第一篇：教研教改工作計劃

2018年上學期新龍小學教研教改工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

第二篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課

堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓結(jié)合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？痘ɡ佟返亩ㄆ诔霭?。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質(zhì)量的全面提升

1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細

化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。

（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強教學常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好作文競賽、數(shù)學競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學習”進行小課題探討。

第三篇：教研教改工作計劃

塘村學校小學部教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標。

二、工作目標：

1、加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實好《教師校本培訓計劃》。

6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。

7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。

8、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排：

（1）學校行政研究決定由副校長負責對學校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。（2）學校教導(dǎo)主任負責學校教育科研的具體工作。

（3）教導(dǎo)處教務(wù)處對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。（4）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復(fù)習指導(dǎo)工作、師資培訓工作、進行學科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應(yīng)當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。

（5）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業(yè)務(wù)、教研、學習工作。

（6）教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長（7）擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

1、繼續(xù)實施“集體備課”制。（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。（2）教案要素：

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情

感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；

二、教學設(shè)想：

1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；

三、媒體平臺：

1、教具學具的準備，2、多媒體課件；

四、課時安排；

五、教學設(shè)計；

六、作業(yè)；

七、教學后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學設(shè)計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學內(nèi)容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優(yōu)化）、教學進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節(jié)中，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查(1)檢查時間：

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。（2）檢查方式：

檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：（1）研究新課標

（2）研究新課程教材體系

3）研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學習、業(yè)務(wù)學習、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學習、交流情況）。

小學部2012-9-26

第四篇：教研教改工作計劃

碧云小學2013--2014學年第一學期

教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學校發(fā)展為本，強調(diào)必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為學校的教育發(fā)展服務(wù)。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。以學生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

二、開展教研活動的幾點做法

1、學習提高

（1）教研工作日常化，要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周例會都盡可能安排業(yè)務(wù)學習時間，使教研活動制度化、日?；?。

（2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有反思教學、參與式討論等研討形式，在效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新———新課程理念，新課程標準的目標、教學方式 和新型的師生關(guān)系；方法活———采用反思教學、參與式討論等；效果1

實———備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。

2、教研過程

（1）教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位：各教研組長的職責明確，期末加強對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上更進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動教研”變?yōu)椤爸鲃咏萄小薄?/p>

（2）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓相結(jié)合。暨與開學學習的內(nèi)容相結(jié)合，本學期著重研究“課程改革與學習主題構(gòu)建”。

（3）教研內(nèi)容系列化我們認為開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，提出上好“二課”的做法。即上學期評上的教壇新秀為青年教師上好示范課，青年教師并能結(jié)合教研主題上好研討課、匯報課。

3、同伴協(xié)作、加強交流———大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學實際修改，課后必須要有反

思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般采用個性化的教案。

4、專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學習對話的平臺沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。

（1）校內(nèi)：開展教師之間傳幫帶活動，一是采用結(jié)對的方式，互相取長補短，二是學校實行“推門聽課制”，要求學科指導(dǎo)組成員每學期不少于8節(jié)，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

（2）學校派老師外出培訓學習專業(yè)知識，回來對其它老師進行專業(yè)指導(dǎo)。

（3）要求教師空課時間主動參與各項活動，積極聽課，多看教育專家們的相關(guān)資料，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

各月份安排

9月份：

由教導(dǎo)處組織全校教師研討“如何做好當前我校的教育教學工作”；收集參考意見。

十月份：

1、由數(shù)學教研組長組織一次校本課題研究方法的知識講座，由語文教研組長組織學習新課標準。

2、組織開展一次新課標與校本課程相統(tǒng)一的課堂教學活動。十一月份：

1、組織中段考試，總結(jié)中段教育教學成績和對今后的設(shè)想。

2、進行中段教學常規(guī)工作檢查；總結(jié)教學常規(guī)工作的檢查情況，表揚工作成績突出者，探討如何改進存在的不足。

3、組織學生作文競賽，并做好評選工作。

十二月份：

1、檢查教案、作業(yè)。

2、期末復(fù)習。

元月份：組織各科組進行期末教學工作檢查總結(jié)，做好學生期末復(fù)習工作。迎接期末教學效果考評。

碧云小學

2013年9月

碧云小學2012--2013學年第一學期

教

研

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劃

第五篇：小學教研教改工作計劃

小學教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學期我校教研工作的基本思路是：以提高學生的核心素養(yǎng)和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。加強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化學生的習慣培養(yǎng)，進一步做好校本教材的編寫工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

二、工作目標

1、加強學習，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育。

2、進一步完善教學管理和質(zhì)量監(jiān)控。加強學科教研組、備課組的建設(shè)，發(fā)揮好年級組長的協(xié)調(diào)功能，積極開展教學評比活動。

3、加大力度進行“十三五”課題的研究，大力推進學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究，時間體驗和合作交流的學習方式。

4、籌備中山路小學課外校本教材的編寫，扎實有效使用好校本教材，提升師生綜合素養(yǎng)。

5、繼續(xù)推進擬人漢字書寫法，提高師生的硬筆書法書寫水平。

5、加強師資隊伍建設(shè)，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范”，繼續(xù)做好班主任培訓工作。

6、加強畢業(yè)班工作，提高我校的社會影響。

三、具體措施：

(一)認真學好理論，不斷更新觀念。

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。嚴格實施《懷化市中小學教學工作常規(guī)》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。要圍繞“提高學生核心素養(yǎng)”、“國學精典”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位教師要堅持校本培訓，通過國培、外出學習等，及時了解教學的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野拓寬改革思路;同時，結(jié)合我校的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高的要求。

3、繼續(xù)加強教師基本功訓練。

要繼續(xù)重視加強教師基本功（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）的學習和訓練，定期檢查練習作業(yè)。4月份骨干教師示范課活動，屆時選拔除優(yōu)質(zhì)課準備送教下鄉(xiāng)。

（二）抓實常規(guī)管理，提高管理成效

1、重視學校教育教學常規(guī)管理工作，根據(jù)上學期我校教學常規(guī)檢查的反饋意見，認真做好整改工作，繼續(xù)加強對學校教學常規(guī)管理工作的指導(dǎo)。進一步建立和完善學校教學常規(guī)管理的制度建設(shè)、措施落實和檢查機制，努力促進學校教育教學管理水平的共同提高。

2、完善常規(guī)檢查管理。提高教師的備課、學生作業(yè)的批改 2 及聽、評課記錄、教學反思；常規(guī)檢查嚴格按照《懷化市中小學教學工作常規(guī)》進行，并且要有一定標準、有評比、有記錄、有反饋。

3、深入教學過程，了解教學狀況。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入掌握第一線教育教學的動態(tài)情況，了解一線教師的教學情況。要經(jīng)常聽推門課，深入課堂，共同探討怎樣上一堂好課，經(jīng)常參與教師輔導(dǎo)學生的工作，關(guān)心和支持教師工作，鼓勵創(chuàng)新。

4、狠抓教學過程，提高教學效率。

積極落實2017年教研室工作計劃。狠抓教學過程規(guī)范管理，提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、練習、反思等六個環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。５、加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)健康教育。要開齊上足體育、衛(wèi)生、藝術(shù)健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術(shù)競賽和教學研討活動，促進學生健康成長。保證學生每天在校有1小時的體育鍛煉時間。

（三）立足校本教研，深化課程改革

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每 個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

3、挖掘校本資源，豐富校本課程。學校的特色課程要落實好，組織教師進行總結(jié)，多方面挖掘校本資源，更新、充實學習內(nèi)容，做到有校本課程實施計劃，有實驗課本，使校本課程作為學生學習的延伸，豐富學生的知識內(nèi)涵。

(四)提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。

4、鼓勵教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

(五)重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方 法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦公開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中的示范作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

四、具體安排 二月份

1、教師做好各項計劃。

2、做好備課組工作。

3、上好開學第一課。

4、組織全體教師學習《中小學教學工作常規(guī)》。三月份

1、組織教學常規(guī)工作檢查。

2、召開課題組工作會議。

3、鐘克佩教授漢字擬人書寫法講座，對全體學生進行培訓。

4、教導(dǎo)處聯(lián)合教研室、督導(dǎo)室開展推門聽課活動，指導(dǎo)教學。

5、開展農(nóng)村少年宮活動，全面提高學生素養(yǎng)。

6、、六年級第一次模擬考試。四月份

1、各學科組、備課組教研活動。

2、期中檢測。

3、學生學科知識競賽。

4、詩教進校園系列活動。

5、骨干教師示范課。

6、邀請專家到校進行業(yè)務(wù)培訓。

五月份

1、常規(guī)檢查。

2、鐘克佩教授漢字擬人書寫法講座，對全體學生進行培訓。

3、開展國學經(jīng)典與多門學科協(xié)同研究的論文評比。

4、出版?？?***》第2期。

5、十三五課題開題及研究工作 六月份

1、六一國學匯報展演。

2、課題研究資料整理歸類。

3、教研組工作總結(jié)。七、八月

1、教師業(yè)務(wù)培訓。

2、編寫校本教材第一冊。（教材拓展：**小學課外閱讀讀本）

九月

1、學校教研室組織學科組長、各年級備課組長會議。

2、上交各學科組工作計劃。

3、抽查本期第一堂課的教案。

4、學期課題研究小組工作會議。

5、籌備學生硬筆書法比賽。

6、各學科組、備課組教研活動。十月份：

1、新課標學習（自學）。

2、舉辦“**杯”青年教師素養(yǎng)大賽。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、骨干教師上示范課。十一月份：

1、組織教師政治理論學習及新課標理論學習。

2、跟蹤課改實驗教師隨堂聽課，課改教師及時做好教學反思。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、各學科組、備課組教研活動。十二月份：

1、組織全校教師開展以課改年級為主的教學觀摩活動。

2、推廣寫字操。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、繼續(xù)組織教師進行理論學習。二零一八年一月份：

1、檢查教案，評選優(yōu)秀教案。

2、期末考試工作安排。

3、教師撰寫工作總結(jié)，上交教研記錄、聽課記錄。

4、期末質(zhì)量分析。

5、教師經(jīng)驗交流，評選優(yōu)秀學科教研組和備課組。**小學教研室 2017年2月

附學校各級教研活動時間安排：

**小學教研室、學科組、備課組教研活動時間安排 教研室：每月第四次教師例會時間，組織一次全體教師業(yè)務(wù)學習及研討活動。

學科組：單周星期一下午學校例會后分學科進行。數(shù)學備課組：雙周星期四下午4：30——5：10 語文備課組：雙周星期二下午4：30——5：10 英語、藝體備課組：雙周星期三下午4：30——5：10（注：如有更改，另行通知）