第一篇：名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

臨盤大楊學(xué)區(qū) 名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，打造“魅力級(jí)索”，深入貫徹落實(shí)縣教育局提出的“名師工程”，加快名師培養(yǎng)步伐，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)教育工作的新局面，特制定我?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，通過實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加快構(gòu)筑科學(xué)合理的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，以更新教育理念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才的保障。

二、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全鎮(zhèn)發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

三、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)及成員： 名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 王麗麗 田曉靜 趙桂云

四、培養(yǎng)措施及途徑

實(shí)施名師培養(yǎng)工程，開展梯隊(duì)式名師培養(yǎng)活動(dòng)，構(gòu)建名優(yōu)教師培養(yǎng)新模式，全面提高教師整體素質(zhì)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

1、以學(xué)校組建的名師辦公室為主導(dǎo)，名師引領(lǐng)，整體推進(jìn)。我校將按照縣教育局的文件精神，把電子備課室設(shè)為學(xué)校的名師專用辦公室，縣級(jí)骨干教師趙霞為辦公室主持人，成員有縣級(jí)骨干教師劉芹、縣級(jí)優(yōu)秀教師馬鳳珍 楊麗麗，校級(jí)骨干教師邢增雙 寧建美等教師。名師工作室的這些成員都有較高的政治素養(yǎng)，積極進(jìn)取、善學(xué)樂思，具備良好的專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的教學(xué)技能、教科研能力和發(fā)展?jié)摿?。名師工作室成立后，我校將在劉竹友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真按照上級(jí)教育部門布置的文件精神，積極地開展學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，加大力度進(jìn)行“名師工程”的開展，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、統(tǒng)籌組織，名師帶頭，教研組相互交流，共同提高。

學(xué)校名師工作辦公室的成員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，包干到組。每一個(gè)學(xué)期初，名師工作室的負(fù)責(zé)人將根據(jù)本學(xué)期制定的工作計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，定期開展團(tuán)隊(duì)研究和研討活動(dòng)，通過名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)互助，進(jìn)一步開闊名師的視野，提升個(gè)教研組的專業(yè)水平。

(1)、有計(jì)劃地安排名師進(jìn)行教育理論、教育藝術(shù)、教育科研等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者進(jìn)行授課和指導(dǎo)，提升名師的專業(yè)理論水平和課堂教學(xué)、教育科研能力。

（2）、定期組織名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

（3）、為名師提供展示才能的平臺(tái)，開設(shè)“名師講課”，使其能在鎮(zhèn)及校內(nèi)上示范課，作專題講座。（4）、組織參加教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，對(duì)有影響力的教育成果，組織權(quán)威部門進(jìn)行認(rèn)定、推介，形成學(xué)校的教育模式。（5）、營(yíng)造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校的信息網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級(jí)名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。

3、優(yōu)中選優(yōu)，精心塑造，培育專家。

從各個(gè)教研組中選拔出愛崗敬業(yè)、師德高尚、具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超教學(xué)技能、較強(qiáng)教育科研能力和洞察力，能創(chuàng)造性地解決問題，具備專家型教師潛質(zhì)的名師，作為“專家型教師”的培養(yǎng)對(duì)象，通過深層次、高梯度的培養(yǎng)活動(dòng)，使之逐漸成為學(xué)校的骨干名師乃至市級(jí)骨干名師。學(xué)校將定期的在教研組進(jìn)行集中研究和教育研討活動(dòng)，通過舉行的各種教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭(zhēng)挖掘一些有一定教科研能力和高超教學(xué)技能的優(yōu)秀的名師。對(duì)在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)名師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校定為校級(jí)骨干名師的教師，學(xué)校將定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，例如進(jìn)行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節(jié)課”等教學(xué)活動(dòng)，使校級(jí)名師逐漸的成長(zhǎng)起來，同時(shí)在學(xué)校的信息網(wǎng)站大力宣傳他們的教學(xué)事跡，號(hào)召全體教師向這些校級(jí)骨干名師學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于推薦培養(yǎng)出的名師學(xué)校將有計(jì)劃有選擇組織校級(jí)骨干名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)及理念，五、組織管理及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作。“名師培養(yǎng)工作室”的負(fù)責(zé)人要高度重視，明確職責(zé)，密切配合，確?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”的順利實(shí)施。

2、學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主陣地，教導(dǎo)處將把教學(xué)名師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校師資建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開展。

3、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)名師工作室的建設(shè)及發(fā)展、學(xué)習(xí)、參訓(xùn)、交流、科研、服務(wù)教學(xué)、示范引領(lǐng)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

4、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)資金，保障名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。

臨盤大楊學(xué)區(qū)“名師工作室”制度

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度。

2、工作室成員要按時(shí)參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作室成員每周在工作室集合一次，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)。

3、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好教科研記錄。

4、工作室成員要不斷發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。每學(xué)期至少在全校本學(xué)科范圍內(nèi)講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課或課堂教學(xué)專題講座。

5、工作室成員要認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每位成員結(jié)對(duì)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)過程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。工作室成員每月聽結(jié)對(duì)教師的課不少于兩節(jié)，聽課后要及時(shí)進(jìn)行對(duì)青年教師的課進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。

6、工作室定期組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成自覺研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)期至少主研兩本教育教學(xué)專著，并在本部門或?qū)W校講學(xué)兩次以上。

7、利用學(xué)校信息網(wǎng)建立名師工作室網(wǎng)頁，開通名師專欄，開辟名師送教、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、名師工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全校展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。

名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 田曉靜 王麗麗 趙桂云

臨盤大楊學(xué)區(qū)

“名師培養(yǎng)工程”五年發(fā)展規(guī)劃

一、工作目標(biāo)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，全面提高教師的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)培養(yǎng)早就一支高層次教師隊(duì)伍，我校力爭(zhēng)在3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全中心校發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

二、工作原則

1、以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)，形成多梯次的名師培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2、充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、組織、協(xié)調(diào)、管理職能，指導(dǎo)各個(gè)教研組按計(jì)劃有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重工作室成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全校教師共享，促進(jìn)名師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)行教研科研的研究。把培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究能力作為名師工作的重點(diǎn)來抓，促使全體教師逐步向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍邁進(jìn)。

二、工作安排（2013年-2017年）

2013年 主要工作：建立健全名師工作室工作機(jī)制，組織協(xié)調(diào)各教研組有序開展工作。

第一季度：

1、制定“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校成立“名師工作室”，制定名師工作室工作制度、培養(yǎng)方案、計(jì)劃，建立工作室檔案。

第二季度：

1、利用學(xué)校的信息網(wǎng)，開通學(xué)校名師欄目。

依托信息網(wǎng)絡(luò)開展名師觀點(diǎn)碰撞、反思跟進(jìn)、名師送教、經(jīng)典案例、青藍(lán)園地等活動(dòng)，為學(xué)校全體教師提供互相交流的平臺(tái)。

2、學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇遍_展“四個(gè)一”活動(dòng)。

3、選拔優(yōu)秀的教研組進(jìn)行期末特色活動(dòng)匯報(bào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

第三季度：

1、“名師工作室“開展專題研討會(huì)。

2、學(xué)校名師擔(dān)任校本研修授課任務(wù)，為全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。

3、名師精品可展示，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)名師的成長(zhǎng)。

第四季度：

1、宣傳名師工作室成果，擴(kuò)大名師工作室的影響力，促進(jìn)名師快速成長(zhǎng)。

2、舉辦名師研討會(huì)。

年度目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2014年

主要工作：組織開展形式多樣的校本研修交流活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室成果資源共享，達(dá)到共同交流，共同進(jìn)步。

1、研究探討教育專家機(jī)制。

2、利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，組織名師工作室集中研修、交流，安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者講課和指導(dǎo)。

3、設(shè)立校名師論壇。就教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題進(jìn)行專題研討。

年度目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2015年

主要工作：建立高端人才培養(yǎng)機(jī)制，為塑造教育專家奠定基礎(chǔ)。

1、采取有效措施，為名師提供便利和服務(wù)，使名師在高層次的講學(xué)活動(dòng)中，提升自己的學(xué)術(shù)品味。

2、利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

年度目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2016年

主要工作：多渠道、多途徑為專家型教師培養(yǎng)對(duì)象提供自我展示的平臺(tái)，提升知名度。

1、開展專家型教師課題研究指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課堂點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)講座、專家論壇等活動(dòng)。發(fā)揮專家型教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

2、繼續(xù)利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

年度目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2017年

主要工作：采取有力措施，激勵(lì)教育專家發(fā)揮引領(lǐng)作用。

1、多途徑對(duì)教育專家進(jìn)行宣傳，讓教育專家成為學(xué)校的品牌。

2、利用學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，開通教育名師專欄活動(dòng)。

年度目標(biāo)：培養(yǎng)2名校級(jí)名師。

第二篇：福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號(hào)）精神，特制定福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新骨干教師培養(yǎng)機(jī)制為動(dòng)力，以提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，用3-5年時(shí)間，著力培養(yǎng)一批師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)帶頭人和教育理論素養(yǎng)深厚、教育教學(xué)藝術(shù)精湛、在省內(nèi)外有較大影響的教學(xué)名師，力爭(zhēng)產(chǎn)生若干有較高知名度的教育家，帶動(dòng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提高，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有力的人才保障和智力支撐。

二、培養(yǎng)任務(wù)

在全省遴選、培養(yǎng)100名中小學(xué)教學(xué)名師、1000名中小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人。

三、選拔范圍

我省普通中小學(xué)（含幼兒園）、教師進(jìn)修院校的在職在崗教師。

四、選拔條件

（一）教學(xué)名師培養(yǎng)人選

1.擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，師德高尚，言行堪稱師生楷模。

2.堅(jiān)持教學(xué)第一線工作，完成相應(yīng)崗位教學(xué)工作量。

3.獲得省政府授予的特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)或現(xiàn)為省中小學(xué)中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人。4.具有中小學(xué)教師資格，中學(xué)教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并任中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷并任“小中高”教師職務(wù)。

5.原則上女47周歲以下，男52周歲以下。

6.教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念與教學(xué)方法、深厚的教育理論素養(yǎng)、突出的教育教學(xué)專長(zhǎng)與鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在課程改革中能發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，在全省教育教學(xué)領(lǐng)域具有較高知名度。

7.教育教學(xué)研究能力強(qiáng)，教育科研成果突出，創(chuàng)新能力強(qiáng)。近5年至少主持過1項(xiàng)省級(jí)及以上教育教學(xué)科研課題，在教育類學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表過至少3篇有較高水平的本學(xué)科教育教學(xué)研究報(bào)告、論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或編（譯）著正式出版的本學(xué)科教育教學(xué)類著作。

8.在培養(yǎng)青年教師方面成績(jī)顯著，曾指導(dǎo)和培養(yǎng)過至少3名設(shè)區(qū)市及以上學(xué)科（教學(xué)）帶頭人或骨干教師。積極參加各種教育教學(xué)示范輻射與支教幫扶活動(dòng)。近5年開設(shè)過具有較高水平的設(shè)區(qū)市及以上公開課（示范課）和專題講座至少各2次，且受到好評(píng)。

（二）學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象

1.擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，師德高尚，為人師表。

2.堅(jiān)持教學(xué)第一線工作，完成相應(yīng)崗位教學(xué)工作量。3.現(xiàn)為設(shè)區(qū)市及以上骨干教師。

4．具有中小學(xué)教師資格，中學(xué)教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并任中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷并任小學(xué)高級(jí)及以上教師職務(wù)。

5．原則上女45周歲以下，男50周歲以下。

6．具有較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較高的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展?jié)摿?，在課程改革中能發(fā)揮帶頭作用，在設(shè)區(qū)市及以上教育教學(xué)領(lǐng)域有較高知名度。7．具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，近5年至少承擔(dān)過1項(xiàng)設(shè)區(qū)市及以上教育教學(xué)科研課題，在教育類學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表過至少2篇本學(xué)科教育教學(xué)論文，或編（譯）著正式出版的本學(xué)科教育教學(xué)類著作。8．積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，曾指導(dǎo)和培養(yǎng)過至少1名縣級(jí)及以上骨干教師。積極參加各種支教幫扶活動(dòng)。近5年開設(shè)過具有較高水平的縣級(jí)及以上公開課（示范課）和專題講座至少各1次，且受到好評(píng)。

五、選拔辦法

按照公開、公平、公正和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則，重點(diǎn)選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、教書育人成?jī)突出、具有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前景的優(yōu)秀教師。教學(xué)名師培養(yǎng)人選采取教育行政部門推薦和學(xué)術(shù)團(tuán)體推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行選拔；學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象采取教育行政部門逐級(jí)推薦的方式進(jìn)行選拔。

各設(shè)區(qū)市教育局負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)普通中小學(xué)（含幼兒園）、教師進(jìn)修院校（含教研）人員的選拔推薦工作，省教育廳負(fù)責(zé)省屬中小學(xué)（含幼兒園）、教研機(jī)構(gòu)人員的選拔推薦工作。省教育廳組織成立專家評(píng)審委員會(huì)，對(duì)各地推薦的人選進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審（其中教學(xué)名師培養(yǎng)人選將組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或說課），提出建議人選。建議人選經(jīng)省教育廳審定并公示無異議后予以公布。

六、培養(yǎng)方式

遵循教師專業(yè)發(fā)展和名師成長(zhǎng)的規(guī)律，通過專家指導(dǎo)、理論深造、課題研究、名師訪學(xué)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和著書立說等方式，促進(jìn)培養(yǎng)人選和對(duì)象盡快成長(zhǎng)為教學(xué)名師和學(xué)科教學(xué)帶頭人。教學(xué)名師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，配備雙導(dǎo)師，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，培養(yǎng)期為3年；學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)實(shí)行培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)制，進(jìn)行分學(xué)科培養(yǎng)，培養(yǎng)期為2年。

七、組織管理和工作要求

（一）省教育廳負(fù)責(zé)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程的統(tǒng)籌管理，制定實(shí)施辦法，確定培養(yǎng)人選、對(duì)象和培養(yǎng)單位，并對(duì)培養(yǎng)工作進(jìn)行檢查評(píng)估。成立“福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專家委員會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱專家委員會(huì)），負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)工程的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和咨詢，制訂培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見、工作規(guī)程、管理和考核辦法，以及審定培養(yǎng)單位制訂的培養(yǎng)方案等。專家委員會(huì)成員由省內(nèi)外高校、教科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名教育專家和中小學(xué)名師等組成。專家委員會(huì)下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)工程的日常事務(wù)工作。

（二）學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)工作實(shí)行項(xiàng)目管理，具體培養(yǎng)工作由有關(guān)高校承擔(dān)。各培養(yǎng)單位要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定項(xiàng)目（學(xué)科）負(fù)責(zé)人，制定具體的培養(yǎng)方案、實(shí)施計(jì)劃和管理辦法，加強(qiáng)培養(yǎng)過程管理與指導(dǎo)，定期匯報(bào)培養(yǎng)情況，接受檢查監(jiān)督，確保高質(zhì)量地完成培養(yǎng)任務(wù)。

（三）各市、縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程培養(yǎng)人選和對(duì)象的管理與使用，應(yīng)將培養(yǎng)人選和對(duì)象納入本地名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)工程或計(jì)劃，制定配套政策和措施，并提供配套資金支持，為培養(yǎng)人選和對(duì)象發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用創(chuàng)造條件。

（四）有關(guān)學(xué)校應(yīng)支持培養(yǎng)人選和對(duì)象參加各種學(xué)習(xí)研修和示范幫扶等活動(dòng)，并在工作安排、經(jīng)費(fèi)等方面給予支持。培養(yǎng)人選和對(duì)象根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和方案開設(shè)的公開課、示范課和專題講座，以及開展幫扶等活動(dòng)可根據(jù)各地實(shí)際折合一定工作量。

（五）培養(yǎng)人選和對(duì)象應(yīng)根據(jù)省教育廳和培養(yǎng)單位的有關(guān)規(guī)定和要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，不斷提高自身能力和水平。在完成好本職工作的同時(shí)，應(yīng)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中積極主動(dòng)地發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用。

（六）入選教學(xué)名師培養(yǎng)人選的，由省教育廳頒發(fā)《福建省中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)人選》證書。學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)期滿經(jīng)省教育廳綜合考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)《福建省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人》證書。

（七）省教育廳設(shè)立中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培養(yǎng)人選和對(duì)象的訪學(xué)研修、教材資料、課題研究、學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)、出版專著等。培養(yǎng)人選和對(duì)象所在學(xué)校及其上級(jí)教育行政部門應(yīng)提供配套資金，主要用于培養(yǎng)人選和對(duì)象參加各種學(xué)習(xí)、研修和開展相關(guān)活動(dòng)所需差旅費(fèi)等費(fèi)用。

（八）培養(yǎng)人選和對(duì)象在培養(yǎng)期內(nèi)因工作變動(dòng)或其它原因，不能參加有關(guān)培養(yǎng)活動(dòng)或無法完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的，將停止對(duì)其的培養(yǎng)；若違反師德規(guī)范要求，或在申報(bào)推薦中弄虛作假的，將取消其培養(yǎng)人選或?qū)ο筚Y格；屬教學(xué)名師培養(yǎng)人選的，還將撤銷其教學(xué)名師培養(yǎng)人選稱號(hào)，收回有關(guān)證書。

（九）入選省中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)人選的，不再參加省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選的推薦選拔。

福建省中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)人選選拔條件和

申報(bào)材料的補(bǔ)充說明

一、關(guān)于推薦人選的年齡。女47周歲以下指1963年1月1日以后出生，男52周歲以下指1958年1月1日以后出生。

二、關(guān)于教學(xué)工作量。推薦人選應(yīng)完成相應(yīng)崗位教學(xué)工作量，一線教師平均每學(xué)年：中學(xué)320課時(shí)、小學(xué)480課時(shí)、幼兒園200個(gè)工作日（半天為一個(gè)工作日，下同）；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（小學(xué)指中心校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園指縣級(jí)政府所在地公立幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)）平均每學(xué)年：中學(xué)120課時(shí)、小學(xué)160課時(shí)、幼兒園80個(gè)工作日；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、中心校以下校領(lǐng)導(dǎo)平均每學(xué)年：中學(xué)240課時(shí)、小學(xué)320課時(shí)。

三、關(guān)于論文論著。必須為所教學(xué)科或?qū)I(yè)的論文，限獨(dú)立撰寫或第一作者，并在教育類學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表（不含增刊、?？］?、副刊、報(bào)紙等）。

符合下列情況之一者，可視同1篇論文： 1.主編或參編正式出版的專著、譯著或省級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)編教材，本人撰寫3萬字及以上的（不累計(jì)計(jì)算）。撰寫字?jǐn)?shù)以所編著作、教材的后記或編后語等有關(guān)說明為計(jì)算依據(jù)。編寫教輔材料、練習(xí)冊(cè)等不能折抵為論文。

2.直接指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)性體、音、美競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（不含鼓勵(lì)獎(jiǎng)）； 3.美術(shù)教師創(chuàng)作的作品參加省級(jí)及以上文化行政部門或美術(shù)協(xié)會(huì)主辦的美術(shù)展覽并獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家二等獎(jiǎng)及以上，或被省級(jí)及以上美術(shù)館收藏；

4.音樂教師創(chuàng)作的作品在省級(jí)及以上電視臺(tái)、電臺(tái)播放或經(jīng)音像出版發(fā)行部門正式出版發(fā)行達(dá)3件及以上。

四、教育科研工作的證明材料，包括教育科研課題的開題報(bào)告、課題立項(xiàng)書或批復(fù)件、有關(guān)論文、研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告或結(jié)題證書復(fù)印件等。

五、開設(shè)公開課、示范課和專題講座的證明材料，包括組織活動(dòng)的有關(guān)單位印發(fā)的文件（或出具的證明）、公開課（示范課）教案、講稿等。

六、課堂教學(xué)實(shí)況錄像光盤的具體要求如下：

1.必須使用同期錄像、錄音方式,刻錄成DVD光盤。2.錄像須是完整的課時(shí)，每課時(shí)為40分鐘或45分鐘。3.錄像課的授課班學(xué)生人數(shù)原則上不少于40人。

4.畫面清晰，視頻、音頻播放流暢，不出現(xiàn)馬賽克、花屏、音量忽高忽低、雜音等播放質(zhì)量問題。

5.片頭應(yīng)體現(xiàn)課題、教材版本、執(zhí)教教師姓名和單位、上課地點(diǎn)（學(xué)校）、上課學(xué)生的年段、班級(jí)等。6.DVD盤的包裝盒上要貼牢“內(nèi)容標(biāo)簽”（標(biāo)明課題、教材版本、執(zhí)教教師姓名和單位等），但不要貼在DVD的盤面上，以免影響播放。

七、指導(dǎo)青年教師的證明材料，包括學(xué)校出具的證明、師徒協(xié)議書、指導(dǎo)計(jì)劃和被指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平的證明材料等。

八、參加支教幫扶活動(dòng)的證明材料，包括組織活動(dòng)的有關(guān)單位、學(xué)校印發(fā)的文件（或出具的證明），以及有關(guān)教案、講稿等過程性材料。

九、學(xué)科教學(xué)委員會(huì)的推薦函應(yīng)寫明被推薦人的教育教學(xué)專長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)和科研能力、影響力以及主要成就等有關(guān)內(nèi)容，并由委員會(huì)主任簽名、加蓋委員會(huì)公章。

十、選拔條件中要求近5年承擔(dān)的課題、發(fā)表的論文論著，以及開設(shè)的公開課、示范課和專題講座的時(shí)間，指2005年1月至2010年1月。其他有關(guān)材料和活動(dòng)的有效時(shí)間截至2010年1月。

第三篇：名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程實(shí)施方案

城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)施方案

為了切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)城關(guān)教育改革和發(fā)展的需要，通過選拔、培養(yǎng)“名師”、“名校長(zhǎng)”，促進(jìn)一批骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，從而加快我鎮(zhèn)教育健康、均衡、和諧發(fā)展，特制定城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教師教育和人才培養(yǎng)工作，遵循教育教學(xué)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，完善和落實(shí)選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等“名校長(zhǎng)、名師”培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)一支適應(yīng)我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展需要的具有較高思想理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)“名師”、“名校長(zhǎng)”隊(duì)伍，帶動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

從2011年到2015年，爭(zhēng)取在“十二五”我鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)培養(yǎng)15名城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、4名縣級(jí)“名師”、1名市級(jí)名師、1名縣級(jí)“名校長(zhǎng)”和1名市級(jí)“名校長(zhǎng)”，使他們中的一部分成為?？悼h和襄陽市知名的教師和校長(zhǎng)。通過“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、有序競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性和緊迫感，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)教育科研的總體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、范圍及對(duì)象

“名師”和“名校長(zhǎng)”的選拔培養(yǎng)范圍和對(duì)象為全鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校的在職在崗教師和現(xiàn)任校級(jí)以上干部。

四、選拔條件

（一）“名師”培養(yǎng)對(duì)象選拔條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；

1有善學(xué)肯鉆的精神和品質(zhì)；

2、有一定的教育教學(xué)科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力；有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在縣內(nèi)同學(xué)科中具有較高的威望和知名度；

3、具備縣級(jí)以上骨干教師的基本條件；

4、有成為“名師”的愿望和潛質(zhì)；

5、在“比訪”活動(dòng)中成績(jī)突出的；

6、中學(xué)教師須具有本科及以上學(xué)歷和中學(xué)一級(jí)及以上職稱；小學(xué)教師須具有專科及以上學(xué)歷和小學(xué)高級(jí)及以上職稱，普通話達(dá)到規(guī)定的水平等級(jí)。

（二）“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象選拔條件

1、教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、辦學(xué)特色鮮明，創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和鮮明的教育特色。

3、具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績(jī)突出，學(xué)校管理、教育質(zhì)量處于同類學(xué)校前列，學(xué)校辦學(xué)成效顯著。在實(shí)施素質(zhì)教育，推行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平與效益等方面得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，有較高的知名度，受到市級(jí)以上表彰。

4、品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深受教職工信任，學(xué)校教師對(duì)校長(zhǎng)的品德、人格認(rèn)同率達(dá)85%以上。

5、熱愛教育教學(xué)管理工作，有成為“名校長(zhǎng)”的愿望和潛質(zhì)。

6、具備大學(xué)本科學(xué)歷，擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5年以上。（特別優(yōu)秀，任職三年以上的校長(zhǎng)，可破格參選），年齡不超過50歲。

五、選拔程序

1、個(gè)人申報(bào)：由校長(zhǎng)、教師個(gè)人自愿申報(bào)，填寫《“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表》，撰寫研修計(jì)劃及申請(qǐng)材料（不少于3000字），提交各種證書原件及復(fù)印件。

2、學(xué)校推薦：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申報(bào)材料，擇優(yōu)推薦“名師”培養(yǎng)對(duì)象候選人。進(jìn)行公示并上報(bào)中心學(xué)校。

3、評(píng)審考察：中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)候選人提供的印證材料進(jìn)行評(píng)比打分，廣泛征求教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，綜合確定培養(yǎng)對(duì)象名單。

4、全鎮(zhèn)公示。公示城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象及推薦本?？悼h“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

六、主要培養(yǎng)措施

1、目標(biāo)導(dǎo)向。針對(duì)全鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況，指導(dǎo)其制定具體的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，填寫《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表》，明確努力方向和具體培養(yǎng)措施。

2、學(xué)思結(jié)合。組織培養(yǎng)對(duì)象到其他學(xué)校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，交流新思想，研究新問題，學(xué)習(xí)新技能，建立新理念。把實(shí)地考察與經(jīng)驗(yàn)介紹相結(jié)合，把深入解剖與案例分析相結(jié)合，把問題研討與自我反思相結(jié)合，把一線“名師”引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合。重點(diǎn)拓展培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)思路，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，并通過“名師”指導(dǎo)增長(zhǎng)見識(shí)，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

3、課題引領(lǐng)。培養(yǎng)對(duì)象要結(jié)合學(xué)校課題研究，認(rèn)真規(guī)劃個(gè)人課題研究，梳理自已的研究?jī)?nèi)容，確定自己的研究課題，并通過自身的教學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過有效的課題研究解決教學(xué)中實(shí)際問題，形成研究序列，豐盈經(jīng)驗(yàn)積累，提升發(fā)展高度。

4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。培養(yǎng)對(duì)象要完成以下任務(wù)：⑴每年讀一本教學(xué)理論專著，完成不少于2萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合學(xué)習(xí)撰寫8篇感悟體會(huì)。⑵每學(xué)期專題聽課30節(jié)以上。⑶每學(xué)期開展一次教學(xué)展示活動(dòng)或送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。⑷結(jié)合專題研究每學(xué)期撰寫1篇有價(jià)值的研究論文。⑸每學(xué)期積累1件市級(jí)以上教研成果。

5、定期考核。中心學(xué)校建立定期考核、良性競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)管理的管理機(jī)制，對(duì)“名師”、“名校長(zhǎng)”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、滾動(dòng)發(fā)展。每學(xué)年由中心學(xué)校組織人員對(duì)所有培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次考核，凡能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成任務(wù)的，經(jīng)過考核合格的，可取得繼續(xù)培養(yǎng)資格。凡脫離教學(xué)或教研第一線，不能履行崗位職責(zé)、考核不合格、違規(guī)違紀(jì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分等有損教師榮譽(yù)的，取消“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)資格，并停止享受有關(guān)待遇。在培養(yǎng)實(shí)施期間，對(duì)新涌現(xiàn)出來的符合培養(yǎng)對(duì)象條件的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)，經(jīng)考察批準(zhǔn)，可以破格補(bǔ)充為“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

6、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。為了確保實(shí)施效果，中心學(xué)校設(shè)立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)專項(xiàng)資金，為培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行教育教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、征訂書刊資料、參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)“名師”、“名校長(zhǎng)”相關(guān)政策性待遇。

七、培養(yǎng)對(duì)象的管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好培養(yǎng)工作，中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育總支書記譚興宏同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)戴劍頻同志任副組長(zhǎng)，譚緒峰、馮衛(wèi)東、張相英、葉發(fā)源、肖琴、常培秀等同志為成員。副組長(zhǎng)戴劍頻同志具體負(fù)責(zé)主抓此項(xiàng)工作。

2、中心學(xué)校師訓(xùn)干部具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象的選拔、管理、活動(dòng)、考核、評(píng)價(jià)、推介等工作的落實(shí)，檢查、督辦、考核名師培養(yǎng)工作。

3、“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)實(shí)行五年一個(gè)周期。中心學(xué)校與“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象簽訂《“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)協(xié)議書》，規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)。按照邊培養(yǎng)、邊發(fā)揮作用的原則，突出培養(yǎng)過程，強(qiáng)化引領(lǐng)功能，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。

4、對(duì)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象按照“分級(jí)管理、定期考核、科學(xué)評(píng)估”的原則實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。一是檔案建設(shè)。培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校應(yīng)建立培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案，收集整理相關(guān)材料（尤其是原始材料）、數(shù)據(jù)及各類教學(xué)科研活動(dòng)材料。二是學(xué)?？己?。學(xué)校每年要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容主要包括一年來實(shí)際完成教學(xué)情況；自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況（讀一本專著，學(xué)習(xí)筆記二萬字）；與指導(dǎo)教師交流探討情況；教學(xué)方面的成績(jī)（在同級(jí)同類平均水平以上）；教育科研、論文發(fā)表情況（主持課題研究，在市級(jí)以上刊物獨(dú)立發(fā)表論文一篇以上）；公開課（不少于四節(jié)）、專題講座（不少于二次）、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)效果（不少于二次）；培養(yǎng)指導(dǎo)新教師方面的情況等。所在學(xué)校要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。考核結(jié)果記入培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案，同時(shí)書面報(bào)中心學(xué)校。三是中心學(xué)?？己?。每年年終，中心學(xué)校將組織有關(guān)人員依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”考核細(xì)則》到培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校查閱相關(guān)資料，召開座談會(huì)，全面科學(xué)評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象?？己撕细竦牧腥胂乱慌囵B(yǎng)對(duì)象，不合格的取消培養(yǎng)對(duì)象資格。

5、考核優(yōu)秀的“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象享受如下待遇。

①優(yōu)先參加學(xué)術(shù)會(huì)議，優(yōu)先推薦申報(bào)各級(jí)科研課題立項(xiàng)，優(yōu)先對(duì)其主持或參與的研究課題提供經(jīng)費(fèi)；

②優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)表模、評(píng)職晉級(jí)；

③優(yōu)先推薦為“名師”、“名校長(zhǎng)”候選人。

八、有關(guān)要求

1、各學(xué)校要高度重視，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，扎實(shí)做好“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的推薦、選拔、管理和考核工作。把“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工作放在突出的重要位置抓好做實(shí)。要為“名師”、“名校長(zhǎng)”的成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。采取各種措施，讓培養(yǎng)對(duì)象在崗位上培養(yǎng)、在工作中提升、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)對(duì)象的推薦選拔工作與廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)和切身利益密切相關(guān)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照規(guī)定的條件和程序，真正推選出符合條件，有培養(yǎng)前途和潛力的教師、校長(zhǎng)。

3、長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合。各校針對(duì)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”培養(yǎng)方案》及上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)本校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。要根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，確定校、縣、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、“名師”培養(yǎng)對(duì)象，制定具體的培養(yǎng)方案，于每學(xué)年開學(xué)初報(bào)中心學(xué)校審查存檔，培養(yǎng)情況中心學(xué)校將納入工作目標(biāo)考核。

4、為保證名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施，“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)要納入預(yù)算，以保障“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、推介等活動(dòng)正常進(jìn)行。培養(yǎng)對(duì)象所在學(xué)校也要從教學(xué)條件、科研項(xiàng)目、培訓(xùn)進(jìn)修、資金待遇等方面給予重點(diǎn)支持。

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年4月30日

城關(guān)鎮(zhèn)“名師、名校長(zhǎng)”培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表

第四篇：名師培養(yǎng)工程工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”個(gè)人工作總結(jié)

有句話說的好“學(xué)無止境”。是的，“學(xué)無止境”讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的哲理，明白了終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。在這短短的一年多的時(shí)間里，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們共同的學(xué)習(xí)工作中，共同收獲了辛苦與快樂。

一、言傳身教，率先垂范

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膭⒋淝俸蛣匝鄡晌荒贻p的老師，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

二、共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，我比較注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)劉曉燕老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)提出可行性建議，她十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了劉翠琴老師的課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、幫扶點(diǎn)滴，效果顯著

劉曉燕老師我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，劉曉燕老師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

劉翠琴老師自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！在我的幫教指導(dǎo)下，劉翠琴老師的教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在校內(nèi)公開活動(dòng)中展示精彩的公開課，而且平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為我們潁泉區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第五篇：隆中名師工程實(shí)施方案

隆中名師工程實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支名師隊(duì)伍，帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市十二次黨代會(huì)精神，以更新教育觀念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，助推省域副中心城市建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

二、總體目標(biāo)

到2015年，培養(yǎng)“隆中名師”200名，“隆中名校長(zhǎng)”30名；到2020年，培養(yǎng)“隆中名師”400名，“隆中名校長(zhǎng)”60名。每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對(duì)象40名，“隆中名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象6名。

三、工作措施

（一）堅(jiān)持評(píng)選程序，保證公開公正透明?！奥≈忻麕煛薄ⅰ奥≈忻ｉL(zhǎng)”由市教育局負(fù)責(zé)牽頭組織評(píng)選，由市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定。評(píng)選按照學(xué)校推薦、縣級(jí)教育部門審核申報(bào)、市教育局組織評(píng)審、市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定的程序組織評(píng)選。縣（市）區(qū)和市直學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，遴選本層次的“名師”培養(yǎng)對(duì)象。

（二）嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，保證隆中名師水平。堅(jiān)持面向一線、面向基層選拔和培養(yǎng)隆中名師的原則。名師評(píng)選堅(jiān)持在教育教學(xué)一線的教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）中選拔、培養(yǎng)，激勵(lì)教師以更好的精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的導(dǎo)向機(jī)制。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績(jī)的原則。把德、能、勤、績(jī)、廉作為評(píng)選名師的主要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)選，寧缺勿濫，真正把師德師風(fēng)優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長(zhǎng)中有較高評(píng)價(jià)的教師評(píng)選為名師。堅(jiān)持公開評(píng)選、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。嚴(yán)格按照程序和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行綜合評(píng)定、公正評(píng)選、全面考核、擇優(yōu)評(píng)授，成熟一名評(píng)授一名。改革、完善評(píng)選方式，評(píng)審時(shí)吸收學(xué)生家長(zhǎng)代表、社會(huì)知名人士代表參加評(píng)審。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理、嚴(yán)格考核的原則。名師評(píng)選實(shí)行定期評(píng)授，動(dòng)態(tài)管理，對(duì)考核不合格者，取消“名師”稱號(hào)及相應(yīng)待遇，確保名師隊(duì)伍的質(zhì)量，樹立名師隊(duì)伍良好形象。

“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”的評(píng)選辦法另行制定。

（三）實(shí)施分層培養(yǎng)，提高隆中名師培養(yǎng)效率。以更新知識(shí)、提高專業(yè)技能為主要目的，以自我提高為主，組織集中培訓(xùn)為輔，建立市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織兩次以上 “隆中名教師”基本功展示和評(píng)課研討會(huì)，達(dá)到共同提高。完善“城鄉(xiāng)教師互動(dòng)工程”。完善以省特級(jí)教師、“隆中名師”為主體的襄陽市教育講師團(tuán)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為基本形式培訓(xùn)農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，形成具有校本特色的教師培訓(xùn)體系。探索名師國(guó)外培訓(xùn)渠道。從2012年開始，由本級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)。

（四）立足崗位培養(yǎng)，提高隆中名師崗位實(shí)踐能力。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”，依托國(guó)內(nèi)著名高校，采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)模式，組織骨干教師、名教師到省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)。落實(shí)應(yīng)屆師范類大學(xué)畢業(yè)生置換名教師、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高名教師、骨干教師的專業(yè)水平。每年組織200名以上的校長(zhǎng)和教育管理干部到國(guó)內(nèi)著名師范院校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)思想。

（五）建立“名師工作室”，擴(kuò)大隆中名師輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)有水平、有影響、有經(jīng)驗(yàn)的享受國(guó)務(wù)院、省政府津貼的教育專家、特級(jí)教師、湖北名師、隆中名師開設(shè)“名師工作室”，形成以“名教師”為主體的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高?！笆濉逼陂g，建設(shè)50個(gè)“名師工作室”，每年完成10個(gè)“名師工作室”建設(shè)任務(wù)。

（六）加大名師引進(jìn)力度，增強(qiáng)隆中名師工程活力。對(duì)特級(jí)教師或具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)并獲得市州級(jí)學(xué)科帶頭人（或名教師）及相應(yīng)稱號(hào)，符合一定條件的，如因工作需要，經(jīng)考核優(yōu)秀，可以優(yōu)先安排編制和人事計(jì)劃進(jìn)行引進(jìn)。對(duì)引進(jìn)的拔尖人才，教育、編制、人社等部門應(yīng)及時(shí)辦理行政、編制、人事計(jì)劃等手續(xù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)可作為特設(shè)崗位予以聘任。引進(jìn)的名師已經(jīng)獲得的稱號(hào)，經(jīng)由市教育局核實(shí)后可直接申報(bào)享受我市同類人才的待遇。

（七）加強(qiáng)名師管理，保證隆中名師質(zhì)量。把“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”評(píng)選工作納入《襄陽市“十二五”人才規(guī)劃》，每年評(píng)選“隆中名教師”40人，“隆中名校長(zhǎng)”6人。制定《隆中名師、名校長(zhǎng)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)隆中名師的管理和考核。

（八）落實(shí)名師待遇，促進(jìn)隆中名師發(fā)揮作用。由市政府授予“隆中名師、名校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)證書。通過會(huì)議、報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳名教師、名校長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從命名的次月起每月享受500元的崗位補(bǔ)貼，享受時(shí)間為三年。崗位補(bǔ)貼由市財(cái)政拔?？钪Ц叮吭码S工資直達(dá)個(gè)人賬戶。隆中名師可以優(yōu)先建立“名師工作室”。積極資助名師出版專著、發(fā)布科研成果等。保障名師在任用、職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先。建立中青年名師專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評(píng)聘制度。

四、考核與獎(jiǎng)懲

隆中名師實(shí)行任期制，每屆任期三年，任期期滿須重新考核、確認(rèn)。

（一）實(shí)行定期考核評(píng)估制度。對(duì)名教師、名校長(zhǎng)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，每學(xué)年考核一次，建立考績(jī)檔案。考核工作由市教育行政部門統(tǒng)一組織安排，每學(xué)年開學(xué)的第二個(gè)月對(duì)名教師、名校長(zhǎng)上學(xué)年的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。名教師、名校長(zhǎng)工作單位為市直學(xué)校的由市教育局負(fù)責(zé)考核；名教師、名校長(zhǎng)工作單位為縣（市）區(qū)的由縣（市）區(qū)教育（教體）局負(fù)責(zé)考核，市教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

（二）實(shí)行考核備案制度?？己藭r(shí)須填報(bào)《隆中市名教師、名校長(zhǎng)考核情況登記表》，考核組寫出考核報(bào)告，一并存入本人業(yè)務(wù)考核檔案?？己私Y(jié)果報(bào)市教育局備案。

（三）實(shí)行考核分級(jí)制度。隆中名師的考核實(shí)行分級(jí)制度，考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個(gè)等次?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀、稱職的，全額領(lǐng)取津貼；基本稱職的不領(lǐng)取津貼。不稱職的取消稱號(hào)。

（四）實(shí)行“一票否決”制度?？己酥邪l(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，撤銷其稱號(hào)并停發(fā)津貼：在評(píng)選工作中弄虛作假，不符合名教師、名校長(zhǎng)條件的；嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的；所任職的學(xué)校在綜合評(píng)估中居良好等次以下的；校長(zhǎng)任職的學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故的；考核或任職考核不稱職的；調(diào)離校長(zhǎng)崗位的；違反國(guó)家法律并受到刑事處罰的。