第一篇：小學書香校園建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

小學書香校園建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“為每一個孩子的發(fā)展負責”的辦學理念，為學生、教師和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化氛圍。

二、工作目標 大力開展校園、班級讀書活動，優(yōu)化校園文化和育人環(huán)境，引領(lǐng)廣大師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領(lǐng)成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園” “書香班級”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”，用洋溢的書香感染師生。重視學校傳統(tǒng)，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學校建設(shè)尋求新的發(fā)展亮點。

三、階段目標及措施

第一階段：組織發(fā)動（2014年9月—2017年8月）

一、活動目標：

以“晨誦、午讀、暮省”為主要內(nèi)容，通過多種形式的宣傳、動員，在學校形成一種良好的讀書氛圍和環(huán)境。

二、活動措施：

（一）建設(shè)書香校園環(huán)境

1.學校大門的電子牌設(shè)計讀書標語。

2.精心設(shè)計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書內(nèi)容的標識。

3.為學校綠地向?qū)W生征集富有書香的題名、題字或警示語，選取好的掛牌亮相。

4.學校每年力爭投入一定資金，更新學校圖書館的藏書，增添校閱覽室的報刊雜志，滿足師生閱讀。另外可以爭取社會、民間團體、個人的贊助。

5.建立完善的圖書借閱制度，合理安排師生閱讀時間。

6.各班級進一步完善讀書角，采取學生帶一些，學校借一些等方式，方便閱讀。

7.學校、班級有專人負責，向師生推介優(yōu)秀書刊，組織師生讀書交流，使讀書活動健康、深入進行。

8.完善校園網(wǎng)站中與讀書有關(guān)的內(nèi)容。

（二）營造“晨誦、午讀、晚省”的書香人文環(huán)境

1.學年初向全校師生宣布學校建設(shè)書香校園活動規(guī)劃，向全校師生做好活動動員和宣傳。班級及師生個人制定學期讀書計劃。

2.對語文教師進行動員、培訓(xùn)，使其帶動和指導(dǎo)校園讀書活動。

3.利用學校廣播站、電視臺為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流、點評。國旗下講話一改以往教師占主體的教育方式，為學生提供展示自己的舞臺，讓學生利用國旗下講話的時間進行演講，或者交流自己讀書的感受等等，營造校園讀書氛圍。.4.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，讓書香延續(xù)到家庭。5.規(guī)范班級文化建設(shè)，打造“書香班級”，讓教室的每個角落都散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角，讀書活動成果展示欄，書香板報，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級特色。

6.建立班級流動圖書角。專門配備班級兼職圖書管理員，負責對學生薦書的管理，定期向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

7.在學校各班開展“晨誦、午讀、晚省”活動。

“晨誦”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”的誦讀活動。全班同學或自由朗讀或齊聲誦讀，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩歌的優(yōu)美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊。學校將組織相應(yīng)的古詩文誦讀大賽或詩詞知識積累競賽。

“午讀”為每天午讀課時間，學生按照語文老師安排的進度閱讀《丹徒區(qū)推薦必讀（選讀）書目》，師生可針對其中片段作賞析、點評交流。

“暮省”則是學生課后，抽出時間，在讀書筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫一些心得體會?；蛞匀沼?、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記寫感悟。師生之間，親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

8.設(shè)立“讀書指導(dǎo)課”，從語文課中抽出一節(jié)，由語文老師根據(jù)《丹徒區(qū)推薦必讀書目》確立主題，并加以指導(dǎo)。

第二階段：組織實施（2013年9月—2014年8月）

一、活動目標：

在第一年組織發(fā)動的基礎(chǔ)上，通過多種活動的開展，使校園讀書活動既扎扎實實，又轟轟烈烈。讓校園彌散書香，讓師生共浴經(jīng)典。

二、活動內(nèi)容

（一）學生讀書活動

1.認真組織上一學年的讀書活動，做好各項活動的檢查、記錄工作，結(jié)合學校、班級、學生實際情況，對活動要求做適時調(diào)整。2.掀起經(jīng)典誦讀高潮，組織一次經(jīng)典誦讀比賽、古典詩詞知識積累競賽。

3.舉行師生書法、繪畫活動。

4.加強學生讀書競賽與交流。各班可以組織經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、讀書筆記評比等，激發(fā)學生閱讀的興趣。5.根據(jù)讀書內(nèi)容，各班出好一期讀書小報。

6.以語文教師為主體，組織學生參加各級各類作文大賽，積極向校刊《求真報》投稿，一旦錄用學校應(yīng)該給予一定的獎勵。這種以寫作促閱讀的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)讀書、寫作并進的良好局面，形成“多讀書—愛寫作—善學習—愛讀書”的良性循環(huán)。

7.輔導(dǎo)學生參加“書香江蘇”的網(wǎng)絡(luò)征文活動，利用網(wǎng)絡(luò)深化閱讀，促進交流。

8.繼續(xù)增加班級藏書量，根據(jù)《丹徒區(qū)推薦必讀書目》調(diào)整，鼓勵優(yōu)秀的學生除此之外還應(yīng)該多閱讀一些優(yōu)秀的書籍，以擴大知識面，促進文化積淀。

9.鼓勵親子共讀。鼓勵家長關(guān)心學生的閱讀情況并給予指導(dǎo)。帶學生常去圖書館、新華書店，有條件的與孩子共同進行“網(wǎng)上讀名著”活動。在組織師生“同讀一本書”活動的同時，鼓勵家長與孩子“同讀一本書”，努力建設(shè)“書香家庭”，讓孩子在平等民主的氛圍中健康快樂成長。

（二）教師讀書活動

1.校以師立，師以校名。學校倡導(dǎo)教師參加校園讀書活動。每個教師根據(jù)學校要求制定個人讀書計劃。

2.教師認真讀好四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；二類是各種教育期刊雜志，了解教育教學新動態(tài)，學習新的教育方法；三類是學科書籍，增添學科知識，增強學科教學能力；四類是各種優(yōu)秀書籍，豐富人生，親近新理念，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

3.要求教師在閱讀的同時做好讀書筆記，每月不少于2000字，其中《走進陶行知》為必讀必摘內(nèi)容，每學期學校不定時檢查。4.學?！白x書節(jié)”期間，組織師生“共讀一本書”活動。共同閱讀，共同交流，并舉行“我最喜歡書中的一個人物”征文集評比活動。5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，在校園網(wǎng)開辟“讀書博客”，鼓勵教師跟貼與發(fā)貼，與網(wǎng)上有關(guān)讀書網(wǎng)站、知名網(wǎng)絡(luò)圖書館建立鏈接，為交流心得與網(wǎng)絡(luò)閱讀提供方便。

6.開通教師博客，針對自己閱讀中的收獲和體會寫一寫隨筆上傳博客，互相點擊閱讀，共同交流、共同提高。

7.利用寒、暑假讀書充電，靜下心來，好好讀幾本書，既是專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)為一種時尚。

8.鼓勵教師增加個人藏書，學校加大購買教育教學書籍的經(jīng)費投入。

9.在新建的行政綜合樓中設(shè)立“教師閱覽室”，為教師的自主閱讀提升創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

10.每學年組織教師參加市區(qū)組織的“我的教育故事”征文，對一些優(yōu)秀的稿件除在?？肚笳鎴蟆飞系禽d外，爭取向高層次的刊物推薦發(fā)表，以調(diào)動廣大教師的閱讀和寫作積極性。第三階段：總結(jié)提高（2016年9月—2017年8月）

一、活動目標：

在前兩年活動實施和深入開展的基礎(chǔ)上，注重活動的持久性，讓讀書成為師生的個人愛好，內(nèi)心渴望，并內(nèi)化為學習習慣。注重活動的引導(dǎo)性，讓師生掌握并形成有效閱讀的良好習慣。注重活動的實效性，引導(dǎo)教師的閱讀以原理掌握，方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。學生則要進一步激發(fā)閱讀習慣，為人生做豐厚的文化積淀。重點以活動總彰為主要形式，總結(jié)好的讀書形式，好的讀書個人，推選出學校的“書香班級”“讀書之星”，并向區(qū)級推薦，以推動活動深入發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

1.堅持前兩年各項好的讀書要求。

2.繼續(xù)組織各項各類師生讀書活動。

3.從師生個人、班級、教研組、學校各層面積累資料，總結(jié)讀書活動的得與失。

4.各班用黑板報等形式，宣傳班級讀書成果。

5.學校總結(jié)、表彰。評選出“讀書之星”“書香班級” “書香行動教師”。搜集讀書活動中好的作品和感人故事，結(jié)集出版。建設(shè)“書香校園”的校園讀書活動是一個涉及各部口、各層面的系統(tǒng)工程，它需要各部門高度重視、齊抓共管、全員參與。這是一項利在當前，功在千秋的事情。活動中要注重讀與誦的結(jié)合，讀與議的結(jié)合，讀與寫的結(jié)合，讀與做的結(jié)合。讓讀書和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系，和諧人與自然、人與未來的關(guān)系。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。讓我們通過“書香校園”創(chuàng)建三年規(guī)劃中的一系列活動，弘揚學校傳統(tǒng)，凸顯學校文化特色，為學校發(fā)展尋求新的增長亮點。

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

潁東區(qū)插花小學數(shù)字化校園建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿)

（2012、9-----2015、9）

“數(shù)字化校園”是以校園網(wǎng)為背景而建構(gòu)的集教學、管理、娛樂為一體的新型數(shù)字化的工作、學習和生活環(huán)境，是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進的信息化手段和工具，將實現(xiàn)校園的各項資源、管理方式、溝通方式數(shù)字化，從而構(gòu)建適應(yīng)信息社會要求的新的教育教學模式。為貫徹落實國家中長期教育規(guī)劃綱要精神，實現(xiàn)以校園數(shù)字化推進教育信息化、以教育信息化促進教育現(xiàn)代化的目標，制定本計劃。

一、現(xiàn)狀分析：

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模。光纖接入局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已覆蓋學校所有建筑樓宇，教室內(nèi)強弱電安裝到位，配備了網(wǎng)絡(luò)中心機房，建有校園廣播系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)，安裝班班通，為數(shù)字校園建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學、科研管理的實踐中。1997年我校開設(shè)微機課；2005年實施農(nóng)遠工程，通過天網(wǎng)接收資源為教學服務(wù)；2010年光纖接入我校。有4位教師被評為區(qū)農(nóng)遠之星，2011年有7位學生參加全國中小學生信息奧賽獲獎。

3、存在問題

（1）電腦數(shù)量嚴重不足。學校只有一個計算機教室，僅有學生用機16臺。教師辦公室也只配備一臺計算機，與標準化學校生機比、師機比相差甚遠。

（2）管理人員不足，只有一名管理人員，教學資源欠缺。因電腦數(shù)量太少，使教師沒有充分時間利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，服務(wù)于教學。

二、發(fā)展目標：

我校數(shù)字化校園建設(shè)的目標是：通過3年的努力，形成學校信息化管理新體制：即要實現(xiàn)學校教育教學的“六化”——教育決策與管理信息化；辦公自動化、無紙化；教育教學環(huán)境信息化；教育教學資源信息化；學習、教學模式信息化；教科研活動和師資培訓(xùn)信息化。

三、數(shù)字化校園建設(shè)的具體目標與內(nèi)容

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2012年完成班班通建設(shè)，配備1間專用服務(wù)器室。

2013年增置教師辦公室電腦10臺，建教師備課室和紅領(lǐng)巾電視臺。

2014年建計算機教室一間（56個座位）。

2015年建微格教室，教師計算機每人一臺

2、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

（1）網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)

2012年建校園網(wǎng)站。

（2）資源庫建設(shè)

根據(jù)現(xiàn)有資源庫狀況，重新規(guī)劃建立各學科的版塊和教育教學資源庫，包括個學科（包括德育、心理等）的課件、圖片、視頻音像、課例、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等資源，每學年每門學科校本資源增加或更新個數(shù)在1200個以上。

（3）學習交流系統(tǒng)建設(shè)

以校園網(wǎng)為平臺，能為學生提供自主學習、教學輔導(dǎo)、師生在線交流等支持。

（4）校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)

建立校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)考勤、身份信息管理、圖書借閱等功

能。

（5）教學管理系統(tǒng)建設(shè)。包括辦公室管理、學生管理、教務(wù)管理、教學教研管理、后勤財務(wù)管理、學校資產(chǎn)和設(shè)備管理、圖書管理、實驗室設(shè)備管理、維修申報等系統(tǒng)。

3、師資隊伍建設(shè)

（1）完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及管理人員，配備專門網(wǎng)管人員，定期召開專題會議，計劃總結(jié)齊全。

（2）建立數(shù)字化校園相關(guān)的管理制度，并執(zhí)行到位。

（3）定期開展信息技術(shù)培訓(xùn)，每學期培訓(xùn)2次以上。

（4）定期開展電子教案、課件制作交流、研討、比賽活動，每學期2次以上。

（5）開展校本教學資源庫的建設(shè)評比活動，逐年充實教學資源。

四、具體的預(yù)期效果：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)可在辦公室中使用電腦，通過遠程用戶的形式，及時獲取學校各方面的最新動態(tài)，同時，也可作出各種決策及時管理。

2、學校的行政人員在學校內(nèi)部網(wǎng)中實現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、公文審批等無紙化辦公應(yīng)用。

3、任課教師可在專用的多媒體制作環(huán)境中使用多媒體課件制作系統(tǒng)及面向多媒體數(shù)據(jù)庫管理工具，也可在辦公室中使用教案制作系統(tǒng)制作教案，通過校園網(wǎng)的支持，直接在課堂使用多媒體課堂教學系統(tǒng)（如多媒體電化教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進行課程教學及多媒體課件的播放。另外，任課教師也可在家中和外地，使用標準瀏覽器通過Internet訪問學校網(wǎng)站，并根據(jù)權(quán)限的不同，獲取權(quán)限內(nèi)的有關(guān)教學資源及學校信息。

4、學生可在數(shù)字校園的環(huán)境中使用多媒體學習系統(tǒng)（如電腦室、學校網(wǎng)站等），到校園網(wǎng)上獲取自己的學習信息，也可在家中使用標準瀏覽器訪問學校網(wǎng)站，以拓寬知識面。

5、學生家長可以通過訪問學校網(wǎng)站，獲取學校最新的教學動態(tài)、學校重大新聞、學校各種公告通知等。開設(shè)家長論壇讓家長們通過網(wǎng)絡(luò)溝通思想，交流家庭教育心得，家長反饋意見也可通過校長信箱、班主任信箱進行處理。

6、社會用戶可以通過訪問學校網(wǎng)站，接受學校的形象宣傳，獲取學校教學動態(tài)、學校新聞及各種公告。

7、另外通過校園網(wǎng)，可以展示學校的精神面貌、教學方針、校友風采等信息。同時可形成區(qū)域教學協(xié)作和教學經(jīng)驗的交流，傳輸上級教育部門的最新消息。

五、保障措施

“數(shù)字化校園“是一個系統(tǒng)工程，它的建設(shè)與管理涉及到學校、各部門、教研組、教師，應(yīng)用上牽涉到教育、教學、管理、服務(wù)、科研各個領(lǐng)域，建設(shè)內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)，以及標準規(guī)范、管理制度等多個方面，必須采取請有力的措施，才能保障數(shù)字化校園建設(shè)目標的完成。

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

學校領(lǐng)導(dǎo)定期研究“數(shù)字化校園”的建設(shè)，及時解決建設(shè)中的問題和困難，層層落實責任，定期檢查，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實推進“數(shù)字校園”的建設(shè)，成立校級“數(shù)字化校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：武方

副組長：董士偉、王志東

成員：來文武、劉東、劉海音、張倩、李婷、郭君然、呂朝遠、董海龍，下設(shè)學校信息中心。

（2）加大資金投入，保證建設(shè)需要

通過區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校、學校等多種渠道籌措提供“數(shù)字化校園”建設(shè)資金，將建設(shè)資金納入財務(wù)預(yù)算，保證建設(shè)的需要。每年建設(shè)資金的投入不少于全校資金總投入的20%。

（3）強化責任，定期檢查

“數(shù)字化校園”的建設(shè)，實行目標責任制，規(guī)定每年的目標任務(wù)，并落實到具體的部門和負責人，“數(shù)字化校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對任務(wù)完成情況進行檢查和評估，定期開展課件比賽、信息化技術(shù)講座、博客評比等活動，營造良好的信息化氛圍，評選“數(shù)字化校園”建設(shè)先進教研組和先進個人，并給予表彰和獎勵。

第三篇：小學圖書室建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

小學圖書室建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

2013-12-4 中小學圖書館（室）建設(shè)是全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育的一個有力措施。圖書室工作是學校工作的重要組成部分，對于學校教學、科研，營造書香校園，豐富校園文化生活、培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣都具有重要的作用。為了進一步發(fā)揮圖書室建設(shè)在素質(zhì)教育中的積極作用，加強我校圖書館的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化建設(shè)，按照《太和縣書香校園》建設(shè)的要求及縣教育局關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，特擬定《小學圖書室三年發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》要求，以全面推進素質(zhì)教育為重點，立足圖室建設(shè)的“建、配、管、用”，集中人力、物力、財力，開拓進取，扎實工作，努力提高我校圖書室建設(shè)水平，力爭通過三年的時間，實現(xiàn)把我校圖書館建設(shè)成為館舍設(shè)備配套、管理機構(gòu)完善、管理制度健全、管理人員素質(zhì)較高、藏書充足、藏書種類豐富的適應(yīng)現(xiàn)代學校發(fā)展的合格圖書館的總體目標。

二、基本情況：

1、學校師生人數(shù)：我校共有25個教學班，學生人數(shù)為1827人，教師60人。

2、圖書室情況：現(xiàn)有圖書藏書室2間，面積80平方米，藏書數(shù)量近4萬本，由于沒有專職管理人員，沒有形成書目的登記工作，學生借閱記錄不全，且為手工登記。

3、閱覽室情況：暫沒有閱覽室。

三、目標任務(wù)

1、加大對閱覽室建設(shè)工作的資金投入力度，努力改善硬件條件：

2、做好書目登記工作。

3、安裝電腦，安裝圖書電子管理系統(tǒng)，便于圖書的管理工作。

4、配備專職人員，規(guī)范圖書編目錄入及整理上架工作。

5、力爭三年內(nèi)建成電子閱覽室，實現(xiàn)數(shù)字化圖書室。

四、推進計劃

結(jié)合我校圖書室建設(shè)工作的基本情況和合格圖書室建設(shè)的基本要求，我校圖書室建設(shè)工作分為三個階段進行。

第一階段：2014年

1、成立工作機構(gòu)，明確工作職責。

2、召開工作動員會，安排部署圖書室建設(shè)工作，落實責任。

3、圖書進班級，班班設(shè)立圖書角，形成閱讀氛圍。

4、建設(shè)師生圖書閱覽室，為師生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

5、做好師生圖書借閱工作，開展好學生讀書活動。第二階段：2015年

1、配備專職人員，規(guī)范圖書編目錄入及整理上架工作。

2、添置電腦，實現(xiàn)圖書的電子化管理。利用圖書管理軟件，做好圖書整理、錄入、上架工作。

3、做好師生圖書借閱工作，開展好學生讀書活動。第三階段：2016年

3、建成電子閱覽室，實現(xiàn)電子閱讀、電子備課。

4、做好師生圖書借閱工作，開展好學生讀書活動。

第四篇：南村小學書香校園發(fā)展規(guī)劃

南村小學

書香校園發(fā)展規(guī)劃

讀書改變命運，成長不可無書。為進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學校學習型組織，辦一所真正讀書的學校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，學校在2011年制定了“書香校園”特色學校創(chuàng)建規(guī)劃。學校組織骨干教師、教研組長以及學生代表、教師代表積極進行論證和研討，制定出了“書香校園”特色學校創(chuàng)建實施方案、創(chuàng)建計劃，并于2011年9月啟動實施全面實施“書香校園”建設(shè)，我們堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，力求通過這項工作的扎實推進，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學生代表等幾次的研討論證，我們在2011年9月確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學校的整體構(gòu)想：

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。

3、在學生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學生的讀書興趣。圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體工作：

（一）注重硬件建設(shè)的投入。

1、學校建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學生的借閱時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。學校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學生自帶一些，學校圖書室借一些，讓圖書更接近學生生活，使學生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學生借閱圖書，教育學生讀書、愛書。

2、加強校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在校園墻壁及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學生時時刻刻與文化相伴；同時在班級門口布置學生展示臺，用來展示學生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學生的讀書感想。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學校組織教師依據(jù)不同學段學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，比如：

一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》，三年級指定閱讀書目為童話系列，四年級閱讀制定書目為寓言故事系列，五年級指定與讀書目為中華美德系列，六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學期每位學生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學生每學期閱讀學校推薦書籍，在學生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學生

體會到成功的喜悅；學校每學期定期和不定期的對學生的讀書筆記進行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進一步激勵教師和學生讀書的積極性。

2、為了使學生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學校重點抓了每天的午讀指導(dǎo)課，教師做好學生閱讀方法的指導(dǎo)，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。在每天的中午時間組織安排學生閱讀，以保證學生每天有半小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學生的自由閱讀，使學生的閱讀真正落實到實處。

3、本學期的學生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

4、大隊部組織了學生全員參加的主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書故事會,課本劇表演賽等活動,層層評比推薦，力爭每一個學生都能把自己在讀書活動中的所得所感，通過自己的才藝表現(xiàn)出來。

5、任課教師在教育教學過程中也同樣注重對學生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學生的閱讀能力,展示學生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學習—善學習—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學生在日常學習中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學生活學活用所積累的讀書材料。

6、校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學校應(yīng)積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動之中，增強自身的文化底蘊。每學期學校向教師推薦閱讀的書目，讓書香伴教師一路遠行。推薦書目也是包括必讀書目和選讀書目，要求所有教師完成必讀書目的閱讀，選擇完成選讀書目的閱讀，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學期選擇一篇進行交流，評選佳作予以表彰；35周歲以下的教師提出閱讀質(zhì)與量的要求，7、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。

8、初步建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托的交流平臺，學校在開始就鼓勵教師建立自己的教育博客，同時通過學校網(wǎng)站論壇，組織教師學生交流讀書心得，互相推薦適合閱讀的書籍。我們還結(jié)合“書香校園”相關(guān)活動，對硬筆書法校本課程的教材體系構(gòu)建作了修改，在硬筆書法校本課程教材中加入了主題書寫內(nèi)容，寫的主要是自己年級指定閱讀書目里的摘錄句子、片段等文字。同時我們也正在努力探索“閱讀指導(dǎo)課”、“讀書交流課”“導(dǎo)讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式，用以形成另一主題的校本課程，來完善學校課程體系，增加課程內(nèi)涵。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。

第五篇：后槽小學校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

后槽小學校園足球活動三年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2018年）

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進一步拓展校園足球，尋求足球特色辦學的突破口，提升學校品牌建設(shè)的力度。結(jié)合學校實情況，制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持健康第一，深化學校體育改革，以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式，促進學生全面發(fā)展，提升辦學品位，強化辦學特色。

二、具體目標

1、體質(zhì)健康水平明顯提高。通過三年左右的時間，在學識體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達到15%。

2、鍛煉習慣足球技能逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項目認定評價活動，使50%的學生在小學階段，掌握一定的足球技能。

3、足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，積極打造校足球隊，球隊競技水平位列全鎮(zhèn)前三，定期開展校園體育節(jié)、班級足球聯(lián)賽；積極參加各級各類的學生體育競賽活動。

三、措施與保障

1、為完善校園足球工作管理體系，健全組織，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。

2、廣泛開展校園足球活動，為每一個學生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開展班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊，人人都參與”的良好局面。

3、建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學工作需要的教師隊伍。

綏陽縣青杠塘塘鎮(zhèn)后槽小學

2016年3月1日