第一篇：豎笛基礎(chǔ)教程（本站推薦）

【 豎笛教程】

第一章：引言

豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，與橫笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圓潤(rùn)，尤其適合小學(xué)生學(xué)習(xí)?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)更深澳更復(fù)雜的吹管樂器的過渡，學(xué)好豎笛后可一通百通，橫笛、蕭、葫蘆絲、黑管等吹管樂器稍加指導(dǎo)即可學(xué)會(huì)。

當(dāng)然任何吹管樂器學(xué)會(huì)吹奏、吹準(zhǔn)音，能吹簡(jiǎn)單的歌曲、簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲比較容易，想學(xué)好、學(xué)精，達(dá)到一定水平，還是要下一翻苦功的。但愿通過今次教學(xué)能起到激發(fā)興趣、播撒“種子”的作用，使學(xué)生都熱愛笛子、熱愛音樂，進(jìn)而從小受到音樂的熏陶，日后有所建樹，有 一兩個(gè)音樂家成長(zhǎng)起來！

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第二章：豎笛使用指南

1、使用正確的指法，記住正確的音階。

2、用各手指前端的柔軟部分按住音孔，而不要用指關(guān)節(jié)去按音孔。練習(xí)時(shí)完全按住某一對(duì)所需求音能正確發(fā)出是非常重要的。

3、當(dāng)有水滴聚集在氣道里時(shí)，可以把出音孔輕輕按住，用力把水滴吹出管外。注意：要絕對(duì)避免握住笛子用力甩，以免對(duì)周圍人造成危險(xiǎn)。

4、吹奏完畢，氣道和管子里的水分要用干凈紗布擦干凈。

5、風(fēng)門周圍是發(fā)音最重要的部分，注意不要使其受到傷害。

6、吹口部分最易弄臟，因此要經(jīng)常保持清潔。

7、為了衛(wèi)生，如果可能，最好演奏者專用。

8、笛子的標(biāo)準(zhǔn)音高如和樂隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)音不協(xié)和時(shí)，可以通過調(diào)節(jié)調(diào)音插口達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)音高。

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第三章：指法表

六孔豎笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○3 ●○○○○○4 ○●●○○○ 5 ○●●●●●(或●●●●●○急)6 ●●●●○○急7 ●●●○○○急 左手食指中指無名指依次在上面的三個(gè)孔，右手食指中指無名指依次在下面的三個(gè)孔笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔——也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵堅(jiān)笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側(cè)來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個(gè)音孔。在用手指封堵豎笛音孔時(shí)，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便于音孔關(guān)閉嚴(yán)密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉，其實(shí)很簡(jiǎn)單,將最上面的三個(gè)孔摁住是1,抬一個(gè)是2,抬兩個(gè)是3,將2,3個(gè)孔摁住抬第一個(gè)是4,全摁住是5,抬最下一個(gè)是6,再抬一個(gè)是7.低音

5：●●●●●● 中高音5：●●●●●●或○●●●●●6：●●●●●○7：●●●●○○1：●●●○○○2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○●●或○○○○○

另外6(下面有點(diǎn)的)和6(下面無點(diǎn)的)都是●●●●●○平吹和超吹得區(qū)別，二者指法雖一樣，但氣流緩急程度不同，吹下面有點(diǎn)的音（即低音）時(shí)氣流要緩，表現(xiàn)為口型比較圓，吹下面無點(diǎn)的音（即中音）時(shí)氣流要稍急，表現(xiàn)為口型較扁，這要你多練習(xí)才能運(yùn)用 自如。

1：●●●○○○ 2：●●○○○○ 3：●○○○○○

4：○●●○●●或?○○○○○低音 5：●●●●●●中高音 5：●●●●●●或○●●●●● 6：●●●●●○ 7：●●●●○○ ●代表按住 ○代表不按

比如咪就是按住前 1個(gè)孔●●●○○○ 1 ●●○○○○ 2 ●○○○○○ 3 ○●●○○○ 4●●●●●● 5 ●●●●●○ 6 ●●●●○○菊花臺(tái)的簡(jiǎn)譜：3323--35323--112353 2212 35365--65535--3235 32212 3323 35323--112353 2212 35365 65535--3235 3221-1-123-356-63.2.1.1.65--65321 12212 123 356 63.2.1.1.2.1.--55371.123--2--1-----右下角帶“.”的是高音高音吹的時(shí)候要用力一些

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第四章：吹奏方法

【1】緩吹：吹奏時(shí)口腔內(nèi)的形態(tài)基本上是圓形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”漸緩輕輕的吹，口形力度適當(dāng)放松，使管內(nèi)進(jìn)入的氣流加大，這樣音色渾厚而結(jié)實(shí)?！?】急吹：

吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形態(tài)成為扁狹形狀，唇部肌肉

收縮，口形力度適當(dāng)加強(qiáng)，氣流急但要適當(dāng)控制，這樣發(fā)音清脆而明亮?！?】超吹：

吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形狀狹窄，唇部肌肉緊張，兩 頰向后拉，口形力度加強(qiáng)?！矩Q笛教程】

第二篇：一起學(xué)豎笛

萬善小學(xué)“3+N”課程豎笛小組 1

教案

第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)豎笛

決心學(xué)習(xí)

一、為什么要學(xué)豎笛？

學(xué)豎笛的理由是：學(xué)豎笛是走向音樂殿堂的捷徑。

二、學(xué)豎笛有哪些好處？

學(xué)豎笛的好處不少。比如:吹豎笛可以增強(qiáng)我們的肺活量，讓我 們的身體更健康；學(xué)豎笛可以幫助我們識(shí)譜；學(xué)豎笛可以提高我們的記憶力和理解力，有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；豎笛是最好學(xué)，投資最少，最好攜帶的樂器。

三、學(xué)豎笛有什么缺點(diǎn)？

豎笛分六孔豎笛和八孔豎笛，小學(xué)生一般吹奏六孔豎笛。這種 豎笛的主要缺點(diǎn)是音域窄，調(diào)不多。這兩個(gè)缺點(diǎn)在以后學(xué)吹八孔豎笛或竹笛時(shí)都可以完全解決。（有了現(xiàn)在的基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就容易多了）

四、學(xué)豎笛用簡(jiǎn)譜還是五線譜？

因?yàn)橐话愦底郌調(diào)，所以用簡(jiǎn)譜，非常簡(jiǎn)單好學(xué)。

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第2課時(shí)

愛惜樂器

既然我們下決心要學(xué)習(xí)好豎笛的吹奏，豎笛就成了我們的知心 朋友。我們要如何來愛惜這個(gè)朋友呢？

一、豎笛必須專人專用，不能與人共享。這主要是出于衛(wèi)生方面的考慮。因?yàn)樨Q笛是要含在嘴里吹奏的。

二、豎笛是朋友，不是武器。切不可用豎笛互相追打，以免打傷別人或損壞豎笛。

三、吹奏豎笛的方法不當(dāng)或吹奏時(shí)間過久，豎笛內(nèi)會(huì)有少量口水，只要不影響發(fā)音，就不用管它或正確去除，切不可亂甩。

四、吹奏豎笛前須洗凈手和臉。以免在豎笛上留下污跡。做到了這一點(diǎn)，可以減少清洗次數(shù)?？芍^小麻煩換來大輕松，何樂而不為呢？

五、豎笛要存放于干凈、安全、無日照、不潮濕的地方。

六、學(xué)習(xí)豎笛要做到勤學(xué)苦練，但也不要勉強(qiáng)自己，要抓住自己興趣高的時(shí)間練習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。

第3課時(shí)

學(xué)習(xí)音階

音準(zhǔn)優(yōu)先

一、吹奏是的姿勢(shì)：

站坐均可。注意胸部自然挺直，肌肉放松，兩眼平視前方，身 體與樂器保持45度角為宜。呼吸時(shí)以鼻腔進(jìn)出氣為主。

二、怎樣拿笛子？

拿豎笛時(shí)兩臂自然抬起，左手在上，右手在下，右手無名指按閉第一孔，中指按閉第二孔，食指按閉第三孔，左手無名指按閉第四孔，中指按閉第五孔，食指按閉第六孔。按孔時(shí)用手指 第一節(jié)的指肚把空按嚴(yán)實(shí)，不能漏氣，否則發(fā)音不準(zhǔn)。

三、吹奏方法

將吹奏方法編成口訣： 左手在上，右（手）在下，口含一至二公分，口要圓、氣要緩，檢查手指要摁嚴(yán)，一字一音用單吐，上有弧線氣要連，高音（口形）變扁氣要急，眼睛（視譜）走在時(shí)間前。

第4課時(shí)

法國(guó)民歌

品味快樂

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音階的吹奏方法很多，這樣我們就可以學(xué)習(xí)吹奏歌曲了。讓我們從一首法國(guó)民歌《閃爍的小星星》開始品味吹奏 豎笛的快樂吧！

吹奏這首歌曲時(shí)要注意以下三點(diǎn)：

一、輕輕吹奏，不要過分用力;

二、注意節(jié)奏穩(wěn)定，不能時(shí)快時(shí)慢；

三、在有換氣符號(hào)的地方按要求換氣。

閃爍的小星星

1=F

2／

4法國(guó)民歌

∨ 1 ∣5 5 ∣6 6∣5︱5 5 ︱4 4 ︱3 3 ∨ 5 ︱4 4 ︱3 3 ︱2︱4 4 ︱3 3 ︱2 2 3 ∣ ∨ ︱2-︱ ︱5 5 ︱︱1-︱5

∣

第5課時(shí)

坐上馬車

一路順風(fēng)

這一課我們要學(xué)習(xí)一首兒歌《時(shí)間像小馬車》祝愿同學(xué)們坐上時(shí)間這輛小馬車，一路順風(fēng)，到達(dá)成功的目的地。古人說：“騏驥一躍。不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！币馑际钦f，千里馬奮力一跳。到不了十步遠(yuǎn)，平常的馬堅(jiān)持不懈，可以跑商上千里。只要同學(xué)們有這種駑馬精神，何愁學(xué)不好豎笛呢？

吹奏這首歌曲要注意以下四點(diǎn)：

一、吹奏八分音符是指法稍快，要全神貫注;

二、吹奏二分音符時(shí)氣息要足，節(jié)拍要夠;

三、休止符的地方換口氣，要有明顯停頓；

四、吹奏長(zhǎng)句是注意氣息的調(diào)節(jié)和分配。

《時(shí)間像小馬車》歌譜見下頁。

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第6課時(shí) 丹麥風(fēng)情 輕松體會(huì)

《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它表現(xiàn)了丹麥農(nóng)民在豐收時(shí)的 一片喜悅之情。結(jié)尾的歌詞為“人人都高興，到處歌舞歡，唱著歌兒編成一個(gè)豐收的大花環(huán).”整首歌曲都像這樣為我們描繪了一幅歡歡喜喜的豐收?qǐng)D。所以我們?cè)诖底鄷r(shí)一定要做到“歡喜、跳躍地”吹奏，這是基本要求。另外，還要注意以下三點(diǎn)：

一、吹奏高音時(shí)氣息要足，音要標(biāo)準(zhǔn)；

二、附點(diǎn)音符音要準(zhǔn)確，注意吐音的運(yùn)用‘

三、十六分音符一定要交待清楚，不能模糊。

《豐收之歌》歌譜見下頁。

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第7課時(shí) 氣足力強(qiáng) 掀起怒濤

《德聶泊爾》是一首烏克蘭民歌，題目意思是：河掀起怒濤。從這個(gè)題目曲調(diào)的內(nèi)容來看，這首歌是非常不好吹奏的，其實(shí)不然，這首曲子指法變換慢，可以不慌不忙的慢慢吹奏，但必須注意以下四點(diǎn)：

一、吹奏時(shí)節(jié)奏緩慢，絕不能搶拍

二、氣息要始終充足，用丹田之氣，可換氣

三、高低音必須準(zhǔn)確，對(duì)比體現(xiàn)才能表達(dá)主題。

四、頭腦中要想像一條掀起的怒濤的大河形象。

第8課時(shí) 俄羅斯好 民歌美妙

俄羅斯族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，她生長(zhǎng)的土壤孕育了無數(shù)的文學(xué)大師，民歌更是美妙動(dòng)聽，傳唱世界。這一課我們就要學(xué)習(xí)一首俄羅民歌《三套車》。這是一首長(zhǎng)唱不衰的世界名曲，從它的歌詞就可以看出這是一首憂郁之歌，從它的旋律可以聽出它是一首優(yōu)美的歌。這首歌并不太復(fù)雜，同學(xué)們一定要認(rèn)真吹號(hào)它。

吹奏這首歌曲要注意以下兩點(diǎn)：

一、吹奏時(shí)悠緩抒情，憂郁優(yōu)美，按要求換氣。

二、注意弱起拍，附點(diǎn)、高音、反復(fù)、連音等地方?！度总嚒泛?jiǎn)譜見下頁。

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第三篇：語言學(xué)基礎(chǔ)教程

語言學(xué)基礎(chǔ)教程

第一章、導(dǎo)論

第一節(jié)，語言學(xué)的性質(zhì)及任務(wù)

一，語言學(xué)

1、語言學(xué)：是關(guān)于語言的科學(xué)，是以人類語言為研究對(duì)象的一門科學(xué)。

2、語言學(xué)的任務(wù)

（1）研究對(duì)象：及研究有文字的語言，也研究無文字記錄的語言，既研究古代的語言也

研究當(dāng)今適用的語言。

（2）任務(wù)：揭示人類語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及語言變化發(fā)展的一般規(guī)律。（3）作用：幫助人們了解語言基本理論和知識(shí)，知道人們更好的學(xué)習(xí)和適用語言。二，語言學(xué)的分類。

1、按研究對(duì)象分：（1）具體語言學(xué)：漢語語言學(xué)、藏語用語言學(xué)（2）普通語言學(xué)：語言學(xué)概論

2、按研究方法分：（1）歷史語言學(xué)：漢語史（2）描寫語言學(xué)，共時(shí)語言學(xué)

（3）比較語言學(xué)：不同的語言進(jìn)行比較研究

3、按研究范圍分：（1）宏觀語言學(xué)（2）微觀語言學(xué)

4、按側(cè)重面分：（1）理論語言學(xué)（2）應(yīng)用語言學(xué)

四、名詞解釋

1.語言學(xué)：關(guān)于語言的科學(xué)，是以人類古今，書面和口頭的語言為研究對(duì)象的一門科學(xué)。2.語文學(xué)：廣義，對(duì)文學(xué)和文化系統(tǒng)的研究；狹義，依據(jù)文獻(xiàn)資料和文學(xué)作品作出的歷史語

言分析。此處偏重于從文獻(xiàn)的角度研究語言，文學(xué)學(xué)科的總稱，應(yīng)屬于語言科學(xué)體系。

3.歷史語言學(xué)：采用歷史的方法 4.比較語言學(xué)： 5.描寫語言學(xué)：

6．歷史比較語言學(xué)： 7.結(jié)構(gòu)語言學(xué) 8.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) 9.歷時(shí)語言學(xué) 10.共時(shí)語言學(xué) 11.一般語言學(xué) 12.具體語言學(xué) 13.理論語言學(xué) 14.應(yīng)用語言學(xué)

第四篇：《硬筆書法基礎(chǔ)教程》

橫畫

一、筆法:斜向落筆后，向右直行，稍向上

傾斜，最后按下并回筆。

二、練習(xí)

懸針豎

一、筆法:懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

二、練習(xí)

垂露豎

一、筆法:垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

二、練習(xí)

短撇

一、筆法:短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

二、練習(xí)

斜撇

一、筆法:斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。

二、練習(xí)

豎撇

一、筆法:豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆出尖。

二、練習(xí)

斜捺

一、筆法:下筆較輕，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕寫出。

二、練習(xí)

豎鉤

一、筆法:下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，出鉤的部分要短促有力。

二、練習(xí)

橫折勾

一、筆法:寫短橫，略頓筆后折向下，稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

二、練習(xí)

豎彎勾

一、筆法:在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。

二、練習(xí)

提畫

一、筆法:提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。

二、練習(xí)

點(diǎn)畫

一、筆法:點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。

二、練習(xí)

永字八法

一、筆法:永字集中所有基本筆畫，書寫時(shí)整個(gè)字成三角形，轉(zhuǎn)折處一定要頓筆再轉(zhuǎn)。

二、練習(xí)

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END

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第五篇：豎笛工作總結(jié)

軍樂鎮(zhèn)小學(xué)豎笛興趣小組工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)上期）

教師： 劉才勇

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，主要開展豎笛教學(xué)活動(dòng)。豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)之余，學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動(dòng)作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作

1、掌握豎笛演奏的基本知識(shí)。

豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢(shì)，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓(xùn)練以及長(zhǎng)音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。

2、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。

練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性，能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達(dá)到視唱練耳的目的。

3、進(jìn)行視譜練習(xí)。準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領(lǐng)隊(duì)員一起吹奏，能吹奏簡(jiǎn)單的樂句乃至一個(gè)樂段后，學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

5、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6、在我校學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。

二、取得的主要成績(jī)

1、通過豎笛教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動(dòng)、自制能力弱，全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛，稍不注意，便會(huì)造成課堂秩序混亂，只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動(dòng)作，才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令，嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí)，避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹。

2、通過豎笛教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生，立即問清原因，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課，才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢(shì)。即坐姿要端正，頭部微傾，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方，與身體形成40－45度夾角，肩放松，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手，手呈半握拳形，兩手掌心相對(duì)成凹形，指肚按孔；雙唇呈微笑狀，放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水，用布擦凈，小心保管。

3、通過豎笛教學(xué)，細(xì)致地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。一支豎笛，十個(gè)人吹奏可能會(huì)有十種音色，在教學(xué)中，需要有充裕的時(shí)間對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時(shí)間，所以每個(gè)學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。

4、通過豎笛教學(xué)，解決了學(xué)生口風(fēng)的差異?？陲L(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力，在同一個(gè)音上，口風(fēng)強(qiáng)，音偏高；口風(fēng)弱，音偏低。學(xué)生初學(xué)時(shí)因?yàn)閭€(gè)人口風(fēng)強(qiáng)弱不等，會(huì)造成音準(zhǔn)不一致，發(fā)出刺耳的聲音，通過逐一調(diào)音，能很好的解決這個(gè)問題，使學(xué)生聽辨音準(zhǔn)，調(diào)節(jié)口風(fēng)，達(dá)到音準(zhǔn)一致。

5、通過豎笛教學(xué)，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師經(jīng)常范奏動(dòng)聽樂譜,或介紹著名的豎笛曲，欣賞精彩的豎笛演奏，使學(xué)生更好的體會(huì)豎笛魅力，以更高的熱情投入學(xué)習(xí)。

三、不足之處及改進(jìn)措施

1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。篇二：集廣小學(xué)豎笛活動(dòng)總結(jié)

集廣小學(xué)二課堂豎笛小組活動(dòng)總結(jié)

集廣小學(xué) 田靜

為了給愛好音樂的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了器樂興趣班，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛國(guó)主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)譜能力。

我教學(xué)生掌握吹奏姿勢(shì)、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們反復(fù)的多聽的、多唱7個(gè)基本音級(jí)，半學(xué)期下來80%的學(xué)生對(duì)基本音級(jí)及音準(zhǔn)是沒有問題的；學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨(dú)吹奏幾首練習(xí)曲，而且能準(zhǔn)確無誤的演唱樂譜。

2、吹奏互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

小學(xué)生天真，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們已經(jīng)有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、自己的意識(shí)，讓他們?yōu)閯e人伴奏，自己仔細(xì)聽別人的音準(zhǔn)，然后讓他們交換進(jìn)行，反復(fù)多次的訓(xùn)練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時(shí)還可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)行，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他們就能大膽的張嘴了。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)。

在學(xué)校的古詩詞展演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。在自己的音樂課上也經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，提高了學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

在這半學(xué)期的工作中取得了一些小小的成績(jī)，但還有許多不足的地方需要進(jìn)一步的努力。希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。篇三：豎笛活動(dòng)總結(jié) 八孔豎笛興趣小組活動(dòng)總結(jié)

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo)，一學(xué)期即將結(jié)束，做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習(xí)的過程中進(jìn)一步全面的了解了音樂基本知識(shí)，提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運(yùn)用到演奏中。已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌（樂）曲6—8首。例如：簡(jiǎn)單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》。

3、在練習(xí)中將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，更好地運(yùn)用到歌曲識(shí)譜教學(xué)，并提高了部分學(xué)生的識(shí)譜水平。

4、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、作為課堂練習(xí)樂器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。

6、配合學(xué)校參加了第一屆家長(zhǎng)節(jié)的器樂展演活動(dòng)，組成了200多人的隊(duì)伍與口風(fēng)琴合作，給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺(tái)。

二、采取的措施：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，注意分層次教學(xué)。

2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、基本要求：

1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動(dòng)，要求所講知識(shí)通俗易懂，對(duì)練習(xí)曲目并有一定的興趣性。

2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間保障。

3、教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，保證練習(xí)的效果。

四、存在的問題：

1、四年級(jí)8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻，四年級(jí)八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個(gè)班沒有參加。

2、演奏水平差距還比較大，有的學(xué)生還只能吹奏較為簡(jiǎn)單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。

3、下學(xué)期爭(zhēng)取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品，減小學(xué)生之間的差距。篇四：豎笛興趣小組工作總結(jié)

啦井完小豎笛興趣小組工作總結(jié)

輔導(dǎo)教師：趙永福 和全福

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，主要開展豎笛教學(xué)活動(dòng)。豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)之余，學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動(dòng)作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)：

一、本學(xué)期開展的主要工作

1、掌握豎笛演奏的基本知識(shí)。

豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢(shì)，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓(xùn)練以及長(zhǎng)音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。

2、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。

練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性，能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達(dá)到視唱練耳的目的。

3、進(jìn)行視譜練習(xí)。

準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領(lǐng)隊(duì)員一起吹奏，能吹奏簡(jiǎn)單的樂句乃至一個(gè)樂段后，學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

5、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6、在我校學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。

二、取得的主要成績(jī)

1、通過豎笛教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動(dòng)、自制能力弱，全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛，稍不注意，便會(huì)造成課堂秩序混亂，只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動(dòng)作，才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令，嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí)，避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹。

2、通過豎笛教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生，立即問清原因，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課，才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢(shì)。即坐姿要端正，頭部微傾，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方，與身體形成40－45度夾角，肩放松，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手，手呈半握拳形，兩手掌心相對(duì)成凹形，指肚按孔；雙唇呈微笑狀，放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水，用布擦凈，小心保管。

3、通過豎笛教學(xué)，細(xì)致地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。一支豎笛，十個(gè)人吹奏可能會(huì)有十種音色，在教學(xué)中，需要有充裕的時(shí)間對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時(shí)間，所以每個(gè)學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。

4、通過豎笛教學(xué)，解決了學(xué)生口風(fēng)的差異?？陲L(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力，在同一個(gè)音上，口風(fēng)強(qiáng)，音偏高；口風(fēng)弱，音偏低。學(xué)生初學(xué)時(shí)因?yàn)閭€(gè)人口風(fēng)強(qiáng)弱不等，會(huì)造成音準(zhǔn)不一致，發(fā)出刺耳的聲音，通過逐一調(diào)音，能很好的解決這個(gè)問題，使學(xué)生聽辨音準(zhǔn)，調(diào)節(jié)口風(fēng)，達(dá)到音準(zhǔn)一致。

5、通過豎笛教學(xué)，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師經(jīng)常范奏動(dòng)聽樂譜,或介紹著名的豎笛曲，欣賞精彩的豎笛演奏，使學(xué)生更好的體會(huì)豎笛魅力，以更高的熱情投入學(xué)習(xí)。

三、不足之處及改進(jìn)措施

1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜? 組練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。篇五：豎笛社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

豎笛社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

王麗峰

本學(xué)期豎笛興趣小組隊(duì)員來自四年級(jí)的部分同學(xué)，共有學(xué)生30人，活動(dòng)18次?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

（一）輔導(dǎo)內(nèi)容：

結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨(dú)奏，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

（二）出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。

（三）管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，增強(qiáng)手指的靈活，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

（四）學(xué)習(xí)成效：

通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會(huì)了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。存在問題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著一些問題：

（1）學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。（2）高音的吹奏不到位。

（3）姿勢(shì)有陋習(xí)

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)基本訓(xùn)練的同時(shí)，要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲，盡自己最大的努力提高演奏水平和效果。