第一篇：會計復(fù)式記賬法概念及書寫格式

會計復(fù)式記賬法概念及書寫格式 復(fù)式記賬法概念

復(fù)式記賬法是以資產(chǎn)與負(fù)債及所有者權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬基礎(chǔ)，對于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要在兩個或者兩個以上相互聯(lián)系的賬戶巾進(jìn)行登記，系統(tǒng)的反映資金運(yùn)動變化及其結(jié)糶的一種記賬方法資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益這一會計等式是復(fù)式記賬的理論依據(jù)。任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都會對會計等式產(chǎn)生雙重的影響，而且不會破壞會計等式中各會計要素之間的平衡。所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)總會引起一定量的價值從某一處來，到另一處去，是一個具體過程的兩個方面，只有同時記錄這兩個方面，才能反映這一具體過程借貸記賬法借貸記賬法是我國《企業(yè)會計制度》規(guī)定采用的記賬方法，根據(jù)實(shí)際工作的需要，會計賬戶的格式分為簡單格式和標(biāo)準(zhǔn)格式兩種。|

(1)簡單格式：

簡單格式由于于大寫的字母Ⅲ或漢字回一吁臣似，因此．也稱為T型賬戶或丁字賬，這種格式的內(nèi)容中只包括賬戶的名稱、增加和減少的金額、期初余額、期末余額，不包括記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的日期、所依據(jù)記賬憑證的編號以及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要。使用這種格式可以很方便地將會計要素所發(fā)生的增減變動情況記錄下來，并對其進(jìn)行匯總。在常會計要素核算中，如果單位采用科目匯總表的賬務(wù)處理程序，則在登記總帳之前，先登記丁字賬，然后，根據(jù)丁字賬進(jìn)行匯總，最后按其結(jié)果登記總分類賬。

(2)書面格式：

書面格式是會計賬戶的正規(guī)格式，包括賬戶基本結(jié)構(gòu)中的全部內(nèi)容，在實(shí)際工作中，為了詳細(xì)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并保證會計信息的真實(shí)、完整，各單位必須按照《會計法》的有關(guān)規(guī)定，依法設(shè)置并使用會計賬簿，因此，會計賬戶必須使用正規(guī)格式。特別注意：借方和貸方這兩個專門術(shù)語與增加或減少這兩個詞并非同義語借貸二字何時表示增加，何時表示減少，決定于賬戶的性質(zhì)。

(1)資產(chǎn)類、成本、費(fèi)用類賬戶，借方登記增加額，貸方登記減少額，余額一般在借方。

(2)負(fù)債類、所有者權(quán)益類和收入類賬戶，貸方登記增加額，借方登記減少額，余額散在貸方。

(3)借貸記賬法的記賬規(guī)則：“有借必有貸，借貸必相等”。對于任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須以相等的金額，以借貸相反的方向，在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶進(jìn)行記錄。一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，記入一個賬戶的借方，同時也要記入另一個或幾個賬戶的貸方：或者記入一個賬戶的貸方，同時也要記入另一個或幾個賬戶的借方。

(4)借貸記賬法的試算平衡 所有賬戶的借方發(fā)生額合計=所有賬戶的貸方發(fā)生額合計

所有賬戶的借方余額合計=所有賬戶的貸方余額臺計

會計賬戶的概念和分類

(一)概念；賬戶是根據(jù)會計科目設(shè)置的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)，用于分類反映會計要素增減變動及其結(jié)果的載體。

(二)分類：賬戶的分類與會計科日的分類一致。

1按照其所反映會計要素具體內(nèi)容的詳細(xì)程度及其統(tǒng)馭關(guān)系，賬戶分為總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶總分類賬戶是指根據(jù)總分類科目設(shè)置的，用于對會計要素具體內(nèi)容進(jìn)行總括分類核算的賬戶，簡稱總賬賬戶或總賬。明細(xì)分類賬戶是根據(jù)明細(xì)分類科目設(shè)置的，用于對會計要素具體內(nèi)容進(jìn)行明細(xì)分類核算的賬戶，簡稱明細(xì)賬。

2根據(jù)所反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，賬戶分為資產(chǎn)類賬戶、負(fù)債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、成本類賬戶、損盞類賬戶五類。

(1)資產(chǎn)類賬戶分為流動資產(chǎn)、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、其他資產(chǎn)等。其中流動資產(chǎn)又分為現(xiàn)金及各種存款、短期投資、應(yīng)收賬款、原材料和庫存商品等。

(2)負(fù)債類賬戶分為流動負(fù)債和長期負(fù)債。其中流動負(fù)債包括短期借款、應(yīng)付賬款、應(yīng)付工資、應(yīng)交稅金、麻付利潤以及預(yù)提費(fèi)用等。

(3)所有者權(quán)益類賬戶包括實(shí)收資本、資本公積、盈余公積、本年利潤和利潤分配等。

(4)損益類賬戶包括主營、『k務(wù)收入、豐營業(yè)務(wù)成本、土營業(yè)務(wù)稅金及附加、營業(yè)

(5)成本類賬戶包括生產(chǎn)成奉和制造費(fèi)用等。

(三)會計賬戶的基本結(jié)構(gòu)

賬戶的基本結(jié)構(gòu)：賬戶的結(jié)構(gòu)是指賬戶的格式，賬戶的基本結(jié)構(gòu)包括兩部分，一部分反映數(shù)額的增加情況，分反映數(shù)額的減少情況。根據(jù)這個需要，把賬戶劃分為左右兩方，賬戶的左方稱為“借方”，賬戶的右方稱為“貸方”，即“左借右貸，注意：賬戶哪一方登記數(shù)額的增加，哪一方登記數(shù)額的減少，取決于所記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和賬戶的性質(zhì)。具體情況如：(1)對于負(fù)債類、所有者權(quán)益類和收入類賬戶，借方髓記減少數(shù)，貸方登記增加數(shù)；所謂收入糞賬戶包括主營業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入、投資收益、營業(yè)外收入等等；(2)對資產(chǎn)類和費(fèi)用類賬戶，借力登記增加數(shù)．貸方登記減少數(shù)。其中的費(fèi)用類賬戶包括生產(chǎn)本、勞務(wù)成本、制造費(fèi)用、主營業(yè)務(wù)成本、主營業(yè)務(wù)稅金及附加、其他業(yè)務(wù)支出、營業(yè)費(fèi)用、管理費(fèi)用、財務(wù)費(fèi)用、營業(yè)外支出、所得稅等等

第二篇：《復(fù)式記賬法》說課稿

《基礎(chǔ)會計》——復(fù)式記賬法說課稿

各位專家、同行大家好，我今天說課的內(nèi)容是《基礎(chǔ)會計》中復(fù)式記賬法。我將從以下幾方面來完成今天的說課。

一、說教材

復(fù)式記賬法是高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《基礎(chǔ)會計》第三章第二節(jié)中的內(nèi)容，也是財會專業(yè)學(xué)生必須掌握并應(yīng)該熟練運(yùn)用的一種會計核算方法。因此，《復(fù)式記賬法》不僅是本章的重點(diǎn)，也是全書的重點(diǎn)和關(guān)鍵，在高職考試中也占有非常重要的地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)

為了上好本節(jié)課，在大綱的指導(dǎo)下，通過認(rèn)真分析教材并結(jié)合教參,我對本節(jié)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)奶幚砗驼{(diào)整，使本節(jié)課教學(xué)要求更具體，教學(xué)目標(biāo)更明確。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

（一）知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們

熟記：借貸記賬法的概念, 理解：借貸記賬法的特點(diǎn)，掌握：會計分錄的編制要求。

（二）能力目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用借貸記賬法，按會計分錄編制要求能正確地編制簡單的會計分錄，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和發(fā)散思維。

（三）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛財會專業(yè)的思想，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

考慮到學(xué)生初學(xué)專業(yè)理論和學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)，我進(jìn)一步確定出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用借貸記賬法，按會計分錄編制要求能正確地編制簡單的會計分錄。教學(xué)難點(diǎn)為確定“借”、“貸”記賬方向，賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。

四、學(xué)情分析

我現(xiàn)在執(zhí)教的是高一下學(xué)期的《基礎(chǔ)會計》課。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，具有刻苦鉆研的精神，好奇心強(qiáng)，思維活躍。但是，學(xué)生剛剛接觸專業(yè)課，對如何學(xué)好專業(yè)理論課一時找不到好的學(xué)習(xí)方法。所以，接下來我將跟大家說本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

五、說學(xué)法 1.預(yù)習(xí)、搜集素材。為了便于學(xué)生能更好地掌握專業(yè)理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識，我讓學(xué)生收集日常生活中與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的事例素材，并與所學(xué)的一些專業(yè)理論相聯(lián)系，做好充分的課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著問題去聽課。

2.情境激趣，調(diào)動積極性。課堂上讓學(xué)生以自己的身份處理實(shí)際業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，使學(xué)生體會到：要想學(xué)好專業(yè)理論課，必須結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。寓專業(yè)素質(zhì)教育于快樂教學(xué)之中。

3.鼓勵探究，培養(yǎng)能力。在學(xué)生探究、討論新知的每一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生善于歸納問題、總結(jié)問題，使學(xué)生對知識的掌握和理解具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。

六、說教法

由于本節(jié)課課型為新授綜合課，為充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我決定以情境式、啟發(fā)式、討論式，練習(xí)式等綜合教學(xué)方法，結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。接下來，我將給大家簡單的介紹這四種教學(xué)方法在本堂課的應(yīng)用。

1.情境教學(xué)法：即充分利用高中生對社會潛在認(rèn)知，和對任何事物都想嘗試的心理，采用了情境教學(xué)法：即從學(xué)生本身出發(fā)，解決實(shí)際業(yè)務(wù)題，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.練習(xí)法：主要體現(xiàn)在檢測舊知識，探究新知識，強(qiáng)化鞏固新知識三個環(huán)節(jié)。以調(diào)動學(xué)生看聽說寫思等各種潛在能力。

3.討論法：主要體現(xiàn)在探究新知的教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，創(chuàng)造性，自覺性。4.啟發(fā)式：主要體現(xiàn)在學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的過程中，通過教師的啟發(fā)、設(shè)疑、點(diǎn)拔，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)程序

針對本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將教學(xué)程序分為七個環(huán)節(jié) 1.組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

首先課件展示：并設(shè)疑（如果要求你記錄你的經(jīng)濟(jì)生活，你將會如何記錄這天的收支活動？）因?yàn)榈谝粋€案例涉及接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且又和自身的利益有關(guān)系。所以，能夠有效的吸引學(xué)生，從而為順利地完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)做好鋪墊。

2.新課，再設(shè)情境（2分鐘）

在解決第一個案例的基礎(chǔ)上，教師再次設(shè)疑：“誰知道企業(yè)應(yīng)該怎樣記賬呢？”因?yàn)榈诙揽碱}涉及本節(jié)課知識，學(xué)生不知該如何回答，因此吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。緊接著屏幕展示本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目的，使每位學(xué)生都明確為了解答第二個案例還需要學(xué)習(xí)哪些理論知識。讓學(xué)生帶著問題和好奇，去探究新知。

3.記賬方法的相關(guān)知識點(diǎn)（5分鐘）

因?yàn)檫@個知識點(diǎn)比較簡單，所以我只會介紹相關(guān)的概念、特點(diǎn)以及種類，讓同學(xué)們了解記賬方法。

4.借貸記賬法的相關(guān)知識點(diǎn)（28分鐘）

這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，首先我會簡單的介紹借貸記賬法的概念

（一）借貸記賬法的概念

接下來，我會重點(diǎn)的講解借貸記賬法的基本內(nèi)容

（二）借貸記賬法的基本內(nèi)容：

（1）借貸記賬法的理論依據(jù)（會計等式）（2）記賬符號：“借”、“貸 學(xué)生討論：現(xiàn)實(shí)生活中借、貸的含義？教材中借、貸二字的含義？

（3）借貸記賬法的賬戶設(shè)置及結(jié)構(gòu)：

首先介紹借貸記賬法下賬戶的基本結(jié)構(gòu)，然后詳細(xì)講解資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本費(fèi)用類賬戶的賬戶結(jié)構(gòu)。

（4）記賬規(guī)則：“有借必有貸，借貸必相等”。

首先老師設(shè)疑（為什么是“有借必有貸，借貸必相等”？是否所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬都遵守該規(guī)則？）

接下來，我會重點(diǎn)講解會計分錄的要素及編制要求。然后舉例并提問： A.該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪幾個賬戶? B.各賬戶的增減情況？ C.各賬戶的增減情況應(yīng)記錄在該賬戶的哪方？

（5）對應(yīng)賬戶及賬戶對應(yīng)關(guān)系

在講解這個知識點(diǎn)的時候我主要以實(shí)際案例為主讓學(xué)生們熟練掌握各賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。5.課堂強(qiáng)化練習(xí)

主要讓同學(xué)們掌握會計分錄的要素及編制、賬戶的對應(yīng)關(guān)系。（5分鐘）6.整理，課堂小結(jié)（2分鐘）

教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)，難點(diǎn)，以便加深學(xué)生的記憶。7.布置作業(yè)，鞏固預(yù)習(xí)（1分鐘）

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容，要有針對性地、分層次地布置作業(yè)，要求所有學(xué)生完成課后習(xí)題1、2題，若在次基礎(chǔ)上還有想加強(qiáng)知識點(diǎn)的掌握的學(xué)生選做課后習(xí)題5、6題。

第三篇：2013年會計后續(xù)教育 答案——會計原理-復(fù)式記賬法

會計原理--復(fù)式記賬法

1.存在對應(yīng)關(guān)系的賬戶稱為（）。對應(yīng)賬戶

2.借貸記賬法的記賬符號“借”對下列賬戶表示增加的不包括（）?！岸唐诮杩睢辟~戶

3.借貸記賬法下，借方表示（）。資產(chǎn)的增加和負(fù)債的減少

4.借貸記賬法的發(fā)生額試算平衡公式是（）。全部賬戶本期借方發(fā)生額合計﹦全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計

5.下列錯誤中，可以通過試算平衡發(fā)現(xiàn)的是（）。有筆分錄，只登記了借方發(fā)生額，未登記貸方發(fā)生額

6.在借貸記賬法下，為保持賬戶之間清晰的對應(yīng)關(guān)系，不宜編制（）。多借多貸的會計分錄 7借貸記賬法的記賬符號“貸”對下列賬戶表示增加的不包括（）。“應(yīng)收賬款”賬戶

8..在借貸記賬法下，借方表示（）。資產(chǎn)的增加和負(fù)債的減少

9.復(fù)式記賬法對每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都以相等的金額在（）。兩個或兩個以上賬戶中進(jìn)行登記

10.會計賬戶的設(shè)置依據(jù)是（）。會計科目

11.企業(yè)預(yù)收購貨單位預(yù)付的購買產(chǎn)品款，應(yīng)作為（）。負(fù)債加以確認(rèn)

12.“應(yīng)收賬款”賬戶的期初余額為40000元，本期借方發(fā)生額為10000元，本期貸方發(fā)生額為20000元，則該賬戶的期末余額為（）。

30000

13.根據(jù)復(fù)式記賬原理，借記資產(chǎn)類科目，與之對應(yīng)的科目不包括（）。借記所有者權(quán)益類科目

1.會計科目是會計賬戶的名稱。（）正確

2.借貸記賬法下賬戶的基本結(jié)構(gòu)是：每一個賬戶的左邊均為借方，右邊均為貸方。（）正確

3.在借貸記賬法下，借方和貸方登記增加或是登記減少，是由企業(yè)自己確定的。（）錯誤

4.試算平衡表是會計報表對外報送的會計報表之一。錯誤

5.如果試算平衡結(jié)果，發(fā)現(xiàn)借貸是平衡的，可以肯定記賬沒有錯誤。（）錯誤

6.試算平衡不平衡也無需檢查和調(diào)整。（）錯誤

7.會計分錄包括業(yè)務(wù)涉及的賬戶名稱、記賬方向和金額三方面內(nèi)容。（）正確

8.會計分錄中的賬戶之間的相互依存關(guān)系稱為賬戶的對應(yīng)關(guān)系。（）正確

9.試算平衡是一般在期末完成。（）正確

10.企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起賬戶發(fā)生增加的數(shù)額，總是記在賬戶的借方。（）錯誤

11.對于不同性質(zhì)的賬戶，借貸登記增減的方向不一定相同。（）正確

12.無論發(fā)生多少經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都不會破壞會計恒等式的平衡關(guān)系。（）正確

13.試算平衡分成發(fā)生額試算平衡和余額試算平衡。正確

14.發(fā)生額試算平衡和余額試算平衡可以任選其一進(jìn)行檢驗(yàn)。（）錯誤

第四篇：復(fù)式記賬教案

復(fù)式記賬與借貸記賬法

授課時間：2012-10-16

授課班級：12財會

授課教師：沈婷婷 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：① 能深刻理解借貸含義

② 能快速辨認(rèn)各類賬戶結(jié)構(gòu)

③ 能利用賬戶特點(diǎn)計算賬戶的各時期金額

2、能力目標(biāo)：① 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力同時有助于學(xué)生形成熟練、快速、準(zhǔn)確辨認(rèn)帳戶結(jié)構(gòu)的能力。

② 培養(yǎng)學(xué)生記憶和理解能力

3、情感目標(biāo)：① 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)解決會計理論問題的習(xí)慣。

② 使學(xué)生在師生互動溝通交流的學(xué)習(xí)氣氛中獲得成功的喜悅和樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：① 各類賬戶的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用

② 借貸含義的理解

2、難點(diǎn)：① 復(fù)式記賬法的原理理解

② 賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

教學(xué)方法

提問法、歸納法、講練結(jié)合法 教學(xué)過程 拋磚引玉 【具體內(nèi)容】 圖3-1-1 圣誕節(jié)羊羊村招聘會現(xiàn)場慢羊羊村長說“新的一年到了我要招聘一個會計給我算算賬使我們羊村的管理科學(xué)又合理。”大家都爭搶著要做會計。慢羊羊村長就說“我現(xiàn)在花100元錢買了些青青草怎么記賬呀” 【師生活動】

1、播放喜洋洋和灰太狼的歌曲和圖片

2、你喜歡里面的哪個角色？并根據(jù)喜歡簡單分組設(shè)組長，或根據(jù)需要臨場換位。

3、教師做慢羊羊村長提出問題，學(xué)生思考并回答

4、教師鼓勵各組積極發(fā)言 【設(shè)計意圖】

創(chuàng)設(shè)意境，開始以自己喜歡分組，進(jìn)入人物角色學(xué)習(xí)探究。提出問題，激發(fā)學(xué)生思維與參與的熱情。探索研究

【具體內(nèi)容】

回答匯總

1、用自己聰明的腦子記牢。

2、用自己漂亮的本子記下。

老師追問：12月25日賣掉青草蛋糕150個每個售價1.3元

12月26日買入青青草120公斤每公斤0、65元

12月27日賣掉青草蛋糕123個每個售價1.32元

12月28日買入青青草457公斤每公斤0、63元

請問聰明的腦子賣掉多少買入多少請問漂亮的本子買入多少賣掉多少

【師生活動】

1、學(xué)生把自己思考的結(jié)果匯報，教師總結(jié)，并針對各種情況給予及時的表揚(yáng)和鼓勵

2、提出新問題，如果業(yè)務(wù)很多你的記憶能跟上嗎？你的本子記錄能及時知道我所需要的數(shù)字嗎？

3、學(xué)生繼續(xù)思考，并翻閱書本，尋求更合理的方法?！驹O(shè)計意圖】

通過例子否定不合理的記賬，讓他們自主探索合理科學(xué)的方法，使學(xué)生的思維更全面更擴(kuò)散，努力尋求解決問題的方法。【具體內(nèi)容】

一、研究復(fù)式記賬法原理總結(jié)復(fù)式記賬法的優(yōu)點(diǎn)

例1 2009年12月25日慢羊羊花100元錢買了些青青草。

一 找涉及賬戶 庫存現(xiàn)金和原材料

二 看屬于哪類 資產(chǎn)類

三 定記賬思路 根據(jù)會計平衡公式的基本原理對發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都以相等的金額在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進(jìn)行登記的記賬方法。

四 總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)

1、可以全面反映各個會計要素的增減變動情況和結(jié)果。

2、可以利用資產(chǎn)總額與權(quán)益總額相等的關(guān)系檢查賬戶記錄的正確性。

例2 2009年12月25日賣掉青草蛋糕150個每個售價1.3元收到款項(xiàng)?！編熒顒印?/p>

1、通過實(shí)例，讓學(xué)生尋找涉及的所有賬戶，能起到溫故知新的效果，復(fù)習(xí)前一節(jié)賬戶的分類，又引出后面借貸記賬法的思路

2、通過實(shí)例，找到記賬的思路，就是雙管齊下

3、和單式記賬法相比較后，總結(jié)出復(fù)式記賬原理的優(yōu)點(diǎn)

4、通過例2，讓學(xué)生更深刻理解

5、同時鼓勵大家以后多思考，尋找或創(chuàng)造出會計更合理的方法 【設(shè)計意圖】

1、通過具體的例子分析，再引出復(fù)式記賬原理，顯得順其自然

2、通過前面大家自己設(shè)計的單式記賬法相比較，能夠很快找到這種方法的科學(xué)合理之處

3、以這一會計原理，鼓勵學(xué)生以自己的智慧創(chuàng)造出更好的會計方法

二、引出借貸記賬法分析賬戶結(jié)構(gòu)

一 講解借貸含義 以“借”、“貸”作為記賬符號以有借必有貸借貸必相等作為記賬規(guī)則的一種復(fù)式記賬法。

二 畫出賬戶結(jié)構(gòu)

三 分析資產(chǎn)類賬戶

2、資產(chǎn)類賬戶的基本結(jié)構(gòu)資產(chǎn)類賬戶借方貸方期初余額本期增加額本期減少額期末借方余額現(xiàn)金借方貸方期初余額1000本期增加額2500本期減少額3000期末借方余額5000期末借方余額期初借方余額本期借方發(fā)生額—本期貸方發(fā)生額會計平衡公式資產(chǎn)費(fèi)用負(fù)債所有者權(quán)益收入負(fù)債類賬戶借方貸方期初余額本期增加額本期減少額期末貸方余額應(yīng)付賬款借方貸方期初余額20000本期增加額60000本期減少額50000期末貸方余額30000期末貸方余額期初貸方余額本期貸方發(fā)生額—本期借方發(fā)生額借方發(fā)生額貸方發(fā)生額借方發(fā)生額貸方發(fā)生額 圖3-1-2

四 找出負(fù)債類賬戶和所有者權(quán)益類賬戶的結(jié)構(gòu)和依據(jù) 如上圖

依據(jù)會計恒等式:資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益

五 總結(jié)所有賬戶結(jié)構(gòu)

依據(jù)會計第二恒等式資產(chǎn)費(fèi)用負(fù)債所有者權(quán)益收入 看左右兩邊分類

3、歸納賬戶結(jié)構(gòu)模型依據(jù)資產(chǎn)費(fèi)用負(fù)債所有者權(quán)益收入會計賬戶借方貸方資產(chǎn)的增加負(fù)債的減少費(fèi)用的增加所有者權(quán)益的減少收入的減少資產(chǎn)的減少費(fèi)用的減少負(fù)債的增加所有者權(quán)益的增加收入的增加借方余額貸方余額期末借方余額期初借方余額本期借方發(fā)生額—本期貸方發(fā)生額期末貸方余額期初貸方余額本期貸方發(fā)生額—本期借方發(fā)生額

1、余額通常與記增加數(shù)的方向相同

2、收入、費(fèi)用賬戶通常無余額。歸納余額方向四個數(shù)量指標(biāo)的關(guān)系 圖3-1-3 【師生活動】

1、教師講解我國使用的借貸記賬法原理和特點(diǎn)并著重講解借貸兩字的含義。并一再提問借方是增加嗎貸方是減少嗎使學(xué)生通過強(qiáng)勢記憶明白借貸只是符號無特別含義。

2、教師提問那么到底什么是賬戶結(jié)構(gòu)呢有什么作用呢 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下畫賬戶結(jié)構(gòu)丁字圖。

3、教師問那么我的青草增加了記到哪里呢 學(xué)生開始探索賬戶還需要解決哪方增加哪方減少的問題

4、教師按照約定和方便的習(xí)慣資產(chǎn)類賬戶增加記到借方減少記到貸方。學(xué)生尋找期初余額和期末余額的方向。同時列出資產(chǎn)類賬戶計算公式。

5、教師提問負(fù)債類賬戶呢所有者權(quán)益類賬戶呢 學(xué)生如果也是和資產(chǎn)類一樣記找出這樣記賬導(dǎo)致的結(jié)果。同時提醒學(xué)生會計恒等式的特點(diǎn)利用公式原理解決記賬方向問題。

6、教師繼續(xù)乘勝追擊那么我們分類里面的成本費(fèi)用類、收入類呢 學(xué)生陷入困境不知道和哪類相同同時一些好的學(xué)生開始思考有沒有依據(jù)。教師繼續(xù)提醒會計恒等式資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入-費(fèi)用 學(xué)生以上面的推導(dǎo)為例自然也想到了收入增加在貸方費(fèi)用增加在借方。

7、教師提問損益類賬戶和其他賬戶有什么不同之處

8、教師要求各組派代表回答自己問題資產(chǎn)類增加記哪里負(fù)債類賬戶減少記哪里等等所有賬戶的記賬方向。學(xué)生進(jìn)入臨時競賽階段馬上要對自己記憶理解的知識給予最快的判斷。

9、然后教師又反過來問問題記借方增加的是什么賬戶記貸方增加的是什么賬戶等問題。學(xué)生需要馬上轉(zhuǎn)變思維總結(jié)借貸雙方增減應(yīng)記的賬戶是什么?！驹O(shè)計意圖】

這塊內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所以整個設(shè)計思路是知識理解層層遞增所有難點(diǎn)各個擊破。

1、借貸兩字含義學(xué)生很難從舊有的思維習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來教師就利用強(qiáng)加記憶反復(fù)提問使學(xué)生形成一個新的概念體系而后的教育又以證明開始的結(jié)論進(jìn)行。

2、教師通過建立丁字形賬戶結(jié)構(gòu)開始和學(xué)生一起探索問題解決的方法使整個教學(xué)步步緊扣環(huán)環(huán)相連從資產(chǎn)類賬戶到負(fù)債類賬戶結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變利用會計恒等式特點(diǎn)從資產(chǎn)負(fù)債類到成本收入類的轉(zhuǎn)變也是利用會計恒等式的特點(diǎn)加深了學(xué)生對恒等式的理解同時也解決了賬戶結(jié)構(gòu)的大難題使學(xué)生理解會計科學(xué)之美。

3、通過小組競賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神也對學(xué)生剛掌握的知識有一個強(qiáng)勢記憶或復(fù)習(xí)的效果。

4、按照學(xué)生正常的思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)可以讓理論知識的課堂教學(xué)顯得嚴(yán)謹(jǐn)又活潑。競賽時間

【具體內(nèi)容】 競賽規(guī)則

1、第一輪替罪羊。由另四組指定回答問題的某組其中一人回答教師提問一次輪流。

2、第二輪勇者上。由本組派出最強(qiáng)大的隊員應(yīng)戰(zhàn)。

3、第三輪搶答大賽。老師讀題看哪組學(xué)生回答的快而準(zhǔn)確?！編熒顒印?/p>

1、教師準(zhǔn)備5題簡單的題目5題難題3個需要論述的題目?？梢允嵌嗝襟w顯示也可以教師自己設(shè)置后口述。

2、學(xué)生第一輪為維護(hù)自己組的權(quán)益一般會選擇另外組成績最差的人回答 第二輪會派出自己組最強(qiáng)大的成績最好的同學(xué)參賽。

3、教師要時刻掌握課堂競賽的火候不熱扇一扇太熱冷一冷。

【設(shè)計意圖】

1、激發(fā)學(xué)生興趣形成人人都能學(xué)人人都愛學(xué)人人都來賽的大范圍中去。

2、有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握中的偏差和問題能及時應(yīng)對和更正。

3、有利于學(xué)生對本節(jié)課的理解培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和歸納分析能力?？偨Y(jié)鞏固

【具體內(nèi)容】

一、復(fù)式記賬原理和借貸記賬法特點(diǎn)賬戶結(jié)構(gòu)和各類賬戶記賬方向。

二、解決老村長的問題評出優(yōu)勝組。【師生活動】

1、讓學(xué)生看書本齊聲朗讀。

2、拋出一開始的問題用100元購入青青草怎么記賬

【設(shè)計意圖】

通過朗讀加深記憶和理解再次拋出課題利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際也為下節(jié)課的教學(xué)打下伏筆。作業(yè)布置

思考題一

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

有人說“借貸記賬法”是一種非常完美的記賬方法請大家思考其完美在哪里進(jìn)而分析借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)與資產(chǎn)和權(quán)益的平衡關(guān)系之間的內(nèi)在關(guān)系

技能題二

培養(yǎng)學(xué)生的財會專業(yè)技能意識

請各位同學(xué)在課余時間到財會用品店購一些記賬憑證嘗試去編制記賬憑證和會計分錄。下節(jié)課將詳細(xì)介紹如何編會計分錄

作業(yè)題三鞏固提高

習(xí)題集第三章習(xí)題三、四、五做到書上。習(xí)題七做到作業(yè)本上

師生活動】 教師布置三個目標(biāo)的作業(yè)有思考題實(shí)際購物題鞏固提高題?！驹O(shè)計意圖】

1、對本節(jié)課能溫故知新使剛學(xué)只是得到穩(wěn)固和提高。

2、通過買憑證培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力也為下節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備了思想和物質(zhì)。

3、通過分析題使學(xué)生形成科學(xué)合理的會計思維。教學(xué)反思及建議

1、因?yàn)楸竟?jié)課是會計理論的教學(xué)課堂容易沉悶教師要把學(xué)生拉入自己的教學(xué)思維中一定要注意課堂氣氛的調(diào)節(jié)例如可以以喜洋洋和灰太郎中的人物提醒某位同學(xué)太懶了開小差了某位同學(xué)很聰明反應(yīng)很靈敏。

2、教學(xué)理論的講述利用這一原理來源于實(shí)際又用于實(shí)際。所以通過實(shí)例引入更生動活潑也更有利于理解。

第五篇：書面描述法的概念及優(yōu)缺點(diǎn)

書面描述法的概念及優(yōu)缺點(diǎn)

書面描述法是一種由評價者按照規(guī)范的格式寫下員工的工作業(yè)績、實(shí)際表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)、發(fā)展?jié)摿Φ?，然后提出改進(jìn)建議的定性評價方法。

優(yōu)點(diǎn)：

簡單、快捷，適合人數(shù)不多，對管理要求不高的組織。

缺點(diǎn)：

其評價的有效與否不僅取決于員工的實(shí)際績效水平，也與評估者的主管看法以及寫作技能有直接關(guān)系。