第一篇：祝福

魯訊《祝?！窚\析

寫(xiě)作提綱

秦

英

第一部份：內(nèi)容提要

第二部分：從四個(gè)方面分析寫(xiě)作方法

1、從人與人之間的關(guān)系上看，病態(tài)的人們歧視她、蹂躪她。

2、從藝術(shù)構(gòu)思上看，祥林嫂是一個(gè)生命里沒(méi)有春天的苦命人兒。

3、從道具、服飾上看，“開(kāi)裂的竹竿，破碎的心”，“白頭繩，表孝心”。

4、從再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物上看，祥林嫂是一個(gè)時(shí)代悲劇。第三部分：歸鄉(xiāng)模式的運(yùn)用是魯迅小說(shuō)的一大特點(diǎn) 第四部分：《祝福》讀后感

魯訊《祝?！窚\析

秦

英

內(nèi) 容 提 要

摘要：本論文主要從人物形象的塑造，人性的挖掘及表現(xiàn)手法、寫(xiě)作模式等方面對(duì)魯迅的《祝?！愤M(jìn)行了較為全面的分析，使我們能比較理性的理解魯迅的創(chuàng)作風(fēng)格和他獨(dú)特的理念，進(jìn)而了解這一類(lèi)小說(shuō)的一般特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)對(duì)魯迅基本情況的介紹和小說(shuō)內(nèi)容的分析，在一定程度上提示了藝術(shù)創(chuàng)造與生活的關(guān)系。在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，盡可能地聯(lián)系了社會(huì)生活實(shí)際，做到了有理有據(jù)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

關(guān)鍵詞：魯迅

祝福

《祝福》這篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性 祥林嫂是一個(gè)受盡封建禮教壓榨的窮苦農(nóng)家婦女。丈夫死后，狠心的婆婆要將她出賣(mài)。她被逼出逃，到魯鎮(zhèn)魯四老爺家做傭工，受盡鄙視、虐待。很快她又被婆婆家搶走，賣(mài)到賀家成親。賀老六是個(gè)純樸忠厚的農(nóng)民，很快又有了兒子阿毛，祥林嫂終于過(guò)上了安穩(wěn)日子。然而命運(yùn)多舛，賀老六受地主的身心摧殘飲恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。經(jīng)受雙重打擊的祥林嫂，喪魂落魄，猶如白癡，可是人們還說(shuō)她改嫁“有罪”，要她捐門(mén)檻“贖罪”，不然到了“陰間”還要受苦。她千辛萬(wàn)苦積錢(qián)捐了門(mén)檻后，依然擺脫不了人們的歧視。最后，她沿街乞討，在除夕的鞭炮聲中，慘死在街頭。

此文在如泣如訴的血淚控訴中，對(duì)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難，特別是對(duì)封建禮教，給予了強(qiáng)烈的鞭撻通過(guò)描寫(xiě)祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對(duì)受壓迫婦女的同情，對(duì)封建思想封建禮教的無(wú)情揭露。

《祝?！肥囚斞赶壬黄羁探沂局袊?guó)婦女悲劇命運(yùn)的小說(shuō)，在寫(xiě)作中，筆者對(duì)祥林嫂這一悲劇形象做了深入淺出分析。

一、從人與人之間的關(guān)系上看，病態(tài)的人們歧視她、蹂躪她。把人物放在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中去思考，揭示祥林嫂悲劇產(chǎn)生的必然性，馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人，歸根到底，……在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”祥林嫂為什么死，以及死后為什么得不到別人的同情，顯然與周?chē)娜擞忻芮械年P(guān)系。除了四嬸、四叔、婆家人思想行動(dòng)上對(duì)祥林嫂直接迫害外，周?chē)娜藢?duì)她的態(tài)度也是她終遭遺棄，無(wú)人問(wèn)津的原因。當(dāng)祥林嫂以再嫁再喪的身份再次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，魯鎮(zhèn)的人沒(méi)有叫她“賀六嫂”，而是依舊叫她“祥林嫂”。其聲調(diào)的陰陽(yáng)怪氣表明世人對(duì)她再嫁的身份的否定和非難，并用“祥林嫂”這一永久的稱謂對(duì)她進(jìn)行精神鞭笞。柳媽的同情、誤導(dǎo)更加重了她的精神負(fù)擔(dān)，使她欲生不能，尋死又不敢。

二、從藝術(shù)構(gòu)思上看，祥林嫂是一個(gè)生命里沒(méi)有春天的苦命人兒。祥林嫂從來(lái)就沒(méi)有獲得過(guò)春天般的溫暖，她喪夫、再嫁、失子、死去幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)都是在春天發(fā)生的。

1、麗春之日，丈夫夭折?！八谴禾鞗](méi)了丈夫的”。在封建社會(huì)里，婦女地位最低，而一個(gè)寡婦的處境更艱難，更何況“她家里還有嚴(yán)厲的婆婆”。由于丈夫“比她小十歲”，沒(méi)有留下后代，“夫死從子”之路與她無(wú)緣。再說(shuō)婆婆也不會(huì)把她這個(gè)“克星”留在家里，無(wú)子守寡，此路不通，擺在祥林嫂面前的是一條受人唾棄的改嫁之路。但“生為夫家人，死為夫家鬼”不能自作主張。只能由夫家人任意擺布，即象商品一樣被賣(mài)掉?？磥?lái)春天是不屬于祥林嫂的，春天也不會(huì)帶給她溫馨與柔情，在封建禮教的摧殘下，她的一生里將是沒(méi)有春天的一生。

2、孟春之日，被迫再嫁。祥林嫂在生命和“名譽(yù)”之間，它依然選擇了“名譽(yù)”，即永遠(yuǎn)的有祥林名譽(yù)權(quán)的“不嫁二夫”的寡婦，于是她逃到魯家后，非常勤快，然而 “新年剛過(guò)”的一天，祥林嫂到河邊去洗米時(shí)，突然被婆家人用極其野蠻的手段，像對(duì)待牲畜一樣，生擒死拖，把她搶了回去，從衛(wèi)婆子口里我們知道“她婆婆來(lái)抓她回去的時(shí)候，是早已許給了賀老六”，回家之后，不幾天，也就裝在花轎里抬去了，不難看出她是在春天被迫再嫁的。盡管當(dāng)時(shí)她一路的嚎哭、叫罵，“喉嚨哭啞了”，“頭上碰了一個(gè)大窟窿”，“拜不成天地”，可結(jié)果還是被他們“七手八腳得將她和男人反關(guān)在新房里”。在祥林死后的第一個(gè)春天，祥林嫂被迫改嫁。春天，對(duì)于她簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，春天，帶給她的是瘋狂的人格侮辱，春天，使她心靈備受摧殘。

3、暮春之日，痛失愛(ài)子。祥林嫂被迫改嫁后，幸運(yùn)的做了母親，“不孝有三，無(wú)后為大”祥林嫂有了兒子，便取得了做人的權(quán)利?？伞疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”，賀老六不久 “斷送在傷寒上”第二次喪夫又給她精神上一個(gè)沉重的打擊?！靶姨澯袀€(gè)兒子”這唯一的的親骨肉，是她生命里僅存的一絲春光。但“禍不單行”、“春天快要完了”的一天，孩子竟“給狼銜去了”，命運(yùn)之神不公平的從她懷里奪走了僅有的一絲春光。兒子死了，“大伯來(lái)收屋，又趕她，她真是走投無(wú)路了，只好來(lái)求老主人”。這個(gè)悲慘的情節(jié)再次發(fā)生在春天，而且隨著“春天快要完了”，她的生命也將結(jié)束。

4、迎春之日，凄慘死去。祥林嫂再次來(lái)到魯家，是想做奴隸而不得，四嬸四叔柳媽對(duì)她的態(tài)度完全變了，淪為乞丐后，她的遭遇更是凄慘，常常連飯也要不到，最后帶著對(duì)生的痛苦，對(duì)死的恐怖，在魯鎮(zhèn)祝福聲中，在遭受了一連串的致命打擊、迫害、摧殘之下凄然死去。四叔的“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候”，這時(shí)候正是萬(wàn)家歡樂(lè)、全家團(tuán)圓的時(shí)候，而祥林嫂在生命的最后一刻竟連春意都未來(lái)得及享受，便悄無(wú)聲息地退出了人生的歷史舞臺(tái)，貧窮懸殊，反差巨大，這一結(jié)局的安排是祥林嫂的悲劇更具有震撼人心的力量。

三、從道具、服飾上看，“開(kāi)裂的竹竿，破碎的心”，“白頭繩，表孝心”。魯迅的作品，道具設(shè)置是非常獨(dú)特的。祥林嫂一出場(chǎng)，一股濃濃的悲劇情調(diào)沉重的襲人心鼻。除了得力于作者細(xì)致的肖像描寫(xiě)之外，還要?dú)w功于作者精心制作的道具：竹籃、破碗、裂竿，“他一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂”。這個(gè)形象鮮明獨(dú)特，極具個(gè)性化，人們的腦海里不由得會(huì)浮現(xiàn)出凄苦的乞丐形象，極其簡(jiǎn)單的道具，給讀者留下了深刻的印象，碗“破而空”生活凄涼可想而知，竹竿下端“開(kāi)了裂”可見(jiàn)淪為乞丐的歲月之長(zhǎng)，讀罷，怎能不讓人心碎悲傷、憐憫。

祥林嫂在魯鎮(zhèn)一露面：“頭上扎著白頭繩”，第二次：“她仍然頭上扎著白頭繩……”借此，我們很容易看出她的寡婦身份，表明她是死去的祥林的妻子，這一定位十分重要。頭上的白頭繩，把她的悲劇命運(yùn)揭示出來(lái)了，注定了祥林嫂一生將在這個(gè)名份下生活，丈夫死了，本不是祥林嫂的錯(cuò)，可她卻要扎上白頭繩向世人宣告自己是個(gè)災(zāi)星，被人認(rèn)為不吉祥。她本來(lái)是遵照封建禮教的規(guī)矩“餓死事小，失節(jié)事大”“好女不嫁二男”，可是偏偏有個(gè)婆婆不讓她守節(jié)，又偏偏有人嘲笑她，歧視她，說(shuō)她“不干不凈”。她苦苦蓄錢(qián)捐了門(mén)檻，可仍然消除不了白頭繩帶給她的災(zāi)難，帶給她心靈的創(chuàng)傷，這樣一位婦女，活著毫無(wú)自主權(quán)，死了還要受人唾棄，生得痛苦，死得恐怖——多么悲慘的命運(yùn)啊。這一細(xì)節(jié)是對(duì)封建禮教吃人的有力控訴。

四、從再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物上看，祥林嫂是一個(gè)時(shí)代悲劇。祥林嫂生活在清末，祥林嫂的悲劇是那個(gè)時(shí)代的悲劇，也是那個(gè)時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的悲劇。

當(dāng)時(shí)封建禮教仍在吞噬著人們，二十六七歲的祥林嫂嫁給了十六七歲的祥林，這是一種落后而殘酷的畸形婚俗，江浙一帶稱之為等郎媳，正象當(dāng)時(shí)民謠所說(shuō)的那樣： “二十歲大姐十歲郎，夜夜困覺(jué)抱上床。說(shuō)他夫來(lái)年太小，說(shuō)他兒來(lái)不喊娘。”可以看出等郎媳是多么的尷尬和辛酸，祥林嫂生活在這樣的環(huán)境中，使得“她不很愛(ài)說(shuō)話，別人問(wèn)了才回答，答得也不多”，只能用無(wú)盡勞動(dòng)為自己透一口氣。當(dāng)時(shí)的人們冷漠、麻木、自私、愚昧。祥林嫂不被魯鎮(zhèn)所接納，也是由于當(dāng)時(shí)被封建禮教嚴(yán)重毒害的人們的存在，“夫?yàn)槠蘧V，好女不嫁二男”的夫權(quán)思想，可容忍貞潔的寡婦，但卻不能容忍再嫁的女人。足以看出當(dāng)時(shí)病態(tài)的社會(huì)，病態(tài)的人們釀造了祥林嫂的悲劇。這就是祥林嫂所生活的環(huán)境，這種環(huán)境也是祥林嫂悲劇的一個(gè)根本原因。

歸鄉(xiāng)模式的運(yùn)用是魯迅小說(shuō)的一大特點(diǎn)

《祝?！愤\(yùn)用了魯迅小說(shuō)最常用的“歸鄉(xiāng)”模式，這種情節(jié)結(jié)構(gòu)模式的特點(diǎn)是：敘述者在講述他人的故事的同時(shí)，也在講述自己的故事，兩者互相滲透，構(gòu)成一個(gè)復(fù)調(diào)小說(shuō)。

魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有徹底摧毀，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝福》里，深刻地展示了這一時(shí)期中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。

這一時(shí)期的魯迅基本上還是一個(gè)革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來(lái)分析觀察，有時(shí)就不免發(fā)生懷疑，感到失望。他把這一時(shí)期的小說(shuō)集叫做《彷徨》，顯然反映了其時(shí)自己憂憤的心情。但魯迅畢竟是一個(gè)“真的猛士”，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他決不會(huì)畏縮、退避，而是積極奮斗。

《祝福》這篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。從心理學(xué)上講，人生的最大痛苦莫過(guò)于精神上的折磨與摧殘，因?yàn)樗坏袚p于人們的身心健康，而且更為主要的，是它可以毀掉一個(gè)人的前程，導(dǎo)致人生的悲劇。

這絕不是危言聳聽(tīng)，事實(shí)上本身就是如此。只要打開(kāi)魯迅的《彷徨》，看看《祝福》中的祥林嫂，一切都會(huì)不言而喻了。

祥林嫂是個(gè)淳樸善良而且安分耐勞的農(nóng)村婦女，手腳非常勤快——[食物不論，力氣是不惜的。]她沒(méi)有什么過(guò)高的要求，只要能通過(guò)自己的勞動(dòng)換取一個(gè)生活的權(quán)利，她就心滿意足了。

正是帶著這樣的一個(gè)愿望，祥林嫂在新寡之后逃到魯鎮(zhèn)去做工。然而不久，她就被唯利是圖的婆婆綁了回去。她不但連一個(gè)工錢(qián)都沒(méi)著落，而且還被婆婆以高價(jià)賣(mài)給大山深處的賀老六。她雖然拼死地反抗——[一路只是嚎，罵，抬到賀家坳，喉嚨已經(jīng)全啞了。拉出轎來(lái)，兩個(gè)男人和她的小叔子使勁的擒住她也拜不成天地。他們一不小心，一松手，......她就一頭撞在香案角上，頭上碰了一個(gè)大窟窿，鮮血直流，用了兩把香灰，包上兩塊紅布還止不住血呢。直到七手八腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵......]。但最后還是認(rèn)了。按說(shuō)，她的生活不應(yīng)該會(huì)再有什么問(wèn)題了，可誰(shuí)知禍不單行，幾年之后，年輕的丈夫竟被傷寒奪去了生命，而唯一可以相依的兒子又被惡狼給叼走了，這可叫她怎么活呀！恰在這個(gè)時(shí)候，[大伯來(lái)收屋，又趕她]，使她真地[走投無(wú)路了]。

當(dāng)祥林嫂帶著喪夫失子的悲痛再次來(lái)到魯鎮(zhèn)做工時(shí)，雇主魯四老爺把她看成是傷風(fēng)敗俗的不祥之物，一切祭祀用品都[用不著她沾手]；鎮(zhèn)上的人們也都嘲笑她，奚落她，厭棄她；而篤信鬼神的女傭人柳媽又用死后的鋸刑來(lái)赫唬她，勸她到土地廟去捐一條[給千人踏，萬(wàn)人跨]的門(mén)檻，以便作為替身，[贖了這一世的罪名，免得死了去受苦]。本來(lái)祥林嫂就因?yàn)楸妒艽驌舳行┚袷С＃?tīng)了柳媽這番話，她更是[苦悶了，第二天早上起來(lái)的時(shí)候，兩眼上都圍著大黑圈]。雖然極端的恐懼一直籠罩著她，但她還是抱著一線的希望。[整日閉緊了嘴唇]，默默地操作著。直到她以一年的勞動(dòng)所得[在土地廟捐了門(mén)檻]，她才[神氣很舒暢，眼光也分外有神]起來(lái)，似乎自己已經(jīng)贖清了所有的罪孽而可以重新做人了。

然而，又是一個(gè)冬季祭祖的時(shí)節(jié)，當(dāng)祥林嫂[坦然的去拿酒杯和筷子]時(shí)，不料主人卻命令她說(shuō)： “你放著罷，祥林嫂！”這口氣，同過(guò)去分明沒(méi)有兩樣。祥林嫂[象是受了炮烙似的]縮回手，[臉色同時(shí)變作灰黑]。從此以后，她便揣揣然[猶如白天出穴游行的小鼠]一樣，愈發(fā)變得失魂落魄和麻木起來(lái)，甚至[時(shí)常忘卻了去淘米]，而她那[消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的，只有那眼珠間或一轉(zhuǎn)，還可以表示她是一個(gè)活物]。

雖然祥林嫂在不斷的進(jìn)行抗?fàn)幉⒈憩F(xiàn)出了最大的韌性，但在她經(jīng)歷了辛酸和血淚之后，她所追求的 [坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代]也始終沒(méi)有到來(lái)。而就在人們的一片歡欣的[祝福]聲中，在漫天的大雪之中，在政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)和夫權(quán)的重重枷鎖之下，懷著對(duì)地獄的恐懼和疑惑，一直[被人們棄在芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物]——[百無(wú)聊賴的祥林嫂]，終于[被無(wú)常打掃得干干凈凈了。]

祥林嫂的悲劇，不正是她所遭受的野蠻的殘酷的令人窒息的精神虐待的必然結(jié)果嗎？

讀完魯迅先生的《祝?！罚矣蟹N壓抑是說(shuō)不出來(lái)的。在我這個(gè)容易多愁善感的年紀(jì)，我常常會(huì)不由得讀別人的故事哭自己。擔(dān)這次，我卻是壓抑得落不下淚來(lái)。只是，突然好想打開(kāi)窗，讓呼吸更順暢些。

祥林嫂，這個(gè)悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開(kāi)了我們。為什么說(shuō)是“終”？她的死，是偶然中的一個(gè)必然。即便她沒(méi)有尋死的意愿，即便她還有生存下去的意念，她還是會(huì)被社會(huì)中那只無(wú)情的，黑暗的手所殺害。我不知道祥林嫂最終是死于何種原因，我只能揣測(cè)，她在閉上眼的最后一刻應(yīng)該是沒(méi)有忘記微笑罷。祥林嫂在生活中受盡苦難，歷盡嘲諷，在封建禮教冷血的獰笑中步履艱難地走著。這時(shí)候，死亡對(duì)她來(lái)說(shuō)，已不再是恐懼。在現(xiàn)實(shí)的痛楚里，死對(duì)她來(lái)說(shuō)更像是一種解脫。她死了，我想，她是看到了安琪兒美麗的微笑了。當(dāng)歲月的蹉跎將兩鬢白霜吹進(jìn)她的發(fā)，我想，她是看到了解脫的光點(diǎn)…… 時(shí)光飛轉(zhuǎn)，如今已不再是那個(gè)“男尊女卑”的封建黑暗社會(huì)了。在當(dāng)今這個(gè)提倡“人人平等”“民主自立”的社會(huì)主義下，卻還是“隱藏”著許許多多不同概念的“祥林嫂”?，F(xiàn)在這個(gè)提倡“計(jì)劃生育”的時(shí)代中，我們大部分都是獨(dú)生子女。個(gè)個(gè)集三千寵愛(ài)于一身，父母無(wú)不是“捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了”的。然而，在糖罐中長(zhǎng)大的我們，卻是有許多悲涼。不可否認(rèn)，每個(gè)孩子都渴望被關(guān)愛(ài)，但在被關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，卻是既享受又害怕。我們得到的越多，就害怕得越厲害。我們怕自己不夠好，給不了、做不到父母所期望的。我們理解父母?jìng)儭巴映升?，望女成鳳”的心情，真的理解。我們當(dāng)然在努力，再努力，努力使自己看不到父母失望的表情?？?，沉浮風(fēng)景。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，到處可見(jiàn)“沉浮風(fēng)景”。有人浮起來(lái)，就必有人沉下去；有人在笑，就會(huì)有人哭泣。我們也許真的不是很懼怕失敗，我們只是害怕失去。失去父母鼓勵(lì)的微笑，失去爬起來(lái)的信心。關(guān)愛(ài)，期望，學(xué)業(yè)，考試，升學(xué)……太多太多，壓迫著我們。我們都承受著應(yīng)試教育給我們的種種壓力。它束縛著我們，就好比束縛著祥林嫂的封建禮教，讓我們身不由己，讓我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷——你不去踩別人，就要被人踩。但同時(shí)，我們卻也在擁護(hù)著應(yīng)試制度，認(rèn)為那是現(xiàn)在最公平的方式，每天每天地用功。達(dá)爾文是對(duì)的——“適者生存”。我們都在盡力讓自己適應(yīng)，適應(yīng)充滿壓力的生活，適應(yīng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)讓自己更強(qiáng)壯與強(qiáng)大。

2011年3月8日

參考文獻(xiàn)：

[1]魯迅：《彷徨.祝?！?，上?！稏|方雜志》，1924，（02）。

[2]喬緒吉：對(duì)《祝?！穼?xiě)作方法的兩認(rèn)識(shí)，《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2007第26期

[3]孫琴安：《魯迅寫(xiě)作手法》，老白曉在線2005，（05）[4]筱柒：《祝福教案》2009（11）

[5]?；。弘娪啊蹲８！罚讞?，魏鶴齡主演 1956

第二篇：祝福

冬季祝福

點(diǎn)點(diǎn)星辰，孤月難相對(duì)。風(fēng)花雪月恨寒冬，此情不曾永恒，故人在何方?黃沙漫漫，落日更長(zhǎng)空。夕陽(yáng)西下笑紅塵，自古反復(fù)無(wú)常，滄海桑田去。

我代表中央，代表地方，還有廣大的電線樁樁，春天的白菜幫幫，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜湯湯，冬天的簍子筐筐，致以我親切的問(wèn)候：天冷，加衣！

秋風(fēng)涼涼，夜也變長(zhǎng)！輕聲問(wèn)候，是否繁忙?換季之時(shí)，注意健康，多喝開(kāi)水，增加衣裳，早晚天冷，小心著涼，保重身體，快樂(lè)無(wú)恙！

天氣變化很快，寒風(fēng)悄悄襲來(lái)，因?yàn)槟憧蓯?ài)所以給你關(guān)懷！晚上被子要蓋，免得鳥(niǎo)腳凍壞。沒(méi)事啃啃骨頭，這樣可以補(bǔ)鈣，不要說(shuō)我太壞。祝你天天愉快！

一份不渝的情誼，執(zhí)著千萬(wàn)個(gè)祝福，給我想念的你，溫馨地問(wèn)候。不管我們的距離有多遙遠(yuǎn)，關(guān)懷你的心是永遠(yuǎn)不變的。在這充滿溫馨的季節(jié)里，給你我真摯的祝福及深深。

一絲真情勝過(guò)千兩黃金，一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜，一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬(wàn)般心意：天天快樂(lè)！開(kāi)心過(guò)好每一天！

紛飛的雪花曾是我美麗回憶的書(shū)簽，月光中在五彩圣誕樹(shù)下翩翩起舞曾是我可愛(ài)的夢(mèng)想，在這特別的日子，讓我用真心的問(wèn)候祝你每天都快樂(lè)！

寒風(fēng)吹起，細(xì)雨飄落，才發(fā)覺(jué)寒冷的冬天已悄然而至；這一刻也許什么都會(huì)忘記；唯獨(dú)不能忘的是向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你輕輕說(shuō)聲：”天冷了，注意身體！”

冰封的世界怎么能一夜間解凍復(fù)蘇，初醒的大地怎么能一夜間繁華似錦？愿你不斷積累，祝你有所創(chuàng)造。

降溫了，花落的聲音風(fēng)知道，思念的感覺(jué)心知道，變冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

一壺老酒，綿香醇厚；一段越劇，情意悠悠；一段歲月，難以忘記；一句祝福，伴你左右；一群朋友，知心牽手；一條圍巾，溫暖冬天；一條短信，送去問(wèn)候！

雪花紛飛，隨著寂寥的風(fēng)，歡快地舞動(dòng)，晶瑩的雪花，帶著情誼，溫暖了我的心窩，蕭瑟的回憶里，因?yàn)橛心悖用利?，你可看?jiàn)了，漫天的雪花，那是我，為你點(diǎn)燃的煙花，愿你的未來(lái)，燦爛而艷麗，朋友啊，這是我對(duì)你--永恒的祝福

在那個(gè)分別的秋天，我們哭著祝福，默默的在心里，哭著為對(duì)方祝福，以期待在冬天將近的日子，會(huì)有各自的幸福。

冷冷的冬天，鍵盤(pán)上的手指也都有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，可是，我尋愛(ài)的心，真的沒(méi)有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最誠(chéng)的心！

圣旨到，奉天承運(yùn)，皇帝昭曰，近日氣候多變，天氣忽冷忽熱，特頒此令。愛(ài)卿善待自己，添衣保暖，避免感冒，隨時(shí)保持快樂(lè)心情，康旨絕交，欽此！

冬天的風(fēng)要刮起了，雨要飄起了，寒冷要侵襲了，朋友，讓我問(wèn)候短信燃起一把火，將你溫暖，愿你保重身體，健康快樂(lè)！

氣溫已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，路上依然很喧囂，工作依然像城堡，日子依然很單調(diào)，杰倫依然范特西??扯遠(yuǎn)了，在這個(gè)無(wú)異于常的日子，為你送上祝福，快樂(lè)吉祥！

樹(shù)葉落了，友情還在，天氣涼時(shí)有喜更有憂；歲月流逝，驀然回首，一聲問(wèn)候深情懷念；友情常在你左右，微笑送出這份問(wèn)候：冬天來(lái)了，要注意身體！

冬天經(jīng)典手機(jī)祝福短信大全哦，冬天到了，大家記得給你身邊的朋友送去冬天經(jīng)典手機(jī)祝福短信，暖暖人心哦。趕緊行動(dòng)吧，拿起你的手機(jī)編輯以下冬天經(jīng)典手機(jī)祝福短信發(fā)給你的朋友們。

冬天來(lái)了，親愛(ài)的朋友們，寒冷侵襲，保重身體；調(diào)整作息，快樂(lè)心理；煩惱忘記，幸福相依。祝立冬快樂(lè)！

冬天經(jīng)典短信祝福

一壺老酒，綿香醇厚;一段越劇，情意悠悠;一段歲月，難以忘記;一句祝福，伴你左右;一群朋友，知心牽手;一條圍巾，溫暖冬天;一條短信,送去問(wèn)候！

冷冷的冬天，鍵盤(pán)上的手指也都有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，可是，我尋愛(ài)的心，真的沒(méi)有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福!

點(diǎn)點(diǎn)星辰,孤月難相對(duì).風(fēng)花雪月恨寒冬,此情不曾永恒,故人在何方?黃沙漫漫,落日更長(zhǎng)空.夕陽(yáng)西下笑紅塵,自古反復(fù)無(wú)常,滄海桑田去.紛飛的雪花曾是我美麗回憶的書(shū)簽,月光中在五彩圣誕樹(shù)下翩翩起舞曾是我可愛(ài)的夢(mèng)想,在這特別的日子,讓我用真心的問(wèn)候祝你每天都快樂(lè)!

降溫了，花落的聲音風(fēng)知道,思念的感覺(jué)心知道,變冷的溫度冬知道,我的祝福你知道，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

天氣轉(zhuǎn)涼忠告：一戒薄衫，二戒冷浴，三戒禁食，四戒縱酒，五戒暴飲，六戒晚歸，七戒蹬被子，八戒你都明白了吧！

冬天到雪花飄，一飄一飄像飛刀，左一刀右一刀，還好我的武功高，串串跳跳，沒(méi)有一刀中目標(biāo)?為了你，我愿變成雪花膏！

雪，總是孤零零地在空中飄舞，到了大地找到另一半，再融化成水不再分開(kāi)。而我寧愿在空中便和你融結(jié)成雨，永不分離。

純白的雪，純潔的你；輕柔的雪，溫柔的你；閃亮的雪，漂亮的你；下三天的雪，看三天的你；最終，雪化了，我吐了??

愿冬季的大雪，覆蓋你所有紛繁困擾，漫天的雪花，能飄盡你所有哀愁與悲傷，讓我的愛(ài)在這寒冷冬季帶給你最貼心的暖意！

想讓你品嘗我剛煮好的咖啡，一如品嘗我們的友情，可遙遠(yuǎn)的距離，卻把簡(jiǎn)單的愿望拉長(zhǎng)。遙遙地問(wèn)候你。

閑時(shí)信息發(fā)幾條，多些幽默少煩惱，善待自己要樂(lè)觀，苦悶之時(shí)想美好，笑對(duì)困難挺直腰，真誠(chéng)待人不求報(bào)，心平身健樂(lè)逍遙

想個(gè)屬于你自己的招牌動(dòng)作，想來(lái)想去，還是想親親你，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法抗拒心底對(duì)你的愛(ài)意，冬天來(lái)了讓我愛(ài)你好嗎？

天氣變得真快，北風(fēng)悄悄吹來(lái)，出門(mén)外套要帶，睡覺(jué)記著要蓋，多吃水果青菜，還要記著補(bǔ)鈣，健康永遠(yuǎn)相伴！

漫天飄飛的雪花是思念的心絮，在風(fēng)起的冬季帶去的是我溫暖的祝福，寒冷將是暫時(shí)，一個(gè)微笑將時(shí)空改變！

冬天情侶的擁抱可以溫暖彼此,冬天的戀愛(ài)溫暖而理智,所以哥們,最后一個(gè)光棍節(jié)也過(guò)了,趕快去尋找心中的白雪公主吧!

冬季是寒冷的，但是愛(ài)你是幸福的；北風(fēng)起，雪花飄，天氣涼，但我已被你的溫情包圍了，日漸而來(lái)的涼意也都被拒之門(mén)外。

花落的聲音風(fēng)知道，思念的感覺(jué)心知道，寒冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，寒冷季節(jié)，為你送上暖暖的心意。

據(jù)中央氣象臺(tái)可靠消息，近日全國(guó)范圍內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模降溫，在此嚴(yán)寒冬季里，本人強(qiáng)烈要求你為我暖被窩！

人與人之間有時(shí)真的就如天上的月亮地上的湖，相隔遙遠(yuǎn)才會(huì)彼此相照。我很想念你，對(duì)于我們，天涯不過(guò)咫尺！

朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你，就是我不想遺失的那重要一片。

朋友是燈，幫你驅(qū)散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，幫你過(guò)濾浮躁，儲(chǔ)存寧?kù)o。朋友是水，幫你滋潤(rùn)一時(shí)，保鮮一世。

讓風(fēng)吹走你的憂愁；讓雨洗掉你的煩惱；讓陽(yáng)光帶給你溫暖；讓月亮帶給你溫馨；讓情意帶給你幸福；讓我的信息帶給你開(kāi)心！

一樣的夜晚，尋不到你一樣的氣息，熟悉的城市，找不到你熟悉的微笑。而一樣的我還會(huì)給你熟悉的問(wèn)候。

我只是問(wèn)候你一聲，因?yàn)橄肫鹉阄⑿Φ难凵?；我只是?wèn)候你一聲，希望看到短信能發(fā)出會(huì)心的笑聲。

你打噴嚏了嗎？那是我在想你；你的耳朵發(fā)熱了嗎？那是我在念你！你看到短信了嗎？老朋友，愿你有個(gè)春天般的好心情！

請(qǐng)別用尺量，別用斗量，我誠(chéng)摯的友情，請(qǐng)用您的心靈去感應(yīng)，今后無(wú)論您到哪里，請(qǐng)將我的祝福帶著！

一雙手，一個(gè)夢(mèng)，生命因你而獨(dú)特；許下承諾讓我一生陪你走；我的笑，我的淚，都想要與你分享，你讓我的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。

女友覺(jué)得冷，有錢(qián)的男友買(mǎi)了電暖氣；樸素的男友買(mǎi)了棉手套；而聰明的男友只敞開(kāi)了自己的懷抱?愛(ài)情往往就是這么簡(jiǎn)單。

看著空中飛舞的雪花，總讓我想到你那潔白的身軀，沁人的香氣，讓我情不自禁地想要再一次親吻你的肌膚——哦，甜筒！

第一次見(jiàn)到你，我的心就像冬日曬到了陽(yáng)光，有種溫暖的興奮，沒(méi)有你的生活，就像沒(méi)有暖氣的房間，希望你能明白我的心。

我們的戀愛(ài)孕育在冬日,大雪紛飛的日子里,想念你的懷抱,只有你的懷抱中沒(méi)有一絲的寒冷,有的只是暖暖的寵愛(ài).一夜飄飛的大雪，滿眼的的純潔的天地,一切都為愛(ài)情做了注腳,盼望這個(gè)日子和你相擁一起看雪.共譜一首愛(ài)情之歌!

遲兩秒搭上地下鐵能與你碰上么?如提前十步入電梯誰(shuí)又被錯(cuò)過(guò)?好煩??！為什么每次身體很有安全的你都要跟我搶座位。

看一看花花世界，也許你會(huì)說(shuō)，人生象夢(mèng)一場(chǎng)，有人哭，有人笑，有人輸，有人老，但你是否看到我始終站在你身邊等你呢？

想念你的笑，想念你的外套，想念你白色襪子，和你身上的味道，大冷天的你怎么就忍心偷走我的外套和香水呢~~

祝福是雪，問(wèn)候是花，變成雪花，飄到你家。在這個(gè)飄雪的冬季,祝福每一位愛(ài)著或被愛(ài)的人永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)！

平安夜

1.你還沒(méi)收到禮物嗎？那就快去睡吧！你的飽嗝聲嚇著圣誕老人了。2.鈴兒響叮鐺，好運(yùn)一大框，圣誕老人送平安，幸福走四方。

3.如果有個(gè)胖紅衣老人從窗戶爬進(jìn)你屋子把你裝進(jìn)口袋不要怕因?yàn)槲覍?duì)圣誕老人說(shuō)“想要你這樣的朋友” 4.如果說(shuō)圣誕老人要我只許要一個(gè)禮物，么我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我！”

5.有句話每年圣誕我都想說(shuō)，可是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我實(shí)在憋不住呢--請(qǐng)把你留在我床上的臭襪子拿走。6.一個(gè)人時(shí)不寂寞，想你的時(shí)候才感覺(jué)寂寞。今個(gè)圣誕節(jié)我會(huì)最最寂寞。7.有你在的每一天都像在過(guò)圣誕節(jié)。

8.我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠(yuǎn)快樂(lè)做成蛋糕砸向 你，然后說(shuō)聲：新年笑口常開(kāi)。

9.圣誕樹(shù)上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚(yáng)的鐘聲，祝福你快樂(lè)一生.10.平安之夜的使者，向你報(bào)一聲平安，帶這盈盈的相思，帶著溫馨的祝愿，祝福你圣誕快樂(lè)！11.你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我給你的禮物是：你我不久就要見(jiàn)面了！12.隨著隨圣誕節(jié)的到來(lái)，向爸媽說(shuō)一聲：永遠(yuǎn)平安。讓這向祥和的旋律，伴你們度過(guò)一生！13.帶給你，平安夜，狂歡夜，有你有麗才精彩。

14.愛(ài)是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩！

15.日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)????珍愛(ài)你的所有。16.我盼望我等待圣誕節(jié)，手心里拽著精心制作的圣誕賀卡，寄給揣在懷里的名字，送去最真的祝福：圣誕快樂(lè)！

17.圣誕夜了！無(wú)數(shù)的星辰亮起，在天空寫(xiě)下你的名字，當(dāng)雪花飄落時(shí)，就能將我的思念與祝福傳送給你.18.因?yàn)橛辛嗣倒宀庞忻利惖膼?ài)情因?yàn)橛形邓{(lán)的天空才有人類(lèi)的夢(mèng)想因?yàn)橛辛四悴抛屛依速M(fèi)一毛錢(qián)的信息費(fèi)圣誕快樂(lè).元旦祝福

經(jīng)本公司決定，元旦向各位8020人才網(wǎng)的朋友送點(diǎn)小禮，禮單如下：一斤花生二斤棗、愿你跟著好運(yùn)跑；三斤桔子四斤蕉、財(cái)源滾進(jìn)你腰包；五斤葡萄六斤橙、愿你心想事就成；八斤芒果十斤瓜、愿你天天樂(lè)開(kāi)花.元旦快樂(lè)！祝你：致富踏上萬(wàn)寶路；事業(yè)登上紅塔山；情人賽過(guò)阿詩(shī)瑪；財(cái)源遍步大中華！

元旦快樂(lè)！祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢(qián)不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像猴子，浪漫似樂(lè)譜，快樂(lè)非你莫屬！

元旦佳節(jié)到，我把福來(lái)祝，好運(yùn)天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次贏，口味頓頓好，若敢把我忘，小心挨棍棒

聚喜瑪拉雅之陽(yáng)光，攏天涯海角之清風(fēng)，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財(cái):cool:氣，作為禮物送給你，祝你元旦快樂(lè)！

元旦佳節(jié)到，向你問(wèn)個(gè)好；身體倍健康，心情特別好；好運(yùn)天天交，口味頓頓妙；家里出黃金，墻上長(zhǎng)鈔票。

我有眼睛卻不能隨時(shí)看見(jiàn)你身影，有耳朵卻不能隨時(shí)聽(tīng)到你聲音，有手卻不能隨時(shí)抱著你身軀；但我有顆熱誠(chéng)之心能隨時(shí)祝福你：新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！節(jié)日快樂(lè)?。?/p>

新年的鐘聲在天地間激起深沉而宏大的回音，讓我們的震天的爆竹聲中，以美好的祝愿共同迎接世紀(jì)春天！

閉上眼睛，我小小的心愿會(huì)在新年晚鐘里飛臨在你的窗前，和你新世紀(jì)所希冀的夢(mèng)幻輕輕地重疊??

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！加油！新的一年更不同！

祝福是份真心意，不是千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。一首心曲，愿你歲歲平安，事事如意！

這一刻，有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)，愿你擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的新年！

元旦短信大全元旦到祝福到，祝您：打牌運(yùn)氣拉不住,豹子金花把把出,別人瞪眼你笑臉,別人掏錢(qián)你收錢(qián)。到時(shí)候可別忘了我哦！

我把新世紀(jì)的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給你滿年的豐碩與芬芳！

讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)，愿你擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的新年

思念是一季的花香，漫過(guò)山谷，籠罩你我，而祝福是無(wú)邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

元旦好，好事全來(lái)了！朋友微微笑，喜氣圍你繞！歡慶節(jié)日里，生活美滿又如意！喜氣！喜氣！一生平安如意！元旦快樂(lè)！祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；

元旦，意味著你去年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)要完旦；元旦，意味著你今年的愿望全部要圓滿，一句元旦快樂(lè)，不能代表我的心，那我就多說(shuō)一句，元旦快樂(lè)，快樂(lè)元旦!

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闋，今夕是何年，我欲乘風(fēng)去去，卻恐，你獨(dú)自一人，一人，一人，對(duì)影成三人，把酒再問(wèn)今天，看短信的人還過(guò)得好嗎？酒入喉，思念生，難入睡，盡相思!

新年鐘聲里，我舉起杯，任一彎晶瑩的思緒，在杯底悄悄沉淀，深深地祝福你快樂(lè)！

遠(yuǎn)方的你是否無(wú)恙？在遙遠(yuǎn)的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)愛(ài)你的心！真心愿你新年快樂(lè)！

新的世紀(jì)，新的一年，是人生旅程的又一個(gè)起點(diǎn)，愿你能夠堅(jiān)持不懈地奔跑，迎接你的將是充滿無(wú)窮魅力的未來(lái)！

春風(fēng)得意馬蹄疾。新年伊始，愿你乘著和煦的春風(fēng)，朝著燦爛的前景，馬不停蹄，奔騰捷進(jìn)！

新年的鐘聲在天地間激起深沉而宏大的回音，讓我們的震天的爆竹聲中，以美好的祝愿共同迎接世紀(jì)春天！

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春風(fēng)得意馬蹄疾。新年伊始，愿你乘著和煦的春風(fēng)，朝著燦爛的前景，馬不停蹄，奔騰捷進(jìn)！

中英文祝福

Wishing you a song in your heart at Christmas and blessings all year long.圣誕之際，祝你心中有首快樂(lè)的歌，新年快樂(lè)！Merry Christmas and happy New Year!圣誕快樂(lè)，恭賀新禧！

Wishing you peace, joy and happiness through Christmas and the coming year.在圣誕和新年來(lái)臨之際，祝福你平安、快樂(lè)、幸福！

Warm greetings and best wishes for Christmas and the New Year!致以熱烈的祝賀和良好的祝福，圣誕快樂(lè)，新年快樂(lè)。Thinking of you and wishing you a beautiful Christmas season.美麗的圣誕節(jié)之際，謹(jǐn)致我的思念與祝福。

It seems that Christmas time is here once again, and it is time again to bring in the New Year.We wish the merriest of Christmas to you and your loved ones, and we wish you happiness and prosperity in the year ahead.圣誕節(jié)轉(zhuǎn)眼又到，又該迎接新的一年了。我們向你及你的

親人們致以最美好的圣誕祝福，愿你在新的一年里事業(yè)興旺，幸福美滿！May Christmas and the New Year be filled with happiness for you.愿你圣誕和新年幸福無(wú)盡。

A Christmas greeting and good wishes to you who is thought about all the year through.Have a beautiful Christmas and a happy New Year.始終思念你，捎來(lái)圣誕佳節(jié)最美好的祝福，祝圣誕吉祥，新年如意。

With all good wishes for a brilliant and happy Christmas season.Hope things are going all right with you.在這輝煌快樂(lè)的圣誕佳節(jié)，獻(xiàn)上一切美好的祝福！祝一切順心如意！

Here is wishing you all a Merry Christmas and a New Year bright with joy and success.祝圣誕快樂(lè)，新年充滿幸福和成功。

A Merry Christmas and a wonderful New Year.圣誕快樂(lè)，新年好！

Christmas comes but once a year.But when it comes it brings good cheer.圣誕節(jié)一年只有一次，但每次來(lái)臨都帶來(lái)喜悅。

A cheery Christmas and the New Year hold lots of happiness for you!給你特別的祝福，愿圣誕和新年帶給你無(wú)邊的幸福、如意。

May you have the best Christmas ever.愿你度過(guò)最美好的圣誕節(jié)！

Much joy to you in the up coming year.May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at Christmas and stay with you all the year through.讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在圣誕佳節(jié)來(lái)到你身邊，伴你左右。

A Christmas greeting to cheer you from your daughters.愿女兒的圣誕祝福帶給你快樂(lè)。

At Christmas and always, may peace and love fill your heart, beauty fill your world, and contentment and joy fill your days.圣誕的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充滿愛(ài)意，愿你的世界全是美滿，愿你一切稱心如意，快樂(lè)無(wú)比。

May the joy of Christmas be with you throughout the year.愿圣誕的快樂(lè)一年四季常在。

Peace and love for you at Christmas from all your students.祝老師圣誕節(jié)充滿平安和愛(ài)。

Wishing you a sparkling Christmas and bright happy New Year!May the season bring much pleasure to you.愿你的圣誕光彩奪目，愿你的新年?duì)N爛輝煌！佳節(jié)快樂(lè)！

周末短信

把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了;把祝福發(fā)給你就開(kāi)心了,祝周末愉快!

讓星星送去我的祝福,讓小雨送去清爽的涼風(fēng),讓好運(yùn)和美麗永遠(yuǎn)追隨你一生,讓短信一次次的奉我永遠(yuǎn)的祝福,祝周末愉快!

忙碌的生活帶走的只是時(shí)間,對(duì)朋友的牽掛常留心底,一聲問(wèn)候一個(gè)祝福,在這美麗神怡的日子里祝您周末愉快!

寂寂的清晨有微微的清風(fēng)，微微的清風(fēng)有絲絲的涼意，絲絲的涼意里有我輕輕的問(wèn)候！愿我的問(wèn)候能消除你酷暑的炎熱，帶給你一天的好心情！

喜歡一種聲音,是微風(fēng)吹落露珠;欣賞一幅圖畫(huà),是朗月點(diǎn)綴星空;陶醉一種氣息,是幽蘭彌漫曠谷;祝您周末愉快！

問(wèn)候一聲:周末好,愿涼爽的夏風(fēng)吹走的是您的煩惱,帶來(lái)的是一整個(gè)星期的好運(yùn).送一份美麗讓周末好心情,送一份關(guān)懷讓您驕傲,送一份青春讓您不老,送一份夢(mèng)想讓您實(shí)現(xiàn),送一份友情不需回報(bào),再送您平安才算可靠!祝您周末快樂(lè)!

你打噴嚏了嗎？那是我在想你；你的耳朵發(fā)熱了嗎？那是我在念你！你看到短信了嗎？那是我給你發(fā)的！老朋友，愿你有個(gè)周末好心情！

想念的心很濃，想說(shuō)的話很多。但最想知道的還是你過(guò)的好不好？在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，捎去誠(chéng)懇的問(wèn)候與祝福，希望你很好??

多讀書(shū)以養(yǎng)膽氣，戒發(fā)怒以養(yǎng)肝氣，惟謹(jǐn)慎以養(yǎng)神氣，須慷慨以養(yǎng)浩氣，傲冰霜以養(yǎng)骨氣，應(yīng)謙虛以養(yǎng)銳氣，少憂慮以養(yǎng)心氣，薄滋味以養(yǎng)胃氣。

榨3杯果汁送你：一杯是葡萄汁，讓你啜飲紫色的浪漫；一杯是黃瓜汁，祝坐擁綠色與健康；一杯是加蜜橙汁，愿人生甜蜜多過(guò)酸楚！

友情就如一壇老酒封存愈久愈香醇一句短短祝福就能開(kāi)啟壇蓋品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日默默付出而無(wú)求一聲輕輕問(wèn)候就是一束溫暖陽(yáng)光.祝周末愉快!

問(wèn)候一聲:周末好,愿涼爽的夏風(fēng)吹走的是您的煩惱,帶來(lái)的是一整個(gè)星期的好運(yùn).去清爽的涼風(fēng),讓好運(yùn)和美麗永遠(yuǎn)追隨你一生,讓短信一次次的奉我永遠(yuǎn)的祝福,祝周末愉快!

喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅圖畫(huà)，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭漫曠谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你。

打開(kāi)的是吉祥，看到的是鴻運(yùn)，愿所有期望和祝福涌向您，祈望您心情舒暢萬(wàn)事順意，愿這美好心愿化作真摯的祝福送給您：周末開(kāi)心百分百，生活更精彩

時(shí)間因祝福而流光溢彩，空氣因祝福而芬芳襲人，心情因祝福而花開(kāi)燦爛，當(dāng)您打開(kāi)信息時(shí)，愿祝福讓您輕松此時(shí)此刻！周末愉快！

祝福短信

輕舞飛揚(yáng) 的 不看后悔的 祝福信息

·身體康佳賽蒙牛，美女飄柔多聯(lián)想；生活富康樂(lè)百氏，事業(yè)捷達(dá)步步高；財(cái)源強(qiáng)生騰新浪，股票長(zhǎng)虹冒紫光！新年快樂(lè)吉祥。

·請(qǐng)用一秒鐘忘記煩惱，用一分鐘想想新年，用一小時(shí)與喜歡的人度過(guò)，然后在新舊交替的時(shí)候，用一個(gè)微笑來(lái)接收我提前傳遞給你的祝福！

·今天夜間到明天白天，你的手機(jī)將出現(xiàn)鵝毛般的祝福，你的心情將以晴為主，受氣氛影響，笑聲將席卷你周?chē)?，預(yù)計(jì)一周內(nèi)將不斷刮順風(fēng)！春節(jié)快樂(lè)！

·天使說(shuō)只要站在用心畫(huà)的99朵郁金香中許愿，上帝就會(huì)聽(tīng)到。我把花畫(huà)滿整個(gè)房間。終于上帝對(duì)我說(shuō)：許愿吧，孩子！我說(shuō)我只要看短信的人春節(jié)快樂(lè)！

·春節(jié)祝你樂(lè)開(kāi)花：美麗勝鮮花，浪漫如櫻花，吉祥似雪花，運(yùn)氣逢桃花，富貴賽牡丹花，打麻將杠上開(kāi)花！

·天給你溫暖，地給你溫馨，我給你祝福。祝你運(yùn)氣像雨點(diǎn)一樣密集！煩惱像流云一樣飛去，憂愁像恐龍一樣滅絕，幸福像蜂蜜一樣甜美。

·別說(shuō)我無(wú)情無(wú)義，好歹我也傳了條一角錢(qián)的短信，不惜浪費(fèi)電池的電力，頂著被電磁波輻射的生命危險(xiǎn)，這樣不考慮后果就是要給你拜個(gè)年！新年好！

·一斤花生二斤棗，好運(yùn)經(jīng)常跟你跑；三斤蘋(píng)果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財(cái)源滾進(jìn)你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；新春快樂(lè)。

·星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公轉(zhuǎn)要一年，想一個(gè)人要二十四小時(shí)，愛(ài)一個(gè)人要一輩子，但一句貼心祝福只要一秒：新年快樂(lè)！

·有伙人到處打聽(tīng)你，還說(shuō)逮住你決不輕饒，他們一個(gè)叫財(cái)神，一個(gè)叫順心，領(lǐng)頭的叫幸福，你就別躲了認(rèn)命吧！新年快樂(lè)。

·新年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窩暖心，朋友知心，愛(ài)人同心，一切都順心，永遠(yuǎn)都開(kāi)心，事事都稱心！

·淡淡一點(diǎn)的友情很真，淡淡一點(diǎn)的依戀很輕，淡淡一點(diǎn)的思念很深，淡淡一點(diǎn)的祝福最真！祝你新年快樂(lè)！

·我想要曇花永不凋謝，開(kāi)在溫暖春天！我想要冬天陽(yáng)光燦爛，溶化寒冷冰雪！我更想要看短信的人在新年開(kāi)心快樂(lè)！

·我買(mǎi)了二斤的時(shí)尚，從淮海路購(gòu)了三斤的浪漫，自制了八斤的快樂(lè)，從心底切下一噸的關(guān)懷。新春大禮送給你，祝新年快樂(lè)！

·祝你新年快樂(lè)，洋洋得意；晦氣揚(yáng)長(zhǎng)而去，好運(yùn)揚(yáng)眉吐氣；陽(yáng)春白雪漂亮，洋洋灑灑納福；萬(wàn)事陽(yáng)關(guān)大道！

·短信賀歲：歲歲平安，安居樂(lè)業(yè)。業(yè)和邦興，興旺發(fā)達(dá)。大吉大利，力爭(zhēng)上游。游刃有余，青春永駐。祝新春快樂(lè)！

·吸珠水之財(cái)氣，攏云山之秀氣，攜蓮峰之福氣，聚古祠之才氣，匯作禮物送你，祝除夕快樂(lè)，新的一年萬(wàn)事如意。

·冬去春來(lái)百花香，一條信息送四方，東方送你搖錢(qián)樹(shù)，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢(qián)滿箱，新年笑聲傳四方。

·財(cái)神新春到，獎(jiǎng)金滿錢(qián)包；開(kāi)春撞桃花，美女入懷抱；盛夏日炎炎，歐美任逍遙；金秋重陽(yáng)節(jié)，仕途步步高！

·以感謝為圓心，以真誠(chéng)為半徑，送給您一個(gè)圓圓的祝福，讓愛(ài)您的人更愛(ài)您，您愛(ài)的人更懂您！祝福您和親人和和美美，祝福您的父母健康幸福！春節(jié)快樂(lè)。

·運(yùn)氣追著你，美事跟著你，金錢(qián)貼著你，貴人幫助你，禍?zhǔn)露阒悖∪死@著你，愛(ài)人念著你，家人掛著你，上天保佑你，我在祝福你。祝你新年大吉！

·為答謝朋友多年對(duì)我的關(guān)心特在春節(jié)前夕舉行酬賓活動(dòng)！凡我心中有一定地位的人將獲得我免費(fèi)提供的價(jià)值人民幣一毛的迎春短信一條。恭喜獲獎(jiǎng)。

·新年到來(lái)，請(qǐng)遵守四項(xiàng)基本原則：將財(cái)神看守到底，將幸福緊握到底，將好運(yùn)懷抱到底、將愛(ài)情進(jìn)行到底！請(qǐng)嚴(yán)格遵守，直至革命勝利！

·讓平安搭上冬天的快車(chē)道，讓快樂(lè)與你輕輕擁抱，讓困難與你刮目相看，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照，讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑！祝新年快樂(lè)！

·我想用陽(yáng)光溫暖你，用星光裝點(diǎn)你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用幸福淹沒(méi)你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂(lè)！

·一絲真誠(chéng)，勝過(guò)千兩黃金；一絲溫暖，能抵萬(wàn)里寒霜，一聲問(wèn)候，送來(lái)溫馨甜蜜；一條短信，捎去我萬(wàn)般心意！愿我的朋友新年萬(wàn)事如意！

·你是我冬天里的棉襖，黑夜里的燈泡，饑餓中的面包，夏天里的雪糕。這個(gè)春節(jié)你不在我身邊，我什么都沒(méi)有了。只有把思念編成短信祝你新春快樂(lè)。

·我請(qǐng)耶穌喝酒，用光身上所有的錢(qián)才把他灌醉，然后偷他的手機(jī)給愛(ài)神發(fā)個(gè)命令：賜予收到這條短信的人生活幸福，愛(ài)情甜蜜，事業(yè)有成，新年快樂(lè)！

·如果我是作家，我要用最美的語(yǔ)言寫(xiě)出我的思念；如果我是歌手，我要用最動(dòng)聽(tīng)的聲音唱出我的祝福；可我只是凡人，只有發(fā)個(gè)短信祝你新年快樂(lè)！

·春節(jié)你方會(huì)猛刮金錢(qián)風(fēng)，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結(jié)鉆石冰，長(zhǎng)翡翠樹(shù)，掛珍珠霜，生瑪瑙果，小心挨砸！新春快樂(lè)。

·春節(jié)你要生活超越小康，常葆福樂(lè)安康，氣魄強(qiáng)健如鋼，甜蜜入對(duì)成雙，不離醬蒜蔥姜，吃嘛嘛都香。新年快樂(lè)如意。

·和我一同笑過(guò)的人，我可能把他忘了；和我一同哭過(guò)的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。新年快樂(lè)，我患難與共的朋友。

·新的一年里，愿我的朋友：錢(qián)多錢(qián)少常有就好；人俊人丑順眼就要；人老人少健康就好；家窮家富和氣就好；一切煩惱理解就好；人的一生平安就好！

·我以涮羊肉的溫暖，水煮魚(yú)的熱烈，白灼蝦的鮮美，咕老肉的甜蜜，拉條子的寬廣，發(fā)面餅的博大，向你表示真誠(chéng)的祝福，祝你新的一年，快樂(lè)幸福!

·日給你溫暖；月給你溫馨；星給你浪漫；雨給你滋潤(rùn)；我給你祝福。送一份美麗讓你歡笑，送一份開(kāi)心讓你不老，祝你春節(jié)快樂(lè)！

·愿您每天用大海的胸懷面對(duì)，用南非的陽(yáng)光曬背，用蓋茨的美元消費(fèi)，用布什的千金陪醉，用拉D的方法逃稅，新年快樂(lè)如意!

·春節(jié)你要精神放松，快樂(lè)在胸，就像盆兒里一棵蔥，對(duì)憂煩無(wú)動(dòng)于衷，苦悶不在你心中，來(lái)年運(yùn)程一通百通！

送你一座心中的花園，疲憊與寂寞時(shí)推開(kāi)門(mén)，去看看清風(fēng)明月行云流水、園里載著智慧樹(shù)，流著忘憂泉，開(kāi)著自在花，搭著逍遙橋，祝天天快活！事事順心！錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，有過(guò)歡笑淚水和可貴的記憶。朋友不在于多少，真心才好。在我的生命里沒(méi)幾個(gè)真正的知己，惟獨(dú)有你！忘掉昨天的傷心，放下曾經(jīng)的憂心，不想有過(guò)的艱辛；望你天天開(kāi)心，事事順心，永不沒(méi)良心，時(shí)時(shí)有信心，做夢(mèng)撿到金！我送你一顆忘憂草，再為你逮只幸福鳥(niǎo)，當(dāng)幸福鳥(niǎo)含著忘憂草像你飛來(lái)時(shí)，請(qǐng)把你的心收拾好，那是我對(duì)你最好的祝福，只盼望你能快活到老幸福到老！心愿是風(fēng)，快活是帆，幸福是船，心愿的風(fēng)吹著快活的帆載著幸福的船，飄向你，送你世上所有的幸福，只愿你可以無(wú)憂無(wú)慮過(guò)一生！不是我要挾你，你在這段時(shí)間不接我吃飯我就把你的手機(jī)號(hào)碼張貼到電線桿上，加上一句話：三鹿奶粉廠家賠償熱線咱們都是文化人，你看著辦吧！苦楚最好是別人的，快活才是自己的；麻煩將是暫時(shí)的，朋友總是永恒的；愛(ài)情是居心經(jīng)營(yíng)的，世界上沒(méi)有什么大不了的；祝今天，哈哈！緣情無(wú)需開(kāi)戶費(fèi)，友誼不付漫游費(fèi)，愛(ài)情免收月租費(fèi)，真情要比千金貴。星光依舊殘暴，仍然燃燒。因?yàn)橛欣硐?，所以我存在。你在你的領(lǐng)域里不惜青春，我在我的道路上不知疲憊。這是一條獨(dú)一無(wú)二的健康、快活、好運(yùn)短信，裝著初冬的問(wèn)候，真誠(chéng)的祝福溜到了你手機(jī)，祝你天天快活！查收后請(qǐng)發(fā)給心里惦記的朋友，別自個(gè)兒獨(dú)吞哦！開(kāi)水泡茶葉成濃香，因?yàn)闇囟?；朋友掛念接洽成?xí)慣，因?yàn)檎嬲\(chéng)；短信祝福你開(kāi)心一笑，因?yàn)榍榫w；短信傳情，愿你快活！曾經(jīng)的共同奮斗，讓這段友誼異常的可貴，短信送你思念與安慰，愿你天天都不累，無(wú)論回不回，我都祝你花開(kāi)富貴。這是一封擁有魔法的短信，凡收到這條短信的人，打開(kāi)就會(huì)幸福，瀏覽就會(huì)快活，轉(zhuǎn)發(fā)就會(huì)擁有無(wú)盡的好運(yùn)。我發(fā)給你了哦，盼望幸福的人永遠(yuǎn)開(kāi)心！風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨含混了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，信任總有一天我們會(huì)再度重逢！朋友就像片片拼圖，聯(lián)合后構(gòu)成一幅俏麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

第三篇：祝福

《祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

【思路解說(shuō)】

《祝?！飞羁痰卣故玖诵梁ジ锩笾袊?guó)農(nóng)村“年年如此”的真實(shí)面貌，塑造了一個(gè)被侮辱、受壓迫的舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。魯迅在這篇小說(shuō)中將主體精神結(jié)構(gòu)及內(nèi)在的矛盾與真實(shí)的客觀生活描繪融合在一起，達(dá)到了近代中國(guó)小說(shuō)的高地，給后人留下了廣闊的閱讀空間。例如對(duì)《祝福》主旨的解讀，傳統(tǒng)的說(shuō)法側(cè)重論述政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)四大繩索對(duì)祥林嫂的戕害，近來(lái)主要強(qiáng)調(diào)反對(duì)封建禮教及其在群眾中的影響，還有學(xué)者認(rèn)為是儒釋道“吃人”的寓言。其實(shí)不僅如此，魯迅作品的重要特色就是將他對(duì)中國(guó)人人生特有的深刻、廣博而又確定的體驗(yàn)融在故事中，展現(xiàn)他的大悲憫、大悲哀、大悲痛。魯迅作品的精神底蘊(yùn)對(duì)青少年學(xué)生的積極影響具有不可替代性。

當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文魯迅作品教學(xué)還存在這樣的問(wèn)題：一是面面俱到地講解，認(rèn)為魯迅作品有閱讀難度，沒(méi)有老師透徹全面的講解，學(xué)生不能掌握；二是偏重于思想意義，文章本身的藝術(shù)力量和審美價(jià)值不見(jiàn)了。正因?yàn)轸斞缸髌返膬?nèi)蘊(yùn)極深廣，所以教學(xué)《祝?！沸枰羞x擇地處理教材，處理好取與舍的關(guān)系。本設(shè)計(jì)力求刪繁就簡(jiǎn)、突出重點(diǎn)考慮到學(xué)生的接受水平和學(xué)習(xí)狀況，預(yù)設(shè)了“備選要求”，供學(xué)有余力時(shí)選用。

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)往往忽視人的生命體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀時(shí)未能有主體的生命參與。筆者認(rèn)識(shí)到激活學(xué)生沉睡的生命意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得有益于身心發(fā)展的生命體驗(yàn)，是語(yǔ)文教學(xué)的核心任務(wù)因此，本設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，從情節(jié)入手，進(jìn)入情境；運(yùn)用問(wèn)題引領(lǐng)，通過(guò)組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生感受人物的命運(yùn)，體驗(yàn)作者復(fù)雜的情感，收獲自己的感悟，進(jìn)而很好地理解文本所承載的價(jià)值內(nèi)涵：不僅體驗(yàn)到作品人物的辛酸，更能體會(huì)到作者的大悲憫、大悲哀、大悲痛。

《祝福》能引起學(xué)生興趣和思索的地方很多，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入文本后，老師不一定固守現(xiàn)成的設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)生對(duì)作品的感受和理解，要注意捕捉有價(jià)值的即時(shí)生成，鼓勵(lì)個(gè)性化解讀，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，而不要急于求“成”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．分析刻畫(huà)人物形象的手法，準(zhǔn)確把握主要人物的形象特征

2．認(rèn)識(shí)環(huán)境與人物命運(yùn)的關(guān)系，探討造成人物悲劇的原因

【教學(xué)方法】

1．研讀文本，自主學(xué)習(xí)，靜心體會(huì)

2．問(wèn)題引領(lǐng)，聚焦悲劇進(jìn)行探究

3．鏈接資料，師生互動(dòng)，拓展深度，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步探求

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

《老人與?！分杏羞@樣一句話：“一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗”這里的“消滅”可理解為外在的、物質(zhì)的、肉體的，“打敗”可理解為內(nèi)在的、意志的、精神的也就是說(shuō)，外在的肉體可以受磨難以至被消滅，但是內(nèi)在的精神不能被擊垮。今天我們要認(rèn)識(shí)的祥林嫂卻是既被消滅也被打敗了。

二、整體感知課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)

師：《祝福》的情節(jié)可從兩個(gè)角度去梳理：祥林嫂的故事，“我”的故事

要求：閱讀課文，理清相關(guān)情節(jié)

1．祥林嫂的故事 理清情節(jié)，完成如下表格：

明確：《祝?！返箶⑹址ǖ倪\(yùn)用，將祥林嫂的悲慘結(jié)局一開(kāi)始就呈現(xiàn)在讀者面前，設(shè)置懸念吸引讀者：祥林嫂過(guò)去是什么人?為什么死去?為什么又會(huì)在死前提出那樣奇怪的問(wèn)題?接著寫(xiě)了祥林嫂一生經(jīng)歷了五大波折：?jiǎn)史蚝筇拥紧旀?zhèn)做工；被婆婆抓回強(qiáng)賣(mài)到賀家墺；后夫死于傷寒，兒子被狼叼去，自己被大伯趕出屋；重返魯鎮(zhèn)做工遭歧視，被看成“傷風(fēng)敗俗”的女人：捐門(mén)檻不被承認(rèn)，淪為乞丐這五大波折使她遭受到一次又一次的打擊，從而使她一步一步走向絕境

2．“我”的故事

“我”回到魯鎮(zhèn)路遇淪為乞丐的祥林嫂，緊接著得悉她的死訊，回憶她的生平時(shí)間跨度三天：

第一天：“我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的”

事件：回魯鎮(zhèn)

第二天：“第二天我起得很遲”

事件：與四叔話不投機(jī)；拜親訪友，單調(diào)乏味

第三天：“第三天也照樣”

事件：回憶昨天遇見(jiàn)祥林嫂的事，忐忑不安；(傍晚)驚聞噩耗，負(fù)疚；(入夜)漸漸舒暢，回憶祥林嫂生平；(夜闌)被爆竹驚醒，懶散舒適

明確：用“我”(第人稱)的方式來(lái)講述這個(gè)故事，增添了故事的真實(shí)性、權(quán)威性。

備選要求：用第—人稱“我”的方式講述這個(gè)故事還有什么作用?(魯迅借助“我”將祥林嫂的故事植入主體的心靈演變和自省之中，只有良心未完全泯滅的“我”才能夠回憶和講述祥林嫂的生平，與之相比的是其他人都對(duì)祥林嫂抱著漠然麻木的態(tài)度然而，連小說(shuō)中最具有同情心的人最后也變得麻木，襯托出了祥林嫂死的悲劇性)

三、分析人物描寫(xiě)，把握形象特征

師：在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我們來(lái)把握小說(shuō)的人物形象，了解人物的性格特征作者對(duì)人物性格的刻畫(huà)除了通過(guò)情節(jié)，還通過(guò)各類(lèi)描寫(xiě)完成。

要求：以主要人物祥林嫂為例，掌握刻畫(huà)人物形象的手法

1．引導(dǎo)學(xué)生分析肖像描寫(xiě)，特別是寫(xiě)眼睛的細(xì)節(jié)

魯迅說(shuō)“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出他的眼睛”分析作者對(duì)祥林嫂眼睛 的描寫(xiě)部分，通過(guò)眼睛這一“窗戶”透視人物的心靈

師生對(duì)話、互動(dòng)，一起完成下列表格：

明確：從對(duì)比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀

2．言為心聲，引導(dǎo)學(xué)生分析人物語(yǔ)言描寫(xiě)

對(duì)四嬸講阿毛——痛苦、自責(zé)；

對(duì)大家講阿毛——麻木、空虛；

與柳媽的對(duì)話——精神重壓，陷入恐懼；

與“我”對(duì)話魂靈有無(wú)——封建迷信桎梏下矛盾的心理

明確：祥林嫂在痛苦的掙扎中死去

3．面對(duì)不幸的命運(yùn)，祥林嫂抗?fàn)庍^(guò)，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行動(dòng)描寫(xiě)

反對(duì)再嫁——逃；

為了生存——(毫不懈怠地)做 “徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒(méi)有添短工”，“整天地做，似乎閑著就無(wú)聊”：

反抗再嫁——嚎、撞：

怕被分身——捐(門(mén)檻)：

懷疑鬼神——問(wèn)(靈魂有無(wú))

明確：祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型。她勤勞善良，安分守己，要求極低，想依靠自己的辛勤勞動(dòng)生存下去：但在舊社會(huì)她不能掌握自己的命運(yùn)。她的性格是堅(jiān)強(qiáng)的，一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，這個(gè)限度又一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了她面前。她最終被打敗

備選要求：討論為什么祥林嫂的反抗不僅沒(méi)有幫助她走出自己的悲劇，反而使她更加痛苦，加速了她的死亡?祥林嫂該不該反抗?(老師最后總結(jié)：反抗是其生命中的亮色)

四、分析環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)藝術(shù)匠心

師：《祝?！匪茉炝司哂袕?fù)雜性格的人物形象，自然也描繪了這種復(fù)雜性格賴以形成的復(fù)雜 的社會(huì)環(huán)境。

要求：找出文中幾處環(huán)境描寫(xiě)，分別理解其作用

1．關(guān)于祝福的描寫(xiě)形象地再現(xiàn)祥林嫂生活的魯鎮(zhèn)封建氣息濃厚的環(huán)境同時(shí)它也是一個(gè)時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)還和祥林嫂的死形成強(qiáng)烈對(duì)比，增添了作品的悲劇氛圍

2．魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)表露了魯四老爺?shù)纳矸?，揭示了魯四老爺偽善的本質(zhì)他是一個(gè)宣揚(yáng)封建禮教，自覺(jué)維護(hù)封建

統(tǒng)治的衛(wèi)道者

3．魯鎮(zhèn)人文環(huán)境的描寫(xiě)魯鎮(zhèn)是一個(gè)封閉式的社會(huì)，是當(dāng)時(shí)中國(guó)偏僻而落后的一個(gè)角落，受到理學(xué)嚴(yán)密的思想統(tǒng)治，彌漫著濃厚的迷信氣氛為祥林嫂的“被打敗”提供了典型環(huán)境。

五、聚焦悲劇原因，探究文章主旨

師：有研究者認(rèn)為，”祥林嫂的故事”的文本結(jié)構(gòu)是“她的死乃由??造成”這是一個(gè)向讀者的闡釋開(kāi)放的文本，只要從文本本身出發(fā)，可以出現(xiàn)種種不同的解釋，同學(xué)們一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題

要求：探討祥林嫂悲劇(被打敗)原因

1．從祥林嫂一生幾次重大變化，分析悲劇原因

師生互動(dòng)明確：

守寡不成，被迫改嫁。祥林嫂沒(méi)有任何個(gè)人選擇自由，盡最大努力的反抗也沒(méi)有效果。這件事的主謀是祥林嫂的婆婆，婆婆這種做法，不是在維護(hù)封建禮教，如果是維護(hù)封建禮教——一女不事二夫，她就應(yīng)該讓祥林嫂守節(jié)，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強(qiáng)行出賣(mài)。因此，婆婆雖然打著禮教的幌子，其實(shí)又是一個(gè)禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來(lái)達(dá)到自家的功利目的，使祥林嫂被打上了“不干凈”的烙印。封建禮教并不允許家長(zhǎng)做出這樣卑劣的事，這種行徑應(yīng)當(dāng)受到當(dāng)時(shí)社會(huì)輿論的譴責(zé)，但是卻沒(méi)有，這也反映了社會(huì)道德的淪落。

守家不成，無(wú)路可走。祥林嫂再回到魯鎮(zhèn)，原因是被大伯趕了出來(lái)，生計(jì)無(wú)著。房子是祥林嫂和第二任丈夫的共有財(cái)產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來(lái)應(yīng)有居住權(quán)，但是卻被大伯趕了出來(lái)，失了生活根基，這里沒(méi)有道德可言，只有封建家族的恃強(qiáng)凌弱、唯利是圖，是赤裸裸的掠奪。

守命不成，末路行乞。祥林嫂對(duì)封建禮教和迷信思想是接受認(rèn)同的，在聽(tīng)信了柳媽的灌輸之后，惶恐不安，苦悶異常，在捐門(mén)檻無(wú)效之后，失去了活下去的精神依托，徹底崩潰。她在臨死前，對(duì)魂靈的有無(wú)產(chǎn)生了疑惑。她希望人死后有魂靈，因?yàn)樗肟匆?jiàn)自己的兒子：她害怕人死后有魂靈，因?yàn)樗ε略陉庨g被鋸成兩半，這種疑惑是她對(duì)自己命運(yùn)的疑惑，但也正是這種疑惑，這種無(wú)法解脫的矛盾，使她在臨死前受到了極大的精神折磨，最后，悲慘地死去。

2．參與打敗祥林嫂的還有誰(shuí)?

丁玲說(shuō)：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死路上趕，是一樣使她精神上增加痛苦”

四叔、四嬸：封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想的代表。他們歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，特別是在捐出門(mén)檻之后，祥林嫂自以為爭(zhēng)得了祝福的權(quán)利，“便坦然的去拿酒杯和筷子”，但是四嬸的一聲斷喝——“你放著罷，祥林嫂!”擊碎了她最后一點(diǎn)殘存的希望，當(dāng)一切艱辛努力都付諸東流，怎不讓人萬(wàn)念俱灰?她活下去的最后一點(diǎn)火星被無(wú)情地踩滅了。

其他的“人們”：不僅有向祥林嫂灌輸封建迷信思想的柳媽，還有魯鎮(zhèn)的其他人他們對(duì)祥林嫂表現(xiàn)出的令人戰(zhàn)栗的涼薄與冷漠，甚至還有對(duì)苦難的“賞鑒”，是吹走祥林嫂內(nèi)心最后一 點(diǎn)溫暖的“寒氣”。

“我”：“我”是魯鎮(zhèn)唯一對(duì)祥林嫂表示同情的人?！拔摇彼枷脒M(jìn)步，對(duì)祥林嫂提出的“魂靈的有無(wú)”的問(wèn)題，之所以作了含糊的回答，有善良的一面，同時(shí)也反映了“我”的軟弱和無(wú)能。

明確：把祥林嫂往死路上趕的，有的是有意為之，如魯四老爺，但更多的則是不自覺(jué)而為之。主觀愿望不同，但是結(jié)果一樣，毋庸諱言，“我”也是將祥林嫂推上絕路的人

備選要求：許壽裳先生說(shuō)：“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。你同意他的觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕目捶?可鏈接魯迅雜文《我之節(jié)烈觀》、錢(qián)理群《〈祝福〉：“我”的故事與祥林嫂的故事》、高遠(yuǎn)東《〈祝?！担喝遽尩馈俺匀恕钡脑⒀浴返荣Y料，產(chǎn)生思想碰撞。

總結(jié)：一步步把祥林嫂推向絕路的是這個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境，“吃人”的封建禮教和迷信思想，毫無(wú)道德可言的封建家族內(nèi)的恃強(qiáng)凌弱，以及周?chē)说睦淠槟?，加上祥林嫂自身的愚昧。魯迅表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運(yùn)的用意，就是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽與黑暗，也揭示了包括祥林嫂在內(nèi)的廣大民眾的病態(tài)靈魂。

參考文獻(xiàn)

[1]史志謹(jǐn)《魯迅小說(shuō)解讀》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2004年版

[2]許壽裳《我所認(rèn)識(shí)的魯迅》，人民文學(xué)出版社1978年版

[3]高遠(yuǎn)東《(祝福)：儒釋道“吃人”的寓言》，《魯迅研究月刊》1989年第2期

[4]段鼎著、祁人譯《作為一個(gè)不完全句子的文本——(祝福)的敘述奧秘分析》，《魯迅研究月刊》1990年第7期

[5]錢(qián)理群《(祝福)：“我”的故事與祥林嫂的故事》，《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》1993年第7期

[6]徐茂東《“我”是祥林嫂悲劇的促成者——也談魯迅小說(shuō)(祝福)中的“我”》，《連云港教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1998年第4期

第四篇：祝福

祝

福

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．了解小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景。

2．掌握作品倒敘式的結(jié)構(gòu)方式及運(yùn)用語(yǔ)言、肖像描繪人物的方法 能力目標(biāo)

1． 訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述小說(shuō)情節(jié)的能力。

2． 準(zhǔn)確把握樣林嫂的彤象特征，理解其悲劇的社會(huì)根源，認(rèn)識(shí)封建禮教吃人的本質(zhì)，培養(yǎng) 學(xué)生概括主題的能力。德育目標(biāo)

1．體味魯迅先生冷峻敘述中深沉的悲憤之情。

2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，同情弱者的高尚情懷。教學(xué)重點(diǎn)

1．理解小說(shuō)以“祝福”為題的深刻含意。

2．分析小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

3．真切地體驗(yàn)祥林嫂的痛苦與不幸，關(guān)注她的命運(yùn)，思考其悲劇的根源，領(lǐng)悟作者的創(chuàng)意圖。教學(xué)難點(diǎn)

1．祥林嫂有沒(méi)有反抗性格，該如何評(píng)價(jià)。

2．學(xué)習(xí)小說(shuō)傳神含蓄、雋永洗練的語(yǔ)言，領(lǐng)悟其深層含意和情感。教學(xué)方法

1． 通過(guò)學(xué)生復(fù)述課文，教師指導(dǎo)他們概括小說(shuō)的情節(jié)。

2． 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源及“我”的角色意義等，3．朗讀精彩語(yǔ)段，體悟語(yǔ)言的深層含意及情感。教具準(zhǔn)備

1．多媒體投影；

2．音樂(lè)《二泉映月》；

3．電影《祝福》片段。

述的是辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民問(wèn)題是魯迅這一時(shí)期一直在探索的問(wèn)題。而辛亥革命后，舊中國(guó)農(nóng)村的黑暗是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了皇帝，但反帝反封建的革命任務(wù)并沒(méi)有真正完成，中國(guó)仍然處于帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治和壓迫下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農(nóng)民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重重壓。五四運(yùn)動(dòng)提出了“民主、科學(xué)”“打倒封建禮教”的口號(hào)，婦女解放問(wèn)題也成了這個(gè)時(shí)期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，魯迅的小說(shuō)《祝?！窇?yīng)運(yùn)而生了。在小說(shuō)中，魯迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。

2．關(guān)于“祝?！?/p>

“祝福”是舊時(shí)浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過(guò)的一種迷信習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底．地主和有錢(qián)人家舉行年終大典．殺雞、宰鵝、買(mǎi)豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來(lái)年“幸?！?。

三、整體感知，理清小說(shuō)思路

1．在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生快速瀏覽課文。

2．四人一小組以“我”為角度敘述小說(shuō)的故事情節(jié)．然后指定一男生講述。同時(shí)，教師出示要求：①敘述要客觀、條理，必要時(shí)也可做適度發(fā)揮。②盡可能體現(xiàn)出“我”對(duì)祥林嫂”的同情心。③語(yǔ)言流暢，吐字清晰。

3．四人一小組研究并為“祥林嫂”編寫(xiě)“年譜”。然后選一代表陳述。

出示投影(供學(xué)生參考)

祥林嫂年(年齡)譜

二十六七歲以前

與祥林結(jié)婚。

三十一二歲 三十二三歲 三十三四歲 三十四五歲 三十五六歲 三十六七歲 三十七八歲

春上死了丈夫。冬初逃出家中，經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。春上改嫁。年底生阿毛。阿毛一歲。阿毛兩歲。丈夫患傷寒死去。阿毛三歲。

四歲的阿毛春上被狼銜去。秋天經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，回到魯鎮(zhèn)做工。祀時(shí)很閑，只燒火。年底柳媽建議她去土地廟捐門(mén)檻。

近秋到土地廟捐門(mén)檻。冬季祭祖時(shí)節(jié)．仍不讓她拿酒杯和筷子。頭發(fā)花白，記憶尤其壞?？赡鼙悔s出魯四老爺家。淪落為乞丐。祭

臘月二十四夜里或二十五凌晨離開(kāi)人世。

3． 結(jié)合“祥林嫂年譜”，指定一名復(fù)述能力較強(qiáng)的女生講述“祥林嫂”的故事。學(xué)生講述結(jié)束后，教師出示如下投影，供學(xué)生參考

<2>

4． 祥林嫂，衛(wèi)家山人，可能姓衛(wèi)，生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初。有一年春上，只有二十六七歲，以打柴為生的丈夫祥林死了，二十六七歲的祥林嫂便逃離了家中，經(jīng)做中人的衛(wèi)老婆子介紹，冬初進(jìn)了魯鎮(zhèn)魯四老爺家中做幫工。每月工錢(qián)500文?；钣?jì)雖多且重．但她反感到滿足。三個(gè)半月后。即開(kāi)春前夕，她的婆婆帶人把她抓了回去。工錢(qián)1750文全被婆婆拿去了。在這之前，她那嚴(yán)厲的婆婆為了小兒子要花一筆錢(qián)做聘禮娶老婆就把她許給了賀家坳的賀老六了。因此不幾天，祥林嫂就被裝到花轎里送到賀家燠去了。她出格地反抗，但不中。年底生了一個(gè)孩子，小名叫阿毛。母親孩子養(yǎng)得都胖，又沒(méi)婆婆，男人有力氣，又會(huì)做，自家有房子，日子過(guò)得蠻好。

但天有不測(cè)風(fēng)云，年紀(jì)輕輕的男人得了傷寒死了。沒(méi)多久，四歲的阿毛在春上又被狼銜去了。這樣，家中就剩下她一個(gè)人了。到了秋天，大伯來(lái)收屋，她走投無(wú)路，只好由衛(wèi)老婆子領(lǐng)著，求老主人。主人收下了她，但手腳已沒(méi)先前靈活了，記性也壞得多，死尸似的臉上整日沒(méi)個(gè)笑影，主人家很是不滿。家中最重大的事件是祭祀，但一切飯菜碗盤(pán)都用不著她沾手，她的任務(wù)僅是灶下燒火。這對(duì)她打擊很大。之后，她開(kāi)口總是講阿毛被狼銜去的故事。開(kāi)始倒還有人聽(tīng)，后來(lái)人們聽(tīng)膩了，便不僅不表示同情，還取笑她。從這以后，她再也不提阿毛的事了。

魯四老爺家有個(gè)幫傭，大家稱她柳媽。柳媽談起她作為回頭人出嫁出格地反抗時(shí)留下的 傷疤。這話傳揚(yáng)出去，人們又拿起這傷疤取笑她。柳媽還建議她到土地廟捐一條門(mén)檻，贖了這一世的罪名，否則到了陰司，那兩個(gè)短命的死鬼男人還要爭(zhēng)，閻王老爺只好把她鋸開(kāi)來(lái)。她很苦悶，以后花了近一年的工錢(qián)捐了門(mén)檻。捐了門(mén)檻之后，她精神一下子好了起來(lái)。冬至祭祖時(shí)節(jié)，主人仍不讓她沾碰杯筷，這次她受到了徹底的打擊，簡(jiǎn)直成了一個(gè)木偶人。不到半年，頭發(fā)變白，記憶更壞。主人家愈加不滿。不久。終于把她打發(fā)走了?；蛘呤请x開(kāi)主人家就成了乞丐，或者是先到衛(wèi)老婆予家然后再成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準(zhǔn)備祝福的當(dāng)兒，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開(kāi)了人世。終年四十歲左右。

(解說(shuō)：小說(shuō)是一種敘事文體。讓學(xué)生從不同角度敘述課文，既可熟知內(nèi)容，把握思路，又能提高他們的表述能力)

5．讓學(xué)生速讀全文，完成下列投影表格。

┌─────┬───────────┬──────┐ │

情

節(jié)│

內(nèi)

容

│

起至段落│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

序

幕│

祝福景象與魯四老爺│

l～2

│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

結(jié)

局│

祥林嫂寂然死去

│

3～33

│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

開(kāi)

端│

祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

│

34～53 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

發(fā)

展│

祥林嫂被逼改嫁

│

54—65 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

高

潮│

祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

│

66—110 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

尾

聲│

祝福景象和我的感受│

│ └─────┴───────────┴──────┘

<3>

四、課堂討論

1．討論小說(shuō)的線索。

分四人一小組討論后，學(xué)生可能有如下看法 學(xué)生甲：以“‘我’的見(jiàn)聞”為線索。學(xué)生乙：以“祝福”為線索。

學(xué)生丙：以“祥林嫂的悲慘遭遇”為線索。

(解說(shuō)：討論不必糾纏于“線索”這一概念，應(yīng)著重理解小說(shuō)的情節(jié)是圍繞祥林嫂的慘遭遇展開(kāi)的。如果意見(jiàn)不能統(tǒng)一，則可以讓這些同學(xué)保留意見(jiàn))

2．學(xué)生思考：本文采用了什么結(jié)構(gòu)方式，這樣安排有何作用?

討論后明確：本文的結(jié)構(gòu)方式采用了倒敘式。小說(shuō)先寫(xiě)出主人公祥林嫂的悲劇結(jié)局，然后通過(guò)回憶把其不幸的一生寫(xiě)出來(lái)。先寫(xiě)出結(jié)果，有利于吸引讀者，抓住讀者的心，對(duì)讀者的心靈造成強(qiáng)大的震撼，促使讀者去思考，便于作者與讀者的心理溝通，便于取得讀者的認(rèn)同。后對(duì)祥林嫂身世的敘述，可以幫助讀者根據(jù)情節(jié)去認(rèn)識(shí)封建禮教是如何摧殘迫害祥林嫂的，并從多個(gè)方面去認(rèn)識(shí)封建制度和封建禮教害人吃人的本質(zhì)，從而加深對(duì)作品思想性的理解，更好地認(rèn)識(shí)封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。

五、布置作業(yè)

1．有感情朗讀小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)及人物的對(duì)話描寫(xiě)的文段。

2．以“我家的保姆”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

通體細(xì)胞?？酌侠韺W(xué)、封建倫常正是他處世立身、待物行事的準(zhǔn)則?？梢?jiàn)，魯四老爺是一個(gè)封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者。

3．學(xué)生思考：祥林嫂周?chē)钠渌藢?duì)其態(tài)度如何?

明確：祥林嫂周?chē)娜藢?duì)她表現(xiàn)出令人顫栗的涼薄與冷漠、。如柳媽便是無(wú)聊冷漠人中的一員。她是“善女人”，“吃素，不殺生”，與人為善。但是她對(duì)待祥林嫂，卻沒(méi)有像對(duì)待其他生命那樣有同情心。柳媽對(duì)祥林嫂的再嫁也不以為然，認(rèn)為祥林嫂“索性撞一個(gè)死，就好了”。她又把祥林嫂的談話傳播出去．供他人談笑。這種人情的冷漠也可在魯鎮(zhèn)女人們“鄙薄”“煩厭”的神情中、在四嬸“祥林嫂，你放著罷!我來(lái)拿”慌忙的語(yǔ)調(diào)中、在短工“簡(jiǎn)捷”“淡然”的回答中看得分明。

4．教師小結(jié)：魯鎮(zhèn)是一個(gè)封建禮教羅網(wǎng)籠罩下封閉落后的社會(huì)，是舊中國(guó)整個(gè)黑暗社會(huì)的縮影。生活在這里的人們保守、自私，毫無(wú)溫情可言。可見(jiàn)，祥林嫂生活在一個(gè)冰封無(wú)化的世界里。

(解說(shuō)：人應(yīng)是社會(huì)中的人，人的命運(yùn)也應(yīng)屬于一定的社會(huì)環(huán)境。因此，對(duì)“魯鎮(zhèn)”環(huán)境的分析將有助于對(duì)主人公祥林嫂悲劇命運(yùn)根源的探求)

三、引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀

課題一：關(guān)于祥林嫂的死因

1．提問(wèn)：原文中說(shuō)：“怎么死的?——還不是窮死的?”，那么你認(rèn)為祥林嫂的死因是什么? 學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，然后自由發(fā)言．可能有以下看法： 學(xué)生甲：死于貧窮，因最終淪為乞丐，迫于生汁而死； 學(xué)生乙：死于悲傷，因她失去了可愛(ài)的兒子； 學(xué)生丙：死于恐懼，她害怕死后會(huì)被鋸成兩半；

學(xué)生?。核烙诠陋?dú)，因她的周?chē)鷽](méi)有同情，只有冷漠；

2．教師追問(wèn)：許壽裳先生說(shuō)：“人世的慘事不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！蹦銈兺馑挠^點(diǎn)嗎?

①學(xué)生可先自由交流

②引導(dǎo)學(xué)生再度審視魯四老爺?shù)然顒?dòng)及祥林嫂周?chē)娜说男袨椤?/p>

明確：在小說(shuō)中，魯四老爺有三次“皺眉”。

逃、撞、捐、問(wèn)這四個(gè)層次構(gòu)成的”，祥林嫂從山里逃出來(lái)，到魯鎮(zhèn)做工：，她是在上有嚴(yán)厲的婆婆，外有封建孝道和封建婦道的環(huán)境下逃出來(lái)的，她的行為無(wú)疑是一種維護(hù)人的尊嚴(yán)的抗?fàn)帲桓募迺r(shí)“出格”的吵鬧———“一頭撞在香案角上”“一路上只是嚎，罵”是她對(duì)婆家為她安排的命運(yùn)的反抗；她傾其所有到土地廟捐門(mén)檻，洗刷污穢．讓自己享有人的權(quán)利；臨死前對(duì)鬼神的懷疑，問(wèn)“我”靈魂的有無(wú)，則更體現(xiàn)了她對(duì)天經(jīng)地義的神權(quán)的—種叛逆。這一切都表明祥林嫂曾抗?fàn)庍^(guò)。

2．學(xué)生思考：祥林嫂的反抗與封建禮教吃人之間有著怎樣的聯(lián)系?

學(xué)生甲：祥林嫂的逃、撞、捐、問(wèn)，反映了她命運(yùn)發(fā)展的基本歷程。這一切．都表明她有頑強(qiáng)的生命力，對(duì)封建禮教也曾進(jìn)行過(guò)堅(jiān)韌的反抗。這反抗閃爍著反封建禮教、反封建迷信的亮色。

學(xué)生乙：小說(shuō)確實(shí)刻畫(huà)了祥林嫂的反抗性格，但這種反抗并不是為了擺脫她靈魂上的迷信的枷鎖。也不能說(shuō)明閃著反封建的亮色．而是封建禮教“規(guī)范”下的產(chǎn)物。祥林嫂的出逃是為了躲避被賣(mài)的厄運(yùn)?？够槭遣辉缸觥盎仡^人”。其實(shí)質(zhì)都表明她的行為在遵循舊禮教“從一而終”的道德規(guī)范。捐門(mén)檻是祥林嫂不甘心向命運(yùn)低頭的表現(xiàn)，但實(shí)質(zhì)上不僅使她深陷封建禮教和迷信的泥潭，最終又成了靈魂再一次被愚弄摧殘的證明：至；于臨死前祥林嫂在“照例相信鬼”的魯鎮(zhèn)，大膽地發(fā)出對(duì)靈魂有無(wú)的疑惑，我們同樣不能認(rèn)為這是她對(duì)封建迷信的徹底否定，而是她矛盾心理的反映。因此說(shuō)，祥林嫂的抗?fàn)幨亲园l(fā)的，還缺乏明確的認(rèn)識(shí)。不是也不可能是自覺(jué)地針對(duì)封建社會(huì)制度及其意識(shí)形態(tài)?？?fàn)幍慕Y(jié)果，也不是跳出了“苦?！边M(jìn)了“狼窩”，就是懷著恐怖走向更加痛苦的深淵。這種命運(yùn)的結(jié)局正是那個(gè)社會(huì)給她安排的。

四、課堂小結(jié)

1．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下概括小說(shuō)的主題。

明確：《祝?！吠ㄟ^(guò)對(duì)祥林嫂悲慘人生的敘述以及造成祥林嫂悲劇一生的社會(huì)環(huán)境的勾勒，揭示了舊中國(guó)農(nóng)民尤其是廣大婦女悲苦生活的社會(huì)根源．從而更深刻地揭露了封建禮教和封建迷信的吃人的本質(zhì)。同時(shí)還有促人警醒，呼喚勞苦群眾的自我意識(shí)之意。

2．提問(wèn)：作者以“祝?！睘轭}。有何深刻含意?

學(xué)生思考后明確：(1)體現(xiàn)了小說(shuō)以事件命名的特點(diǎn)。(2)祥林嫂這個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)．是由“祝?！边@個(gè)典型事件牽動(dòng)出來(lái)的。只有將其不幸置于“祝?！钡沫h(huán)境中，才能更清晰地揭示舊中國(guó)社會(huì)，尤其是神權(quán)在其悲劇——生中的作用，更能深刻揭示出祥林嫂悲劇一生的社會(huì)根源，揭露封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。(3)把祥林嫂的悲劇一生放在“祝?！钡沫h(huán)境中，才能增強(qiáng)祥林嫂命運(yùn)的悲劇性，從而深化主題，把批判封建社會(huì)、封建禮教、封建迷信思想的主題進(jìn)一步強(qiáng)化，即把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘者的呼號(hào)”展示給讀者。

五、布置作業(yè)

1．有人說(shuō)祥林嫂“沒(méi)有春天”，試以課文為依據(jù)簡(jiǎn)要說(shuō)明之。

參考答案：

①她是“春天沒(méi)了丈夫的”；②她是“新年才過(guò)”“此后大約十幾天”“開(kāi)春事務(wù)忙”的時(shí)候被婆婆家搶去被迫改嫁的；③她是在“不知道春天也會(huì)有狼”的情況下失去兒子阿毛的；④她是在春節(jié)將臨．“顯出將到新年的氣象來(lái)”，家家戶戶準(zhǔn)備祝福的時(shí)候死去的。3． 有的學(xué)生把生活中—位因車(chē)禍?zhǔn)鹤拥哪贻p婦女的遭遇等同于祥林嫂的命運(yùn)，并稱之為“新時(shí)代的祥林嫂”。這種看法是否合適?

參考答案：

這位學(xué)生對(duì)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的理解是膚淺的，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這位年輕婦女悲劇 的偶然性和祥林嫂悲劇的必然性。

3．放映電影《祝?！菲瑪?。學(xué)生課外思考：祥林嫂捐了門(mén)檻，仍然被禁止參與祭祀活動(dòng)，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門(mén)檻這個(gè)情節(jié)增添得是否妥當(dāng)，并寫(xiě)—一篇三五百字左右的短文，說(shuō)說(shuō)你的看法。

一個(gè)真正關(guān)心祥林嫂的不幸。這些冷酷、麻木、愚鈍的靈魂，感受不到人情的冷漠、世態(tài)的炎涼和社會(huì)的黑暗，也把握不了自己的命運(yùn)，因此他們注定當(dāng)不起故事敘述人的角色。只有遠(yuǎn)離了魯鎮(zhèn)傳統(tǒng)社會(huì)，具有新思想的知識(shí)分子“我”才能站在更高的視點(diǎn)上，以“智識(shí)者”的理性精神來(lái)認(rèn)識(shí)和思索祥林嫂悲劇的實(shí)質(zhì)及其社會(huì)意義．來(lái)暴露魯鎮(zhèn)人們?nèi)诵缘臍埲獭?/p>

謬種!”

提問(wèn)：四叔為什么罵祥林嫂是“謬種”?

學(xué)生思考后明確：魯四老爺是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，他反對(duì)社會(huì)的一切變革和破壞他所信奉的統(tǒng)治秩序的行為。女人再嫁，這在封建理學(xué)的倫理觀念上，是女人最大的罪惡，魯四老爺是不能容忍的。更何況她死在“祝福”的時(shí)候，所以魯四老爺罵她是“謬種”。

(3)“這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物”，一句中“百無(wú)聊賴”和“塵芥堆”的含義是什么?

明確：“百無(wú)聊賴”指祥林嫂無(wú)論是生活上還是感情上都沒(méi)有寄托依靠；塵芥堆即垃圾堆。形象說(shuō)明了祥林嫂之類(lèi)的沒(méi)有任何依靠的窮苦人就像垃圾一樣被魯四老爺之類(lèi)的人遺棄。

(4)“有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話，便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著?！北径沃小疤匾狻薄皾M足”表現(xiàn)了這些老女人怎樣的心理?

學(xué)生思考后明確：中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治，使國(guó)民在精神上受到極大的壓抑和毒害。造成民眾的愚昧、冷漠。這些老女人“特意”尋來(lái)，聽(tīng)祥林嫂悲慘的故事，并不是真心地同情她，而是作為無(wú)聊生活的一種調(diào)劑。“一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番”，獵奇之后得到一種“滿足”，以他人的痛苦，填補(bǔ)了自己空虛的生活。

<5)學(xué)生思考：小說(shuō)以“天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸?！笔帐牡拿缹W(xué)價(jià)值何在?

明確：這樣寫(xiě)，將魯鎮(zhèn)的祝福景象與祥林嫂在祝福中死去的慘象形成鮮明對(duì)照，并揭示了祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，深化了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的控訴的主題。

四、課堂練習(xí)

閱讀語(yǔ)段“我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話來(lái)”至“其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清”?；卮鹣铝袉?wèn)題：

1．語(yǔ)段中關(guān)于“我”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，折射出“我”(限2字)的性格特征，這從三個(gè)角度可以看出來(lái)，即：①

(不超過(guò)16字)； ②

——(不超過(guò)16字)③一

(不超過(guò)12字)。

2．“我”的答話，反饋到祥林嫂身上，對(duì)于她的悲劇命運(yùn)產(chǎn)生了催化劑作用，這是因?yàn)?從兩方面回答)：

①這些答話，(不超過(guò)16字)；

②這些答話，——(不超過(guò)18字)。

參考答案：

1．軟弱

①對(duì)于封建迷信未公開(kāi)否定

②無(wú)力助祥林嫂掙脫封建迷信的桎梏

③簡(jiǎn)直 未正視祥林嫂所提問(wèn)題

2．①在祥林嫂死寂的心靈上掀起了波瀾

②促使祥林嫂帶著對(duì)死后的恐怖離開(kāi)了人間

五、課文總結(jié)

愛(ài)迪生說(shuō)“虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡”，虛偽的封建倫理道德扼殺了祥林嫂一個(gè)普通的下層勞動(dòng)?jì)D女的幸福。最后，在富人的聲聲“祝?！甭曋薪^望地離開(kāi)了人世。魯迅以其對(duì)歷史和人生深邃、獨(dú)特的思考揭穿了封建禮教“偽善的”面紗，給后人更多的警示和希望。在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)橥廾梁托皭旱乃枷胱鞫窢?zhēng)是所有追求“科學(xué)”與“文明”時(shí)代人的共同心愿及義務(wù)。

六、布置作業(yè)

想象作文：

小說(shuō)中說(shuō)“然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐

的呢?那我可不知道?！痹嚫鶕?jù)推測(cè)想象寫(xiě)一篇500字左右的短文，談?wù)勏榱稚┦呛螘r(shí)變?yōu)槠蜇さ模兂善蜇ず蟮奈镔|(zhì)和精神生活如何。請(qǐng)注意，想象要符合情理。板書(shū)設(shè)計(jì)

第五篇：祝福

《祝?！穼?dǎo)學(xué)案

編寫(xiě)人：張紅霞 汪紅麗 時(shí)間：2011.2.21 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解魯迅及其小說(shuō)創(chuàng)作，了解小說(shuō)的時(shí)代背景

2、理清小說(shuō)的情節(jié)線索

3、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法

4、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用

5、認(rèn)識(shí)造成人物悲劇的社會(huì)根源

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.理解小說(shuō)以“祝?！睘轭}的深刻含義。

2.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.祥林嫂有沒(méi)有反抗性格，該如何評(píng)價(jià)。

2.學(xué)習(xí)小說(shuō)傳神含蓄、雋永洗練的語(yǔ)言，領(lǐng)悟其深層含義和情感。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文培養(yǎng)概括小說(shuō)情節(jié)的能力。

2.學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。3.朗讀精彩語(yǔ)段，體悟語(yǔ)言的深層含義及情感。

【教學(xué)課時(shí)】 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、描繪導(dǎo)入

大雪漫天，狂風(fēng)怒吼，爆竹聲聲。在現(xiàn)代文學(xué)人物畫(huà)廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸、面容憔悴、神色悲哀、白發(fā)蓬松、目光呆滯的四十上下的女人。那又瘦又長(zhǎng)的左手提著一個(gè)裝著只破碗的竹籃，干枯的右手拄著一枝下端開(kāi)裂的長(zhǎng)竹竿。她，就是祥林嫂——魯迅著名小說(shuō)《祝福》中的主人公，一個(gè)慘遭封建宗法思想和封建禮教迫害的舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。

今天，讓我們讀一讀魯迅先生的《祝福》，聽(tīng)聽(tīng)主人公祥林嫂哀怨凄楚的傾訴吧！

二、知識(shí)鏈接 1.作者及背景（1）作者：

魯迅，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于沒(méi)落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，1918年5月首次用“魯迅”的筆名。作品主要有小說(shuō)、雜文、散文詩(shī)歌等。(2)主要作品：

小說(shuō)集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》 散文集：《朝花夕拾》、散文詩(shī)集：《野草》

雜文集：《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書(shū)》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》、《集外集》、《集外集拾遺》等（3）創(chuàng)作背景

《祝?！穭?chuàng)作與1924年，是《彷徨》中的第一篇小說(shuō)。故事所反映的是辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實(shí)。1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，但由于革命的不徹底性，反帝反封建的民主革命任務(wù)并未完全實(shí)現(xiàn)，整個(gè)中國(guó)仍處于帝國(guó)主義和封建制度的殘酷統(tǒng)治和壓迫下，幾千年的封建思想和封建禮教仍然嚴(yán)重的束縛著廣大人民，尤其是婦女。他們受盡了剝削和壓迫，承受著肉體上和精神上雙重壓迫，封建的“政權(quán)，族權(quán)，神權(quán)，夫權(quán)”嚴(yán)重的束縛著他們的身心。1919年的五四運(yùn)動(dòng)，提出反帝反封建、“達(dá)到封建禮教”的口號(hào)，婦女解放問(wèn)題也成為魯迅這一時(shí)期探索的主要問(wèn)題。《祝?！肪褪窃谶@種探索下產(chǎn)生的。

《祝?！愤@篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻的揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘和壓迫，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。

2.封建思想的幾個(gè)主要組成部分：

（1）秩序

封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，不能破壞封建社會(huì)的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來(lái)，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說(shuō)是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無(wú)比仇恨，斥為“謬種”。

（2）婦女的“三從”

封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒(méi)有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

三、知識(shí)積累

1、字音積累

鈍（）響 寒暄（）朱拓（）間（）或 悚（）然 躊躕（）（）不更（）事 謬（）種 淡（）然 儼（）然 雪褥（）瑟（）瑟有聲 塵芥（）堆 形?。ǎ┠橆a（）沸反盈（）天 賀家墺（）荸薺（）（）絮絮（）嗚咽（）馴（）熟 桌幃（）

訕訕（）咀嚼（）（）賞鑒（）渣滓（）（）瞥（）拗（）不過(guò) 蹙（）縮 門(mén)檻（）窈（）陷 惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹣跚（）（）

2、字形積累 寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無(wú)路（頭）

形?。@駭 彈劾）惴惴（揣摩 湍急）3.字義識(shí)記

訕訕 怨府 沸反盈天 寬宏大量 走投無(wú)路 百無(wú)聊賴

4、文學(xué)常識(shí)：

（1）、《祝?！愤x自《 》，作者是，他的另兩部小說(shuō)集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文詩(shī)集是《 》，還有雜文集17本。

（2）、“四書(shū)”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五經(jīng)”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部經(jīng)典著作。

四、閱讀課文，思考問(wèn)題

1.這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，請(qǐng)大致給他們分類(lèi)。2.小說(shuō)采用什么記敘順序

3．小說(shuō)中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 4．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請(qǐng)列出小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容 順 序 6．本文什么地方給你感受最深？說(shuō)一點(diǎn)理由。儼然

怔怔

三、文本整體感知，梳理情節(jié)：

1.這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，請(qǐng)大致給他們分類(lèi)。

２．小說(shuō)采用什么記敘順序

3．小說(shuō)中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？

4．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請(qǐng)列出小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容 順 序

6．本文什么地方給你感受最深？說(shuō)一點(diǎn)理由。

四、合作探究

（一）：

1．小說(shuō)主要采用什么描寫(xiě)方法描寫(xiě)主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫(xiě)，寫(xiě)出她什么性格特點(diǎn)，請(qǐng)找出并分析。

2、是什么使她的命運(yùn)如此悲慘直至死去？而她對(duì)自己的命運(yùn)又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女辛酸生活的縮影，請(qǐng)速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫(xiě)篇小傳。祥林嫂小傳

合作探究

（二）1． 細(xì)讀并畫(huà)出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，思考它有哪些作用？試分條論述[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時(shí)間：以“春天”為突破口，以“一個(gè)沒(méi)有春天的女人”為話題分析課文：（1）春天是什么？

（2）為什么說(shuō)祥林嫂沒(méi)有“春天”？

（3）誰(shuí)剝奪了祥林嫂的春天？

合作探究

（三）：

1．魯四老爺是一個(gè)怎樣的形象？

2．柳媽是一個(gè)怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？

3．“我”是一個(gè)怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？

4．小說(shuō)為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？

五．語(yǔ)言品鑒

1、我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的[ ]的頭發(fā)，即今已經(jīng)[ ]白，全不像四十上下的人；臉上[ ]不堪，黃中[ ]，而且[ ]了先前悲哀的[ ]，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或[ ]，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，[ ]；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明[ ] [ ]是一個(gè)乞丐了。

2、我因?yàn)槌Ｒ?jiàn)些但愿[ ]，以為未畢[ ]的事，卻每每[ ]的起來(lái)，所以很恐怕這事也一律。[ ]，特別的情形開(kāi)始了。傍晚，我[ ]聽(tīng)到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，[ ]不一會(huì)，說(shuō)話聲也就止了，3、頭上扎著[ ]頭繩，[ ]裙，[ ]夾襖，[ ]背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色[ ]，但兩頰卻還是[ ]的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來(lái)做工了。

4、到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，[ ]的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒(méi)有添短工。[ ]她[ ]滿足，[ ]漸漸的有了笑影，臉上也[ ]了。

六、相關(guān)鏈接

封建思想的幾個(gè)主要組成部分（1）秩序

封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建 社會(huì)的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來(lái)，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說(shuō)是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無(wú)比仇恨，斥為“謬種”。（2）婦女的“三從” 封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒(méi)有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

七、作業(yè)

1、課后習(xí)題

2、課文中作者沒(méi)有寫(xiě)出魯四老爺?shù)男は?，?qǐng)你通過(guò)想象，選擇一個(gè)場(chǎng)景，刻畫(huà)魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字?jǐn)?shù)為200字左右。

3、作為一個(gè)有良知有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子，魯迅先生把目光投向了社會(huì)最底層，關(guān)注弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運(yùn)的根源。這種胸懷這種眼光在當(dāng)今社會(huì)有無(wú)必要？現(xiàn)在的影視界、文藝界誰(shuí)也是這樣的人呢？

《祝?！穼W(xué)案

編寫(xiě)者 審核人________ 審批人________ 一．三維目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說(shuō)情節(jié)的能力。

2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。

3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4、品味文章細(xì)節(jié)。二．知識(shí)積累

1、字音積累

鈍（dùn）響 寒暄（xuān）朱拓（tà）間（jiàn）或 悚（sǒng）然 躊躕（chóu）（chú）不更（gēng）事 謬（miù）種 淡（dàn）然 儼（yǎn）然 雪褥（rù）瑟（sa）瑟有聲 塵芥（jia）堆 形骸（hái）臉頰（jiá）沸反盈（yíng）天 賀家墺（ào）荸薺（bí）（qí）絮絮（xù）嗚咽（ya）馴（xún）熟 桌幃（w?i）訕訕（shàn）咀嚼（jǔ）（júe）賞鑒 渣滓（zh?。▃ǐ）瞥（piē）拗（niù）不過(guò) 蹙（cù）縮 門(mén)檻（kǎn）窈（yǎo）陷 惴惴（zhuì）歆享（xīn）（xiǎng）牲醴（shēng）（lǐ）蹣跚（pán）（shān）

2、字形積累

寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無(wú)路（回頭）形?。@駭 彈劾）惴惴（揣摩 湍急）

3、字義識(shí)記

儼然∶形容莊重嚴(yán)肅。訕訕 ： 不好意思的樣子 怔怔 ：呆愣的樣子。怨府：大家怨恨所集中的對(duì)象。沸反盈天 ：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。

4、文學(xué)常識(shí)：

1、《祝?！愤x自《 彷徨 》，作者是 魯迅，他的另兩部小說(shuō)集是《 吶喊 》和《 故事新編 》，散文集是《 朝花夕拾 》，散文詩(shī)集是《 野草 》，還有雜文集17本。

2、“四書(shū)”指《 大學(xué) 》、《 中庸 》、《 論語(yǔ) 》、《 孟子 》，“五經(jīng)”指《 詩(shī) 》、《 書(shū) 》、《 禮 》、《 易 》、《 春秋 》五部經(jīng)典著作。

三、文本整體感知，梳理情節(jié)：

１．這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，請(qǐng)大致給他們分類(lèi)。

２．點(diǎn)撥：

1、封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺 祥林嫂婆婆

2、害死祥林嫂的幫兇：四嬸、劉媽、魯鎮(zhèn)其他冷漠麻木的民眾

3、敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識(shí)分子：“我”

4、封建禮教的受害者：祥林嫂

3．小說(shuō)采用什么記敘順序 點(diǎn)撥：

倒序

4．小說(shuō)中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 點(diǎn)撥：

“然而先前所見(jiàn)所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了?！?5．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？ 點(diǎn)撥：

造成懸念；形成對(duì)比，突出主題。

6．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請(qǐng)列出小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容

順 序 序幕： 魯鎮(zhèn)祝福的氣象和魯四老爺

結(jié)局： 祥林嫂寂然死去 倒序 開(kāi)端： 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展： 祥林嫂被迫改嫁 高潮： 祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲： 祝福景象與“我”的感受

7．本文什么地方給你感受最深？說(shuō)一點(diǎn)理由。點(diǎn)撥：

開(kāi)放話題 暢所欲言

四、合作探究

（一）：

1．小說(shuō)主要采用什么描寫(xiě)方法描寫(xiě)主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫(xiě)，寫(xiě)出她什么性格特點(diǎn)，請(qǐng)找出并分析。點(diǎn)撥：

第一次 初到魯鎮(zhèn) ：“頭上扎著白臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”——年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康。

第二次 再到魯鎮(zhèn)：“她仍然頭上扎著白頭繩子，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”——生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了。

第三次 被魯家趕出大門(mén)，淪為乞丐：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已全白，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪??表示她是一個(gè)活物”——精神已完全麻木，風(fēng)燭殘年，瀕臨絕境。

“畫(huà)眼睛”－－－要極儉省的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好還是畫(huà)她的眼睛－－－－〈我怎樣做起小說(shuō)來(lái)的》

跳讀三次描寫(xiě)，比較其異同，體會(huì)用肖像變化表現(xiàn)人物命運(yùn)的變化和性格特征 2．是什么使她的命運(yùn)如此悲慘直至死去？而她對(duì)自己的命運(yùn)又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？ 點(diǎn)撥：

①、封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導(dǎo)致精神崩潰。

②、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對(duì)象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆這種做法，不是在維護(hù)封建禮教，如果是維護(hù)封建禮教——一女不事二夫，她就應(yīng)該讓祥林嫂守節(jié)，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強(qiáng)行出賣(mài)。因此，婆婆是一個(gè)封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來(lái)達(dá)到自家的功利目的，這反映的是她恃強(qiáng)凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權(quán)，但是封建禮教并不允許家長(zhǎng)都會(huì)做出這樣卑劣的事，這種行徑應(yīng)當(dāng)受到當(dāng)時(shí)社會(huì)輿論的譴責(zé)，但是卻沒(méi)有受到，這反映了社會(huì)道德的淪落。

③、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對(duì)象的事件之二是祥林嫂回到魯鎮(zhèn)，原因是祥林嫂被大伯趕了出來(lái)，無(wú)路可走，生計(jì)無(wú)著。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財(cái)產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來(lái)應(yīng)有居住權(quán)，但是卻被大伯給趕了出來(lái)。這里面沒(méi)有道德可言，只有封建家族的恃強(qiáng)凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。

④、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對(duì)象的事件之三是祥林嫂對(duì)封建禮教和迷信思想的接受認(rèn)同。這個(gè)問(wèn)題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當(dāng)時(shí)的環(huán)境缺少讓祥林嫂可以對(duì)抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進(jìn)的思想意識(shí)，也可能是更加友善的人際關(guān)懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒(méi)有得到，所以在聽(tīng)信了柳媽的灌輸之后，精神惶恐不安，苦悶異常。最后在捐門(mén)檻無(wú)效之后，精神不能自持，徹底崩潰。⑤、有一些自然的因素，但是絕對(duì)是次要的。

綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無(wú)道德可言的封建家族內(nèi)的恃強(qiáng)凌弱，以及周?chē)说牡槟?，加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運(yùn)的用意，就是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內(nèi)）廣大民眾的病態(tài)靈魂。

祥林嫂是個(gè)勤勞淳樸、身體健壯、意志堅(jiān)韌的勞動(dòng)?jì)D女，在封建四權(quán)的重重束縛下，經(jīng)濟(jì)上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國(guó)封建社會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)婦女悲慘命運(yùn)的縮影，她的結(jié)局是對(duì)中國(guó)吃人的封建社會(huì)的血淚控訴。

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女辛酸生活的縮影，請(qǐng)速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫(xiě)篇小傳。

祥林嫂小傳

頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，祥林嫂（生卒年不詳），衛(wèi)家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和一個(gè)小叔子，家中以打柴為生?！痢聊甏海煞虿恍胰ナ?，祥林嫂孤身一人來(lái)到魯鎮(zhèn)，后在魯四老爺?shù)募抑凶髋?。祥林嫂雖然是一個(gè)寡婦，但她模樣周正，手腳都?jí)汛?，又常常順著眼，是一個(gè)安分耐勞的人。試工期內(nèi)她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過(guò)去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒(méi)有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)。然而好景不長(zhǎng)。新年剛過(guò)不久，祥林嫂的婆婆突然來(lái)到了魯鎮(zhèn)，強(qiáng)行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結(jié)婚的彩禮，竟然將祥林嫂強(qiáng)行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個(gè)丈夫。

年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時(shí)間。時(shí)隔不久，厄運(yùn)又一次降臨，先是丈夫死于風(fēng)寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng)徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計(jì)，祥林嫂又一次來(lái)到了魯鎮(zhèn)給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒(méi)有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒(méi)有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉(xiāng)里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風(fēng)敗壞了風(fēng)俗，于是從此祭祀時(shí)便不再讓她插手。這對(duì)祥林嫂來(lái)說(shuō)猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟(jì)了。后來(lái)，祥林嫂聽(tīng)信了旁人迷信的說(shuō)道，去廟里捐了門(mén)檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來(lái)淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準(zhǔn)備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開(kāi)了人世。終年四十年左右。合作探究

（二）1． 細(xì)讀并畫(huà)出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，思考它有哪些作用？試分條論述 點(diǎn)撥：

開(kāi)篇簡(jiǎn)潔地勾畫(huà)出“舊歷的年底畢竟最像年底”的新年氣象，為小說(shuō)情節(jié)開(kāi)展勾畫(huà)背景和渲染氣氛。

下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫(xiě)了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發(fā)悲憤的感情渲染了氣氛。在柳媽恫嚇祥林嫂時(shí)，“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了”“祥林嫂??旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花”，起了點(diǎn)明時(shí)節(jié)，并和全文中的寫(xiě)景相呼應(yīng)相協(xié)調(diào)的作用。結(jié)尾一段，“遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，寫(xiě)出祝福時(shí)刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，并為最后抒情渲染了氣氛。2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時(shí)間：以“春天”為突破口，以“一個(gè)沒(méi)有春天的女人”為話題分析課文：（1）春天是什么？

（2）為什么說(shuō)祥林嫂沒(méi)有“春天”？ 點(diǎn)撥：

作者安排祥林嫂遭受挫折的時(shí)間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。B、（新年剛過(guò)），被婆婆賣(mài)到賀家坳。C、（春天）（過(guò)年時(shí)）阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節(jié)，給人無(wú)限的生機(jī)和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。（3）誰(shuí)剝奪了祥林嫂的春天？ 點(diǎn)撥：

從小說(shuō)情節(jié)分析、總結(jié)入手，為什么做工？為什么改嫁？為什么捐門(mén)檻？為什么行乞？——罪魁禍?zhǔn)资欠饨ㄖ贫?。合作探?/p>

（三）：

1．魯四老爺是一個(gè)怎樣的形象？ 點(diǎn)撥：

魯四老爺是一個(gè)自私、冷漠的封建衛(wèi)道者。他具有舊社會(huì)傳統(tǒng)老學(xué)究的摸樣，思想迂腐守舊，極端落后于時(shí)代；既道貌岸然，又貪圖實(shí)利，是害死祥林嫂的劊子手。2．柳媽是一個(gè)怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？ 點(diǎn)撥：

柳媽和魯迅的許多作品中的看客一樣，他們既是那個(gè)社會(huì)最底層的被壓迫被損害者，又不自覺(jué)地成了畸形的社會(huì)制度的維護(hù)者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，另一種角度來(lái)講她自己也是封建道德、封建思想的受害者。3．“我”是一個(gè)怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？ 點(diǎn)撥：

“我”是具有進(jìn)步的思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象，有反封建的思想但卻“軟弱”“無(wú)能”，沒(méi)有改良的辦法，甚至沒(méi)有勇氣正視祥林嫂提出的問(wèn)題，只能選擇逃避。4．小說(shuō)為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？ 點(diǎn)撥：

情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景。作者在一開(kāi)篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?！敝钡轿哪?，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂(lè)中：“遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。”小說(shuō)起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫(xiě)祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節(jié)安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫(xiě)祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝?！范挥谩断榱稚?，通過(guò)標(biāo)題，形成對(duì)比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。五．語(yǔ)言品鑒（答案見(jiàn)課本）

六、相關(guān)鏈接

封建思想的幾個(gè)主要組成部分（1）秩序

封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建 社會(huì)的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來(lái)，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說(shuō)是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無(wú)比仇恨，斥為“謬種”。（2）婦女的“三從”

封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒(méi)有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

七、作業(yè)

1、課后作業(yè)

2、課文中作者沒(méi)有寫(xiě)出魯四老爺?shù)男は瘢?qǐng)你通過(guò)想象，選擇一個(gè)場(chǎng)景，刻畫(huà)魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字?jǐn)?shù)為200字左右。

3、作為一個(gè)有良知有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子，魯迅先生把目光投向了社會(huì)最底層，關(guān)注弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運(yùn)的根源。這種胸懷這種眼光在當(dāng)今社會(huì)有無(wú)必要？現(xiàn)在的影視界、文藝界誰(shuí)也是這樣的人呢？