第一篇：校園三年發(fā)展規(guī)劃

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上海市第八中學(xué)創(chuàng)辦于1861年，前身是“清心書院”，歷經(jīng)140多年的滄桑巨變，無論是建校之初的“清心”、“敦品”、“勵行”的校訓(xùn)，還是近現(xiàn)代史上在校學(xué)生積極投身于關(guān)心國家民族的救亡建設(shè)運(yùn)動中，還是現(xiàn)在日臻完美的“科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念，都為這所百年老校注入了豐富的人文資源，使她內(nèi)涵深厚而又活力充盈。

一、學(xué)校辦學(xué)成效分析

過去三年，我們堅持以《上海市第八中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2006年9月~2009年8月)》統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作、以科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略;以規(guī)劃中確立的總課題《做人與求知整合的學(xué)校教育模式實(shí)驗(yàn)——高中階段的實(shí)踐與探索》為抓手，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作;以《高級中學(xué)增效減負(fù)的實(shí)踐性研究》、《依托師生共同社團(tuán)，促進(jìn)和諧校園的實(shí)踐研究》、《探索有效校本研修，促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究》等三項(xiàng)課題為載體，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐探索，努力完成各項(xiàng)既定的目標(biāo)。通過全體教職工的不懈努力，取得了較好的辦學(xué)成效，三年規(guī)劃的目標(biāo)基本達(dá)到的三大標(biāo)志為：

——市文明單位6連冠榮譽(yù)的獲得，表明學(xué)校這階段的整體工作得到政府和社會的認(rèn)同。

——作為統(tǒng)領(lǐng)《規(guī)劃》實(shí)施的實(shí)驗(yàn)主課題之一的《高級中學(xué)增效減負(fù)的實(shí)踐性研究》市級課題行將結(jié)題，并形成了專著，即將出版，表明實(shí)驗(yàn)活動基本完成。

——《學(xué)校管理手冊》編訂完成并頒行，表明學(xué)校進(jìn)入了規(guī)范化科學(xué)化運(yùn)行的良性軌道。

三年扎實(shí)而穩(wěn)固的工作成效奠定了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石，然而，面對越來越多的新形勢的挑戰(zhàn)與要求，為了更好推進(jìn)素質(zhì)教育和落實(shí)二期課改精神，學(xué)校制定新的三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來發(fā)展的指針。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想為指針，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，落實(shí)市、區(qū)教育工作會議精神，建設(shè)“經(jīng)典黃浦”，打造“精品教育”，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持培養(yǎng)具有“真善美”高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“做人與求知”相互融合的育人目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生和教師的發(fā)展，著力提升學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力，努力辦好人民滿意的特色學(xué)校。

在“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)具有“真善美”高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、總體目標(biāo)

今后三年學(xué)校發(fā)展的核心理念和階段目標(biāo)：走內(nèi)涵發(fā)展之路。

所謂學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，即不斷完善辦學(xué)理念、學(xué)校精神、辦學(xué)特色、師生素養(yǎng)、科學(xué)管理、人文環(huán)境等方面，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。核心是立足學(xué)校自身，實(shí)現(xiàn)“人”的主動發(fā)展。重視人的潛能開發(fā)，促進(jìn)人的素質(zhì)全面、富有個性、可持續(xù)發(fā)展的高水平、高質(zhì)量、高效益的教育，即質(zhì)量和效益相統(tǒng)一的教育。它以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以高素質(zhì)教師隊(duì)伍為保證，以教育創(chuàng)新為動力，合理配置并不斷優(yōu)化教育資源，經(jīng)過科學(xué)、高效、創(chuàng)造性、開發(fā)性的運(yùn)作，最大限度地提高教育水平，辦讓人民群眾滿意的教育。

結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，主要具體表現(xiàn)在三個方面：

1、打造團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量和效率，提高各級各類管理人員的全局意識、群眾意識和工作能力。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識，持續(xù)提高教師的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)在市和區(qū)有影響力的師資。

3、深化二期課改，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對性，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

四、分類目標(biāo)

(一)打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的靈魂。

讓全校員工擁有共同的核心價值觀，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之關(guān)鍵。只要全體教職員工樹立了共同的價值取向，形成共同精神，并為此共同努力，就有了學(xué)校內(nèi)涵，也為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?fàn)I造根基。而我們學(xué)校在今后三年中需全力打造的共同追求就是團(tuán)隊(duì)精神，即大局意識、協(xié)作精神和發(fā)揮個性的集中體現(xiàn)，這與 “尊重寬容的民主精神;與人為善的合作精神;實(shí)事求是的科學(xué)精神;追求卓越的拼搏精神”的市八精神本質(zhì)是一致的。

1、努力營造和諧氛圍，明確共同核心價值觀。通過形式多樣的活動，融洽學(xué)校各方面關(guān)系，溝通大家思想，引導(dǎo)師生產(chǎn)生共同的自豪感、使命感、歸屬感和認(rèn)同感，逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。

(1)在市八精神——“尊重寬容的民主精神;與人為善的合作精神;實(shí)事求是的科學(xué)精神;追求卓越的拼搏精神”提煉完成基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過“感動市八”評選表彰活動深化具體。

(2)繼續(xù)豐富“智慧課堂·和諧校園·幸福人生”讀書活動，有力地厚實(shí)教師的教育理論底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(3)繼續(xù)完善“免監(jiān)考生”的爭創(chuàng)活動，正確指引學(xué)生的道德取向，擴(kuò)大學(xué)校影響力。

(4)繼續(xù)舉辦 “八中為你們而驕傲”活動，通過市八學(xué)生的這一盛典，讓學(xué)生享受成功喜悅的同時，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感。

(5)繼續(xù)開展一年一度的 “學(xué)雷鋒”愛心義賣、義拍活動，用愛匯聚全校師生的共同追求。

2、完善溝通交流機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。學(xué)校各方面在雙方相互理解的基礎(chǔ)之上，通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識一致，統(tǒng)一行動步驟，求同存異，實(shí)現(xiàn)“雙贏”發(fā)展。

(1)以《上海市第八中學(xué)學(xué)校管理手冊》為依法治校的文本，推動學(xué)校的進(jìn)一步管理，使學(xué)校在規(guī)范化科學(xué)化運(yùn)行的良性軌道上健康發(fā)展。

(2)進(jìn)一步強(qiáng)化扁平化模塊式管理改革特色的年級部運(yùn)作體制的成效，使其彰顯無限活力，有效助推學(xué)校管理的科學(xué)化和人性化。

(3)堅持行政聽課匯總報告、備課組組長培訓(xùn)和考試質(zhì)量分析會這三個舉措，及時了解并反饋教學(xué)狀況，共同尋求解決方法，使教學(xué)管理更上一層樓。

(4)發(fā)揮人事爭議調(diào)解委員會的協(xié)調(diào)作用，保證學(xué)校師資隊(duì)伍質(zhì)量的同時，實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

(5)利用騰訊通等科技力量，搭建教職工工作交流平臺，提升學(xué)校管理信息化的水平。

(6)深化師生共同社團(tuán)活動，豐富校園文化生活，拓展師生視野，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

3、促進(jìn)良性激勵競爭機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校戰(zhàn)斗力。通過采取各種激勵措施，激發(fā)大家工作動機(jī)，挖掘潛力和創(chuàng)造性，形成合力，高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo);競爭并不意味著冷漠隔閡，競爭才有高效率，競爭出效益，沒有競爭就死水一潭，事業(yè)就缺乏生機(jī)與活力。

(1)深化學(xué)校教師隊(duì)伍合理流動的機(jī)制，使學(xué)校師資隊(duì)伍形成“優(yōu)勝劣汰”的良性競爭機(jī)制，成為一潭活水。

(2)繼續(xù)推行完善“教育、教學(xué)成果獎細(xì)則”，對在教育科研方面作出成績的教師進(jìn)行獎勵，在整個學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種重視教科研，將教科研與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合的學(xué)術(shù)氛圍。

(3)繼續(xù)堅持實(shí)行“公平、公正、公開”的評優(yōu)原則，民主推薦和自薦結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論和教代會表決結(jié)合。使每年評出的市、區(qū)、局、校等各類先進(jìn)積極分子真正具有先進(jìn)性，并在教師節(jié)等全校師生聚會時進(jìn)行表彰。

(4)堅持“感動市八”的故事評選活動，發(fā)揚(yáng)我們身邊的感人事跡，引導(dǎo)師生學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)周圍同志工作中的閃光點(diǎn)。

(二)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。

教師的素養(yǎng)是教育教學(xué)的生命源泉，也是學(xué)校生存的命脈，將優(yōu)秀教師的培養(yǎng)作為學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)意義更重大。優(yōu)秀教師不僅提升學(xué)校教育教學(xué)的成效，而且是其他教師的榜樣與典范，發(fā)揮他們的骨干輻射作用，可以提高學(xué)校教師的整體業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成才，讓家長放心、讓社會滿意。所以，我們的目標(biāo)是，三年中力爭各學(xué)科培養(yǎng)出在市和區(qū)有影響力的師資。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師責(zé)任心和工作能力，形成具有一定專業(yè)水平和工作特色的過硬的集體。

(1)組織所有教師撰寫個人三年發(fā)展規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)體系。

(2)推行班主任任期制，每個任期原則是三年，讓全體教師都能階段性地有擔(dān)任班主任的體驗(yàn)，也鼓勵部分優(yōu)秀班主任連任，繼續(xù)完善班主任帶教分層制度。完善對剛進(jìn)校的新大學(xué)生的適應(yīng)性帶教;完善對于工作了三五年的老師實(shí)行的特色性帶教;完善針對第一次帶高三的班主任實(shí)行的發(fā)展性帶教。

(3)積極促進(jìn)青年教工沙龍開展活動，通過學(xué)習(xí)交流、講座研討等方式進(jìn)行教師基本功、專業(yè)學(xué)養(yǎng)等培訓(xùn)工作。

(4)學(xué)校為所有教師搭建平臺，通過崗位培訓(xùn)、校本研修、走出去(出國進(jìn)修)、請進(jìn)來、教育教學(xué)比賽，多渠道多層次多方向培養(yǎng)教師，有力調(diào)動廣大教師的積極性。

2、以教科研為引領(lǐng)，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)認(rèn)真完成已取得的市級和區(qū)級課題，將課題的研究成為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，全力為課題的開展創(chuàng)造條件。

(2)在研究室引領(lǐng)下，推動全體教師參與教科研。做到人人有課題，積極鼓勵向市區(qū)申報教師的優(yōu)秀課題，強(qiáng)調(diào)教師通過科研來幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問題，倡導(dǎo)在教學(xué)實(shí)踐中開展教科研，通過行動研究取得實(shí)效。

(3)在“沈紅旗研究室”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再設(shè)立區(qū)學(xué)科帶頭人牽頭的工作室，既將老教師寶貴的教學(xué)資源得以留存，又使年輕教師在教育教學(xué)上少走彎路，更快成長、成熟。

(三)深化二期課改是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體。

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二期改革是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過程，教材是新的，標(biāo)準(zhǔn)是新的，觀念是新的，對于學(xué)校的發(fā)展是一次契機(jī)。抓住課改為學(xué)校帶來的新的發(fā)展機(jī)遇乘勢而上，大膽改革課堂教學(xué)，探索新課程改革理念下的育人模式，才能推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、領(lǐng)會課改精神，提高學(xué)校課改的效率

(1)深入研究上海二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂更為成熟的校本實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，有計劃、分步驟地補(bǔ)充和制訂具有校本特色的相關(guān)學(xué)科部分課程的實(shí)施細(xì)則。

(2)重視“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念要求，努力探索轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)行為的課堂教學(xué)新模式。

(3)明確德育為先的意識，促進(jìn)以誠信教育為核心的“學(xué)偶踐行”德育運(yùn)轉(zhuǎn)體系日趨完善，提高學(xué)校德育教育的針對性和實(shí)效性，教師時刻應(yīng)力求將德育教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中。

2、完善課程體系，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對性

(1)完善學(xué)校三類課程的結(jié)構(gòu)體系，尤其是強(qiáng)化拓展型課程和研究型課程的開發(fā)。

(2)優(yōu)化基礎(chǔ)型課程內(nèi)容的組合，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，倡導(dǎo)教師對教材的內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行再加工，做好高中三年基礎(chǔ)型課程的結(jié)構(gòu)梳理。

(3)注重拓展型課程的建設(shè)，堅持拓展型課程實(shí)施形式多樣性，同時堅持拓展型品牌課程建設(shè)的深入研究和推廣。

(4)繼續(xù)探索具有校本特色的20分鐘英語課程實(shí)施，同時積極探求其它拓展學(xué)生知識和能力的課程。

3、完善課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性

(1)加強(qiáng)“十六字訣”教學(xué)策略的優(yōu)化研究，“任務(wù)驅(qū)動，激活儲備，優(yōu)化組合，融會貫通”的教學(xué)策略，今后三年仍將作為學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)策略。

(2)對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，繼續(xù)推行“雙案”(教案和學(xué)案)進(jìn)課堂。教師不僅要精心設(shè)計教的過程，更應(yīng)悉心籌劃學(xué)生學(xué)的過程，教會學(xué)生如何學(xué)。在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自己動手寫學(xué)案，提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。

(3)繼續(xù)深化 “五環(huán)輪動漸次推進(jìn)”的崗位培訓(xùn)活動，在規(guī)范備課、優(yōu)化實(shí)施、作業(yè)反饋、分析反思、評價諸環(huán)節(jié)上下功夫，增強(qiáng)教師專業(yè)成長和提高課堂教學(xué)效率。

(4)繼續(xù)推廣主題教研活動，以此作為推進(jìn)教學(xué)工作的手段，強(qiáng)化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(5)繼續(xù)完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的梳理，在已形成的各學(xué)科的教學(xué)手冊(草案)基礎(chǔ)上加強(qiáng)知識貯備，提升對教學(xué)的促進(jìn)作用。

(四)變革創(chuàng)新是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力。

(1)學(xué)校質(zhì)量保障體系的建設(shè)

學(xué)校質(zhì)量保障體系主要是解決四方面的問題，一是課堂教學(xué)過程的不斷完善，建立課堂教學(xué)過程的監(jiān)控機(jī)制，包括行政聽課、年級部巡課和學(xué)生評價等制度;二是學(xué)業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)中求進(jìn)，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量評價系統(tǒng)，包括命題、監(jiān)考、成績分析和質(zhì)量評價等制度;三是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度的有效運(yùn)行，建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的系列制度，包括學(xué)校干部培訓(xùn)、課題組研修、校本教研和教師沙龍等制度;四是教師個體的專業(yè)發(fā)展，建立教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制，包括優(yōu)秀教師群體建設(shè)、優(yōu)秀教師的獎勵和參加高水平的培訓(xùn)等機(jī)制。

(2)學(xué)校教育特色的升華和提煉

學(xué)校申報的特色學(xué)校建議的課題被列為教育部重點(diǎn)課題，通過課題的研究，提高對高中特色辦學(xué)的理解，并力求形成獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)涵和風(fēng)格。2011年是建校150周年，通過150周年校慶活動，引導(dǎo)全體師生回眸和感恩學(xué)校的歷史，憧憬和應(yīng)對學(xué)校的發(fā)展，在建校150周年之際，我們將提煉學(xué)校教育特色，這是對學(xué)校歷史的傳承，也是應(yīng)對新的發(fā)展機(jī)遇的行動綱領(lǐng)。

(3)校園環(huán)境建設(shè)的不斷拓展

在區(qū)教育局的規(guī)劃和支持下，前三年學(xué)校的硬件建設(shè)取得長足的進(jìn)步。校園環(huán)境的優(yōu)化也是今后三年學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，讓教學(xué)大樓的走廊具有科技、人文和藝術(shù)的要素，讓學(xué)校的每一個景觀具有豐富的教育內(nèi)涵，讓每一個功能教室留下學(xué)生成長的足跡，讓每一個班級網(wǎng)頁能夠伴隨和促進(jìn)學(xué)生的成長、分享其成長的煩惱和快樂。

(4)國際交流的不斷深化

近兩年，區(qū)委、區(qū)政府提出了黃浦教育國際化的要求，今后三年，我們主要想做三件事，一是學(xué)校結(jié)對，二是兩邊交流，三是項(xiàng)目合作，以實(shí)現(xiàn)三個主要目標(biāo)，一是了解不同國家的教育過程和要求，二是了解不同國家學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，三中了解不同國家學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)方法。

今后三年，是“十一五”向“十二五”的過渡時期，我們要不斷地把握和創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，讓全體師生共享學(xué)校發(fā)展的成果。

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第二篇：校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

蓮花本山中學(xué)校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

（2017—2019年）

一、指導(dǎo)思想

以國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》為指導(dǎo)思想，大力推廣校園足球，以蓮花本山中學(xué)“愛蓮尚美，至于至善”的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為主線，努力遵循“項(xiàng)目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)?！放茖W(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展規(guī)律，全面提升辦學(xué)水平，努力打造鐵嶺市優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每一個孩子的健康快樂成長，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對社會效益的最大化。

二、學(xué)校足球發(fā)展遵循的理念、目標(biāo)、思路

（一）發(fā)展理念——以球育德

以球健體

以球促智

1、以球育德，促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。足球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動項(xiàng)目，既需要整個團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運(yùn)動真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長。

2、以球健體，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊(duì)隊(duì)操等都能活躍身心。足球運(yùn)動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3、以球促智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績的提高。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運(yùn)動中對右腦的活化和意志品質(zhì)的錘煉更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

（二）發(fā)展目標(biāo)：

通過三年的努力，在立足于我校體育工作的良好基礎(chǔ)上，讓足球成為我校重點(diǎn)發(fā)展的體育項(xiàng)目，力爭做到“全面普及，因材組隊(duì)，科學(xué)訓(xùn)練，成績突出”。分目標(biāo)如下：

第一年：

（1）制定好學(xué)校足球項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃。（2）建立組織機(jī)構(gòu)，制定配套制度。

（3）通過會議、廣播、墻報等形式，廣泛宣傳動員，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個良好的足球運(yùn)動氛圍。

（4）多方籌措資金，將進(jìn)一步改造塑膠足球坪。

（5）積極參加各級各類比賽，以此鍛煉隊(duì)伍 第二年：

（1）積極開展全校性的足球課外興趣活動。

（2）加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)力度，做到“走出去”和“引進(jìn)來”。（3）校足球隊(duì)在開原市校園聯(lián)賽中爭取進(jìn)入前五名。（4）全校師生對校園足球運(yùn)動的開展能達(dá)成一定高度的共識，并逐步得到來自于家長及社會層面大力支持。第三年：

（1）繼續(xù)加大對足球運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)投入。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的競賽作風(fēng)，初步形成自己的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

（3）擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，力爭各個年齡段都有男子和女子兩只完整的隊(duì)伍。

(4)積極選送隊(duì)員進(jìn)入高一級的足球傳統(tǒng)學(xué)校，在多渠道升入重點(diǎn)中學(xué)上造成一定的社會影響

（三）發(fā)展思路

1、不斷探討足球管理的運(yùn)行機(jī)制，不斷擴(kuò)大足球運(yùn)動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2、通過三年的努力，使學(xué)校足球教育在市內(nèi)有一定知名度。

3、充分發(fā)揮足球運(yùn)動趣味性和觀賞性強(qiáng)、學(xué)生喜愛的特點(diǎn)，做到班班有球隊(duì)，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累 一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展。

4、通過聘請優(yōu)秀教練員進(jìn)行教學(xué)，在隊(duì)伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索出一些新路。

5、通過精心的選拔，合理的組隊(duì)，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度 的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)有更大的提高，能對市內(nèi)學(xué)校發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

三、發(fā)展措施

（一）健全組織

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：校長越友清同志任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)吳曉明同志，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

2、成立學(xué)校足球辦公室。下設(shè)主任一名，具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊(duì)伍各階段訓(xùn)練計劃與發(fā)展目標(biāo)。

3、建立由學(xué)校、家長組成的足球委員會。

（二）將足球教學(xué)逐步引入體育課程，嘗試編寫蓮花本山中學(xué)足球校本教材。

（三）探討足球俱樂部在學(xué)校的運(yùn)作模式。

（四）完善訓(xùn)練制度

1、足球隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，保證有30人的二線、三線足球隊(duì)伍，有15人的一線隊(duì)員（男女混合）。

2、訓(xùn)練時間：一線隊(duì)員每周訓(xùn)練兩次, 二、三線隊(duì)員每周訓(xùn)練一次，每次保證1.5小時的訓(xùn)練時間。

（五）提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)

1、組建勤于鉆研、踏實(shí)肯干的教練隊(duì)伍。目前由由校長越友清同志領(lǐng)導(dǎo)，吳曉明同志任領(lǐng)隊(duì)，李成同志任教練員，做到足球訓(xùn)練有計劃，管理有技巧，業(yè)務(wù)肯鉆研，逐步提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)。

2、確保教練員培訓(xùn)：學(xué)校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓(xùn)，并注意后續(xù)教練員的培養(yǎng)。

3、教練員待遇：學(xué)校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優(yōu)惠措施，對于從事學(xué)校特色項(xiàng)目教學(xué)并為學(xué)校爭得榮譽(yù)的教師給與優(yōu)厚的待遇。

4、教練員工作量計算：在學(xué)校分配教師工作量時，教練員的訓(xùn)練時間被計為在校工作量，多出的訓(xùn)練時間按加班計算。

5、福利待遇：教練員享有體育教師相同的室外授課補(bǔ)助，同時，按照學(xué)?！督處煪剟钪贫取?，每次比賽，按照相應(yīng)的成績均有相關(guān)數(shù)量的獎金。

（六）場地及設(shè)施

1、場地現(xiàn)狀及建設(shè)規(guī)劃：我?，F(xiàn)有約60×50米足球場一塊，與田徑場合用。我們爭取在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，配套足球更衣室，為隊(duì)員提供學(xué)習(xí)發(fā)展的有利條件。

2、設(shè)備器材現(xiàn)狀及完善規(guī)劃：學(xué)校足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練設(shè)備器材正逐步配備，學(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金用于器材維護(hù)及更新。

（七）經(jīng)費(fèi)投入：學(xué)校每年用于足球教育的經(jīng)費(fèi)投入均能達(dá)到或超過學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的5%。

（八）建立獎勵評價制度

學(xué)校對校隊(duì)的評價獎懲。學(xué)校對足球辦公室給與極大的發(fā)展空間，經(jīng)費(fèi)歸辦公室統(tǒng)一調(diào)度，在各種比賽上給與大力支持。對于在縣市級比賽中獲得好成績給予相應(yīng)的獎勵。

鐵嶺，我們熱愛的這座美麗大都市，因其草根足球的蓬勃發(fā)展而有幸成為遼寧省內(nèi)足球強(qiáng)市，這是我們的驕傲，同時國務(wù)院關(guān)于足球的政策意見更是我們發(fā)展基層足球教育的動力。蓮花本山中學(xué)將乘借這一東風(fēng)，把我校的足球教育做大、做實(shí)、做強(qiáng)，為祖國的足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

遼寧省鐵嶺市開原市蓮花本山中學(xué)

2017年4月

第三篇：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

景泰縣第一小學(xué)

景泰縣第一小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。根據(jù)縣、區(qū)有關(guān)文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，立足實(shí)際，突出特色，大力推動校園文化建設(shè)，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

按照“思想建設(shè)營造精神美、校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，力爭用三年時間（2012—2015年），爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建景泰一流的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容 和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 楊繼奎 校長 副組長： 尚 譽(yù) 書記

王朝強(qiáng) 教學(xué)副校長 高加春 副校長兼辦公室主任

組 員： 張永剛 教導(dǎo)主任

高曉雯 教研室主任 忽彥宏 后勤主任

李玲東 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

各教研組組長 各班主任

五、主要內(nèi)容：

（一）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校要通過多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)的方針”，按照協(xié)調(diào)和諧，美觀大方，有效育人的思路，構(gòu)建四大系列主題教育。主要包括：

1、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的傳統(tǒng)教育系列。其主要內(nèi)容包括：人文景泰、名言警句、三字經(jīng)、道德經(jīng)、弟子規(guī)節(jié)選、學(xué)會尊重、學(xué)會惜時等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解學(xué)習(xí)，傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

2、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列。主要分布在教學(xué)樓道，宣傳櫥窗內(nèi)及校園的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3、以培養(yǎng)“健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育系列。主要分布在辦公室、教學(xué)樓等墻體，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)，性格與成功，心志與成長，處事與做人等內(nèi)容。學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來”的真正內(nèi)容。

4、部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(二)校園文化活動：

1、注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)韻律操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng)。根據(jù)教師特長在書法、繪畫、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

2、走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級，書香校園，書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：（1）、每班每天保證1小時的自由讀書時間。（2）、每人讀好一本書。

（3）、每人做好一件事(做好讀書筆記)。（4）、每人設(shè)計一張小書簽。

（5）、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競賽活動。（6）、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)。

（7）、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書交流）。（8）、每名同學(xué)上交一篇主題征文

3、聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

（1）、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報告等活動，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化

（2）、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話,利用課間活動時間師生展示普通話,使普通話成為校園語言。

（三）、制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位，以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

制定《文化建設(shè)方案》，完善《文明班級評選方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，為我校校園文化建設(shè)不斷發(fā)展提供方向和制度保證(四)、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包 括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（5）實(shí)施特色陽光體育大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造一小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周二的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一 套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（9）加強(qiáng)法制教育。

（10）開展征集校徽、創(chuàng)建校歌活動。

六、實(shí)施步驟

1.第一階段（2012年-2013年）

制定《景泰縣第一小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，重新制定學(xué)校主旨文化（辦學(xué)宗旨,辦學(xué)理念,校訓(xùn),校風(fēng),教風(fēng)，學(xué)風(fēng)）將“一訓(xùn)三風(fēng)”置于學(xué)校醒目位置；開展征集?；?、創(chuàng)建校歌活動；創(chuàng)建班級文化、教學(xué)樓走廊文化、辦公室文化、樓宇文化、規(guī)劃操場校園文化墻；美化綠化校園；開展富有文化蘊(yùn)含的師生校園活動；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)（交互式電子白板進(jìn)教室），初步形成體現(xiàn)學(xué)校特色的文化體系框架

2.第二階段（2013年—2014年）

完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)硬件建設(shè)（電腦、電子白板的配置，改善網(wǎng)絡(luò)；改善教師辦公條件）；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)（美化綠化校園；鋪設(shè)塑膠操場；安裝學(xué)生閱讀條凳；設(shè)立學(xué)生閱讀櫥窗和優(yōu)秀作品展示櫥窗）；開展大型常規(guī)藝術(shù)活動，營造文化氛圍，彰顯學(xué)校文化特色。

3.第三階段（2014年-2015年）

不斷完善校園環(huán)境建設(shè)，總結(jié)校園文化建設(shè)成果，形成具有學(xué)校特色的校園文化體系。表彰獎勵校園文化建設(shè)先進(jìn)個人。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們在實(shí)踐中不斷建設(shè)不斷完善，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2012年4月

第四篇：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

長嶺縣第三小學(xué)

2016年9月

長嶺縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，立足實(shí)際，突出特色，大力推動校園文化建設(shè)，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

按照“思想建設(shè)營造精神美、校園建設(shè)營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，力爭用三年時間（2015—2018年），爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建長嶺一流的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園 文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長： 楊春紅 校長 黨支部書記 副組長： 韓勇 副校長

吳艷娜 教學(xué)副校長

組

員： 喬國梅 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員教導(dǎo)主任

高玲 黨支部副書記 張影 工會主席

趙立哲 教導(dǎo)主任

馬曉東 后勤主任 高松林 保衛(wèi)科長 王哲 副主任 楊桂華 副主任

各教研組組長 各班主任

五、主要內(nèi)容：

（一）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校要通過多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良 好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)的方針”，按照協(xié)調(diào)和諧，美觀大方，有效育人的思路，構(gòu)建四大系列主題教育。主要包括：

1、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的傳統(tǒng)教育系列。其主要內(nèi)容包括：人文長嶺、名言警句、經(jīng)典文化、學(xué)會尊重、學(xué)會惜時等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解學(xué)習(xí)，傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

2、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列。主要分布在教學(xué)過道，宣傳櫥窗內(nèi)及校園的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3、以培養(yǎng)“健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育系列。主要分布在辦公室、教室等墻體，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)，性格與成功，心志與成長，處事與做人等內(nèi)容。學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來”的真正內(nèi)容。

4、科室文化建設(shè)。根據(jù)各科室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(二)校園文化活動：

1、注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)小足球的訓(xùn)練，打造校 園足球文化。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng)。根據(jù)教師特長在書法、繪畫、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

2、走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級，書香校園，書香人生的特色讀書活動。每班開設(shè)“圖書角”，專門開辟讀書時間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

（1）、每班每天保證1小時的自由讀書時間。（2）、每人讀好一本書。

（3）、每人做好一件事(做好讀書筆記)。（4）、每人設(shè)計一張小書簽。

（5）、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競賽活動。（6）、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)。

（7）、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書交流）。（8）、每名同學(xué)上交一篇主題征文

3、聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

（1）、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報告等活動，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化

（2）、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

做好每年九月份的“推普周”宣傳實(shí)踐活動，要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話,利用課間活動時間師生展示普通話,使普通話成為校園語言。

（三）、制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位，以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

制定《校園文化建設(shè)方案》，完善《文明班級評選方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，為我校校園文化建設(shè)不斷發(fā)展提供方向和制度保證

(四)、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）創(chuàng)建學(xué)校“七色光”播音室，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）實(shí)施特色陽光體育大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造三小的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；認(rèn)真貫徹踐行“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“四個一”，即：一個教育故事、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（9）加強(qiáng)法制教育。（10）征集設(shè)計學(xué)校?；?。（11）校歌創(chuàng)作教唱。（12）校報編輯出版。

（13）學(xué)校品牌整體傳播策略。（14）策劃制作學(xué)校網(wǎng)站。

六、實(shí)施步驟

1.第一階段（2015年-2016年）

制定《長嶺縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，重新制定學(xué)校主旨文化（辦學(xué)宗旨,辦學(xué)理念,校訓(xùn),校風(fēng),教風(fēng)，學(xué)風(fēng)）將“一訓(xùn)三風(fēng)”置于學(xué)校醒目位置；開展征集?；铡?chuàng)建校歌活動，校報編輯出版；創(chuàng)建班級文化、走廊文化、辦公室文化、校園足球文化；美化綠化校園；開展富有文化蘊(yùn)含的師生校園活動；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)（交互式電子白板進(jìn)教室），初步形成體現(xiàn)學(xué)校特色的文化體系框架

2.第二階段（2016年—2017年）

完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)硬件建設(shè)（電腦、電子白板的配置，改善網(wǎng)絡(luò)；改善教師辦公條件）；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)；開展大型常規(guī)藝術(shù)活動，營造文化氛圍，彰顯學(xué)校文化特色。

3.第三階段（2017年-2018年）

完成學(xué)校的移址重建，重新規(guī)劃完善校園環(huán)境建設(shè)（美化綠化校園；構(gòu)建樓道文化；樓體外墻文化；鋪設(shè)塑膠操場，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化足球場地，推進(jìn)校園足球文化建設(shè)；安裝學(xué)生閱讀條凳；設(shè)立學(xué)生閱讀櫥窗和優(yōu)秀作品展示櫥窗），總結(jié)校園文化建設(shè)成果，形成具有學(xué)校特色的校園文化體系。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們在實(shí)踐中不斷建設(shè)不斷完善，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2015年9月

第五篇：校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

隆湖六站小學(xué)校園足球活動三年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2018年）

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進(jìn)一步拓展校園足球，尋求足球特色辦學(xué)的突破口，提升學(xué)校品牌建設(shè)的力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)情況，制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持健康第一，深化學(xué)校體育改革，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運(yùn)動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的運(yùn)動方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。

二、具體目標(biāo)

1、體質(zhì)健康水平明顯提高。通過五年左右的時間，在學(xué)識體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達(dá)到15%。

2、鍛煉習(xí)慣足球技能逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目認(rèn)定評價活動，使50%的學(xué)生在小學(xué)階段，掌握一定的足球技能。

3、足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，積極打造校足球隊(duì)，球隊(duì)競技水平位列大武口區(qū)前三，定期開展校園體育節(jié)、班級足球聯(lián)賽；積極參加各級各類的學(xué)生體育競賽活動。

三、措施與保障

1、為完善校園足球工作管理體系，健全組織，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。

2、廣泛開展校園足球活動，為每一個學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開展班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊(duì)，人人都參與”的良好局面。

3、建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學(xué)工作需要的教師隊(duì)伍。

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日

校園足球活動三年發(fā)展規(guī)劃材料

（2016—2018年）

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日

校園足球特色學(xué)校申報材料

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日