)

4、股東的權(quán)利義務(wù)？52頁

5、公司經(jīng)營成功的因素有哪些？正確的經(jīng)營戰(zhàn)略；形成自己的競爭優(yōu)勢；樹立良好的信譽和企業(yè)形象 6 在激烈的市場競爭中，經(jīng)營不善的企業(yè)會？ 被兼并或面臨破產(chǎn)

7、勞動的意義是什么？44頁第一段 就業(yè)的意義是什么？45頁第一段 我國的就業(yè)形勢怎樣？45頁第二段 如何解決我國的就業(yè)問題？45頁第三段

8、為什么要維護勞動者的權(quán)益？47頁第一段 如何維護勞動者的權(quán)益？國家切實保障勞動者的權(quán)益 勞動者增強權(quán)利意識和法律意識，依法維權(quán)。

第六課

1、我國居民的投資方式有哪些？分別有什么特點？儲蓄存款（便捷）、股票（高風(fēng)險、高收益同在）、債券（穩(wěn)健）、保險（規(guī)避風(fēng)險）

2、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)有哪些？（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)。）作用是什么？利息的計算，儲蓄的種類及特點。

3、股票的含義、股票投資的收入來源（股息和紅利收入；股票價格上升帶來的差價）、發(fā)行股票的意義。

4、債券的含義，分類（國債、金融債券、企業(yè)債券）及各類債券的特點。

5、商業(yè)保險的含義、分類（人身保險、財產(chǎn)保險）及新發(fā)展

第三單元 第七課

1、我國現(xiàn)階段的分配制度？（按勞分配為主體，多種分配方式并存）

2、我國為什么要實行按勞分配？堅持按勞分配的意義是什么？ 必要性：生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提；社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點是實行按勞分配的直接原因。意義：有利于調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，促進社會生產(chǎn)的發(fā)展；是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

2、國家為什么要保護個體勞動者的合法收入？因為它們既是勞動者，又是經(jīng)營者、投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險。

3、其他分配方式包括（個體勞動者按勞動成果分配；按生產(chǎn)要素分配）。參與收益分配的生產(chǎn)要素有哪些？勞動、資本、技術(shù)和管理。

4、收入分配公平的表現(xiàn)是什么？收入分配的相對平等。即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

5、效率和公平的關(guān)系是什么？效率與公平既有一致性又有矛盾性。一致性表現(xiàn)為：效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)，公平是提高效率的保證。

第八課

1、取得財政收入的渠道有哪些？稅、利、債、費

2、影響財政收入的因素是什么？經(jīng)濟發(fā)展水平和分配政策

3、財政支出按用途分為哪些內(nèi)容？ 經(jīng)濟建設(shè)支出，科教文衛(wèi)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出

4、財政的作用是什么？ 集中力量辦大事：促進資源合理配置；調(diào)控經(jīng)濟平穩(wěn)運行；促進經(jīng)濟社會發(fā)展 人民生活有保障：鞏固國家政權(quán)的物質(zhì)保障；建立和完善社會公共服務(wù)體系的物質(zhì)保證；實現(xiàn)收入公平分配、健全社會保障體系、改善人民生活的物質(zhì)保障

第九課

1、稅收的特征是什么？它們之間的關(guān)系怎樣？ 稅收具有強制性、無償性和固定性。無償要求強制，強制是無償?shù)谋Ｕ?；強制和無償決定固定性

2、什么是增值稅？征收的意義是什么？ 增值稅是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的一種稅。避免重復(fù)征稅，防止企業(yè)的偷漏稅行為；有利于公平競爭，有利于財政收入的穩(wěn)定增長。

3、征收個人所得稅的意義是什么？ 是國家財政收入的重要來源，也是調(diào)節(jié)個人收入分配、實現(xiàn)社會公平的有效手段 4 納稅人與負稅人關(guān)系? 5 違反稅法的行為？偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的區(qū)別 6 納稅人的權(quán)利？ 83頁最后一段

第四單元 第十課

1、配置資源的兩種基本手段？ 計劃和市場 2、市場經(jīng)濟的含義？市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟 3、市場如何配置資源? 通過價格、供求和競爭，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置 4、市場交易原則？ 自愿、平等、公平、誠實信用

5、如何規(guī)范市場秩序？ 建立市場規(guī)則 形成社會信用制度（治本之策）

6、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征？ ①堅持公有制的主體地位 ②以共同富裕為根本目標(biāo) ③國家能實行強有力的宏觀調(diào)控

7、社會主義市場經(jīng)濟加強宏觀調(diào)控的必要性？ ① 市場調(diào)節(jié)不是萬能的 ②市場調(diào)節(jié)固有的缺陷（自發(fā)性、盲目性、滯后性）③完全由市場調(diào)節(jié)的后果是資源浪費、經(jīng)濟波動、兩極分化 ④公有制的主體地位和共同富裕的根本目標(biāo) 要求必須加強國家的宏觀調(diào)控

8、宏觀調(diào)控的含義、主要目標(biāo)（促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價、保持國際收支平衡）、手段？（經(jīng)濟手段和法律手段為主，行政手段為輔）

十一課 1 新世紀(jì)頭二十年我國的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會）小康社會經(jīng)濟建設(shè)方面的目標(biāo)？96-97 頁

2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵？ 以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。本質(zhì)和核心是以人為本

3、科學(xué)發(fā)展觀的根本要求？ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放

4、經(jīng)濟建設(shè)怎樣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展？（怎樣實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；走新型工業(yè)化道路；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。

十二課

1、經(jīng)濟全球化的含義、表現(xiàn)（生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化）實現(xiàn)載體?（跨國公司）

2、經(jīng)濟全球化的影響? 有利有弊 利有三：推動生產(chǎn)力發(fā)展；提高資源配置效率；為各國經(jīng)濟提供廣闊的發(fā)展空間。弊有二：實質(zhì)是發(fā)達國家主導(dǎo)，兩極分化更加嚴(yán)重；風(fēng)險全球化，發(fā)展中國家面臨更大的威脅

3、世貿(mào)組織的作用、基本原則（非歧視原則）。我國入世的時間

4、如何評價我國入世的利與弊？（我國加入世貿(mào)組織機遇與挑戰(zhàn)）利有二：有利于擴大對外開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境；有利于經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強我國經(jīng)濟活力和競爭力。弊有二：國際競爭與國內(nèi)競爭結(jié)合一起；我國面臨的經(jīng)濟風(fēng)險增加?？傮w評價：入世總體上符合我國的根本利益和長遠利益。

5、如何全面提高我國的對外開放水平？ 堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合的基本戰(zhàn)略； 始終堅持獨立自主、自力更生的原則