第一篇：中外中小學(xué)體育精神教育心得

中外中小學(xué)體育精神教育心得

《奧林匹克主義的原則》條款中有這樣一段話:“每一個人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神”?！秺W林匹克憲章》賦予奧林匹克精神的內(nèi)容是“相互理解、友誼長久、團(tuán)結(jié)一致和公平競爭”。正如已故美國著名黑人田徑運(yùn)動員杰西?歐文斯所說：“在體育運(yùn)動中，人們學(xué)到的不僅僅是比賽，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對待自己的同類。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會獲得極大成功，奧林匹克精神誕生了。奧林匹克精神的目的在于促進(jìn)人類的精神發(fā)展，以此造就全面發(fā)展的人。它的意圖是教育人，鍛煉人的性格，培養(yǎng)人的道德，發(fā)展古希臘人的理想——“美麗、健康”。奧林匹克精神的教育對象不只是那些參加體育運(yùn)動的人，還包括人民大眾。

奧林匹克精神是現(xiàn)代社會文明的一大奇跡。它期望建立一個沒有任何歧視的社會，培養(yǎng)人們之間真誠的理解、合作和友誼、承認(rèn)在平等的條件下為獲得榮譽(yù)的公平競爭，為人們在社會的其他領(lǐng)域樹立了一個獨(dú)特而光輝的榜樣。

作為一名體育教師，我會教育自己的學(xué)生遵從規(guī)則與規(guī)定，按規(guī)則允許的精神去認(rèn)識問題，辨別是非，不斤斤計(jì)較，不小肚雞腸，不裝孬使壞，不投機(jī)取巧，尊重事實(shí)，弘揚(yáng)正義。對的就支持贊揚(yáng)，錯的就批評摒棄，培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明，態(tài)度明朗的人格精神。

教會學(xué)生靠真才實(shí)學(xué)，靠真正實(shí)力，靠智慧技巧，靠人格精神去戰(zhàn)勝對手，取得勝利。追求體育的真義和價值，實(shí)現(xiàn)人生的健康文明的生活愿望。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持到底的優(yōu)秀品格。

教會學(xué)生困難時學(xué)會堅(jiān)韌不拔持之以恒，失敗時學(xué)會決不氣餒再拼再搏，勝利時學(xué)會冷靜處之不得意忘形。體育運(yùn)動是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的一片沃土，如果能做到以上這幾點(diǎn)，就不會愧對體育帶給我們的快樂與健康，不會愧對我心中圣潔的體育道德與精神。

希望在追求體育分值時候，讓孩子們通過實(shí)踐理解體育真正的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子成為一個德志健全的人。

第二篇：延安精神教育心得

【篇一】

延安位于陜西省北部，是全國愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和延安精神教育的三大教育基地，是中國的革命圣地，在中國現(xiàn)代史上占有極為重要的特殊位置。延安，既是紅軍長征勝利的落腳點(diǎn)，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點(diǎn)?！拔∥毸剑瑵L滾延河水”，帶著對革命圣地的無限向往之情，我有幸參加了**市中級人民法院組織**市兩級法院部分干警到陜西省延安市為期5天的黨性修養(yǎng)教育及黨務(wù)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在延安革命紀(jì)念館通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，我更加深刻理解了以毛澤東同志等為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安領(lǐng)導(dǎo)中國革命的艱苦歲月。1935年10月黨中央和毛澤東同志帶領(lǐng)中央紅軍突破各種艱難險(xiǎn)阻、歷經(jīng)千辛萬苦到達(dá)陜北，從此荒無人煙的陜北高原成為中國革命的搖籃、圣地，1937年至1947年，十年間延安作為中共中央所在地和陜甘寧邊區(qū)首府，是中國革命的指揮中心和總后方，是中國的“革命圣地”。中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體從這里走出，毛澤東思想在這里形成體系并日漸成熟，第一次實(shí)現(xiàn)國共合作、共同抗日，開創(chuàng)中國抗日戰(zhàn)爭的新篇章，形成了“實(shí)事求是”、“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”、“全心全意為人民服務(wù)”、“理論聯(lián)系實(shí)際”等中國共產(chǎn)黨人傳承至今的精神財(cái)富，讓我第一次近距離的深刻理解“延安精神”。

在王家坪、棗園、楊家?guī)X、鳳凰山等革命舊址，通過參觀老一輩無產(chǎn)階級革命家的戰(zhàn)斗、生活的舊址，仿佛回到了當(dāng)時的崢嶸歲月，與我們今天所享受的便利生活相對比，更能深刻感受到在如此艱難困苦的情況下，我們老一輩無產(chǎn)階級革命家那種艱苦奮斗、自力更生的精氣神，他們帶領(lǐng)中國人民取得中國革命一次又一次的勝利，培育了流傳至今的“延安精神”，譜寫了一曲可歌可泣的偉大篇章。在延安圣地和標(biāo)志的寶塔山上，我感受到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定，不論外部環(huán)境多么惡劣敵機(jī)多次轟炸，寶塔仍巍巍聳立，這難道不是“延安精神”的體現(xiàn)嗎？

在習(xí)近平總書記的第二故鄉(xiāng)梁家河，由高書記帶領(lǐng)我們?nèi)w學(xué)員重溫了入黨誓詞，梁家河是習(xí)總書記當(dāng)知青的地方，在這里總書記刻苦學(xué)習(xí)、錘煉黨性、提升素質(zhì)、為民服務(wù)，用自己的實(shí)際工作帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩湛朔粋€又一個困難，取得了優(yōu)異的成績。梁家河的七年間深刻體現(xiàn)了習(xí)總書記為民造福的初心、攻堅(jiān)克難的意志、埋頭苦干的作風(fēng)、追求真理的精神及復(fù)興民族的夢想。這些都對我們基層法院的干警提出了更加嚴(yán)格的要求，必須時刻心系群眾、為民司法。

短短的五天學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，但是帶給我的影響是一輩子的，作為一名派出法庭的審判員，在今后的工作中，我一定堅(jiān)定正確的政治方向，以“延安精神”為指引，時刻不忘為民司法初心，牢記自己職責(zé)擔(dān)當(dāng)使命，在實(shí)際的工作踐行“延安精神”的要求，作一名合格的共產(chǎn)黨員、一名人民滿意的好法官。

【篇二】

延安，中國革命的圣地，是我早就向往的地方，黨中央和毛主席在延安戰(zhàn)斗了十三年，譜寫了中國革命可歌可泣的歷史篇章。習(xí)近平總書記知青下鄉(xiāng)七年，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨艱苦奮斗的歲月。我作為一名黨員干部、人民教師，有幸參加學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)培訓(xùn)班。

**年****—**，學(xué)校組織我們到革命圣地延安，先后參觀了延安革命紀(jì)念館、延安知青館、抗大紀(jì)念館、西北局革命紀(jì)念館；

瞻仰了王家坪、棗園、梁家河、寶塔山、楊家?guī)X、鳳凰山、為人民服務(wù)講話臺、棗園、南泥灣等革命舊址，通過情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、展覽圖片、重溫入黨誓詞等形式，深入而全面地了解了中國共產(chǎn)黨在延安的足跡，我的心靈感到震撼，靈魂得到了巨大的洗滌，深感不虛此行，受益匪淺。

一、系統(tǒng)深入了解了延安十三年的革命歷史知識

通過高九江、王志、李曉有等通知系統(tǒng)的講解和革命舊址實(shí)地參觀，我對1935－－1948年中國革命和中國共產(chǎn)黨的歷史都有了更加深入和全面的認(rèn)識。一是了解了這一時期重要?dú)v史事件發(fā)生的前因后果，比如黨的六屆六中全會和黨的七大。二是對當(dāng)時中國的時代背景有了更多側(cè)面的了解，比如共產(chǎn)國際的正、負(fù)兩個方面的影響、國民黨的圍剿、日本的侵略、人民的疾苦，這些因素交織在一起，形成了一個復(fù)雜的、也可謂波瀾壯闊的歷史時代。三是進(jìn)一步了解了以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，面對各種復(fù)雜的局面，創(chuàng)造性地走出了把馬克思主義與中國革命相結(jié)合的成功道路。通過重溫延安革命歷史，我深深地認(rèn)識到，延安，既是紅軍長征勝利的落腳點(diǎn)，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點(diǎn)。從1935年到1948年的十三個春秋，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家運(yùn)籌帷幄，決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的堅(jiān)固基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。

在革命偉人曾生活工作的窯洞前，在七大會址的中央大禮堂里，在一幅幅珍貴的照片前，在一個個斑駁無語的文物前，我們仿佛回到80年前。更使我們感悟到了革命前輩胸懷天下、救國為民的偉大胸懷，感悟到了共產(chǎn)黨人追求真理、善于斗爭的智慧韜略，感悟到了歷史巨人人格魅力。

二、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了“延安精神”

“延安精神”有著非常豐富的內(nèi)涵，不僅僅包括了堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想、實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神四個方面的精髓，還有隨處可見的愛國精神、不屈不撓的民族精神、無私奉獻(xiàn)精神、忘我工作精神以及白求恩的國際友愛精神等等。在這么艱苦卓絕的環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨人靠的是一種精神，一種對革命信念和共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。我被這些精神所感動，更為這些精神所煥發(fā)出來的力量而所折服，這些革命先驅(qū)們正是用這樣一些精神的力量與強(qiáng)大的敵人對抗，盡管他們手中有的只是近乎可憐的小米加步槍，但他們的精神力量無比強(qiáng)大，讓敵人膽寒，讓敵人退卻！可以說抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利同時也是我黨精神力量的大勝利。

延安精神是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安經(jīng)過十多個年頭的自力更生、艱苦奮斗培育和創(chuàng)造出來的寶貴精神財(cái)富，同時也是中國共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的科學(xué)思想體系與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的結(jié)晶。延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。

我們一定要牢記延安精神，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

三、見證了習(xí)近平總書記知青下鄉(xiāng)七年風(fēng)風(fēng)雨雨艱苦奮斗的歲月

1969年1月，年僅15歲的習(xí)近平來到陜西省延安市延川縣梁家河村下鄉(xiāng)，經(jīng)歷了七年艱苦生活的磨難，過了四大關(guān)：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，并且?guī)ьI(lǐng)社員們一起打井、打壩、修路，發(fā)展生產(chǎn)?！瓣兾魇歉?，延安是魂，延川是我的第二故鄉(xiāng)”，習(xí)近平總書記已把梁家河作為了自己的第二故鄉(xiāng)。

大家走進(jìn)村史館認(rèn)真觀看展出的圖片和實(shí)物，現(xiàn)場聆聽講解員講述習(xí)總書記當(dāng)年在這里學(xué)習(xí)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。參觀了習(xí)總書記當(dāng)年住過的窯洞、知青舊居、勞動場所等地方，真實(shí)感受到了當(dāng)年梁家河生活環(huán)境的艱苦。也正是在這樣艱苦的環(huán)境里，習(xí)近平和村民同吃同住同勞動，鍛煉了他的意志、堅(jiān)定了他的信念，在梁家河村習(xí)近平入了黨，并被推選為村支書，他帶領(lǐng)修壩、建沼氣池，讓村民有了余糧。習(xí)近平同志說，我的人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河獲得的，“不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方”。在梁家河，我們真正體會到了習(xí)近平總書記的初心就是心系群眾，為人民群眾謀福利。作為共產(chǎn)黨人，我們一定要牢記使命，不忘初心，繼續(xù)前行。

四、增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和使命感

新中國成立后，特別是改革開放幾十年來，我們的生活已經(jīng)有了翻天覆地的改變，經(jīng)過這次延安之行后，我深刻地感受到這些都是來之不易的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。同時我們還要不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“延安精神”，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，全心全意為人民服務(wù)。

同時，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央方針、政策，把思想覺悟擺進(jìn)去，檢視自己在增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面的差距；

要對照黨章黨規(guī)，把精神狀態(tài)擺進(jìn)去，檢視自己在理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)涵養(yǎng)上的差距。

還要對照學(xué)校發(fā)展的新要求、師生的新期待，把本職工作擺進(jìn)去，檢視自己在回應(yīng)存在的問題、解決師生憂難、促進(jìn)資源與環(huán)境科學(xué)系發(fā)展上的差距；

要對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，把作用貢獻(xiàn)擺進(jìn)去，檢視自己在克己奉公、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難、作風(fēng)形象方面的差距。通過對照，把問題找準(zhǔn)、把根源挖深，把措施想全，把整改抓實(shí)。

還要引導(dǎo)樹立社會主義核心價值觀，形成講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，為構(gòu)建文明和諧的資源與環(huán)境科學(xué)系學(xué)習(xí)工作環(huán)境打牢堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，以良好的精神文明素養(yǎng)促進(jìn)自己各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，為**民族師范學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【篇三】

延安精神是中國共產(chǎn)黨偉大精神的重要組成部分，是我們的重要精神財(cái)富。延安精神雖誕生于戰(zhàn)爭年代，形成于炮火之中，但在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的今天，仍然不愧為我們改革發(fā)展、走向中華民族偉大復(fù)興的精神支柱、力量源泉。大力弘揚(yáng)延安精神，對于我們深入落實(shí)學(xué)校第二次黨代會精神，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展十分重要，更具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、弘揚(yáng)延安精神有助于我們堅(jiān)定信念，推進(jìn)學(xué)?！叭阶摺睉?zhàn)略，全面開啟建設(shè)高水平應(yīng)用型民族師范大學(xué)新征程

堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的靈魂，也是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代、高等教育發(fā)展邁進(jìn)新階段、學(xué)校開啟新征程的關(guān)鍵時期，學(xué)校召開了第二次黨代會，確定了“高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，深入落實(shí)全國全省高校思想政治工作會議和全國全省教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，乘評估促建之勢，深化教育教學(xué)綜合改革，凝心聚力，苦干實(shí)干，全面開啟建設(shè)高水平應(yīng)用型民族師范大學(xué)新征程”的主題。為我們民師人確立了工作目標(biāo)，指明了努力方向。作為新時期學(xué)校改革發(fā)展的直接參與實(shí)施見證者，我們必須大力弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)定信心，下定決心，迎難而上，強(qiáng)力推進(jìn)?？朔?yōu)柔寡斷，怕苦畏難，被動應(yīng)付的錯誤思想，始終以第二次黨代會精神為引領(lǐng)，凝心聚力，搶抓機(jī)遇，砥礪奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新。強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)決策落實(shí)落地，推進(jìn)綜合改革，按照“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，使“三色”辦學(xué)得到更好貫徹落實(shí)。

二、弘揚(yáng)傳承延安精神助推發(fā)展理念，優(yōu)化服務(wù)意識，借力發(fā)展

全心全意為人民服務(wù)是延安精神的核心，更是我黨的根本宗旨。我們教育工作者肩負(fù)著立德樹人，傳道授業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的使命。我們服務(wù)的對象是90后乃至2000后的新時代的有理想報(bào)復(fù)，有理想信念的祖國新時代的好孩子們。“立德樹人，潛心問道”，夯實(shí)基礎(chǔ)，要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”的四有教師。孩子考入大學(xué)，說白了就是抱著遠(yuǎn)大理想，學(xué)有所獲，有了為黨為人民學(xué)好真本領(lǐng)，服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自己報(bào)復(fù)的意愿來求學(xué)的，那么我們就絕對應(yīng)該做到服務(wù)育人，潛移默化從身邊小事做起，提升服務(wù)意識，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于奉獻(xiàn)，為學(xué)生傳道授業(yè)，解決迷惑，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，教誨愛護(hù)他（她）們，讓孩子們學(xué)以致用，為了生計(jì)，為了做有膽有識有奉獻(xiàn)精神的求學(xué)者任努力。所以，真正弘揚(yáng)延安精神，我們才能牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能始終樹立一切為了學(xué)生成長成才的服務(wù)理念，才能真正站在“家長”的角度去想問題，謀發(fā)展，辦實(shí)事，誠心實(shí)意為學(xué)生謀進(jìn)步。

三、真正弘揚(yáng)延安精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取

“解放思想、事實(shí)就是”是延安精神的精髓，也是我們工作的指針，永遠(yuǎn)的旗幟。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正體會到“一切從實(shí)際出發(fā)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”必須堅(jiān)持我黨一切從實(shí)際出發(fā)，摒棄所謂的本本主義、教條主義，經(jīng)驗(yàn)主義，在大膽探索、創(chuàng)新的過程中防止“左”的思潮，形成“實(shí)事求是”的思想路線，因勢利導(dǎo)，求全責(zé)備，形成“想干事、真干事、干真事，干實(shí)事”的良性生態(tài)。在我校“全面開啟建設(shè)高水平應(yīng)用型民族師范大學(xué)新征程”的進(jìn)程中腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，堅(jiān)決克服早就僵化的、習(xí)慣教條的、固步自封的所謂老師范的思維方式，打破原有的績效制度，努力構(gòu)建創(chuàng)新發(fā)展的管理體制和機(jī)制，真正做到與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。說起來容易，做起來可能“難”，但是，“不忘初心、牢記使命”有只爭朝夕的干勁就不可能達(dá)不到我們的奮斗目標(biāo)。

四、弘揚(yáng)延安精神，繼往開來，“不忘初心，牢記使命”,永葆本色，艱苦創(chuàng)業(yè)

通過實(shí)地學(xué)習(xí)南泥灣精神，梁家河精神，詮釋了“自己動手，豐衣足食，自力更生，艱苦奮斗”的延安精神的實(shí)質(zhì)，它就是我黨的光榮傳統(tǒng)。當(dāng)年仁人志士投奔革命圣地延安給邊區(qū)人民帶來了“雷劈我家毛驢，怎么沒有劈了毛澤東”的窘境，毛主席“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，發(fā)起了轟轟烈烈的南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動，組織邊區(qū)人民開展生產(chǎn)自救，戰(zhàn)勝了重重困難艱險(xiǎn)。如今給我們留下了永不磨滅的延安精神，在我校向應(yīng)用向民族大學(xué)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)延安精神，克服困難，面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)、新要求，用主人翁的姿態(tài)始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，把我們學(xué)校的各項(xiàng)工作推進(jìn)一個更高的境界。習(xí)總書記在梁家河給百姓建了陜西省第一個沼氣池；

帶領(lǐng)百姓平整土地建了旱澇保收的“壩地”，想人民之所想，辦人民之所急，“我要從政，只為了更好的為人民服務(wù)”，擲地有聲，作為共產(chǎn)黨員，作為普通的人民教師，我要傳承發(fā)揚(yáng)延安精神，傳承革命傳統(tǒng)，愛崗敬業(yè)，清正廉潔，克己奉公，努力做實(shí)做好黨交給的各項(xiàng)工作。無愧于中國共產(chǎn)黨員的稱號！

第三篇：弘揚(yáng)英模精神教育心得

弘揚(yáng)英模精神教育心得

英模是新時代的楷模，是全社會學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。弘揚(yáng)英模精神、歌頌時代先鋒，是當(dāng)前政法隊(duì)伍教育整頓最重要的任務(wù)之一。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我將堅(jiān)決提升政治站位、全面筑牢宗旨信仰、從嚴(yán)落實(shí)管黨治警“兩個責(zé)任”，以踏石留印、抓鐵有痕的決心和舉措，切實(shí)將學(xué)習(xí)貫徹英模精神在全體黨員干部及民輔警中落實(shí)落細(xì)落精。

全面貫徹落實(shí)新時代英模精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟英模先進(jìn)事跡，深刻領(lǐng)會他們忠誠可靠、信仰篤定的政治品格，學(xué)習(xí)他們忠于職守、服務(wù)大局的擔(dān)當(dāng)意識，學(xué)習(xí)他們一心為民、情系百姓的人文關(guān)懷，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的忘我精神，通過學(xué)習(xí)傳承，不斷將新時代英模精神，特別是他們的杰出思想、優(yōu)良作風(fēng)、非凡精神在新形勢、新任務(wù)下的隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)中發(fā)揚(yáng)光大，縱深推動全市社會政治治安環(huán)境持續(xù)平穩(wěn)，為歡慶黨的百年華誕創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

一是要學(xué)習(xí)貫通和發(fā)揚(yáng)歌頌他們忠誠可靠、信仰篤定的政治品格。唯有虔誠的信仰和堅(jiān)定的信念，才能最大限度激發(fā)一個忠誠靈魂內(nèi)心的真善美。堅(jiān)定的政治站位和政治態(tài)度始終是一個共產(chǎn)黨員的基本要求，更是對新時代領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我將始終以習(xí)近平新時代社會主義思想及習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，深入學(xué)習(xí)、融會貫通、勇于實(shí)踐，不斷以黨的重要理論著作論述及人民警察核心價值觀武裝頭腦，鑒定理想信念，進(jìn)一步筑牢科學(xué)穩(wěn)固的人生觀、世界觀、價值觀，全力以赴，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民，以新時代英模精神為指針，堅(jiān)定不移在政治上、思想上、行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，鑒定不移為黨的建設(shè)事業(yè)而奮斗終生。

二是要學(xué)習(xí)貫通和發(fā)揚(yáng)歌頌他們忠于職守、服務(wù)大局的擔(dān)當(dāng)意識。思路決定出路、開局事關(guān)全局。服務(wù)大局，歷來就是各項(xiàng)公安工作的行動指南，我將深入學(xué)習(xí)英模始終忠于職守、服務(wù)大局的意識，進(jìn)一步筑牢事業(yè)觀、工作觀和正氣觀，為全面完成市委、市政府及市局黨委既定的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)而全力以赴、鍥而不舍。我將不斷追求自身職能履行的強(qiáng)化鞏固，進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安管理，進(jìn)一步嚴(yán)厲打擊各類違法犯法，進(jìn)一步構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會治安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安行政管理工作，進(jìn)一步創(chuàng)新重點(diǎn)業(yè)務(wù)考核條塊，更好地服務(wù)、保障社會面發(fā)展大局，將心思花在干事創(chuàng)業(yè)上，將精力抓在貫徹落實(shí)上，聚精會神抓業(yè)務(wù)建設(shè)，一心一意促發(fā)展，踏實(shí)篤定、富于創(chuàng)新，精于鉆研，敢于開辟、奮勇爭先，確保自己無論何時何地，均能從一行鉆一行精一行，為全面提高人民群眾安全感、獲得感、幸福感及滿意度而不懈努力。

三是要學(xué)習(xí)貫通和發(fā)揚(yáng)歌頌他們一心為民、情系百姓的人文關(guān)懷。通過參加全市公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的英模教育專題片，近距離接觸自己身邊英模人、英模事，我深切感受到英模精神的傳承與偉岸，并全面領(lǐng)會、深入學(xué)習(xí)了其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，切實(shí)認(rèn)清作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所肩負(fù)的新時代職責(zé)使命。我將進(jìn)一步堅(jiān)持立警為公、執(zhí)法為民，牢記宗旨、甘于付出、一心為民、情系百姓，始終鞭笞自己、要求自己站在群眾立場，一如既往地將群眾所需所盼掛在心頭，做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)的初心使命不變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不變，以實(shí)際行動維護(hù)全體廣大大人民群眾的根本利益，始終將百姓所需所盼植根腦海、放在心頭。

四是要學(xué)習(xí)貫通和發(fā)揚(yáng)歌頌他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的忘我精神。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，各項(xiàng)重點(diǎn)工作、任務(wù)艱巨繁重，這種情形之下，勢必對安全穩(wěn)定的社會環(huán)境提出更高的要求，更需要我們公安戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，積極作為、勇于擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我將以自己的實(shí)際行動向英模看齊，克服麻痹大意和僥幸思想，持續(xù)發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)精神，精益求精本職工作，確保以更高標(biāo)準(zhǔn)、更好姿態(tài)、更嚴(yán)舉措，在大是大非面前站穩(wěn)鮮明立場，在對敵斗爭面前不怕流血犧牲，在歪風(fēng)邪氣面前彰顯凜然正氣，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇于請纓而戰(zhàn)，以實(shí)際行動踐行人民公安為人民的莊嚴(yán)承諾，同時，我將積極學(xué)習(xí)更新新時代執(zhí)法能力水平，從一而終保持良好的精神狀態(tài)，千難萬險(xiǎn)不放棄，恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)，積極投身公安工作，為保民安、護(hù)穩(wěn)定、謀發(fā)展、促經(jīng)濟(jì)做出新的更大貢獻(xiàn)。

第四篇：中小學(xué)體育

2010年南通市教師暑期校本研修復(fù)習(xí)大綱

第三部分 學(xué)科教學(xué)（中小學(xué)體育）

51．體育與健康課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

52．體育：包括兩層含義，一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容，對于促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

53．健康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

54．運(yùn)動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運(yùn)動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。55．運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群協(xié)調(diào)工作的能力。

56．身體健康：指個體處于體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。

57．心理健康：包括兩層含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。

58．社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。59．體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能水平所需要的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

60．體育與健康課程基本理念：

（1）小學(xué)、初中：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

（2）高中：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。61．體育與健康課程“運(yùn)動參與”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動。（2）高中：自覺參與體育鍛煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。62，體育與健康課程“運(yùn)動技能”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能；安全地進(jìn)行體育活動；獲得野外活動的基本技能。

（2）高中：獲得和應(yīng)用運(yùn)動基礎(chǔ)知識；掌握和運(yùn)用運(yùn)動技能；具有安全進(jìn)行體育活動的能力。

63.體育與健康課程“身體健康”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

（2）高中：全面發(fā)展體能；提高預(yù)防疾病的意識和能力；理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響；改善身體健康狀況。64.體育與健康課程“心理健康”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

（2）高中：培養(yǎng)積極的自我價值感；提高調(diào)控情緒的能力；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力。65.體育與健康課程“社會適應(yīng)”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

（2）高中：具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德；具有積極的社會責(zé)任感。66．體育與健康課程“運(yùn)動參與”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在1～6年級，要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的樂趣；在中學(xué)階段，要注重學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）高中：重視促進(jìn)高中學(xué)生自覺參與體育活動，掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體的方法，提高自主學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)終身體育和保持健康的意識。67.體育與健康課程“運(yùn)動技能”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運(yùn)動知識、運(yùn)動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。

（2）高中：在九年義務(wù)教育階段學(xué)生已學(xué)習(xí)多種基本運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)充分尊重高中學(xué)生的不同需要，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的具體情況選擇運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成自己的運(yùn)動愛好和專長，發(fā)展運(yùn)動能力，提高體育文化素養(yǎng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。68．體育與健康課程“身體健康”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：根據(jù)學(xué)生體能發(fā)展敏感期的特征，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求學(xué)生在某一水平學(xué)習(xí)時側(cè)重發(fā)展某些體能。

（2）高中：通過體育活動全面發(fā)展體能，增強(qiáng)自我保健和預(yù)防疾病的意識，提高改善身體健康狀況的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效地提高學(xué)生的身體健康水平。69．體育與健康課程“心理健康”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：應(yīng)側(cè)重使學(xué)生了解和體驗(yàn)體育活動對心理狀態(tài)的影響。（2）高中：學(xué)會將體育活動中形成的良好心理品質(zhì)遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中，從而進(jìn)一步提高心理健康水平。

70．體育與健康課程“社會適應(yīng)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在1～6年級，應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為；在7～9年級，應(yīng)注重學(xué)生對運(yùn)動角色和體育道德行為的識別，注重培養(yǎng)學(xué)生對媒體中的體育與健康信息作出簡單評價的能力。

（2）高中：學(xué)會將體育活動中培養(yǎng)的社會適應(yīng)能力遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。71．“達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠”（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）：

（1）小學(xué)水平三學(xué)段“運(yùn)動技能”水平目標(biāo)：“初步掌握運(yùn)動基本技術(shù)”——“學(xué)生將能夠”：初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動中的多種動作技能；初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操；初步掌握一套簡單的武術(shù)套路；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項(xiàng)田徑運(yùn)動技能；初步掌握一兩種地域性運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)。

（2）初中水平四學(xué)段“運(yùn)動技能”水平目標(biāo)：“發(fā)展運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)能力”——“學(xué)生將能夠”：基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動中的技戰(zhàn)術(shù)；完成一兩套武術(shù)套路或?qū)殻煌瓿梢粌商准记身?xiàng)目動作或器械體操動作；完成一兩套舞蹈或健美操；基本掌握幾項(xiàng)主要的田徑運(yùn)動技能；基本掌握一兩種地域性運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)。

（3）高中水平五學(xué)段“運(yùn)動技能”水平目標(biāo)：“提高運(yùn)動技能的水平”——“學(xué)生將能夠”：提高田徑類項(xiàng)目中某些項(xiàng)目（如長跑、跳高等）的運(yùn)動技能水平（三年內(nèi)至少必修1學(xué)分）；較好地掌握球類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如籃球、足球、乒乓球等）的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)；較好地掌握成套的體操、健美操或舞蹈動作，或掌握健美運(yùn)動的練習(xí)手段和方法；提高水上或冰雪類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如蛙泳、滑冰等）的運(yùn)動技能水平；提高民族民間體育類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如有一定難度的武術(shù)套路或?qū)毜龋┑倪\(yùn)動技能水平；提高新興運(yùn)動類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如攀巖、輪滑等）的運(yùn)動技能水平。72．依據(jù)上述“運(yùn)動技能”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容的安排與選擇：

（1）小學(xué)、初中：根據(jù)不同運(yùn)動項(xiàng)目類別和不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)，以及本校具體教學(xué)條件，設(shè)計(jì)難易程度適宜、有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和促進(jìn)健康發(fā)展的運(yùn)動項(xiàng)目及動作技術(shù)規(guī)格。

（2）高中：高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項(xiàng)目，球類項(xiàng)目，體操類項(xiàng)目，水上或冰雪類項(xiàng)目，民族民間體育類項(xiàng)目，新興運(yùn)動類項(xiàng)目，健康教育專題等七個系列組成。根據(jù)多樣性和選擇性的教學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，允許學(xué)生自己選擇運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，可安排學(xué)生每半個學(xué)期、每學(xué)期或每學(xué)年選擇一次。再次選擇時，學(xué)生既可以選擇相同的項(xiàng)目，也可以選擇不同的項(xiàng)目，但總計(jì)不宜超過五項(xiàng)，以便加深運(yùn)動體驗(yàn)和理解，發(fā)展運(yùn)動愛好和專長。

73．學(xué)習(xí)評價的目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，以便改進(jìn)教學(xué)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機(jī)會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展；培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我發(fā)展的能力。

74．體育新課程學(xué)習(xí)評價的理念：強(qiáng)調(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性、在評價方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個體差異、實(shí)現(xiàn)評價主體的多元性、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

75．學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容：體能；知識與技能；學(xué)習(xí)態(tài)度；情意表現(xiàn)與合作精神；健康行為。76．體育學(xué)習(xí)評價方法：定性評價與定量評價相結(jié)合、終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、絕對性評價與個體內(nèi)差異性評價相結(jié)合。77．學(xué)習(xí)評價的形式：學(xué)生自我評價；學(xué)生相互評價；教師評價。

78．學(xué)生自我評價：對自己的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行的評價。

79．學(xué)生相互評價：對組內(nèi)其他成員的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行的評價。

80．教師評價：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，參照學(xué)生自我評價與相互評價的情況，對學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等五個方面的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的綜合評價。

81．各級各類中小學(xué)體育學(xué)科組（教研室），須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”各水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，制定完整、系統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃方案。計(jì)劃方案包括：水平學(xué)段教學(xué)計(jì)劃、單元（模塊）教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時教學(xué)計(jì)劃（教案）。82．水平學(xué)段教學(xué)計(jì)劃：

（1）小學(xué)、初中須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”劃分的水平學(xué)段，體育學(xué)科組要統(tǒng)一制定不同水平學(xué)段的水平學(xué)段教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有計(jì)劃制定的時間、教學(xué)對象、水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的室內(nèi)外教材項(xiàng)目、各年級學(xué)期教學(xué)進(jìn)度與時數(shù)、學(xué)期考核內(nèi)容與成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

（2）高中須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”水平學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，體育學(xué)科組（教研室）要統(tǒng)一制定水平學(xué)段教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有計(jì)劃制定的時間、教學(xué)對象、水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、“健康教育專題”和“田徑類運(yùn)動”必修必學(xué)兩個模塊及本校開設(shè)必修選學(xué)項(xiàng)目模塊內(nèi)容進(jìn)度、學(xué)分認(rèn)定辦法與評定標(biāo)準(zhǔn)。83．單元（模塊）教學(xué)計(jì)劃：

（1）小學(xué)、初中須根據(jù)各水平學(xué)段教學(xué)計(jì)劃，體育學(xué)科組要統(tǒng)一制定各年級各教材項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有計(jì)劃制定的時間、教學(xué)對象、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度、學(xué)時（課時或課次）主要教與學(xué)組織和方法手段、單元考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。（2）高中體育學(xué)科組（教研室）要統(tǒng)一制定“健康教育專題”、“田徑類運(yùn)動”兩個必修必學(xué)模塊各16~18學(xué)時（課時）完整的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)本校開設(shè)的運(yùn)動項(xiàng)目，具體制定必修選學(xué)各16~18學(xué)時（課時）完整的模塊教學(xué)計(jì)劃。模塊教學(xué)計(jì)劃要有制定的時間、執(zhí)教者、教學(xué)對象、各項(xiàng)目不同教學(xué)進(jìn)度的模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體項(xiàng)目內(nèi)容單元教學(xué)進(jìn)度、模塊考核內(nèi)容及評定標(biāo)準(zhǔn)。

84．學(xué)時教學(xué)計(jì)劃（教案）：每一位具體任教的體育教師，須按照體育學(xué)科組（教研室）統(tǒng)一制定的單元（模塊）教學(xué)計(jì)劃，按照課時教學(xué)進(jìn)度，制定本人具體執(zhí)教的學(xué)時教學(xué)計(jì)劃（教案），計(jì)劃中要有學(xué)時教學(xué)時間、年級班、課的具體內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課的各部分教與學(xué)內(nèi)容及組織形式和方法手段、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)、場地器材準(zhǔn)備、安全教育措施、課后小結(jié)。

85．各種類教學(xué)計(jì)劃的格式，在規(guī)定計(jì)劃內(nèi)容要求的前提下，由各學(xué)校自行設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)各種教學(xué)計(jì)劃方案制定的完整性、系統(tǒng)性和可操作性。86．教材容量選擇：各級各類中小學(xué)在使用現(xiàn)行體育教材（教師教學(xué)參考用書）版本基礎(chǔ)上，結(jié)合本校教學(xué)條件等實(shí)際：

（1）小學(xué)每學(xué)期不少于八項(xiàng)運(yùn)動技能教學(xué)。（2）初中每學(xué)期不少于六項(xiàng)運(yùn)動技能教學(xué)。

（3）高中每學(xué)期須完成兩個（高三年級第二學(xué)期完成一個）必修模塊項(xiàng)目的完整教學(xué)，“健康教育專題”模塊內(nèi)容的教學(xué)，有機(jī)分配在高中三個學(xué)年中完成。87．學(xué)生體育成績考核：

（1）小學(xué)每學(xué)期運(yùn)動技能考評不少于五項(xiàng)。（2）初中每學(xué)期運(yùn)動技能考評不少于五項(xiàng)。（3）高中每學(xué)期須完成兩個模塊學(xué)分考核（高三年級第二學(xué)期完成一個模塊學(xué)分考核）。88．體育課前常規(guī)：

（1）根據(jù)學(xué)時計(jì)劃（教案）的內(nèi)容要求，任課教師要布置和檢查教學(xué)場地、器材（器械）和學(xué)生服裝、鞋等安全衛(wèi)生狀況，做好學(xué)生上課出勤考核工作，妥善安排好見習(xí)生在課堂上進(jìn)行力所能及的運(yùn)動或協(xié)助體育老師工作的任務(wù)。

（2）任課教師須注意自身上課服裝、鞋穿戴規(guī)范和職業(yè)形象，以飽滿自信的精神面貌與熱情和藹的平等態(tài)度來感染學(xué)生。

89．體育課中常規(guī)的開始與準(zhǔn)備部分：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，任課教師要針對性的充分做好學(xué)生身心兩方面的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生以積極的身心狀態(tài)投入本課學(xué)習(xí)。

90．體育課中常規(guī)的基本部分：針對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，實(shí)施有效地講解示范和練習(xí)的方法手段，并根據(jù)學(xué)生個體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進(jìn)和講求實(shí)效的練習(xí)，注重運(yùn)動技能練習(xí)與相關(guān)知識學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。在面向全體學(xué)生，與學(xué)生互動的過程中，關(guān)注和加強(qiáng)對學(xué)習(xí)弱勢群體的幫助與輔導(dǎo)。

91．體育課中常規(guī)的學(xué)習(xí)方式：根據(jù)不同課的類型及運(yùn)動技能屬性，適時適度的積極開展學(xué)生自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生自主、合作和探究性學(xué)習(xí)的正確方法，杜絕課堂教學(xué)的盲目隨意練習(xí)和放任“自由”的松散管理。

92．體育課中常規(guī)的安全與衛(wèi)生：在科學(xué)合理安排學(xué)生練習(xí)的運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷的前提下，每堂課都要對學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)練相關(guān)安全衛(wèi)生知識與技能教育，不僅要強(qiáng)化學(xué)生課堂練習(xí)過程的安全衛(wèi)生意識，而且還要教會學(xué)生自我安全衛(wèi)生保護(hù)的實(shí)用方法，并與校醫(yī)務(wù)室共同制定學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理措施，建立健全學(xué)生傷害事故依法處理的方法程序。

93．體育課常規(guī)的結(jié)束部分：做好學(xué)生課堂練習(xí)后身心的積極性調(diào)節(jié)與整理放松活動，組織好師生互動式的課堂教與學(xué)小結(jié)，布置明確的課后鍛煉作業(yè)及下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容與相關(guān)的準(zhǔn)備要求。

94．體育課后常規(guī)的器材（器械）整理：妥善安排好學(xué)生送還課堂練習(xí)器材，及時整理清潔練習(xí)器械，強(qiáng)化學(xué)生自覺維護(hù)公共練習(xí)設(shè)備的意識。

95．體育課后常規(guī)的教學(xué)反思：任課教師要做好每堂課教與學(xué)情況的書面反思記載，及時總結(jié)課堂教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式、方法與手段。96．各級各類中小學(xué)體育學(xué)科組（教研室），每周定期組織的教研活動，要有明確、系統(tǒng)、務(wù)實(shí)的教研活動主題，活動主題要突出交流課堂教與學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)與存在問題，并有成功經(jīng)驗(yàn)和問題解決方法的書面結(jié)論，杜絕虛而空洞、流于形式的現(xiàn)象。97．體育學(xué)科組（教研室）要完善聽課計(jì)劃和制度，每一位體育教師要根據(jù)學(xué)科組（教研室）本學(xué)期教研活動主題，或參與課題研究的過程，輪流執(zhí)教一次課改研究課的公開教學(xué)，并有完整的聽課記錄。

98．每一位體育教師每學(xué)年撰寫一篇課堂教學(xué)研究專題的心得體會，學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人，每年須有一篇教學(xué)研究專題文章在縣（市）區(qū)級以上交流評比或刊物發(fā)表。

99．對體育教材進(jìn)行拓展：是指對原有的體育課程內(nèi)容資源在形式、具體內(nèi)容及功能等方面進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充，使體育課程內(nèi)容在具體內(nèi)容和形式上更加完整，在功能上更加全面的方法。主要由內(nèi)容上的拓展、形式上的拓展、功能上的拓展。

100.拓展的具體方式有：簡化、降低或增加難度、修改、轉(zhuǎn)換、移植、變形、延伸、限制、夸張、調(diào)整、整合等。

第五篇：中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月活動方案

“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動方案

2004年烏市第十三中學(xué)開展第一個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動的方案 民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。青年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，承擔(dān)著建設(shè)中國特色社會主義的歷史任務(wù)。學(xué)校則應(yīng)義不容辭的承擔(dān)起弘揚(yáng)和培育青年學(xué)生民族精神的歷史重任，現(xiàn)將我校開展第一個“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動安排如下：

一、指導(dǎo)思想：我校深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依據(jù)中宣部、教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，結(jié)合《烏魯木齊市中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的實(shí)施意見》，將開展“民族精神代代傳”系列活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，積極籌備，把學(xué)校的各項(xiàng)工作與此活動相互結(jié)合，在師生中展開教育思想大討論，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作及其他各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的熱忱，促使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)生“刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)?、勇?lián)厝巍钡木瘛?/p>

二、組織機(jī)構(gòu)：組

長：董富江

副組長：高喜梅

顧

健

黎靈芝

組

員：林 藝

張金萍

魏 燕

白亞丁

楊再華滑曉玲

李

莉

黃

新

王召平

葉

霞

周曉莉

謝軍龍

王晶蘭

司文莘

吳麗萍 康

迪

李毅（?。?/p>

劉方新

謝 媛

李毅（大）

三、活動安排：

（一）積極組織、大力宣傳充分發(fā)揮學(xué)校主課堂、主陣地、主渠道作用，以校園電視臺、廣播站、校報(bào)、板報(bào)墻報(bào)等宣傳媒體，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”的宣傳，在廣大師生中形成良好的輿論氛圍。在“九.一八”事件73周年紀(jì)念日前后，對學(xué)生進(jìn)行“勿忘國恥、振興中華”的教育；在9月20日“公民道德宣傳日”期間，大力加強(qiáng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育；在第六個“敬老月”中，積極開展“尊老、愛老、敬老”的中華傳統(tǒng)美德教育；在第28屆我運(yùn)會中國體育代表團(tuán)取得優(yōu)異成績和建國55周年到來時組織“從小好好學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國”的主題班會、團(tuán)隊(duì)會。

（二）分工明確、認(rèn)真落實(shí)

1、通過升旗儀式由校長向全體師生發(fā)出號召，在師生中樹立必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要任務(wù)的意識，讓學(xué)生自覺樹立愛國意識，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng)，將愛祖國真正地貫徹到對平時的日常生活中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生國旗班訓(xùn)練和“唱響國歌”工作。從“升國旗、唱國歌”開始，要求全體教職員工在每周的升旗儀式上與學(xué)生一起高唱國歌，同時各班級要認(rèn)真組織開展“國旗、國歌、國徽”、“兩史一情”的教育，讓愛國主義教育“從點(diǎn)滴做起，從身邊做起”落到實(shí)處。

3、在初一年級少先大隊(duì)組織開展“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”的演講比賽。

4、學(xué)守則，記規(guī)范。在活動月期間，要求各班級要認(rèn)真執(zhí)行新頒布的《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要堅(jiān)持從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從小事入手，從點(diǎn)滴抓起，積極開展符合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和貼近學(xué)生生活實(shí)際的近、小、實(shí)系列教育活動，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法、途徑，提高德育工作的實(shí)效性。

5、要求各班級針對學(xué)生心理特點(diǎn)，織好“弘揚(yáng)和培育民族精神六個一”活動，從學(xué)生情感體驗(yàn)入手，以實(shí)踐活動、聆聽故事、交流心得、誦讀“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典名著”、主題演講、論壇、知識競賽、歌詠比賽、評選優(yōu)秀小公民等多種形式開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。并組織部分學(xué)生向全市中小學(xué)生發(fā)出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、爭當(dāng)四有新人”的倡議，召開“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育民族精神”現(xiàn)場會，開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”讀書征文活動。

6、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神六個一”活動：（1）

出一期以“最美的還是我們新疆”為主題的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的黑板報(bào)。（2）

開一場以“從小好好學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國”為主題的班會、團(tuán)隊(duì)會。（3）

作一篇以“弘揚(yáng)民族精神、立志報(bào)效祖國”為主題的演講稿。（4）

做一次民族精神調(diào)查研究。（5）

繪一張愛國教育人文地圖。（6）

做一次民族精神調(diào)查研究。各年級班級要根據(jù)此實(shí)施方案，認(rèn)真制訂好本年級本班級的具體的實(shí)施計(jì)劃，并逐一落實(shí)，學(xué)校德育處將根據(jù)年級計(jì)劃進(jìn)行檢查。

烏魯木齊市第十三中學(xué)2004年9月2日