第一篇：副校長的三有(王輝)

副校長的“三有”

付家寨小學(xué) 王輝

2014年11月29日，在教育局參加小學(xué)校長培訓(xùn)，和廣大同仁一同探索副校長角色定位的問題，學(xué)習(xí)過程輕松，討論氣氛熱烈，受益匪淺，現(xiàn)談一談自己的學(xué)習(xí)體會：

有人說，副校長的角色挺尷尬。這主要是是因?yàn)榛谝韵抡J(rèn)識，副校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用，既不是決策人物，也不是具體管理人物，但同時，又是校長決策的參謀、主任工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者，副校長如何自我定位、怎樣扮演好自己的角色，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。副校長要牢固樹立以下觀念 ：

一、要有所作為

位即地位、職位，每位副校長都希望主要領(lǐng)導(dǎo)能尊重自己的意見，主任和老師能聽從自己的領(lǐng)導(dǎo)，這樣自己才有地位。職位是組織任命的，地位是單位領(lǐng)導(dǎo)和同志賦予的，因此，有職位不等于有地位。那么，怎樣才能既有職位又有地位呢？簡言之——有為才有位。因?yàn)?，位置都是別人給的，只有自己把工作做到位，贏得了別人的認(rèn)同，別人才會給你應(yīng)有的位置。

首先，要做好校長的參謀，為校長決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意的建設(shè)性意見。為此，副校長必須做到四點(diǎn)：一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，充實(shí)業(yè)務(wù)底蘊(yùn)，提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力；二要準(zhǔn)確把握校長工作思路，領(lǐng)會校長意圖，在原則問題上同校長保持一致；三要時時處處留心學(xué)校管理，拓寬工作視野，為校長決策提供充分的依據(jù)；四要對校長負(fù)責(zé)，敢于講真話，不當(dāng)老好人。

第二，要為主任工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)意見，解決主任工作難題，減輕主任工作壓力。為此，副校長必須做到四點(diǎn)：一要深入一線，掌握第一手材料，準(zhǔn)確了解教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，做好調(diào)查研究；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題，預(yù)見到某項(xiàng)工作可能出現(xiàn)的情況，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔(dān)一些具體工作，同時樹立主任在群眾當(dāng)中的威信；四要虛心聽取主任意見，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法，充分調(diào)動他們工作的積極性。

第三，要準(zhǔn)確把握教師的性格特點(diǎn)和工作能力，及時發(fā)現(xiàn)他們的工作成績，并給予適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，對他們出現(xiàn)的問題和錯誤，要根據(jù)不同人的性格特點(diǎn)，采取不同的方式方法給予指正和批評，使教師心平氣和地接受批評、愉快地從事工作。為此，作為管理者，一方面，要同教師進(jìn)行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態(tài)度和性格特點(diǎn)；另一方面，要深入課堂，通過聽評課，了解他們的工作能力；第三，要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績，及時總結(jié)，拉近同教師的距離。第四，針對不同教師制定不同的工作預(yù)案，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

二、要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。

崇高的境界、寬廣的胸懷、以校為家的主人翁責(zé)任感，是一名副校長、也是一個教育管理者必備的基本素質(zhì)。我非常欣賞這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有機(jī)會發(fā)展自己。”學(xué)校工作，表面上看，是校長負(fù)責(zé)制，榮辱皆歸校長，作為副校長只能是綠葉，但事實(shí)并非如此，一個單位只有工作做好了，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上、才能體現(xiàn)教師隊(duì)伍的較高素質(zhì)，組織上就會發(fā)現(xiàn)班子成員的優(yōu)點(diǎn)和特長，從而達(dá)到共同發(fā)展。反之，班子成員互相拆臺，爭權(quán)奪勢，拉幫結(jié)派，工作做不好，單位沒有凝聚力，班子成員也很難得到好的評價，也就很難有機(jī)會發(fā)展自己。

一切以事業(yè)為重，就是要珍惜工作機(jī)會，熱愛工作崗位，不為權(quán)勢而苦惱，不為名利所困擾，從工作中尋找樂趣。不要因?yàn)樾ｉL沒有采納你得意見就覺得失落，也不要因?yàn)橹魅螞]有按照你的要求去落實(shí)而懊惱，更不要因?yàn)榻處煂δ愕墓ぷ魈岢鲆庖娪X得沒面子，要記住，工作的思路和方法不是唯一的，只要一切從工作出發(fā)，都是正常的。

一切以團(tuán)結(jié)為重，就是要維護(hù)校長的決策權(quán)威，不同意見在班子會上交流，決策一旦形成，只要沒有錯誤，必須貫徹執(zhí)行，不能打折扣；以團(tuán)結(jié)為重，就是要維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，容納班子成員的個性，學(xué)會同每個成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心他們的生活和工作，時時處處樹立班子形象，協(xié)助校長帶好班子；以團(tuán)結(jié)為重，就是要做好班子決策的落實(shí)和解釋工作，化解矛盾，使決策有效落實(shí)并得到教師理解和認(rèn)同。

三、要有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

熟悉業(yè)務(wù)，既要熟悉自己所分管的業(yè)務(wù)內(nèi)容，又要熟悉教師的整體業(yè)務(wù)水平，熟悉本單位的業(yè)務(wù)管理制度，熟悉以往的工作慣例，使自己盡快進(jìn)入角色。

鉆研業(yè)務(wù)，既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù)，又要鉆研管理方法，鉆研適合本單位的管理策略，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，形成一套比較科學(xué)的管理模式。

提高教師的整體工作水平，是一名合格的副校長的必修課，因?yàn)楦毙ｉL本身就是業(yè)務(wù)管理干部，衡量他工作水平的標(biāo)志就是業(yè)務(wù)管理能力，因此，作為一名副校長，在他上任之初就應(yīng)該制定業(yè)務(wù)提升計(jì)劃，在一個三年或五年的管理周期內(nèi)，有計(jì)劃逐步提高教師的整體業(yè)務(wù)水平。

一部好戲，是由優(yōu)秀的編劇、導(dǎo)演、演員等共同配合完成的，一所好學(xué)校是由優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)眾多優(yōu)秀的干部、教師共同締造的，如果每一個角色都能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行準(zhǔn)確定位，全身心投入表演，那么，等待他的只能是工作的快樂、事業(yè)的成功！

第二篇：副校長,正能量(劉升王澤輝)

副校長，正能量

王澤輝

棗陽市劉升鎮(zhèn)初級中學(xué)

帶著一份激動，帶著一份期盼，我有幸參加了襄陽初高中副校長培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖短，但收獲匪淺，通過這次培訓(xùn)，我在學(xué)校管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，專家們的講座既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是我們副校長，在實(shí)際工作中遇到的具體問題和需要的理論指導(dǎo)。短短兩天的培訓(xùn)，我最大的體會便是要當(dāng)好副校長，就要發(fā)揮正能量，充當(dāng)好綠葉的角色。

一、甘當(dāng)默默無聞的綠葉

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，要擺正位置，當(dāng)好校長助手，就要甘當(dāng)默默無聞的綠葉，一般說來，校長在學(xué)校工作中統(tǒng)攬全局，對全面工作負(fù)責(zé)，唱的是“主角”。副校長主抓專項(xiàng)，對某一方面工作負(fù)責(zé)，唱的是“配角”。其主要任務(wù)就是協(xié)助校長搞好學(xué)校工作。副校長與校長的關(guān)系，是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求“準(zhǔn)確就位”，不僅關(guān)系到能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。因此，副校長必須“準(zhǔn)確就位”，努力當(dāng)好校長的助手。那么，怎樣當(dāng)好副校長呢？要有助手意識。按照崗位職責(zé)規(guī)定，副校長是校長的助手。然而，現(xiàn)實(shí)中有些副校長卻未能清楚地認(rèn)識自己所扮演的角色，有的對自己職責(zé)界定認(rèn)識過于狹窄、片面，認(rèn)為自己是“丫環(huán)拿鑰匙，當(dāng)家不做主”，因而工作缺乏主動性；有的對自己分管的工作放不開手，思想上疑慮重重，工作上畏首畏尾，唯恐管的事多了，會引起非議，怕別人說自己有野心，因而工作中常常出現(xiàn)誤事、失職現(xiàn)象；有的則過分強(qiáng)調(diào)角色權(quán)威，認(rèn)為既委派我管理學(xué)校某方面工作，那就得“聽我的”。校長不聽我的是不信任，下級不聽我的是不尊重，因而常常把自己同領(lǐng)導(dǎo)、群眾對立起來，使 自己的工作走向僵局。以上幾種想法顯然是不正確的。

副校長的工作要進(jìn)退有度，他的特殊工作性質(zhì)，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，主動之中要掌握分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。該自己做主的要大膽做主，該請示匯報(bào)的一定要請示匯報(bào)，該提請領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究的一定要經(jīng)大家討論；應(yīng)該由自己做的工作不等待校長，應(yīng)該由校長出面的事情，在沒有校長授權(quán)的時候，不能擅自處理和決定；倘若情況特殊，校長不在，又必須當(dāng)即拍板，也要征求其他領(lǐng)導(dǎo)意見后，再作決定，事后還應(yīng)向校長匯報(bào)。

副校長的工作要配合好校長的工作，而要配合好就必須同校長通力協(xié)作。一般地講，校長與副校長同于所處的地位、社生閱歷等方面的不同，所以在工作方法、處理問題的方式、觀察問題的角度上也常常不一致。這是正常的。但為配合好校長工作，副校長就要學(xué)會變換角度思考問題，善于揣摩校長的心理特征，把握校長的思維方式，了解校長的工作習(xí)慣，以縮短認(rèn)識上的差距，促進(jìn)心理上的相容，形成工作上的合力。副校長同校長通力協(xié)作，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，要模范執(zhí)行學(xué)校的決策。第二，要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)校長工作中的不足。第三，要尊重維護(hù)校長的威信。

二、善做樸實(shí)無華的橋梁

副校長對于校長來說是被領(lǐng)導(dǎo)者，對于教職員工來說又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重“角色”意義，上下會同時對他提出不同的期待，這就要求副校長正確處理上、下兩重關(guān)系，做好“中介人”。簡單的說，就是要善做樸實(shí)無華的橋梁，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達(dá)、下情上達(dá)的理想人物。因此，副校長還要幫助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。如，學(xué)校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動全身的敏感問題，副校長要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作；對某些不便校長親自說，但又必須讓人了解的信息，在征得校長同意的情況下，應(yīng)主動替校長與他 人交換思想；對自己了解到的師生員工中的一些反映、建議，在校長未掌握的情況下，要及時反饋給校長，以便校長全面及時了解校內(nèi)情況，迅速作出處理。尤其是當(dāng)校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調(diào)解，消除隔閡，化分歧意見為統(tǒng)一思想。踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。另外，要盡量避免使用權(quán)力性因素，而多用非權(quán)力因素。也就是說要用自己的知識、能力、品德、人格等非權(quán)力因素去贏得與方方面面的認(rèn)可和贊許。促進(jìn)上下左右之間的相互理解、諒解，從而達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為上的順應(yīng)、感情上的共鳴。

三、會當(dāng)激情四射的馬達(dá)

通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到，作為一名副校長，還要會當(dāng)激情四射的馬達(dá)，源源不斷的給老師提供動力，進(jìn)而讓他們激情四射，激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。而一個激情飛揚(yáng)的學(xué)校的產(chǎn)生取決于教師是否有動力教學(xué)，學(xué)生是否有動力學(xué)習(xí)，家長是否有動力支持學(xué)校工作。而動力從何而來，作為副校長，要會當(dāng)激情四射的馬達(dá)，點(diǎn)燃教師的激情，那么，要點(diǎn)燃教師激情，就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處；二是為教師提供成功的機(jī)會；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。要充分發(fā)揮教 師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心對待教師，念 人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績。

四、能做提醒別人的鬧鐘

通過學(xué)習(xí)，我更加深深明白，作為一名副校長，要巧做鬧鐘，敲打自己，提醒別人。具體來說，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，做模范帶頭作用，古語有云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，自己做好了，工作起來更有威信，對其他老師也起到提醒作用，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這種模范帶頭式的提醒是潛移默化的，當(dāng)然，要想提醒別人，首先就要敲打自己，讓自己發(fā)出響亮的聲音，如何敲打？不斷學(xué)習(xí)，具備一定的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，具備求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作，別人也不服你。承認(rèn)這一點(diǎn)，就應(yīng)沉下來，就應(yīng)多在辦公室教室奔忙，經(jīng)常深入教師中討論教學(xué)，深入課堂中聽課。工作中要身先士卒，在做好自己的教學(xué)工作的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對全體教師的管理，工作應(yīng)求真，不弄虛作假，應(yīng)務(wù)實(shí)，不驕躁浮夸。每次檢查別人的備課作業(yè)，先把自己的給別人檢查。要求教師遵守課堂紀(jì)律，從不遲到或曠課。其次，提高良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有一個好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展，所以，要嚴(yán)以律己，寬以待人。同事之間應(yīng)相互尊重，干部應(yīng)多關(guān)心教師，多體諒教師，教師有缺點(diǎn)應(yīng)誠心幫助，同時還要理解、原諒、容納有問題的教師，小肚雞腸，遇事記仇，尋仇報(bào)復(fù)不會成為一名群眾擁戴的好干部。俗話說：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要有寬大的胸 懷，無私無畏，大膽工作，有道是，心底無私天地寬，無私才能無畏。不能秉公辦事，私心雜念太濃的人也不是合格的好干部。

總之，要構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，唱好教育教學(xué)這臺戲，作為配角就必須修“德”養(yǎng)行、修“身”養(yǎng)心、修“學(xué)”養(yǎng)能；做到“四不”，即主動不被動，到位不越位，補(bǔ)臺不拆臺，分工不分家。甘做一名志向高遠(yuǎn)、品德高尚、氣質(zhì)高雅、能力高強(qiáng)的優(yōu)秀副校長。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。校長培訓(xùn)，時間雖短，收獲頗大，用心品味，用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心。少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

校長培訓(xùn)，時間雖短，收獲頗大，用心品味，用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心。少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第三篇：王輝先進(jìn)事跡心得體會

縣環(huán)保局學(xué)習(xí)王輝同志先進(jìn)事跡心得體會

王輝同志，中共資源縣委組織部干部股股長，是資源縣新時期涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2011年1月26日，他因連續(xù)超強(qiáng)度工作，突發(fā)腦溢血，倒在了全縣換屆工作的崗位上，年僅40歲。王輝同志是新時期組工干部的典范，他忠誠于黨的事業(yè)和人民的利益，一心撲在工作上，長期帶病工作。王輝去世后，領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、同事、朋友、鄰居等數(shù)百人自愿前來為他送行。王輝同志參加工作20年來，一直牢記黨的宗旨，始終以黨和人民的事業(yè)為重，勤勤懇懇、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。2011年5月自治區(qū)黨委組織部追授王輝同志“自治區(qū)優(yōu)秀組工干部”。現(xiàn)對王輝同志學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下幾個方面：

首先，學(xué)習(xí)王輝同志愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神。王輝同志自參加工作以來，先后在學(xué)校、縣招商局、縣委組織部等多個單位工作過，他無論在哪個崗位、擔(dān)任何種職務(wù)，都一如既往的忘我工作，埋頭苦干，為資源縣的發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著自己的力量，用行動贏得了組織的認(rèn)可、同事的敬重和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的愛戴。

第二，學(xué)習(xí)王輝同志堅(jiān)持原則、公道正派的職業(yè)操守。王輝同志深深地知道恪守原則、公道正派是組織工作的生命線，也是他本人作為干部的立身之本、為人之道、處事之基。王輝也一直以自己的實(shí)際行動踐行著要有一顆公心，要敢為好人、老實(shí)人說好話，不能讓老實(shí)人吃虧的信條。

第三，學(xué)習(xí)王輝同志情系老百姓、樂于助人的優(yōu)秀品格。從大山里走出來的王輝對待群眾始終心懷理解、關(guān)切。梅溪鄉(xiāng)80高齡的李敘旺老人因工齡問題成了縣里的老上訪戶。每次當(dāng)李敘旺來到他辦公室反映情況時，王輝總是先遞上一杯熱茶，并耐心解釋縣委的答復(fù)。王輝還與老人約定，今年春節(jié)要去給他拜年。當(dāng)老人得知王輝永遠(yuǎn)也來不了了，老人惋惜的說“可惜了一位好同志啊！可惜了一位好同志啊！” 同樣在同事的眼中，王輝同志為人謙和，是一位好大哥，許多曾經(jīng)受到王輝同志幫助和指導(dǎo)的同志不愿意接受王輝離去的現(xiàn)實(shí)。

第四篇：王旭輝策劃書

內(nèi)聯(lián)部春游策劃書

一、活動名稱：梅嶺之行（我都不知道你怎么用宋體打字成這個樣子，感覺

像楷體，前面的間距太大了。）

二、活動背景：上一學(xué)期中內(nèi)聯(lián)部部員團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得了大家的一致肯定。四季之始，內(nèi)聯(lián)部又邁入了一個嶄新的學(xué)期，通過春游的方式緩解壓力、舒緩心情、增進(jìn)友誼，是非常必要的。（有些時候活動背景比較少寫，既然寫了，前后邏輯，文字運(yùn)用是否得體？）官方，官方?。?/p>

三、活動意義：促進(jìn)部員之間的交流，增進(jìn)部員友誼，有利于本學(xué)期工作的開展，同時緩解大家的學(xué)習(xí)以及工作壓力。這個還可以，以后多看些文

學(xué)類的，積累詞庫！

四、活動單位：學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會內(nèi)聯(lián)部

五、活動地點(diǎn)：梅嶺（梅嶺哪個景點(diǎn)呢，有些景點(diǎn)有季節(jié)性，有些景點(diǎn)要收

費(fèi)，有些景點(diǎn)距離相差很大，梅嶺這么大，這就是策劃有些不足的地方！欠考慮

六、活動時間：2014年4月5日（星期六）要注明，大家看了才懂！

七、活動流程

1、前期準(zhǔn)備：

A、一般很少用A一般都是（1）這樣表示部員利用課余時間進(jìn)行討論，初步規(guī)劃，搜集游戲方式等。（你下面所寫的前期準(zhǔn)備，每個具體環(huán)節(jié)都有有具體人員負(fù)責(zé)，要發(fā)動大家一起完成）

B、熟悉路線的成員討論，確定旅行路線，交通工具待定。

C、通知在校部員，自愿報(bào)名，統(tǒng)計(jì)參加的人數(shù)。

D、準(zhǔn)備春游所需物品，估計(jì)出相應(yīng)預(yù)算。（這些你是否考慮好了，什么是春游物品，還有沒有哪些遺漏的）

E、提前關(guān)注當(dāng)天天氣，確定活動可行性，提醒部員攜帶雨具。

2、活動過程：

A、9;00在學(xué)校三號門集合B、9;30出發(fā)前往梅嶺

C、10;30到達(dá)梅嶺，購買門票。

D、10;50開始梅嶺之行

E、13;00進(jìn)行午餐，之后開始集體游戲

F、14;30自由活動

G15：30在原地集合，準(zhǔn)備返回學(xué)校

H、16;30到達(dá)學(xué)校

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算;（做表）

零食：瓜子等小食品三十元；方便面約七十元；

車費(fèi)依據(jù)討論交通工具及路線確定

門票若干元

（具體費(fèi)用依總?cè)藬?shù)確定）

九、備注：（后期的安排呢，集體游戲是什么，誰負(fù)責(zé)后期總結(jié)存檔，誰負(fù)責(zé)

活動拍照等等你作為活動負(fù)責(zé)人都是要考慮的）

零食在學(xué)校超市購買；每人需攜帶背包；梅嶺內(nèi)自由活動費(fèi)用由個人承擔(dān)。學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會

內(nèi)聯(lián)部：王旭輝

二〇一四年二月一日 總體策劃還是很好的，梅嶺也是個比較好的游玩點(diǎn)，策劃的也比較具體，但是在一些細(xì)節(jié)上，尤其是公文寫作上還有欠缺，我在上面都說了。下面，關(guān)于你的策劃，我想說下：梅嶺，有部分部員去過了，有好處也有不好的地方，自己想。第二：外出游玩的意義是什么？主要還是游玩，沒別的意思，就是尋開心，找樂子，所以要突出你為這個方面所做的工作，吸引大家愿意跟你走！而不是強(qiáng)制性。通篇而言，這方面還欠缺！在游戲方面加強(qiáng)，還有自己也要通過同學(xué)還有網(wǎng)絡(luò)多了解下梅嶺是個什么樣的？？第三加強(qiáng)緊急或者突發(fā)情況的預(yù)測和活動整體的把控能力！

可能批評多與表揚(yáng)但是確實(shí)做的好，我很少夸你，現(xiàn)在是，以后也會是，更多的是批評，希望你能調(diào)整！新年快樂！

闔家幸福！問好！

第五篇：王輝個人工作總結(jié)

英姿學(xué)校2015——2016學(xué)第二學(xué)期個人工作總結(jié)

邁著匆匆而又踏實(shí)的步伐，2015——2016學(xué)第二學(xué)期的工作即將結(jié)束。這又是一個忙碌而有意義、豐富而又充實(shí)的學(xué)期。在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都以學(xué)校集體利益為重，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的、腳踏實(shí)地的態(tài)度做好每件事。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處，做好本學(xué)期工作的總結(jié)與反思，也為新學(xué)期的事業(yè)提供借鑒與改進(jìn)。

一、思想品德方面

1.作為一名學(xué)校的中層領(lǐng)干部，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。在工作中，積極認(rèn)真的執(zhí)行上級教育部門和學(xué)校下發(fā)的每一項(xiàng)要求，注意培養(yǎng)自己良好的師德，努力團(tuán)結(jié)每位同事，傳播健康向上的正能量，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)新的教育思想與理念，積極吸取新的教育源泉，努力更新教育觀點(diǎn)，做與時俱進(jìn)的教師。

2.作為七彩英姿大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對于學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)規(guī)定，我都會堅(jiān)決、積極執(zhí)行，從不抱怨、從不拖沓；遇到想不通的地方，我會積極照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通交流，大膽表露自己的想法，因?yàn)槲矣X得這是我們每一個“家庭”成員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，時刻以集體利益為重，一切從學(xué)校大局出發(fā)。

二、個人工作方面

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校政教處工作，負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動的組織、策劃、實(shí)施，小學(xué)生入隊(duì)、中學(xué)生入團(tuán)，宿舍衛(wèi)生紀(jì)律管理等工作，同時擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組教研組長，六年級畢業(yè)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。盡管工作量很大，但還是始終堅(jiān)持并激情投入。

1.政教處方面：在組織實(shí)施學(xué)校大型活動中，我會在嚴(yán)格按照校長室的統(tǒng)一部署要求，大膽創(chuàng)新實(shí)踐，想方設(shè)法讓每位同學(xué)參與其中，調(diào)動每位教師的積極性，活動結(jié)束后，會進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)與反思，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、反思不足，吸取經(jīng)驗(yàn)。在大家的努力下，本學(xué)期共開展了如：開學(xué)第一課活動、三月七彩愛心小天使報(bào)紙義賣活動、婦女節(jié)感恩母親“護(hù)蛋”活動、三月七彩文明月暨七彩文明先鋒評選活動，四月一年級少先隊(duì)入隊(duì)活動、廣播操與內(nèi)務(wù)整理大比拼活動、五月班主任節(jié)活動、六月第二屆七彩足球節(jié)活動等，每次活動均取得了很好的效果。此外，在本學(xué)期還制定了每月一個主題卡活動，通過“三月文明卡”、“四月英雄卡”、“”五月勞動技能卡“等方式，加強(qiáng)了家校溝通交流，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展與素質(zhì)提高，受到了家長的一致好評。

做為寄宿制學(xué)校，宿舍是孩子們在學(xué)校的家，是孩子們在學(xué)習(xí)之余溫馨的港灣。本學(xué)期，我積極配合校長室的要求，將每個寢室包干分配到每位教師名下，由包干教師每天進(jìn)行自我檢查，每個寢室選出一名寢室長，這樣可以使全體教師參與到寢室管理中，也提高了教師的管理水平與競爭意識，培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力；制定《寢室每日檢查表》，從紀(jì)律、衛(wèi)生、愛護(hù)公物、墻壁文化等多方面對孩子們的午休、晚休進(jìn)行監(jiān)督和評價，規(guī)范孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣；每周評選一次“文明寢室”，增強(qiáng)包干教師與學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們“比拼趕超”的積極性。

2.教研組方面：做為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長，我在感到壓力的同時，也將學(xué)校對我的信任化為前進(jìn)的動力。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的每雙周一次的數(shù)學(xué)教研活動，組織教師認(rèn)真研究教材、教學(xué)方式、學(xué)生情況，集思廣益促進(jìn)教學(xué)水平的提高與成績的提升；在課余時間，我會經(jīng)常與數(shù)學(xué)教師進(jìn)行個別的溝通交流，大家一起分析問題、解決問題、共同促進(jìn)彼此的提高；此外，我還利用課余時間積極進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽評課學(xué)習(xí)等，努力提高個人水平，并將所學(xué)知識化為實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽、數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力比賽、“數(shù)學(xué)之星”評選活動等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)樂趣。

3.教學(xué)方面：在教學(xué)上，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。說實(shí)在話，我感到壓力很大，因?yàn)榘嗉壷械膶W(xué)生基礎(chǔ)水平不一，有的學(xué)生轉(zhuǎn)入后教材版本不一，認(rèn)知水平存在較大差異。盡管困難很多,但我還是迎著困難而上，接受了學(xué)校的安排。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，珍惜課堂中的每一分鐘，做好學(xué)困生的課下輔導(dǎo)。力求講解的知識通俗易懂，便于學(xué)生接受。盡管每天工作下來很累,但感到很充實(shí)，學(xué)生成績呈上升趨勢。在本次期末檢測中，六年級畢業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了一定的提高，滿分120分的題目（內(nèi)含9分思考題），接近滿分的有5人；四年級數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率也有了一定提高。但我仍覺得離上級的要求還存在很大的距離，個別學(xué)生的成績還是差強(qiáng)人意，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

4.班主任方面：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作，班內(nèi)男生較多，部分男生性格頑劣，經(jīng)常惹是生非，難以管理，讓人頭痛不已。針對這種情況，我主動與班內(nèi)男孩“打成一片”，讓他們把我當(dāng)成一位大哥哥，這樣一來，他們有什么心事都會對我吐露，也非常聽我的話，班內(nèi)風(fēng)氣蔚然成新；對待學(xué)生，我一直嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)并存，學(xué)期初制定的班規(guī)制度，哪位同學(xué)違反了，就會根據(jù)制度中的要求予以小小“懲罰”，哪位同學(xué)為班級爭光了，也會受到贊揚(yáng)和獎勵。我會針對學(xué)生的問題積極與家長溝通交流，一起想方設(shè)法促進(jìn)孩子優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成；我時常與孩子們分享感人的小故事，引導(dǎo)他們從故事中尋找力量與真諦；我時常與孩子們分享好聽的歌曲，引導(dǎo)他們從歌曲中感悟青春與夢想；我時常與孩子們促膝交流，引導(dǎo)他們從日常小事中體會知識的重要。我們一起策劃學(xué)校組織的每項(xiàng)活動，一起排練戲劇節(jié)的節(jié)目，一起在足球場上揮灑汗水??在今年舉行的班主任節(jié)活動中，當(dāng)我手捧鮮花與榮譽(yù)證書，面對孩子們熱切的目光、真誠的祝福時，不禁潸然淚下、感動萬分。我愛這些可愛的孩子們！

三、個人行為方面

教師是孩子最好的榜樣，學(xué)校的中層干部也應(yīng)該處處帶頭。盡管學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每天早晨，不管有沒有早自習(xí)，我都會早早來到學(xué)校，無論寒暑陰晴。我認(rèn)為，只要班級的孩子們看到我的身影，一些行為就會自覺規(guī)范、一些喧鬧就會自覺消失。為此，我從未開車送過女兒上學(xué)，哪怕是下雨天；我深感責(zé)任的重大與課堂時間的寶貴，只要不是緊急的特殊事情，我從未給孩子們耽誤過一節(jié)課，包括晚自習(xí)，為此，我還失去了一次給女兒過生日的機(jī)會，使她直到現(xiàn)在還不時提起來“找我算賬”。我堅(jiān)持課堂常規(guī)紀(jì)律，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，每次活動都積極帶頭，勤奮務(wù)實(shí)，力爭使自己的表現(xiàn)能帶動其他志同道合教師的干勁。我在學(xué)校的每一天都保證是緊張而豐富的、充實(shí)而努力的，我只想盡心盡力，對得起教師的稱譽(yù)，對得起孩子們口中一聲聲的“老師好！”

我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么驚天動地的成績，但也每每想來感到無比的欣慰。因?yàn)橐粚W(xué)期以來，自己為學(xué)校、為班級灑下了不少的汗水，當(dāng)然，自己也有許多的收獲。另外，自己尚有許多不足之處，如：性格方面仍需磨練沉穩(wěn)、戒驕戒躁；個人教學(xué)業(yè)務(wù)方面還需多向前輩高手請教，創(chuàng)新課堂教育方式，提高課堂教育質(zhì)量；教育科研方面還需靜下心來多鉆研、多反思，多寫教育論文隨筆；在學(xué)校活動的組織策劃方面還需吸取新的活動思路、創(chuàng)新活動模式、提高活動質(zhì)量，這是我個人有待改進(jìn)之處，也是新學(xué)期努力的方向。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，努力實(shí)踐、勇于探索，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

王輝

2016年6月28日