第一篇：小班數(shù)學夏天真熱教學反思

小班數(shù)學夏天真熱教學反思

2014年01月

在此次的教學“行為跟進”研討活動中，我執(zhí)教了一堂小班科學（數(shù)學）《夏天真熱》?！断奶煺鏌帷肥侵黝}活動冷和熱中的一節(jié)科學（數(shù)學）活動。夏天來到了，孩子們最喜歡的飲料可能就是棒冰等夏季解渴的東西。結(jié)合孩子的興趣，我設計了這樣一個活動，讓孩子們利用感興趣的東西進行知識的學習。數(shù)學原本比較枯燥，嘗試創(chuàng)設一定的情景進行教學，讓孩子們更感興趣，更容易接受知識。

《夏天真熱》的教學目的是1．鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。2．比較物體數(shù)量的多少，體驗5以內(nèi)數(shù)字的順序。在此次活動中為了 讓孩子更直觀的對學習有更好的認識，我結(jié)合課件進行了教學。通過課件的 協(xié)助，我發(fā)現(xiàn)對實現(xiàn)教學的目的起著很好的作用，數(shù)學原本比較枯燥，在孩子學習的過程中，興趣也會隨之減弱，但課件的融入，很好的吸引住了孩子的視線。對達到教學的目的起著很好的作用。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

從孩子的掌握情況來看，在本次活動中，對于比較數(shù)量的多少掌握的孩子不是很好，總結(jié)原因，我覺得是教師的講解存在著重要的因數(shù)，在教學的設計方面還需要更好的改進。從孩子的操作上看，大多數(shù)的孩子都掌握的較好，都能根據(jù)實物貼上相應的數(shù)字，但在張貼的過程中，發(fā)現(xiàn)有個別孩子會將數(shù)字貼倒，這就引起我的要在今后的教學中關(guān)注孩子對數(shù)字的認識和引導。

我想每次的教學研討都是對自己教學的不斷提高，讓自己在不斷的實踐、不斷的反思中提升自己的教學能力。

小班數(shù)學游戲活動反思

2014年01月

本次數(shù)學活動是讓小朋友學習區(qū)別前后。本次活動的安全從圖片的演示，到幼兒親身的參與，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間有很好的遞進作用。尤其是“開火車”的游戲，小朋友是在玩中進行學習，他們在老師語言的提示下，找到自己的位置，在這樣的行動中進行思維，可以看到孩子對空間方位的掌握情況。有些小朋友找位置慢了一點，旁邊的小朋友也會主動地幫助找到位置，說明孩子們都在主動地參與學習活動，這樣的學習方式可以看到孩子們的學習興趣是相當濃厚的。

在第三個環(huán)節(jié)（第二個游戲）中，學習的難度稍比前一個游戲加深，孩子們需要在得到大家的語言提示后迅速地找到自己身邊的空位置，并且馬上確定空位置在自己的前面還是后面，緊接著用語言表達：“我的XX有位置，請XXX小朋友坐過來?！边@樣的游戲既可以訓練幼兒的空間方位感，同時又可以鍛煉孩子迅速敏捷的反應能力。在活動中我們可以看到，孩子們這個游戲的興趣同樣也很濃厚，并且在游戲中師生有著很強的互動性。而這種學習形式也是有別于以往的一種學習方式。孩子既是在行動中進行思維，同時也能夠用語言正確地表達自己的思維。

本次數(shù)學活動可以讓孩子學習的地方有許多，但是如果光是從空間方位方面的內(nèi)容來說，讓孩子區(qū)別前后，還是稍微顯得有點簡單。雖然孩子們在學習時的興趣很濃。那只能說是在復習區(qū)別前后，將區(qū)別前后的學習進一步加深難度，這樣的目標應該比較適合現(xiàn)階段孩子的學習水平。因此說，我們更適合將目標定在復習區(qū)別前后上更合適。

幼兒園小班兒歌教學《貪吃蟲》活動反思 2014年01月

在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

活動從以下四個環(huán)節(jié)：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個環(huán)節(jié)：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎。第四個環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機會?？偟恼f來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發(fā)孩子學習的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導到位，也能關(guān)注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。

因此，在幼兒園進行兒歌教學過程中，教師要綜合運用活動性、直觀性、引導性、探索性的教學方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學習，達到其獨有的學習效果。孩子反復吟誦兒歌，能幫助矯正發(fā)音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認識事物，并能培養(yǎng)他們運用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發(fā)孩子的智力。我們在活動中要積極地讓兒歌和孩子互動，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在兒歌的藍天展翅飛翔，真正做到“教學潤無聲”。

小班科學——神奇的變化活動反思 2013年12月

活動開始我用布蓋住教具，用神秘的方法來吸引孩子的注意力，促進孩子主動參與活動。活動前的神秘感讓小朋友的注意力都集中了起來，在介紹物品時小朋友都能記住物品的名稱。

1、教師操作實驗演示：讓幼兒了解物品名稱后開始向幼兒進行操作說明，在進行實驗的時候讓幼兒理解什么是可溶解什么是不可溶解的。

2、讓幼兒自己動手進行實驗操作：在幼兒動手操作之前先向幼兒說明操作中需要注意的事項，如在操作中不能用手拿鹽、糖、顏料，在實驗中小朋友要帶著老師的提問去探索。

3、讓幼兒說出實驗結(jié)果：先讓幼兒自由討論實驗結(jié)果，然后再將問題一個一個向幼兒提問。

在活動過程中發(fā)現(xiàn)小朋友的水蘸了顏料后再用鹽、糖、布、玩具等這些物品進行操作，所以導致實驗結(jié)果不明確，也就不得不換水，換水也比較浪費時間，在活動前我就應該先向小朋友說明應該先用鹽、糖、玩具、布，最后再用顏料，這樣實驗結(jié)果就會更明確，不會因為水渾濁而看不清楚鹽、糖有沒有溶解。

第二篇：《夏天真熱》教學反思

《夏天真熱》教學反思

秭歸縣實驗小學：賈艷華

在上夏天到了這課前，我讓孩子們收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。上課前同桌互相交換圖片看。上課時我出示了有關(guān)夏天孩子們鐘愛的水果圖片，讓孩子們回想夏天吃了一些什么水果，孩子們對夏天有了初步的認識，接著我又提問：夏天應該怎么防護？學生回答說：我在家里吹電風扇、開空調(diào)，出門戴遮陽傘、遮陽眼鏡等等，這些都引起孩子們極大的興趣。我播放夏天雷雨的照片，他們瞪著純真的眼睛探索著，雷雨閃電、彩虹帶來的驚奇。通過回放圖片，孩子們沉浸在西瓜冷飲帶來的享受，短衣，短褲帶來的輕松之中，他們對夏天充滿了歡樂。

在《炎熱的夏天》主題探索活動過程中，通過孩子們探究獲得了許多有關(guān)夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時,學習人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識。在開展《好熱的夏天》的教學活動中,孩子們都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過孩子們之間的“好熱的夏天”熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫冰淇淋等等。在這些活動中我給孩子們一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動地去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

在開展主題活動的同時，我結(jié)合主題內(nèi)容，增加一些夏天個人衛(wèi)生習慣方面的教育。由于夏天氣溫高細菌繁殖快,我也讓學生懂得一些防病的常識。相應的暑期安全教育我也融入其中，這樣在對學生進行知識傳授的同時，也增強孩子們的安全衛(wèi)生教育意識。

第三篇：小班科學教案《夏天真熱》及教學反思

小班科學教案《夏天真熱》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉觀察能力和講述能力，讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園小班科學《夏天真熱》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

投影設備、圖片、活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

教學反思：

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句:“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

本文擴展閱讀：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

第四篇：完整-小班《夏天真熱啊》主題教案

小班主題《夏天真熱啊》活動安排

一、設計思路：

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標：

1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

主題相關(guān)活動

（一）、集體教學活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）

活動目標：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。

活動準備：

歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動過程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動一動：毛巾操

教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。

活動二：夏天的知了（生活活動）活動目標：

1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。

2、懂得在別人休息的時候要保持安靜?；顒訙蕚洌?/p>

課件《夏天的知了》?；顒舆^程：

一、說一說：知了

1、教師打開課件片頭畫面。

教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？

2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3、小結(jié)：知了又叫“蟬”，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、教師：小朋友，為什么說“知了真不好呢？”

3、教師：因為知了的叫聲聽起來很像 “知了、知了”，所以我們以為它在說“知道了”呢！

三、評一評：誰做得對

1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

教師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？

2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？

3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

活動三：涼風一人分一半（語言活動）活動目標：

1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。

2、學念兒歌《電風扇》，知道應該樂意與別人分享?；顒訙蕚洌?/p>

課件《涼風一人分一半》。活動過程：

一、學念兒歌《電風扇》

1、教師：小朋友們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧！

2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。

3、學念兒歌《電風扇》。

二、一人一半

1、教師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢？引導幼兒說出“涼風一人分一半”的句子。

2、教師：誰知道“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？

3、教師播放課件，一個西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示，幫助幼兒理解“一半”的含義。

4、教師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？

三、開心分一分

1、教師：有很多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢？（你扇一會兒，我扇一會兒）

2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。

3、教師總結(jié)：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。

活動四：冰激凌火箭（美工活動）活動目標：

1、欣賞故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷飲可以防暑降溫。

2、嘗試用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲?；顒訙蕚洌?/p>

1、課件《冰激凌火箭》。

2、各種顏色的橡皮泥若干、小木棍。活動過程：

一、談話：

1、教師：今天可真熱?。〕渣c什么能夠涼快一點呢？

2、教師：你們喜歡吃些什么冷飲？它是什么樣子的么？

二、聽故事《冰激凌火箭》

1、教師：你聽說過冰激淋火箭嗎？讓我們一起來聽一聽兒童城發(fā)射冰激凌火箭的故事吧。播放故事課件

2、教師：小朋友們?yōu)槭裁匆l(fā)射冰激凌火箭？他們是怎樣發(fā)射冰激凌火箭的？

3、教師總結(jié)：夏天吃冷飲可以降溫，讓我們感到?jīng)隹臁５抢滹嬰m好吃，可也別多吃。

三、做一做：我喜歡的冷飲

1、教師：想不想自己制作冷飲？

教師示范用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲，幼兒觀察。

2、教師給每個幼兒橡皮泥，可以幾個幼兒一組。

3、幼兒動手操作，教師進行指導。

4、幼兒互相交流，欣賞彼此制作的冷飲，說說它的名稱和味道。

活動五：小扇子，搖一搖（美工活動）活動目標：

1、了解扇子的種類和功能，設計自己喜歡的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇?；顒訙蕚洌?/p>

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。活動過程：

一、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？

2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡單的介紹（顏色、形狀等）。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫一畫：我的扇子真漂亮

1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢？

2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

三、做一做：

1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

2、在教師的指導下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。

4、教師點擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。

活動六：大雨和小雨（音樂活動）活動目標：

1、學唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時的不同強弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒訙蕚洌?/p>

課件《大雨和小雨》?；顒舆^程：

一、引入

1、教師：你們看過下雨嗎？

2、教師引導幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。

教師：小朋友，下大雨的時候是什么聲音呢？下小雨的時候是什么聲音呢？

二、學唱歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。

2、幼兒在教師引導下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強弱變化。

3、教師引導幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時候的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨。

三、表演游戲：

教師使用一些提示語鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一會兒下大雨，一會兒下小雨”等等）。

活動七：哪里最涼爽（生活活動）活動目標：

1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護。

2、理解故事《哪里最涼爽》。活動準備：

課件《哪里最涼爽》?；顒舆^程：

一、談話

1、教師：今天大家有沒有覺得熱?。磕钦驹跇涫a下的小朋友熱還是在陽光下的小朋友熱？

2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

3、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。

二、欣賞理解故事

1、分段欣賞故事：

第一段：小狗趴在門口怎么了？

第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？

第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？

2、再次播放課件

請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。

三、討論

教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。

活動八：企鵝送禮物（生活活動）活動目標：

1． 懂得冰塊會慢慢地融化。

2． 簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?/p>

1．課件《企鵝送禮物》。

2．冰塊數(shù)塊，較大的透明玻璃杯一個?；顒舆^程： 一． 引入

1． 教師點擊朋友圖片，展示企鵝和一只小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰？ 2． 教師：這是住在南極的小企鵝和他住在北方的好朋友小熊。小企鵝今天特別高興，因為他剛剛收到了小熊從北方給他寄來的禮物。企鵝也想給小熊送一份禮物，他送了什么呢？ 二．欣賞故事：《南極的禮物》

1． 老師播放故事第一段，幼兒欣賞。

2． 教師：企鵝最后想給小熊送一份什么禮物？為什么要送這件禮物呢？ 3． 教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。

教師：老師也從小企鵝那里要來冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯里，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會遇到什么問題了。

4． 教師播放故事第二段，請幼兒欣賞故事后半段。

5． 教師：小企鵝的禮物怎么了？此時引導幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發(fā)生了同樣的變化。

6． 啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了? 三．想一想：企鵝再送禮物怎么辦

1．教師：企鵝為小熊準備的禮物卻什么也沒有送到。企鵝很難過，誰可以幫幫小企鵝，說說如果他再送禮物給小熊可以送什么？

2．教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的話，有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢？ 3．激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。

第五篇：夏天真熱 作文

夏天真熱！驕陽似火，它無情地炙烤著大地。平常精神抖擻的大樹也變得無精打采了，樹葉都被曬蔫了。平時活蹦亂跳的小貓，也懶洋洋地躺在大樹下?；鹄崩钡奶柪^續(xù)灼烤著大地。到了中午，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”，就連往日里生機勃勃的向日葵也無喪氣地低下了頭。

到了中午，赤日炎炎，氣溫越來越高，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。平時熱鬧非凡的運動場連一個人影也見不著。平日里經(jīng)常出來鍛煉的老人和嬉戲的孩子們不知哪兒去了。馬路上的車輛和路旁的行人也都寥寥無幾。大部分的人們都愜意地躲在空調(diào)房里避暑納涼。

我和媽媽進超市買東西的功夫，電動車的車座就被太陽曬得滾燙，我一往上坐，屁股就感到火辣辣的，像坐在火上烤一樣，我情不自禁地就喊了起來：“燙死我了！“燙死我了！”。

夏天是個空氣悶熱而又讓人口干舌燥的季節(jié)。炎炎夏日讓萬物都很不舒服。

早晨，太陽早早起床，開始關(guān)注著人們的生活，給我們帶來了明亮的一天。此時，也只有露珠才會調(diào)皮地反射太陽的熱光，從草木的身上跳離，溜進土里，玩起躲迷藏。中午，人們下班回家飽受烈日之苦，高溫的空氣使人們汗流浹背。當然，西瓜這個夏天的綠色標志，是夏天降溫解渴不可缺少的。午覺是最難熬，竹席的熱也讓人忍受不了。下午，可惡的太陽還不下班，真讓人恨起這家光明公司的老總。七點半了，太陽可能因為不小心燒著了紅霞妹妹的裙子，才不好意思地緩緩下山了。

傍晚，人們不禁為太陽的離開感到慶幸?？商柫粝碌臒釁s讓人少不了說一兩句怨言。夜晚，人們?nèi)胨屓擞X得時間馬車的速度太快?！爸ǎ?，吱”叫的蟬也開起了熱鬧的音樂晚會，只可惜沒有樹支“沙沙”的伴奏，總有些單調(diào)。“嗚，嗚，嗚”各家開著空調(diào)，相信耗電量也一定不小?？照{(diào)聲可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的熱是那么令人無可奈何，而夏天的夜晚舞會，也是如此的簡單而又特殊