第一篇：大學生社會實踐活動內(nèi)容和形式

大學生社會實踐活動主要內(nèi)容

（一）社會調(diào)查活動：深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊、企事業(yè)單位等，聚焦社會熱點問題，有計劃、有重點地對社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)的調(diào)查了解、專題考察、參觀訪問等，在此基礎(chǔ)上進行分析、研究，合理闡述自己的見解、建議、意見，撰寫調(diào)查報告等。

（二）科技服務(wù)活動：結(jié)合所學知識，發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢，在教師指導下開展科技服務(wù)與咨詢、科技成果推廣等活動，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

（三）文化服務(wù)活動：深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)、社區(qū)、部隊、企業(yè)，開展文化藝術(shù)交流與宣傳、科普講座、咨詢等活動。

（四）公益勞動和社會服務(wù)活動：立足校園，開展公益勞動，承擔力所能及的學生事務(wù)等工作；深入社區(qū)開展敬老助殘幫困服務(wù)、特殊家庭教育服務(wù)、社區(qū)事務(wù)服務(wù)、社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)等活動；參加志愿服務(wù)西部計劃、貧困地區(qū)支教計劃、志愿行動等活動；與鄉(xiāng)村、企業(yè)、部隊、科研院所、居民委員會等單位開展其它形式的文明共建活動等。

（五）開展勤工助學活動：大學生在完成學業(yè)的同時，積極參加勤工助學活動，取得合理經(jīng)濟收入。

（六）技能實訓：立足專業(yè)，參與教學要求外的技能實訓、企事業(yè)單位實習等。

（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐：學生根據(jù)自己的興趣愛好和具備的專業(yè)知識，依托國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，自行組織課題和設(shè)計方案或在老師的指導下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

大學生社會實踐活動形式

（一）社會實踐活動采取分散與集中相結(jié)合的方式進行，學校鼓勵各學院組建實踐團隊，以項目的形式進行。

（二）實踐團隊采取自主申報、部門審核、批準立項的方式組建，團隊原則上由5-10人組成，每個團隊必須有一位項目指導老師。

（三）在學校周圍或家鄉(xiāng)附近學生可以個人身份進行實踐活動。

（四）學校鼓勵各學院與有條件開展活動的企事業(yè)、農(nóng)村基層等單位按互惠、互利的原則簽訂有關(guān)合同，形成固定的實踐基地，定期派團隊去開展活動。

（五）實踐活動期間，團隊成員要做好總結(jié)、采集圖像、DV攝錄等多媒體資料的收集工作；做好實踐所在地實踐活動證明。

第二篇：社會實踐的內(nèi)容和形式

社會實踐的內(nèi)容和形式

一、暑期社會實踐活動

二、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動

三、“青年志愿者”活動

四、社會調(diào)查和考察

五、社會服務(wù)

六、公益勞動和環(huán)境保護活動

七、課外科技活動和課外創(chuàng)業(yè)活動

八、勤工助學活動

九、軍訓

十、專業(yè)實習

十一、較長時間的專業(yè)性社會實踐

十二、掛職鍛煉

第二節(jié) 社會實踐基地的建立

第三節(jié) 社會實踐經(jīng)費的籌集

第四節(jié) 團學組織和教師的作用

一、團學組織的組織作用

二、學生會的引導作用

三、教師的指導作用

第三章 大學生社會實踐的管理

第一節(jié) 社會實踐的規(guī)范化、制度化

一、社會實踐的規(guī)范化

二、社會實踐的制度化

第二節(jié) 社會實踐管理運作文本

第三節(jié) 社會實踐管理運作個案

一、實踐流程

二、參考選題

三、規(guī)章制度

四、相關(guān)表格

五、調(diào)查研究報告(成果書)的撰寫及要求

第四章 暑期社會實踐活動

第一節(jié) 暑期社會實踐活動概述

一、暑期社會實踐的目的和任務(wù)

二、暑期社會實踐的組織和指導

第二節(jié) 大學生志愿服務(wù)隊暑期科技文化行動

一、組織大學生志愿服務(wù)隊暑期科技文化行動

二、大學生志愿服務(wù)隊暑期科技文化活動要注意把握的重要環(huán)節(jié)

第三節(jié) 暑期社會實踐活動實況記錄

第四節(jié) 暑期社會實踐活動實例示范

一、北京大學暑期社會實踐活動回顧與展望

二、部分高校社會實踐情況

三、北京大學2001年暑期社會實踐工作流程

四、2001年北京大學暑期社會實踐課題及立項

五、北京大學暑期社會實踐規(guī)章制度

六、實踐小幫手

七、個案分析

第五章 社會調(diào)查

第一節(jié) 社會調(diào)查概述

一、社會調(diào)查的概念和特點

二、社會調(diào)查方法體系的內(nèi)容

三、社會調(diào)查的基本程序

第二節(jié) 社會調(diào)查研究的準備

一、假設(shè)的建立

二、制定調(diào)查計劃

三、擬定調(diào)查提綱

四、調(diào)查前的其他準備

第三節(jié) 社會調(diào)查的基本類型

第四節(jié) 社會調(diào)查資料的收集

第五節(jié) 調(diào)查資料的整理及分析

第六節(jié) 調(diào)查報告的撰寫

第六章 其他幾種常用的社會實踐形式

第一節(jié) 公益勞動

第二節(jié) 軍訓與國防教育

第三節(jié) 實踐教學活動

第四節(jié) 勤工助學活動

第五節(jié) 社會考察

第六節(jié) 掛職鍛煉

第七章 社會實踐常用文書

第一節(jié) 常用事務(wù)應(yīng)用文寫作

第二節(jié) 新聞寫作

第三節(jié) 理論文章寫作

第四節(jié) 宣傳文書寫作

第八章 大學生社會實踐的總結(jié)表彰

第一節(jié) 社會實踐報告的撰寫

第二節(jié) 社會實踐活動的總結(jié)

第三節(jié) 社會實踐活動的表彰

第九章 大學生社會實踐的問題與思考

第一節(jié) 大學生社會實踐中存在的問題

第二節(jié) 深化大學生社會實踐的對策思考

第三節(jié) 大學生社會實踐運行機制的建設(shè)

第三篇：大學生社會實踐活動

大學生社會實踐活動(寒假)(2009-2010學)

姓名:XX學號：XXXXXXXX 班級:XXXXXXXXXXXXXXXXXX

活動主題:“限塑令”實行狀況及對環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。

時間：20090124-20090208(共15天)

一、背景介紹：

國家實行“限塑令”是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。塑料購物袋是日常生活中的易耗品，中國每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費者提供便利的同時，由于過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴重的能源、資源浪費和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來源。目前越來越多的國家和地區(qū)已經(jīng)限制塑料購物袋的生產(chǎn)、銷售、使用。為落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會，從源頭上采取有力措施，督促企業(yè)生產(chǎn)耐用、易于回收的塑料購物袋，引導、鼓勵群眾合理使用塑料購物袋，促進資源綜合利用，保護生態(tài)環(huán)境，進一步推進節(jié)能減排工作，我國國務(wù)院辦公廳于2007年12月31日發(fā)布了關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋的通知，該通知被群眾稱為“限塑令”。根據(jù)該通知的規(guī)定，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)限止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0．025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。

二、調(diào)查目的：

實地調(diào)查“限塑令”實施后對環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。

三、調(diào)查方法：

實地走訪商戶、超市、居民，了解“限塑令”實施前后人們?nèi)粘Ｉ钭兓?、產(chǎn)生的問題及各行各業(yè)人們反映的意見和建議。

四、調(diào)查結(jié)果、分析及產(chǎn)生問題：

1、調(diào)查結(jié)果：

a、六成多的被調(diào)查者認為“限塑令”實施一年來效果較明顯。2008年6月1日國務(wù)院辦公廳“限塑令”正式實施，在全國范圍內(nèi)實行塑料購物袋有償使用制度，并禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋。應(yīng)該說，這是一件利國利民的好事，既提高了民眾的環(huán)保意識，又保護了環(huán)境。調(diào)查結(jié)果顯示，“限塑令”實施一年來，有28.9%的調(diào)查者認為效果“非常明顯”，有37.8%的調(diào)查者認為“較明顯”，有33.3%的調(diào)查者認為“不明顯”。

b、近七成被調(diào)查者認為塑料袋的利用率提高了。調(diào)查結(jié)果顯示，有68.9%的調(diào)查者認為實施“限塑令”一年來塑料袋的利用率明顯提高了，“限塑令”實施以來，購物時有28.9%的調(diào)查者選擇‘自備塑料袋’，有24.4%的調(diào)查者選擇‘付錢使用商家提供的塑料袋’，有22.3%的調(diào)查者回答‘用籃子紙袋’等，有24.4%的調(diào)查者選擇‘根據(jù)購買東西多少情況而定’。

c、近八成的被調(diào)查者認為“限塑令”實施一年以來，對減輕白色污染有一定幫助，并且有必要繼續(xù)實施下去。近年來，白色污染對環(huán)境造成的破壞及危害眾所周知，白色污染已成為人類不可忽視的一個環(huán)保問題。調(diào)查結(jié)果顯示，國家頒布“限塑令”一年來，有13.3%的調(diào)查者認為對減輕白色污染“非常有幫助”，“有一定幫助”的占64.5%，“幫助不明顯”的占22.2%。

2、綜合分析：

經(jīng)過一段時間的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過調(diào)查的超市都沒有再繼續(xù)免費提供印有超市標志的塑料袋。所有要求塑料袋的顧客都進行了合理的收費。較之以前，塑料袋的供需量已大大減少。一些大型超市還制定了一系列鼓勵人們少使用塑料袋的措施。如不用賣場塑料袋，從家里帶購物袋可以走快速結(jié)款通道；連續(xù)10次不用塑料袋，免費贈送環(huán)保購物袋等。少數(shù)大型超市還專門安排了解說員，勸說市民盡量少用塑料袋。盡管不少超市、商場積極配合國家“限塑令”，但對于一些針對大眾消費群體的集貿(mào)市場、批發(fā)商場，“限塑”難度較大。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多小型市場仍然向消費者提供免費的塑料袋。特別是以肉菜為主的商店和菜市場等。而對于廣大消費者，他們對“限塑令”的意見則是多方面的。調(diào)查中大部分消費者都對國家實施限塑令表示支持，許多消費者都已經(jīng)開始使用環(huán)保購物袋或自帶可重復(fù)使用的塑料袋。而一些中、下等收入的普通消費者則表示對塑料袋另行收費難以接受。盡管意見不同，但調(diào)查中的所有人都表示，較之以前，塑料袋或“白色垃圾”的亂丟、亂棄現(xiàn)象已大有好轉(zhuǎn)，周圍的居住環(huán)境較之以前已大有改善。這是所有人所樂于見到的結(jié)果。

3、產(chǎn)生的問題：

小小塑料袋，關(guān)系到的是環(huán)境保護的大命題。國務(wù)院辦公廳的這道“限塑令”，無疑值得肯定和支持。國人日常生活中所耗用的大量塑料袋，被遺棄之后，幾乎都將成為“白色污染”，而“白色污染”所產(chǎn)生的危害極其巨大，已成當今環(huán)境污染一大毒瘤。政府部門深刻認識到這一點，故針對污染源進行強行遏制。這個舉措，確會造福當今、功及后人。不過，此“限塑令”既要挑戰(zhàn)民眾的消費習慣、影響到大家的購物方便程度，也因為牽涉主體眾多，在執(zhí)行上難以得到保證。這方面的問題一是體現(xiàn)在“收費”基礎(chǔ)上，一些普通民眾特別是中、下收入階層來說，對日常生活中經(jīng)?；驘o可避免用到的塑料袋收費，對他們的承受能力應(yīng)該要有所考慮，并且許多商家并沒有統(tǒng)一的收費標準，亂收費的現(xiàn)象仍然存在；二是體現(xiàn)在宣傳措施上，“限塑令”的實施，最主要的目的就是保護環(huán)境、減少“白色垃圾”的產(chǎn)生。所有的目標是要培養(yǎng)廣大民眾的環(huán)保意識而并不是奔著收費而去的，“限塑令”的實施必須結(jié)合環(huán)保知識的宣傳，并且應(yīng)該把環(huán)保宣傳擺在第一。要讓“限塑變成自覺禁塑”；三是體現(xiàn)在廣泛上，“限塑”必須要全面、深入、徹底?！跋匏堋辈皇且徊糠秩说南匏?，而是要全民限塑，要提高全民的環(huán)保意識。

五、對策建議：

1、公布具體實施細則，明確執(zhí)法和監(jiān)管部門。對商場和超市等經(jīng)營人員做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

2、盡快出臺補充規(guī)定，明確限什么、怎么限、特殊問題如何處理。

3、工商部門要對銷售塑料購物袋的廠商開展全面的集中檢查，重點禁止、嚴懲超薄袋生產(chǎn)。全力檢查商場、超市、市場及銷售門店提供、使用塑料購物袋情況，重點處罰免費供應(yīng)現(xiàn)象。開征污染治理稅。根據(jù)提供塑料的使用量，對所有涉及提供塑料購物袋的商品銷售企業(yè)開征污染治理稅，使其取之于民，用之于民。同時，加強對生產(chǎn)不合格塑料袋廠商的清查治理，從源頭上堵住不合格塑料袋的流出渠道，對市面上仍在銷售的不合格塑料袋進行清查。

4、建立塑料袋及塑料制品有償回收機制。國家對從事塑料袋及其制品回收的企業(yè)給于資金和政策的扶持，幫助這類企業(yè)擴大處理白色垃圾的能力。

5、廣大媒體進一步做好宣傳解釋工作：“限塑令”不是禁塑，而是節(jié)能減排、改善環(huán)境的重大舉措。提高全社會的環(huán)保意識，改變消費者的消費習慣和“不用白不用”的傳統(tǒng)思維，讓全國人民早日養(yǎng)成節(jié)約使用和盡量不用塑料袋的良好習慣，借助輿論大力宣傳“限塑令”的意義。

六、實踐心得：

對于消費者來說，犧牲環(huán)境與一己之便，孰重孰輕，不言自明；對于商家來說，利用免費塑料袋吸引消費者的功能，應(yīng)盡快被其他環(huán)保用品替代——這不僅是對政策的尊重，也是起碼的企業(yè)社會責任?！跋匏芰睢敝皇且粋€開始，另外一層意義是，在這個環(huán)保壓力日益沉重的時代，政府部門須從塑料袋污染的控制，盡快延伸到其他污染源的控制。在做好普查工作之后，無論是對于工業(yè)源、農(nóng)業(yè)源，或是生活源，都應(yīng)推動更多政策措施來進行遏制。尤其是涉及到大范圍人群或全體公民的污染源，更應(yīng)發(fā)揮全民的作用。當然，很多時候，消滅或遏制污染源是一個專業(yè)而復(fù)雜的事情，必須采取經(jīng)濟的、政治的、社會的多重手段進行治理。

有句話說得好：實踐是真理的試金石。學校是學習理論知識的好環(huán)境，社會則是我們實踐的場所。通過這次社會實踐活動,我對大學生社會實踐活動有了更深的了解。參加大學生社會實踐活動讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法理解和認識社會，而是深入的探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學校學會更多的方面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。通過這次實踐活動,我也深刻的認識到環(huán)保的重要性,知道了環(huán)保并不僅僅是他人的事,而是與自己息息相關(guān)、與全社會息息相關(guān)的事。我更深刻的體會到自己以前在環(huán)境保護方面所做的不足并且明確了以后在環(huán)保方面要做的。我深深體會到大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。經(jīng)歷了將近一個月的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！

第四篇：大學生社會實踐活動

活動時間安排

2014年1月3日——2014年1月20日，各學院召開動員會議，指導學生開展寒假社會實踐活動；

2014年1月21日——2014年2月24日，寒假社會實踐活動開展實施；

2014年2月25日——2014年3月10日，各學院以專題交流會形式進行總結(jié)評比工作，并按本學院在校學生1.5%的比例上報優(yōu)秀實踐報告，提交學院實踐工作總結(jié)；

2014年3月11日——2014年3月25日，學校對上報的優(yōu)秀報告進行評比、表彰。

活動成果形式

各學院在開學后要對本學院學生的寒假社會實踐活動成果進行收集、整理、統(tǒng)計、驗收。成果形式包括：3000字以上調(diào)研報告或?qū)嵺`總結(jié)報告；采訪錄音、照片或DV資料；調(diào)查問卷；新聞報道或其他。

活動要求

1.認真發(fā)動，精心安排。各學院要及時做好寒假社會實踐活動的發(fā)動和指導工作，指導學生按照要求，合理選擇活動內(nèi)容進行實踐，并認真收集資料，撰寫實踐報告或調(diào)查報告。

2.就近就便，注意安全?？紤]到寒假期間春節(jié)人流量較大、氣候寒冷等原因，不鼓勵學生進行遠距離、集體性活動。學院要加強安全紀律教育、切實提高學生的人身、財產(chǎn)安全意識。

3.加強宣傳，營造氛圍。各學院要充分利用各方面資源，積極主動地在各種媒介上報道本學院社會實踐活動情況，宣傳社會實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進典型。

4.及時總結(jié)、鞏固成果。開學后，各學院分團委要及時總結(jié)本學院寒假社會實踐活動的情況，做好相關(guān)記錄保存工作，以備學生素質(zhì)拓展學分的認定，并利用開學后兩周團日活動時間組織學生進行交流，通過總結(jié)交流，挖掘樹立先進典型，擴大教育成果，達到自我教育與相互提高的目的。

什么是大學生社會實踐活動？

大學生社會實踐活動是指大學生利用假期以及課余時間有組織地進行以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容的實踐活動。社會實踐活動通過使大學生參與社會生活，加深對社會、對人民群眾的了解，在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力。社會實踐活動是大學生的第二課堂，是大學生學以致用的重要載體，是大學生成長成才的重要途徑。

大學生社會實踐活動主要內(nèi)容都有什么？

大學生實踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

大學生都要參加社會實踐嗎？學校對此有哪些具體要求？

根據(jù)我校相關(guān)文件要求，在校研究生和本（專）科生都必須參加社會實踐實踐活動。實踐活動1個學分為在校學生的必修學分，不能用選修學分代替。根據(jù)我校具體情況，除平時的活動外，要求研究生和本（專）科生在校期間至少參加一次假期社會實踐活動，時間不少于7天（40學時），可以累計。另外，我校大學生在校期間應(yīng)參加志愿活動時間不少于40小時。

河南理工大學大學生社會實踐活動內(nèi)容參考

大學生實踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

一、社會服務(wù)類項目

（一）宣傳教育服務(wù)。

（二）科技創(chuàng)新和科技服務(wù)活動。

（四）文化服務(wù)活動。

（五）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動。

（六）志愿服務(wù)活動。

（七）社區(qū)援助行動。

（八）大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行動

二、課題調(diào)研類項目

(一)建設(shè)社會主義新農(nóng)村(二)構(gòu)建和諧社會(三)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)(四)經(jīng)濟社會發(fā)展(五)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題調(diào)研(六)共青團工作(七)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)發(fā)展

第五篇：大學生社會實踐活動

關(guān)鍵詞：社會實踐,活動,總結(jié)報告

今年暑假時我最后一個假期,但就是在這個假期我收獲了很多在學校無法學到的知識.偶然知道揚州電信將舉行大學生實踐活動,我毫不猶豫的報了名,覺得這樣的機會是很難得的.雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規(guī)劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業(yè)務(wù)培訓,現(xiàn)場營業(yè)廳的熟悉,問卷的設(shè)計與調(diào)查,數(shù)據(jù)分析,實踐報告的撰寫及現(xiàn)場營銷.三個人齊心協(xié)力,充分發(fā)揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.這幾天我們在現(xiàn)場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務(wù),用戶至上”的真正涵義.在現(xiàn)場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業(yè)員為顧客辦理業(yè)務(wù)時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們?nèi)齻€人一直都是齊心協(xié)力,為了完成任務(wù)也付出了很多的艱辛.在問卷調(diào)查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發(fā)泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調(diào)查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業(yè)大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結(jié)交了朋友,認真過,努力過.我想這段經(jīng)歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經(jīng)驗.感謝揚州電信給我們這次機會!