第一篇：學(xué)習(xí)心得李如斌

《學(xué)講計(jì)劃》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鳴九小學(xué) 李如斌

假期在消無(wú)聲息中度過(guò)，在享受春節(jié)的歡樂(lè)之中我也利用一些時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀了了徐州市教育局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)方式文件：“學(xué)進(jìn)去 講出來(lái)教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)深有體會(huì)和收獲，感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足，我就假期里的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的談下自己的收獲和體會(huì)。

所謂“學(xué)講方式”它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來(lái)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。是通過(guò)教師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來(lái)”、“教別人”的學(xué)習(xí)方式，邊學(xué)邊講，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度、問(wèn)題探討的深度，著力培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。同時(shí)“學(xué)進(jìn)去”是“講出來(lái)”的基礎(chǔ)，“講出來(lái)”是“學(xué)進(jìn)去”的動(dòng)機(jī)和結(jié)果。

“學(xué)講方式”它實(shí)施的目的在于改變現(xiàn)如今教學(xué)上存在的一些不足，教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)效率不高的現(xiàn)象，通過(guò)推進(jìn)“學(xué)講方式”應(yīng)用，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)、有趣、活潑，使教學(xué)活動(dòng)更有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性，使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。

實(shí)施“學(xué)講方式”主要目標(biāo)在于四點(diǎn)，1.樹(shù)立四個(gè)理念，回歸教育規(guī)律；2.改變教學(xué)行為，教師“人人達(dá)標(biāo)”； 3.改變課堂生態(tài)，學(xué)?！靶Ｐ＿^(guò)關(guān)”；4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)三年的努力使我市學(xué)校課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生大的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，教學(xué)管理進(jìn)一步完善，教學(xué)效益明顯提升，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。

“學(xué)講方式”實(shí)施的理論依據(jù)主要是一些教育學(xué)、心理學(xué)上的知識(shí)，比如說(shuō)羅杰斯“學(xué)生中心”教育思想、馬斯洛的需要層次理論、建構(gòu)主義理論、維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論、有意義的學(xué)習(xí)理論、知識(shí)分類理論、“教學(xué)做合一”教育思想、關(guān)于遺忘規(guī)律的理論等，它們主要圍繞學(xué)生主體的原則展開(kāi)闡述，共同點(diǎn)都是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人。

“學(xué)講方式”的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)一般為：“自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測(cè)反饋、小結(jié)反思”。“自主先學(xué)”是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；“小組討論”是貫穿課堂教學(xué)過(guò)程的教學(xué)組織形式。通過(guò)“兵教兵”實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的教學(xué)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作討論解決生生交互可以解決的問(wèn)題；“交流展示”是固化學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)?？梢越柚诎?、投影等諸媒體，由學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清問(wèn)題解決思路；“質(zhì)疑拓展”是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上，把共性的問(wèn)題、組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題、需要拓展探究的問(wèn)題，通過(guò)組際競(jìng)賽、互教互議、教師指導(dǎo)等方式，進(jìn)一步加以解決，發(fā)展學(xué)生推理性、批判性思維；“檢測(cè)反饋”是評(píng)價(jià)、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等手段，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成就，給學(xué)生提供明確的反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)成度；“小結(jié)反思”是建立知識(shí)聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)成果的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生概括、小結(jié)課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、思維模式；這些環(huán)節(jié)不是固定不變的流程、模式，教師可以根據(jù)不同學(xué)段、學(xué)科、課型自主變通、組合形成教學(xué)流程。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師和學(xué)生的角色也有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生要變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，變知識(shí)的接受者為知識(shí)的探索者，不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，真正能夠“學(xué)進(jìn)去”、“講出來(lái)”。對(duì)應(yīng)上述各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生全程自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)在“五學(xué)”的學(xué)習(xí)要求上，即“自學(xué)、互學(xué)、問(wèn)學(xué)、‘教’學(xué)、悟?qū)W”。教師要變課堂教學(xué)的“主宰者”為學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)助者。教師對(duì)教學(xué)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)情的掌握、對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和對(duì)深化學(xué)習(xí)問(wèn)題適當(dāng)點(diǎn)播、有針對(duì)性地指導(dǎo)上。教師要做“站在學(xué)生后面的”參與者，要有目的、有計(jì)劃地逐漸從講臺(tái)上“走下來(lái)”，要更多地“參與”到小組學(xué)習(xí)中，駐足在學(xué)生的課桌旁。要強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中“生進(jìn)師退”、“學(xué)進(jìn)教退”的理念。

要想真正把“學(xué)講方式”的計(jì)劃實(shí)施好，并取得好的效果就一定要組織多層次的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，各級(jí)教研部門(mén)要深入研究“學(xué)講方式”，以常規(guī)性的聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)檢查，促進(jìn)教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。以“賽課”的形式，發(fā)揮專家引領(lǐng)、行政推動(dòng)的作用，推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。定期召開(kāi)不同層次的研討會(huì)、公開(kāi)課、示范課等，反思、總結(jié)、借鑒、推廣“學(xué)講方式”的經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)“學(xué)講方式”的有效實(shí)施，評(píng)價(jià)激勵(lì)。此外更重要的在于堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移，持之以恒，堅(jiān)持就一定會(huì)勝利，相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)踐、反饋、反思，就一定會(huì)有所收獲，“學(xué)講方式”一定對(duì)我們有所幫助和提高。

第二篇：李啟斌學(xué)習(xí)心得 Microsoft Word 文檔

學(xué)習(xí)李啟斌在全市財(cái)稅工作會(huì)議上講話的心得體會(huì)

2012年2月5日，中共湖北省仙桃市委常委、副市長(zhǎng)李啟斌在全市財(cái)稅工作會(huì)議上了做了重要講話，并對(duì)財(cái)稅工作的開(kāi)展提出了自己的四點(diǎn)看法。

一、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，成績(jī)斐然，必須認(rèn)真總結(jié)，充分肯定。

二、新的一年，形勢(shì)復(fù)雜，必須清醒頭腦，周密謀劃。

三、任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，必須立足本職，真抓實(shí)干。

四、再譜新篇，再上臺(tái)階，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。通過(guò)對(duì)李市長(zhǎng)對(duì)財(cái)稅工作的解讀，讓我意識(shí)到財(cái)稅工作的開(kāi)展與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)，作為新一代的大學(xué)生，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握金融、財(cái)稅等現(xiàn)代專業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。認(rèn)識(shí)到掌握這些專業(yè)知識(shí)的必要性，正確認(rèn)識(shí)我們所面臨的形勢(shì)，所承擔(dān)的歷史任務(wù)，是為保持我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展所必需的。

財(cái)稅工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。財(cái)政是國(guó)家職能的重要組成部分。江澤民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，財(cái)政政策是國(guó)家宏觀調(diào)控的一個(gè)重要工具。雄厚的財(cái)政實(shí)力是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大、穩(wěn)定、安全的重要體現(xiàn)和有力保證。正確運(yùn)用財(cái)政政策，運(yùn)用預(yù)算、稅收、轉(zhuǎn)移支付等財(cái)政手段，對(duì)優(yōu)化資源配置，調(diào)節(jié)收入分配，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，具有重大作用。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，也是國(guó)家實(shí)行宏觀調(diào)控的一個(gè)重要經(jīng)濟(jì)杠桿。建立科學(xué)合理的稅收結(jié)構(gòu)、稅收制度，實(shí)行規(guī)范的稅收政策，對(duì)正確有效地調(diào)節(jié)國(guó)民收入再分配，促進(jìn)生產(chǎn)要素合理流動(dòng)，引導(dǎo)資源優(yōu)化配置，擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)，具有非常重要的意義?！边@是對(duì)財(cái)政、稅收在國(guó)家政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的職能、地位和作用的十分科學(xué)、深刻、精辟的闡述。全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，一定要充分認(rèn)識(shí)財(cái)稅工作的重要性，努力學(xué)習(xí)財(cái)稅知識(shí)，懂得財(cái)稅政策，學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)稅杠桿調(diào)控管理經(jīng)濟(jì)，用通俗的話說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)更好地為人民當(dāng)家理財(cái)。

李市長(zhǎng)在會(huì)上特別講到，學(xué)習(xí)財(cái)稅等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高對(duì)經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)水平、提高自身素質(zhì)的迫切需要。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨工作的中心。財(cái)政稅收是政府管理和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的主要工具之一。學(xué)習(xí)科學(xué)的財(cái)稅理論和財(cái)稅知識(shí)，認(rèn)識(shí)財(cái)稅運(yùn)行的規(guī)律，掌握財(cái)稅政策，是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念和工作方式，提高經(jīng)濟(jì)管理水平，增強(qiáng)駕馭經(jīng)濟(jì)全局本領(lǐng)的客觀要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要求各級(jí)干部特別是高級(jí)干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，干部素質(zhì)始終關(guān)系我們事業(yè)的興衰成敗。應(yīng)該說(shuō)，我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，大多數(shù)是經(jīng)過(guò)鍛煉和考驗(yàn)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平。但也有些同志實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較多，理論學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備不夠。

作為新世紀(jì)的研究生，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，聯(lián)系實(shí)際，提高水平，才能更好地肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)工作的重任，才能更好為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自已一份力量。

第三篇：李學(xué)斌個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

李學(xué)斌，男，漢族，1968年11月出生，中共黨員，大專文化，安徽蕪湖惠豐省級(jí)糧食儲(chǔ)備庫(kù)質(zhì)檢科長(zhǎng)，高級(jí)技師

一、工作情況

1985年9月—1989年7月，在安徽省蚌埠糧食學(xué)校儲(chǔ)檢專業(yè)學(xué)習(xí)。1989年7月—1993年7月，在大橋糧站從事糧油保管員工作。1993年7月—2005年9月，在大橋糧站擔(dān)任儲(chǔ)運(yùn)科科長(zhǎng)職務(wù).1997年7月—2000年7月，參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試，獲得會(huì)計(jì)學(xué)大專文憑。

2005年9月—至今，在安徽蕪湖惠豐省級(jí)糧食儲(chǔ)備庫(kù)擔(dān)任質(zhì)檢科長(zhǎng)職務(wù)。

二、獲獎(jiǎng)情況

2006年獲得安徽省糧食局倉(cāng)儲(chǔ)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)；

2007年9月，在蕪湖市首屆糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽上獲得糧油保管員全市第三名，被授予“蕪湖市糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

2007年10月代表蕪湖市參加安徽省糧食行業(yè)首屆職業(yè)技能大賽，獲得糧油保管員全省第五名，被授予“安徽省糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，晉升為國(guó)家糧油保管員技師。

2009年10月，在蕪湖市第二屆糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽上獲得糧油保管員全市第二名，被授予“蕪湖市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

2010年3月代表蕪湖市糧食局參加安徽省糧食行業(yè)第二屆職業(yè)技能大賽，獲得糧油保管員全省第一名，被授予“安徽省技術(shù)能手”、“安徽省糧食行業(yè)技術(shù)能手”、安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)，晉升為糧油保管員高級(jí)技師。2010年4月代表安徽省參加全國(guó)糧食行業(yè)第二屆職業(yè)技能大賽，獲得糧油保管員全國(guó)第四名，榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，獲得銀牌一枚，被授予“全國(guó)糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

2011年3月，再次被安徽省人力資源和社會(huì)保障廳授予“安徽省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

2012年5月，被安徽省糧食局授予“安徽省十佳保管員”榮譽(yù)稱號(hào)。

2012年10月29日

第四篇：李培斌先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

李培斌先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

> 李培斌先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

品讀李培斌先進(jìn)事跡可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)副科小官之所以能筑牢忠誠(chéng)之魂、常懷為民之情、踐行務(wù)實(shí)之風(fēng)、恪守清廉之規(guī)，成為一個(gè)“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的好干部，皆得益于他幾十年如一日對(duì)從政初心的堅(jiān)守。以李培斌為鏡，把“入黨為什么、當(dāng)官干什么、身后留什么”悟透，理應(yīng)成為黨員干部對(duì)標(biāo)先進(jìn)的自覺(jué)。

入黨為什么?其實(shí)，李培斌已用行動(dòng)給出了答案：不是為了當(dāng)大官，而是為了給群眾辦實(shí)事做好事。遺憾的是，有些黨員完全背離了這一初衷，把入黨作為升遷的政治資本，一門(mén)心思只想著往上爬。向李培斌學(xué)習(xí)，就是要學(xué)他看淡地位和利益的境界，絕不給共產(chǎn)黨抹黑的忠誠(chéng)。增強(qiáng)自我凈化能力，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)宗旨，始終保持在黨言黨、在黨為黨本色，努力做一個(gè)有益于人民、無(wú)愧于黨和國(guó)家的人，才是我們見(jiàn)賢思齊的最好響應(yīng)。

當(dāng)官干什么?在這個(gè)問(wèn)題上，一些官員是明顯偏離了為官本意。他們一朝權(quán)在手后，不把心思花在干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展上，卻將勁頭用在了撈取金錢(qián)和名利上。向李培斌學(xué)習(xí)，就是要學(xué)他清清白白當(dāng)官、干干凈凈做事的品質(zhì)，寧愿租房26年也不干權(quán)錢(qián)交易以權(quán)謀私勾當(dāng)。筑牢拒腐防變的思想防線，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自律意識(shí)，把精力放在推動(dòng)發(fā)展上,把本領(lǐng)施在促進(jìn)改革上,把權(quán)力用在為民謀利上，爭(zhēng)做一個(gè)讓組織放心讓群眾滿意的好干部，實(shí)乃為官?gòu)恼?yīng)有的操守。

身后留什么?是為家人留下萬(wàn)貫家財(cái)，還是為群眾留座精神豐碑，這是每一位黨員干部都必須要正視的問(wèn)題。向李培斌學(xué)習(xí)，就是要學(xué)他經(jīng)濟(jì)上貧瘠精神上富有的追求，雖沒(méi)給家人留下房子車子票子，但他留下的60本榮譽(yù)證書(shū)和一大摞獎(jiǎng)杯，正是激勵(lì)我們前行的不竭動(dòng)力。常言道，人過(guò)留名雁過(guò)留聲。作為代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的黨員干部，當(dāng)然應(yīng)該為世人留下光輝形象、崇高品格和可貴精神。否則，給家人留下再多的錢(qián)財(cái)，也買(mǎi)不到群眾的口碑。

一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的政黨不能沒(méi)有標(biāo)桿。毫無(wú)疑問(wèn)，李培斌這個(gè)始終把群眾裝在心中，始終保持一身正氣、清正廉潔，對(duì)自己的地位、利益看得很淡，從未向組織提過(guò)個(gè)人要求的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，就是全心全意為人民服務(wù)的時(shí)代英雄，就是黨員干部比學(xué)趕超的精神標(biāo)桿。

一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)，被追授“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，這份殊榮絕不是組織對(duì)他的同情和饋贈(zèng)，而是組織對(duì)他一生付出的褒獎(jiǎng)與認(rèn)可。畢竟，一個(gè)在領(lǐng)導(dǎo)眼里有能力的人，一個(gè)在妻子嘴里沒(méi)跟錯(cuò)的人，一個(gè)對(duì)工作從沒(méi)說(shuō)過(guò)不的人，一個(gè)對(duì)群眾管兒又管娘的人，一個(gè)視榮譽(yù)比生命還重要的人，一個(gè)誓言絕不給共產(chǎn)黨抹黑的人，都以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明：他無(wú)愧于“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)。

第五篇：李培斌先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得：李培斌同志的大境界

李培斌先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得：李培斌同志的大境界

在基層“民調(diào)”戰(zhàn)線奮斗了30年的李培斌同志，應(yīng)該是地地道道的“小人物”，他曾擔(dān)任山西省陽(yáng)高縣馬家皂鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、司法助理員，龍泉鎮(zhèn)司法所所做、陽(yáng)高縣信訪服務(wù)中心主任。如果說(shuō)最耀眼的“身份”也只不過(guò)是黨的十八大代表、中華全國(guó)人民調(diào)解員協(xié)會(huì)常務(wù)理事。就是這樣一位最基層共產(chǎn)黨員、最基層的公務(wù)員，李培斌同志卻用自己短暫的一生，書(shū)寫(xiě)出了一名黨員的人生大境界。

李培斌同志的大境界，體現(xiàn)在他對(duì)黨忠誠(chéng)、牢記使命的政治品格上。古人云：“天下之德，莫過(guò)于忠?！睂?duì)黨忠誠(chéng)，是共產(chǎn)黨員的黨性原則和政治品質(zhì)，是保持黨的先進(jìn)性、純潔性的政治基礎(chǔ)，是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的政治保證。李培斌同志用他自己的一生，恪守著共產(chǎn)黨員的理想信念，實(shí)踐著“三嚴(yán)三實(shí)”的要求。他的妻子杜潤(rùn)梅說(shuō)：“培斌視榮譽(yù)如生命，每次搬家他的兩大箱榮譽(yù)證書(shū)基本就是我們的全部家當(dāng)……”只有時(shí)刻把黨裝在心中、使命擔(dān)在肩頭，才能“視榮譽(yù)如生命”，因?yàn)槟菢s譽(yù)是黨和人民的最高褒獎(jiǎng)。

李培斌同志的大境界，體現(xiàn)在他一心為民、心系群眾的公仆情懷上?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)：“為官之本在于為官一場(chǎng)，造福一方。造福一方就是造福于人民?！崩钆啾笸揪褪切南等罕?、造福人民的楷模。為了創(chuàng)建和諧社會(huì)，平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他急群眾所急，幫群眾所需，一心一意為老百姓排擾解難。30年來(lái)，他先后調(diào)解上千件民事糾紛、制止上百次群眾性械斗，幫助150多個(gè)瀕臨破裂的家庭和好如初、130多位子女不孝的老人安度晚年、16個(gè)失足青年改邪歸正、58名刑釋解教人員和18名社區(qū)矯正人員痛改前非，重新做人。心裝百姓事，胸懷為民情，正是李培斌的信念，也是他踐行黨員標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)寫(xiě)照。

李培斌同志的大境界，體現(xiàn)在他恪盡職守、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神上。敢于擔(dān)當(dāng)是好干部的內(nèi)在品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)的基本保證。一名黨員干部必須有舍我其誰(shuí)的氣魄，敢謀大事，敢抓落實(shí)，敢抓敢管，敢于突破。敬覽李培斌同志的先進(jìn)事跡，化解矛盾糾紛、處理信訪案件、幫教矯正人員等等，每一件每一樁都可謂是急難任務(wù)。但李培斌同志沒(méi)有退宿、沒(méi)有推諉，而是用自己敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶辰纭⒋笮貞?，立足平凡崗位，認(rèn)真履職盡責(zé)。他在實(shí)踐中總結(jié)出的調(diào)解“十法”，正是這種擔(dān)當(dāng)意識(shí)、迎難而上的具體體現(xiàn)。

李培斌同志的大境界，體現(xiàn)在他淡泊名利、嚴(yán)于律己的道德情操上?！盀楣僦略谟谇辶?，保持品格和信念上一個(gè)“凈”字是每一名黨員干部時(shí)刻牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)橹挥性趦?nèi)心干干凈凈、坦坦蕩蕩，才能在對(duì)待名利、榮辱、是非上清清白白、清清楚楚。李培斌同志一生清貧：工作三十年來(lái)，他一直租房度日，而且租的還是窯洞，只為價(jià)格便宜；四年前，在家人和朋友的勸說(shuō)下，李培斌才借了5萬(wàn)元蓋起了四間磚房；上級(jí)給他配的一輛轎車，他不但自己很少用，“他的妻子唯一坐過(guò)一次他的小車，竟是從市里接他的骨灰盒”……李培斌同志正是用這些點(diǎn)滴小事、小節(jié)，樹(shù)立了守紀(jì)律、講規(guī)矩，甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。

心底無(wú)私天地寬。習(xí)近平同志曾說(shuō)，“只要每個(gè)基層黨組織和每個(gè)共產(chǎn)黨員都有強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，都能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，我們黨就會(huì)很有力量，我們國(guó)家就會(huì)很有力量，我們?nèi)嗣窬蜁?huì)很有力量，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就能堅(jiān)如磐石”。李培斌同志是千百萬(wàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表，現(xiàn)在他離我們而去了，我們既要學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，更要繼承和發(fā)揚(yáng)他崇高的精神品格，做一名大境界的人！