第一篇：幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 插花

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 插花

導(dǎo)讀：插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。

“愛(ài)美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過(guò)美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。

一、說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。

二、說(shuō)選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。

三、說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過(guò)看看，試一試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

第一．激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。

第二．給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀。

察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。

第三．教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色。

等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過(guò)勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過(guò)觀察對(duì)比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。

在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過(guò)欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過(guò)幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。

第二篇：大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿1

一.說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。

二.說(shuō)選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。

三.說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過(guò)看看，試一試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

第一.激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。

第二.給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。

第三.教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試，資料共享平臺(tái)《大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿》。

四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過(guò)勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)照范樣討論，怎樣才更好看?幼兒通過(guò)觀察對(duì)比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過(guò)欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過(guò)幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。

教學(xué)反思

“愛(ài)美之心，人皆有之?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐?，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的'變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過(guò)美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說(shuō)課稿2

一、說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”、依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)、

目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美、

二、說(shuō)選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求、而幼兒也非常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露、我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣、因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)、

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望、

三、說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)、先練――是讓幼通過(guò)看看，試一試來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能、后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)、

第一、激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感、

第二、給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作、幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述、

第三、教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試、

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過(guò)勞動(dòng)也能創(chuàng)造美、其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用、讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料、幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過(guò)觀察對(duì)比，尋找答案、然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托、在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高、最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由、通過(guò)欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅、同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美、

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過(guò)幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高、

五、教學(xué)反思

“愛(ài)美之心，人皆有之、”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的、幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美、無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展、因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美、幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過(guò)美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美、

第三篇：說(shuō)課稿《插花藝術(shù)》

說(shuō)課稿《插花藝術(shù)》

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！

我來(lái)自（萊西），很榮幸能有機(jī)會(huì)在此就插花藝術(shù)一課向大家做一下匯報(bào)。我說(shuō)課內(nèi)容是八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教材第四單元“讓鮮花與你相伴”中的第二節(jié)，課題是《插花藝術(shù)》。下面，我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思5個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。

一、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括四大領(lǐng)域，而勞動(dòng)與技術(shù)教育是其中很重要的內(nèi)容，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要的教學(xué)要求，在勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)中，要通過(guò)某一具體項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和能夠達(dá)到的審美能力，我選擇了《插花藝術(shù)》這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生既可以通過(guò)插花，表達(dá)自己的思想感情，又可運(yùn)用實(shí)踐操作掌握此項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生生活更加豐富多彩。該內(nèi)容共分兩課時(shí)，第一課時(shí)，主要介紹插花的必備知識(shí)。今天所說(shuō)的是第二課時(shí)的內(nèi)容——花材的實(shí)際插作。

二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新的教育理念和本節(jié)課的特點(diǎn)，制定以下目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)

1、了解插花的相關(guān)知識(shí)，掌握插花的基本技能，感受插花藝術(shù)的魅力。

2、通過(guò)作品的制作、評(píng)價(jià)與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維的能力，陶冶學(xué)生的情操。

3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作意識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和參與意識(shí)。

4、通過(guò)感恩母親的主題設(shè)計(jì)，使學(xué)生由母愛(ài)上升到對(duì)祖**親的熱愛(ài)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)主題

2、掌握插花的基本技能

難點(diǎn)：在主題設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)運(yùn)用插花的基本技能，使作品有所創(chuàng)新和突破，使情感有所升華。

三、說(shuō)教法和學(xué)法：

插花是按照一定的意圖和情趣進(jìn)行的一種插作活動(dòng)，要求有優(yōu)美的造型，并借此表達(dá)一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。八年級(jí)學(xué)生想象力還沒(méi)有那么豐富，因此我選用啟發(fā)式和探究式相結(jié)合的教學(xué)方法，借助實(shí)物作品、電教媒體，創(chuàng)設(shè)情境和氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)直觀教具、視頻觀察，相互討論、自主探究，從而制作出具有創(chuàng)意的新作品，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造性思維的方法，全體學(xué)生都能積極主動(dòng)參與創(chuàng)作，提高了綜合實(shí)踐能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1、欣賞范作，激趣揭題：

師：日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到鮮花？然后以搶答的方式熟悉幾種主要花材的含義（康乃馨，送給母親，玫瑰象征愛(ài)情，百合寓意美好和諧，天堂鳥(niǎo)有吉祥、如意的意思等）。請(qǐng)大家欣賞一組插花作品（課件），目的是既可以讓展示的學(xué)生享受到成功的喜悅，又可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)插花的欲望。

像剛才我們欣賞的這些能美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美，展示美的插花作品稱為“插花藝術(shù)”（板書）引出活動(dòng)主題。

2、媒體示范，突破難點(diǎn)

①?gòu)?fù)習(xí)交流：插花的基本知識(shí)，插花的造型，插花的原則，以及色彩的搭配等。②師問(wèn)：插花制作步驟？（生看書回答，師板書。）

插花步驟分為6步：確定制作主題→設(shè)計(jì)制作樣式→準(zhǔn)備材料用具→制作→欣賞與評(píng)價(jià)→改進(jìn)。其中“確定制作主題”是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生為媽媽設(shè)計(jì)一款插花作品，名字定為“感恩”。制作是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，我采用放視頻錄像的方法。意圖是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、欣賞來(lái)突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生利用各種感覺(jué)器官進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

3、合作實(shí)踐，分享成果。

實(shí)踐活動(dòng)前，教師出示活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。（以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。）這樣做的目的是可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

“讓我們以感恩母親為主題設(shè)計(jì)一款插花作品，同學(xué)們，把你對(duì)母親的情感融入到作品中，開(kāi)始動(dòng)手制作吧，看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)新和突破?！币?yàn)閯?chuàng)新、突破是本節(jié)課的難點(diǎn)。

學(xué)生以小組為單位圍坐在一起，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)始動(dòng)手插制。教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)學(xué)生正確操作，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出插作要領(lǐng)：先里后外、先主后次。這樣做的目的是分化難點(diǎn)，切實(shí)讓學(xué)生掌握此項(xiàng)技能。

學(xué)生制作完畢，上臺(tái)展示作品，先由小組中心發(fā)言人說(shuō)制作過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，以及作品的名字。接著大家舉手，評(píng)出造型獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，寓意獎(jiǎng)。最后生生互評(píng)，師生共同點(diǎn)評(píng)，改進(jìn)，使作品更趨于完美。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)高潮部分。

4、總結(jié)歸納，拓展延伸

成果展示讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅，享受了勞動(dòng)的快樂(lè)。師隨機(jī)表?yè)P(yáng)同學(xué)們?cè)诙潭虝r(shí)間內(nèi)就掌握了此項(xiàng)技能。此時(shí)，師生產(chǎn)生共鳴，教師完成了知識(shí)傳遞的目標(biāo)，學(xué)生創(chuàng)造了美，也提高了審美的能力。在情感上，對(duì)母親的認(rèn)識(shí)上得到升華，提高了學(xué)生的感恩意識(shí)。然后，讓大家想一想，怎樣才能豐富插花的內(nèi)容？這樣做的意圖是把插花的知識(shí)進(jìn)一步拓展升華，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

最后，學(xué)生暢談收獲或體會(huì)，分享成功的喜悅。大家共同感受到，如果我們把花瓶比喻成母親，比喻成祖國(guó)，那么我們便是插在上面的花和葉子，讓我們懷著一顆感恩的心一起唱 “感恩的心”歌曲或做手語(yǔ)表演，來(lái)感謝母親的養(yǎng)育，感謝祖國(guó)給我們提供的和平環(huán)境。教學(xué)反思：

本課始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，一切為了學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，體現(xiàn)在：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，小組合作找制作方法、規(guī)律，讓學(xué)生互相找出不足并自我完善，創(chuàng)新讓學(xué)生講，鼓勵(lì)學(xué)生多個(gè)側(cè)面評(píng)價(jià)。把整個(gè)過(guò)程都作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生在形成勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的綜合能力都得到了提高。附：板書設(shè)計(jì)

插花藝術(shù)

一、插花知識(shí)：插花的造型，插花的原則，以及色彩的搭配。

二、插花步驟：確定制作主題→設(shè)計(jì)制作樣式→準(zhǔn)備材料用具→制作→欣賞與評(píng)價(jià)→改進(jìn)

插作要領(lǐng)：先里后外，先主后次

三、課堂實(shí)踐：要求作品要有美感，并能表達(dá)一種思想感情。

四、作品評(píng)價(jià)：造型獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，寓意獎(jiǎng)

第四篇：大班藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》說(shuō)課稿

執(zhí)教者：寶雞市高新區(qū)天王鎮(zhèn)八廟小學(xué) 張寶玲

一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

今天，我說(shuō)課的題目是大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《奇怪的臉》，活動(dòng)設(shè)計(jì)的主旨在運(yùn)用動(dòng)畫片人物的五官特征讓幼兒體驗(yàn)線條的運(yùn)用，感受藝術(shù)的美感及參與的興趣。于是本節(jié)活動(dòng)以激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與與認(rèn)真觀察積極性，從而體驗(yàn)線條的美。

二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

《剛要》中指出目標(biāo)要全面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際特征，我確立了以下目標(biāo)：

1.感知面部的五官變化特點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用線條畫自己喜愛(ài)的表情。

2.能用自己喜歡的方式大膽地表達(dá)的自己感受。3.與同伴一起表演、創(chuàng)作。三說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

制定重難點(diǎn)應(yīng)從所定目標(biāo)出發(fā)，本課題是臉部的特征為主，本活動(dòng)以幼兒喜歡的動(dòng)畫片人物五官特征為題 重點(diǎn)：運(yùn)用線條畫的方法進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：滲透夸張、變形的表現(xiàn)方法 四說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，同時(shí)通過(guò)環(huán)境材料的相互作用而獲得發(fā)自于內(nèi)心的表達(dá)與表現(xiàn)欲望。我做如下準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼的圖片 2.無(wú)五官特征的動(dòng)物圖片。

3、《喜洋洋與灰太狼》主題曲。五說(shuō)教法：

根據(jù)以上對(duì)教材與幼兒實(shí)際情況的分析，本節(jié)活動(dòng)我運(yùn)用了如下方法：首先用動(dòng)畫主題活動(dòng)結(jié)合法、片導(dǎo)入法引起幼兒興趣，再通過(guò)出示圖片引入故事情節(jié)運(yùn)用了實(shí)物觀察法、故事引導(dǎo)法，最后通過(guò)主題活動(dòng)結(jié)合法、請(qǐng)幼兒自由繪畫。六說(shuō)學(xué)法：

通過(guò)以上對(duì)教材的分析，本節(jié)活動(dòng)幼兒主要以觀察法、游戲法、實(shí)驗(yàn)操作法進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習(xí)的。六說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、歌曲導(dǎo)入，引入活動(dòng)。本環(huán)節(jié)播放動(dòng)畫歌曲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2、教師情景講述引導(dǎo)幼兒觀察、模仿夸張、奇特的臉部表情。通過(guò)灰太狼的不同表情，引出線條在圖中的運(yùn)用。（點(diǎn)題）

3、交代作畫要求，幼兒作畫。鞏固幼兒線條畫中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。

4.幼兒把臉語(yǔ)隨意拿起，表演歌曲《喜洋洋與灰太狼》主題曲。調(diào)動(dòng)幼兒的表演興趣。

活動(dòng)小結(jié): 今天通過(guò)老師帶你們走進(jìn)動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中，運(yùn)用了夸張的手法去引導(dǎo)學(xué)習(xí)畫人臉，生動(dòng)有趣，希望大家大膽的想象與爸爸媽媽分享點(diǎn)、線、面的樂(lè)趣。

第五篇：大班美術(shù)教案：大班插花藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪剪、插插，提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

2、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美，對(duì)插花藝術(shù)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插花若干瓶。

2、花瓶（大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園）。

3、各類鮮花、野草、樹(shù)葉等。

4、抒情音樂(lè)磁帶一盒、錄音機(jī)。

5、倒背衣、剪刀放在衣服

6、前面的口袋里

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題

1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒(méi)有辦法把它們豎起來(lái)呢？（插在瓶子里）

2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問(wèn)老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具，你需要的時(shí)候可以用。

二、幼兒第一次嘗試插花。

1、在幼兒操作的過(guò)程中，教師不參加任何意見(jiàn)，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。

2、請(qǐng)插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你認(rèn)為誰(shuí)的花插得好看，為什么？”

3、出示插花實(shí)物，欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。

4、請(qǐng)小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的?！袄蠋熯@里有插花師傅插的花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一下，哪個(gè)小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法，高低、大小、顏色、樹(shù)葉的襯托）

5、讓小朋友自由談?wù)摗！澳阆矚g哪瓶插花？為什么？”

6、老師對(duì)插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）

7、老師小結(jié)：插花時(shí)，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹(shù)葉，互相襯托，這樣，插花才會(huì)漂亮。

三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導(dǎo)。

1、“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。（對(duì)個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。）

2、請(qǐng)客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。請(qǐng)插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。