第一篇：遠(yuǎn)程教育教學(xué)講座

遠(yuǎn)程教育教學(xué)講座

第一講 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目概述

一、項(xiàng)目概述1 項(xiàng)目于2001年2月啟動(dòng)，在兩年多的時(shí)間時(shí)里：

1、依托西部大學(xué)建立了16個(gè)教師意識(shí)基地，培訓(xùn)了10000多名農(nóng)村小小學(xué)教師和480名技術(shù)維護(hù)人員。

2、編制了適合西部地區(qū)項(xiàng)目培訓(xùn)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收技術(shù)、培訓(xùn)教程和配套光盤(pán)。

3、開(kāi)發(fā)了多媒體的適合中西部發(fā)區(qū)的遠(yuǎn)程教育資源。

4、形成了用數(shù)字化資源帶動(dòng)已建成的10000個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)示范點(diǎn)、信息技術(shù)應(yīng)用的新模式。

5、初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有力地推進(jìn)了西部地區(qū)廣大中小學(xué)校和當(dāng)?shù)氐男畔⒒ㄔO(shè)。

二、項(xiàng)目概述2 目前，我國(guó)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施已初具規(guī)模，建成了覆蓋全國(guó)高校和部分中小學(xué)的中國(guó)教育的科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)，初步形成了“天地合一”“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、項(xiàng)目概述3 其中CERNET已經(jīng)建成了超過(guò)2000公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個(gè)主要城市。中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)已經(jīng)具備了播出8套電視、8套語(yǔ)音、20套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。到2003年底，全國(guó)已經(jīng)有超過(guò)70%的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到2003年9月，全國(guó)中小學(xué)校園網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到3.5萬(wàn)多個(gè)。

四、南充市遠(yuǎn)程教育概況 1、2000—2001年

（1）“明天女教師”24所學(xué)校（2）“朝陽(yáng)行動(dòng)計(jì)劃”16所學(xué)校 2、2002年

（1）“中央電教館資源中心”67所學(xué)校

（2）“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧項(xiàng)目”80所學(xué)校（李嘉誠(chéng)基金項(xiàng)目）3、2003年

“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目”630所學(xué)校，建成130個(gè)衛(wèi)星地面接收站，500個(gè)光盤(pán)播放點(diǎn)。4、2004年

蓬安等縣、區(qū)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣。

五、農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展

1、我國(guó)將用5年左右的時(shí)間，在全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全面實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，使所有的農(nóng)村小學(xué)都具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，以信息給帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。

2、教育部副部長(zhǎng)王湛說(shuō)：“教育部將充分利用信息化手段，大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)?？破战逃顒?dòng)?！?/p>

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)都具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)。（教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)，即模式一）農(nóng)村小學(xué)都具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)（衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，即模式二）農(nóng)村初中都具備計(jì)算機(jī)教室（多媒體教室，即模式一）

六、項(xiàng)目培訓(xùn)的目的

1、了解教育信息傾教育改革和發(fā)展中的地位和作用。

2、了解西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目。

3、掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

4、具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。

5、承擔(dān)為教學(xué)和經(jīng)濟(jì)服務(wù)的任務(wù)。

七、實(shí)施項(xiàng)目的意義

利用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：

1、減小信息數(shù)字鴻溝。

2、縮小貧富教育差距。

3、提高西部經(jīng)濟(jì)水平。

第二講 現(xiàn)代教育技術(shù)概述

一、信息社會(huì)的基本特征

1、信息、知識(shí)的問(wèn)題急劇增加。

2、高新科技迅猛發(fā)展。

3、信息的傳遞迅速化、全球化。

4、經(jīng)濟(jì)全球化。

二、信息社會(huì)對(duì)教育的影響

1、學(xué)習(xí)的開(kāi)放化：（1）“地球村校園”。（2）廣播電視大學(xué)。（3）遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。

2、學(xué)習(xí)方式多元化

學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師為指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、輔助者或顧問(wèn)。

3、課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化

（1）技術(shù)滲透到教學(xué)領(lǐng)域，提供一種全新認(rèn)識(shí)事物環(huán)境。（2）要求教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能。（3）要求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)手段、方法的現(xiàn)代化。

三、教育信息化進(jìn)展

1、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模

我國(guó)1993年啟動(dòng)中國(guó)教育與科研網(wǎng)（CERNET）的建設(shè)，1999年實(shí)施（CERNET）高速主干網(wǎng)和中高速地區(qū)網(wǎng)建設(shè)和改造。目前（CERNET）已經(jīng)成為我國(guó)第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。隨著中國(guó)教育電視臺(tái)多媒體傳輸平臺(tái)建成并實(shí)現(xiàn)與CERNET的高速連接，初步形成了一個(gè)天地全一的具有交互功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

與此同時(shí)，大學(xué)校園網(wǎng)工程建設(shè)成效顯著，在西部地區(qū)，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，縮小東西部差距?！靶ＰＭā惫こ?、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程等項(xiàng)目也取得了很大進(jìn)展。

2、教育軟件建設(shè)碩果累累

（1）新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程，國(guó)家投資4000多萬(wàn)元，覆蓋100多所高校。（2）“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上公共資源建設(shè)—大學(xué)數(shù)字博物館建設(shè)工程”項(xiàng)目。

（3）基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，各地均把資源建設(shè)放在一個(gè)十分重要的位置，大批自主開(kāi)發(fā)或公司開(kāi)發(fā)的教育資源庫(kù)、教育軟件和教學(xué)平臺(tái)已成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育信息化最為活躍的組成部分。

3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)取得重大進(jìn)展

目前，我國(guó)已在70%左右的高等院校建立了不同層次與規(guī)模的校園網(wǎng)，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并不同程度地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教務(wù)管理的信息化行政辦公自動(dòng)化。在高等教育系統(tǒng)內(nèi)已初步形成了用現(xiàn)代信息、技術(shù)建設(shè)新型教育體系，提高了師生的信息化素養(yǎng)。

在中等職業(yè)教育和中小學(xué)教育領(lǐng)域里，遠(yuǎn)程教育手段也得到了廣泛運(yùn)用，北京中小學(xué)在“非典”時(shí)期實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，就充分展示了近年來(lái)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域信息化建設(shè)的成就和應(yīng)用情況。

4、培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會(huì)需求的信息化人才。

5、教育信息產(chǎn)業(yè)得到較大發(fā)展。

四、教育技術(shù)的定義

1、美國(guó)傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)AECT‘94定義：

教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)估的理論與實(shí)踐。

2、我國(guó)教育專家對(duì)教育技術(shù)的定義：

現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和教與學(xué)的資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想

1、現(xiàn)代教育技術(shù)主要是以學(xué)習(xí)理論、傳播理論為理論基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)是以教育教學(xué)的最優(yōu)化為目標(biāo)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)和系統(tǒng)方法為手段。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)是以教育過(guò)程、教學(xué)資源和教育環(huán)境為研究對(duì)象，包括了精心選擇，合理組織適合學(xué)習(xí)的材料。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)研究的是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

六、現(xiàn)代教育技術(shù)特征

1、解決問(wèn)題的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心。

2、從重“教”到重“學(xué)”，從“知識(shí)傳授”到“能力培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。

3、研究和實(shí)踐的對(duì)象是以學(xué)生為主題的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、注重對(duì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用和管理。

5、注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

6、廣泛應(yīng)用于教育、教學(xué)領(lǐng)域的不同層次。

七、我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展

1、大力引進(jìn)技術(shù)，改善硬件條件。

2、加快軟件建設(shè)，深入課堂教學(xué)。

3、培養(yǎng)電教人員，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

4、借鑒國(guó)外以驗(yàn)，開(kāi)展理論研究。

5、大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。

6、加快信息化，建立全國(guó)教育作息網(wǎng)絡(luò)。

7、教育要“面向世界、面向未來(lái)、面積現(xiàn)代化。”

八、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)改革中的作用

1、促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。

2、促進(jìn)教育教學(xué)改革。

3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

九、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的意義

1、推廣、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是中小學(xué)教師的任務(wù)。

2、創(chuàng)立教育技術(shù)環(huán)境，建設(shè)新型的教材體系，構(gòu)建有效的現(xiàn)代教學(xué)模式；形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；建立新型的教師隊(duì)伍；完善相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。

第三講 學(xué)習(xí)南充人民政府副市長(zhǎng)講話材料

一、南充情況簡(jiǎn)介

南充市地處川東北地區(qū)，轄三區(qū)一市五縣，6042個(gè)行政村，人口總數(shù)760余萬(wàn)人，其中農(nóng)村人口670余萬(wàn)，農(nóng)村黨員干部173076名。南充市是一個(gè)教育大市，全市中小學(xué)生總數(shù)為125萬(wàn)余名，其中農(nóng)村中小學(xué)生100余萬(wàn)名。

二、南充遠(yuǎn)程教育工程情況簡(jiǎn)介

2006年，省委、省政府積極主持南充教育的發(fā)展，將南充市列入四川省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程，其它縣市區(qū)實(shí)施試點(diǎn)項(xiàng)目模式二的工程,省政府安排我市中央專項(xiàng)資金補(bǔ)助2457萬(wàn)元,我市地方配套資金1229萬(wàn)元,全市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目總投入達(dá)2686萬(wàn)元,這是南充教育的一件大事.三、南充市基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施成效顯著

2000—2003年，全市中小學(xué)作息技術(shù)教育投入經(jīng)費(fèi)達(dá)億元。到2003年底，全市884所成建制的中小學(xué)裝備計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)校達(dá)90%，計(jì)算機(jī)裝備總數(shù)達(dá)24816臺(tái)，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教室312間，75所學(xué)校建立校園網(wǎng)，光盤(pán)播放點(diǎn)808個(gè)，衛(wèi)星接收系統(tǒng)295套，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課的學(xué)校742所。南充市教育局于2000年建立互聯(lián)網(wǎng)站，并于2003年建成遠(yuǎn)程教育視訊傳輸系統(tǒng)，五個(gè)縣市區(qū)教育局建立了互聯(lián)網(wǎng)站，100余所中小學(xué)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)寬帶聯(lián)接。我市中小學(xué)作息技術(shù)教育發(fā)展快，基礎(chǔ)建設(shè)有加拿大的發(fā)展。

四、認(rèn)真做好設(shè)備安裝調(diào)試工作，保證優(yōu)良設(shè)備在每所學(xué)校正常使用

我市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程，設(shè)備安裝的工作量大，質(zhì)量要求高，時(shí)間緊，任務(wù)重。全市590個(gè)光盤(pán)播放點(diǎn)，487個(gè)衛(wèi)星收視點(diǎn)，182間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，有1914臺(tái)電視機(jī)，649套衛(wèi)星接收設(shè)備，6491臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備驗(yàn)收任務(wù)，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，一定要在省上的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真組織，配合配合中標(biāo)企業(yè)，落實(shí)安裝技術(shù)隊(duì)伍，組織檢查驗(yàn)收組，按時(shí)完成任務(wù)，保證學(xué)校盡快投入使用。

五、以應(yīng)用為核心，發(fā)揮項(xiàng)目效益，迎接國(guó)家和省上的檢查驗(yàn)收

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的應(yīng)用是試點(diǎn)，工程成敗的關(guān)鍵。我市將把發(fā)揮項(xiàng)目效益作為項(xiàng)目工作的核心來(lái)抓。一是提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，嚴(yán)格要求教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

二是加強(qiáng)教育研究，提高設(shè)備的使用率，與教育改革、課程改革結(jié)合，切實(shí)讓貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)使用先進(jìn)的教育資源，提高教育教學(xué)水平。

三是強(qiáng)化設(shè)備和運(yùn)用管理，制定落實(shí)各項(xiàng)管理制度和安全責(zé)任。四是為農(nóng)村工作服務(wù)，與農(nóng)村黨員干部教育相結(jié)合，把黨的方針政策和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)，利用信息技術(shù)的手段向農(nóng)村傳送，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

五是提高項(xiàng)目的應(yīng)用水平，建立遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；鎮(zhèn)以上的中小學(xué)連接互聯(lián)網(wǎng)，形成光盤(pán)播放、衛(wèi)星接收、互聯(lián)網(wǎng)接入的一體化教育信息系統(tǒng)，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的現(xiàn)代教育資源，實(shí)現(xiàn)南充教育與發(fā)達(dá)地區(qū)國(guó)際教育的互聯(lián)互通。

第四講 Windows XP 入門

Windows XP是微軟公司W(wǎng)indows家族中新成員,經(jīng)相對(duì)Windows以前的版本,無(wú)論在外觀不是在性能上都有了很大的改進(jìn),用戶使用起來(lái)更簡(jiǎn)捷方便。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)介紹一下Windows XP的基礎(chǔ)知識(shí)。

一、打開(kāi)Windows XP

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

（1）打開(kāi)與計(jì)算機(jī)相連接的外圍設(shè)備的電源開(kāi)關(guān)，按下主機(jī)箱上的電源開(kāi)關(guān)，這時(shí)計(jì)算機(jī)進(jìn)入自檢狀態(tài)。（2）稍后，如果計(jì)算機(jī)把Windows XP設(shè)置成多用戶的，則會(huì)顯示一個(gè)“歡迎”屏幕，這個(gè)屏幕上顯示了已經(jīng)建立的所有用戶賬戶，單擊用戶名圖標(biāo)，若沒(méi)有設(shè)置用戶密碼，可直接進(jìn)入系統(tǒng)，若設(shè)置有密碼，選擇用戶名后，會(huì)要求輸入密碼，按提示輸入密碼后，單擊登錄按鈕即可。

2、初識(shí)桌面

成功啟動(dòng)Windows XP后看到的第一個(gè)屏幕，就是我們平時(shí)億說(shuō)的桌面，即屏幕工作區(qū)。Windows XP的桌面包括“開(kāi)始”按鈕、圖標(biāo)、任務(wù)欄和背景等部分。

（1）桌面圖標(biāo)（2）開(kāi)始按鈕（3）任務(wù)欄（4）桌面背景

3、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

首先單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，然后選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”命令，將打開(kāi)“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”對(duì)話框，單擊“關(guān)閉”按鈕，就可以關(guān)閉計(jì)算機(jī)了。

“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”對(duì)話框中國(guó)的其它按鈕：（1）待機(jī)（2）重新啟動(dòng)

“注銷”對(duì)話框中的按鈕：（1）切換用戶（2）注銷

二、使用鼠標(biāo)與桌面操作

1、使用鼠標(biāo)的方法：（1）手握鼠標(biāo)的方法

（2）鼠標(biāo)按鈕最基本的操作方式： ①指向 ②左按鍵單擊 ③右按鍵單擊 ④雙擊 ⑤拖動(dòng) ⑥拖放 ⑦持續(xù)操作

Windows XP在保證了舊版本的Windows系統(tǒng)的操作習(xí)慣的同時(shí)，提供了單擊操作的新方法。單擊操作幾乎可以實(shí)現(xiàn)雙擊操作的全部功能。

2、桌面的一些基本操作（1）添加新對(duì)象（2）刪除桌面上的對(duì)象（3）重排桌面圖標(biāo)（4）啟動(dòng)程序或窗口（5）改任務(wù)欄的大?。?）移動(dòng)任務(wù)欄（7）隱藏任務(wù)欄

（8）在任務(wù)欄中添加快捷方式（9）在任務(wù)欄中添加或取消工具欄

3、開(kāi)始菜單

Windows XP給人印象最深的就是對(duì)“開(kāi)始菜單”做了全新的設(shè)計(jì)，新的開(kāi)始菜單不但優(yōu)雅大方、風(fēng)格清新，而且更加智能。它提供了更多的自定義選項(xiàng)，可以顯示準(zhǔn)已登錄，還可以自動(dòng)將使用最頻繁的程序添加到菜單頂層。

（1）我的文檔（2）我最近的文檔（3）圖片收藏（4）我的音樂(lè)（5）我的電腦（6）控制面板（7）打印機(jī)和傳真

（8）幫助和支持（可直接按F1）（9）搜索（10）運(yùn)行（11）注銷（12）關(guān)閉計(jì)算機(jī)

三、窗口的基本操作

在Windows XP中，每一個(gè)程序只占據(jù)屏幕上的一個(gè)窗口，而每個(gè)窗口都有它自己特定的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)應(yīng)用程序窗口被關(guān)閉時(shí)，也就終止了該應(yīng)用程序的運(yùn)行；而當(dāng)一個(gè)應(yīng)用程序窗口被窗口最小化時(shí)，它仍然在后臺(tái)工作。下面就介紹一下窗口的基本操作。

1、窗口的組成（1）標(biāo)題欄（2）菜單欄（3）工具欄（4）工作區(qū)

（5）任務(wù)窗格，包括“系統(tǒng)任務(wù)”、“其它位置”、“詳細(xì)信息”幾項(xiàng)。

（6）窗口邊框

2、窗口的操作

用戶在瀏覽窗口時(shí)，可根據(jù)需要執(zhí)行對(duì)窗口的基本操作，如調(diào)整窗口大小，切換當(dāng)前激活的窗口等。

（1）窗口的最大化、最小化（2）移動(dòng)窗口（3）改變窗口的大?。?）窗口間的切換（5）多個(gè)窗口排列

3、使用菜單欄

在Windows XP中，所謂菜單，就是一些程序、命令、文件、文件夾的集合。其中，有的帶有“鉤”，有的帶有“●”，有的菜單后有“...”，下面簡(jiǎn)單介紹一下菜單的約定。

（1）正常的菜單與變灰的菜單（2）菜單名后有“...”的菜單

（3）菜單名后帶有三角“◤”標(biāo)記的菜單選項(xiàng)（4）名字后帶有組合鍵的菜單項(xiàng)（5）菜單名前帶“鉤”的菜單項(xiàng)（6）菜單名前帶“●”標(biāo)記的復(fù)選菜單項(xiàng)

第五講 文件和文件夾管理

一、認(rèn)識(shí)文件和文件夾

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，文件中可以存放文本、圖像以及數(shù)值數(shù)據(jù)等信息，而硬盤(pán)則是存儲(chǔ)文件的大容量存儲(chǔ)設(shè)備，其中可以存儲(chǔ)很多的文件，同時(shí)為了便于管理文件，不可以把文件組織到目錄和子目錄中去，目錄被認(rèn)為是文件夾，而子目錄則被認(rèn)為是文件夾的文件夾（或子文件夾）

1、文件

文件是Windows存取磁盤(pán)信息的基本單位，一個(gè)文件是磁盤(pán)上存儲(chǔ)的信息的一個(gè)集合，每個(gè)文件都有自己唯一的名字，Windows正是通過(guò)文件的名字來(lái)對(duì)文件進(jìn)行管理的，文件或文件夾的長(zhǎng)度最多可達(dá)256個(gè)字符，長(zhǎng)文件名很容易表現(xiàn)文件或文件夾的內(nèi)容。

2、文件夾

相當(dāng)于裝文件的口袋（1）根文件夾（2）子文件夾

二、瀏覽文件和文件夾

1、有[我的電腦]中瀏覽文件和文件夾

2、使用“資源管理器”瀏覽文件和文件夾

右擊“我的電腦”在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。

3、以不同的方式顯示文件

在瀏覽窗口中的內(nèi)容時(shí)，用戶還可以根據(jù)不同的需要，選擇適合的內(nèi)容顯示方式。

Windows XP為用戶提供了5種顯示方式：（1）略縮圖（2）平鋪（3）圖標(biāo)（4）列表（5）詳細(xì)作息

4、以不同的方式排列文件

5、查看和設(shè)置文件或文件夾的屬性

三、搜索文件和文件夾

四、移動(dòng)、復(fù)制、刪除和恢復(fù)文件

1、選取文件和文件夾（1）選單個(gè)文件或文件夾（2）選定連續(xù)多個(gè)文件或文件夾（3）選定多個(gè)連續(xù)的文件或文件夾（4）選定全部文件或文件夾

2、復(fù)制文件和文件夾

3、移動(dòng)文件和文件夾

4、刪除文件和文件夾

5、使用“回收站”

“回收站”專門用來(lái)存放用戶刪除掉的文件或文件夾，這些文件和文件夾需要時(shí)可恢復(fù)，一旦用戶把“回收站”清空，刪除掉的文件和文件夾就被永遠(yuǎn)刪除掉了。

（1）還原（2）刪除

五、創(chuàng)建與重命名文件和文件夾

1、創(chuàng)建新文件和文件夾

（1）進(jìn)入要?jiǎng)?chuàng)建新的子文件夾的父文件夾某個(gè)磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。（2）右擊窗口空白區(qū)域，比彈出的快捷菜單中選擇“新建”命令，再在下一級(jí)菜單中選擇想要建立的文件或文件夾命令。

（3）在文件名區(qū)域輸入新的名稱，按Enter鍵。

六、重命名系列文件

在Windows XP中，有一新增功能之一就是能夠同時(shí)對(duì)一批文件進(jìn)行重命名操作，這是以前的Windows版本（如98/2000）的所沒(méi)有的功能。

第二篇：教學(xué)講座

教學(xué)講座

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

教師：張玉梅

學(xué)校是凈化學(xué)生心靈的地方，是學(xué)生知識(shí)和思想成長(zhǎng)的陣地，作為一名教師，肩負(fù)的責(zé)任神圣二重大，不但要教好書(shū)，而且要育好人。作為一名班主任，對(duì)學(xué)生的教育是方方面面的，其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育顯得尤為重要，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育呢？總結(jié)這多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人看法。

一、要善于關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更應(yīng)該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

二、班主任要有良好的道德修養(yǎng)。

俗話說(shuō)：“身教重于言教”，“什么樣的老師會(huì)教出什么樣的學(xué)生來(lái)！”作為一名教師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行，無(wú)不被學(xué)生模仿著。教師就是學(xué)生心目中的偶像。所以教師要以身作則，用榜樣的力量去影響學(xué)生?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從！”在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格要求自己，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生。在學(xué)生的思想品德教育中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)都有賴于教師的指導(dǎo)，所以教師在思想、儀表、為人處事等方面必須起作表率作用，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，給學(xué)生以有益的指導(dǎo)。特別是一名班主任，你的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生，在你對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，你自己應(yīng)該做到：凡是要求學(xué)生不能說(shuō)的，你自己不要說(shuō)，凡是要求學(xué)生不能做的，你自己不要做；同時(shí)，你要求學(xué)生做到的，你自己首先先做到。例如，當(dāng)你教育孩子要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔紙屑，要保持教室的干靜，整潔時(shí)，如果你能在教育孩子的同時(shí)，俯下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的，這時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)齊唰唰俯下身子檢查地板是否有紙屑，然后把它拾起來(lái)。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室總是干凈的。

三、用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈

一個(gè)班級(jí)都有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，在這些學(xué)生中難免會(huì)遇上一些有不良行為習(xí)慣的孩子，造成不良行為習(xí)慣的原因是多方面的，可能是家庭原因也可能是社會(huì)原因。教師不一定是思想教育工作方面的專家，但當(dāng)遇上這些孩子時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得真誠(chéng)教育挺好，所謂親其師，信其道。在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意蹲下來(lái)，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，耐心傾聽(tīng)這些孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，有可能，還可以做一兩件讓他們感動(dòng)的事，覺(jué)得老師是一個(gè)知心姐姐，一個(gè)可以信任的朋友，這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)槔蠋煹恼嬲\(chéng)、可信，自然而然，他就不愿讓老師對(duì)他感到失望，會(huì)盡最大的努力去改變自己的不良行為。

四、用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生 我覺(jué)得用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生挺管用，比如說(shuō)，教育學(xué)生要努力讀書(shū)，學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，我就會(huì)結(jié)合自身的例子來(lái)教育學(xué)生，這時(shí)候?qū)W生聽(tīng)得總是特別認(rèn)真。我會(huì)告訴他們老師也是和你們一樣，從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的；告訴他們自己小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的認(rèn)真，是怎樣當(dāng)好班干部，又怎樣取得好成績(jī)，受到哪些表彰；告訴他們自己當(dāng)了教師以后又是怎樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作……跟學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不但可以教育學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也可提高自己在學(xué)生心目中的地位，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我的老師真棒，我要向老師學(xué)習(xí)，更有甚者，理想也是當(dāng)一名老師了。

四、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教師要獲得學(xué)生的信任、好感，使教育工作順利進(jìn)行。要成為讓學(xué)生能信的過(guò)教師，那么就必須要熱愛(ài)學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不要過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論，用過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生。應(yīng)該平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，平等地對(duì)待學(xué)生不僅指要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指要和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才能塑造自己在學(xué)生中的可靠形象，才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的走進(jìn)學(xué)生的心理，才能更好的教育他們走向成功。

總之，學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的、迂回往復(fù)的過(guò)程，教師只要滿含愛(ài)心的對(duì)待每一個(gè)孩子，通過(guò)我們真誠(chéng)的教育，就一定會(huì)禰補(bǔ)孩子身上的不足，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在教育的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。在21世紀(jì)的今天，要努力提高全民族的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，這個(gè)重任就落在了我們教師的肩上。因此，我們要認(rèn)真的履行教書(shū)育人的職責(zé)，更好的為祖國(guó)培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才。

教師：張玉梅 2014年3月

第三篇：教學(xué)講座

崗位練兵培訓(xùn)材料

如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)心理健康教育

現(xiàn)在，人們已逐漸達(dá)成了這樣一種共識(shí)，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。這表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對(duì)我們從事教育的教師尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對(duì)的學(xué)生多為獨(dú)生子女，由于社會(huì)的不良影響和家庭的影響，學(xué)校教育的失誤，導(dǎo)致部分學(xué)生程度不同地存在學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)、孤獨(dú)膽小、懼怕挫折、缺乏毅力。如果學(xué)生的這些缺點(diǎn)不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。

人類步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。人類社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和逐步深入，人的心理素質(zhì)這一層面也受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。而作為完善和提高學(xué)生的心理素質(zhì)的重要形式和手段——心理健康教育，也尤其受到了人們前所未有的關(guān)注。而農(nóng)村小學(xué)卻因?yàn)樾畔⒌拈]塞、師資力量的薄弱和根深蒂固傳統(tǒng)思想的影響以及所處環(huán)境的落后，在心理健康教育方面，又慢了一拍！

一、真實(shí)的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天晚上的家庭作業(yè)誰(shuí)要完不成，明天早晨你就別進(jìn)教室了！”第二天早晨，果真有的學(xué)生被拒之門外，有的明知“進(jìn)不了門”，干脆呆在家里不來(lái)了或逃學(xué)了。而且有的老師規(guī)定：“作業(yè)錯(cuò)一次，罰做10遍，再錯(cuò)，罰做20遍，”。結(jié)果一位五年級(jí)的學(xué)生因一錯(cuò)再錯(cuò)而老師又不給他“指點(diǎn)迷津”，被罰做100遍！這樣一個(gè)近乎天文數(shù)學(xué)的龐大作業(yè)量，使這名學(xué)生再也不敢上學(xué)了！

現(xiàn)象二：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“我的孩子就交給你了，不聽(tīng)話你就打！沒(méi)問(wèn)題！”而老師也感到這樣的家長(zhǎng)真是通情達(dá)理，對(duì)老師信任，跟老師配合?，F(xiàn)象三：老師對(duì)考試考槽了的學(xué)生說(shuō)：“你怎么這么笨！真是沒(méi)救了！全班的成績(jī)都被你一個(gè)人拉下來(lái)了！”這個(gè)學(xué)生低著頭，忍受著教師的指責(zé)和全班同學(xué)投來(lái)的“怨恨”的目光。

現(xiàn)象三：老師對(duì)反駁自己的學(xué)生說(shuō)：“你這是什么態(tài)度？竟敢和老師頂嘴？你還想不想念書(shū)了？！”在老師的呵斥中，學(xué)生滿腹委屈但不再講話。

現(xiàn)象四：老師對(duì)考試考槽了的學(xué)生說(shuō)：“你怎么這么笨！真是沒(méi)救了！全班的成績(jī)都被你一個(gè)人拉下來(lái)了！”這個(gè)學(xué)生低著頭，忍受著教師的指責(zé)和全班同學(xué)投來(lái)的“怨恨”的目光。

這些都是我做為小學(xué)教師目睹的真實(shí)事件。在農(nóng)村小學(xué)，這些現(xiàn)象可謂見(jiàn)怪不怪，大家都“習(xí)以為常”了，診斷是小事一樁，“不值一提”。而這些現(xiàn)象，從心理健康教育的角度來(lái)講，也可以說(shuō)是農(nóng)村小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀的濃縮。

二、看不見(jiàn)的心理傷害

上述這些現(xiàn)象，已不是簡(jiǎn)單的體罰和變相體罰的問(wèn)題，而是一種心理上的懲罰，心靈上的傷害，這些現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是：

1、不尊重學(xué)生，使學(xué)生的心理受到傷害。

對(duì)學(xué)生的體罰、諷刺、挖苦以及家長(zhǎng)式的“霸權(quán)主義”作風(fēng)，使學(xué)生感到自己不被尊重，不被理解，不被信任，不被寬容，從而產(chǎn)生了自卑、不思進(jìn)取、委屈、失望、說(shuō)慌、失落、對(duì)老師疏遠(yuǎn)、逆反心理等心理現(xiàn)象，使學(xué)生的心理受到傷害。

2、不講究科學(xué)，使學(xué)生的心理產(chǎn)生障礙。

教師在教育教學(xué)中不研究學(xué)生的心理，不講究科學(xué)，跟著自己的感覺(jué)走，濫用不正確的懲罰措施，例如前文提到的罰做100遍作業(yè)，這樣做的結(jié)果，就是使學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙，如厭學(xué)、考試焦慮、學(xué)?？植?、自卑感、受挫感、喪失自信、缺乏興趣、壓抑、自我形象降低等等。

總而言之，這些我們“習(xí)以為?！钡摹靶∈虑椤保鋵?shí)不平常，它們?cè)斐闪宋覀兛床灰?jiàn)的傷害卻是更深的傷害——心理傷害，破壞了兒童的健康的心理狀態(tài)。而這個(gè)問(wèn)題恰恰就是長(zhǎng)期被我們廣大農(nóng)村小學(xué)的教育工作者所忽視的問(wèn)題。

三、原因探究

1、教師對(duì)心理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。提起心理健康教育，很多人想當(dāng)然地把它理解為思想教育，品德教育。認(rèn)為思想健康，品德高尚就是心理健康。其實(shí)，根本就不懂得心理健康是怎么一回事，更談不上心理健康教育了。

2、教師心理健康教育專業(yè)知識(shí)的缺乏。也有部分教師，切身體會(huì)到了心理健康對(duì)于學(xué)生、對(duì)于教師、對(duì)于教育教學(xué)的重要性，但是當(dāng)他想認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)做這方面事情時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這方面的專業(yè)知識(shí)是那么缺乏，無(wú)力支撐，心有余而力不足，沒(méi)辦法操作。

3、小環(huán)境的過(guò)低要求縱容了教師的“懶惰”和“無(wú)知”。農(nóng)村的信息比較閉塞，家長(zhǎng)的文化水平從整體上來(lái)講相對(duì)較低，所以農(nóng)村很少有人知道什么是“心理健康”，諸如“心理障礙”、“心理疾病”、“心理咨詢”這些名詞更是聞聽(tīng)未聞，也無(wú)人對(duì)此提出什么要求。而在家長(zhǎng)群體中和一定范圍的社會(huì)輿論中被普遍接受的論點(diǎn)是：“師生如父母，教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有壞心，打兩下也沒(méi)關(guān)系”。“教師總是對(duì)的，無(wú)論怎樣批評(píng)學(xué)生都是應(yīng)該的”?！敖處煂?duì)學(xué)生的懲罰是必要的，那是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的再現(xiàn)，不以規(guī)矩不成方圓”。而家長(zhǎng)和輿論卻從不考慮這“打兩下”、“批評(píng)”、“懲罰”是否已對(duì)學(xué)生的心理構(gòu)成了傷害？給學(xué)生的心理造成了障礙？在這種情況下，一些教師也就開(kāi)始“打兩下”、“批評(píng)”、“懲罰”。對(duì)于什么是心理健康教育，什么是心理傷害，什么是心理障礙等也就懶得問(wèn)津了，自認(rèn)為“省事無(wú)事”，卻不知是禍害無(wú)窮。

四、學(xué)校心理健康教育的意義。

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)不可缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題。也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的份量之重。

其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，而且它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)的實(shí)效，真正取得“事半功倍”的效果。

再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開(kāi)展得更好。

五、學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)校的心理健康教育有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是發(fā)展性目標(biāo)，即發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生保持最佳的心理狀態(tài)；另一個(gè)是防冶性目標(biāo)，即預(yù)防學(xué)生的心理障礙，矯正心理偏差，使學(xué)生達(dá)到心理健康。學(xué)校心理健康教育的任務(wù)，就是要面向全體學(xué)生，圍繞發(fā)展性目標(biāo)和防治性目標(biāo)來(lái)開(kāi)展工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和訓(xùn)練，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得以健康發(fā)展，保持最佳的心理狀態(tài)，預(yù)防學(xué)生的心理障礙，矯正心理偏差，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和心理治療。

六、如何開(kāi)展心理健康教育。

首先，要對(duì)教師進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師知道心理健康教育的概念和意義，掌握一定的心理健康教育的理論和技能。作為農(nóng)村小學(xué)，不可能配專業(yè)的心理健康教師，那么就需要普通教師來(lái)“兼職”，所以，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能是必不可少的。

其次，應(yīng)堅(jiān)持以下幾項(xiàng)原則：

1、以學(xué)生為主體的原則。一切圍繞學(xué)生一切為了學(xué)生。

2、發(fā)展性原則。以發(fā)展的眼光和宗旨來(lái)進(jìn)行心理健康教育，一切為了使學(xué)生的心理得以健康的發(fā)展。

3、協(xié)同性原則。心理健康教育最講究協(xié)調(diào)一致，雙向互動(dòng)，切不可一廂情愿地說(shuō)教或以某此手段施壓，那樣的結(jié)果只能是造成更大的心理障礙和心理傷害。

4、活動(dòng)性原則。這是一條很重要的原則，在整個(gè)心理健康教育過(guò)程中，一定要以活動(dòng)為載體，因?yàn)榛顒?dòng)中，學(xué)生的心理才展示出真實(shí)的一面，這是進(jìn)行心理健康教育最好的機(jī)會(huì)。

再次，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，可以嘗試通過(guò)以下一些途徑：

1、滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程中。這應(yīng)該是應(yīng)用最廣泛也最有效的途徑。

2、開(kāi)展專題教育，如講座、報(bào)告會(huì)等，普及心理健康知識(shí)。

3、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。使學(xué)生有發(fā)泄的渠道，減輕心理壓力。

4、創(chuàng)造條件，開(kāi)辦家長(zhǎng)心理學(xué)校，或利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳授心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，這樣可以在對(duì)學(xué)生的心理健康教育中與家庭互相配合，達(dá)到更好的效果。

5、自我教育。學(xué)生通過(guò)自我矯正、自我診治、自我訓(xùn)練、自我修復(fù)心理障礙，這樣也最鍛煉一個(gè)人的心理素質(zhì)。

尊重、信賴、理解是教師對(duì)學(xué)生的一種理智的愛(ài)，這種愛(ài)是教師道德情感的核心，是一種巨大的教育力量。這種愛(ài)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，受到鼓舞，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生心理健康發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。只要我們有心去開(kāi)展心理健康教育，就一定能找到適合自己的途徑，把這項(xiàng)工作做好。

第四篇：遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)

百興中心校2011年春季學(xué)期遠(yuǎn)程教育

教

學(xué)

工

作 總

結(jié)

百興中心校汪麗霞

2011年6月

百興中心校2011年春季學(xué)期遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)

百興中心校汪麗霞

教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，是一種融自學(xué)、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。我班的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開(kāi)展順利，效果明顯。在工作中，嚴(yán)格按照計(jì)劃有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果.現(xiàn)將

本年的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真參加遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)

為了不斷提升自己的教學(xué)理論水平，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校開(kāi)辦了“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)工作，真正從理論的高度引領(lǐng)了我，從教學(xué)實(shí)踐的前沿感悟了我，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校鼓勵(lì)具備計(jì)

算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認(rèn)真自學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，在期末上交學(xué)校，作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)基本要求。

（三）積極應(yīng)用遠(yuǎn)教資源

本學(xué)年來(lái)，我積極參加上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)搞得轟

轟烈烈，每學(xué)期開(kāi)校初和學(xué)期末學(xué)校都要組織全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并且要求教師充分利用每天空閑時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行上機(jī)操作訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在我能都能熟練地利用金山文字（word）編寫(xiě)教案、編排試卷，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績(jī)，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件。

在學(xué)校教務(wù)處的的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我班積極開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)

教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合。我積極利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源，自制制作課件10多個(gè)，形成了內(nèi)容豐富，形式多樣的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)，為今后的教學(xué)研討提供了寶貴的資源。

據(jù)學(xué)校要求，我積極使用遠(yuǎn)程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)

量。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

我積極自學(xué)，并要求加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不斷總

結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。我先后參加了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，并撰寫(xiě)了相關(guān)的心得體會(huì)和論文。

百興中心校2011年春季學(xué)期遠(yuǎn)程教育

個(gè)性化學(xué)習(xí)總結(jié)

百興中心校汪麗霞

2011年6月

百興中心校2011年春季學(xué)期遠(yuǎn)程教育

個(gè)性化學(xué)習(xí)總結(jié)

百興中心校汪麗霞

回顧本年工作，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力指導(dǎo)及幫助下，始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作，學(xué)習(xí)模式上有了新突破，工作方式上有了較大的改變?，F(xiàn)將本人一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)做好本職工作

1.切實(shí)做好技術(shù)服務(wù)工作。在平時(shí)工作中，注重發(fā)揚(yáng)典型，樹(shù)立典型，及時(shí)總結(jié)，向廣大農(nóng)牧民宣傳推廣，并為他們提供技術(shù)服務(wù)和信息服務(wù)。利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)村入戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，向農(nóng)牧民群眾做宣傳、講解有關(guān)農(nóng)技方面的技術(shù)。提高農(nóng)牧民群眾科技素質(zhì)。

2.保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在業(yè)務(wù)工作中同領(lǐng)導(dǎo)共同研究探討新方法、新思路、新舉措，為農(nóng)牧民早日脫貧致富尋找突破。

3.積極做好業(yè)務(wù)總結(jié)、典型總結(jié)和其他業(yè)務(wù)材料的編寫(xiě)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，做到及時(shí)準(zhǔn)確，保質(zhì)保量，多次受到村民們的認(rèn)可。

二、虛心學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)

首先是刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)。一年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)工作息息相關(guān)的知識(shí)，注重加強(qiáng)政治理論水平，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己。

2011．

第五篇：遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)

致富聯(lián)通車 遠(yuǎn)教結(jié)碩果

—百里杜鵑金坡鄉(xiāng)煤洞場(chǎng)村金坡中心小學(xué)2011年“遠(yuǎn)教”工作總結(jié)

天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追。時(shí)光荏苒、光陰似箭，時(shí)光如逝、歲月如梭，白駒過(guò)隙、轉(zhuǎn)眼即逝，百代過(guò)客、不舍晝夜，斗轉(zhuǎn)星移、暑來(lái)寒往，日復(fù)一日，不知不覺(jué),緊張而忙碌的一年遠(yuǎn)教工作即將流逝?；仡欁蛱?，我百感交集；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天,我任重而道遠(yuǎn)!當(dāng)2012年即將來(lái)臨之際,我站在2011年的邊緣,回首看看從我身邊流逝的這一切,不禁想好好的回顧:

一、重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我站配制了專門的機(jī)房、有課桌椅24套，做好防火、防潮、防塵、防盜、防雷工作，機(jī)房干凈整潔。遠(yuǎn)教設(shè)備沒(méi)有遺失、損壞、被盜現(xiàn)象。設(shè)備運(yùn)行正常。硬盤(pán)節(jié)目?jī)?chǔ)存量經(jīng)常保持380G以上。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)組織管理。

（一）狠抓常規(guī)工作。

1、按各項(xiàng)制度、計(jì)劃等開(kāi)展工作。

2、嚴(yán)格按課表上課。一年來(lái)我校教師共上了574節(jié)勞技課和法制課；接收下載刻錄農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶教學(xué)課件434個(gè)。為了搞好教師幫扶工作，要求教師參與農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn),并作好考勤登記。組織大型的培訓(xùn)共102次（其中有100次是參與農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,2次計(jì)生知識(shí)培訓(xùn)）。

3、按管理制度和方案，填好遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)日志、課件借閱登記、農(nóng)民群眾信息需求登記、師生傳遞信息登記卡。組織農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)102次，個(gè)性化學(xué)習(xí)96次，參與村校聯(lián)席會(huì)議24次，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀、人代會(huì)精神學(xué)習(xí)討論各一次、“H1N1流感”、政府工作報(bào)告（含方案等）學(xué)習(xí)、討論三次、與村組織學(xué)用大比武活動(dòng)（養(yǎng)殖、種植、企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)演講比賽）一次，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育“三幫”農(nóng)戶創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)一次，按要求完成遠(yuǎn)程教育“六個(gè)一”工程。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部、農(nóng)民群眾達(dá)2901人左右；接收農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾課件、實(shí)用技術(shù)、政策法規(guī)共616次。

（二）注重檔案資料管理。

農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料：按組織領(lǐng)導(dǎo)、站點(diǎn)管理、教學(xué)建設(shè)、培訓(xùn)督查、學(xué)用成果分成五類，共完成了58個(gè)遠(yuǎn)教資料。

（三）重視農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶學(xué)習(xí)培訓(xùn)的開(kāi)展。

1、開(kāi)展農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶工作培訓(xùn)的主要做法： 以加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)為核心，以服務(wù)“三農(nóng)” 為出發(fā)點(diǎn)，以農(nóng)民增收致富為目的，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)抓好遠(yuǎn)教工作。具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。（2）服務(wù)“三農(nóng)”。（3）抓社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。（4）以遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，千方百計(jì)為農(nóng)民拓寬增收渠道。

2、取得的成效 ：

（1）提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)：通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，全村村情發(fā)生了巨大的變化，該村民的思想意識(shí)也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，村民們時(shí)常到金坡小學(xué)收看點(diǎn)索取碟片、收看節(jié)目、接受培訓(xùn)、借閱光盤(pán)。農(nóng)戶們學(xué)會(huì)了致富本領(lǐng)、掌握了致富信息。遠(yuǎn)程教育深受廣大農(nóng)村黨員干部、群眾的歡迎。

（2）增強(qiáng)了村級(jí)黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力。（3）增強(qiáng)了農(nóng)村黨員干部和群眾的致富本領(lǐng)。

實(shí)施“雙帶致富”，村校“兩委”干部、教師帶頭建立13戶養(yǎng)豬專業(yè)戶、8戶養(yǎng)雞鴨專業(yè)戶（其中一戶野雞養(yǎng)殖專業(yè)戶）、6戶種植戶，三個(gè)企業(yè)戶，帶頭加入農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)、帶頭幫助農(nóng)戶解決實(shí)際困難。

（4）塑養(yǎng)殖典范：

野雞養(yǎng)殖戶，白仁富是煤洞場(chǎng)村新窯二組的村民，2008年以前一直在外省打工，2009年1月回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)金坡中心小學(xué)組織農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶遠(yuǎn)程教育政策法規(guī)、養(yǎng)殖、種植等知識(shí)培訓(xùn)，他積極主動(dòng)參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在每次培訓(xùn)中，他都很認(rèn)真，經(jīng)常提一些有關(guān)野雞、野豬、黑山羊的養(yǎng)殖和花椒、梨子、冬桃種植的問(wèn)題，如今實(shí)現(xiàn)了他的養(yǎng)殖夢(mèng)想，于2011年3月投資了5萬(wàn)多元，建了1000平方的養(yǎng)殖場(chǎng)，養(yǎng)殖野雞1000只，土雞500只，箐雞幾十只。

通過(guò)一年的飼養(yǎng)，箐雞和土雞、野雞均獲得了成功。野雞大的已有3斤左右，箐雞已有兩斤，土雞大的有3斤多。據(jù)白仁富介紹，箐雞已賣了一部份，每只在120-140元之間，現(xiàn)只剩幾只了，野雞黔西有一家餐館來(lái)訂，每只80元，土雞也在本地銷售，按目前的市場(chǎng)行情看，這批箐雞和土雞、野雞價(jià)值可達(dá)20萬(wàn)左右；在2012年8月份準(zhǔn)備擴(kuò)大養(yǎng)殖場(chǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到2000只野雞的飼養(yǎng)規(guī)模。

（4）以遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，千方百計(jì)為農(nóng)民拓寬增收渠道：

2011年，我站采取“遠(yuǎn)教+基地+農(nóng)戶”的新工作機(jī)制，通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)真開(kāi)展，拓寬村民增收致富的渠道。共建30個(gè)養(yǎng)植、種植和企業(yè)專業(yè)戶。中心播放戶發(fā)展到41戶（有11戶還未得光盤(pán)）。

三、工作中存在的問(wèn)題及今后的打算：

我校的遠(yuǎn)教工作亟待解決和完善，應(yīng)用課題研究開(kāi)展沒(méi)有取得實(shí)效，“三農(nóng)”工作有待加強(qiáng)；遠(yuǎn)教應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制形成不太夠，電壓低一天要關(guān)機(jī)幾次,給接收帶來(lái)很大的困難；用于培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶的經(jīng)費(fèi)太少；加之電腦未帶刻錄，給刻錄帶來(lái)很大的不便，但我堅(jiān)信，我站的遠(yuǎn)教工作能在廢墟中崛起，能在關(guān)愛(ài)中興旺，更能在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中騰飛！

潮起正是揚(yáng)帆時(shí)，百舸競(jìng)發(fā)勇?tīng)?zhēng)先，在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作、大膽創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)學(xué)善思，勇攀高峰，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于合作，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌，以開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，一如既往的管理馳騁賽場(chǎng)，力爭(zhēng)使我站的遠(yuǎn)教工作又邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

金坡中心小學(xué)遠(yuǎn)教管理員：羅發(fā)友

2011年12月

E21：遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)(2篇)計(jì)生“貸”出幸?；?/p>

--金坡小學(xué)利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)開(kāi)展人口與計(jì)劃生育

政策集中培訓(xùn)總結(jié)

羅發(fā)友 白駒過(guò)隙、轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺(jué),緊張而忙碌的一天計(jì)生政策培訓(xùn)已流逝，回顧昨天，我百感交集；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天,我任重而道遠(yuǎn)!當(dāng)2010年3月19日即將來(lái)臨之際,我站在2010年3月18日的邊緣,回首看看從我身邊流逝的這一切,不禁想好好的回顧:

一、著力提高遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)綜合利用率。

我站積極探索遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)一站多用機(jī)制，鼓勵(lì)村主任、村副主任、村代表、村計(jì)生員和村黨員干部群眾“五項(xiàng)”學(xué)用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)，提高了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的利用率。一是學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育抓好本村黨員干部群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化的傳播手段和多媒體教育形式對(duì)金坡鄉(xiāng)煤洞場(chǎng)村黨員干部群眾進(jìn)行教育和宣傳。每月組織一次村校聯(lián)席會(huì)議學(xué)習(xí)，兩次農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，兩次農(nóng)民群眾科普知識(shí)學(xué)習(xí)，一次計(jì)生學(xué)習(xí)，組織黨員干部群眾收看黨的路線、方針、政策及模范人物系列片和各類技術(shù)，讓他們邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊交流，形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。二是利用遠(yuǎn)程教育傳授實(shí)用技術(shù)。通過(guò)播放課件、現(xiàn)場(chǎng)講解、實(shí)訓(xùn)基地演示等方法，對(duì)廣大農(nóng)戶進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。三是利用遠(yuǎn)程教育宣傳計(jì)劃生育政策。通過(guò)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展計(jì)生宣傳服務(wù)，滿足群眾計(jì)生優(yōu)生需求，同時(shí)把優(yōu)生優(yōu)育、嬰幼兒護(hù)理、衛(wèi)生保健等知識(shí)刻錄成光盤(pán)走家串戶免費(fèi)發(fā)放給育齡婦女。四是利用遠(yuǎn)程教育宣講法律知識(shí)、農(nóng)村政策。組織黨員群眾參加有關(guān)“三農(nóng)”政策、法規(guī)的培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)計(jì)劃生育、有關(guān)法律法規(guī)、實(shí)用技術(shù)等宣傳和教育。

二、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教平臺(tái)功能，促進(jìn)共同發(fā)展。

在與鄉(xiāng)計(jì)劃生部門實(shí)現(xiàn)人員、陣地、資源共享的基礎(chǔ)上，我校注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能，有效推動(dòng)了金坡鄉(xiāng)煤洞場(chǎng)村計(jì)劃生育工作和遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展。首先利用遠(yuǎn)程教育資源加強(qiáng)黨員干部群眾、育齡婦女培訓(xùn)。由于受封建思想的影響，農(nóng)村“重男輕女”的思想比較嚴(yán)重，群眾的婚育觀念與現(xiàn)行的生育政策仍有一定的差距。我校結(jié)合該情況自制了靈活新穎、信息量大的課件(教學(xué)幻燈片),開(kāi)展計(jì)劃生育教學(xué)培訓(xùn)，黨員干部群眾、育齡婦女普遍感到新穎直觀、內(nèi)容豐富。參培人數(shù)從以往的30多人，今天突然增加到61人。其次我們還利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)育齡婦女信息管理。

三、重視管理，抓好以下計(jì)生知識(shí)培訓(xùn)。

（一）什么是優(yōu)生、優(yōu)育？

（二）講讀《貴州省人口與計(jì)劃生育條例 》第一條到三十條？

（三）什么是晚婚、晚育？

（四）生育調(diào)節(jié)?

（五）獲得《獨(dú)生子女父母光榮證》的家庭可以享受哪些獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠待遇？

（六）優(yōu)生的措施主要有哪些？

（七）公民晚婚、晚育的有什么獎(jiǎng)勵(lì)？

（八）看講座：計(jì)生“貸”出幸福花？

總之，通過(guò)今天的計(jì)生政策培訓(xùn)，大多數(shù)黨員干部、群眾、育齡婦女受益匪淺、收獲頗多。此次培訓(xùn)興趣很濃、威望很高，但潮起正是揚(yáng)帆時(shí)，百舸競(jìng)發(fā)勇?tīng)?zhēng)先，在今后的培訓(xùn)工作中，我校將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作、大膽創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)學(xué)善思，勇攀高峰，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于合作，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌，以開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，一如既往的管理馳騁賽場(chǎng)，力爭(zhēng)使我站的遠(yuǎn)教培訓(xùn)又邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

金坡鄉(xiāng)煤洞場(chǎng)村金坡小學(xué)站點(diǎn)：羅發(fā)友

2010年3月18日晚

例如上期：

村校遠(yuǎn)教花開(kāi)結(jié)碩果

（金坡小學(xué)2009學(xué)遠(yuǎn)教工作總結(jié)）村校站點(diǎn)遠(yuǎn)教管理員：羅發(fā)友

天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。時(shí)光荏苒、光陰似箭，時(shí)光如逝、歲月如梭，白駒過(guò)隙、轉(zhuǎn)眼即逝，百代過(guò)客、不舍晝夜，斗轉(zhuǎn)星移、寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，不知不覺(jué),緊張而忙碌的一年遠(yuǎn)教工作即將流逝?；仡欁蛱?，我百感交集；面對(duì)今天，信心百倍；展望明天,任重而道遠(yuǎn)!當(dāng) 2010年即將來(lái)臨之際,我站在2009年的邊緣,回首看看從我身邊流逝的這一年,不禁想好好的回顧:

一、重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我站配制了專門的機(jī)房、有課桌椅24套，做好防火、防潮、防塵、防盜、防雷工作，機(jī)房干凈整潔。遠(yuǎn)教設(shè)備沒(méi)有遺失、損壞、被盜現(xiàn)象。設(shè)備運(yùn)行正常。硬盤(pán)節(jié)目?jī)?chǔ)存量經(jīng)常保持80G以上。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)組織管理。

（一）狠抓常規(guī)工作。

1、按各項(xiàng)制度、計(jì)劃等開(kāi)展工作。

2、嚴(yán)格按課表上課。本年我校教師共上了401節(jié)IP衛(wèi)教學(xué)課、359節(jié)光盤(pán)播放教學(xué)課；接收教學(xué)課件258次。為了提高教師素質(zhì)，擬訂了遠(yuǎn)程教育教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、方案，并在每周一下午組織教師集中學(xué)習(xí)、每周二至周五組織教師分組學(xué)習(xí)，做好教師每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考勤登記。組織大型的教師培訓(xùn)共66（其中有45次是參與農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)）次。

3、按管理制度和方案，填好遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)登記表、遠(yuǎn)程教育資產(chǎn)登記表、項(xiàng)目光盤(pán)登記卡、師生借還軟件登記表、教師自制課件登記表、師生傳遞信息登記卡。組織農(nóng)村

黨員干部、農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)各45次，個(gè)性化學(xué)習(xí)51次，參與村校聯(lián)席會(huì)議12次，開(kāi)展三中、四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)討論各一次、“H1N1流感”學(xué)習(xí)討論三次、與村組織學(xué)用大比 武活動(dòng)（養(yǎng)殖、種植、企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)演講比賽）一次，按要求完成遠(yuǎn)程教育“六個(gè)一”工程。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部、農(nóng)民群眾達(dá)2056人左右；接收農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾課件、實(shí)用技術(shù)、政策法規(guī)共138次。

（二）注重檔案資料管理。

我站的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資料分農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾和學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)資料兩種：農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料：按組織領(lǐng)導(dǎo)、站點(diǎn)管理、教學(xué)建設(shè)、培訓(xùn)督查、學(xué)用成果分成五類，共完成了47個(gè)遠(yuǎn)教資料。學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)：按組織領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、制度管理、檔案管理、“五防”工作、設(shè)備維護(hù)、資源接收管理、資源共享、教師培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)研究分成十一類，也完成了42個(gè)遠(yuǎn)教資料。

（三）重視遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2009年我校共上了遠(yuǎn)程教育示范課26節(jié)、參加遠(yuǎn)程教育研究活動(dòng)8次、收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例、教學(xué)案例共15次。我校教師還經(jīng)常運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的同步課堂、示范課、IP課件或制作課件等進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。廣大教師還參與遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)了素質(zhì)教育的步伐。

（四）強(qiáng)化教師遠(yuǎn)教培訓(xùn)，全面提高遠(yuǎn)教應(yīng)用水平。

1、本對(duì)各位教師加強(qiáng)了遠(yuǎn)教應(yīng)用培訓(xùn)，采用“一帶一”幫扶，定期考核教師的遠(yuǎn)教應(yīng)用水平，以利于教師更快更好地熟練運(yùn)用第二種模式。

2、讓衛(wèi)星電視教學(xué)節(jié)目走進(jìn)課堂教學(xué)，讓名校名師指導(dǎo)我校教師教學(xué)能力和水平的提升。

3、讓遠(yuǎn)教資源實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享，教師優(yōu)秀課件資源共享，年級(jí)組、教研組內(nèi)資源共享，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源服務(wù)于“三農(nóng)”，為本地“新農(nóng)村”建設(shè)提供更多更優(yōu)秀的方案或建議，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

5、及時(shí)檢查、維修設(shè)施設(shè)備，保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)時(shí)時(shí)通暢，不斷加強(qiáng)遠(yuǎn)教資源的更新和充實(shí)。

（五）重視農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶學(xué)習(xí)培訓(xùn)的開(kāi)展。

1、開(kāi)展農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶工作培訓(xùn)的主要做法： 以加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)為核心，以服務(wù)“三農(nóng)” 為出發(fā)點(diǎn)，以農(nóng)民增收致富為目的，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)抓好遠(yuǎn)教工作。具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。（2）服務(wù)“三農(nóng)”。（3）抓社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。（4）以遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，千方百計(jì)為農(nóng)民拓寬增收渠道。

2、取得的成效 ：

（1）提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)：通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，全村村情發(fā)生了巨大的變化，該村民的思想意識(shí)也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，村民們時(shí)常到金坡小學(xué)收看點(diǎn)索取碟片、收看節(jié)目、接受培訓(xùn)、借閱光盤(pán)。農(nóng)戶們學(xué)會(huì)了致富本領(lǐng)、掌握了致富信息。遠(yuǎn)程教育深受廣大農(nóng)村黨員干部、群眾的歡迎。

（2）增強(qiáng)了村級(jí)黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力。（3）增強(qiáng)了農(nóng)村黨員干部和群眾的致富本領(lǐng)。

實(shí)施“雙帶致富”，村校“兩委”干部、教師帶頭建立12戶養(yǎng)豬專業(yè)戶、7戶養(yǎng)雞鴨專業(yè)、5戶種植戶，三個(gè)企業(yè)戶，帶頭加入農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)、帶頭幫助農(nóng)戶解決實(shí)際困難。

（4）以遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，千方百計(jì)為農(nóng)民拓寬增收渠道：

2009年，我站采取“遠(yuǎn)教+基地+農(nóng)戶”的新工作機(jī)制，通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)真開(kāi)展，拓寬村民增收致富的渠道。共建27個(gè)養(yǎng)植、種植和企業(yè)專業(yè)戶。

（5）由于我站認(rèn)真抓好遠(yuǎn)教工作，故2009年6月28日我站的遠(yuǎn)教管理經(jīng)驗(yàn)論文在鄉(xiāng)級(jí)交流、推廣；2007年、2008年、2009年均在貴州希望網(wǎng)和百度網(wǎng)頁(yè)上交流、推廣。2009年10月14日，地區(qū)遠(yuǎn)教辦來(lái)我校檢查，認(rèn)為我校的遠(yuǎn)教管理較好。2009年11月24日省遠(yuǎn)教辦來(lái)我校檢查，得到省遠(yuǎn)教辦陳書(shū)記的好評(píng)和肯定。

（6）教育教學(xué)效果好：2009年春季學(xué)期，全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)，我校獲了三個(gè)第一名，四個(gè)第二名，一個(gè)第三名。

三、工作中存在的問(wèn)題及今后的打算：

遠(yuǎn)教工作亟待解決和完善，應(yīng)用課題研究開(kāi)展沒(méi)有取得實(shí)效，“三農(nóng)”工作有待加強(qiáng)；遠(yuǎn)教應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制形成不太夠，終端站點(diǎn)制度還沒(méi)有上墻；用于培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、農(nóng)戶的經(jīng)費(fèi)太少；電壓太低（一天要重啟動(dòng)電腦幾十次），給接收和刻錄帶來(lái)很大的不便，但我堅(jiān)信，我站的遠(yuǎn)教工作能在廢墟中崛起，能在關(guān)愛(ài)中興旺，更能在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中騰飛！

潮起正是揚(yáng)帆時(shí)，百舸競(jìng)發(fā)勇?tīng)?zhēng)先，在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作、大膽創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)學(xué)善思，勇攀高峰，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于合作，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌，以開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，一如既往的管理馳騁賽場(chǎng)，力爭(zhēng)使我站的遠(yuǎn)教工作又邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

村校結(jié)合站點(diǎn)遠(yuǎn)教管理員：羅發(fā)友

2010年1 月4日

百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)農(nóng)村

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程

教 育 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

金坡鄉(xiāng)村校結(jié)合站點(diǎn)二0一 一 年 月