第一篇：二部綜合組“教學(xué)比武”活動(dòng)小結(jié)

二部綜合組“教學(xué)比武”活動(dòng)小結(jié)

本部綜合組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圓滿有效地完成了“教學(xué)比武”活動(dòng)的第一階段工作，在楊連阜和劉建國(guó)主任的監(jiān)督指導(dǎo)下，本組五名教師全部積極熱情參加，他們憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念，秉持教書育人的觀念，上出了精彩，上出了個(gè)性。通過(guò)本次活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，獲益頗大。通過(guò)本次活動(dòng)，我們看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。

第一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

在活動(dòng)進(jìn)行之初，我們召開會(huì)議，提高思想認(rèn)識(shí)，全組綜合教師把“教學(xué)比武”活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)認(rèn)真對(duì)待，從思想上高度認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)我們的教學(xué)基本功有著至關(guān)重要的作用，是老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我，共同提高的最佳平臺(tái)。

第二、精心備課、上課，課堂教學(xué)異彩紛呈。

我組教師年齡偏長(zhǎng)，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最長(zhǎng)的有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最年輕的也有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我們只以經(jīng)驗(yàn)為輔，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，精心備課，用心上課，做到了不松怠，不輕視，積極認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)。

朱樹泓老師的《發(fā)展職業(yè)生涯》教學(xué)，利用媒體教學(xué)資源，層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)效果良好。閆建茹老師的《鈉》在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生讀思，在讀思中悟意，體現(xiàn)了綜合的雙基訓(xùn)練，并且在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的實(shí)驗(yàn)方式，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。韓子雙老師的《樹立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)，充分體現(xiàn)作為綜合教師扎實(shí)的基本功，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)起到很大的指導(dǎo)作用，并于教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上，合理的消費(fèi)觀念。張素艷老師的《地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學(xué)利用身邊教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)效率。所有教師的教學(xué)不是單純的流于文字，而是通過(guò)圖片、音頻讓學(xué)生有了深入體會(huì)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，真正做到了教書為育人服務(wù)。

可以說(shuō)每位教師的“比武課”都展現(xiàn)了自我風(fēng)采，展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

第三、及時(shí)總結(jié)、評(píng)議，共同提高。

每堂研討課下來(lái)，綜合組的各位老師便及時(shí)認(rèn)真評(píng)比，匯總情況。綜合教師人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，從內(nèi)容的選擇，過(guò)程的處理到效果的評(píng)價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也提出了課堂上的不足?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，通過(guò)此次活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們以后的工作事半功倍。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)分析理解能力。

總之，我們要借“教學(xué)比武”活動(dòng)，努力推進(jìn)教育的發(fā)展，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

二部綜合組“教學(xué)比武”

活動(dòng)小結(jié)

喬亞?wèn)|

第二篇：綜合組小結(jié)

同升小學(xué)綜合組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，我校于11月14日至11月18日開展了第三階段綜合組比教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)由英語(yǔ)和思品共5節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)比武。全體綜合組成員都積極參加了聽課、評(píng)課，深感受益匪淺，老師們深刻地認(rèn)識(shí)到開齊開足課程的重要性和必要性。

一.英語(yǔ)教學(xué)在寓教于樂(lè)中進(jìn)行

熊慧萍老師是我校英語(yǔ)專職教師，在這次“比教學(xué)”活動(dòng)中，熊慧萍老師以年級(jí)間比的形式分別講了三節(jié)英語(yǔ)課。在教學(xué)條件不太優(yōu)越的情況下，熊慧萍老師充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作了生動(dòng)、精美的圖片，讓教學(xué)富有場(chǎng)面性和畫面性。在教學(xué)中，熊慧萍老師以直觀演示、合作交流、口語(yǔ)對(duì)話等形式提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二.在思品教學(xué)中提高學(xué)生道德情操

張格蘭老師講的四年級(jí)思品課《高峽出平湖》，精美，流暢的過(guò)渡語(yǔ)扣人心弦，使學(xué)生心靈受到震撼，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到三峽工程是家鄉(xiāng)人民勤勞智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，熱愛祖國(guó)的思想感情。

王英老師講的六年級(jí)思品《異域風(fēng)情》，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生上臺(tái)分角色表演的形式完成，讓 學(xué)生更直觀的明白“入鄉(xiāng)隨俗”道理，教育學(xué)生尊重他人生活習(xí)慣是提高個(gè)人

修養(yǎng)的前提。

第三篇：綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

綜合組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

10月30日中午對(duì)綜合組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查本組教師備課教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等，從各個(gè)不同的角度，對(duì)本組老師存在的優(yōu)點(diǎn)和不足做以下小結(jié)，以便在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)，使老師們?cè)诟髯缘膷徫簧嫌兴M(jìn)步。

一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：

1、教案：本組老師的教案都書寫認(rèn)真、工整，其中部分老師是電子備課;大部分老師備課詳細(xì)，基本上能做到提前備課，備課中注重過(guò)程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)（從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計(jì)），教學(xué)各環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)，部分教師有教學(xué)反思。

2、學(xué)生的作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)大部分都能按時(shí)完成，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，并且是用紅筆糾錯(cuò)的痕跡。多數(shù)教師能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、抽查，并且有等級(jí)或激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。其中英語(yǔ)老師的作業(yè)種類較多，有聽寫、書面作業(yè)、課堂練習(xí)等，英語(yǔ)組的兩位老師帶的班多，批改作業(yè)起來(lái)很辛苦，但仍能及時(shí)批改，訂正。

3、聽評(píng)課：

我組老師們都能夠按照學(xué)校要求參加教研組活動(dòng)，積極參加學(xué)校研討課聽課，做到了聽課有記錄，評(píng)課有小結(jié)。數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了要求。

二、不足之處

1、小部分老師沒(méi)有課后反思，部分教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

2、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

3、個(gè)別教師備課目的不明確，完成情況不理想，應(yīng)付差事。

4、聽課筆記無(wú)評(píng)議記錄。

三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1、對(duì)于作業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思要有價(jià)值等。

3、任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2013/10/31

第四篇：綜合組“課內(nèi)比“教學(xué)活動(dòng)小結(jié)

綜合組“課內(nèi)比”活動(dòng)小結(jié)

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知和方案要求，為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校在開學(xué)初就認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師聆聽了省教育廳成廳長(zhǎng)的講話，并學(xué)習(xí)縣教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)正在如火如荼進(jìn)行中，現(xiàn)作階段性小結(jié)：

一、活動(dòng)的基本情況

本次活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭組織實(shí)施，教研組具體落實(shí)“備課、說(shuō)課、講課、反思”等活動(dòng)，分階段進(jìn)行。在各位老師精心組織、積極配合下，經(jīng)過(guò)各位老師的辛勤努力，現(xiàn)在本組有4名教師上完了公開課，均取得了較為效果。

二、活動(dòng)的特點(diǎn)

一是青年教師的成績(jī)比較突出，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力和較高的教學(xué)水平。

二是所有老師均能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開發(fā)了一批比較理想的教學(xué)課件。

三是克服了自身教學(xué)任務(wù)重的困難，犧牲大量休息時(shí)間完成工作任務(wù)，為這次活動(dòng)順利進(jìn)行提供了切實(shí)保證。

三、健全檔案建設(shè)

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照我?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動(dòng)圖片資料。講課結(jié)束，即開展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，并做好教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

本次教學(xué)活動(dòng)的成功舉辦，充分體現(xiàn)了我校教學(xué)管理、確保教學(xué)質(zhì)量的工作理念，反映了我校教學(xué)工作的良好局面，也為我校教育教學(xué)提供了一種新的探索途徑。通過(guò)本階段的活動(dòng)，將在后階段的活動(dòng)中會(huì)更有效的進(jìn)行。

第五篇：綜合組教研組工作小結(jié)

理科教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，回顧一學(xué)期的理科教研組工作，我們能以期初制定的教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)了教學(xué)工作的常規(guī)管理，重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)施?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

首先組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師更好的了解課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，為新教材實(shí)施工作的順利開展提供保障。我組教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識(shí)，課堂上都能以新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

其次抓好教研活動(dòng)的常規(guī)管理，每周三下午第三節(jié)課是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，老師們準(zhǔn)時(shí)參加，積極參與集體備課、評(píng)課活動(dòng)。就教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題或困惑進(jìn)行交流，共同探討，互相學(xué)習(xí)。對(duì)老師的備課、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。

本組教師能認(rèn)真完成教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與能力、行為與習(xí)慣、過(guò)程與方法”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。青年教師都能熟練地應(yīng)用多媒體開展教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。能夠認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。我組理化教師積極組織學(xué)生參加全國(guó)的理化競(jìng)賽，均在競(jìng)賽中取得好的成績(jī)

積極開展課題研究，圍繞本階段教研課題“理想課堂與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”，每位教師都確定了個(gè)人承擔(dān)的研究課題，并能根據(jù)所制訂的課題在日常教學(xué)中開展，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫反思與論文，以教促研，以研興教。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了理科老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。

集體備課總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我校課改年級(jí)教師，積極探索創(chuàng)新，努力實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量和水平有了提高，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，關(guān)愛學(xué)生、尊敬學(xué)生的觀點(diǎn)已滲入心中，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，發(fā)展更為全面。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件。

組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們談學(xué)習(xí)體會(huì)。研討《各種姿勢(shì)的跑》成功與不足，教師們紛紛談自己在教學(xué)中的看法，討論在跑與走的教學(xué)中的困惑，提出改進(jìn)辦法。

二、積極參加教研學(xué)習(xí)。

積極參加各種教研學(xué)習(xí)，參加聽課、上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校老師的教研講座，提高了課改意識(shí)，提高了教學(xué)水平，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。

教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足，并提出改進(jìn)辦法。備課過(guò)程中，教師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評(píng)。

四、全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程，要以贊賞的眼光來(lái)看待學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評(píng)價(jià)到多元評(píng)價(jià)，從側(cè)重總結(jié)性評(píng)價(jià)到形成性評(píng)價(jià)。