第一篇：名師培養(yǎng)工程自評(píng)總結(jié)

名師培養(yǎng)總結(jié)

名師培養(yǎng)工程，為我的教育教學(xué)帶來(lái)了嶄新的思想與生活。近三年時(shí)光匆匆流逝，清點(diǎn)行囊，回顧學(xué)習(xí)所得，我愈加感動(dòng)自己的成長(zhǎng)，感受名家大師的引領(lǐng)、聆聽(tīng)專家報(bào)告、分享一線同仁的智慧，都給予我很多養(yǎng)料與力量。近三年來(lái)，教學(xué)思想的新改變帶來(lái)了我工作業(yè)績(jī)的新增長(zhǎng)，下面就自己在教育教學(xué)、教育科研、自身發(fā)展、班主任工作等方面取得的成績(jī)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

二、教育教學(xué)方面：

2012年9月至2013年7月，我擔(dān)任高三兩個(gè)大實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué) 教學(xué)工作，并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。周課時(shí)14節(jié)，同時(shí)每周為高三級(jí)部的優(yōu)生上培優(yōu)課兩節(jié)，為所教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)困生上補(bǔ)弱課兩節(jié)，學(xué)年課時(shí)總量超過(guò)600節(jié)。我雖然是一名有19年教齡的老教師，但對(duì)工作從不懈怠，始終嚴(yán)格要求自己，力求將每一節(jié)常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課，致力于構(gòu)建自己的精品資源庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)不斷積累課程資源。每一次與學(xué)生接觸，我都將其作為溝通、交流的機(jī)會(huì)，隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也得到了學(xué)生的認(rèn)可，歷次期中、期末考試，所教班級(jí)的成績(jī)均在年級(jí)前列。這一年的高考結(jié)束后，我被評(píng)為芝罘區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。2013年9月至2014年7月，我教高一兩個(gè)大實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作，這一年，我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建了自己的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂，對(duì)于新課程的研究有一定的啟迪和示范作用，初步形成了科學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，并逐步得到完善和優(yōu)化。

2014年7月.山東省首屆教育節(jié)在萊州開(kāi)幕，我校應(yīng)邀參加教育節(jié)，我被邀請(qǐng)?jiān)诮逃?jié)上講授了一節(jié)《三角恒等變換》“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”研討課，這節(jié)課融入了微課自學(xué)、小組合作、課堂展示與評(píng)價(jià)等新課程元素，受到專家的好評(píng)，有一定的影響和交流意義。2014年9月至今，我教高二兩個(gè)理科大實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)，因?yàn)闃?gòu)建了自己的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂，學(xué)生自學(xué)能力增強(qiáng)，在2014年9月我參加骨干教師國(guó)培的十天里，學(xué)生們利用我提前錄制的微課學(xué)習(xí)，取得了非常好的效果，在之后的期中考試中，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。另外，我根據(jù)自己的愛(ài)好，在高二年級(jí)成功申報(bào)了《自主招生考試指導(dǎo)》選修課程，已講授一學(xué)年，學(xué)生興趣很高，并能夠在我的課堂上學(xué)到“課堂以外”的知識(shí)，激發(fā)了興趣，活躍了思維、改造了學(xué)習(xí)。

二、教育科研

我將學(xué)科教學(xué)研究與教育教學(xué)研究相結(jié)合，一方面廣泛閱讀，一方面深入課堂，堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作，我以課改增效為目的，著力研究課如何上，如何減負(fù)增效，如何激發(fā)學(xué)生興趣？不斷深化對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂認(rèn)識(shí)。參與研究的課題：“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)模式的探索與研究已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。同時(shí)，積極撰寫(xiě)專業(yè)文章，如《啟迪創(chuàng)新思維，引領(lǐng)成功感受》發(fā)表于《中國(guó)基礎(chǔ)教育》，《執(zhí)教“條件概率”的過(guò)程及感受》獲全國(guó)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?！陡呷虒W(xué)體會(huì)》于2013年10月發(fā)表于《芝罘教育》，《享受專業(yè)成長(zhǎng)的幸福時(shí)光》于2014年10月發(fā)表于《煙臺(tái)教育》。我抓住一切外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充電學(xué)習(xí)。2013年11月，我在山東濟(jì)南聆聽(tīng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)專家做的“自主招生考試講座”后，回來(lái)認(rèn)真整理了筆記，并搜集了近幾年北約、華約、復(fù)旦、東南大學(xué)、西南交大等十幾所大學(xué)的自主招生數(shù)學(xué)試題做。并成功在高二年級(jí)開(kāi)設(shè)《自主招生數(shù)學(xué)指導(dǎo)》選修課。2014年9月21日-30日，為期十天的“國(guó)培”在河北師范大學(xué)進(jìn)行。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激發(fā)了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。培訓(xùn)中精彩的課堂實(shí)錄；耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談，給我提供了一次次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。白天聽(tīng)課，晚上抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，寫(xiě)一天的學(xué)習(xí)體會(huì)，那十天里，我辛苦著，并快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。

三、班主任工作：

在班主任工作中，我堅(jiān)持樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛(ài)每一顆心靈。素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要接受國(guó)家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。我注意關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由，健康的發(fā)展，我通過(guò)多種評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，同時(shí)也明白自己的短處。被激發(fā)起信心的孩子們，潛力是無(wú)窮的，我班在校辯論賽中奪得冠軍，期中鄒瑤和邵馨玉代表學(xué)校參加了山東省辯論賽，勝出后又去臺(tái)灣參加了“海峽兩岸中學(xué)生辯論賽”取得優(yōu)異的成績(jī)。我班劉乙人同學(xué)拾到巨款，不為動(dòng)心，歸回失主，入選“煙臺(tái)好人”前20強(qiáng)。孫維健同學(xué)參加“全國(guó)機(jī)器人大賽”或二等獎(jiǎng)??

同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。在工作中，我注意和學(xué)生進(jìn)行文字交流，每個(gè)學(xué)生有一個(gè)專門和我交流的本子，開(kāi)學(xué)第一周，我給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)了新學(xué)期寄語(yǔ)，學(xué)生也給我寫(xiě)了心里話，之后每周進(jìn)行交流一次。這樣的交流，反映出的學(xué)生心理困惑是很多的，有時(shí)回答起來(lái)還真不輕松，有時(shí)我為了一個(gè)問(wèn)題要多次查閱資料，或向別人請(qǐng)教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時(shí)加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。我認(rèn)為，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠，于是我利用班會(huì)時(shí)間，提供材料，讓學(xué)生展開(kāi)討論，學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑、煩惱。

班主任工作很辛苦，尤其是這幾年，我愛(ài)人長(zhǎng)期出差在外地，我一個(gè)人帶著上小學(xué)的孩子，每天早晨5:30，孩子和我一起起床，有晚自習(xí)的時(shí)候，9:30才能接孩子回家。累病了，自已一個(gè)人躺在床上默默地流淚，很無(wú)助。在困難面前想到過(guò)退縮、逃避，但事業(yè)心讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

四、師范帶動(dòng)作用

2013年10月，我被學(xué)校評(píng)為“月度教師”。在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。2014年3月，在名師培養(yǎng)工程活動(dòng)中，我為全區(qū)數(shù)學(xué)老師講授公開(kāi)課《三角函數(shù)復(fù)習(xí)專題》，在各種研課、磨課的活動(dòng)中，我都積極參加評(píng)課，提出自己的看法，并虛心向同行們學(xué)習(xí)。2014年7月參加山東省首屆教育節(jié)，在教育節(jié)上講授了《三角恒等變換》，回校后，為數(shù)學(xué)組老師又講授一遍。

在指導(dǎo)年輕教師方面，學(xué)校安排我與尹麗普結(jié)為師徒。我認(rèn)真履行師徒協(xié)議，耐心指導(dǎo)徒弟教育教學(xué)工作，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。每次聽(tīng)完徒弟的課，我都會(huì)給出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助她快速成長(zhǎng)，同時(shí)，我的課堂也對(duì)所有年輕老師開(kāi)放，供大家研討。2013年11月，在全?！扒嗄杲處煶砷L(zhǎng)家園”上，與全校青年教師分享自己成長(zhǎng)的歷程。

總之，近三年來(lái)，我積極參加名師研修活動(dòng)，受益很大。我的人生在不斷學(xué)習(xí)與耕耘中日漸豐富，我的教育教學(xué)生活，在服務(wù)學(xué)生中愈加豐盈充實(shí)。研修活動(dòng)總是有限的，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。研修活動(dòng)是暫時(shí)的，但進(jìn)去是終生的。今后，我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

第二篇：316工程自評(píng)總結(jié)

老縣鎮(zhèn)中心小學(xué) 實(shí)施“316工程”匯報(bào)總結(jié)

2009年，我校被列為“316工程”督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校，在全面實(shí)施“316”的過(guò)程中，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)，學(xué)校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以教育質(zhì)量為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)構(gòu)建和諧校園，促使學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和人性化，學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量也得以提高，學(xué)校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估，被評(píng)定為“合格”學(xué)校。今年，我校在抓好學(xué)校硬件建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理同時(shí)，進(jìn)一步鞏固提高“316工程”水準(zhǔn)，現(xiàn)將我校的具體情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)位于老縣鎮(zhèn)集鎮(zhèn)新區(qū)，后依青山、前臨縣河，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境幽雅。學(xué)校始建于1907年，1998年更名為“老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，?？埔陨蠈W(xué)歷29人，占88%，（其中本科6人），崗位合格率100%，高級(jí)教師14人，在校學(xué)生460人，男生 247 人，女生 213 人，其中寄宿生123人，共7個(gè)教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)占地面積6500平方米，其中建筑面積2500平方米，學(xué)區(qū)服務(wù)半徑10公里，7個(gè)行政村，服務(wù)人口8000余人。

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校、教研強(qiáng)校”的宗旨，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，深化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后多次被縣局授予“先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)，2005年被市教育局授予“德育工作先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，2006年學(xué)校獲得市級(jí)“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?，“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2007年，學(xué)校被市、縣工會(huì)命名為“模范職工之家“，在縣教育綜合評(píng)估獲第一名。2009年被教體局評(píng)為“新課程改革先進(jìn)集體”，同時(shí)學(xué)校黨支部榮獲老縣鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校發(fā)展建設(shè)的整體特色：

（一）、堅(jiān)持德育為首，促使教育公平。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)、樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅(jiān)持德育工作為首，堅(jiān)持以人為本，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)。制定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，注重培養(yǎng)師生的法制意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，班子成員牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的意識(shí)，齊抓共管。切實(shí)抓好保學(xué)控輟，提升質(zhì)量，教育創(chuàng)新和安全維穩(wěn)工作。堅(jiān)持依托教師政治例會(huì)、教研活動(dòng)會(huì)、民主生活會(huì)及主題班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)全體師生的的主人翁意識(shí)，使每位教師能夠安心工作、勤奮敬業(yè)。關(guān)注特殊兒童，關(guān)愛(ài)留守兒童、切實(shí)保證適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，使每位學(xué)生能在不同的層面上得到發(fā)展。

（二）、堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流，積極改善辦學(xué)條件。

學(xué)校能夠認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，按照國(guó)家規(guī)定落實(shí)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展，足額發(fā)放教師的工資、津貼、及政策性補(bǔ)貼，堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流，規(guī)范管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”政策,積極做好校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下聯(lián)動(dòng)，積極爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目，使學(xué)校得到了跨越式發(fā)展。2003年，建成1048平方米的“繡山教學(xué)樓”;2004年，投資新修4000平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及透綠圍墻;2006年春，學(xué)校建成了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和儀器室，添置各類儀器一千余件，配齊了遠(yuǎn)程教育模式一和模式二，使我校的教育資源得到極大的優(yōu)化;2008年，新建800平方米的學(xué)生宿舍樓及60平方米的水沖式廁所，全面改造了學(xué)生食堂、餐廳及教師的生活用房。硬化兩個(gè)籃球場(chǎng)，合理裝置各類體育健身器材。2009年以來(lái)，中心小學(xué)完成了對(duì)學(xué)校電路改造，保證了教師正常的工作和學(xué)習(xí)，更換了教師的辦公桌椅和教室課桌凳，配置了學(xué)校音響設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器柜，添置學(xué)生宿舍的生活設(shè)施，完善了“蛋奶”的儲(chǔ)藏設(shè)施，校園文化也再次規(guī)劃升檔，校園各個(gè)角落都洋溢著濃郁的文化氛圍。累計(jì)投入達(dá)30多萬(wàn)元。使我校的教育資源得到進(jìn)一步的優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，園林式校園更具雛形。

（三）、落實(shí)“四項(xiàng)”措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和“316工程”的重要指標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校整體工作的重中之重，堅(jiān)持落實(shí)校本學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)、培養(yǎng)新秀等系列措施，加速優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)提高，積極組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，定期開(kāi)展師德教育和教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)教師的法律法紀(jì)意識(shí)，全面規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)歷提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使教師的自主發(fā)展。

（2）、注重教師基本功的培訓(xùn)提高，本著“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，學(xué)校每年從公用經(jīng)費(fèi)總額中專列5%作為教師培訓(xùn)專用經(jīng)費(fèi)，安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)組織，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和課標(biāo)學(xué)習(xí)，定期期組織全體教師開(kāi)展課標(biāo)測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)試，以此提高教師的專業(yè)化水平。

（3）、注重新教師的鍛煉和培養(yǎng)。積極培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，形成骨干教師梯隊(duì)，為教師搭建展示交流的平臺(tái)，積極開(kāi)展新課程課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)新課程調(diào)講，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的作用，以達(dá)到小成本，高效益的效果，堅(jiān)持開(kāi)展“送教下村小“活動(dòng)，加強(qiáng)了校際之間的交流互動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。

（4）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任培訓(xùn)制度，不斷完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度。實(shí)行班子成員蹲班制度，每學(xué)期組織召開(kāi)班主任工作座談會(huì)，以提高班主任的整體素質(zhì)。

（四）、健全規(guī)章制度，規(guī)范內(nèi)部管理

健全制度是規(guī)范管理的前提，也是實(shí)施“316工程”重要保證。沒(méi)有科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度，精細(xì)管理就成為空話，內(nèi)涵發(fā)展就化為泡影。只有健全制度，落實(shí)制度，才能使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前發(fā)展。

（1）健全學(xué)校有效的考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)校結(jié)合縣教體局制訂的《平利縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)》和《平利縣中小學(xué)教育教學(xué)管理綜合評(píng)估細(xì)則》，制定了切實(shí)可行的實(shí)施辦法與評(píng)估細(xì)則，加大了對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的量化考核。相繼制訂了對(duì)教師常規(guī)教學(xué)，師德水平，班級(jí)管理，及安全衛(wèi)生的考核辦法和考評(píng)細(xì)則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施辦法》，和《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制》，繼續(xù)實(shí)行班子成員聯(lián)片掛組蹲班制度，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，采取平時(shí)抽查，每月檢查，半期督查，充分做到按制度辦事，以數(shù)字說(shuō)話。堅(jiān)持考評(píng)結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，充分做到多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，營(yíng)造濃郁的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成齊抓共管，齊頭并進(jìn)的良好局面。

（2）加強(qiáng)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子機(jī)構(gòu)健全，人員配置齊全，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，分工明確，責(zé)任具體，校長(zhǎng)都經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)，作風(fēng)正派、勇于創(chuàng)新，班子成員能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，按照規(guī)定代課、聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)意見(jiàn)針對(duì)性強(qiáng)，能夠起到示范帶頭作用。

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制健全、規(guī)范、操作性強(qiáng)。安全制度齊全，防范措施到位，配備了專職門衛(wèi)和兩名安保人員，配備了兩名住宿生的生活教師。各類安全預(yù)案齊備，定期進(jìn)行演練，層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)，師生、家長(zhǎng)責(zé)任明確，自覺(jué)落實(shí)的安全管理工作運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

（4）強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和后勤設(shè)施管理制度健全，有專人管理，定期清查，做到帳物相符，有檔案室，配備兼職管理員，資料齊全，分類科學(xué)、管理規(guī)范，建立了電子學(xué)籍檔案。我校建立健全“留守兒童”檔案，實(shí)行了教師與留守兒童的幫扶結(jié)對(duì)；堅(jiān)持為寄宿學(xué)生和留守兒童提供周到的服務(wù)，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；對(duì)學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育

（五）、強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育

在實(shí)施“316工程”的新形勢(shì)下，學(xué)校積極踐行新的課改理念，全面推進(jìn)課程改革，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧健康成長(zhǎng)。

（1）通過(guò)“兩基”、“創(chuàng)強(qiáng)”和“316工程”的實(shí)施，校容校貌和部室裝備設(shè)施得到了極大改善，學(xué)校堅(jiān)持抓好科學(xué)、數(shù)學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育資源的整合運(yùn)用，通過(guò)專題講座、觀摩課、示范課、賽教等形式，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合的模式及方法，教師能夠正確使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備和常規(guī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，有效地提升學(xué)校教育現(xiàn)代化整體水平。

（2）從基本環(huán)節(jié)抓起，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求教師在早讀、備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)課、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)中都要注意“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的有機(jī)整合，徹底改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持教學(xué)“量化”與“質(zhì)化”相結(jié)合，教學(xué)月查與半期督查相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，促使教育質(zhì)量的提高。

（3）全面落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體制，在開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、以健康教育活動(dòng)為載體，積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，堅(jiān)持為學(xué)生搭建，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把“教室”變“學(xué)室”。學(xué)校成立音樂(lè)、體育、美術(shù)、作文、鼓號(hào)等多個(gè)興趣小組，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩，靈活多樣的興趣活動(dòng)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華。每年舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用“六一”、“十一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展文藝匯演，學(xué)校開(kāi)辦了“紅領(lǐng)巾廣播室”，定期舉辦寫(xiě)字、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、手抄報(bào)活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生的視野，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（4）校本教研結(jié)碩果。以解決教育教學(xué)中生成的問(wèn)題為基點(diǎn)，構(gòu)建“中心學(xué)?！晷　虒W(xué)點(diǎn)”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，成立了中心教研組，有效地指導(dǎo)學(xué)科教研組的教學(xué)研討和課題研究，2006年，學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)課題組確立了《個(gè)性化作文、梯級(jí)式發(fā)展》序列作文教學(xué)模式研討和《數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化》兩個(gè)課題，經(jīng)過(guò)立項(xiàng)、論證、實(shí)踐、總結(jié)，已上報(bào)結(jié)題?，F(xiàn)正著手新課題的上報(bào)立項(xiàng)。中心小學(xué)的語(yǔ)（數(shù)）教研組、連續(xù)四年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”，在新課程調(diào)講中，先后四次榮獲調(diào)講“優(yōu)勝單位”，學(xué)校從2005年起，共匯編五期教師的《教研文集》和學(xué)生的《個(gè)性化作文選》，為師生提供廣泛的展示交流平臺(tái)，在《教研文集》中開(kāi)辟了活動(dòng)剪影、制度規(guī)劃、課題專頁(yè)、優(yōu)質(zhì)課例、論文集錦、榮譽(yù)之榜，教學(xué)反思、教學(xué)札記等板塊，收入各類教師論文總結(jié)百余篇，上報(bào)參評(píng)論文課例130篇，學(xué)生參評(píng)作品200篇，獲獎(jiǎng)或刊發(fā)作品50篇，中心小學(xué)制作了學(xué)校發(fā)展紀(jì)實(shí)光盤《情系女?huà)z山》，制作了課改教研的專題展板，從而營(yíng)造了良好的課改研討的氛圍。教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，學(xué)校在縣局的綜合評(píng)估中，連續(xù)榮獲一、二等獎(jiǎng)。

（六）、整合育人資源，增強(qiáng)育人實(shí)效。

根據(jù)小學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)，我校德育工作堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范教育與訓(xùn)練為抓手，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)為載體，從最基本的禮儀禮節(jié)、社會(huì)常識(shí)和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（1）積極整合教育資源，實(shí)行社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生教育“五結(jié)合”，形成教育合力，提高教育功效，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，幫助家長(zhǎng)了解孩子各年齡段品行培養(yǎng)的重點(diǎn)，樹(shù)立正確的人才觀和家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使學(xué)生的德、智、體、美、勞、各方面得到發(fā)展。

（2）、不斷創(chuàng)新學(xué)校養(yǎng)成教育的方式方法，細(xì)化學(xué)校管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”成員組成晨檢小組，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生著裝、衛(wèi)生、出勤，安全、紀(jì)律、兩課兩操以及健康狀況等進(jìn)行檢查評(píng)比。定期評(píng)比與日常督查結(jié)合，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）、是堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)德育主渠道作用，堅(jiān)持因材施教。要求教師根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際，因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，傾聽(tīng)童音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理要求，堅(jiān)持管理與教育并重，引導(dǎo)與呵護(hù)并存。

（4）、堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)?！笆?xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)”。周日的教師政治例會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、周一升旗儀式、國(guó)旗下講話，各年級(jí)的班會(huì)活動(dòng)、周二的健康法制教育活動(dòng)、周三的衛(wèi)生大清掃，周四的少先隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、周五的校本綜合實(shí)踐。使師生在活動(dòng)中受到教育，不斷完善自我。

（5）、辦好校園廣播，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的教育。從大處著眼，從小事入手，由表及里、循序漸進(jìn)健全學(xué)生人格，進(jìn)行學(xué)生的“十好教育”即：睡好覺(jué)、穿好衣、走好路、掃好地、做好操、唱好歌、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、上好課、做好人。

（6）、創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)辦法。依據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生品行提出了明確指標(biāo)。平時(shí)對(duì)學(xué)生品行進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，每學(xué)期對(duì)學(xué)生品行達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行逐條評(píng)價(jià)。將學(xué)生品行達(dá)標(biāo)作為學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件，每年評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀留守兒童，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將德育工作的績(jī)效作為教師工作考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。

三、“316工程”的自查自評(píng)結(jié)果：

“316”工程”是繼“兩基”、“教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”之后，促使學(xué)?！皬?qiáng)管理、上質(zhì)量、促發(fā)展”的系統(tǒng)工程，其目的就是督促學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的管理水平及教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，全面提高質(zhì)量。我校在實(shí)施過(guò)程中，做到了早部署，細(xì)安排。在廣大教職工中，廣泛宣傳和動(dòng)員，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)省市縣下發(fā)的《學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程的實(shí)施方案》，使每位教師能夠充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“316工程”的重要性，明確自評(píng)工作的方法和途徑，學(xué)校也將此項(xiàng)工作納入常規(guī)工作，與教學(xué)工作同部署、同檢查。按照規(guī)定的時(shí)限，夯實(shí)目標(biāo)任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)熊榮華為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)吳鳳軍、劉玉滿為副組長(zhǎng)，其他班子成員及教師代表為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展自評(píng)工作。圍繞辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、管理與教育、教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量五個(gè)專題，召開(kāi)多次自評(píng)會(huì)議，查閱檔案資料，深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，收集各類檔案資料，定期對(duì)照檢查，及時(shí)整改提高，不斷改善學(xué)校硬件設(shè)施，積極充實(shí)學(xué)校軟件檔案資料。

結(jié)合近年來(lái)我校教育總體發(fā)展水平，學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》，逐條對(duì)照檢查、查閱檔案資料，實(shí)地核實(shí)計(jì)算，在教師評(píng)，學(xué)生評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)的基礎(chǔ)上、經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡，我校自評(píng)得分 895分，自評(píng)為“合格”格次。

四、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，積極整改上等次。

對(duì)照“316工程”小學(xué)指標(biāo)體系的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量六項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和八十四項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，查找差距，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行改進(jìn)提高。

（一）爭(zhēng)取項(xiàng)目資金、完善硬件建設(shè)。當(dāng)前學(xué)校的硬件設(shè)施與“316工程”的評(píng)估指標(biāo)還存在一定的差距，我校搶抓校舍安全工程的這一機(jī)遇，全面將校內(nèi)平房拆除，增加教學(xué)用房和生活用房，消除大班額和超大班額，擴(kuò)充活動(dòng)場(chǎng)地，規(guī)范體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完善生活設(shè)施，校舍建設(shè)符合規(guī)范，高起點(diǎn)規(guī)劃校園文化，構(gòu)建園林化校園。

（二）充實(shí)學(xué)校部室、提高部室功能。目前、我校僅有“八室一部”，設(shè)施陳舊，功能不全、條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校將多渠道爭(zhēng)取項(xiàng)目，更新充實(shí)“班班通”設(shè)施，建起規(guī)范的電子備課室和電子閱覽室。裝備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，語(yǔ)音教室、多功能教室、音樂(lè)美術(shù)教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、體育活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室、少先大隊(duì)部。充分發(fā)揮部室功能，提高教育質(zhì)量。

（三）、優(yōu)化師資、整合考核。按編制標(biāo)準(zhǔn)配齊學(xué)科教師，借實(shí)施績(jī)效工資的東風(fēng)，把教師工作考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱晉升、獎(jiǎng)勵(lì)性工資發(fā)放有機(jī)整合，用這一考核管理機(jī)制促進(jìn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化。把“316工程”指標(biāo)轉(zhuǎn)化為每一位教師的行動(dòng)。認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)地指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程。

（四）強(qiáng)化過(guò)程、突出特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與時(shí)俱進(jìn)地完善管理機(jī)制，做到勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全方位促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，校長(zhǎng)把主要精力放在抓管理、促教學(xué)、提質(zhì)量上來(lái)。立足小學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)，從小事入手強(qiáng)化養(yǎng)成教育，突出農(nóng)村小學(xué)的特色。

“316工程”的全面實(shí)施，有效地推動(dòng)學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、促使學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，有效推進(jìn)課程改革，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。我們將以高度的責(zé)任意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、精品意識(shí)投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，辦出老縣人民滿意的學(xué)校。

二0一0年六月十八日

第三篇：名師培養(yǎng)工程工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”個(gè)人工作總結(jié)

有句話說(shuō)的好“學(xué)無(wú)止境”。是的，“學(xué)無(wú)止境”讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的哲理，明白了終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。在這短短的一年多的時(shí)間里，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們共同的學(xué)習(xí)工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

一、言傳身教，率先垂范

我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膭⒋淝俸蛣匝鄡晌荒贻p的老師，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

二、共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語(yǔ)文老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，我比較注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)劉曉燕老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)提出可行性建議，她十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了劉翠琴老師的課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、幫扶點(diǎn)滴，效果顯著

劉曉燕老師我?guī)?tīng)課，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，劉曉燕老師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

劉翠琴老師自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！在我的幫教指導(dǎo)下，劉翠琴老師的教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在校內(nèi)公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課，而且平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為我們潁泉區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第四篇：名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

臨盤大楊學(xué)區(qū) 名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，打造“魅力級(jí)索”，深入貫徹落實(shí)縣教育局提出的“名師工程”，加快名師培養(yǎng)步伐，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，特制定我?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加快構(gòu)筑科學(xué)合理的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，以更新教育理念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才的保障。

二、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全鎮(zhèn)發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

三、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)及成員： 名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 王麗麗 田曉靜 趙桂云

四、培養(yǎng)措施及途徑

實(shí)施名師培養(yǎng)工程，開(kāi)展梯隊(duì)式名師培養(yǎng)活動(dòng)，構(gòu)建名優(yōu)教師培養(yǎng)新模式，全面提高教師整體素質(zhì)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

1、以學(xué)校組建的名師辦公室為主導(dǎo)，名師引領(lǐng)，整體推進(jìn)。我校將按照縣教育局的文件精神，把電子備課室設(shè)為學(xué)校的名師專用辦公室，縣級(jí)骨干教師趙霞為辦公室主持人，成員有縣級(jí)骨干教師劉芹、縣級(jí)優(yōu)秀教師馬鳳珍 楊麗麗，校級(jí)骨干教師邢增雙 寧建美等教師。名師工作室的這些成員都有較高的政治素養(yǎng)，積極進(jìn)取、善學(xué)樂(lè)思，具備良好的專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的教學(xué)技能、教科研能力和發(fā)展?jié)摿?。名師工作室成立后，我校將在劉竹友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真按照上級(jí)教育部門布置的文件精神，積極地開(kāi)展學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，加大力度進(jìn)行“名師工程”的開(kāi)展，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、統(tǒng)籌組織，名師帶頭，教研組相互交流，共同提高。

學(xué)校名師工作辦公室的成員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，包干到組。每一個(gè)學(xué)期初，名師工作室的負(fù)責(zé)人將根據(jù)本學(xué)期制定的工作計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，定期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研究和研討活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)互助，進(jìn)一步開(kāi)闊名師的視野，提升個(gè)教研組的專業(yè)水平。

(1)、有計(jì)劃地安排名師進(jìn)行教育理論、教育藝術(shù)、教育科研等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者進(jìn)行授課和指導(dǎo)，提升名師的專業(yè)理論水平和課堂教學(xué)、教育科研能力。

（2）、定期組織名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

（3）、為名師提供展示才能的平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“名師講課”，使其能在鎮(zhèn)及校內(nèi)上示范課，作專題講座。（4）、組織參加教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，對(duì)有影響力的教育成果，組織權(quán)威部門進(jìn)行認(rèn)定、推介，形成學(xué)校的教育模式。（5）、營(yíng)造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校的信息網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級(jí)名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。

3、優(yōu)中選優(yōu)，精心塑造，培育專家。

從各個(gè)教研組中選拔出愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超教學(xué)技能、較強(qiáng)教育科研能力和洞察力，能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，具備專家型教師潛質(zhì)的名師，作為“專家型教師”的培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)深層次、高梯度的培養(yǎng)活動(dòng)，使之逐漸成為學(xué)校的骨干名師乃至市級(jí)骨干名師。學(xué)校將定期的在教研組進(jìn)行集中研究和教育研討活動(dòng)，通過(guò)舉行的各種教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭(zhēng)挖掘一些有一定教科研能力和高超教學(xué)技能的優(yōu)秀的名師。對(duì)在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)名師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校定為校級(jí)骨干名師的教師，學(xué)校將定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，例如進(jìn)行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節(jié)課”等教學(xué)活動(dòng)，使校級(jí)名師逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)在學(xué)校的信息網(wǎng)站大力宣傳他們的教學(xué)事跡，號(hào)召全體教師向這些校級(jí)骨干名師學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于推薦培養(yǎng)出的名師學(xué)校將有計(jì)劃有選擇組織校級(jí)骨干名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)及理念，五、組織管理及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作?！懊麕熍囵B(yǎng)工作室”的負(fù)責(zé)人要高度重視，明確職責(zé)，密切配合，確?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”的順利實(shí)施。

2、學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主陣地，教導(dǎo)處將把教學(xué)名師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校師資建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開(kāi)展。

3、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)名師工作室的建設(shè)及發(fā)展、學(xué)習(xí)、參訓(xùn)、交流、科研、服務(wù)教學(xué)、示范引領(lǐng)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

4、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)資金，保障名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。

臨盤大楊學(xué)區(qū)“名師工作室”制度

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度。

2、工作室成員要按時(shí)參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作室成員每周在工作室集合一次，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)。

3、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思，并做好教科研記錄。

4、工作室成員要不斷發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。每學(xué)期至少在全校本學(xué)科范圍內(nèi)講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課或課堂教學(xué)專題講座。

5、工作室成員要認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每位成員結(jié)對(duì)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)過(guò)程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。工作室成員每月聽(tīng)結(jié)對(duì)教師的課不少于兩節(jié)，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行對(duì)青年教師的課進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。

6、工作室定期組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成自覺(jué)研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)期至少主研兩本教育教學(xué)專著，并在本部門或?qū)W校講學(xué)兩次以上。

7、利用學(xué)校信息網(wǎng)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)通名師專欄，開(kāi)辟名師送教、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、名師工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全校展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。

名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 田曉靜 王麗麗 趙桂云

臨盤大楊學(xué)區(qū)

“名師培養(yǎng)工程”五年發(fā)展規(guī)劃

一、工作目標(biāo)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，全面提高教師的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)培養(yǎng)早就一支高層次教師隊(duì)伍，我校力爭(zhēng)在3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全中心校發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

二、工作原則

1、以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)，形成多梯次的名師培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2、充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、組織、協(xié)調(diào)、管理職能，指導(dǎo)各個(gè)教研組按計(jì)劃有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重工作室成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全校教師共享，促進(jìn)名師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)行教研科研的研究。把培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究能力作為名師工作的重點(diǎn)來(lái)抓，促使全體教師逐步向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍邁進(jìn)。

二、工作安排（2013年-2017年）

2013年 主要工作：建立健全名師工作室工作機(jī)制，組織協(xié)調(diào)各教研組有序開(kāi)展工作。

第一季度：

1、制定“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校成立“名師工作室”，制定名師工作室工作制度、培養(yǎng)方案、計(jì)劃，建立工作室檔案。

第二季度：

1、利用學(xué)校的信息網(wǎng)，開(kāi)通學(xué)校名師欄目。

依托信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展名師觀點(diǎn)碰撞、反思跟進(jìn)、名師送教、經(jīng)典案例、青藍(lán)園地等活動(dòng)，為學(xué)校全體教師提供互相交流的平臺(tái)。

2、學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇遍_(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。

3、選拔優(yōu)秀的教研組進(jìn)行期末特色活動(dòng)匯報(bào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

第三季度：

1、“名師工作室“開(kāi)展專題研討會(huì)。

2、學(xué)校名師擔(dān)任校本研修授課任務(wù)，為全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。

3、名師精品可展示，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)名師的成長(zhǎng)。

第四季度：

1、宣傳名師工作室成果，擴(kuò)大名師工作室的影響力，促進(jìn)名師快速成長(zhǎng)。

2、舉辦名師研討會(huì)。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2014年

主要工作：組織開(kāi)展形式多樣的校本研修交流活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室成果資源共享，達(dá)到共同交流，共同進(jìn)步。

1、研究探討教育專家機(jī)制。

2、利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，組織名師工作室集中研修、交流，安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者講課和指導(dǎo)。

3、設(shè)立校名師論壇。就教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行專題研討。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2015年

主要工作：建立高端人才培養(yǎng)機(jī)制，為塑造教育專家奠定基礎(chǔ)。

1、采取有效措施，為名師提供便利和服務(wù)，使名師在高層次的講學(xué)活動(dòng)中，提升自己的學(xué)術(shù)品味。

2、利用教育信息網(wǎng)，開(kāi)通教育專家欄目，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2016年

主要工作：多渠道、多途徑為專家型教師培養(yǎng)對(duì)象提供自我展示的平臺(tái)，提升知名度。

1、開(kāi)展專家型教師課題研究指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課堂點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)講座、專家論壇等活動(dòng)。發(fā)揮專家型教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

2、繼續(xù)利用教育信息網(wǎng)，開(kāi)通教育專家欄目，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2017年

主要工作：采取有力措施，激勵(lì)教育專家發(fā)揮引領(lǐng)作用。

1、多途徑對(duì)教育專家進(jìn)行宣傳，讓教育專家成為學(xué)校的品牌。

2、利用學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通教育名師專欄活動(dòng)。

目標(biāo)：培養(yǎng)2名校級(jí)名師。

第五篇：名師培養(yǎng)總結(jié)

黃集小學(xué)名師培養(yǎng)工作總結(jié)

一、貫徹落實(shí)方案精神，拉開(kāi)培養(yǎng)名師活動(dòng)的序幕。

自開(kāi)展打造名師培養(yǎng)活動(dòng)以來(lái)，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)方案精神，召開(kāi)培養(yǎng)名師啟動(dòng)會(huì)，分階段開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。讓每位教師為自己的成長(zhǎng)找準(zhǔn)方向，尋求主動(dòng)發(fā)展。提出“打造名師活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的提升”的活動(dòng)目標(biāo)。打造名師工程已成為一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

二、在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在研討中提升理念。

在開(kāi)展打造名師活動(dòng)中，我校將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合，將學(xué)習(xí)新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，組織了一次“和諧校園專題講座”，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學(xué)不同角度對(duì)教師進(jìn)行三次專題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開(kāi)展“三新一德（新理念、新課程、新技術(shù)和師德）”全員培訓(xùn)，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識(shí)，而且要有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)等超前的育人理念。我校還積極開(kāi)展校內(nèi)講壇，由外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)習(xí)體會(huì)向全體教師匯報(bào)，共享學(xué)習(xí)收獲。

三、多途徑提高教學(xué)技能。

學(xué)校開(kāi)展了各學(xué)科的教學(xué)大賽，讓教師在課例中成長(zhǎng)，改變賽課形式，做到“三個(gè)結(jié)合”：大賽課與手拉手活動(dòng)相結(jié)合，賽課與教師專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，賽課與落實(shí)教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；改變參賽目的，增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”：學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、提高意識(shí)；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠基：賽課體現(xiàn)教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了和諧課堂的構(gòu)建，賽課體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了教師間的緊密合作。在活動(dòng)中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時(shí)，從不同角度審視自我，再度調(diào)整，負(fù)重前進(jìn)，盡快成長(zhǎng)，收到滿意的效果。

四、挖掘潛能、創(chuàng)造條件，加快教師成長(zhǎng)的步伐。

1、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，通過(guò)觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)是眾多學(xué)校在深化培訓(xùn)中的有效方法。我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間觀看名師錄象課，學(xué)名師找差距，尋動(dòng)力促發(fā)展，以此推動(dòng)打造名師活動(dòng)的向前發(fā)展。

2、為教師搭建平臺(tái)，參加公益活動(dòng)，開(kāi)闊視野，提升知名度。

以賽促培提高教師的整體素質(zhì)。我校十余名教師參加各級(jí)各類賽課，取得優(yōu)秀成績(jī)，在競(jìng)賽中豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)能力，加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。

五、存在的問(wèn)題

1、我校能將名師培養(yǎng)活動(dòng)與校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合，但是在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新，更多的是以學(xué)習(xí)理論、拜師會(huì)、教研活動(dòng)、教學(xué)大賽、演講等形式開(kāi)展打造名師活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性材料積累較少。

2、在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒(méi)有關(guān)注或者說(shuō)沒(méi)有列入工作計(jì)劃中，這也說(shuō)明我們對(duì)工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。