第一篇：山東省中小學(xué)教師規(guī)范測(cè)試題一

山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范

一、填空題

1、本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、（教學(xué)實(shí)施）、（課外輔導(dǎo)）、（教學(xué)評(píng)價(jià)）、（教學(xué)研究）、組織保障等，是中小學(xué)教學(xué)工作的基本保障，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)（開齊）、（開足）、（開好）課程。

3、尊重教師（專業(yè)自主權(quán)），支持教師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合，支持教師開發(fā)（校本課程）。

4、小學(xué)一、二年級(jí)不留（書面）作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)（1）小時(shí)。

5、備課包括（集體備課）和（個(gè)人備課）。

6、上課要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)（自主、合作、探究）學(xué)習(xí)。

7、每學(xué)年為家長(zhǎng)開設(shè)不少于（8）課時(shí)的家庭教育課程。

8、校長(zhǎng)至少（兩）周召開一次教學(xué)工作例會(huì)。

二、選擇題

1、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃包括（A）和（B.）。

A、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 C教研計(jì)劃 D、課堂教學(xué)計(jì)劃

2、不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課（C、）節(jié)以上 A、10 B、15 C、20 D、30

3、教研組（備課組）每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于（A、）次。A、1 B、2 C、3 D、4

4、學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)以（B.）形式呈現(xiàn)。A、分?jǐn)?shù) B.等級(jí) C學(xué)分

5、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的（B、）、探究性和實(shí)踐性。

A、唯一性B、開放性 C、選擇性D、創(chuàng)新性

三、簡(jiǎn)答題

1、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范對(duì)規(guī)范教研活動(dòng)有哪些要求？

教研組(備課組)每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)重要問(wèn)題的研究，每學(xué)期開展不少于三個(gè)主題研究活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好活動(dòng)記錄，學(xué)校進(jìn)行不定期抽查。

2、如何建立教育教學(xué)公開制度？

在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域教育網(wǎng)站等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開:教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃公開、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公開、課外活動(dòng)方案公開、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開、教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案公開、學(xué)?？荚嚢才殴_、學(xué)生節(jié)假日安排公開、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開。

3、教案的撰寫應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

第二篇：山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范測(cè)試題

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》測(cè)試題

一、選擇題（每題3分，共24分）

1、（C）是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于這一工作。A、管理 B、德育 C、教學(xué) D、安全

2、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)（B）小時(shí)。A、1 B、1.5 C、2 D、0.5

3、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的（B）、探究性和實(shí)踐性。A、唯一性 B、開放性 C、選擇性 D、創(chuàng)新性

4、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要（A）。

A、全批全改 B、當(dāng)堂批改 C、全部面批面改 D、部分批改

5、義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以（B）形式呈現(xiàn)。A、分?jǐn)?shù) B、等級(jí) C、學(xué)分 D、多種形式均可

6、教研組（備課組）每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于（A）次。A、1 B、2 C、3 D、4

7、校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、（C）和教法為重點(diǎn)。

A、學(xué)法 B、學(xué)情 C、教材 D、課堂

8、不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課（C）節(jié)以上 A、10 B、15 C、20 D、30

二、填空題（每空2分，共36分）

1、中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向(全體學(xué)生)，尊重學(xué)生(身心發(fā)展)規(guī)律，尊重(學(xué)生主體)地位，尊重學(xué)生(個(gè)體差異)，遵循(學(xué)科教學(xué)規(guī)律)，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、備課包括(集體備課)和(個(gè)人備課)。

3、課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)具有(針對(duì)性、層次性、差異性)。

4、上課要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)(自主、合作、探究)式學(xué)習(xí)。

5、教師要提前(候課)，(站立)講課。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重(學(xué)科)特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的(評(píng)價(jià)方式)。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)(定性)評(píng)價(jià)與(定量)評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與(終結(jié))評(píng)價(jià)相結(jié)合.三、簡(jiǎn)答題：（共40分）

1、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范包括哪幾方面的內(nèi)容？（14分）

包括總則、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障、附則 九個(gè)方面的內(nèi)容。

2、教案的撰寫應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（10分）

教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

3、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范對(duì)教師的教學(xué)行為有哪些要求？（16分）

教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

第三篇：中小學(xué)教師綜合素質(zhì)測(cè)試題(一)

中小學(xué)教師綜合素質(zhì)測(cè)試題(一)

一、單項(xiàng)選擇題

1．一位高中教師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）。

A．馬上制止．讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決 B．不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué) C．批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生 D．微笑著說(shuō)：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會(huì)處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！?2．閱讀下面文段?；卮饐?wèn)題。

“天時(shí)不如地利．地利不如人和”——選自《孟子?公孫丑下》

【注釋】①天時(shí)：指適宜作戰(zhàn)的時(shí)令、氣候。②地利：指適宜作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。③人和：得人心。上下團(tuán)結(jié)。下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是（D）。

A．強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭(zhēng)中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素 B．決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的是人而不是物 C．反映了孟子“民貴君輕”的政治思想 D．磨練、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣

3．教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹立（D）職業(yè)道德。A．教書育人 B．愛(ài)崗就業(yè) C．為人師表 D．終身學(xué)習(xí)4．教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（B）。

A．愛(ài)工作 B．愛(ài)學(xué)生 C．愛(ài)學(xué)校 D．愛(ài)教育事業(yè) 5．（A）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。A．義務(wù)教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．高等教育

6．義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。A．地市級(jí)人民政府 B．縣級(jí)人民政府 C．縣級(jí)人民政府教育行政部門 D．國(guó)務(wù)院

7．學(xué)校（B）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A．可以 B．不得 C．特別情況可以 D．經(jīng)批準(zhǔn)可以

8．凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A．5；6 B 6；7 C．7；8 D．4；6 9．關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（D）的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A．加涅 B．布魯納 C．班杜拉 D．烏申斯基 10．下列關(guān)于中國(guó)的航天航空發(fā)展說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A．“中國(guó)航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 B．“神舟七號(hào)”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射．翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上的首次太空漫步 C．我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1968年邀游太空

D．航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王” 11．秦漢時(shí)期，中華文化在中國(guó)和世界文明史上都有重要地位，表現(xiàn)在（A）。①開始成為東方文化中心 ②開始吸收外來(lái)文化成就 ③文化成就開始輸出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④

12．宋元時(shí)期是我國(guó)科技發(fā)展的第二個(gè)黃金時(shí)期，居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有（C）。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷” ②郭守敬的“授時(shí)歷” ③張衡發(fā)明的“地動(dòng)儀”

④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器發(fā)明和使用

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

13．明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（B）。①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位 ②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果 ③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽 ④包含著反封建的民主思想

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④ 14．20世紀(jì)60年代，我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的主要成就是（D）。①萬(wàn)噸水壓機(jī)研制成功 ②原子彈爆炸成功

③人工合成牛胰島素結(jié)晶成功 ④氫彈爆炸成功

A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了．下列畫家中是這一畫派代表人物的是（B）。

A．德拉克洛瓦 B．梵高 C．羅丹 D．畢加索 16．下列關(guān)于奧運(yùn)會(huì)說(shuō)法不正確的是（D）。A．2008奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云” B．第一屆奧運(yùn)會(huì)在雅典舉辦 C．奧運(yùn)會(huì)周期是四年

D．中國(guó)首次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)是新中國(guó)建立以后 17．下面對(duì)“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是（B）。A．以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚(yáng)州的書畫家 B．“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人 C．“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖 D．“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

18．毛澤東詩(shī)詞“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指（D）。A．錢塘江大橋 B．上海浦東大橋 C．南京長(zhǎng)江大橋 D．武漢長(zhǎng)江大橋 19．在“首屆京劇旦角最佳演員’’的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（A）當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。A．茍慧生 B．常香玉 C．王漢倫 D．閻立品 20．以下關(guān)于中國(guó)古代醫(yī)學(xué)，說(shuō)法不正確的是（B）。A．中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的 B．“五禽戲，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國(guó)傳統(tǒng)健身方法 C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景 D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑 21．《荷塘月色》的作者是（B）。

A．郁達(dá)夫 B．朱自清 C．魯迅 D．郭沫若 22．近代畫家中．最擅長(zhǎng)畫馬的是（A）。

A．徐悲鴻 B．齊白石 C．張大千 D．豐子愷 23．我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是（B）。A．《天問(wèn)》 B．《離騷》 C．《孔雀東南飛》 D．《九章》 24．我國(guó)歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是（D）。A．秦始皇 B．漢高祖 C．漢文帝 D．漢武帝 25．《資治通鑒》成書于（C）。

A．西漢 B．東漢 C．北宋 D．南宋

26．1918年，歌謠研究會(huì)創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對(duì)發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)校長(zhǎng)（B）。A．周作人 B．蔡元培 C．趙景深 D．葉圣陶 27．下列作品中屬于科學(xué)小品的是（A）。A．《蟬的歌唱》 B．《秘密時(shí)間之路》 C．《圓圓和方方》 D．《神翼》 28．“陽(yáng)關(guān)大道”原指通往哪里的道路?（B）

A．東海 B．西域 C．南國(guó) D．中原

29．秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng)一了全國(guó)文字，這種漢字稱作（B）。A．隸書 B．小篆 C．楷書 D．行書 30．我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字?（B）A．8 B．10 C．12 D．14 31．我們用“羞花”來(lái)形容歷史上哪位美女?（B）A．西施 B．楊貴妃 C．貂禪 D．王昭君

32．在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒(méi)了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)

作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱…… 對(duì)“沒(méi)了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是（C）。A．是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ) B．顯示了吳一槍的無(wú)所畏懼和鎮(zhèn)定自若

C．留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象。完成一次真正意義上的完美絕唱 33．每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來(lái)的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長(zhǎng)，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（D）。

A．要重視和培養(yǎng)人才 B．人才使用應(yīng)盡其所能

C．人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域 D．人才使用應(yīng)各得其所

34．有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴．而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無(wú)一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了（A）。A．受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中，有些實(shí)際效果并不良好 B．有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C．所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任 D．有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的

35．在Windows中。要把圖標(biāo)設(shè)臵成縮略圖方式，應(yīng)在（C）下面菜單中設(shè)臵。A．文件 B．編輯 C．查看 D．工具

二、材料分析題

1．我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見(jiàn)父母，不怕見(jiàn)鄰居，不怕見(jiàn)同事和領(lǐng)導(dǎo)．但是就怕見(jiàn)我孩子的四年級(jí)老師。都怪我的兒子不爭(zhēng)氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因此我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的．就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了!”“不怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴(yán)厲催促下來(lái)到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面．她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點(diǎn)的孩子都管不好，你也太無(wú)能了吧?這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問(wèn)題：請(qǐng)分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問(wèn)題和危害，你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣對(duì)待與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系?為什么?主要問(wèn)題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)，自以為是；不能正確(公正平等)地對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)。危害：導(dǎo)致教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的難以正常發(fā)展；使家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動(dòng)。進(jìn)而切斷家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系；難以很好地共同交流和溝通對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，使家長(zhǎng)在教師的鄙視冷漠下不能主動(dòng)參與教育。

與家長(zhǎng)應(yīng)有的關(guān)系：社會(huì)地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過(guò)程的配合性的關(guān)系；因?yàn)檫@不僅是我國(guó)公民基本的社會(huì)關(guān)系所決定的．是社會(huì)公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2．李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李萊認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用，還不如早下來(lái)賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說(shuō)明其去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事．你們不要狗咬耗子——多管閑事?！?問(wèn)題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰(shuí)?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任? 【答案要點(diǎn)】

(1)有違法行為。

(2)違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！钡谌钜?guī)定“禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)?！睂?duì)義務(wù)教育分別從家庭和社會(huì)方面作了法律保障?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第九條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育．不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第二十八條第一款規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。(3)違法主體是李某及個(gè)體戶。

(4)對(duì)李某：根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育。責(zé)令限期改正。對(duì)材料中的個(gè)體戶：根據(jù)《勞動(dòng)法》第九十四條規(guī)定，用人單位非法招用未滿l6周歲的未成年人的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，處以罰款：情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

三、寫作題

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說(shuō)：“只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任。”高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！?/p>

請(qǐng)以“師愛(ài)”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職

談起教師的形象．人們可以說(shuō)出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認(rèn)為，作為教師，我們首先要有愛(ài)心。也就是愛(ài)學(xué)生。

優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬(wàn)別、各有千秋的，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)．人類的希望，革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感去熱愛(ài)他們、關(guān)心他們，及時(shí)地培養(yǎng)和教育他們，細(xì)心地呵護(hù)他們，做他們的親密朋友和指導(dǎo)者。斯霞說(shuō)：“人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育事業(yè)的集中表現(xiàn)?！睈?ài)學(xué)生是教師的天職．這是古今中外教育家的共識(shí)。陶行知曾提出“愛(ài)滿天下”，因此他才能做到“捧著一顆心來(lái)．不帶半根草去”。正是因?yàn)榻處熡辛藷o(wú)私的愛(ài)，教師在人們心中才變得崇高起來(lái)。我自任班主任以來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的知心朋友，課余時(shí)間加入學(xué)生行列，和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學(xué)生遇到不順心的事，我及時(shí)開導(dǎo)、教育他們，他們也樂(lè)意對(duì)我說(shuō)心里話。在一次作文課上，我讓學(xué)生寫“你最敬佩的一個(gè)人”，結(jié)果全班學(xué)生競(jìng)都是寫我這個(gè)班主任老師的。寫我如何關(guān)心他們，如何教育他們等。由此可見(jiàn)，愛(ài)學(xué)生的教師才能得到學(xué)生的尊重。

教師的愛(ài)不是一般的愛(ài)．它是嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合的理智的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)。它體現(xiàn)的是黨和人民對(duì)下一代的關(guān)懷。師愛(ài)尤其體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)上。好教師對(duì)后進(jìn)生不是“頭痛”而是“心疼”，他們不歧視后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生給予厚愛(ài)。記得剛接現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，班上有兩名學(xué)生，曾被許多老師認(rèn)為是“朽木”，在全校是出了名的調(diào)皮蛋。但我并不因此而對(duì)這兩個(gè)學(xué)生斥責(zé)、挖苦。我通過(guò)觀察、家訪、個(gè)別談心等方式了解他們。發(fā)現(xiàn)他們并非“朽木”，而是由于家庭條件太差而影響了學(xué)習(xí)。為此，我首先給他倆買了一些學(xué)習(xí)用品，還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生向他倆伸出援助之手。兩個(gè)星期后．他倆的思想狀況發(fā)生了顯著的變化，再?zèng)]有學(xué)生反映他倆搞破壞、違反紀(jì)律了。更可喜的是．一個(gè)月過(guò)后．他倆在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中竟考了六十多分．以后他倆的成績(jī)是穩(wěn)步上升。由此可見(jiàn)。教師的愛(ài)有巨大的感染力，它是教育的橋梁。有了愛(ài)，師生之間才能思想相通，情感交融。一般來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)能吸引學(xué)生喜歡上課。師愛(ài)還有助于激活孩子的思維，在愛(ài)的氛圍中。人的想象就豐富了．思維就能達(dá)到較高的水平。

教師愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提條件．是教師形象的重要標(biāo)志。假如一個(gè)教師討厭學(xué)生，對(duì)學(xué)生諷刺、謾罵，那他不但教育不好學(xué)生，而且還有損自己的形象。

愛(ài)學(xué)生吧，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取家長(zhǎng)的放心。學(xué)生需要教師的愛(ài)心，家長(zhǎng)需要教師的愛(ài)心，人民需要教師的愛(ài)心，教師自身形象也需要愛(ài)心。毋庸臵疑，愛(ài)學(xué)生是教師的天職。

3.請(qǐng)以《如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

提示：所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)建立自信心時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，才能成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(1)培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)。(2)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教學(xué)理念。(3)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，保持自主學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。4)發(fā)展元認(rèn)知，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。5)教師多進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。(6)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)為人師，行為世范

故事中，孩子的父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊！”這句話如雷貫耳、發(fā)人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。同理，作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會(huì)直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效。

中國(guó)當(dāng)代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，非常準(zhǔn)確地解讀了這個(gè)故事的內(nèi)涵。學(xué)，每位師生應(yīng)具有的學(xué)問(wèn)、知識(shí)以至技能。僅僅具有“學(xué)”還不夠，還要能夠成為后學(xué)的師表。行，每位師、生應(yīng)具有的品行，這包括著思想、行為、待人、對(duì)己。方方面面，時(shí)時(shí)刻刻，都應(yīng)該能夠成為他人的模范。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對(duì)學(xué)生身教的直接表現(xiàn)。老師的思想和行為，應(yīng)該對(duì)學(xué)生起表率作用。

捫心自問(wèn)，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯(cuò)誤，只做“語(yǔ)言上的巨人”，卻是“行動(dòng)上的矮子”呢？老師們每天對(duì)學(xué)生絮絮叨叨地大談讀書學(xué)習(xí)的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學(xué)生們的楷模，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里，并且學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。從這方面來(lái)說(shuō)，教師的身教應(yīng)重于言傳，學(xué)生會(huì)在教師無(wú)聲的語(yǔ)言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。

比如在學(xué)校，老師為發(fā)動(dòng)學(xué)生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書讀好書，“開卷有益”、“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪。可是學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣始終未能養(yǎng)成，往往是三分鐘熱血之后，便把買來(lái)的優(yōu)秀書刊束之高閣。為此，老師也會(huì)苦惱，怎能讓學(xué)生“愛(ài)上讀書沒(méi)商量”呢？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是即將實(shí)現(xiàn)教育職業(yè)理想的我們需要著重思考的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我想老師們可以結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，讀書會(huì)等，以身作則，給學(xué)生做個(gè)表率。老師們可以選擇對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)教學(xué)有益的書籍進(jìn)行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語(yǔ)、有感悟的信息詳細(xì)記錄下來(lái)，讓思維的火花永不熄滅。看到老師在兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地讀書，學(xué)生會(huì)效仿，這是一種潛在而又巨大的動(dòng)力。學(xué)生和老師一起寫讀書筆記，每周末和學(xué)生交換檢查。當(dāng)學(xué)生看到老師工工整整寫的滿滿一大本讀書筆記時(shí)，驚訝和敬佩之情肯定溢于言表。如果能讓學(xué)生看到老師發(fā)表的文章，那學(xué)生更會(huì)感受到“身教”的美麗。

俗話說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”，加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師的世界，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著學(xué)生?！苯處熓菍W(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師教育學(xué)生，僅靠口頭上的說(shuō)教是不夠的，還需要以為人師表的身教來(lái)感化和熏陶學(xué)生。讓我們都來(lái)做一個(gè)身教重于言傳的教師吧！

【解析】先明確立意。從故事中可以提煉兩種立意：一是從家庭教育角度而言，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。可選取以下題目，如《好爸爸勝過(guò)好老師》、《父母是孩子最好的老師》等。二是結(jié)合考試性質(zhì)，從教育觀角度立意，題目如《對(duì)孩子采取科學(xué)的教育方法》、《學(xué)為人師、行為世范》、《學(xué)高為師、身正為范》等。給定范文是一篇從教師觀角度寫作的議論文，總體上是遞進(jìn)式邏輯關(guān)系。開頭，引述材料的關(guān)鍵句，提出觀點(diǎn)：“作為教育工作者的教師，老師的一言一行也會(huì)直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效”。第二、三段，通過(guò)引用名言、具體事例論證言傳身教的重要性和必要性。第四段，論述如何踐行“身教重于言教”這一理念，提出在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，可以采用具體做法，如師生一起閱讀。結(jié)尾處，引用名言警句，觀點(diǎn)明確，文采斐然。

第四篇：濰城區(qū)中小學(xué)教師《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》培訓(xùn)學(xué)習(xí)測(cè)試題

濰城區(qū)中小學(xué)教師

《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》培訓(xùn)學(xué)習(xí)測(cè)試題

一、填空題：

1、、是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)。

2、、，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是依法治教的必然要求。

3、對(duì)違反《規(guī)范》的各種行為，要根據(jù)情節(jié)輕重分別給予學(xué)校、、、等處罰；對(duì)因違反《規(guī)范》造成重大影響或重大損失的，要追究 或 的責(zé)任，教育行政部門可根據(jù)干部人事管理權(quán)限對(duì)相關(guān)責(zé)任人或建議對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)處分。

4、在校務(wù)管理要求方面，實(shí)行 制、制和 制。堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開。堅(jiān)持 制度，管理學(xué)校。

5、堅(jiān)持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不舉辦“ ”，不分 和。未經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不舉辦。

6、將 工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)，按照中共中央的要求，深入

開展 教育、教育、教育、教育、教育。

7、按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。開展好、、與、四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

8、選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。學(xué)校開發(fā)課程不編寫和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂，不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。

9、義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持 的原則，一律實(shí)行，不舉行或變相舉行。

10、以 和 為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

11、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，努力幫助其認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，義務(wù)教育階段不 學(xué)生學(xué)籍。

12、以《 》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)。

13、執(zhí)行教職員工 制度，實(shí)行持證上崗。

14、依法保障教師權(quán)益，不安排教師在、上課，不安排教師輔導(dǎo)學(xué)生。

15、義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行學(xué)生 與 相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。

16、嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種、或其他、等活動(dòng)。

17、中小學(xué)校、班級(jí)不允許以任何方式公布學(xué)生、按 給學(xué)生排名次等。

18、根據(jù)國(guó)家、等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全教育和安全工作制度。

19、根據(jù)國(guó)家、、、等法律法規(guī)，制定完善的學(xué)校衛(wèi)生制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

20、山東省素質(zhì)教育專題會(huì)議于2008年1月在 召開。

二、選擇題

1、學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師的做法：（）

A、打罵 B、加量布置作業(yè) C、耐心說(shuō)服教育 D、罰站、趕出教室

2、你們學(xué)校每周體育課開課節(jié)數(shù)：（）

A、不上 B、一節(jié) C、兩節(jié)及以上 D、三節(jié)以上

3、除體育課外，你們學(xué)校每天的快樂(lè)大課間活動(dòng)時(shí)間大約為：（）A、20分鐘 B、120分鐘 C、10分鐘 D、60分鐘

4、正確的分班方法：（）

A、平行分班 B、按考試成績(jī)分班 C、根據(jù)關(guān)系 D、學(xué)生自愿

5、初中每天晚上完成作業(yè)的時(shí)間大約是：（）A、1小時(shí)以內(nèi)

B、不超過(guò)1.5小時(shí) C、1.5-2小時(shí) D、2小時(shí)以上

6、小學(xué)3—6年級(jí)每天晚上完成作業(yè)的時(shí)間大約是：（）A、1小時(shí)以內(nèi)

B、不超過(guò)1.5小時(shí) C、1.5-2小時(shí) D、2小時(shí)以上

7、老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)的批改：（）A、認(rèn)真

B、比較認(rèn)真

C、不認(rèn)真 D、學(xué)生代批

8、你們學(xué)校每周到校集體上課時(shí)間為：（）A、五天

B、六天 C、六天半 D、七天

9、你們學(xué)校早上要求的到校時(shí)間為：（）A、7：00

B、7：30 C、6：50

D、8：00

10、如果你們學(xué)校寄宿，早上起床時(shí)間為：（）A、7：00

B、7：30 C、6：30

D、6：00

11、小學(xué)走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為：（）

A、8小時(shí) B、6小時(shí) C、7小時(shí) D、5小時(shí)

12、初中走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為：（）

A、8小時(shí) B、6小時(shí) C、7小時(shí) D、10小時(shí)

13、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》一共有多少條：（）A、20 B、30 C、40 D、50

14、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》從幾個(gè)方面對(duì)中小學(xué)管理進(jìn)行規(guī)范：（）A、10 B、30 C、40 D、50

15、義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生睡眠時(shí)間每天不少于：（）A、9小時(shí) B、10小時(shí) C、8小時(shí) D、12小時(shí)

16、寄宿制學(xué)校學(xué)生晚自習(xí)借宿時(shí)間，初中不晚于：（）A、21點(diǎn) B、23點(diǎn) C、21點(diǎn)半 D、22點(diǎn)

17、小學(xué)生每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

18、初中生每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

19、對(duì)班額的控制，初中每個(gè)班級(jí)不超過(guò)：（）A、60人 B、40人 C、50人 D、55人 20、對(duì)班額的控制，小學(xué)每個(gè)班級(jí)不超過(guò)：（）A、45人 B、40人 C、50人 D、55人

三、簡(jiǎn)答題：

1、對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)管理？

2怎樣加強(qiáng)教師對(duì)伍建設(shè)？

四、論述題：

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何更好的規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為？

答案：

一、填空題

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

2、加強(qiáng)學(xué)校管理

規(guī)范辦學(xué)行為

3、通報(bào)批評(píng)

責(zé)令整改

撤消先進(jìn)稱號(hào)

取消評(píng)優(yōu)資格

學(xué)校負(fù)責(zé)人

直接責(zé)任人

4、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

全員聘用

崗位責(zé)任

教職工代表大會(huì)

民主

5、校中校

重點(diǎn)班

非重點(diǎn)班

實(shí)驗(yàn)班

6、德育

公民道德

民族精神

理想信念

法治

心理健康

7、技術(shù)

藝術(shù)

體育

健康

綜合實(shí)踐活動(dòng)

8、教輔資料

9、免試就近入學(xué)

劃片招生

選拔性考試

10、《中小學(xué)生守則》

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》

11、開除

12、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》

13、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格

14、法定休息日

節(jié)假日

晚自習(xí)

15、學(xué)業(yè)成績(jī)

成長(zhǎng)記錄

16、統(tǒng)考 聯(lián)考

競(jìng)賽

考級(jí)

17、考試成績(jī)

考試成績(jī)

18、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

19、《食品衛(wèi)生法》

《傳染病防治法》

《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》

《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

20、濰坊市

二、選擇題

1、C

2、D

3、D

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、B

10、A

11、B

12、A

13、C

14、A

15、A

16、A

17、B

18、A

19、C 20``A

三、簡(jiǎn)答題

1、在中小學(xué)全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，其中，初中學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。初中實(shí)行學(xué)業(yè)考試制度和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)制度，學(xué)業(yè)考試成績(jī)和基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。

2、（1）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，使廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

（2）執(zhí)行教職員工職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格制度，實(shí)行持證上崗。重視教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，制定并落實(shí)教師和其他專業(yè)人員專業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃，促進(jìn)教師和其他專業(yè)人員教育觀念、專業(yè)理論和技能的不斷更新和提高，組織教師進(jìn)修，開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

（3）.依法保障教師權(quán)益，不安排教師在法定休息日、節(jié)假日上課，不安排教師輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)。

四、（略）

第五篇：山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范

山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范

(2015-03-12 15:14:42)

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第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我省中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定，貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)?2014?55號(hào))，特制訂本規(guī)范。

第二條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

第三條 中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

第四條 本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等，是中小學(xué)教學(xué)工作的基本要求，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

第二章 課程管理 第五條 學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等。

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。

第七條 學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。

第八條 學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊開足開好實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第九條 尊重教師專業(yè)自主權(quán)，支持教師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合，支持教師開發(fā)校本課程，鼓勵(lì)教師承擔(dān)學(xué)校特色課程教學(xué)和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)等工作。

第十條 尊重學(xué)生課程選擇權(quán)，義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日，高中學(xué)校擴(kuò)大選修學(xué)分在學(xué)生畢業(yè)學(xué)分中的比重，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

第二章 教學(xué)管理

第十一條 充分發(fā)揮教學(xué)管理部門、年級(jí)組(部)、教研組(備課組)等管理職能，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。第十二條 設(shè)立學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)。委員會(huì)由教師和教學(xué)管理人員組成，兼顧所有學(xué)科任課教師，一線教師不少于50%。委員會(huì)負(fù)責(zé)討論決定教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、中長(zhǎng)期規(guī)劃、重大改革舉措等。

第十三條 健全教學(xué)工作例會(huì)制度。校長(zhǎng)至少兩周召開一次教學(xué)工作例會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐成果，關(guān)注研究教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，分析探討教學(xué)工作形勢(shì)和任務(wù)，反思解決教學(xué)中的問(wèn)題。

第十四條 健全教學(xué)督查視導(dǎo)制度。定期檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實(shí)施方案，確保計(jì)劃有效落實(shí)。校長(zhǎng)定期參加學(xué)科集體備課等教研活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂觀課，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。

第十五條 健全教師專業(yè)發(fā)展制度。制訂教師中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施、考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法等，確保計(jì)劃的引領(lǐng)性、激勵(lì)性和可操作性。

第十六條 健全教師業(yè)務(wù)檔案。包括教學(xué)工作、教科研工作、進(jìn)修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)懲等情況，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、考核評(píng)估教師工作的有效手段和重要依據(jù)。

第十七條 規(guī)范教材和教輔資料管理。執(zhí)行國(guó)家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，不得推薦選用國(guó)家和省定目錄之外的教材和教輔材料。義務(wù)教育階段配套練習(xí)冊(cè)通過(guò)政府采購(gòu)隨教材發(fā)行，普通高中教輔材料由學(xué)校選用工作委員會(huì)從目錄中按照每科1套的原則向?qū)W生推薦，學(xué)生自愿購(gòu)買。學(xué)?；蚪處煵坏靡匀魏卫碛蓮?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料。

第十八條 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過(guò)2小時(shí)。

教師要為學(xué)生布置可選擇的作業(yè)；禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。

為保障學(xué)生睡眠時(shí)間，學(xué)生完不成作業(yè)的，家長(zhǎng)出具證明，教師不得追究學(xué)生責(zé)任。

第十九條 建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。依據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，制訂《學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理辦法》，對(duì)學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心傷害的教學(xué)事故予以追究。

第二十條 發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。支持、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主管理、課程教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為；每學(xué)年為家長(zhǎng)開設(shè)不少于8課時(shí)的家庭教育課程；支持家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)。第二十一條 建立教育教學(xué)公開制度。在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域教育網(wǎng)站等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開:教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃公開、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公開、課外活動(dòng)方案公開、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開、教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案公開、學(xué)?？荚嚢才殴_、學(xué)生節(jié)假日安排公開、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開。

第二十二條 完善教學(xué)管理制度。結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，制訂《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范》《教師課堂行為規(guī)范》《學(xué)生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》等規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。

第四章 教學(xué)實(shí)施

第二十三條 制訂教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和教師教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學(xué)計(jì)劃包括:本學(xué)科各年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)研究、課題研究等具體安排。教師教學(xué)計(jì)劃包括:（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段問(wèn)及年級(jí)間教材內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點(diǎn)、整體結(jié)構(gòu)及具體教學(xué)內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度；（2）課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。第二十四條 備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體，可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。

規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。

第二十五條 上課。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。

認(rèn)真開展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，禁止以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖、看視頻等代替學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。第二十六條 作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。禁止給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。

第二十七條 規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思與總結(jié)。教師要定期對(duì)課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué) 活動(dòng)進(jìn)行反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失。

第五章 課外指導(dǎo)

第二十九條 科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。

第三十條 加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入教師教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三十一條 積極開展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開展讀書交流、自然觀察、社會(huì)考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生自主策劃課外活動(dòng)。

第三十二條 積極開展家庭訪問(wèn)活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、習(xí)慣，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，不斷提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)效性。

第六章 教學(xué)評(píng)價(jià)

第三十三條 教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。

第三十四條 教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。

第三十五條 教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。加強(qiáng)考試命題研究，建立命題、審題制度。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，試題要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。認(rèn)真考核評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，考核評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

第三十六條 嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)由任課教師或教研組進(jìn)行命題(也可采用學(xué)生自主命題)并組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。義務(wù)教育階段期中和期末考試作為階段性考試，由學(xué)校命題并組織進(jìn)行。小學(xué)不組織期中考試，初中階段期中考試一般安排在學(xué)期中間；小學(xué)、初中期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。普通高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)由學(xué)校自行組織，嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考。

第三十七條 科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)；考查科目分為合格、不合格。高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級(jí)或合格、不合格記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

第三十八條 做好閱卷、講評(píng)工作。考試結(jié)束后及時(shí)閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。第三十九條 合理使用考試結(jié)果。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績(jī)不得以任何形式公開，應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并及時(shí)準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長(zhǎng)(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))檔案。不得按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)教師和學(xué)生排列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。

第四十條 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)記錄、標(biāo)志性成果等全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的資料，不斷豐富學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

第七章 教學(xué)研究

第四十一條 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)新進(jìn)展，科學(xué)解決教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

第四十二條 規(guī)范教研活動(dòng)。教研組(備課組)每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)重要問(wèn)題的研究，每學(xué)期開展不少于三個(gè)主題研究活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好活動(dòng)記錄，學(xué)校進(jìn)行不定期抽查。

第四十三條 重視校本教研。校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材和教法為重點(diǎn)。教務(wù)處、教研組(備課組)等要積極組織教學(xué)研究活動(dòng)，不斷完善校本教研制度。第四十四條 健全聽評(píng)課制度。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評(píng)課活動(dòng)。

第四十五條 積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。按照深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。每位教師每學(xué)年至少上好一個(gè)研究課。35 歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，齊魯名師、特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。

第四十六條 積極開展課題研究。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題積極開展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。提倡合作研究，積極撰寫教學(xué)札記、案例、論文、論著等。

第八章 組織保障

第四十七條 教育行政部門要指導(dǎo)和監(jiān)督中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法規(guī)，對(duì)違反教育法規(guī)、政策的行為，要依據(jù)《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》追究責(zé)任。

第四十八條 各市、縣(市、區(qū))教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況和教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查與指導(dǎo)。第四十九條 教育督導(dǎo)部門會(huì)同教研部門定期開展中小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

第九章 附則

第五十條 本規(guī)范自發(fā)布之日施行。