第一篇：12個(gè)創(chuàng)意閱讀游戲,孩子變身愛閱讀書蟲

12個(gè)創(chuàng)意閱讀游戲，孩子變身愛閱讀書蟲

為了讓小朋友們用更多的時(shí)間用來看書，在閱讀過程中加上一些創(chuàng)意小游戲，也許會(huì)讓孩子徹底愛上閱讀，一起來試一試吧！游戲一：我就是主角

讀完了一本書之后，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那么，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。

父母在讀的時(shí)候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進(jìn)了故事，成為主人公，和自己的朋友去故事世界中體驗(yàn)一把。

游戲二：邀請(qǐng)故事的主角來赴宴 這個(gè)想法很新奇吧。

讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之后，想想如果我們邀請(qǐng)毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張?jiān)鯓拥难?qǐng)信呢？

親愛的毛毛蟲先生：

您吃飽了嗎？我為您準(zhǔn)備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請(qǐng)您到我家里來吃一頓飯。吃飯之前（后），我們還可以……如果您能參加……

怎么樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請(qǐng)函，不能干巴巴的，要圖文并茂才好。游戲三：給故事畫一張故事發(fā)生的時(shí)間表

就像我們學(xué)歷史，會(huì)畫一條歷史發(fā)展的時(shí)間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時(shí)間線。比如，讀了《三只小豬的故事》，就可以以時(shí)間線的形式畫出：三只小豬開始是怎么回事，然后發(fā)生了什么事情，然后，然后，再然后…… 把這條故事線弄清楚，對(duì)孩子很有幫助的。因?yàn)檫@個(gè)故事是以畫為主，配合一些口語表達(dá)，孩子會(huì)很投入，很喜歡的。

提醒一下家長，孩子畫的不好沒關(guān)系，只要將前后順序搞清楚就達(dá)到這個(gè)活動(dòng)的目的了。長期堅(jiān)持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會(huì)得到很好的開發(fā)。游戲四：我是小記者

和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。

如果孩子是記者，就需要想出5個(gè)和故事主角相關(guān)的問題來提問。

如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。

這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的大腦，又讓孩子進(jìn)行了一次主動(dòng)的思考。

舉個(gè)例子，讀了《三只小豬的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子來采訪： 大灰狼先生，您是怎么認(rèn)識(shí)三只小豬的？請(qǐng)問您為什么總是跟著這三只小豬呢？請(qǐng)問，您從煙囪里面出來后，后來去了哪里？ 等等，是不是非常好玩有趣？ 游戲五：給故事畫一張地圖

讀完一本書，讓孩子根據(jù)故事情節(jié)，畫一張故事發(fā)生地的地圖。

如果故事發(fā)生在室內(nèi)，就畫一張室內(nèi)的平面圖；如果故事發(fā)生在小村莊里，就可以讓孩子畫出農(nóng)舍的位置、農(nóng)田的位置、樹林的位置…… 畫了這張地圖，故事會(huì)在孩子腦海中呈現(xiàn)出一個(gè)立體真實(shí)的世界。游戲六：故事的前傳和后傳

讀了某本故事之后想想，在這個(gè)故事發(fā)生之前，會(huì)發(fā)生過什么故事呢？

同樣的，讀過之后，也可以想想，這個(gè)故事之后，又會(huì)發(fā)生什么呢？

比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領(lǐng)是跟誰學(xué)的呢？ 這里面會(huì)有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會(huì)善罷甘休嗎？

游戲七：換一個(gè)角度讀故事

比如小紅帽的故事，基本是站在小紅帽的立場(chǎng)，來描繪這個(gè)故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事將會(huì)如何不同呢？ 那么，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎么回事吧。

這樣一來，這個(gè)故事就有了好幾個(gè)版本。游戲八：比較故事書與電影或動(dòng)畫片

很多故事有各種不同的版本，有不少還被拍成了電影和動(dòng)畫，如果孩子恰好讀過不同的版本，中文的，英文的，看過動(dòng)畫的，就可以讓孩子說說，他們更喜歡哪個(gè)版本，為什么？

如果讓他們來當(dāng)導(dǎo)演，將故事拍成電影，他們會(huì)怎么來安排演員，該怎么拍……

游戲九：給故事書設(shè)計(jì)封面和插畫

如果故事本身就是繪本，這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節(jié)書，就可以來做這個(gè)項(xiàng)目了。

根據(jù)書的故事內(nèi)容，給書籍畫幾幅插圖設(shè)計(jì)一個(gè)封面和封底，并在封底寫一個(gè)書籍的故事梗概。

這樣的活動(dòng)不用多，孩子只要做過一個(gè)，他們將來看書的時(shí)候，會(huì)很注意其他書籍的封面和封底設(shè)計(jì)的。游戲十：將故事做成有聲故事書

如果孩子特別喜歡這本書，就可以請(qǐng)孩子給這本書錄音，然后刻錄在CD上，并設(shè)計(jì)一個(gè)包裝封面，寫上孩子的名字。一個(gè)有孩子名字的有聲故事書就誕生了。

如果孩子有興趣，還可以做成一個(gè)故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學(xué)，你說孩子會(huì)不會(huì)非常開心？ 游戲十一：設(shè)計(jì)一套和故事相關(guān)的書簽 讀完一個(gè)故事，可以就故事內(nèi)容設(shè)計(jì)一套相關(guān)的書簽，一面是從視覺的角度總結(jié)故事，另一面寫上孩子從這本書里學(xué)到的東西?？梢允且恍┑览?，也可以是有用的詞匯等等。

這個(gè)游戲，你得充分發(fā)揮孩子的想象力！游戲十二:為這本故事書做廣告

讀完這本書之后，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？你要想想誰會(huì)看到這條廣告，他們對(duì)什么最感興趣，怎樣設(shè)計(jì)廣告才能打動(dòng)他們……

在報(bào)紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞 在電臺(tái)上做廣告——錄一段廣告的錄音

在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻

孩子會(huì)如何策劃完整的廣告方案呢？

讀了一本書，可以和孩子玩的游戲太多太多了。只要發(fā)散自己的思維，新的想法就會(huì)層出不窮。孩子在你的這種創(chuàng)新精神的帶領(lǐng)下，思維的創(chuàng)新意念和能力，也會(huì)越來越強(qiáng)哦。

第二篇：我家有個(gè)小書蟲

我家有個(gè)“小書蟲”

東關(guān)一校 一（4）班于朝陽家長

我家的孩子特別喜歡讀書，無論是課本、故事還是漫畫、游記他都能讀得津津有味；無論是家里、學(xué)校還是旅行、串門他都帶著書，有空就讀；家里的每張床頭都被他放著許多書，只要聽不見他的聲音，就能毫無疑問地確定，他又貓?jiān)谀膬嚎磿?；每次帶他去書店，手里抱著一摞，還戀戀不舍地看著書架上的書不肯離去。因此，家人親切地稱他為“小書蟲”。每當(dāng)熟識(shí)的人問起我家的孩子為什么那么優(yōu)秀，我都會(huì)半自謙半驕傲地回答：“哪里優(yōu)秀了，只是愛看書而已?！辈恢悄俏唤逃遥f得真好：“讓孩子愛上讀書，他一定會(huì)愛上學(xué)習(xí)?！弊杂讗圩x書的兒子，上學(xué)以后，學(xué)習(xí)的事很少讓我督促，總是能非常認(rèn)真地完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

可，孩子愛讀書，并不是人們說的：“愛讀書的孩子天生愛讀書?！蔽壹业暮⒆訍圩x書，是全家人八年如一日地堅(jiān)持給他讀書，和他一起讀書，才造就了他愛讀書的品格。

家人持之以恒的愛讓他愛上了讀書。兒子出生45天時(shí)，我?guī)ゴ蝾A(yù)防針，給他買回了第一本書。從那時(shí)起我就天天給兒子念書上的故事，別人都說我瞎鬧，可我堅(jiān)信他能聽得懂！從彩頁故事到拼音讀物，從《白雪公主》到《格林童話》，從《大鬧天宮》到《西游記》，從《天天好故事》到《一千零一夜》……就這樣，故事成了兒子生命里不可或缺的營養(yǎng)。八年來無論跟誰睡，都會(huì)應(yīng)邀給他講故事。爺爺奶奶、爸爸媽媽、姑媽姨媽、哥哥姐姐講給他的故事真的能裝一火車了。親朋好友的關(guān)愛讓他遨游于知識(shí)的海洋。因?yàn)閮鹤与S時(shí)隨處讀書，親朋好友都知道了我家有個(gè)“小書蟲”。兒子生日的時(shí)候、逢年過節(jié)的時(shí)候、或她們從遠(yuǎn)處歸來的時(shí)候，都會(huì)給兒子帶來非常精美的圖書。這些古今中外、各種類型的書，讓兒子體味到親人對(duì)他的愛，更讓他領(lǐng)略到知識(shí)的廣博。

以愛聽故事為契機(jī)引導(dǎo)他養(yǎng)成了眾多好習(xí)慣。從兒子上小班起，我意識(shí)到，該給兒子培養(yǎng)一些生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣了。于是我小耍計(jì)謀：燒一次牛奶可以講兩個(gè)故事——從大班起，兒子學(xué)會(huì)了用電磁爐燒牛奶，一直持續(xù)到現(xiàn)在，都是兒子自己燒牛奶喝。晚上睡覺時(shí)，每疊一件衣服就可以講一個(gè)故事——于是兒子睡覺時(shí)總把衣服疊得整整齊齊，兒子衣柜里的衣服也經(jīng)常是他自己疊放的。聽故事時(shí)，只有念得出題目的才講，這讓兒子提前認(rèn)識(shí)了好多字。

老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)增添了他讀書的動(dòng)力。上小學(xué)了，老師發(fā)現(xiàn)他識(shí)得字比別人多，知道的知識(shí)比別人多，又見他老看書，常常夸他是個(gè)愛讀書的好孩子，于是，課堂上老師提到的書，他都會(huì)努力找來讀。后來連校長都知道他愛讀書，還寫亮點(diǎn)在全校表揚(yáng)他呢。師長的表揚(yáng)與鼓勵(lì)大大增添了他讀書的動(dòng)力，他讀的書更多了。

支持他讀更多的書，助他走向更加廣闊的世界。逛書店，已經(jīng)是我們?nèi)胰说膼酆昧?。但給兒子買書，我們也設(shè)置了小小的障礙，拿買書來獎(jiǎng)勵(lì)他：只有在表現(xiàn)好的時(shí)候、考試優(yōu)秀的時(shí)候、生日的時(shí)候、爸爸媽媽發(fā)獎(jiǎng)金的時(shí)候才能提買書的要求，書則由他自己挑選。這不，因?yàn)榭剂穗p百分，他挑選回來了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《神奇的力的故事》，正看得帶勁呢。家里有個(gè)愛讀書的兒子，真好！我們會(huì)一如既往地支持他讀更廣泛的書籍，讓他進(jìn)一步了解文學(xué)的魅力，通過書本，讓他認(rèn)識(shí)更加廣闊的世界，并在他尋求知識(shí)的道路上鼓勁加油！

第三篇：小學(xué)生日記：我是個(gè)小書蟲

談到書，可能大家都會(huì)覺得沒什么，但愛看書的人可不多，而迷上書的就更少了，我卻是一個(gè)十足的書蟲。

我家有兩個(gè)書柜，一個(gè)專放現(xiàn)在看的書，另一個(gè)放看舊了但還要的書，兩個(gè)書柜都放的滿滿當(dāng)當(dāng)，全部堆起來是我身高的幾倍呢！這些書我只要有空就拿出來翻閱。

如果大家覺得讀書只能提高寫作水平而不能增加知識(shí)的話，那就錯(cuò)了。

我五歲那年，我一回家就拿出《十萬個(gè)為什么》讀，小姨在看電視，看一個(gè)關(guān)于光的節(jié)目，小姨想考驗(yàn)考驗(yàn)我知不知道光年的含義，便問：“黃天溢，光年是什么意思？”我思考了一會(huì)兒，想起幾天前就已經(jīng)讀到了這個(gè)問題，答道：“光年是一個(gè)長度單位，是在一年中光所走的距離。”小姨連連夸贊我。

還有一次，我和大家正在看電視，正在播放《人與自然》節(jié)目，突然，電視屏幕變成了許多個(gè)板塊，大家都想不出是什么原因，我想起說明書上說,這是“馬賽克現(xiàn)象”，只要隨意選一個(gè)，就恢復(fù)了。小姨做了后，果然成功了，大家都不停的夸我。

我就是我，一個(gè)可愛的小書蟲，當(dāng)你看到有人特愛看書時(shí)，那就是我。

第四篇：讓家務(wù)活變身趣味親子游戲

讓家務(wù)活變身趣味親子游戲

來源：揚(yáng)子晚報(bào) 訪問量：85 今日訪問：0

一邊要做家務(wù)，一邊還要照顧寶寶，爸媽們是不是經(jīng)常覺得筋疲力盡？何不讓寶寶也參與到家務(wù)中來，帶他邊玩邊做，在游戲中培養(yǎng)寶寶的自理能力和秩序感呢？讓家務(wù)活變身親子游戲吧！

家務(wù)活親子游戲－客廳

任務(wù)1：收玩具

可將玩具桶或收納箱(盒)分類編號(hào)，如此將玩具收起來時(shí)，簡單、不占空間。告訴寶寶他的玩具分別在哪，下次要玩從哪拿出來還要再放回去，培養(yǎng)他的秩序感。

如拼圖、積木等小型組裝玩具，可用數(shù)字在背后編號(hào)或用貼紙貼。

任務(wù)2：收書

按書的大小歸類，爸媽在收拾的時(shí)候可以和寶寶互動(dòng)，跟他說“這是大的，放這里；這是小的，放這里?！比绱丝勺寣殞毰囵B(yǎng)成就感及懂得愛惜書本。

簡單的書本收拾工作，可以讓寶寶一起完成，但是不建議讓他們來收?qǐng)?bào)紙，因?yàn)閳?bào)紙有油墨，容易讓寶寶不小心手沾到而食入，應(yīng)避免讓他們接觸。

任務(wù)3：收椅墊

可先跟寶寶玩椅墊游戲，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)他跟著你一起將椅墊放回原位。

任務(wù)4：收遙控器

找個(gè)大的餅干盒，讓寶寶將遙控器通通放進(jìn)去，如果盒子夠大，可事先在盒底畫遙控器形狀，讓寶寶依圖形去放，一方面收拾，一方面可以讓寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)形狀。

任務(wù)5：收拖鞋

可教寶寶將拖鞋左右配對(duì)，插在一起，再放進(jìn)鞋柜里。

拖鞋的大小、顏色不一，可讓寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大小、形狀，且拖鞋柔軟、沒有重量，沒什么危險(xiǎn)性，適合寶寶自己收完，爸媽可放心讓寶寶自己收鞋，減輕工作分量。

家務(wù)活親子游戲－廚房

廚房的清潔整理工作較繁瑣且危險(xiǎn)，建議讓寶寶做一些簡單又不危險(xiǎn)的收拾工作。寶寶在做家務(wù)時(shí)，大人一定要在旁一邊指導(dǎo)，一邊照顧，平時(shí)應(yīng)盡量減少讓寶寶進(jìn)出廚房的時(shí)間。

任務(wù)1：收鍋具

在工作臺(tái)下面的儲(chǔ)藏柜，可放簡單的鐵鍋、鐵碗、湯匙或抹布等簡單又沒有危險(xiǎn)性的用品。然后和寶寶一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。

任務(wù)2：收調(diào)味料

在煤氣灶旁加裝一個(gè)放調(diào)味料的置物架，每次烹調(diào)完畢，可帶著寶寶將一瓶瓶的調(diào)味料放回去，還可同時(shí)教寶寶認(rèn)識(shí)瓶子的形狀。

任務(wù)3：垃圾入箱

告訴寶寶垃圾要放進(jìn)垃圾袋或垃圾箱，可和寶寶一起玩“垃圾投籃”游戲，當(dāng)然，要記得告訴寶寶把扔到地上的垃圾再撿起來放進(jìn)垃圾箱哦！

葉 子

第五篇：讓孩子癡迷的創(chuàng)意思維游戲讀后感

讓孩子癡迷的創(chuàng)意思維游戲讀后感

關(guān)于這本書，收到那一刻，我懷疑過這個(gè)是不是大禮包不是書，因?yàn)榉至看_實(shí)不是一本的大，而且是四四方方的。我還覺得是份小驚喜，也許是哪個(gè)有心人給我寄禮物來了。忍不住拆開，天啊，原來是地帶試讀的書《讓孩子癡迷的創(chuàng)意思維游戲》。真不是一般的書啊，怪不得版主說最貴的書，看來我運(yùn)氣不錯(cuò)啊。獲得了這么高價(jià)值的書，也這么有分量的書，重量級(jí)的書，不是捧在手心的，是抱在懷里的，像個(gè)像嬰兒那樣愛惜著，因?yàn)樗蔷b的，因?yàn)樗兄窦埰ぃ饷孢€包著一層書皮。沉甸甸的，心里很激動(dòng)。覺得比收到大禮包還要驚喜的。如獲至寶的我忍不住先來幾張照片，我想告訴大家我收到的一本大大的厚實(shí)的好書。

記得有一個(gè)人說話，孩子要是不喜歡讀書，你可以試著讓他玩書。但是不一定用玩具書讓他玩，這一本書就是用來玩的。說實(shí)話我真沒看懂，也覺得難了。我們家泉泉5歲了，這本書說是適合6-10歲的，看來明年也許可以的。泉看到這本書是很好奇，但是他把偵探藏秘密的路線當(dāng)作找迷宮了，看著他在尋找怎么從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我沒有說錯(cuò)，因?yàn)槲乙膊恢缹?duì)錯(cuò)，我只是默默的看著他著他怎么玩書。這一本書還有一個(gè)大秘密，就是觸覺很好。它的書皮很特別，是立體的字體，有凹凸的圖案，這樣的觸覺設(shè)計(jì)不是一本書能做到的，編者很用心啊。感謝下中國城市出版社，讓我見識(shí)到這么好的書。感謝下作者，英國的凱特。納普斯，繪畫的是英國的科林。金。也感謝下地帶，這本書同時(shí)也極力推薦了《我的第一本藝術(shù)書》，引起我的關(guān)注了，也許那個(gè)會(huì)更適合我的孩子。

我把這本書當(dāng)作《十萬個(gè)為什么》讀了起來，怎么說呢，是因?yàn)橛悬c(diǎn)深?yuàn)W，或者我比較笨，少見多怪。《讓孩子癡迷的創(chuàng)意思維游戲》確實(shí)很多游戲，也一定會(huì)讓孩子癡迷。但是要先讀懂文章，跟著知道去做才能有創(chuàng)意思維的游戲的誕生啊。接觸書的第一天，我讀了《密探絕招》。我發(fā)現(xiàn)我看完答案，我也不知道密探是怎么藏好紙條的，怎么去秘密情報(bào)站交換信息的，怎么去破譯密碼的，怎么去偽裝，怎么去變裝。不過我認(rèn)識(shí)了原來密碼還有這樣的破譯方法，還有分高級(jí)密碼和福爾摩斯密碼，認(rèn)識(shí)了密碼機(jī)，還有手語，密語，密報(bào)和秘密武器，和簡易的發(fā)報(bào)碼。

泉泉把這本書當(dāng)作走迷宮的書籍，確實(shí)很像。泉泉還不認(rèn)識(shí)英文字母，因此他沒辦法按著指示的順序去走，只是看偵探的動(dòng)作，先怎么樣再怎么樣，他很好奇。不懂要我的時(shí)候，我讓他問爸爸，可是老公也說這個(gè)有點(diǎn)難吧。第一天，泉泉和我一起讀了第一章而已，文字有點(diǎn)多，圖片很多，有點(diǎn)深?yuàn)W，太多小細(xì)節(jié)要思考了。不過泉泉沒有就此放棄，第二天一大早，剛睡醒還不吃飯，要先看這個(gè)迷宮的書啊。我繼續(xù)把試讀課本搬出來，他津津有味的看起來了。這次他看到了變魔術(shù)的，怎么切香蕉。原來人的眼睛不能眼見為實(shí)啊，有時(shí)候也是會(huì)騙人的，這些就是魔術(shù)。他看得是圖畫，因此迅速的翻到了后面，關(guān)于摩擦生熱的，關(guān)于植物生長的秘密，關(guān)于彩虹的秘密，關(guān)于左右對(duì)稱的畫和手指畫。他來勁了，馬上要我給他準(zhǔn)備顏料要開始作畫了。可是我要上班，只好答應(yīng)他晚上嘗試的。

為什么我說這本書是十萬個(gè)為什么？其實(shí)是想說，我不知道原來那么多，科學(xué)奧秘真的應(yīng)該去了解一下。我從這里學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，彌補(bǔ)了自己的不足，因?yàn)橐院笪乙部梢蕴婧⒆咏獯饐栴}了，這本書就是我的十萬個(gè)為什么，只是問題不是提前想好的，是看完答案我才發(fā)現(xiàn)了問題的。我今天幫大家解決幾個(gè)小問題吧！親愛的，你們知道“彩虹的秘密”嗎？彩虹是怎么形成的。當(dāng)太陽和雨滴同時(shí)出現(xiàn)在空中時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)彩虹。要想看到彩虹，記得要背朝太陽，面對(duì)水霧?！奥淙諡槭裁词羌t色的”，那是因?yàn)樵诘厍蛲饷姘粚佑苫覊m和微小水珠組成的保護(hù)層，名叫大氣層。這些灰層和水珠就像瓶子里的牛奶，讓我們的天空顯得一篇蔚藍(lán)。當(dāng)太陽接近地平線的時(shí)候，光線需要穿透更多的大氣層，這是只有光線中的紅色部分會(huì)被肉眼看到，所以太陽就變成紅色的?！坝陱哪膬簛怼睖嘏目諝庵泻写罅克?，這些水汽一碰到冰涼的東西就會(huì)喜歡貼上去，從小水珠變成大水珠，從看不見變得看得見，這個(gè)過程叫做凝結(jié)。當(dāng)暖空氣升高遇到冷空氣，水汽凝結(jié)在小塵埃周圍形成小水滴。小水滴越來越多，就形成了云。小水滴在云里互相碰撞，合并成大水滴，當(dāng)他大到空氣托不住時(shí)，就從云中落下來，形成雨。還有白云怎么形成，晶體柱怎么來的等等。

關(guān)于怎么去看清魔術(shù)和破解魔術(shù)，或者學(xué)習(xí)魔術(shù)，這一本書能很好的幫助你，我需要好好學(xué)習(xí)，偶爾也來耍兩招。現(xiàn)在最感興趣的是香蕉瞬間切片，這個(gè)其實(shí)是用線事先穿在香蕉里，只要?jiǎng)兊羝?，來下繩子，香蕉就瞬間切片了。很多小舉動(dòng)都很關(guān)鍵，還有速度，記得魔法師不能忘的是魔法咒語啊，還有魔法棒哦。即使我們是玩點(diǎn)小花招，但是忽悠人的也要有始有終啊。

關(guān)于繪畫的小創(chuàng)意，這個(gè)很好，泉泉很喜歡。還有那個(gè)趣味紙藝，這兩個(gè)是我們家晚上活動(dòng)的重頭戲啊，要是有成品就來曬曬的。也許癡迷的創(chuàng)意就在這里，確實(shí)繪畫紙藝能晚不停的啊，真幸運(yùn)得到了好書的指導(dǎo)，讓我們和孩子一起來使用魔法，一起來動(dòng)手動(dòng)腦，一起來展示創(chuàng)造力啊。