第一篇：2017-2018高二語文組第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2019屆高二語文集體備課組

一、指導(dǎo)思想:

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，高二年級部工作計劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過對《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

1.教學(xué)目標(biāo)：立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格；提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化；培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.主要的工作任務(wù)：提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文；根據(jù)學(xué)生情況，修訂教學(xué)計劃，有針對性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)；加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績；加強(qiáng)備課工作，通過集體備課促進(jìn)青年教師的成長。

三、教學(xué)工作 1.閱讀教學(xué) A、《先秦諸子選讀》的教學(xué)要注意把握儒家、墨家、道家、法家的思想內(nèi)容，《語言文字應(yīng)用》的全部內(nèi)容，以及《高考第一輪復(fù)習(xí)》“第一、二章”的教學(xué)?！墩Z言文字應(yīng)用》的教學(xué)結(jié)合高考考點(diǎn)，有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所用。

B、強(qiáng)化閱讀積累： 字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記,勤檢查,多督促。

C、強(qiáng)化古詩文背誦： 系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。為學(xué)業(yè)水平考試打基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

《先秦諸子選讀》： 第1-3周 《論語》選讀：《天下有道，丘不與易也》 《當(dāng)仁，不讓于師》

《知之為知之，不知為不知》

《己所不欲，勿施于人》《 不義而富且貴，于我如浮云》

《有教無類》

《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》

第4-5周 《孟子》選讀：《王何必曰利》

《民為貴》

《樂民之樂，憂民之憂》

《我善養(yǎng)浩然之氣》

《 仁義禮智，我固有之》

第6-7周 《荀子》選讀、《老子》選讀

《莊子》選讀

《大天而思之，孰與物畜而制之》

《有無相生》 《無端崖之辭》

《尊生》

《惡乎往而不可》

第8-9周 《墨子》選讀

《韓非子》 選讀

《兼愛》

《非攻》 《 尚賢》

《鄭人有且買履者》 《 子圉見孔子于商太宰》

第10周 半期考試 《語言文字應(yīng)用》：

第11-13周第一課至第四課

第14-17周 第五課至第六課 第18-19周 《高考第一輪復(fù)習(xí)》“第一、二章”的教學(xué)

第20-21周復(fù)習(xí)迎接期末考試

3.教學(xué)基本原則

A、整合教材,大膽取舍

教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)段教學(xué)

時間為一個學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。我們將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。

B、立足教材,服務(wù)高考

教學(xué)中我們做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

4.作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

A、落實(shí)教本上的“口語交際與寫作實(shí)踐”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行了抒情、議論類文體的訓(xùn)練。

B、根據(jù)考試作文的要求，課堂作文還加強(qiáng)作文文采、審題訓(xùn)練，訓(xùn)練分項進(jìn)行，以逐項達(dá)標(biāo)

C、強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫作，從而提高訓(xùn)練的實(shí)效性。

（2）提高學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。（3）批改

A、作文及時批改，調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。C、鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。

（4）練筆訓(xùn)練原則上結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行。

（5）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時復(fù)印，在各班交流，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。5.練字

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣，加強(qiáng)練字，加大檢查力度。爭取從學(xué)生的規(guī)范書寫上提高得分率。6.作業(yè)

爭取每課有作業(yè)，盡量提高書面作業(yè)的頻率，每次作業(yè)的量盡量少些，批改及時些。熱炒熱賣，及時鞏固所學(xué)知識，從而提高課堂的實(shí)效性。7.集體備課 A、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。群策群力，共同完成學(xué)校及年級部交給的各種任務(wù)。

中心發(fā)言人順序：楊明→ 王曉紅→羅鳳勇→吳勝才↓

↑蘇正杰←王成← 楊杉←楊平

B、相互觀摩學(xué)習(xí)，互相聽課,多借鑒吸收,取長補(bǔ)短。

C、每次月考、模塊考試的命題、試卷的評改、分發(fā)、登分工作，分工明確，責(zé)任到人，在執(zhí)行過程中各位教師相互協(xié)作，相互幫助，共同完成考試任務(wù)。集體備課時各位教師要將自己所改題存在的問題反饋給其他教師，以便在講評試卷時提醒學(xué)生，避免學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中犯同樣的錯誤。

8.活動開展

A、針對學(xué)生：本學(xué)期舉行了一次全年級的“語文知識競賽”。但因時間倉促未能開展其他的活動。

B、針對老師：公開課一次（楊明）；法制滲透一節(jié)（蘇正杰）；環(huán)保課堂一節(jié)（羅鳳勇）7.考試安排

配合年級部安排的每一次月考與學(xué)校安排的期中考試與期末考試。另外，還組織了《先秦諸子選讀》與《語言文字應(yīng)用》的學(xué)分考試及學(xué)分認(rèn)定。本學(xué)期的基本工作就是如此，基本是按照計劃進(jìn)行的。

2018/7/12 2

第二篇：2008-2009學(xué)第二學(xué)期高二語文教學(xué)總結(jié)

2008/2009學(xué)第二學(xué)期高二語文教學(xué)總結(jié)

楊集中學(xué)高二語文備課組 2009.6.10.隨著連云港市教學(xué)質(zhì)量年的順利結(jié)束，我們本學(xué)第二學(xué)期的工作也告結(jié)束了。一個學(xué)期以來，高二語文集備組在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求指揮下，全組教師積極努力，堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實(shí)行每周一、二、五集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生積極參加各種征文競賽活動，既提高了學(xué)生的作文水平，又活躍了學(xué)生的身心，真乃一舉兩得，效果很好。

第三篇：高二第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

高二第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

一、備課組的隊伍建設(shè)

1、以老帶新，相互協(xié)作、共同提高，充分體現(xiàn)了集體凝聚力 高二生物備課組教研氣氛濃郁，關(guān)系融洽。年長教師熱心幫助和提高年輕教師的教學(xué)和教研水平，年輕教師在幫助和指導(dǎo)下不斷發(fā)展創(chuàng)新。高二生物備課組是一個優(yōu)秀又保持不斷發(fā)展的備課組。

2、師德形象在工作中充分的體現(xiàn)

備課組教師師德形象好，組員們的工作得到了學(xué)校的肯定，多人被評為校級先進(jìn)教師，在教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛。大家一起集體備課、討論公開課的設(shè)計、一起指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、一起申報課題和完成課題。合作完成集體備課、試卷的命題、審題、評價以及質(zhì)量分析，為備課組的建設(shè)和提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

二．制度建設(shè)

備課組的活動在學(xué)期初制定學(xué)期工作計劃，使一學(xué)期的活動能夠有的放矢，目標(biāo)明確，活動能夠提前準(zhǔn)備，使得活動的開展正常、高效。一學(xué)期組員都有各自的任務(wù)，并安排了完成任務(wù)的時間，組員在要求期限前準(zhǔn)備好集體備課材料或者主講材料，并將自己的主講材料印發(fā)給各組員學(xué)習(xí)交流。使得備課組內(nèi)的活動細(xì)致而有序。

具體體現(xiàn)如下

1、教研活動中任務(wù)分工明確每位老師都負(fù)責(zé)一項內(nèi)容參與備課組的教研活動。

2、每個人都需要完成一篇論文進(jìn)行交流。

3、每個人都需要完成一篇案例進(jìn)行交流。

4、每個人都需要參與主題的系列研討，并承擔(dān)一項任務(wù)。

5、每個人都需要參與課堂觀察，并提升課堂觀察的能力。

三．教研活動

教研活動以集體備課為基礎(chǔ)和一項常規(guī)活動內(nèi)容，再以主題研討活動為發(fā)展和研究項目，使得備課組教研活動錦上添花。集體備課以章節(jié)來分配給各位組員，在上到這部分內(nèi)容前1～2周，由負(fù)責(zé)的教師主講，其他教師一起討論，或改進(jìn)、或提出問題、或商議解決問題，使資源共享同時，又把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，大大提高了教學(xué)效果。

主題研討活動的開展基本流程：

1、提出問題

2、討論對策

3、課堂實(shí)踐與觀察

4、課堂反思與問題發(fā)現(xiàn)

第四篇：2011-2012第二學(xué)期語文組總結(jié)

2011——2012第二學(xué)期語文組工作總結(jié)

本學(xué)期，以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)為契機(jī)，大家都進(jìn)行了不懈的努力。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、破釜沉舟，共同努力，完成現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作。

現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)是我校有史以來最大規(guī)模的檢查驗(yàn)收工作，我們語文組又是學(xué)校最的學(xué)科組。為此，語文組的各位老師進(jìn)行了不懈的努力。

1、磨課：現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查，上課是最重要的一環(huán)。為了上一節(jié)A等課，我組的老師們積極學(xué)習(xí)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，互相學(xué)習(xí)互相研究。從一開學(xué)，我們組就開始了聽評課，針對每個人的課堂問題，大家進(jìn)行評價，并積極改進(jìn)自己的課堂。第二輪，我們更加積極準(zhǔn)備，但還是與A級課的要求甚遠(yuǎn)。為此，大家破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。每個人都提前確定要講的篇目，提前寫好教案，傳給教研員提出意見并認(rèn)真修改。同時自己換班試講。大家講評之后繼續(xù)修改試講。直到大家對自己的課充滿信心為止。除此之外，大家還要做好承擔(dān)的其他副科的教案書寫與課的準(zhǔn)備，比如興趣小組、校本教材、勞動技術(shù)、心理健康等工作。此時的學(xué)科組，更體現(xiàn)了我們的團(tuán)結(jié)和諧，大家為一個人課出謀劃策，要讓我們每個人的課都能順利過關(guān)。

2、準(zhǔn)備自己的課。從認(rèn)真學(xué)習(xí)評課標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真研究教材、查閱資料、寫教案、制作幻燈，到在組內(nèi)首先磨課、修改，讓自己的課盡可能達(dá)到A級課標(biāo)準(zhǔn)，不為現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)拖后腿。

3、參加組內(nèi)的衛(wèi)生。我們組被安排做物理實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生。雖然我手頭有太多的工作，但仍堅持帶領(lǐng)語文組的老師負(fù)責(zé)起物理實(shí)驗(yàn)室的工作，看著在大家的努力下，物理實(shí)驗(yàn)室由亂而治，心里非常欣慰。

4、幫助準(zhǔn)備資料。雖然資料的補(bǔ)充不是我們語文組的重點(diǎn)工作，但對于學(xué)校分配的資料收集整理工作，我還是積極承擔(dān)起來。我負(fù)責(zé)“讀書活動”資料的整理，解寶起負(fù)責(zé)普通話資料的整理，從制度的制定，到每學(xué)期活動的計劃、方案、過程、總結(jié)，一項項整理、收集，不怕麻煩。另外，我們還參與了小課題的研究與整理工作，學(xué)校的學(xué)生刊物《花花世界》也由我們組負(fù)責(zé)收集材料，這一項項資料的整理工作，我都堅持在完成其他工作的間隙完成。為此，經(jīng)常將工作帶回家，加班到半夜。

二、完成常規(guī)的教學(xué)檢查工作。本學(xué)期，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們繼續(xù)進(jìn)行聽評課，堅持每人一節(jié)的研究課，同時，加強(qiáng)了教案和學(xué)生作業(yè)的檢查力度，督促各位老師加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的完成。

三、組織八年級學(xué)生進(jìn)行名著知識競賽，提高學(xué)生閱讀的興趣，豐富學(xué)生的課外知識。

四、繼續(xù)響應(yīng)教研室的號召，增加學(xué)生的閱讀量，組織學(xué)生訂閱《讀者》。雖然征訂、收費(fèi)、發(fā)放的過程給我增加了很多的工作量，我的辦公桌旁經(jīng)常堆滿了雜志，有的老師戲稱我為收發(fā)員，但為了學(xué)生，我仍然堅持。

五、參加學(xué)校組織的《感悟成長》活動。我們組雖然是第一個發(fā)言的組，但從組長的準(zhǔn)備，到遲廣森、馮慶斌、解寶起、駱英幾個老師的發(fā)言，都準(zhǔn)備的非常充分，大家的感悟非常具體真實(shí)，為以后各組的發(fā)言提供了非常好的借鑒。

今后，我們語文組的各位同仁會繼續(xù)努力，為我校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

第五篇：第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)計劃 （模版）

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一、·集體備課主備課人及任務(wù)安排：

1、劉桂英——第一單元第三單元 2王相國——第二單元第四單元 3．王剛——第五單元第六單元 二單元測試命題人安排：

1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2、王相國老師-----第二單元第四單元

3、王剛老師-----第五單元第六單元

三、高二歷史組公開課安排：

1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）

3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

四、·教研課題：

1、課題名稱：課堂隨機(jī)問題 ·-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理

2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國老師、王剛老師 1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)，第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)計劃，教學(xué)工作計劃《第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)計劃》。2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。

3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。

4、月考、期中、期末考試命題由年級、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時上交階段性研究成果。6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。文章來 源w.5 Y K J.Com