第一篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的夜景[大全]

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的夜景

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知欣賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。

2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫面。

活動(dòng)材料：

各種粗細(xì)長短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，欣賞上海的夜景。教師：

1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么？

2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？

3、教師總結(jié)：原來黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經(jīng)把它畫下來了。

二、介紹活動(dòng)材料，操作規(guī)則

1、教師：

（1）我這里呀有一副我動(dòng)手畫的夜景，我們先來看一看，看到了一些什么呀？（2）你們知道老師是用什么材料畫的嗎？

2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫的方法。讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當(dāng)什么？

（玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈；玉米芯橫過來印變成了汽車）

3、提出使用顏料的方法

三、幼兒操作，教師巡視、指導(dǎo)幼兒

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1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

四、分享交流 推薦理由：

1、運(yùn)用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計(jì)了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

3、幼兒對(duì)于新材料的使用都非常的喜歡，并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槌送赜⊥?，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的雪花

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

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幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：打雪仗

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的格子布

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；

2．學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；

3．養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．油畫棒、白紙

2．娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”

“格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指?！?/p>

“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

2．引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

二、探索橫線和豎線的畫法

1．師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”

2．幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

3．教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

三、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)

1．請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

2．將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

4．教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

四、裝飾格子服裝

1．設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？

2．示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

3．幼兒自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。

4．提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

五、展示作品

請(qǐng)幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花

活動(dòng)目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動(dòng)過程：

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的線條

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的線條

一、設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

（三）活動(dòng)過程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）3）幼兒觀察后自由說說

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4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn) 5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？ 2）幼兒想想、說說??

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家??

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴??

2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試 2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。