第一篇：2017-2018學年第一學期初三數(shù)學教學計劃

0 07 – 2 0 1 8學 年 度 上 期

九

年

級

一 班 數(shù) 學

工

作

計

劃

2017年9月1日

2017――－2018年學年度九年級第一學期數(shù)學教學計劃

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，進入九年級后，學生成績差距較大。教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學學習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。

一、學情分析

本班學生數(shù)學總體上學科尖子生較多，中等程度的學生也較多，但隨著年齡的增長，愿意舉手回答問題的同學越來越少，大部分習慣坐在位置上發(fā)表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學生濫竽充數(shù)，讓老師平時上課時比較難把握學生對學習內(nèi)容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習中才發(fā)現(xiàn)。

在學習習慣上，大部分學生的不良習慣要得到糾正，如課前的預習及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對等；良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，認真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。

二、教學目標與要求

九年級數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章反比例函數(shù)，第二章二次函數(shù)，第三章圓的基本性質(zhì),第四章相似三角形。其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)。

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、作圖,應(yīng)用的過程，進一步發(fā)展學生對函數(shù)及其應(yīng)用知識學習的深化和提高,是學生學習函數(shù)知識的過程中的一個重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用,為學生進入高中進一步學習函數(shù)知識奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章，讓學生了解圓的概念,圓的性質(zhì)及弧長,扇形的面積,圓錐的側(cè)面積和全面積的計算和了解比例線段,相似三角形,圖形的位似,解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生思維能力和應(yīng)變能力。

三、教學措施

（一）、做好教學常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2．要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學設(shè)計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質(zhì)量,切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學生學習數(shù)學的興趣.強化課堂教學反思。

3．積極參加市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校進行信息交流，包括考卷的交流。

4．認真組織聽課、評課活動。

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

（三）．本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習以前學過的所有內(nèi)容，特別是函數(shù)部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。

5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）和（B組），學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

四、教學進度

周次 日期 課時 第一周 8.31-9.6 1.1----1.2

第二周 9.7-9.13 1.3及第一章復習

第三周 9.14-9.20 2.1——2.3 第四周 9.21-9.27 2.4及相關(guān)的習題講解 第五周 9.28-10.4 十一國慶

第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）第七周 10.12-10.18 3.2（2）——3.4 第八周 10.19-10.25 3.5——3.6 及第三章的復習第九周 10.26-11.1 4.1——4.2 第十周 11.2-11.8 4.3——4.5

第十一周 11.9-11.15 4.6及相關(guān)復習期中考 第十二周 11.16-11.22 期中分析 第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2 第十四周 11.30-12.6 5.3及復習第十五周 12.7-12.13 開始期末復習

2017年9月１日

第二篇：初三數(shù)學第一學期教學計劃

初三數(shù)學教學計劃

一、指導思想：

本學期數(shù)學教學工作以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。全面改革教學方法，采用先學后教，當堂訓練的教學方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。

二、學情分析：

從初二升入初三，學生對數(shù)學有了一定的認識和基礎(chǔ)，同時面臨畢業(yè)升學壓力。學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識、技能、能力方面存在著差異，學習習慣及學習方法上也存在著不同，因此，要因聲而異，因材施教、因勢利導，指導改進他們的學習方法，促進每一個學生的發(fā)展，并要注意培養(yǎng)他們的嚴格認真、刻苦鉆研，實事求是的態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神。

三、教材分析

本學期內(nèi)容主要包括：

第二章 數(shù)據(jù)的離散程度

第四章 一元二次方程 第五章 圓

第六章 二次函數(shù) 第七章 直角三角形和三角函數(shù)

第八章 數(shù)據(jù)的

四、本期教學目標：

通過本學期的學習，要使學生在情感與態(tài)度上，認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。

五、教學實施的措施：

1、認真鉆研教材，積極學習大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)；

2、設(shè)計好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng)；

3、積極研究學情，實施培優(yōu)補缺工作，做到眼中有數(shù)；

4、積極學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用；

6、積極向老教師學習教學經(jīng)驗，向新教師學習新教學方法。

7、加強思想教育，育人更育德。

六、教學進度

教學調(diào)研： 期中考試： 期末考試：

初三數(shù)學備課組 2010年8月29日

第三篇：2008學年第一學期初三數(shù)學教學計劃

好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

2009學年第一學期初三數(shù)學教學計劃

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期

進入初三后

學生成績差距較大

教學任務(wù)非常艱巨

因此

要完成教學任務(wù)

必須緊扣教學大綱

結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際

把握好重點、難點

努力把本學期的任務(wù)圓滿完成初三畢業(yè)班教學時間緊

任務(wù)重

要求高

如何提高數(shù)學學習的質(zhì)量和效益

是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題

一、教學目標與要求

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的 其目的是教書育人

使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展 通過初三數(shù)學的教學

提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能 進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力

能夠運用所學知識解決簡單的實際問題

培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀

本學期所教初三數(shù)學包括第一章反比例函數(shù)

第二章二次函數(shù)

第三章圓的基本性質(zhì)

第四章相似三角形

其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識 使學生經(jīng)歷探索、猜測、作圖

應(yīng)用的過程

進一步發(fā)展學生對函數(shù)及其應(yīng)用知識學習的深化和提高

是學生學習函數(shù)知識的過程中的一個重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用 為學生進入高中進一步學習函數(shù)知識奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章

讓學生了解圓的概念

圓的性質(zhì)及弧長

扇形的面積

圓錐的側(cè)面積和全面積的計算和了解比例線段

相似三角形

圖形的位似

解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力

體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法

同時學會對知識的歸納、整理、和運用

從而培養(yǎng)學生思維能力和應(yīng)變能力

二、教學措施

（一）、做好教學常規(guī)工作

在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課

通過集體備課

充分發(fā)揮群體的智慧

優(yōu)勢互補

保證備課和上課的質(zhì)量

遇到比較困難的問題

大家群策群力

共同解決問題

2．要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空

教學設(shè)計重點突出

符合新課改精神

加強課堂教學

努力提高教學效益與質(zhì)量

切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性

努力提高學生學習數(shù)學的興趣.強化課堂教學反思

3．積極參加市、校級教研活動

了解教學動態(tài)

獲取教學信息

加強與兄弟學校進行信息交流

包括考卷的交流

4．認真組織聽課、評課活動

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點

安排教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作

注意他們的思想動態(tài)

關(guān)心學生

特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康

使其能有良好的心理狀態(tài)

能坦然面對緊張的學習生活

能正確對待中考

2．做好導優(yōu)輔差工作

對于優(yōu)秀生

鼓勵他們多鉆研提高題

對于基礎(chǔ)較差的學生

抓好基礎(chǔ)知識

把主要精力放在中等生身上

3．充分利用課堂45分鐘

提高效率

做到精講多練

課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題

（三）．本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施

1、新課開始前

用一個周左右的時間簡要復習以前學過的所有內(nèi)容

特別是函數(shù)部分

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法

注意發(fā)展學生探索知識的能力

提高學生分析問題的能力

加強開放性問題、探究性問題教學

培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主

盡量兼顧后進生

注重整體推進

鼓勵合作學習

加強個別輔導

提高差生成績

4、新課教學中涉及到舊知識時

對其作相應(yīng)的復習回顧

5、堅持以課本為主

要求學行完成課本中的練習、習題（A組）和（B組）

學生做完后教師講解

少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目

6、復習階段多讓學生動腦、動手

通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練

使學生逐步熟悉各知識點

并能熟練運用

三、教學進度

周次日期課時

第一周8.31-9.61.1----1.2

第二周9.7-9.131.3及第一章復習

第三周9.14-9.202.1--2.3

第四周9.21-9.272.4及相關(guān)的習題講解

第五周9.28-10.4十一國慶

第六周10.5-10.11月考 3.13.2（1）

第七周10.12-10.183.2（2）--3.4

第八周10.19-10.253.5--3.6 及第三章的復習

第九周10.26-11.14.1--4.2

第十周11.2-11.84.3--4.5

第十一周11.9-11.154.6及相關(guān)復習期中考

第十二周11.16-11.22期中分析

第十三周11.23-11.295.1-5.2

第十四周11.30-12.65.3及復習

第十五周12.7-12.13開始期末復習

四、重、難點分析

本冊教材包括幾幾何何部分《圓的基本性質(zhì)》

《相似三角形》

代數(shù)部分《二次函數(shù)》

《反比例函數(shù)》

圓的重點是弦

弧

圓心角

圓周角的圓的性質(zhì).難點是圓的基本性質(zhì)的主要定理的探究和證明過程比較復雜 其應(yīng)用對邏輯思維能力方面有較高要求

相似三角形的重點是相似三角形的判定和性質(zhì)難點是利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題有時思路比較復雜并且涉及代數(shù)方面的知識

反比例函數(shù)的重點是建模思想

數(shù)形結(jié)合思想難點是綜合運用反比例函數(shù)的解析式

圖象和性質(zhì)解決實際問題時往往會遇到較復雜的問題情境需綜合運用反比例函數(shù)的知識解較復雜的實際問題

二次函數(shù)的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解與掌握.難點是體會二次函數(shù)圖象特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用

五、學情分析

本年級學生數(shù)學總體上學科尖子生較多

中等程度的學生也較多

但隨著年齡的增長

愿意舉手回答問題的同學越來越少

大部分習慣坐在位置上發(fā)表意見

由此帶來的后果是部分不懂的學生濫竽充數(shù)

讓老師平時上課時比較難把握學生對學習內(nèi)容的掌握情況

使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習中才發(fā)現(xiàn)

在學習習慣上

大部分學生的不良習慣要得到糾正

如課前的預習及課后的鞏固不受重視

喜歡邊解題邊校對等；良好的習慣要得到鞏固

如獨立思考

認真進行總結(jié)

認真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)

超前學習等

都應(yīng)得到強化

陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣

所以良好習慣的培養(yǎng)和鞏固是平時教學中要重點予以關(guān)注的對具體班級的情況分析：

錢清鎮(zhèn)中學初三數(shù)學備課組2009年8月28日

第四篇：初三數(shù)學第一學期教學計劃

2010-2011學第一學期初三數(shù)學教學計劃

王懷欣

根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：

一、學情分析

通過與擔任本級初二數(shù)學的教師座談，了解到學生存在較嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級數(shù)學教學任務(wù)。

三、教材分析

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標。本章的重點是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章 對圓的進一步認識：本章主要內(nèi)容是圓的對稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長及扇形面積計算。本章重點是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長及扇形面積計算。本章的難點是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)

和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預測及其在生活中的應(yīng)用和模擬實驗。本章的重點是理解概率的預測及模擬實驗，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

第七章空間圖形的初步認識：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學措施

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，督促學生高標準完成每天的糾錯本，不斷提高學生的學習成績。

五、周教學進度安排：

周次章節(jié)教學內(nèi)容課時

1—2 第一章特殊四邊形約15

3第二章 圖形與變換約9

4國慶假

5—6第三章 一元二次方程約12

7—9 第四章 對圓的進一步認識約13

10期中檢測 查漏補缺

11—12 第5章 對函數(shù)的再探索約18

13第6章 頻數(shù)與概率約7

14課題學習約2

第7章空間圖形的初步認識約4

15第8章投影與視圖約7

16—20 綜合復習綜合運用知識期末考試 檢測教與學

第五篇：初三數(shù)學第一學期教學計劃

2013——2014學第一學期

數(shù)學教學計劃

東壩初級中學

初三級部

劉春林李萬紅孫恩華

劉金華李麗華潘曉麗陳俊霞

為了更好的提高教學質(zhì)量，干好我們初三數(shù)學的教學工作，提高學生學習數(shù)學的技能，本學期特制定本學期教學計劃如下：

一、學情分析：

通過與擔任本級初二數(shù)學的教師座談，了解到學生存在較嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級數(shù)學教學任務(wù)。

三、教材分析：

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標。本章的重點是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章 對圓的進一步認識：本章主要內(nèi)容是圓的對稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長及扇形面積計算。本章重點是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長及扇形面積計算。本章的難點是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預測及其在生活中的應(yīng)用和模擬實驗。本章的重點是理解概率的預測及模擬實驗，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

第七章空間圖形的初步認識：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學目標：

1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，在班級營造良好的學習氛圍，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性，提高整體的數(shù)學素質(zhì)，從而提高平均分。讓每個學生都有不同程度的提高。

3、輔導學困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性，使成績盡快提高。

五、教學措施：

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并

對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，不斷提高學生的學習成績。

六、周教學進度安排：

周次章節(jié)教學內(nèi)容課時

1—4 第一章特殊四邊形約15

5—7第二章 圖形與變換約9

8—9第三章 一元二次方程約12

10—11 第四章 對圓的進一步認識約13

11期中檢測 查漏補缺

12—13 第四章 對圓的進一步認識

14—17 第5章 對函數(shù)的再探索約18

18第6章 頻數(shù)與概率約7

19課題學習約2

第7章空間圖形的初步認識約4

第8章投影與視圖約7期末考試 檢測教與學