第一篇：教師節(jié)教案

教師節(jié)教案

教學(xué)要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白： 男：各位領(lǐng)導(dǎo)，女：親愛(ài)的老師們，合：大家上午好?。ň瞎?/p>

男：歡迎曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里。（鼓掌）女：這節(jié)課是我班的班會(huì)課，在上課之前我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱----謎底：教師節(jié) 男：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”

女：九月的陽(yáng)光格外燦爛；九月的天空分外明媚；在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來(lái)了教師節(jié)。

男：在這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂(lè)！女：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 男：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們 女：加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！男：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗，因?yàn)槟环燎诘膭谧鳎艜?huì)有稻麥的金黃。合：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意！

二、表演節(jié)目

1.男：請(qǐng)我們班的小歌星劉月為各位老師獻(xiàn)歌一首《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》 2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請(qǐng)故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。

4.女：請(qǐng)調(diào)皮大王任波、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞：《感恩的心》 5.男主持：是誰(shuí)—— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！請(qǐng)聽(tīng)張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩(shī)歌《您辛苦了，老師！》。誰(shuí)—— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

6.女：請(qǐng)欣賞我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲《三國(guó)》

7、男：請(qǐng)劉老師代表學(xué)校老師致辭 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩： 大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著！感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)！

回想當(dāng)年，您用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的激情演繹著詩(shī)意的人生。您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻(xiàn)勾畫著年輪??

講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著崇高的形象。

正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn)，才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)；正是你們的諄諄教誨，激勵(lì)著莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng)；正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才；正是你們的愛(ài)崗敬業(yè)，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我們效仿；你們的經(jīng)驗(yàn)智慧，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)；你們的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。

古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。您雖然離開(kāi)了講臺(tái)，但仍然會(huì)心系校園，關(guān)注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí)，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我們同心聚道，描繪臨港教育壯麗的畫卷。

最后真誠(chéng)地祝愿各位前輩退而不休，老有所樂(lè)，健康長(zhǎng)壽，合家幸福！祝愿您在每一個(gè)紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！

歡迎大家常回家看看！謝謝！

8、女：最后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，深情頌詩(shī)一首，以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的深深謝意：《如果??》

女生：如果我們是星星，您就是藍(lán)天。男生：如果我是小草，您就是大地。

女生：如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。男生：如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。女生：如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們?? 合：??！我愛(ài)您！結(jié)束語(yǔ)

女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國(guó)的花朵。男：敬愛(ài)的老師，慈祥的長(zhǎng)者，您用無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)。女：小學(xué)的漫長(zhǎng)征途，是因?yàn)橛心燎诘母拧o(wú)私的奉獻(xiàn)，才如此氣度不凡、風(fēng)采斐然！

男：回望當(dāng)年，您悉心培育的小樹(shù)現(xiàn)在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。

女：敬愛(ài)的老師，您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上，男：如今的您已是年愈花甲，兩鬢斑白，女：此時(shí)此刻讓我們將真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給您！男：祝愿全體老師節(jié)日愉快！，幸福一生相伴！

女：一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢(mèng)想，書(shū)寫了驕人的歷史，奉獻(xiàn)著青春和愛(ài)。男：我們永遠(yuǎn)都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡，今天我們非常高興能和曾經(jīng)在臨港工作過(guò)的老領(lǐng)導(dǎo)及退休教師共度佳節(jié)。下面歡迎退休老師說(shuō)說(shuō)你們的心里話。

男：同學(xué)們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。女：慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。合：老師們、同學(xué)們，再見(jiàn)！

第二篇：教師節(jié)教案

“教師節(jié)”日快樂(lè)

大二班

老師，節(jié)日快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子們知道每年的9月10日是教師節(jié)。

2、使孩子們了解教師的工作，對(duì)教師有尊重和愛(ài)戴之情。

3、培養(yǎng)孩子們?nèi)粘Ｓ^察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：信封、賀卡。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們看看老師手里拿的是什么？ 幼兒：信封。

2、師：是的，是信封，那你們知道這些信封里裝的是什么嗎？ 幼兒：不知道。（他們帶著好奇的神情說(shuō)）

3、師：那讓我們一起看看信封里到底裝的是什么呢？拿給幼兒看。幼兒：啊，是紙片。

4、師：是的，它是一張紙片，但它是一張?zhí)厥獾募埰?，它叫賀卡，那大家猜猜它是送給誰(shuí)的？

幼兒：賀卡，不知道。

5、師：既然不知道，那就讓我們看看賀卡上的內(nèi)容，猜猜它是送給誰(shuí)的，師給孩子們讀賀卡的內(nèi)容，再問(wèn)他們。幼兒紛紛舉手發(fā)言。

二、向小朋友們介紹教師節(jié)

1、師：你們真聰明，是的，有的是送給老師的，但是小朋友們，你們知道教師節(jié)是哪年開(kāi)始的嗎？是哪一天嗎？

幼兒：有的搖頭，有的擺手，有的說(shuō)不知道，有的說(shuō)是9月10日。

2、師：那就讓老師告訴你們吧，1985年9月10日，全國(guó)教師迎來(lái) 1 了自己的第一個(gè)教師節(jié)，從此每年的9月10日就是我國(guó)的教師節(jié)。幼兒傾聽(tīng)，了解教師節(jié)的由來(lái)。

3、師：小朋友們，你們喜歡教師嗎？那你們喜歡教師的哪些呢？你們知道教師每天都干什么嗎？

幼兒：喜歡。老師給我們講故事，教我們看書(shū)認(rèn)字，教我們畫畫。

4、師：小朋友們，你們的回答可真準(zhǔn)確，的確，老師每天要給你們上課，教你們認(rèn)字、寫字、畫畫、唱歌等，下課后，老師還要給給小朋友們批改作業(yè)。在學(xué)前班，老師帶你們一起游戲，每天讓你們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安的，你們說(shuō)老師每天做這么多事情，辛苦嗎？ 幼兒：辛苦；非常辛苦。

三、教育幼兒要尊敬老師，培養(yǎng)他們愛(ài)戴老師的情感

1、師：小朋友們，你們說(shuō)老師像媽媽一樣地愛(ài)護(hù)你們，每天的工作又那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣感謝老師呢？幼兒們紛紛舉手發(fā)言。

2、師：你們說(shuō)的真好，那我們一起看看圖上的小朋友們是怎樣向老師表達(dá)祝福的呢？幼兒看幼兒畫冊(cè)，回答問(wèn)題。

3、師：圖上的小朋友們真好，那你們想用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴和尊敬呢？幼兒回答。

四、教兒歌 我們愛(ài)老師 學(xué)前班像我家，老師愛(ài)我像媽媽。老師和我是朋友，我們大家都愛(ài)她。幼兒：跟老師學(xué)唱兒歌。

五、小結(jié)

小朋友們，老師每天像媽媽一樣的關(guān)心和照顧著你們，還教給你們知識(shí)，那她是不是你們最親近的人呢？ 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們了解到了什么？

第三篇：教師節(jié)教案

中班教師節(jié)主題活動(dòng)

————老師，您好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)教師節(jié)，了解教師的工作，增進(jìn)與教師的感情。

2、能認(rèn)識(shí)教師節(jié)的時(shí)間，知道要尊敬教師，愛(ài)戴教師。

3、能通過(guò)活動(dòng)，了解教師工作的辛苦，增進(jìn)與教師的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《老師，您好》 活動(dòng)過(guò)程：

1、播放歌曲《老師，您好》，向幼兒提問(wèn)：“歌曲中都唱了些什么？知道哪天是老師的節(jié)日么？”

2、和小朋友一起討論，是否知道過(guò)幾天是老師的節(jié)日“教師節(jié)”，并引導(dǎo)幼兒記住教師節(jié)的時(shí)間是九月十日

3、告訴幼兒每年的九月十日是我國(guó)的教師節(jié)，今年的教師節(jié)是本周的星期六，是新中國(guó)第27個(gè)教師節(jié)，全國(guó)1700萬(wàn)教育工作者迎來(lái)共同的節(jié)日。在有著“尊師重教”傳統(tǒng)的中國(guó)，“教師節(jié)”成為人們向教師集中表達(dá)禮贊與祝福日子。

4、和幼兒一起討論教師節(jié)的意義，并借鑒兒童節(jié)這個(gè)小朋友都能理解的節(jié)日，來(lái)理解教師節(jié)是全體教師的節(jié)日，是為了表達(dá)對(duì)教師工作的尊重，為了愛(ài)護(hù)老師而制定的節(jié)日。

5、老師師在平時(shí)都做了哪些工作，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的親身感受來(lái)討論一下，你在平時(shí)看到老師都做了什么？老師的工作辛不辛苦呢？

6、在《老師，您好》的歌聲中，讓幼兒說(shuō)一句想對(duì)老師表達(dá)節(jié)日的話。

7、為每名幼兒發(fā)一張方型彩紙，幼兒自己動(dòng)手折出心型，作為教師節(jié)的禮物送給老師，表達(dá)幼兒的一顆感恩的心，提前祝老師節(jié)日快樂(lè)。

第四篇：教師節(jié)教案

“教師節(jié)”提高班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)尊師重教精神；

增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)；

增加師生間交流，增強(qiáng)師生間感情。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、主持人打開(kāi)課件，感人故事深情導(dǎo)入。

2、了解教師節(jié)由來(lái)。

? 1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。

? 26年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。

教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間

? 1981年3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：

案由：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。

理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。胡耀邦同志在中國(guó)科協(xié)第二次全國(guó)代表大會(huì)上，正式提出了尊師問(wèn)題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問(wèn)題，我們整個(gè)社會(huì)的成員，所有學(xué)生的家長(zhǎng)，特別是我們各級(jí)政府的負(fù)責(zé)人都要尊師……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會(huì)主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)……

解放前也有教師節(jié)，是每年的6月6日。1951年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。

黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1980年起，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那樣，“尊師重教遠(yuǎn)沒(méi)有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。毆打教師的事件時(shí)有所聞。廣大教育工作者真正樹(shù)立以教書(shū)育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍。”要真正提高教師的社會(huì)地位，應(yīng)該在新中國(guó)建立教師節(jié)，讓教師享有崇高的社會(huì)地位，受到全社會(huì)的尊敬。于是，在1981年3月全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，方明和民進(jìn)的16位政協(xié)委員聯(lián)名提交了這份提案。

為教師節(jié)定在什么日子最合適，方明征求過(guò)謝冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見(jiàn)。冰心先生建議定在每年春暖花開(kāi)的時(shí)候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就記住教師的辛勤和光榮。

? 1981年12月，中共中央書(shū)記處習(xí)仲勛書(shū)記接見(jiàn)參加全國(guó)中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議的代表時(shí)，方明和教育部張承先副部長(zhǎng)一起向習(xí)仲勛提出建立教師節(jié)的事，習(xí)仲勛問(wèn)解放前有無(wú)教師節(jié)，方明告之6月6日是解放前的教師節(jié)，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝教師節(jié)的情況。習(xí)仲勛聽(tīng)后建議教育部和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合起來(lái)寫報(bào)告請(qǐng)示中央。

? 1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)?教師節(jié)?的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

? 1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。全國(guó)政協(xié)審查的意見(jiàn)如下：“建議由中共中央宣傳部會(huì)同教育部研究辦理?！蓖?月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。1983年12月，由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)?教師節(jié)?的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

? 1984年10月，萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立?教師節(jié)?的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。報(bào)告中說(shuō)，“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開(kāi)始，新生一入學(xué)，即開(kāi)展尊師活動(dòng)。……如中央和國(guó)務(wù)院原則上同意建立?教師節(jié)?，我們建議由國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)頒布。”

? 1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985年9月10日為新中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。

從1981年到1985年，教師節(jié)的建立前前后后經(jīng)歷5個(gè)年頭。

3、了解各國(guó)教師節(jié)：

? 阿爾巴尼亞的教師節(jié)是每年的3月7日。? 捷克教師節(jié)是一個(gè)假日，定于3月28日。? 印度的教師節(jié)是9月5日。

? 拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日。? 巴西的教師節(jié)是每年的10月15日。? 墨西哥的教師節(jié)是5月15日。

? 美國(guó)的教師節(jié)是5月的第1個(gè)星期二，是個(gè)放假的節(jié)日。

? 韓國(guó)的教師節(jié)是5月15日。? 新加坡的教師節(jié)是9月1日。

4、學(xué)生表演活動(dòng)：

猜數(shù)字：

規(guī)則：猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉受罰。? 先有一個(gè)人在紙上寫好一個(gè)數(shù)字，然后大家來(lái)猜，猜中的人來(lái)“抽獎(jiǎng)”。之后受罰者來(lái)寫數(shù)字，依次循環(huán)。

? 一等獎(jiǎng)：替罪羊抽到此獎(jiǎng)?wù)呖梢栽儆幸淮螜C(jī)會(huì)，氣球在下面滾動(dòng)，得獎(jiǎng)?wù)吆啊巴！睔馇蛟谡l(shuí)的手上誰(shuí)便是替罪羊，得獎(jiǎng)?wù)呖蓱土P替罪羊。

? 二等獎(jiǎng)：得獎(jiǎng)?wù)弑仨毣卮鹨粋€(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，若回答不出再次抽獎(jiǎng)。? 三等獎(jiǎng)：能歌善舞，展自我風(fēng)采。（抽到此獎(jiǎng)?wù)哒?qǐng)節(jié)哀，沒(méi)有再次機(jī)會(huì)。）傻西西傻

班委在做一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候大家看，做第二個(gè)動(dòng)作的時(shí)候第一大組做第一個(gè)動(dòng)作，做第三個(gè)動(dòng)作的時(shí)候第二大組做第二個(gè)動(dòng)作，依此類推…… ? 動(dòng)作越傻越有趣，動(dòng)作做錯(cuò)的組罰節(jié)目。（老師監(jiān)督）

猜五官

倆人面對(duì)面。

? 先隨機(jī)指著自己的一個(gè)五官問(wèn)對(duì)方這是哪里？（如指著鼻子）? 對(duì)方要在很短的時(shí)間內(nèi)回答，同時(shí)手必須指著其他的五官。（如：回答鼻子，手指著眼睛）

? 如果過(guò)程中有一方出錯(cuò)就要受罰。

5、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗； 無(wú)情的板擦，擦去了您年輕的容顏； 雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋；

辛苦的老師，感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們； 辛苦的老師，感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn)； 辛苦的老師，感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正； 天使感恩上帝，因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈；

我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門的鑰匙； 感恩，我們的老師，感恩您為我們所作的一切； 感恩我們的老師，祝您：節(jié)日快樂(lè)！

第五篇：教師節(jié)教案

第1課 老師您好 3年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件

學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、激趣：

1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？

2、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？

如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

老師講述毛澤東與自己恩師的故事。

3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？

4、學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。

5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？

（1）學(xué)生自由回答。

（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？

課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。

6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛(ài)的老師畫下來(lái)，好不好？

7、板書(shū)課題。

二、體驗(yàn)、探索：

1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。

學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。

2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

（1）學(xué)生嘗試作畫。

（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。

（3）為什么他們畫得不那么好呢？

3、讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。

課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？

學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。

4、現(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？

5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

四、老師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

2、談話導(dǎo)入

九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）

為什么要有個(gè)教師節(jié)？

二、說(shuō)一說(shuō)

1、在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？

2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景

2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。

構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

4、創(chuàng)作