第一篇：我們是未來的小小科學(xué)家(精)

題目：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會活動方案 活動目的：

創(chuàng)新是新時代的主旋律，是素質(zhì)教育的核心和制高點。通過此次班會促進(jìn)學(xué)生形成“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚。培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，旨在讓學(xué)生在動手動腦的科技體驗活動中，充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們對科學(xué)的意識和對現(xiàn)代科技的興趣，并從中體驗發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；顒訙?zhǔn)備：

1、做好班會前動員，激發(fā)學(xué)生的參與意識與熱情。

2、搜集科學(xué)家少年時期的小故事。

3、搜集科學(xué)家畫像、圖片。

4、學(xué)做科學(xué)小實驗。

5、動手制作科技小制作?；顒舆^程：

主持人A ：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會現(xiàn)在開始！主持人B ：一年一度的科技節(jié)又拉開了帷幕。我們剛走進(jìn)校園不久，我們對一切充滿好奇。主Ａ：但是我們也積極地投入到活動中來。大家都知道，古今中外，有許多的科學(xué)家為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下面我們請 鈺、*、然同學(xué)給大家介紹幾位著名的科學(xué)家，大家歡迎。鈺：醫(yī)學(xué)家李時珍。*：蒸汽大王——瓦特。然：愛迪生

主Ｂ：同學(xué)們你們還知道哪些科學(xué)家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

同學(xué)Ａ：發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動腦筋。遇事一要問個為什么，二要親自試一試。當(dāng)他還是賣報童的時候，就用賺來的錢買化學(xué)藥品搞試驗。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來的，而是試出來的。

同學(xué)Ｂ：伽俐略一次上教堂時“開小差”，用脈搏測定頭頂?shù)鯚舻臄[動周期，發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性。因此發(fā)明了機(jī)械擺鐘；阿基米德坐入澡盆時水溢出，他立即想到可據(jù)此測定黃冠的體積和密度，解決了國王要他識別黃冠是不是存金的難題。

同學(xué)Ｃ：牛頓看見蘋果落地，這一常人司空見慣的事情，他費起了腦筋，蘋果熟了會落到底上？月亮為什么不會落下來呢，為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)，為什么不會飛走呢？經(jīng)過冥思苦想，他終于窺見了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。主Ａ：正是靠一個個為什么，他們成了偉大的科學(xué)家。主Ｂ：可見思考思考再思考，的確是發(fā)明創(chuàng)造的靈丹妙藥。主Ａ：還有一些同學(xué)找到了很多科學(xué)名言，誰來給大家讀一讀？ 如：什么是天才，終身努力，便成天才?！T捷列夫

主Ｂ：聽爺爺講起“兩彈一星”的輝煌歷史。主Ａ：聽奶奶講那天上星星數(shù)不清的童話。

主B ：有很多科學(xué)家小時候非常愛動腦筋，肯于鉆研、為今后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)，下面請聽小故事。

學(xué)生D ：《數(shù)星星的孩子》 學(xué)生E ：《蘋果落地的故事》

主A ：學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，我們班的學(xué)生也利用課余時間學(xué)做了幾個小實驗，現(xiàn)在就讓他們演示給大家看，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生F ：硬幣哪去了？ 學(xué)生G ：吹不動的小紙條。學(xué)生H ：神奇的火焰。學(xué)I ：摩擦起電

主Ｂ： 看了他們所做的實驗，大家有什么感想？（自由發(fā)言）合：“創(chuàng)新展才藝”。主Ａ：究竟什么是創(chuàng)新呢？

主B ：創(chuàng)新是一個民族不斷前進(jìn)的不屑動力，其實，創(chuàng)新即不高深也不神秘，我們每個人都有創(chuàng)新的能力。不是嗎？只要持之以恒，一個發(fā)明甚至劃時代的發(fā)明就屬于你。下面請看看我們班同學(xué)所作的科技小制作。

主A ：欣賞了這些小制作，讓我們來評一評吧！頒獎

主Ａ：同學(xué)們創(chuàng)新來源于生活，創(chuàng)新離不開生活實踐。我們要勤學(xué)善思，才能不斷有所創(chuàng)新, 不斷有所收獲。我們時刻記住江總書記的話：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)造創(chuàng)造再創(chuàng)造。” 把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。班主任講話：

雖然這是我們參加愛的第一次科技云活動，但是還是非常成功的，從中我看到了同學(xué)們熱情 參與的積極性，自己動手學(xué)著收集資料，學(xué)做科學(xué)小實驗、小制作，了解科學(xué)家的小故事等，總之，收獲很大！作為現(xiàn)代社會的一員，我們不僅要學(xué)會各門課程，還要敢于想象，大膽創(chuàng)新，相信未來的科學(xué)家中、會有我們在座的同學(xué)的！

合：《我們是未來的小小科學(xué)家》主題班會到此結(jié)束。科學(xué)家的故事”主題班會活動教案 活動緣由：

時值八年級的孩子對大自然的現(xiàn)象有著無窮的猜想，對科學(xué)產(chǎn)生了無窮的興趣，希望有更多的機(jī)會把自己的猜想付諸于實踐。

在學(xué)校開展的“科技節(jié)”的大背景下，召開《科學(xué)家的故事》主題班會?；顒又黝}：

本次主題班會課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。活動目的：

1.通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動手能力使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

2.從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會?？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

每個學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺?。?）魯班 魯班是我國古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。在生產(chǎn)勞動的實踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。（2）華羅庚

這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學(xué)獲名譽(yù)博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。

他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！

（3）愛迪生

我崇拜的科學(xué)家有很多，可我認(rèn)為最為幽默的一位要數(shù)美國科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點心和報紙。有一次，在火車上賣報時，一個心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。

以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了。”愛迪生一生取得了1093種發(fā)明的專利權(quán)，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰想說說？

無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生 勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林 無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動畫

五、活動小結(jié)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮?，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

愛科學(xué)、勤思考——科學(xué)家的故事主題班會 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科學(xué)家的成長歷程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。

3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？ 重點：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？ 難點：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。

一、引入

孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識了哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？

二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）

1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識幾位科學(xué)家，看看他們小時候的故事。

2、認(rèn)識張衡，簡單介紹。

瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測定地震用的“候風(fēng)地動儀”。小時候的張衡還是一個愛數(shù)星星的孩子。請XX 跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)?！?/p>

爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送＃钢边叺奶炜?，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)?！?/p>

爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

這個數(shù)星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點？

三、聽老師講故事：愛迪生小時候（愛思考）

1、孵蛋的故事：有這么一個孩子，他特別愛動腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。

2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)?！卑职终f：“那就多點幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！” 四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實踐）

我們再來認(rèn)識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水?？伤径虏蛔?。這是為什么呢? 帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流? 細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢? 從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回移動的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。他開始在實驗室里“玩水”了。

經(jīng)過無數(shù)次的實驗和精確的計算，帕斯卡終于解開了那個謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時的帕斯卡年僅25歲。

從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

五、小結(jié)

許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。

最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資?！獝垡蛩固?一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。—— 巴爾扎克 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！?小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實踐

《我們愛科學(xué)》主題隊會 中隊長主持：請各小隊匯報人數(shù)。

各小隊長面向本小隊：第×小隊全體立正，報數(shù)（從后向前）。報完后小步跑到中隊長面前，互敬隊禮：報告中隊長，本小隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮。）小隊長跑回本小隊：稍息。

然后轉(zhuǎn)身向前站好。各小隊長依次匯報完畢后，中隊長：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊禮：報告輔導(dǎo)員老師，本中隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人。請允許我們開展“我們愛科學(xué)”主題隊會，報告完畢。

中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們開展“我們愛科學(xué)、我們愛祖國”主題隊會，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。（互敬隊禮。）

2、出旗，敬禮。（放鼓號隊出旗曲，少先隊員敬隊禮）

3、唱隊歌。A ：趙越 B ：李應(yīng)想 C ：張楚宜

A ：當(dāng)遠(yuǎn)古時代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明； B ：當(dāng) 1800 年前的蔡倫紙出現(xiàn)在市井、宮廷； C ：當(dāng)愛迪生 發(fā)明了 電燈 ；

A ：當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號飛船勝利完成了太空之旅。B ：人類在創(chuàng)造中成長，世界在創(chuàng)造中前進(jìn)，社會在創(chuàng)造中繁榮。A ：讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。

B ：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。C ：從小學(xué)會創(chuàng)造性勞動。A ：努力培養(yǎng)創(chuàng)造性才能。

BC ：《我們愛科學(xué)》主題班會現(xiàn)在開始。

A:我們的祖國歷史悠久、地大物博，河川秀美，她經(jīng)歷過不平凡的苦難歷程。在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的共同努力下，才有我們今天的安定幸福。但沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就不會有國家的強(qiáng)盛。

B ：俗話說:吃水不忘挖井人”, 當(dāng)我們坐著汽車來上學(xué)時, 想沒想過為我們現(xiàn)在的美好生活打下基 礎(chǔ)的科學(xué)家呢? 你們知道是誰摘掉了我國”貧油”的帽子？ C: 我知道，是李四光。

A ：對，他小時候?qū)W習(xí)就非常勤奮刻苦，下面請聽他的故事。

（洪育琪）李四光上學(xué)習(xí)勤奮刻苦 , 一連幾個學(xué)期都考第一名 , 因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 , 1904 年他被選派到日本留學(xué)。在赴日途中 , 他看到洋人的船艦在中國的水域橫行霸道 , 以為是中國的造船業(yè)不行 , 他立志要學(xué)造船強(qiáng)國。造船得有鋼鐵 , 要有鋼鐵 , 后去英國留學(xué) , 改學(xué)采礦。三十年代初，為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律，李四光不畏艱險，幾次橫渡大江，跨越秦嶺、南嶺，親自勘探測量，實地觀察地層構(gòu)造。他是中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。在解放初期，我國大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遇到石油短缺的困難，當(dāng)時全國所需石油大都依靠進(jìn)口。李四光運用他所學(xué)到的科學(xué)知識找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子.李四光預(yù)見到新中國的國防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要鈾礦資源?；貒鴷r，他克服重重困難從英國帶回了一臺伽瑪儀，為后來尋找找到了 211 特大型鈾礦床發(fā)揮了重要作用。四十多年來核工業(yè)的成就令世人矚目。他身為原子能委員會主席，為我國原子

彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻(xiàn)。周恩來評價他：“李四光是一面旗幟，對社會主義建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)?！彼炎约阂簧男燎趧趧佣极I(xiàn)給了偉大的祖國和人民!他光輝的一生 , 啟示我們必須高度重視科學(xué) , 要以科學(xué)推動我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè) , 使我們祖國更快的富強(qiáng)起來!C:下面請聽詩朗誦《少年暢想曲》。<<少年暢想曲>>（王斌、沈振東、周大森）

我要駕駛航天飛船，到太空造一個太陽站，利用原子能發(fā)電，讓世界上所有機(jī)器運轉(zhuǎn)，我是宇宙空間的千里眼，能看透地球心臟的資源。

我要造個不吃不喝的機(jī)器，指揮他在火山口上察看，派他潛入海底打撈沉船，命令他飛向銀河去探險。我不用蛋生雞、雞生蛋，只用空氣、水和無機(jī)鹽，放在玻璃管里做試驗，合成吃不完的雞、魚、蛋。

我要用細(xì)胞培植人的零件，將患癌的肝換上人造肝，將瞎眼裝上人造眼，讓人健康長壽多作貢獻(xiàn)！

愛科學(xué)吧，親愛的朋友它將給你求知力量的源泉，暢想吧，祖國的少年！為了早日實現(xiàn)崇高的理想和心愿。

A ：詩朗誦聽完了, 現(xiàn)在我想考考你們，行嗎？ B ：行啊。

A ：你能給我們講講什么是科學(xué)？” C: 這個, 不知道, 大家知道嗎?(同學(xué)回答 A:同學(xué)們，在我們身邊也有許多科學(xué)，可能有的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)，下面就請聽我們身邊的科學(xué)。（季娟）地球上的空氣充滿了我們周圍的空間，人們每時每刻都需要呼吸空氣，沒有空氣，地球上所有的生命都無法生存了，除了供人們呼吸，使我們生存以外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)和利用許多科學(xué)原理，讓空氣來為人類服務(wù)。

(顏華 空氣是有彈性的，把球做成空心的，里面充進(jìn)空氣，球才會蹦蹦跳跳的。自行車、汽車的輪胎也是這樣，里面充滿空氣后，跑起來又輕快又平穩(wěn)。

（葉柳彤）空氣還能流動，流動的空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。人們制造出風(fēng)力水車，還制造了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。人們發(fā)明了降落傘，利用空氣的阻力，降落傘會慢慢從空中飄下來，物品會完好無損。A ：水是組成人體的最主要的成份，人體要是失去十分之一的水，生命就要受到威脅。同學(xué)們，你們知道人們怎樣利用水為人類服務(wù)嗎？

B ：利用水來為人類服務(wù)，這是自古以來人們就進(jìn)行的一項工作。很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)水有浮力：放進(jìn)水里的東西受到水向上托起的力。利用這個原理，人們制造了各種船只，用來運送貨物和旅客。

C ：人們的生活離不開水，同樣也離不開電，如果沒有電，會帶來許多麻煩。A ：為了在黑夜中得到光亮，起初，人們用點燃的火把來照明，后來又發(fā)明了油燈和蠟燭。一百多年前，科學(xué)家發(fā)明了電燈，電燈用起來又明亮又方便。為了移動照明的需要，人們還發(fā)明了手電筒，輕輕一按開關(guān)，手電筒就亮起來，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再輕輕一按開關(guān)，手電筒就熄滅了，真是方便極了。

B ：燈不僅用來照明，還被用來向遠(yuǎn)處發(fā)射信號。各種汽車、輪船和飛機(jī)的前后左右，都裝有許多不同用途的燈。每當(dāng)汽車要轉(zhuǎn)彎時，尾部一側(cè)的小黃燈就會亮起來，每當(dāng)汽車要停車時，尾部的紅燈就會閃亮，告訴后面的車輛：要停車了，小心，別撞上！

C ：不僅汽車上安有紅燈，在許多表示危險和提醒人們注意的地方都是用的紅燈。比如城市里的交通十字路口，就是用紅燈來告訴車輛停止行駛的。A ：同學(xué)們，我們身邊的科學(xué)還有哪些呢？

B ：塑料和人造纖維是一對親兄弟，它們都是最近一百年來由科學(xué)家發(fā)明和試制出來的。它們的出現(xiàn)，給人類的生活帶來了巨大的變化。在我們的生活中，到處都有塑料和人造纖維的蹤影。你 的睛綸線帽，你的尼龍絲襪，你的雨衣和雨傘，甚至你的文具盒和鋼筆桿，差不多都是由塑料或 人造纖維制造的。C：疾病是危害人類生命最兇惡的敵人。面對著疾病的威脅，科學(xué)家和醫(yī)生們進(jìn)行了長期艱苦的 研究，取得了各種防治疾病的方法。為了預(yù)防疾病，科學(xué)家們研究出各種疫苗；為了檢查疾病，科學(xué)家們還發(fā)明了各種醫(yī)療儀器；為了治療疾病，科學(xué)家們還研制出了各種各樣的藥物，使用這 些藥物，挽救了許多人的生命，控制了許多疾病的傳染和蔓延。A：我國于 50 年代中期，在首都建起了北京電視臺。電視技術(shù)剛興起時，人們還只能看到黑白電 視節(jié)目。十幾年后，彩色電視的問世，使電視技術(shù)進(jìn)入了一個更加豐富多彩、逼真迷人的新時代。B： “下面我來考考你，你知道飛機(jī)為什么會飛嗎？” A：不知道。B：那你知道天氣預(yù)報是怎樣預(yù)報出來的嗎？ A：也不知道。B：你知道各種藥物是怎樣發(fā)明出來的嗎？ A：我還是不知道。B：沒關(guān)系，因為你還小，學(xué)習(xí)的科學(xué)知識還很少。其實，設(shè)計飛機(jī)，預(yù)報天氣，發(fā)明用來治病 的各種藥物，這些都是科學(xué)活動。從古時候起，人們就開始研究大自然和生活中許多現(xiàn)象，積累 了許多知識。經(jīng)過一代又一代人不斷的努力，把這些知識整理提煉得更深刻，更準(zhǔn)確，這就成為 科學(xué)知識了。我們學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)知識，就能更好地了解大自然，改造大自然，為人類創(chuàng)造更 美好的生活。C：（點點頭）我明白了，要是沒有科學(xué)，飛機(jī)就不能飛上天，也沒法預(yù)報天氣，許多疾病也治不 好了，我們的生活該多落后哇！A：下面請欣賞小品《荒島求生》 A：我認(rèn)為科學(xué)真是個魔術(shù)師，它創(chuàng)造了許多自然界里本來沒有的東西，不斷豐富著我們的生活。B：鄧小平爺爺說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)”，沒有科學(xué)家的發(fā)明，人類社會現(xiàn)在不知怎么樣呢！C：愛祖國愛科學(xué)，下面請聽歌曲《 歌唱祖國 》 A：請聽相聲《十六朵科技之花》 甲：你見過花嗎？ 乙：見過。甲：你見過哪些花呢？ 乙：牡丹、月季、芍藥、菊花、百合花?? 6 甲：那么你見過科技花嗎？ 乙：聽說過。甲：我們給大家說說好嗎？ 乙：好?。〖祝旱谝欢浠ㄊ堑谝活w原子彈，我國于 1964 年 10 月 16 日發(fā)射成功。乙：第二朵花是氫彈，我國于 1967 年 6 月 17 日發(fā)射成功的。甲：第一枚導(dǎo)彈核武器。乙：第一枚導(dǎo)彈。甲：第一枚近程彈道式導(dǎo)彈。乙：第一枚地地中程導(dǎo)彈。甲：第一次地下核試驗。乙：第一顆人造地球衛(wèi)星。甲：第一顆返回式衛(wèi)星。乙：第一枚洲際導(dǎo)彈。甲：第一次一箭三星。乙：第一艘潛艇水下發(fā)

射導(dǎo)彈。甲：第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。乙：第一臺億次計算機(jī)。甲：第一顆同步通信衛(wèi)星。乙：第一顆極地軌道氣象衛(wèi)星。A：同學(xué)們，有了科學(xué)技術(shù)，人類才更有力量，前進(jìn)得更快。我們從小就要研究科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，做個熱愛科學(xué)的好學(xué)生。B：看他們發(fā)明了那么多東西，我們班上愛動腦動手的同學(xué)也制作了一些科技小制作，出了一些 小報。請欣賞。（欣賞小制作、科技小報）C：對發(fā)生在我們 身邊的一些普遍現(xiàn)象，只要經(jīng)常留心觀察，積極思考，就能從中獲得有益的科 學(xué)知識，說不定還有所發(fā)明創(chuàng)造呢！A：世上還有許多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?，許多科學(xué)的難關(guān)需要我們?nèi)ステ?。B：我們是祖國的未來，從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參加各種科技興趣活動，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，通過動手又動腦，變得更聰明。C：下面請輔助員馬老師講話。

合： 《我們愛祖國愛科學(xué)》主題班會現(xiàn)在結(jié)束。子?！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為 粗糙的小板凳，說： “這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它 并不使人滿意，可是比起前兩個總要強(qiáng)一些。” 科學(xué)家的故事： 這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許 的目光。牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正 好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么 蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力.、著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾 敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國。李四光謝絕了老師的好意，他回答說： “不，我 想把我學(xué)到的知識，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國?！?920 年回國工作，直到 1937 年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)為止。后來，一度出國，在國外仍堅持地質(zhì)學(xué)的研究工作。到 1950 年，他放棄國外優(yōu)厚條件，在新中 國百廢待興之際，毅然從英國繞道回國，作為新中國的地質(zhì)部長為我國石油事業(yè)立下卓越功勛。

一、牛頓的故事 三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思 索著為什么月亮?xí)@著地球運轉(zhuǎn)而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重 的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的

大蘋果從樹上掉落下來。他撿起 蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是 地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮 一定是在地球引力的吸引下做高速運轉(zhuǎn)。因為有引力，使它不能遠(yuǎn)離地球；因為有速度，使它不 會像蘋果一樣掉落下來??夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引 力的英國科學(xué)家牛頓。這一年，他才 24 歲。

二、愛因斯坦的小板凳 愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿 出自己的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著 這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期 望的女教師十分不滿地說： “你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師又看了愛 因斯坦一眼，生氣地說： “我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍?。愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說： “有，老師，還有比這更壞的凳 7 這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無論做任何事，他都要力求做好，讓自己的潛能充 分發(fā)揮。

三、愛迪生小時候的故事 愛迪生小時候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵 蛋，就好奇地問媽媽： “母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵 小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來?！?聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎 樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找 了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著 急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也 不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他： “你在這兒干什么呢？” “我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來了?！?“孵什么蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道?！澳鸽u能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。” “不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑

著說： “人的體溫沒有雞的體溫 高，你這樣孵是孵不出來的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人 加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找 來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了 一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實驗了?？墒菒鄣仙€是不服氣，說： “我不做實驗，怎么會知道人能不 能飛起來呢？

四、居里夫人小時候的故事 幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她 的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一 樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子 就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

五、諾貝爾小時候故事 諾貝爾小時候身體非常瘦弱。十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團(tuán)聚，并開始接受家 庭教師的指導(dǎo)。十七歲時，到美國留學(xué)，兩年之后回國，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，后來因為制造炸藥和開發(fā)油田，賺了很多錢。但 是，他看見自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾 貝爾用他的巨額財產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎金給世界上對物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事 業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的人。能夠獲得諾貝爾獎金，一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!實驗室里霧騰騰，諾 貝爾 正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞 世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧?！?“哥哥，不用吧?！?“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會增添光彩的！” 諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時間嗎? 如果那樣，你就說說，我來

記錄、整理吧?！?“我實難從命?！敝Z貝爾態(tài)度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒 那么多的星球，而無足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！” 原來如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點點事而己，為甚么要拿對人類的一點點貢 獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實 驗來。愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，8 正式登記的發(fā)明達(dá) 1328 種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛 的科學(xué)實踐。例如他發(fā)明電燈時，光收集資料，就用了 200 本筆記本；為了找到合適的燈絲，先 后用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭發(fā)和各種不同的竹絲，最后選中了日本的一 種竹絲，經(jīng)過燃燒炭化后，成為最初的燈絲。正如他自己所說： “發(fā)明是百分之一的靈感加上百 分之九十九的血汗?！?育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎金，獎勵當(dāng)代的世界精英。瓦特是一個智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天父親的朋友 前來做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心 地說： “小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來打發(fā)寶貴的時光了。”父親莞爾一笑，說： “謝謝 你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧??”原來，小瓦特在設(shè)計各種各樣的玩 具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好 6 歲整，客人吃驚地說： “這孩子真了不起！” 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快 燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著??他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一 個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做 各種機(jī)械的動力，不是可以代替許多人力嗎？這就是后來人們傳說中的“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”的故 事。小瓦特是這樣設(shè)想過，只不過真正試制蒸汽機(jī)，卻是后來的事情

第二篇：我們是未來的小小科學(xué)家

題目：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會活動方案

活動目的：

創(chuàng)新是新時代的主旋律，是素質(zhì)教育的核心和制高點。通過此次班會促進(jìn)學(xué)生形成“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚。培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，旨在讓學(xué)生在動手動腦的科技體驗活動中，充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們對科學(xué)的意識和對現(xiàn)代科技的興趣，并從中體驗發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；顒訙?zhǔn)備：

1、做好班會前動員，激發(fā)學(xué)生的參與意識與熱情。

2、搜集科學(xué)家少年時期的小故事。

3、搜集科學(xué)家畫像、圖片。

4、學(xué)做科學(xué)小實驗。

5、動手制作科技小制作。

活動過程：

主持人A：《我們是未來的小小科學(xué)家》――主題班會現(xiàn)在開始！

主持人B：一年一度的科技節(jié)又拉開了帷幕。我們剛走進(jìn)校園不久，我們對一切充滿好奇。主Ａ：但是我們也積極地投入到活動中來。大家都知道，古今中外，有許多的科學(xué)家為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下面我們請 鈺、*、然同學(xué)給大家介紹幾位著名的科學(xué)家，大家歡迎。

鈺：醫(yī)學(xué)家李時珍。

*：蒸汽大王——瓦特。

然：愛迪生

主Ｂ：同學(xué)們你們還知道哪些科學(xué)家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

同學(xué)Ａ：發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動腦筋。遇事一要問個為什么，二要親自試一試。當(dāng)他還是賣報童的時候，就用賺來的錢買化學(xué)藥品搞試驗。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來的，而是試出來的。

同學(xué)Ｂ：伽俐略一次上教堂時“開小差”，用脈搏測定頭頂?shù)鯚舻臄[動周期，發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性。因此發(fā)明了機(jī)械擺鐘；阿基米德坐入澡盆時水溢出，他立即想到可據(jù)此測定黃冠的體積和密度，解決了國王要他識別黃冠是不是存金的難題。

同學(xué)Ｃ：牛頓看見蘋果落地，這一常人司空見慣的事情，他費起了腦筋，蘋果熟了會落到底上？月亮為什么不會落下來呢，為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)，為什么不會飛走呢？經(jīng)過冥思苦想，他終于窺見了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

主Ａ：正是靠一個個為什么，他們成了偉大的科學(xué)家。主Ｂ：可見思考思考再思考，的確是發(fā)明創(chuàng)造的靈丹妙藥。主Ａ：還有一些同學(xué)找到了很多科學(xué)名言，誰來給大家讀一讀？

如：什么是天才，終身努力，便成天才。——門捷列夫

主Ｂ：聽爺爺講起“兩彈一星”的輝煌歷史。主Ａ：聽奶奶講那天上星星數(shù)不清的童話。

主B：有很多科學(xué)家小時候非常愛動腦筋，肯于鉆研、為今后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)，下面請聽小故事。

學(xué)生D：《數(shù)星星的孩子》 學(xué)生E：《蘋果落地的故事》

主A：學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，我們班的學(xué)生也利用課余時間學(xué)做了幾個小實驗，現(xiàn)在就讓他們演示給大家看，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生F：硬幣哪去了？ 學(xué)生G：吹不動的小紙條。學(xué)生H：神奇的火焰。學(xué)I：摩擦起電

主Ｂ： 看了他們所做的實驗，大家有什么感想？（自由發(fā)言）合：“創(chuàng)新展才藝”。主Ａ：究竟什么是創(chuàng)新呢？

主B：創(chuàng)新是一個民族不斷前進(jìn)的不屑動力，其實，創(chuàng)新即不高深也不神秘，我們每個人都有創(chuàng)新的能力。不是嗎？只要持之以恒，一個發(fā)明甚至劃時代的發(fā)明就屬于你。下面請看看我們班同學(xué)所作的科技小制作。

主A：欣賞了這些小制作，讓我們來評一評吧！

頒獎

主Ａ：同學(xué)們創(chuàng)新來源于生活，創(chuàng)新離不開生活實踐。我們要勤學(xué)善思，才能不斷有所創(chuàng)新,不斷有所收獲。我們時刻記住江總書記的話：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)造創(chuàng)造再創(chuàng)造?！?把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。班主任講話：

雖然這是我們參加愛的第一次科技云活動，但是還是非常成功的，從中我看到了同學(xué)們熱情

參與的積極性，自己動手學(xué)著收集資料，學(xué)做科學(xué)小實驗、小制作，了解科學(xué)家的小故事等，總之，收獲很大！作為現(xiàn)代社會的一員，我們不僅要學(xué)會各門課程，還要敢于想象，大膽創(chuàng)新，相信未來的科學(xué)家中、會有我們在座的同學(xué)的！

合：《我們是未來的小小科學(xué)家》主題班會到此結(jié)束。

科學(xué)家的故事”主題班會活動教案

活動緣由：

時值八年級的孩子對大自然的現(xiàn)象有著無窮的猜想，對科學(xué)產(chǎn)生了無窮的興趣，希望有更多的機(jī)會把自己的猜想付諸于實踐。

在學(xué)校開展的“科技節(jié)”的大背景下，召開《科學(xué)家的故事》主題班會?；顒又黝}：

本次主題班會課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等?；顒幽康模?/p>

1.通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動手能力使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

2.從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會?？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

每個學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（1）魯班

魯班是我國古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。在生產(chǎn)勞動的實踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。

據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。

（2）華羅庚

這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學(xué)獲名譽(yù)博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。

他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！

（3）愛迪生

我崇拜的科學(xué)家有很多，可我認(rèn)為最為幽默的一位要數(shù)美國科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點心和報紙。有一次，在火車上賣報時，一個心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。

以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了。”愛迪生一生取得了1093種發(fā)明的專利權(quán)，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰想說說？

無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生

勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓

希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林

無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動畫

五、活動小結(jié)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮?，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

愛科學(xué)、勤思考——科學(xué)家的故事主題班會

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科學(xué)家的成長歷程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。

3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？ 重點：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？ 難點：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。

一、引入

孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識了哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？

二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）

1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識幾位科學(xué)家，看看他們小時候的故事。

2、認(rèn)識張衡，簡單介紹。

瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測定地震用的“候風(fēng)地動儀”。小時候的張衡還是一個愛數(shù)星星的孩子。請XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)

得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)?！?/p>

爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。”

爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

這個數(shù)星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點？

三、聽老師講故事：愛迪生小時候（愛思考）

1、孵蛋的故事：有這么一個孩子，他特別愛動腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。

2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)。”爸爸說：“那就多點幾盞油燈。”醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！” 四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實踐）

我們再來認(rèn)識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水。可水根本堵不住。這是為什么呢?

帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?

從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回移動的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。他開始在實驗室里“玩水”了。

經(jīng)過無數(shù)次的實驗和精確的計算，帕斯卡終于解開了那個謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時的帕斯卡年僅25歲。

從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

五、小結(jié)

許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。

最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資?！獝垡蛩固?一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！?巴爾扎克 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！?小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實踐

《我們愛科學(xué)》主題隊會

中隊長主持：請各小隊匯報人數(shù)。

各小隊長面向本小隊：第×小隊全體立正，報數(shù)（從后向前）。報完后小步跑到中隊長面前，互敬隊禮：報告中隊長，本小隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮。）

小隊長跑回本小隊：稍息。

然后轉(zhuǎn)身向前站好。各小隊長依次匯報完畢后，中隊長：全體立正。

跑到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊禮：報告輔導(dǎo)員老師，本中隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人。請允許我們開展“我們愛科學(xué)”主題隊會，報告完畢。

中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們開展“我們愛科學(xué)、我們愛祖國”主題隊會，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。（互敬隊禮。）

2、出旗，敬禮。（放鼓號隊出旗曲，少先隊員敬隊禮）

3、唱隊歌。

A：趙越 B：李應(yīng)想 C：張楚宜

A：當(dāng)遠(yuǎn)古時代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明；

B：當(dāng) 1800 年前的蔡倫紙出現(xiàn)在市井、宮廷；

C：當(dāng)愛迪生 發(fā)明了 電燈 ；

A：當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號飛船勝利完成了太空之旅。

B：人類在創(chuàng)造中成長，世界在創(chuàng)造中前進(jìn)，社會在創(chuàng)造中繁榮。

A：讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。

B：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

C：從小學(xué)會創(chuàng)造性勞動。

A：努力培養(yǎng)創(chuàng)造性才能。

BC：《我們愛科學(xué)》主題班會現(xiàn)在開始。

A:我們的祖國歷史悠久、地大物博，河川秀美，她經(jīng)歷過不平凡的苦難歷程。在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的共同努力下，才有我們今天的安定幸福。但沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就不會有國家的強(qiáng)盛。

B：俗話說:吃水不忘挖井人”,當(dāng)我們坐著汽車來上學(xué)時,想沒想過為我們現(xiàn)在的美好生活打下基

礎(chǔ)的科學(xué)家呢?你們知道是誰摘掉了我國”貧油”的帽子？

C: 我知道，是李四光。

A：對，他小時候?qū)W習(xí)就非常勤奮刻苦，下面請聽他的故事。

（洪育琪）李四光上學(xué)習(xí)勤奮刻苦 , 一連幾個學(xué)期都考第一名 , 因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 , 1904 年他被選派到日本留學(xué)。在赴日途中 , 他看到洋人的船艦在中國的水域橫行霸道 , 以為是中國的造船業(yè)不行 , 他立志要學(xué)造船強(qiáng)國。造船得有鋼鐵 , 要有鋼鐵 , 后去英國留學(xué) , 改學(xué)采礦。三十年代初，為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律，李四光不畏艱險，幾次橫渡大江，跨越秦嶺、南嶺，親自勘探測量，實地觀察地層構(gòu)造。他是中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。在解放初期，我國大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遇到石油短缺的困難，當(dāng)時全國所需石油大都依靠進(jìn)口。李四光運用他所學(xué)到的科學(xué)知識找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子.李四光預(yù)見到新中國的國防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要鈾礦資源?；貒鴷r，他克服重重困難從英國帶回了一臺伽瑪儀，為后來尋找找到了 211 特大型鈾礦床發(fā)揮了重要作用。四十多年來核工業(yè)的成就令世人矚目。他身為原子能委員會主席，為我國原子彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻(xiàn)。

周恩來評價他：“李四光是一面旗幟，對社會主義建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)?！彼炎约阂簧男燎趧趧佣极I(xiàn)給了偉大的祖國和人民!

他光輝的一生 , 啟示我們必須高度重視科學(xué) , 要以科學(xué)推動我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè) , 使我們祖國更快的富強(qiáng)起來!

C:下面請聽詩朗誦《少年暢想曲》。

<<少年暢想曲>>（王斌、沈振東、周大森）

我要駕駛航天飛船，到太空造一個太陽站，利用原子能發(fā)電，讓世界上所有機(jī)器運轉(zhuǎn)，我是宇宙空間的千里眼，能看透地球心臟的資源。

我要造個不吃不喝的機(jī)器，指揮他在火山口上察看，派他潛入海底打撈沉船，命令他飛向銀河去探險。我不用蛋生雞、雞生蛋，只用空氣、水和無機(jī)鹽，放在玻璃管里做試驗，合成吃不完的雞、魚、蛋。

我要用細(xì)胞培植人的零件，將患癌的肝換上人造肝，將瞎眼裝上人造眼，讓人健康長壽多作貢獻(xiàn)！

愛科學(xué)吧，親愛的朋友它將給你求知力量的源泉，暢想吧，祖國的少年！為了早日實現(xiàn)崇高的理想和心愿。

A：詩朗誦聽完了,現(xiàn)在我想考考你們，行嗎？

B：行啊。

A：你能給我們講講什么是科學(xué)？”

C: 這個,不知道, 大家知道嗎?(同學(xué)回答)

A:同學(xué)們，在我們身邊也有許多科學(xué)，可能有的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)，下面就請聽我們身邊的科學(xué)。

（季娟）地球上的空氣充滿了我們周圍的空間，人們每時每刻都需要呼吸空氣，沒有空氣，地球上所有的生命都無法生存了，除了供人們呼吸，使我們生存以外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)和利用許多科學(xué)原理，讓空氣來為人類服務(wù)。

(顏華)空氣是有彈性的，把球做成空心的，里面充進(jìn)空氣，球才會蹦蹦跳跳的。自行車、汽車的輪胎也是這樣，里面充滿空氣后，跑起來又輕快又平穩(wěn)。

（葉柳彤）空氣還能流動，流動的空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。人們制造出風(fēng)力水車，還制造了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。人們發(fā)明了降落傘，利用空氣的阻力，降落傘會慢慢從空中飄下來，物品會完好無損。

A：水是組成人體的最主要的成份，人體要是失去十分之一的水，生命就要受到威脅。同學(xué)們，你們知道人們怎樣利用水為人類服務(wù)嗎？

B：利用水來為人類服務(wù)，這是自古以來人們就進(jìn)行的一項工作。很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)水有浮力：放進(jìn)水里的東西受到水向上托起的力。利用這個原理，人們制造了各種船只，用來運送貨物和旅客。

C：人們的生活離不開水，同樣也離不開電，如果沒有電，會帶來許多麻煩。

A：為了在黑夜中得到光亮，起初，人們用點燃的火把來照明，后來又發(fā)明了油燈和蠟燭。一百多年前，科學(xué)家發(fā)明了電燈，電燈用起來又明亮又方便。為了移動照明的需要，人們還發(fā)明了手電筒，輕輕一按開關(guān)，手電筒就亮起來，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再輕輕一按開關(guān)，手電筒就熄滅了，真是方便極了。

B：燈不僅用來照明，還被用來向遠(yuǎn)處發(fā)射信號。各種汽車、輪船和飛機(jī)的前后左右，都裝有許多不同用途的燈。每當(dāng)汽車要轉(zhuǎn)彎時，尾部一側(cè)的小黃燈就會亮起來，每當(dāng)汽車要停車時，尾部的紅燈就會閃亮，告訴后面的車輛：要停車了，小心，別撞上！

C：不僅汽車上安有紅燈，在許多表示危險和提醒人們注意的地方都是用的紅燈。比如城市里的交通十字路口，就是用紅燈來告訴車輛停止行駛的。

A：同學(xué)們，我們身邊的科學(xué)還有哪些呢？

B：塑料和人造纖維是一對親兄弟，它們都是最近一百年來由科學(xué)家發(fā)明和試制出來的。它們的出現(xiàn)，給人類的生活帶來了巨大的變化。在我們的生活中，到處都有塑料和人造纖維的蹤影。你的睛綸線帽，你的尼龍絲襪，你的雨衣和雨傘，甚至你的文具盒和鋼筆桿，差不多都是由塑料或人造纖維制造的。

C：疾病是危害人類生命最兇惡的敵人。面對著疾病的威脅，科學(xué)家和醫(yī)生們進(jìn)行了長期艱苦的研究，取得了各種防治疾病的方法。為了預(yù)防疾病，科學(xué)家們研究出各種疫苗；為了檢查疾病，科學(xué)家們還發(fā)明了各種醫(yī)療儀器；為了治療疾病，科學(xué)家們還研制出了各種各樣的藥物，使用這些藥物，挽救了許多人的生命，控制了許多疾病的傳染和蔓延。

A：我國于50年代中期，在首都建起了北京電視臺。電視技術(shù)剛興起時，人們還只能看到黑白電視節(jié)目。十幾年后，彩色電視的問世，使電視技術(shù)進(jìn)入了一個更加豐富多彩、逼真迷人的新時代。

B：“下面我來考考你，你知道飛機(jī)為什么會飛嗎？”

A：不知道。

B：那你知道天氣預(yù)報是怎樣預(yù)報出來的嗎？

A：也不知道。

B：你知道各種藥物是怎樣發(fā)明出來的嗎？

A：我還是不知道。

B：沒關(guān)系，因為你還小，學(xué)習(xí)的科學(xué)知識還很少。其實，設(shè)計飛機(jī)，預(yù)報天氣，發(fā)明用來治病的各種藥物，這些都是科學(xué)活動。從古時候起，人們就開始研究大自然和生活中許多現(xiàn)象，積累了許多知識。經(jīng)過一代又一代人不斷的努力，把這些知識整理提煉得更深刻，更準(zhǔn)確，這就成為科學(xué)知識了。我們學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)知識，就能更好地了解大自然，改造大自然，為人類創(chuàng)造更美好的生活。

C：（點點頭）我明白了，要是沒有科學(xué)，飛機(jī)就不能飛上天，也沒法預(yù)報天氣，許多疾病也治不好了，我們的生活該多落后哇！

A：下面請欣賞小品《荒島求生》

A：我認(rèn)為科學(xué)真是個魔術(shù)師，它創(chuàng)造了許多自然界里本來沒有的東西，不斷豐富著我們的生活。

B：鄧小平爺爺說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)”，沒有科學(xué)家的發(fā)明，人類社會現(xiàn)在不知怎么樣呢！

C：愛祖國愛科學(xué)，下面請聽歌曲《 歌唱祖國 》

A：請聽相聲《十六朵科技之花》

甲：你見過花嗎？

乙：見過。

甲：你見過哪些花呢？

乙：牡丹、月季、芍藥、菊花、百合花??

甲：那么你見過科技花嗎？

乙：聽說過。

甲：我們給大家說說好嗎？

乙：好??！

甲：第一朵花是第一顆原子彈，我國于1964年10月16日發(fā)射成功。

乙：第二朵花是氫彈，我國于1967年6月17日發(fā)射成功的。

甲：第一枚導(dǎo)彈核武器。

乙：第一枚導(dǎo)彈。

甲：第一枚近程彈道式導(dǎo)彈。

乙：第一枚地地中程導(dǎo)彈。

甲：第一次地下核試驗。

乙：第一顆人造地球衛(wèi)星。

甲：第一顆返回式衛(wèi)星。

乙：第一枚洲際導(dǎo)彈。

甲：第一次一箭三星。

乙：第一艘潛艇水下發(fā)射導(dǎo)彈。

甲：第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

乙：第一臺億次計算機(jī)。

甲：第一顆同步通信衛(wèi)星。

乙：第一顆極地軌道氣象衛(wèi)星。

A：同學(xué)們，有了科學(xué)技術(shù)，人類才更有力量，前進(jìn)得更快。

我們從小就要研究科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，做個熱愛科學(xué)的好學(xué)生。

B：看他們發(fā)明了那么多東西，我們班上愛動腦動手的同學(xué)也制作了一些科技小制作，出了一些小報。請欣賞。（欣賞小制作、科技小報）

C：對發(fā)生在我們 身邊的一些普遍現(xiàn)象，只要經(jīng)常留心觀察，積極思考，就能從中獲得有益的科學(xué)知識，說不定還有所發(fā)明創(chuàng)造呢！

A：世上還有許多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?，許多科學(xué)的難關(guān)需要我們?nèi)ステ啤?/p>

B：我們是祖國的未來，從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參加各種科技興趣活動，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，通過動手又動腦，變得更聰明。

C：下面請輔助員馬老師講話。

合：《我們愛祖國愛科學(xué)》主題班會現(xiàn)在結(jié)束。

科學(xué)家的故事：

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力.、著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國。李四光謝絕了老師的好意，他回答說：“不，我想把我學(xué)到的知識，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國?！?920年回國工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)為止。后來，一度出國，在國外仍堅持地質(zhì)學(xué)的研究工作。到1950年，他放棄國外優(yōu)厚條件，在新中國百廢待興之際，毅然從英國繞道回國，作為新中國的地質(zhì)部長為我國石油事業(yè)立下卓越功勛。

一、牛頓的故事

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運轉(zhuǎn)而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運轉(zhuǎn)。因為有引力，使它不能遠(yuǎn)離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來??夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。

二、愛因斯坦的小板凳

愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍Α?/p>

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳

子?！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的小板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強(qiáng)一些?！?/p>

這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。

這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無論做任何事，他都要力求做好，讓自己的潛能充分發(fā)揮。

三、愛迪生小時候的故事

愛迪生小時候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來。”

聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：

“你在這兒干什么呢？”

“我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來了。”

“孵什么蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道。

“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來?！?/p>

“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因為她知道這孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來?？墒沁^了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實驗了?？墒菒鄣仙€是不服氣，說：“我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢？

四、居里夫人小時候的故事

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

五、諾貝爾小時候故事

諾貝爾小時候身體非常瘦弱。十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團(tuán)聚，并開始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時，到美國留學(xué)，兩年之后回國，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。

諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，后來因為制造炸藥和開發(fā)油田，賺了很多錢。但是，他看見自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎金給世界上對物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的人。能夠獲得諾貝爾獎金，一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!實驗室里霧騰騰，諾貝爾 正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧?！?/p>

“哥哥，不用吧。”

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會增添光彩的！”

諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時間嗎?如果那樣，你就說說，我來記錄、整理吧?！?/p>

“我實難從命?！敝Z貝爾態(tài)度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！”

原來如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點點事而己，為甚么要拿對人類的一點點貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實驗來。

愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實踐。例如他發(fā)明電燈時，光收集資料，就用了200本筆記本；為了找到合適的燈絲，先后用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭發(fā)和各種不同的竹絲，最后選中了日本的一種竹絲，經(jīng)過燃燒炭化后，成為最初的燈絲。正如他自己所說：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！?/p>

育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎金，獎勵當(dāng)代的世界精英。

瓦特是一個智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天父親的朋友前來做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心地說：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來打發(fā)寶貴的時光了?！备赣H莞爾一笑，說：“謝謝你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧??”原來，小瓦特在設(shè)計各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好 6 歲整，客人吃驚地說：“這孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著??他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機(jī)械的動力，不是可以代替許多人力嗎？這就是后來人們傳說中的“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”的故事。小瓦特是這樣設(shè)想過，只不過真正試制蒸汽機(jī)，卻是后來的事情

第三篇：《我是小小科學(xué)家》修改稿

我是小小科學(xué)家

六年級組 花美娜 王潔

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，它就在我們的身邊。近日來，六年級組的英語老師們把英語學(xué)習(xí)與科學(xué)探究相結(jié)合，以《我是小小科學(xué)家》為主題，開展了一系列活動。

課堂上，老師們將課前準(zhǔn)備好的教具、課件和實物展示出來，使孩子們更直觀地觀察、感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗其中發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后讓孩子們站在科學(xué)家的角度介紹各種動物，做到把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動中。課后，他們又通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實驗等方式進(jìn)行手抄報和思維導(dǎo)圖的制作，為《我是小小科學(xué)家》主題活動畫上了圓滿的句號。

這次活動通過引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐中觀察大自然，增長知識，既提高了孩子們英語口語的表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

翁銀濤已審

第四篇：小小科學(xué)家通訊稿

鯤鵬展翅九萬里

長空無崖任搏擊

由中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會和全國中小學(xué)科學(xué)教育體驗活動組委會聯(lián)合主辦的2017“小小科學(xué)家”全國中小學(xué)科學(xué)教育體驗活動決賽暨表彰大會于2017年12月29日至2018年1月1日在首都北京舉行。大賽共有來自全國各地的161所學(xué)校、2000多名中小學(xué)生報名參加。

蓬鷗中學(xué)作為汕頭代表隊學(xué)校之一第一年參賽，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，張玉龍、芮枘、劉殷鈮、黃瑩、林寶慶、許逸涵六位同學(xué)一路過關(guān)斬將，在此次國賽中脫穎而出，共斬獲金牌4枚、銀牌2枚。五位指導(dǎo)老師均獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”光榮稱號！蓬鷗中學(xué)被賽事主辦方授予“全國中小學(xué)科學(xué)教育體驗活動實驗學(xué)?！惫鈽s稱號！

此外，同樣在北京，第十三屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題交流活動中，林德勛同學(xué)在答辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，所研究的課題《脈動變星亮度的周期性變化》榮獲二等課題，并被聘為“中國少年科學(xué)院預(yù)備小院士”！

蓬鷗中學(xué)堅持科教特色辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生鋪設(shè)各種各樣的舞臺，實現(xiàn)學(xué)生七彩的科學(xué)夢想。今日我們在學(xué)生心中播下的科學(xué)夢想，焉知他日這夢想不會生根發(fā)芽，開花結(jié)果！我們只需要用心澆灌，靜待花開！

此次北京之行是2017與2018的起承轉(zhuǎn)合，鮮花與掌聲讓我們更堅定步伐，為學(xué)生拓寬視野，開辟更廣闊的天地，讓學(xué)生如鯤鵬一般，扶搖展翅，搏擊長空?？平剔k學(xué)一直在路上！

第五篇：六年級我是小小科學(xué)家活動方案

科學(xué)教研組“明天小小科學(xué)家”

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生動手操作技能與創(chuàng)新思維，給更多學(xué)生提供個人潛能挖掘、自我展示、共享的舞臺，凸顯我校科學(xué)校本課程教學(xué)特色，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“明天小小科學(xué)家”活動。

二、活動對象

科學(xué)課開展年級（三——六年級）

三、具體活動方案

（一）三年級“動植物大探秘”系列活動：

1.搜集、觀察并深入了解小動物或植物外形特征、生活習(xí)性、生存特點等，以手抄報形式展出；

2.制作動植物標(biāo)本。

（二）四年級“天氣知多少”活動：

1.搜集有關(guān)天氣方面的信息，并制作最少一周的天氣日歷，以手抄報形式展出；

2.以粘貼、打印或繪畫形式制作“天氣圖片展覽”或“天氣電子圖片展覽”。

（三）五年級“保護(hù)我們的地球家園”系列活動： 制作維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)美好地球家園的手抄報或電子畫報。

（四）比賽時間：11月份前三周活動準(zhǔn)備，12月6日進(jìn)行集中展示、評比。

四、參賽要求

（一）各級部的作品以手抄報、電子畫冊或標(biāo)本等形式進(jìn)行設(shè)計制作與展覽；

（二）圖畫美觀、符合主題、突出科學(xué)意識與自主創(chuàng)造；

（三）注重作品數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)計新穎、規(guī)范、認(rèn)真、力求完美；

（四）作品注重團(tuán)隊合作、小組互助與分工展示。

五、比賽流程

（一）作品準(zhǔn)備時間為3個星期，上交時間截止到11月30日。請班主任在班內(nèi)每項評選10件優(yōu)秀作品一次性交給高鳳蓮老師。

（二）12月6日，各班所選作品在一樓大廳進(jìn)行張貼，并選出一名學(xué)生對班內(nèi)作品進(jìn)行整體性講解，時間不少于5分鐘。

（三）邀請我?？茖W(xué)教師及校領(lǐng)導(dǎo)對所有作品進(jìn)行評選。

六、獎項設(shè)定

（一）根據(jù)學(xué)生作品每個級部評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

（二）三個級部共評選30名“明天小小科學(xué)家”，頒發(fā)證書。

（三）本屆比賽還根據(jù)各班的報名上交情況、班級的支持參與度及作品獲獎成果評出優(yōu)秀組織獎。

科學(xué)教研組 2016年8月28日