第一篇：給我20秒,還你20分(提分心得)

抽點時間給友友寫高考前的最后一貼。高考后我就有更多時間陪大家了。

這時你也許已經(jīng)真的體會到高考真的來了，沒錯，高考是來了，不過不要怕。也許你還一直努力堅持著，直到高考，也許你看到大家都在忙碌著、看到同學(xué)們在談分別、討論假期，看到教室里凌亂無序的現(xiàn)狀似乎不知所措了，更不知該學(xué)什么了，那么我來簡單談?wù)勛詈笠欢螘r間怎么有效地渡過了，開解決這個問題，以便在最有限時間取得最大的成效。

現(xiàn)在離高考還有五六天，大家都認(rèn)為成績就這樣了，知識定型了，沒法提上去了，那么也許有道理，但是，那不意味著你的高考分?jǐn)?shù)已經(jīng)定型了，知識擁有量我無法讓你在短時間內(nèi)增加，但是我能保證讓你看了這遍文章，可以讓你在高考至少提高20分。

高考，考得是什么？高考，本身是一次選拔性考試，不同于平時考試，考得不僅僅是我們的知識掌握量，如果這樣，那么那么國家肯定會培養(yǎng)許多書呆子，那么高考又有何意義？高考，考得是我們的綜合素質(zhì)，對，在簡單的一張卷子上就能體現(xiàn)出來。我們把握住這個點后，你就會認(rèn)識高考。

高考，不像平時考試，成績好的，考得特別高，成績差的分特低，高考，更注重梯度，選拔為核心，把全省考生歸類分段，所以，我這條留言是通過手機發(fā)表的，我也要用手機發(fā)表留言！2010-6-1 19:33 回復(fù)

志在_必得

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5樓

想說的是高考，70％的題目是簡單的，我們都能做的，20％是中等題，只有10％是難的，所以，我們抓住重點，記住我的話：能否贏得高考，不是你難題做出來多少，而是你容易題失去多少分！所以，我們一定要重視基礎(chǔ)題，千萬別讓我們會的題失分，難題，不會就算了，不要耗費過多時間，相信你不會別人也不怎么會，也得不滿分，所以拉不開太大距離，這點把握住。

下面，我具體談?wù)劯骺茟?yīng)該怎么做：

一，語文、這科沒什么說的，因為這科要求的基本功太強，我們沒法再短時間大幅度提高，那么剩下的時間干什么？語文，學(xué)還是要學(xué)，具體怎么學(xué)？什么詞語，字音字形，不要看了，沒時間了，而且高考考得知識面寬，看了沒太多效果，本身剩下幾天你分給語文的時間都不多，哪里會有時間看那些？那么語文難道不學(xué)了嗎？那么看什么呢？可以有選擇性地看詩詞鑒賞、科技文大閱讀、文言文默寫，看詩詞鑒賞的方法，那些專業(yè)性的術(shù)語，也就是所謂的摸板和套話。把這些東西用上去鑒賞，會讓改卷老師眼前一亮，把字寫工整，可給可不給分的地方老師會給分的，畢竟是高考，老師會體諒我們的辛苦。至于文言文默寫，看那些我們曾經(jīng)會背的，現(xiàn)在好好回顧下，注意字別寫錯，以前會背的一定要拿準(zhǔn)分，以前不會的也別背了，辛辛苦苦背的也未必考。科技文大閱讀和詩歌都一定要看作者，看看他此文章的寫作意圖，一定要把文章寫深，不要僅僅停留在文章里，要寫到現(xiàn)實生活里，和時代主題相結(jié)合，那么你的閱讀可定高分?？傊?，剩下時間語文不要花費過多時間，相信自己的功底，加油。

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志在_必得

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6樓

二，數(shù)學(xué)，可能大家很頭疼，也許有人會說：高考如何就看數(shù)學(xué)了，其實，大家不要擔(dān)心數(shù)學(xué)，因為高考數(shù)學(xué)是很簡單的，雖然往年盡管有些數(shù)學(xué)成績不錯的數(shù)學(xué)沒考好，那不是因為數(shù)學(xué)難，而是他們會做的、容易題失分了，所以導(dǎo)致沒考好，所以大家做數(shù)學(xué)時一定不要緊張，不要采取“一遍凈”的做題戰(zhàn)略，要學(xué)會挑題做，把簡單的，能得分的先做完，難題如果還有時間再去做，萬不可因為一個題浪費大量時間，更不要和題“賭氣”高考看得是總分，而不是難題我們做出來多少。所以，大家一定要把握住這個點。

數(shù)學(xué)還是有一定技巧的，比如，選擇我們會做十個，或者九個，那么我可以讓你做對十一個甚至十二個，那就是做完九個或者是十個后你看看ABCD各用過幾個了，一般情況各出現(xiàn)三次，如果你已經(jīng)做出來的十個題才有一個A，那么剩下的兩個你就全蒙A，85％全對，100％至少對一個。

至于大題，盡量別空著，會做的做，不會的偽裝，如，概率題，如果你不會做，那么我可以保證你能得3、4分，就是規(guī)規(guī)矩矩按步驟寫，設(shè)概率P，等等，最后即使結(jié)果不對，也能得步驟分，至少三四分，只要寫上去，高考改卷老師哪個人也不敢輕易給零分，畢竟是高考，多給分老師心里無愧，你也高興，如果錯誤導(dǎo)致少給分呢？能引來一系列問題，所以，只要改卷老師正常人，你做了，他就不會輕易給零分，懂嗎？空間證明題也能忽悠，或者建立空間坐標(biāo)，實在不會就忽悠，總之，能得分才是硬道理。還有，最后一題大家不要連看都不看，一般第一問很簡單，希望大家得分。按我說的做，數(shù)學(xué)也能多得個10分了吧？

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志在_必得

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7樓

三，英語，英語沒什么好說的，英語要的是實力，不會還真沒法得分，不過剩下的時間大家可以背背作文好句子，或者是摸板，畢竟寫到試卷上可以提高改卷老師對你的印象，這樣作文可以多得幾分，還有要告訴全國卷的考生，這好幾年英語的完形填空ABCD各出現(xiàn)五次，大家自己可以核對下，看我說的可否屬實（全國一，文）希望個別題你無法下手做的時候用這法。

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志在_必得

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10樓

五，關(guān)于考場技巧和考前生活。

高考，確實不是個小事，但是也不要過分在乎，因為這樣只會緊張，結(jié)果適得其反，現(xiàn)在社會現(xiàn)狀大家也清楚，就業(yè)形式轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥欤髮W(xué)生地位顯得也越來越下降，乃至流行語“畢業(yè)等于失業(yè)”，所以，對待大學(xué)、高考要坦然面對，只有這樣才能正常發(fā)揮甚至超長發(fā)揮，相信自己?？记斑@幾天的生活盡量不要打亂，按高考模式，早上七點左右起床，運動，吃飯，提前到考區(qū)外等候，避免旅途堵車去晚帶來緊張狀態(tài)。中午要休息，最好半個小時，不要太久，否則起床時沒精神，晚上做做題，看看書，不要丟開題，這樣手生就不好了，晚上也要正常休息。

考試時除了帶考試用品外（這個不用安排，大家肯定不會忘）另外還要帶濕巾、片狀橡皮，紙巾等等。

看考場時盡量和監(jiān)考老師和同學(xué)搞好關(guān)系，考試時有用，高考監(jiān)考不不那么嚴(yán)格，只要不太過分，沒事的，我們怕監(jiān)考老師，監(jiān)考老師也怕我們。高考考場紀(jì)律明確規(guī)定：警告兩次不聽者，記錄個人檔案，那么請問誰會傻到警告兩次還不聽？讓大家?guī)Ъ埥砗拖鹌?，其實用途很大，這里不談?？傊?，發(fā)揮主觀能動性，寫到卷子上的分就是自己的。我相信大家一定會取得滿意的成績。

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破暁°C 496位粉絲

11樓

LZ辛苦了

2010-6-1 19:41 回復(fù)

志在_必得

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12樓

六，希望我花費時間為大家寫的東西對你們有用，請每一位看過此貼的人頂起，讓此貼一直頂置，因為時間不多，只有這樣才能讓更多人看到，先謝謝大家。

此貼我純原創(chuàng)，本人一個字一個字用手機打的，浪費幾小時，只為大家，希望你也能浪費幾秒，僅僅幾秒，為考生頂下，謝謝。希望大家忙完高考后還能記得我，還能找我聊天，還能記得曾經(jīng)在你學(xué)習(xí)的路上，一直有個陌生朋友在關(guān)注著你，努力幫你。每次都是你們的肯定和支持讓我愿意多寫點東西。謝謝，祝福所有考生。9號，我等你們凱旋歸來。

大家大聲喊一句自己想說的話吧。加油。

第二篇：時,分,秒教案

秒的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：秒的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。過程與方法：通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個時鐘。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識時間單位“秒”

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究。

3、學(xué)生反饋： ①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。

4、體驗1秒鐘 ①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時間單位。

補充： ①們上一節(jié)課的時間是40（）。②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。作業(yè)：

板書設(shè)計：

時間的換算及計算

教學(xué)內(nèi)容： 時間的換算及計算

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。過程與方法：會進(jìn)行一些簡單的時間計算。

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件。教學(xué)過程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？ ③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)例1：2時=（）分

（1）教師：1時等于??？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋 a、60+60=120分

b、2時就是2個60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法

（一）：時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣； 方法

（二）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）反過來也是一樣的。

3、教學(xué)例2。

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁“做一做”。

集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。

3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結(jié)，回歸評價：

教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

計算簡單的經(jīng)過時間

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：初步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間，加深學(xué)生對24時計時法的認(rèn)識。

過程與方法：在自主探究計算簡單的經(jīng)過時間過程中，初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀：體會簡單的時間計算在生活中的應(yīng)用，建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：會計算簡單的經(jīng)過時間，加深學(xué)生對24時計時法的認(rèn)識。教學(xué)難點：理解計算經(jīng)過時間方法的原理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 課件出示情境圖：

教師：從情境圖中，你了解了哪些信息？ 學(xué)生匯報交流。教師：根據(jù)信息你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 預(yù)設(shè)：到奶奶家要坐多長時間的火車？

教師：這個問題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算簡單的經(jīng)過時間。（板書：計算簡單的經(jīng)過時間）

（二）自主探究，尋找策略

1．學(xué)生獨立思考，尋找解決問題的辦法。教師：解決這個問題，你有什么好辦法嗎？ 2．小組討論交流。

教師：和同學(xué)說一說你是用什么辦法解決問題的。3．全班匯報。

請各小組派代表向全班匯報。預(yù)設(shè)：

（1）在鐘面上通過撥針的方法，數(shù)出到奶奶家要坐9小時的火車。（操作演示）（2）利用普通計時法分段計算。先求出上午坐火車的時間，再加上下午坐火車的時間。即：12－9＝3（小時），3＋6＝9（小時）。

結(jié)合學(xué)生的匯報教師出示“時間軸”進(jìn)行演示。

（3）運用24時計時法計算。將下午6時用24時計時法表示，用結(jié)束的時刻減開始的時刻，就等于經(jīng)過的時間。下午6時是18︰00，18－9＝9（小時）。結(jié)合學(xué)生的匯報教師出示“時間軸”進(jìn)行演示。教師應(yīng)對策略：在進(jìn)行解決問題的方法展示時，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決問題的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出坐火車經(jīng)過的時間，教師都要給予肯定，最后再通過討論、交流、匯報等環(huán)節(jié)，完善和優(yōu)化自己的推算方法。4．檢驗結(jié)果，回顧反思。教師：怎樣知道你解答得對不對呢？回憶一下剛才解決問題的過程，同學(xué)們計算經(jīng)過時間時都用到了 哪些方法？

教師：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法解決問題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1．教材第84頁做一做。

亮亮一共睡了多長時間？ 學(xué)生獨立思考，交流方法。讓學(xué)生在交流中，感受所要計算的經(jīng)過時間橫跨兩天，用分段計算思考比較容易。2．練習(xí)十八第4題。

（1）春風(fēng)飯店晚上營業(yè)時間是從下午到晚上。（2）一天共營業(yè)多長時間？

（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

理解題意，知道營業(yè)牌上用的是24時計時法。一天的營業(yè)時間＝上午的營業(yè)時間＋下午的營業(yè)時間。3．填一填。

（1）兩個劇場上午共放映（）場，下午共放映（）場。（2）下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是（）。

（3）小龍下午3時買當(dāng)天的票，他可以看哪幾個節(jié)目？ 4．同學(xué)們看表演。

表演從上午9時開始，預(yù)計需要1小時45分鐘。帶隊老師決定11時帶同學(xué)們乘車離開劇場，合適嗎？為什么？

讓學(xué)生逐步體會到生活中的問題與書本上的數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系和區(qū)別。

（四）課堂總結(jié)：這節(jié)課有哪些新的收獲？還有哪些問題？ 作業(yè)： 板書設(shè)計：

時、分、秒的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：時、分、秒的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。

過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計，再實際進(jìn)行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨立列式，說說自己的計算方法。

二、補充題目。1、1分=（）秒 4時=（）分 9分○9秒 36分○2時 5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？

三、全課總結(jié)：你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么？

四、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。

第三篇：時、分、秒教案

《 時、分、秒的認(rèn)識 》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：“使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時＝60分、1分＝60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

（2）技能目標(biāo)：通過觀察、動手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。（3）情感目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

二、教學(xué)重點和難點

（1）重點：能正確說出鐘面所指的時間，掌握相鄰兩個單位間的進(jìn)率。（2）難點：能正確讀寫鐘面上指示的非整時的時間。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具和學(xué)具準(zhǔn)備

教具：有時針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時間的三幅圖。

學(xué)具：帶有時針、分針的學(xué)具鐘面。

四、教學(xué)過程 設(shè)計

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

同學(xué)們，誰能告訴老師，你們早上什么時間從家里出來到校上課？晚上幾點上床睡覺？晚上幾點看動畫片？你們是怎么知道的？

師：時間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。今天我們就來研究時間單位——時、分、秒。板書課題“時、分、秒的認(rèn)識”。（展出3幅圖P70）

問：第一幅圖畫的是小明在干什么？幾點鐘起床？（上午6時30分起床）師：對小明從不睡懶覺。

問：第二幅圖畫的是小明在干什么？幾點鐘上課？（上午8時上課）

師：他上學(xué)從不遲到。

問：第三幅圖畫的是小明幾點鐘在干什么？（小明晚上9時睡覺）

師：他從不貪玩，每天按時休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向小明來學(xué)習(xí)，按時作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)新課 1．認(rèn)識鐘面

教師出示沒有秒針的教具鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。

數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個數(shù)？這12個數(shù)把鐘面分成了多少個相等的大格？每個大格又分成了幾個相等的小格？算一算鐘面上一共有多少個小格，你是怎么算出來的？

看一看：鐘面上有幾根針？都是什么樣的？

師：短粗一點的針，我們叫它時針，細(xì)長一點的針叫分針。

練習(xí)：學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時針，哪是分針，同桌互相看一看。試一試：分針走一小格的時間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長時間呢？我們來數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書上。

師：時針走一大格，也就是從一個數(shù)到下一個數(shù)，是一小時。時針走一小時，分針正好走一圈，是60分鐘。

教具演示：問：1時等于多少分？

練一練：

一節(jié)課是多少分鐘？課間休息多少分鐘？再加上幾分鐘就是1小時？ 2．認(rèn)識時分

（1）學(xué)習(xí)例1，會讀寫整時鐘面 逐一出示4個整時鐘面

問：鐘面是幾點？你是怎么知道的？

師：鐘表上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。怎樣才能把鐘表上的時間記錄下來呢？有兩種表示方法，一種可以用漢字“時”、“分”來表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來表示。

（2）學(xué)習(xí)例2，會讀寫非整時鐘面 先出示一個非整時鐘面。

問：你知道這個鐘面所表示的時間是幾點嗎？你是怎么知道的？

師：鐘表上的時間剛走過幾，分針從12起走了多少個小格，這時的刻就是幾時幾分。再逐一出示3個非整時鐘面。

問：怎樣寫出鐘面上的時間呢？方法和前面寫整時的一樣嗎？你能試著寫一寫嗎？6時5分寫成6：05時，不要忘記寫0。

做一做：說出鐘面上所指的時刻，再寫出來。撥一撥：在學(xué)具上撥出下列時間：

6：30起床、8：00上學(xué)、11：50吃午飯、4：40放學(xué)回家、6：20看動畫片、9：05睡覺。

連一連：把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。3．認(rèn)識秒

師：計算很短的時間，常常用比分更小的時間單位——秒。例如，跑100米用多少時間，就要用秒來計算。師出示帶秒針的石英鐘，請同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時針、分針，這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。（板書：最細(xì)——秒針）秒針走1小格的時間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個小格？問：1分鐘等于多少秒？（板書：1分＝60秒）

試一試：呼吸一次用幾秒？從1寫到10要用幾秒？

（三）總結(jié)：

時間在一分一秒不停地走動，而且走過的時間永遠(yuǎn)不會再回來，你用1分鐘時間能做哪些事？那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會了哪些新知識？（同學(xué)自由發(fā)言）

（四）思想教育：

通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了許多認(rèn)識鐘表的知識，還進(jìn)一步知道了時間的寶貴。我們要用實際行動來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時間表，科學(xué)地安排好自己的時間，珍惜時間，充分利用時間，勤奮學(xué)習(xí)，長大建設(shè)我們的國家。

第四篇：學(xué)霸分享GRE閱讀提分心得

三立教育ap.sljy.com 學(xué)霸分享GRE閱讀提分心得

當(dāng)大家做完題目以后把對答案分析錯因除外，針對有的沒有做錯的題，最好是可以就解題思路再進(jìn)行深一層次的總結(jié)和研究，以下gre考試培訓(xùn)老師就給大家介紹下分享GRE閱讀提分心得。GRE閱讀提分心得：控制時間

GRE閱讀考試時間上是十分的緊張，若大家不習(xí)慣的情況下是相當(dāng)容易由于耽誤時間影響考試，在平日備考時還要學(xué)會控制時間讀一篇文章，通常分配時間是長文章在1.5到2分鐘，短文章在1到1.5分鐘，而后用平均每題1分鐘的速度解決關(guān)聯(lián)的題目。在平時練好了控制時間做題的節(jié)奏，到了考試時可以更好的適應(yīng)。

GRE閱讀提分心得：分析錯題

gre考試培訓(xùn)老師表示對于做錯的題目，一定別對個答案就結(jié)束，要學(xué)會分析為何會做錯。一般來說，閱讀題做錯重點有3類原因。一類是看錯，比如：定位錯誤;題干中的NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯;選項沒看懂，拼寫相近的單詞高搞錯了意思等等。第二類是想錯，例如中國式思維≠美國式思維≠ETS的思維，大家做的是在中國式思維與ETS的思維間建立直覺聯(lián)系。GRE閱讀提分心得：研究文章

GRE考試的閱讀題，有關(guān)挑選文章上同樣是有講究的，尤其是文章的結(jié)構(gòu)和用詞，堪稱經(jīng)典，因此考生們是可以在做完閱讀題后再把文章仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語言套路及選項特征，把閱讀材料的精華都解析出來融為己用，針對提升閱讀和寫作都會很有好處。三立教育ap.sljy.com GRE閱讀提分心得：總結(jié)思路

在做完題目后，把對答案分析錯因除外，針對有的沒有做錯的題，最好也就解題思路又做深一層次的總結(jié)和研究，想一下這個題的解題思路有哪些，是不是有著多種解題方案，自己距離某種解題方案還有哪些缺陷或不足，哪種方法是最適合自己的，把最快速的效率做法找到。對于題目的五個選項，分別找出對錯的理由，雖然可能會花一點時間，但從整體復(fù)習(xí)效果上來說，對于考生熟悉題目出法和提高辨析能力都極有幫助。

以上是gre考試培訓(xùn)老師介紹的有關(guān)分享GRE閱讀提分心得的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績。

第五篇：《時 分 秒》教學(xué)設(shè)計

時 分 秒

教學(xué)目標(biāo)

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重難點

重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)素材準(zhǔn)備 有秒針的時鐘 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

談話：同學(xué)們一定見過新年聯(lián)歡晚會里的新年倒計時情境，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒，眨一下眼睛也是1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時間單位。補充：

①我們上一節(jié)課的時間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

四、課堂小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。