第一篇：2017年春保安小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會

2017年春保安小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會

一、學(xué)校整體概況

保安小學(xué)任課教師19人，學(xué)生參考人數(shù)314人，6個年級，8個班級，其中四年級和六年級各分為2個班級。二年級人數(shù)較多，超過50人，教師合理安排，新分配的年輕老師也較多，教學(xué)經(jīng)驗不足，管理不到位，在教學(xué)和其他方面有一定的影響。

二、上期期末測評情況

1、一年級參考人數(shù)49人，語文班級平均分61.11分，鄉(xiāng)平均分76.37分，低于鄉(xiāng)平均分15.26分，80分以上9人，其中90分以上5人，數(shù)學(xué)班級平均分79.61分，鄉(xiāng)平均分84.65分，低于鄉(xiāng)平均分5.04分，80分以上28人，其中90分以上11人。雙科80分以上9人。

2、二年級參考人數(shù)52人，語文班級平均分62.82分，鄉(xiāng)平均分65.41分，低于鄉(xiāng)平均分2.59分，80分以上9人，其中90分以上2人，數(shù)學(xué)班級平均分72.75分，鄉(xiāng)平均分79.73分，低于鄉(xiāng)平均分6.98分，80分以上20人，其中90分以上6人。雙科80分以上5人。

3、三年級參考人數(shù)44人，語文班級平均分60.87分，鄉(xiāng)平均分67.24分，低于鄉(xiāng)平均分6.37分，80分以上9人，其中90分以上0人，數(shù)學(xué)班級平均分82.27分，鄉(xiāng)平均分72.38分，高于鄉(xiāng)平均分9.89分，80分以上25人其中90分以上15人，英語班級平均分79.03分，鄉(xiāng)平均分84.08分，低于鄉(xiāng)平均分5.05分，80分以上25人，其中90分以上7人。三科80分以上8人。

4、四年級參考人數(shù)64人，語文班級平均分60.14分，80分以上，其中90分 以上1人，數(shù)學(xué)班級平均分48.18分，80分以上5人，其中90分 以上1人，英語班級平均分67.20分，80分以上25人，其中90分以上11人。三科80分以上2人。

5、五年級參考人數(shù)49人，語文班級平均分68.8分，80分以上10人，其中90分以上0人，數(shù)學(xué)班級平均分36.01分，80分以上0人，英語班級平均分60.34分，80分以上18人，其中90分以上13人。三科80分以上0人。

6、六年級參考人數(shù)56人，語文班級平均分57.2分，80分以上6人，其中90分以上0人，數(shù)學(xué)班級平均分35.67分，80分以上2人，其中90分以上0人，英語班級平均分52.34分，80分以上5人，其中90分以上0人。三科80分以上1人。

三、存在的問題和比較

1、與2016年春季學(xué)期相比，六年級語數(shù)英高分率下降，五年級語文、英語高分率有所上升，數(shù)學(xué)高分率下降最大，四年級語文、英語高分率提高，數(shù)學(xué)高分率下降，一、二、三年級各科高分率都下降。

2、所有教師都把時間用在均衡建設(shè)方面上。

3、上課時間不夠用。

4、輔導(dǎo)學(xué)生不到位。

5、學(xué)生練習(xí)少。

四、措施方案

1、召開所有任課教師會議討論提議。

2、分年級組討論培優(yōu)方案。

3、各年級組教師密切配合協(xié)商教學(xué)方法。

4、上交培優(yōu)名單和計劃到教導(dǎo)處。

5、教導(dǎo)處根據(jù)各年級組的計劃定出培優(yōu)方案。

6、各年級組召開培優(yōu)學(xué)生家長會。

7、各行政人員深入到各自負(fù)責(zé)的年級組里指導(dǎo)教學(xué)。

8、狠抓畢業(yè)班工作。

9、家校聯(lián)系，及時解決學(xué)生存在的問題。

10、善待每一個學(xué)生，為學(xué)生解決一切問題。

11、多給學(xué)生時間訓(xùn)練，為學(xué)生講解、評價。

12、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

13、狠抓課堂紀(jì)律，講成效。

14、求真務(wù)實，定期檢查、反饋。

第二篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言材料

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言材料：

我校是如何有效提高教學(xué)質(zhì)量

A、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有教師26人，11個教學(xué)班（4年級1個班59人），478個學(xué)生，主要來源于本辦事處轄區(qū)和六松。第一學(xué)月成績?nèi)缦拢?/p>

1、從年級看（8所學(xué)校）：

年級123456

位次567766

無一年級進(jìn)入半數(shù)前。與上期對比分析，二年級沒有變化，三年級平均下降0.2個位次，四年級平均下降0.4個位次，五年級平均下降0.2個位次，六年級平均下降4.4個位次，各年級成下降趨勢。

2、從班科來看：

全校共29個科次，前三位只有2個科次（5.1語文、6.2數(shù)學(xué)），前三分之一只有15個科次，半數(shù)后有23個科次，后三位有7個科次，分別是2.1語文、4.1語文、5.2語文、5.2數(shù)學(xué)、5.2科學(xué)、6.1語文、6.2語文

3、從教師來看：

我校教師平均年齡51歲，老齡化相當(dāng)嚴(yán)重，明年上半年退休的教師有一位，下半年退休的有三位。他們有經(jīng)驗，但是他們的身體、精力都力不從心，教學(xué)理念、教學(xué)方法等諸多方面落后。學(xué)校近10年沒有進(jìn)人，缺少明顯的競爭意識。

B、努力的目標(biāo)及方向

1、努力目標(biāo)：班科平均上漲2位，年級位次平均上漲1位；進(jìn)入前三位的班科達(dá)到6個科次，后三位科次降低到3個科次以下。

2、努力方向：抓課堂組織教學(xué)、六認(rèn)真工作的落實、小組互助與結(jié)對。

C、具體措施及方法

1、加大課堂巡查力度，確保課堂教學(xué)45分鐘的時效。我校制定了了教師和領(lǐng)導(dǎo)組成的巡查機制，安排空堂教師每節(jié)課都要到各班進(jìn)行巡查，重點巡查學(xué)生的課堂紀(jì)律，教師的課堂組織，對不認(rèn)真聽課的學(xué)生提醒，并做好記錄，將記錄情況交給相應(yīng)的班主任，在班集體內(nèi)部進(jìn)行批評教育，三次以上仍不改的學(xué)生，由教導(dǎo)處進(jìn)行批評教育。同時把巡查情況反饋給值周，納入對班級的量化考核。教師的空堂巡查作為一節(jié)課計入教師的工作量，納入績效考核。對此，教師也認(rèn)識到，我為他人督促，他人也為我督促，同時還有工作量計算，該項措施得到了廣大教師的支持。領(lǐng)導(dǎo)對教師的巡查工作進(jìn)行督導(dǎo)，對不負(fù)責(zé)的巡查教師進(jìn)行

評評教育，同時取消相應(yīng)的工作量。

2、抓“六認(rèn)真”工作的實效性。備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測五大教學(xué)流程，似乎是老生常談，但它永遠(yuǎn)是是實施教學(xué)活動的必走程序，再優(yōu)秀、再高明的教師都無法繞開它而另辟蹊徑，只是對這“五大流程”的創(chuàng)新與實踐 “八仙過海，各顯神通”。我校要求教師所有教案，均為手寫，可以簡化過程，但學(xué)法、教法一定要備詳，補充練習(xí)一定要精，不在于多，一定要對準(zhǔn)考點，強化練習(xí)，人人過關(guān)。對于批改，提倡教師面批，特別是學(xué)困生，做到錯題現(xiàn)場糾正，現(xiàn)場強化。同時要求教師和學(xué)生用一個專門的作業(yè)本作錯題集，學(xué)生將每次作業(yè)和考試的錯題摘錄到錯題集上，一是當(dāng)時要批改強化，二是期末復(fù)習(xí)時，學(xué)生看這些易錯題，防止學(xué)生再次出錯。教師把每次作業(yè)中較典型的錯題摘錄到上面，并注明錯誤原因，在全班進(jìn)行糾正強化。這樣做的好處至少有三，一是通過“錯題登記”，老師可以掌握那些是普遍性的錯誤，有利針對全班學(xué)生講評；二是通過“錯題登記”，老師可以知道那些是個別錯誤，有利尋找機會個別講評；三是有利于教師隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和改進(jìn)教學(xué)方法。3.小組互助與結(jié)對。各班班主任把學(xué)生按4-6人分成學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互助，組間競爭，競爭可以是學(xué)月考試，期末考試，乃至一次小測驗都要進(jìn)行。班主任要把分組情況通報給班內(nèi)的任課教師和年級領(lǐng)導(dǎo)，同時科任教師也要把每次的競爭情況通報給班主任老師，達(dá)到信息互通。對于家庭作業(yè)，小組長交叉檢查，并把檢查情況書面報告給科任教師，全組做對了多少題，做錯了有多少題（未完成的也當(dāng)錯題計算），同時典型錯誤要記錄，然后進(jìn)行評比，第一名得5分，第二名4分，用“正”字表示，依此類推。一天一小評，一周一大評，優(yōu)勝組獎勵。由于是交叉批改，“小老師”心怕自己的組比賽吃虧，所以都批改非常認(rèn)真，認(rèn)真的程度有時超過老師。當(dāng)然對于特殊的后進(jìn)生，我會做特殊要求，以體現(xiàn)公平合理。這樣做的好處：一是減輕了老師的負(fù)擔(dān)，讓老師有時間進(jìn)行課堂巡視、檢查、調(diào)控教學(xué)活動；二是鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生；三是避免了課堂上學(xué)生排長隊、亂哄哄等待老師批改作業(yè)的現(xiàn)象。同時對班上少部分的學(xué)困生，實行結(jié)對，按一個特優(yōu)生結(jié)對一個學(xué)困生，實行結(jié)對幫助，將學(xué)困生的成績變化納入特優(yōu)生的表彰中。輔導(dǎo)的時間可以是課間，也可以是自習(xí)，輔導(dǎo)的內(nèi)容有：檢查作業(yè)、練習(xí)冊、家庭作業(yè)等。

4、加強教研，突出實效。每個教師都要上一堂公開課，開校初，把每個教師公開課的時間入格，教研組長提前通知，同科教師全部參加，評課在當(dāng)天下午進(jìn)行，風(fēng)雨不改。做到上一堂公開課，提高一步。

以上是我校在抓教學(xué)質(zhì)量方面的幾點具體做法，不當(dāng)之處，敬請指正。我校的教學(xué)質(zhì)量工作任重而道遠(yuǎn)，熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁到我校指導(dǎo)工作，謝謝大家！

第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析會

各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開一個關(guān)于教學(xué)質(zhì)量如何提升的專題會，上學(xué)期六年級全區(qū)質(zhì)量抽測的成績已經(jīng)出來了，實話實說這次成績不理想，秦校長也很不滿意。作為主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我和趙主任在拿到成績之后，認(rèn)真捋了捋這一年的教學(xué)管理，確實也有很多地方做的不到位，比如當(dāng)堂聽課當(dāng)堂檢測沒有堅持下來；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導(dǎo)的作用；一直以來應(yīng)該堅持下來的全校性的單項檢測因為怕給老師施加壓力而放棄了；有時為了應(yīng)付上級的各項工作沒有從真正指導(dǎo)教學(xué)的角度進(jìn)行，更多是流于形式，比如上學(xué)期雙創(chuàng)工作的時候，本來已經(jīng)出好了單項題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因為各種工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。大家應(yīng)該都清楚，對于我們這樣的學(xué)校，要校舍沒校舍，要特色沒特色，雖然跟過去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學(xué)校發(fā)展的劣勢；而學(xué)校的特色建設(shè)那將是一個漫長的過程。尤其是金柳林學(xué)校的成立對我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級轉(zhuǎn)走的學(xué)生已經(jīng)不止三兩個了吧。所以目前和將來我們學(xué)校生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。說起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗了等等，大家說的這些問題確實給我們的教育教學(xué)工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。如果因為校長光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學(xué)質(zhì)量靠給我們在座的每一個人，而我們卻一再蹲底，去年三年級抽測不理想，秦校長什么話都沒說，只說告訴老師們好好干，只要我們認(rèn)真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。這次六年級成績一出來，秦校長很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。老師們，說真心話到時候真要到那種什么都不顧光抓教學(xué)質(zhì)量到時候，我們每一個人可能會更不好受。所以我們每一個人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個認(rèn)真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。同時我們還要學(xué)會統(tǒng)籌規(guī)劃，十個指頭彈鋼琴，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是我們?nèi)粘５幕A(chǔ)工作，我們在日常工作摸索中一定形成我們自己的風(fēng)格和方法，也就是要各有各的招，一句話就是跟著我學(xué)的孩子不管是學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上，我都有一套訓(xùn)練套路，記得過去的老教師能達(dá)到凡是讓學(xué)生學(xué)過的題型，基本上能讓學(xué)生掌握個八九不離十。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對各種隨機的活動，你才有可能做到十個指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時性的工作，就把學(xué)生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。秦校長是從大?？谶^來的，她曾經(jīng)說過看到老師的作業(yè)和教案很吃驚，吃驚的不是多而是少。我當(dāng)時還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解了一些情況，對比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學(xué)同樣是六年級語文數(shù)學(xué)才分科，就說五年級吧，包班教學(xué)他們作業(yè)是學(xué)案、百分百，還有語文學(xué)科的積累本、生字本，這些都是必看的，當(dāng)時我很納悶，雷鋒小學(xué)的各種活動比我們多的多，老師們在各種活動中如何就能做到教學(xué)基礎(chǔ)工作很扎實，那位領(lǐng)導(dǎo)說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。我說那你們老師們是不是非常累呀，那位領(lǐng)導(dǎo)這樣說的老師已經(jīng)學(xué)會單位時間內(nèi)出效率了，真正下班加班加點做的就是學(xué)習(xí)、讀書、不斷地給自己充電，充電之后更有效的提高教育教學(xué)能力和水平，這樣良性循環(huán)，老師們很充實也很有成就感。我們是不是也需要扭轉(zhuǎn)一下思路，從課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到精講精練，精批細(xì)改，讓教學(xué)基礎(chǔ)性的每一項工作有方法有措施，扎扎實實不折不扣，只要你這樣做了，你的學(xué)生、你的班級無論從教學(xué)成績還是行為習(xí)慣以及將來的發(fā)展上，肯定是不錯的。老師們咱可別說，行，教育局抓教學(xué)質(zhì)量，咱也不能自己丟面子，我們可著勁的給孩子留重復(fù)性的作業(yè)吧，那樣做只會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，失去對學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，沒有了求知欲，他腦子都不轉(zhuǎn)了，那我們真的就是對牛彈琴一籌莫展了。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個小學(xué)生相約自殺，原因就是因為老師留作業(yè)太多。再次提醒也是要求老師們一定不要靠留大量的作業(yè)提高教學(xué)成績。老師們，現(xiàn)在的孩子在家里要么是嬌生慣養(yǎng)，要么是家長大撒手不管，我們還達(dá)不到像運河、東馬這樣的大?？诘纳促|(zhì)量和家長群體，我們只有通過我們自己的努力，去訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在說這些好像有點古董，但是，老師們，如果你的班級體沒有凝聚力，沒有班級的共同愿景，你的學(xué)生不知道學(xué)習(xí)到底在干什么，他只知道在老師的威嚴(yán)下機械的聽講、做作業(yè)這還是好的呢，有的學(xué)生甚至拿和老師打游擊為樂，你緊盯著寫一寫，不盯著一點不寫，老師們面對這樣的孩子我們真的很無奈，無奈之后，作為教師的我們是不是從緊張的情緒中釋放出來，想一些辦法來扭轉(zhuǎn)無奈的狀況，比如說抓住學(xué)校的任何一次活動，不管是教學(xué)也好、德育也好，不管是班級活動還是學(xué)?；顒樱蠋焸兌紡挠?xùn)練學(xué)生的角度去做，力爭搞一次活動，讓學(xué)生收獲一份啟迪，養(yǎng)成一種習(xí)慣，為你的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成搭橋鋪路。我們老師們要做的也可能就是多說一句話的事，比如說中午的小飯桌管理，作為班主任如果你每天中午放學(xué)時，叮囑一句今天中午看那位同學(xué)能得到值班老師表揚，然后你多留意多和值班老師溝通，相信你的孩子很快會養(yǎng)成對老師的一種信服的習(xí)慣，只要學(xué)生對你信服，他還能不好好聽講不好好寫作業(yè)嗎？再有值班的老師們?nèi)绻忝看畏诛堉皩Ω靼嗉o(jì)律有個評價，離開就餐教室時再來個評價，也就是多說那么一句話，很有可能在以后的日子，你的就餐教室里管理是最省力?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺得這樣太束縛孩子，其實這樣做的目的是如果有的孩子是在不睡覺，老師們可以讓他拿自己的課外書讀一讀，但是前提是保持安靜。我只是那小飯桌舉了舉例子，其實咱們好多日常的工作真的有時候只需要我們多說一句話，多留意一些心思，只要你的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)正了，你的教學(xué)才能保證高效率高質(zhì)量，所以老師們回顧一下自己的教學(xué)過程，好好想一想從學(xué)生管理、教學(xué)過程多層面找一找，捋清思路，有目標(biāo)的做好每一步，我相信在座的大家都是潛藏的教育家，只是你自己還沒有發(fā)現(xiàn)，為什么這樣說，這次帶著愛萍到藁城參加市級品德素質(zhì)賽，我真的很受觸動，第一個觸動是莊園小學(xué)的黃素梅老師，今年38歲，在區(qū)級語文和品德學(xué)科素質(zhì)賽上獲得了兩個第一名，她選擇了語文學(xué)科參加市級比賽，有的老師可能還記得我曾將說過莊園的四十六歲的王淑文老師，他今年四月份參加了全國創(chuàng)新杯英語講課比賽獲得了一等獎，這樣的老師他們的職業(yè)追求感動的不僅是別人，更多的應(yīng)該是自己，一個永遠(yuǎn)對事業(yè)有著執(zhí)著追求的人肯定是幸福的。第二個觸動是市內(nèi)五區(qū)推薦的共10名參賽選手中像我們這樣的學(xué)校就占了兩個指標(biāo)，一個是我們學(xué)校的劉愛萍，另一個就是西古城小學(xué)的一個老師，而且西古城學(xué)校的那個老師的演講真的是感染在座的每一個人，這說明什么，說明只要你努力在日常的教學(xué)工作中不斷地積累、不斷地訓(xùn)練、不斷地學(xué)習(xí)，相信這樣的舞臺也屬于你。第三個觸動是今年素質(zhì)賽四中路小學(xué)在六個學(xué)科中獨占了五個學(xué)科，也就是五個學(xué)科都有他們的教師參賽，而東風(fēng)西路小學(xué)這樣的大?？谝仓挥幸粋€，這說明真正的競爭不看學(xué)校看教師的個人素質(zhì)。老師們，你們也應(yīng)該感受到了，秦校長是一個很有思想很要強的校長，學(xué)校的各種變化也預(yù)示的學(xué)校的發(fā)展前景是值得憧憬的，如果到時候真的給我們平臺，我們能不能抓住機會呢？第四個觸動是各個城郊縣的老師們他們身上對職業(yè)的熱愛和追求，縣里的老師參賽好像給我們的印象很不起眼，但是他們無論是在演講還是即席表達(dá)上真的都不遜色與我們，尤其在特長展示中，動感的街舞、健美操，鄉(xiāng)土氣息的民間舞就是他們雖然身在鄉(xiāng)間，收入不高，待遇不強，但是那份執(zhí)著和責(zé)任感動了在場的所有人。這些觸動說給大家，是想告訴大家，我們只要有著一份責(zé)任、一份追求、一份持之以恒，我們也是最好的，我們的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提升的。下面，讓軍娥主任把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理再重新宣讀一下。

老師們，希望大家從現(xiàn)在開始嚴(yán)格遵照學(xué)校的要求認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)做好每一個細(xì)節(jié)工作，抽測是大勢所趨，不是你我所能改變的。最起碼金局長在任這幾年狠抓教學(xué)質(zhì)量是不會變的，而且局長在校長會上也說過了六年級抽測開始向三、四、五年級過渡，這就是說三至六年級的老師都要做好隨時抽測的準(zhǔn)備，同一個年級教研室要做教學(xué)質(zhì)量分析曲線圖。現(xiàn)在看來我們改變不了環(huán)境，唯一能改變得只有我們自己，改變我們的工作方法，不管是哪個層面的老師都要竭盡所能，不找借口找方法，創(chuàng)造條件讓我們的工作更加有效、更加合理，教導(dǎo)處在今后的一段時間肯定會加大各種教學(xué)檢查，檢查不是目的，只是想幫著大家找出更好的辦法，希望大家理解，同時我想說的就是我們現(xiàn)在所做的每一項工作，從公的角度是為了學(xué)校，我們每個人之間不存在個人恩怨，從私的角度，我們每個人的付出努力都會為個人的專業(yè)成長和榮譽鋪就平坦的大路，我們肯定會為大家錦上添花，填油助力。所以如果在工作中遇到不同意見和想法請大家多和我們溝通，大家的事情大家辦，眾人拾柴火焰高，咱們互相信任互相支持互相補臺，力爭每一個老師都成為教學(xué)工作的行家里手，都成為柳辛莊小學(xué)的頂梁柱。最后，我想說教學(xué)工作來不得半點虛的，不像搞一些大型活動，轟轟烈烈熱鬧一陣子就能出效果，我們只有也必須踏踏實實才能搞好教學(xué)。我這個人大家應(yīng)該也感覺到了，臉皮薄，不愿意出頭露面更不愿意傷損咱們在座的每一個人，我們每一位老師也都是爭強好勝要面子的人，沒有誰愿意讓別人說，既然我們都很要強，那就拿出我們最好的工作來，讓別人交口稱贊。所以大家

第四篇：教學(xué)質(zhì)量分析會

2010年南莊學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析會

一、地點：學(xué)校會議室

時間：4月30日6點

參加對象：全體教師

二、會議主題：“明確目標(biāo)，積極主動；總結(jié)反思，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

三、會議安排：

（1）將08-09學(xué)年第二學(xué)期與09-10學(xué)年第一學(xué)期成績進(jìn)行對照、作好分析比較。

（2）各位教師以期中考試為契機，認(rèn)真反思工作中的亮點、存在的不足及原因或需要完善的方面，并提出改正建議

（3）確定本學(xué)期的奮斗日標(biāo)。

四、會議日程

1、談話： 沒有比較就沒有鑒別,沒有反思就沒有進(jìn)步，這是再明白不過的道理了。要不斷提升教育質(zhì)量，就必須認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)行為，準(zhǔn)確找出教學(xué)中存在的問題，并加以認(rèn)真研究解決。質(zhì)量好和質(zhì)量上升的年級，教師在教學(xué)中有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒，質(zhì)量差、質(zhì)量在下降的年級，是教師的思想問題、教學(xué)方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準(zhǔn)問題的癥結(jié)點，做到心中有數(shù)，并采取有力措施加以解決。

2、成績對照

3、總結(jié)：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才有高質(zhì)量小學(xué)教育。因此，我們要認(rèn)真反思課堂教學(xué)行為，查找教學(xué)中存在的問題，明白我們在教學(xué)中，“特色”是什么，“精彩”在哪里，“缺失”在何處，應(yīng)怎樣改進(jìn)，采取什么措施，必須做到心中有數(shù)。

在此，向全體教師提出了兩個要求：一是要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保證教學(xué)質(zhì)量，要做到這樣，教師們必須做到認(rèn)識到位，努力到位，精力到位，時間到位；二是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好備課環(huán)節(jié)，抓好上課環(huán)節(jié)，抓好批改輔導(dǎo)環(huán)節(jié)

第五篇：小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析會主持稿

小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析會主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在這春回大地，萬物復(fù)蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學(xué)召開“2016——2017學(xué)第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質(zhì)量強?！币庾R，力爭在新的一年里取得更好地成績！

今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎！

今天的教學(xué)質(zhì)量分析會共五項議程：

一、表彰先進(jìn)二、六年級教學(xué)質(zhì)量分析

三、教師代表發(fā)言四、校長總結(jié)講話

五、主任作重要講話

教學(xué)質(zhì)量分析會現(xiàn)在開始

第一項：表彰先進(jìn)

老師們，在2017年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學(xué)質(zhì)量會上通過了《

》，在教學(xué)實績量化50分的基礎(chǔ)上，另設(shè)立獎勵分。獎勵在街道質(zhì)量抽測、樂考等排

名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進(jìn)教師身上的光芒，調(diào)動全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

英語在十四個班級中總分排名第一名

數(shù)學(xué)在十四個班級中總分排名第四名

語文在十四個班級中總分排名第五名

科學(xué)在十四個班級中總分排名第六名

下面有請以上所代學(xué)科的三位老師（）到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀！

在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！

第二項：六年級教學(xué)質(zhì)量總體分析

十四個班級中，除了英語學(xué)科優(yōu)秀率100％，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。

第三項：獲獎老師代表（馮

老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）

“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！

教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責(zé)任感，總會有驚喜地收獲。

第四項：李校長作總結(jié)講話（大家歡迎）

李校長對我們上學(xué)期的期末檢測作了進(jìn)一步的分析和評價，也對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況，認(rèn)真剖析和總結(jié)，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學(xué)科，查找癥結(jié)，縮小差距。（張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進(jìn)步。）所以，我們要縮小差距，提高名次。

第五項：

主任作重要（指導(dǎo)）講話

（感謝

主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個學(xué)校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學(xué)校也會認(rèn)真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識，增強憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。）

總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認(rèn)可，學(xué)校才能更好地發(fā)展！

會議到此結(jié)束，散會。