第一篇：2016年至2017年第一學(xué)期大班教養(yǎng)計(jì)劃

2016年至2017年大二班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況分析：

本班原班幼兒經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá);也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提醒;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

二、學(xué)期工作總目標(biāo)

以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、分目標(biāo)及完成措施 以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

1、一日生活

合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、知識(shí)比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

我們班設(shè)置的主題版面，大多是幼兒的作品出現(xiàn)，滲透與主題相關(guān)的內(nèi)容，材料是家長(zhǎng)與幼兒搜集的，我們把廢品變成有意義的成品豐富到墻面上，有相關(guān)的文字和圖片圖文并茂，版面有內(nèi)容、有內(nèi)涵，富有知識(shí)性，符合主體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，吸引幼兒的視線，在以后的教育活動(dòng)中我們還會(huì)不斷豐富主題墻面，并隨主題的進(jìn)行做相關(guān)的變動(dòng)。還有一個(gè)版面是關(guān)于民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的，希望在本學(xué)期在此方面增加幼兒的知識(shí)。

3、教育活動(dòng) 一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新及將民族大團(tuán)結(jié)內(nèi)容、民間民族傳統(tǒng)游戲融入其中，使幼兒主題游戲活動(dòng)內(nèi)容更加豐富。

我們將按照大綱要求和五大領(lǐng)域目標(biāo)，繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期將開展四個(gè)主題——《民族大團(tuán)結(jié)》《不上你的當(dāng)》《我就是我》《我要上小學(xué)了》。

（1）在每個(gè)主題活動(dòng)前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動(dòng)都做到心中有教案有孩子；活動(dòng)中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動(dòng)，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；

（2）活動(dòng)后根據(jù)孩子上課遇到的問(wèn)題認(rèn)真寫出反思，有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高！

（3）我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、認(rèn)識(shí)自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。.（4）啟迪創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃智慧火花。結(jié)合主題與生活、戶外有創(chuàng)新意識(shí)、敢于大膽想象、能夠獨(dú)辟心經(jīng)；與眾不同。

4、創(chuàng)造性游戲

本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。(具體游戲活動(dòng)目標(biāo)詳見(jiàn)附表)（1）引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的物體，分析結(jié)構(gòu)特征，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的細(xì)節(jié)和特 征，體驗(yàn)造型美。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用排列、圍合、壘高、連接、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的建構(gòu)主題。

（3）進(jìn)一步培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力空間知覺(jué)能力。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、有

始有終。遇到困難想辦法解決等良好品質(zhì)。

（4）培養(yǎng)合作意識(shí)。共同協(xié)商確定主題，學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

（5）培養(yǎng)幼兒材料的整理。學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾整理材料的良好習(xí)慣。

（6）懂得介紹和評(píng)價(jià)自己和同伴的建構(gòu)作品

幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找、觀察、動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5、戶外活動(dòng)

老師對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、器械、組織方式做到心中有數(shù)，在玩的過(guò)程中動(dòng)靜交替，既要達(dá)到大班孩應(yīng)有的活動(dòng)量，還要保證安全。同時(shí)利用間操的時(shí)間對(duì)器械操、徒手操以及隊(duì)形隊(duì)列作進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。

6、家長(zhǎng)工作

（1）利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在園的表現(xiàn)及特殊情況，還有孩子在家的表現(xiàn)等。（2）繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

（3）細(xì)心聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)。

（4）根據(jù)班級(jí)準(zhǔn)備的情況有序地展示各項(xiàng)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解在新課程教育理念下的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，感受幼兒園的教育特色。

（5）熱情的接待每一位家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)舉辦的開放日活動(dòng)，通過(guò)讓家長(zhǎng)參與班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)的教育理念和方式,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的積極性。

7、安全、衛(wèi)生保健

幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中明確指出： 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒(méi)帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)，利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，每天晨午檢時(shí)順便問(wèn)問(wèn)幼兒今天自己的感覺(jué)怎么樣？在家長(zhǎng)送孩子的時(shí)候也可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，孩子有什么特殊情況一定要告訴老師，老師會(huì)特別關(guān)注。帶藥來(lái)的幼兒，老師一定要按時(shí)給幼兒服藥。

（5）關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

（6）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見(jiàn)效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好時(shí)光，平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、學(xué)期活動(dòng)安排 9月份：家長(zhǎng)會(huì)

10月份：秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：語(yǔ)言活動(dòng)公開示范課、家長(zhǎng)半日開放 12月份：迎新年自助餐活動(dòng) 我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

大二班

二〇一六年九月

2016年至2017年大二班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)工作在我們3名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，我班教師在工作上始終如

一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將我們本學(xué)期的工作匯報(bào)如下： 一、一日生活

年初總目標(biāo)中提出“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。本學(xué)期我班在一日常規(guī)方面進(jìn)行的非常順利。

1、養(yǎng)成良好的用餐、盥洗習(xí)慣。

比如我班有孩子用餐習(xí)慣不是很好，邊吃邊玩，很多時(shí)候耽誤了大家的時(shí)間，本學(xué)期我在座位調(diào)整上解決這個(gè)問(wèn)題，一是讓吃飯快的孩子督促他，二是老師多多關(guān)注他。另外在喝水區(qū)也實(shí)行小小的“交通管制”，將接水區(qū)和喝水區(qū)劃分清楚，并派“小小監(jiān)督員”監(jiān)督大家遵守，這樣就避免了擁擠、灑水現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒有獨(dú)立穿脫、整理衣物的行為。

3、嚴(yán)格按幼兒園的要求組織一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替

在每個(gè)環(huán)節(jié)的空隙時(shí)間穿插數(shù)數(shù)練習(xí)、魔尺、談話、律動(dòng)等多種方式，減少環(huán)節(jié)間的消極等待和時(shí)間浪費(fèi)

4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí) 如平時(shí)上下樓梯幼兒知道不推搡、不打鬧；活動(dòng)時(shí)幼兒知道摔倒要保護(hù)頭部，盡量不讓頭部著地；端飯時(shí)幼兒也知道主動(dòng)給端飯的小朋友讓路等；

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。我們結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

三、教育活動(dòng)

團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們班有剛離開校園的青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我班的配班老師在老教師的帶領(lǐng)下本學(xué)期進(jìn)步很大。、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

我們保持團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。我班教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

四、創(chuàng)造性游戲

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。在區(qū)域中又增設(shè)了民族的內(nèi)容，如表演區(qū)有民族服飾，在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行表演游戲。幼兒都表現(xiàn)了極高的積極性。美工區(qū)活動(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

角色游戲時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，如“娃娃家”，孩子們用廢舊的材料做成的各類家電，豐富了“娃娃家”的內(nèi)容，同時(shí)孩子也有了極大的成就感。

五、戶外活動(dòng)

戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請(qǐng)了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中，老師們?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。平時(shí)我們每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們?cè)谧?、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。

六、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

七、安全、保健工作

1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)，每天家長(zhǎng)刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、生活老師參與到班級(jí)管理中來(lái)，每天針對(duì)家長(zhǎng)提出的有關(guān)保育方面的問(wèn)題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。

八、學(xué)期活動(dòng)

本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動(dòng)，其中親子活動(dòng)、開放日、迎新年的自助餐都得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)每一次活動(dòng)我們覺(jué)得與家長(zhǎng)的距離更近了，與家長(zhǎng)的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。

九、不足之處（1）班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

（2）班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。我會(huì)在以后的工作中做的更好。

大二班

二〇一六年十二月

2016年至2017年大一班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

一、基本情況分析

我們班幼兒人數(shù)沒(méi)有變化，本學(xué)期有我和韓雪梅老師共同負(fù)責(zé)本班的教育工作，有張洋洋老師負(fù)責(zé)本班的保育工作。本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢(shì)：在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，請(qǐng)保留此標(biāo)記并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

薄弱環(huán)節(jié)：.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、分目標(biāo)及完成措施

“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

1、一日生活

本學(xué)期需加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（1）培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。9月份，我們針對(duì)少數(shù)幼兒進(jìn)餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費(fèi)糧食等不良行為，建立良好的進(jìn)餐常規(guī)，兩位老師保持一致目標(biāo)，結(jié)合吃飯和健康課對(duì)幼兒進(jìn)行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長(zhǎng)的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進(jìn)行激勵(lì)，餐中多巡視，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（3）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。根據(jù)天氣的變化，自己配搭衣服，及時(shí)增減衣服。幼兒也能主動(dòng)地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在本學(xué)期的主題活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，讓幼兒和家長(zhǎng)完成一些作品充實(shí)到版面中，讓家長(zhǎng)和有共同搜集一些材料放到環(huán)境讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，其他主題版面將會(huì)隨著主題的進(jìn)行逐漸豐富。我們還創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)版面與一米二以下的墻裙相結(jié)合便與幼兒操作，室外環(huán)境則主要以展示孩子作品為主。我們創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域：圖書區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)，在表演區(qū)新增了民族服飾，希望幼兒能力各民族文化有一定的了解。根據(jù)孩子們的發(fā)展情況和主體的進(jìn)行不斷更換材料和充實(shí)區(qū)域。

3、教育活動(dòng)

我們將繼續(xù)嘗試將“主題探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐。（1）認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

（2）給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

（3）提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，多觀察，并學(xué)會(huì)舉一反三。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講，多給他機(jī)會(huì)鍛煉，從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

4、創(chuàng)造性游戲

本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。(具體游戲活動(dòng)目標(biāo)詳見(jiàn)附表)

本學(xué)期游戲內(nèi)容更加廣泛，如表演游戲，以住主要是幼兒特長(zhǎng)表演，本學(xué)期在表演區(qū)新增了民族服飾，可給幼兒一定的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒進(jìn)行表演。角色游戲中幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿和想象，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。我班角色區(qū)是醫(yī)院，如了看病、買藥還可以考慮更多的角色扮演，如變成藥店、牙科醫(yī)院等。建構(gòu)游戲本學(xué)期的建構(gòu)課程由培訓(xùn)中心的男老師授課，要求老師每堂課都有一個(gè)主題及關(guān)于此項(xiàng)主題的課件，相信新老師的課程一定會(huì)給孩子們帶來(lái)全新的感受。

5、戶外活動(dòng) 老師對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、器械、組織方式做到心中有數(shù)，在玩的過(guò)程中動(dòng)靜交替，既要達(dá)到大班孩應(yīng)有的活動(dòng)量，還要保證安全。同時(shí)利用間操的時(shí)間對(duì)器械操、徒手操以及隊(duì)形隊(duì)列作進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。

6、家長(zhǎng)工作

（1）接送時(shí)保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。（2）向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

7、安全、衛(wèi)生保健

為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒(méi)帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)，利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。（5）關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

（6）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、學(xué)期活動(dòng)安排

9月份：家長(zhǎng)會(huì)

10月份：秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：語(yǔ)言活動(dòng)公開示范課、家長(zhǎng)半日開放 12月份：迎新年自助餐活動(dòng)

我們會(huì)全面提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教師與幼兒的相互作用，共同成長(zhǎng)。用發(fā)展的眼光看待每一名幼兒，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

大一班

二〇一六年九月

2016年至2017年大一班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

本學(xué)年的工作在忙碌中渡過(guò)了，各項(xiàng)工作基本都順利完成了，現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)年的教養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)。一、一日生活

年初總目標(biāo)中提出“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。本學(xué)期我班在一日常規(guī)方面工作開展的較為順利，老師們之間的配合也很好。

本學(xué)期我們注意培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保護(hù)能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平和自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

在日常教學(xué)中，通過(guò)團(tuán)討，或是老師以講故事形式向幼兒開展安全教育。如上下樓梯時(shí)，強(qiáng)調(diào)不推搡不打鬧；端飯時(shí)強(qiáng)調(diào)其它小朋友主動(dòng)讓路，上體育課時(shí)，也會(huì)強(qiáng)調(diào)幼兒自我保護(hù)，如摔倒要注意保護(hù)頭部等。幼兒現(xiàn)在已具備了一定的自我保護(hù)能力，下學(xué)期此項(xiàng)工作依然要融入到我們的日常教學(xué)當(dāng)中來(lái)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。我們結(jié)合教學(xué)主題，本學(xué)期我班主題墻內(nèi)容為新疆民俗文化。本學(xué)期主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。相信我們的主題墻會(huì)成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

三、教育活動(dòng)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

四、創(chuàng)造性游戲

1.內(nèi)容創(chuàng)新：緊扣主題教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課題探究，吸納社區(qū)文化。如，秋天是豐收的季節(jié)，我們?cè)鲈O(shè)“水果大賣場(chǎng)”“小菜場(chǎng)”，自制豐富多彩的水果蔬菜。如，根據(jù)本土文化的研究課題，在角色游戲中開設(shè)“新疆美食一條街”等鄉(xiāng)土文化區(qū)。

2.形式創(chuàng)新： 從被動(dòng)灌輸變?yōu)橹鲃?dòng)吸取，以過(guò)去教師的包辦代替變?yōu)榘延變嚎醋魇怯螒虻恼嬲魅?；豐富幼兒的表象，幫助幼兒攝取信息；啟發(fā)幼兒主動(dòng)提出自己喜愛(ài)的游戲主題；采用適宜的提問(wèn)方法。

3.指導(dǎo)創(chuàng)新：指導(dǎo)幼兒自己組織游戲，分配角色；指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作游戲材料。

4.評(píng)價(jià)創(chuàng)新：教師評(píng)價(jià)與幼兒、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)相結(jié)合。

五、戶外活動(dòng) 戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請(qǐng)了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛(ài)。活動(dòng)中，老師們?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。平時(shí)我們每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們?cè)谧?、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。

六、家長(zhǎng)工作

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

七、安全、保健工作

1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長(zhǎng)刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、生活老師參與到班級(jí)管理中來(lái)，每天針對(duì)家長(zhǎng)提出的有關(guān)保育方面的問(wèn)題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。

八、學(xué)期活動(dòng)

本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動(dòng)，其中親子活動(dòng)、開放日、迎新年的自助餐都得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)每一次活動(dòng)我們覺(jué)得與家長(zhǎng)的距離更近了，與家長(zhǎng)的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。

大一班

二〇一六年十二月

2016年至2017年大三班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本情況分析

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說(shuō)話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感；個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

二、學(xué)期工作總目標(biāo)

以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、分目標(biāo)及完成措施

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

1、一日生活

合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、知識(shí)比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。我班的區(qū)域設(shè)置在原有基礎(chǔ)上增加了每一個(gè)區(qū)域中的材料，使得幼兒有更豐富的區(qū)域活動(dòng)。室外主題墻我班今年計(jì)劃做一個(gè)有關(guān)新疆樂(lè)器的主題墻，班級(jí)內(nèi)老師根據(jù)內(nèi)容先進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后發(fā)揮幼兒及家長(zhǎng)的各種優(yōu)勢(shì)共同完成主題墻內(nèi)容。

（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

3、教育活動(dòng)

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

（1）認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

（2）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過(guò)開設(shè)《閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民族民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

（4）提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（5）加強(qiáng)安全教育工作，并在課堂上以多種形式灌輸安全教育知識(shí)，使幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)。在幼兒自我保護(hù)方面，依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行宣講。

4、創(chuàng)造性游戲

本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。(具體游戲活動(dòng)目標(biāo)詳見(jiàn)附表)我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂(lè)嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。

在音樂(lè)游戲中本學(xué)期我們也將根據(jù)教材內(nèi)容加大創(chuàng)新力度，結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教具使幼兒能參與其中，感受音符的變化。

5、戶外活動(dòng)

（1）利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

（2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

(5）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

6、家長(zhǎng)工作

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作主要有以下幾個(gè)方面：

（1）邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與半日活動(dòng)，感受教育。（2）每天做好與部分家長(zhǎng)的口頭交流。（3）每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

（4）在家園聯(lián)系中開辟“保育知識(shí)”專欄，定期將家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。（5）家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。

（6）綜合運(yùn)用多種方法，如“家園聯(lián)系”，電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

7、安全、衛(wèi)生保健

為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒(méi)帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)，利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。（5）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、學(xué)期活動(dòng)安排 9月份：家長(zhǎng)會(huì)

10月份：秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：語(yǔ)言活動(dòng)公開示范課、家長(zhǎng)半日開放 12月份：迎新年自助餐活動(dòng)

本學(xué)期我班全體老師一定會(huì)加倍努力，按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的要求完成一系列工作。相信我們一定能夠園滿完成各項(xiàng)學(xué)期工作。

大三班

二〇一六年九月 2016年至2017年大三班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng)，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我們班組互相幫助、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、一日生活（常規(guī)方面）

我班幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

1、為幼兒提供有效的操作材料。

操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。本學(xué)期有我班教師樹立“以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，對(duì)各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動(dòng)的需要。

2、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)”孩子的世界”。

過(guò)去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒是被動(dòng)的。這學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過(guò)剪貼出來(lái)的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)自由的“涂鴉墻”給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。

三、教育活動(dòng)

1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，（與幼兒合影留念）（繪畫比賽），開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢?！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.二、思想品德方面

四、創(chuàng)造性游戲

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過(guò)、不滿，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

五、戶外活動(dòng)

戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請(qǐng)了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中，老師們?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。平時(shí)我們每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們?cè)谧?、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。

六、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平時(shí)填寫好《成長(zhǎng)檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)園地”中開辟了保健小知識(shí)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。

七、安全、保健工作

1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長(zhǎng)刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、生活老師參與到班級(jí)管理中來(lái)，每天針對(duì)家長(zhǎng)提出的有關(guān)保育方面的問(wèn)題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。

八、學(xué)期活動(dòng)

本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動(dòng)，每一項(xiàng)工作都得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)每一次活動(dòng)我們覺(jué)得與家長(zhǎng)的距離更近了，與家長(zhǎng)的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，感謝其它老師的配合，相信在下一個(gè)學(xué)年我們班組會(huì)有更好的表現(xiàn)。

大三班

二〇一六年十二月

2016年至2017年大四班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們，培養(yǎng)孩子們?nèi)雽W(xué)前的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的，下面我從幾方面簡(jiǎn)單作出這學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園教育，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，并且都會(huì)說(shuō)普通話，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，具有一定的表現(xiàn)能力，在音樂(lè)方面掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè)，在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動(dòng)材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動(dòng)性。

不足之處：

1、做錯(cuò)了事不承認(rèn),有些事很明顯是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但總把責(zé)任往別人身上推。

2、游戲結(jié)束不能主動(dòng)整理物品、物歸原處,不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，喜歡插嘴，聽說(shuō)習(xí)慣較差。

4、許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好

二、學(xué)期工作總目標(biāo)

以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、分目標(biāo)及完成措施

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

1、一日生活

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富多彩的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒 良好的個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，存進(jìn)全面發(fā)展。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，加大家長(zhǎng)的參與程度, 我們讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)，收集材料！根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，我們?cè)谧匀唤莾?nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察并記錄。

3、教育活動(dòng)

繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動(dòng)都做到心中有數(shù)；活動(dòng)中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動(dòng)，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；活動(dòng)后根據(jù)孩子上課遇到的問(wèn)題認(rèn)真寫出反思，有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高！

此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)寫自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。.同時(shí)，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，如：益智區(qū)、閱讀區(qū)，科學(xué)區(qū)、在這些區(qū)域材料中，我們充分利用廢舊物制作。此外我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊物品，自制一些戶外體育器械。

4、創(chuàng)造性游戲

本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。(具體游戲活動(dòng)目標(biāo)詳見(jiàn)附表)我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。

在音樂(lè)游戲中本學(xué)期我們也將根據(jù)教材內(nèi)容加大創(chuàng)新力度，結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教具使幼兒能參與其中，感受音符的變化。

5、戶外活動(dòng)

（1）讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽(yáng)光,培養(yǎng)良好心態(tài),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

（2）基本體操訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

（3）戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng),提高幼兒的操作及控制能力。

（4）在戶外進(jìn)行各類游戲,通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡性

6、家長(zhǎng)工作

家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級(jí)工作的成效。具體工作如下：

（1）每周及時(shí)更新周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到解惑。（2）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

（3）組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)安排,拉近家園距離。

（4）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

（5）認(rèn)真做好“成長(zhǎng)檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案的平臺(tái)，把這平臺(tái)做細(xì)、做好、做活。

7、安全、衛(wèi)生保健

為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒(méi)帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)，利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。（5）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、學(xué)期活動(dòng)安排 9月份：家長(zhǎng)會(huì)

10月份：秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：語(yǔ)言活動(dòng)公開示范課、家長(zhǎng)半日開放 12月份：迎新年自助餐活動(dòng)

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。

大四班

二〇一六年九月

2016年至2017年大四班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

這學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、日常生活

1、對(duì)孩子進(jìn)行正確的走路、排隊(duì)教育

在一日活動(dòng)中都要求幼兒正確的走路與排隊(duì)，讓幼兒學(xué)會(huì)慢慢走不要抬腿就跑，在排隊(duì)時(shí)養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣，邊走邊學(xué)兒歌：小朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設(shè)計(jì)了溫馨提示的安全標(biāo)志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿 站姿和握筆姿勢(shì)的教育

在教育教學(xué)工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿，上課時(shí)挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時(shí)有正確的握筆姿勢(shì)并要求繪畫時(shí)坐端正不趴著。做操或是自由活動(dòng)時(shí)站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行互相謙讓教育 孩子們生活在一個(gè)大集體中，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、為幼兒提供有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。本學(xué)期有我班教師樹立“以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，對(duì)各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動(dòng)的需要。

2、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)”孩子的世界”。

過(guò)去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒是被動(dòng)的。這學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過(guò)剪貼出來(lái)的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)自由的“涂鴉墻”給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。

三、教育活動(dòng)

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了 “ 學(xué)習(xí)星 ” 評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四、創(chuàng)造性游戲

大班的幼兒對(duì)事物以有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，但是他們對(duì)生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識(shí)，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會(huì)留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過(guò)《變廢為寶》這一活動(dòng)，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。本學(xué)期開展的這項(xiàng)游戲活動(dòng)深受小朋友的喜歡。

本學(xué)期我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中融入了多元素的東西，比如將民族、民間游戲融入其中，通過(guò)游戲活動(dòng)我們給幼兒介紹和很多民族的習(xí)俗，小朋友們很感興趣。孩子對(duì)于知識(shí)的向往與渴求讓我們深受感動(dòng)。此類內(nèi)容在下學(xué)期的活動(dòng)中我們會(huì)不斷完善增加新的內(nèi)容。

五、戶外活動(dòng)

戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請(qǐng)了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛(ài)。我們課程設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)方面：

1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。

3、在活動(dòng)開始和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動(dòng)器械來(lái)吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。

5、鼓勵(lì)創(chuàng)造新玩法。

六、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

七、安全、保健工作

1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長(zhǎng)刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、生活老師參與到班級(jí)管理中來(lái)，每天針對(duì)家長(zhǎng)提出的有關(guān)保育方面的問(wèn)題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。

八、學(xué)期活動(dòng) 本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動(dòng)，每一項(xiàng)工作都得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)每一次活動(dòng)我們覺(jué)得與家長(zhǎng)的距離更近了，與家長(zhǎng)的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。

因?yàn)閻?ài)，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

大四班

二〇一六年十二月

2016年至2017年大五班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

一個(gè)悠閑快樂(lè)假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我詳細(xì)做出了我班的教養(yǎng)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析 ：

新學(xué)期我班插了2名新生，通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、學(xué)期工作總目標(biāo)

以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)工作。

三、分目標(biāo)及完成措施 以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。

1、一日生活（常規(guī)教育）

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。

坐的常規(guī):

(1)會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛(ài)護(hù)桌椅。

(2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。

衛(wèi)生常規(guī)

(1)正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。

(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

(3)安靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長(zhǎng)話。

(4)用擦嘴巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐。

具體措施

（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。

（2）小桌長(zhǎng)監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。

（3）組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力。

（4）家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

（5）每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。

（6）自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。

（7）繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見(jiàn)解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話.（8）讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

（1）樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過(guò)的地方，利用他們的無(wú)意注意，引起他們的求知欲，獲得知識(shí)，獲得美感。

（2）走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育活動(dòng)內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”

（3）區(qū)域創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期我班在原有基礎(chǔ)上增設(shè)了水果店。本學(xué)期我們會(huì)進(jìn)行針對(duì)此區(qū)域的課程設(shè)置。

3、教育活動(dòng)

在教課的過(guò)程中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。

通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

4、創(chuàng)造性游戲

本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。(具體游戲活動(dòng)目標(biāo)詳見(jiàn)附表)（1）通過(guò)與幼兒討論,把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái),并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。另外,創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

（2）在日常生活中,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),開拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步、社區(qū)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。

（3）活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具,能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性

第二篇：大班教養(yǎng)計(jì)劃（范文）

幼兒園2014—2015學(xué)年 大三班第一學(xué)期教養(yǎng)工作計(jì)劃

一個(gè)悠閑快樂(lè)有短暫的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園生活中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《剛要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育行為。對(duì)于大一班的孩子來(lái)說(shuō)是在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期。對(duì)老師來(lái)說(shuō)本學(xué)期我希望我們班的孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有更大的進(jìn)步，為順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，改正不足的地方。

一、基本情況分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步，生活上也能自理。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的提高。但我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力較弱、幼兒書寫姿勢(shì)有待改正的較為多、幼兒的行為常規(guī)還需要加強(qiáng)。本學(xué)期我們首先要做好幼小連接的工作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立完成作業(yè)，加強(qiáng)自我服務(wù)能力、樂(lè)于助人；尊敬師長(zhǎng)愛(ài)護(hù)同學(xué)，認(rèn)真的規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析：

1.普遍存在的不足：通過(guò)上學(xué)期的觀察本班孩子在書寫姿勢(shì)方面有待加強(qiáng)，很多孩子在寫作業(yè)或看書時(shí)習(xí)慣性的低頭、側(cè)頭趴在桌子上看書，經(jīng)過(guò)老師的提醒會(huì)抬頭。但時(shí)間不長(zhǎng)又回回到趴在桌子上的姿勢(shì)。還有一部分的孩子喜歡翹著二郎腿寫作業(yè)，姿勢(shì)不好看，對(duì)幼兒的身體發(fā)育也不好。本學(xué)期老師會(huì)注意每位幼兒的書寫姿勢(shì)，并逐一改正幼兒錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，也會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家時(shí)注意并糾正孩子錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣。

2.個(gè)別情況分析：本班有小部分孩子因?yàn)槟挲g小，今年不升入小學(xué)。對(duì)于這些孩子老師將對(duì)他們個(gè)別教育。和要升小學(xué)的孩子相比，對(duì)于這些孩子可能不會(huì)很嚴(yán)格的按照升小學(xué)的方式訓(xùn)練一日生活常規(guī)。不會(huì)過(guò)于要求他們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因?yàn)?，不升小學(xué)的幼兒普遍年齡小、膽子小、聲音小等問(wèn)題。老師會(huì)讓他們?cè)谀軌虼舐暠磉_(dá)自己的想法和與人溝通方面加強(qiáng)教育，以促進(jìn)他們的改變。

二、教養(yǎng)工作目標(biāo)、措施

（一）、一日生活

1、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)，制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)工作計(jì)劃，創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。通過(guò)主題教學(xué)讓充分發(fā)揮幼兒的想象空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，提高幼兒的表達(dá)能力以及表演能力。根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本形式。幼兒在活動(dòng)前將收集的活動(dòng)材料準(zhǔn)備好；教師也會(huì)在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備，（2）、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。3月份，我們針對(duì)少數(shù)幼兒進(jìn)餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費(fèi)糧食等不良行為，建立良好的進(jìn)餐常規(guī)，兩位老師保持一致目標(biāo)，結(jié)合吃飯和健康課對(duì)幼兒進(jìn)行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長(zhǎng)的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進(jìn)行激勵(lì)，餐中多巡視，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（3）、教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。根據(jù)天氣的變化，自己配搭衣服，及時(shí)增減衣服。幼兒也能主動(dòng)地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。

（5）、保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師，了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣，以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中，能做到更有針對(duì)性地去開展，常抓不懈。

2、搞好班級(jí)環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好班級(jí)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）、對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

（2）每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。讓幼兒學(xué)會(huì)送托盤，并擺放好。

（3）老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。讓幼兒學(xué)會(huì)送托盤，并擺放好。老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在布置主題墻時(shí)，我們結(jié)合本班情況將環(huán)境布置“交給”幼兒，讓幼兒自己找對(duì)他們有幫助的學(xué)習(xí)資料，在老師的協(xié)助下進(jìn)行環(huán)境布置，豐富主題墻面的內(nèi)容。根據(jù)本班情況讓環(huán)境布置融入我們的課堂教學(xué)中。讓環(huán)境布置形成幼兒自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。讓幼兒能在課后，老師不在的情況下在環(huán)境布置中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境布置活起來(lái)。

（三）、教學(xué)活動(dòng)

健康領(lǐng)域：積極主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，在集體生活中保持愉快、積極、穩(wěn)定的情緒；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力，能保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；知道必要的安全保障知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)與能力；喜歡參加各種體育活動(dòng)，在游戲中樂(lè)于與同伴合作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

語(yǔ)言領(lǐng)域：樂(lè)于與他人交談，講話有禮貌，能理解日常用語(yǔ)，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話，能夠積極主動(dòng)地與人分享交流。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：能積極主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，會(huì)有條理的擺放、整理數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，學(xué)會(huì)歸納概括，總結(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中事物的內(nèi)在數(shù)量關(guān)系。

藝術(shù)領(lǐng)域：1.音樂(lè)教育：能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得美的感受，增強(qiáng)自信，感受不同的歌曲情緒，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，體驗(yàn)與同伴配合、合作的樂(lè)趣。

2.美術(shù)教育：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)發(fā)覺(jué)并體驗(yàn)環(huán)境、生活和美術(shù)活動(dòng)中的美；能積極參與各種美術(shù)活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得美感和積極的情緒體驗(yàn)。

（四）、創(chuàng)造性游戲：

我們班幼兒對(duì)三大創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過(guò)溝通自由選著角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能夠扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，但常常發(fā)生擅自離開自己的角色的情況。

一、醫(yī)院

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處。目標(biāo)：1.明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

2.體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感。

二、開展區(qū)角建構(gòu)游戲

目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。具體辦法:在建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如積木、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。

三、開展智力區(qū)游戲

1.目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。

2.具體方法：在活動(dòng)室投放材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

教師通過(guò)設(shè)計(jì)，提供可操作材料與區(qū)域，可發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)共同收集材料，制成各種成品、半成品，以便開展游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（五）、教科研工作

幼小銜接是個(gè)特殊的教育階段，也是廣大家長(zhǎng)特別關(guān)注的一個(gè)教育階段。它的特殊性集中體現(xiàn)為任務(wù)的特殊性，即為入小學(xué)做準(zhǔn)備。為小學(xué)做準(zhǔn)備是全面發(fā)展教育的一項(xiàng)目標(biāo)，另一方面對(duì)于幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感也要進(jìn)一步的提高。為了加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)方面，我們會(huì)以免復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)一面加強(qiáng)新課的上課內(nèi)容，保證幼兒經(jīng)驗(yàn)獲取和知識(shí)累計(jì)的連貫性、系統(tǒng)性。在新學(xué)期，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，提出問(wèn)題并討論解決問(wèn)題的實(shí)施方案，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多種方式方法、多種渠道的問(wèn)題研究。在學(xué)習(xí)與探討的過(guò)程中，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（六）、戶外活動(dòng)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)習(xí)課程，從本班體育活動(dòng)中選取了一些針對(duì)本班孩子的游戲課程。開展豐富的戶外活動(dòng)，讓孩子在鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，增加戶外活動(dòng)的形式與種類，讓孩子在不停地挑戰(zhàn)中，找到勇氣，能夠克服困難，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。

（七）、家長(zhǎng)工作

做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與家長(zhǎng)相互理解信任、共同合作，一起為教育幼兒做好工作。做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任，這樣更有利于我們發(fā)展幼兒園和班級(jí)組織的各種形式的活動(dòng)，共同進(jìn)步。

1、2、在家園聯(lián)系方面多給家長(zhǎng)發(fā)布一些對(duì)幼兒有幫助的文章。在接送孩子的時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，給家長(zhǎng)講孩子在園的情況。

3、為。

（八）、安全工作

幼兒園的安全教育是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。班級(jí)教師在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到安全工作到位，并采取一系列措施，做好安全防范工作。認(rèn)真的做好晨間接待和檢查工作，鼓勵(lì)幼兒愉快的接收晨檢。做好戶外場(chǎng)地的檢查、活動(dòng)場(chǎng)地、機(jī)械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，定期做好消毒工作，注意環(huán)境衛(wèi)生，做好預(yù)防傳染病的工作。

三、其他

四、具體工作安排 九月份

1.培養(yǎng)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。

2.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐

、我是中國(guó)人 十月份

1.歡慶“十一”國(guó)慶節(jié)。2.豐富自然角。定期召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，及時(shí)改正錯(cuò)誤行3.主題活動(dòng)：多彩的秋天 4.舉行家長(zhǎng)會(huì) 十一月份

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。2.繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。4.主題活動(dòng)：我是故事王 十二月份

1.認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。2.主題活動(dòng)：聯(lián)絡(luò)你我他

新年快樂(lè) 一月份

1.做好班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。2.做好春節(jié)期間的安全教育工作。3.主題活動(dòng)：冬天的故事

沙區(qū)愛(ài)心樹幼兒園2014—2015學(xué)年

大三班第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

九月份：健康領(lǐng)域

身體保健：《小心小火點(diǎn)》 《胖胖和瘦瘦》 《運(yùn)動(dòng)前后》 《游路上》 身體鍛煉：《看誰(shuí)跳得高》 《障礙我不怕》 《打門球》

《過(guò)烽火線》 科學(xué)領(lǐng)域：

數(shù) 學(xué)：《大家愛(ài)鍛煉》 《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》 《圓片寶寶手拉手》 《上上下下的電梯》

科 學(xué)：《氣溫記錄》 《動(dòng)物和天氣》 《會(huì)變臉的云》 《做氣象記錄》

語(yǔ)言領(lǐng)域：《專心致志》 《一去二三里》 《皮皮鼠吃跳跳糖》 《做大狗好還是做小狗還》

社會(huì)領(lǐng)域：《我會(huì)這樣做》 《我真棒》 《我是爸媽的小幫手》 《祖國(guó)媽媽過(guò)生日》

藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂(lè)：《幸福拍手歌》 《進(jìn)行曲》 《北京的金山上》 《賣報(bào)歌》 美術(shù)：《格爾尼卡》 《秦童》 《各種表情的人》 《玩游戲真開心》 十月份 健康領(lǐng)域

身體保?。骸稉Q牙慶祝會(huì)》 《泡泡，漂漂，晾起來(lái)》 《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》 身體鍛煉：《金雞獨(dú)立》 《小火箭》 《雜技運(yùn)動(dòng)會(huì)》 科學(xué)領(lǐng)域： 數(shù)學(xué)：《我們的好鄰居》 《男生與女生》 《漂亮的馬甲》 科學(xué)：《水杉與銀杏》 《莖的吸水功能》 《螞蟻》 語(yǔ)言領(lǐng)域：《搖籃》 《家》 《我家小水塘》

社會(huì)領(lǐng)域：《他們的生活真有趣》 《特別的地方》 《香香的茶》 藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂(lè)：《快樂(lè)的啰嗦》 《大中國(guó)》 《森吉德瑪》 美術(shù)：《打預(yù)防針》 《相框》 《京劇臉譜》 十一月份 健康領(lǐng)域

身體保健：《芝麻開門》 《有用的安全標(biāo)志》 《地震來(lái)了我不怕》 《澀澀的眼睛》

身體鍛煉：《勇敢地小奇兵》 《小小軍樂(lè)隊(duì)》 《牧馬人》 《慶祝會(huì)》 科學(xué)領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)：《糖果有多少》 《豆寶寶排隊(duì)》 《撒花片》 《分水果》 科學(xué)：《做陀螺》 《有趣的手影》 《花與果》 《種子的排列》 語(yǔ)言領(lǐng)域：《我們的祖國(guó)真大》 《秋天的顏色》 《憫農(nóng)》 《拍手歌》 社會(huì)領(lǐng)域：《中國(guó)功夫》 《快樂(lè)重陽(yáng)節(jié)》 《圖書的故事》 《爸爸的生日》

藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂(lè)：《小樹葉》 《木瓜恰恰恰》 《披斗篷的小孩》 《葡萄收》 美術(shù)：《唐裝》 《制作唐裝》《少數(shù)民族服裝》《拖鞋裝飾》 十二月份 健康領(lǐng)域

身體保?。骸洞蠹襾?lái)鍛煉》《獨(dú)自睡覺(jué)好》《足尖的舞蹈》《成長(zhǎng)小記錄》 身體鍛煉：《翻山越嶺》《取地圖》《跳房子》《成雙成對(duì)》 科學(xué)領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)：《分南瓜》《漂亮的果葉項(xiàng)鏈》《桌子有多長(zhǎng)》《秋天的昆蟲》 科學(xué)：《種子的傳播的方式》《子兒的愿望》《做種子的標(biāo)本》《潛望鏡》 語(yǔ)言領(lǐng)域：《小老鼠和打老虎》《野貓的城市》《其實(shí)我很喜歡你》

《城里來(lái)了大恐龍》

社會(huì)領(lǐng)域：《感恩》《逛菜場(chǎng)》《我們來(lái)聚會(huì)》《我們身邊的廣告》 藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂(lè)：《拔根蘆柴花》《都睡著了》《逛公園》《花兒朵朵》 美術(shù)：《各種各樣的帽子》《陶瓷花瓶》《泥貼瓶》《靜物》 一月份 健康領(lǐng)域

身體保健：《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》《寒假里的一天》 身體鍛煉：《小小坦克兵》《夾包跳》《蜈蚣爬》 科學(xué)領(lǐng)域

數(shù)學(xué)：《節(jié)日在幾月》《給汽車編車牌號(hào)》《服飾特征》 科學(xué)：《做一個(gè)小鼓》《母雞啄米》《動(dòng)物怎么過(guò)冬》

語(yǔ)言領(lǐng)域：《鼠小弟的小背心》《送給蛤蟆的禮物》《倉(cāng)吉造字》 社會(huì)領(lǐng)域：《生活中的標(biāo)志》《我來(lái)說(shuō)新聞》《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)：《蘋果送給老師嘗》《聰明孩子笨老狼》《國(guó)旗多美麗》 美術(shù)：《水果》《一瓶花》《秋色》

2014年9月1日

第三篇：2008至2009第一學(xué)期計(jì)劃

一、工作要點(diǎn)

1.從規(guī)范文明行為做起，把養(yǎng)成教育始終作為日常工作來(lái)抓。繼續(xù)開展“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，做個(gè)文明小公民”的教育，把“做有修養(yǎng)的人”校訓(xùn)落到實(shí)處。

2..加強(qiáng)德育實(shí)踐，充分利用社會(huì)大課堂資源推進(jìn)課程德育，以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為活動(dòng)主線，為學(xué)生提供體驗(yàn)式教育，營(yíng)造良好的育人范圍，增強(qiáng)全員育人、教育教學(xué)過(guò)程育人的意識(shí)。

3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生發(fā)展中心作用，開展德育工作研究，制定德育工作計(jì)劃，指導(dǎo)教育活動(dòng)的開展。

4.繼續(xù)推進(jìn)“讀好書、寫好字、做好人”的育人工程，把弟子規(guī)誦讀與學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣緊密結(jié)合。

二、教育活動(dòng)

1.少先隊(duì)工作

①加強(qiáng)隊(duì)干部的培訓(xùn)，實(shí)行干部輪換制，使其人人都有參與學(xué)校、班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建自我管理能力的平臺(tái)。

②組織少先隊(duì)員開展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)。

③結(jié)合師生參加活動(dòng)，采取多種形式開展志愿服務(wù)精神教育，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立志愿服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

④ 抓好少先隊(duì)小家務(wù)，辦好班級(jí)壁報(bào)，抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練。⑤充分利用廣播大力表彰好人好事，樹立良好的文明習(xí)慣。⑥繼續(xù)以小記者為平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)與實(shí)踐，為他們搭建展示的平

臺(tái)，提高綜合素質(zhì)。

⑦繼續(xù)開展“一張紙獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，使學(xué)生受到環(huán)保和節(jié)約資源的教育。

2.班主任工作

繼續(xù)?？蒲姓n題為主線，加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，從而提高班主任整體素質(zhì)和班級(jí)管理工作的能力。

① 開學(xué)初依據(jù)學(xué)校教育工作主題，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際做好班級(jí)工作計(jì)劃，填好班主任教育工作手冊(cè)。

② 組織班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的好經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行研討，提高班主任的管理水平。

③ 進(jìn)行如何規(guī)范隊(duì)會(huì)儀式的培訓(xùn)。

④ 設(shè)計(jì)并召開“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)。

⑤ 加強(qiáng)班主任家訪制度，制定家訪計(jì)劃，對(duì)本班學(xué)生除有針對(duì)性地有計(jì)劃地進(jìn)行家訪外，并有家訪記錄。

⑥ 對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行量化管理。

4.加強(qiáng)社區(qū)教育，充分利用社區(qū)教育陣地，開展能豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

①少先隊(duì)組織學(xué)生通過(guò)小隊(duì)活動(dòng)開展社會(huì)文明實(shí)踐活動(dòng)。②寒假組織好學(xué)生的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。

5.加強(qiáng)心理健康教育。

（1）建立一支心理健康教育的教師隊(duì)伍。由心理教師主抓，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養(yǎng)心理健康教育方法和技巧兩個(gè)方面著手對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)案例分析，經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行探討，逐步提高教師的教育水平。

（3）開好心理健康教育課的同時(shí)，搞好心理輔導(dǎo)。讓心語(yǔ)室發(fā)揮其最大的作用，拉近老師和學(xué)生的距離，及時(shí)揭開孩子心中的疑難，確保每一個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

（4）努力探索心理健康教育的途徑與方法：可以通過(guò)墻報(bào)、廣播等多渠道進(jìn)行心理健康教育工作；繼續(xù)通過(guò)個(gè)體和團(tuán)體咨詢解決學(xué)生和教師的心理問(wèn)題。

（5）深入開展教師與特需生交朋友活動(dòng)，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與進(jìn)步。并填寫相關(guān)記錄。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育

①?gòu)?qiáng)化校園安全教育，不定期的組織學(xué)生進(jìn)行操場(chǎng)撿拾垃圾的維護(hù)衛(wèi)生勞動(dòng)，班級(jí)維護(hù)教室衛(wèi)生和教室周邊環(huán)境保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生“我是校園小主人”的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

②開學(xué)第一周組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)防突發(fā)意外事件的疏散演習(xí)，使學(xué)生知道遇到突發(fā)事件如何進(jìn)行緊急疏散，教工如何在突發(fā)事件中組織和管理學(xué)生進(jìn)行疏散。

③班級(jí)設(shè)立安全員，加強(qiáng)學(xué)生安全的自我管理。

④進(jìn)行節(jié)假日的安全教育。

三、日常管理工作

1、加強(qiáng)値周生的管理，抓好小黃帽路隊(duì)制，開展常規(guī)評(píng)比和競(jìng)賽。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教育，鞏固文明禮貌教育成果。

3、強(qiáng)化學(xué)生的校園安全，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施，保護(hù)學(xué)校環(huán)境。

4、做好班會(huì)記錄，使班會(huì)時(shí)間專時(shí)專用并有實(shí)效。

5、做好班級(jí)每周行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)，并向?qū)W校公布評(píng)價(jià)結(jié)果，期末進(jìn)行表彰。

第四篇：中班學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

中班學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃

輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心

一、情況分析：經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。但是，在一些方面我們還有待加強(qiáng)：我們要針對(duì)不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過(guò)一些語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作任務(wù)與措施：

1、學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高，有進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動(dòng)性的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。在教室里設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、本學(xué)期在我們利用餐前十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。

7、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

三、個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)及措施 健康領(lǐng)域

（一）、發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

（二）、具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡。對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

（二）、具體措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。

3、在圖書一角提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會(huì)領(lǐng)域

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對(duì)自己能做的事有信心。

（二）、具體措施

1、在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。

3、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。

科學(xué)領(lǐng)域：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。

（二）、具體措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展

感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、讓小朋友觀察四季變化和小動(dòng)物；引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心；通過(guò)春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌。喜歡隨音樂(lè)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

（二）、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂(lè)養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，通過(guò)畫、折、粘貼等方法來(lái)完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)造。

6、創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。

四、保育工作

1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，以防病毒感染，保證幼兒在飯前用洗手液洗手，并保持開窗通風(fēng)或按時(shí)間用消毒燈消毒。4，培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入，教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里。5，做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作，根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣物，活動(dòng)前提醒幼兒喝水。

五、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系手冊(cè)”的作用，確保每周向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒在幼兒園的一些情況。定期在班級(jí)群中展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況。

3、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開放活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。

第五篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期

（2013至2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、具體措施

（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、具體安排（行事表）

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)

第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表

第三周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第四周 推廣普通話周活動(dòng) ：教師美文誦讀

第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討

（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。）第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第八周 擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十周 學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽）校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十一周 校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十二周 期中教學(xué)工作大檢查

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十三周 “書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十四周 學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語(yǔ)聽寫五、六年級(jí)作文）

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十五、十六周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十七周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十八周 構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)

校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評(píng)比

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍