第一篇：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)征文

雷鋒離我們并不遠(yuǎn)

張克芳

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)三年級(jí)

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣忠于革命忠于黨??”這是我們童年時(shí)耳熟能詳?shù)膬焊琛?/p>

“雷”，由“雨”和“田”組成，雷鋒就像是“雨”，我們就如同“田”，用雨水滋潤(rùn)著我們。雷鋒幫助了我們，卻不求回報(bào)；“鋒”由“钅”、“攵”和“豐”組成，“钅”就像一把鐮刀，而這，就是雷鋒?！柏S”就是收獲的稻谷，雷鋒幫我們收獲，自己卻不收一分一毫，對(duì)他說(shuō)一句“謝謝”，就是最好的回報(bào)。

雷鋒雖然只度過(guò)了22個(gè)春秋，但是他那顆助人為樂(lè)的心卻像蒲公英種子一樣隨風(fēng)飄蕩，飄遍祖國(guó)的每一個(gè)角落，也飄到了我們的身邊。

三月，是學(xué)雷鋒月，我去街上“找雷鋒”。忽然一個(gè)小妹妹跌倒了，我正準(zhǔn)備跑過(guò)去扶她時(shí)，卻沒(méi)有想到一個(gè)阿姨健步如飛地沖上去，把小妹妹扶了起來(lái)。我非常“氣憤”，竟然搶了我的好事，可是轉(zhuǎn)念一想，我今天是來(lái)“找雷鋒”的，而剛才那個(gè)阿姨不就是我要找的“雷鋒”嗎？ 我在大街上走著，看到前面有一個(gè)易拉罐。我趕緊跑過(guò)去想要把易拉罐撿起來(lái)，可是出乎預(yù)料的是——一位大哥哥正從那兒經(jīng)過(guò)，隨手將易拉罐撿起，扔進(jìn)垃圾筒。這位大哥哥不也是一位“活雷鋒”嗎！

回家時(shí)的公交車(chē)很擠，上車(chē)了，看見(jiàn)一位老人緩緩走上來(lái)，這時(shí)，一位年輕人急忙站起來(lái)扶老人坐到位子上面，老人和藹可親地說(shuō)了聲：“謝謝?！蹦贻p人微笑地說(shuō)道：“不用謝?！蔽颐┤D開(kāi)，學(xué)習(xí)雷鋒并不??,這位年輕人不就是雷鋒精神的繼承者嗎？

這時(shí)，在車(chē)外傳來(lái)一首熟悉的歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天??”

是的,學(xué)習(xí)雷鋒并不難,只要有一顆助人為樂(lè)的心,人人都是雷鋒。讓我們一起攜手,將世界變成美好的春天。

（教師評(píng)語(yǔ)：文章結(jié)構(gòu)完整，寫(xiě)法新穎，拆字更是獨(dú)辟蹊徑，耐人尋味。小作者通過(guò)“找”到雷鋒的三個(gè)小事例領(lǐng)悟出了人間的真善美，說(shuō)明你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讓老師讀完后分外感動(dòng)，一股溫暖的感覺(jué)也油然而生。）

第二篇：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文

讀《雷鋒的故事》有感

爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雷鋒的故事》。自從看了《雷鋒的故事》后，雷鋒的精神就一直激勵(lì)著我。

雷鋒是個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對(duì)他來(lái)說(shuō)很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車(chē)他還一個(gè)勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的佳話就這樣在人群中傳開(kāi)了。

雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人，他說(shuō)：“我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪里就在哪里起作用?！睕](méi)錯(cuò)，雷鋒說(shuō)到做到。黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)。

雷鋒還很虛心接受別人提出來(lái)的意見(jiàn)，他也認(rèn)真對(duì)待別人給他的批評(píng)。有一次，他開(kāi)著推土機(jī)把一條鐵道撞壞了，教雷鋒開(kāi)推土機(jī)的李師傅把雷鋒批評(píng)了一頓。這可是雷鋒第一次開(kāi)車(chē)出事故，好是他第一次挨批評(píng)呀！但他沒(méi)有灰心喪氣，接受了李師傅的批評(píng)教育，并利用休息時(shí)間把鐵道修好。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學(xué)習(xí)雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽(tīng)過(guò)。世上有許多關(guān)于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學(xué)他不顧生命搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大了才能成為國(guó)家的有用之才。

栗溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（2）班 杜語(yǔ)潔

第三篇：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文

讀書(shū)之魂

沿著歷史一路走來(lái)，不斷摸索有一種情懷總貫穿于其中，從陸游時(shí)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”無(wú)不展現(xiàn)出愛(ài)國(guó)的情懷，讓我們看到一顆顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。

古代仁人志士都俱愛(ài)國(guó)情懷，那么如今呢？在這無(wú)比開(kāi)放、昌盛繁榮的當(dāng)今時(shí)代，我們不也應(yīng)該具備這種情懷嗎？難道只有在古代社會(huì)背景才會(huì)孕育愛(ài)國(guó)情懷嗎？在當(dāng)今時(shí)代，我們國(guó)家雖不像過(guò)去那樣戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民族處于危難和水生火熱之中，但我們有應(yīng)具備這種愛(ài)國(guó)情懷，因?yàn)樾聲r(shí)代擁有新挑戰(zhàn)，只有具備這種懷，才能讓我們的民族生生不息，巍然屹立于世界民族之林。

偉大的中華民族精神展現(xiàn)同樣也需要愛(ài)國(guó)情懷，只有具備愛(ài)國(guó)情懷，中華民族精神才會(huì)綻放耀眼的光彩，神圣的魅力，中華民族精神才能深深熔鑄在民族的靈魂中，讓我們的民族知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起。

因此，讀書(shū)可以感受到愛(ài)國(guó)情懷，讓愛(ài)國(guó)情懷種子在我們心中發(fā)芽生根開(kāi)花結(jié)果，讓我們的心中擁有愛(ài)國(guó)情懷吧！成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。

少年朋友們，今日之責(zé)任全在你少年，祖國(guó)的偉大復(fù)興之路，靠你們?nèi)ソㄔO(shè)，你們是祖國(guó)希望和未來(lái)，你們是未來(lái)的主人公，因此我想說(shuō)，讓自己多一份愛(ài)國(guó)情懷吧！讓祖國(guó)的明天更加美麗輝煌而奮斗！讓祖國(guó)明天的壯美，用你們手中的筆描繪，讓祖國(guó)明天更美好生活，用你們的思想去醞釀。

讀書(shū)無(wú)價(jià)

正所謂，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是寶，有了書(shū)，人類才會(huì)有智慧，人類才會(huì)有進(jìn)步，人類才會(huì)有發(fā)展。自從學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我對(duì)這更是深信不疑。

在這形形色色的書(shū)中，我了解到不少聞所未聞的內(nèi)容，就像低洼里的小魚(yú)游進(jìn)了大海，享受了無(wú)盡的樂(lè)趣。同時(shí)從中也懂得了許多人生的哲理，領(lǐng)悟到了書(shū)中主人公身上所體現(xiàn)出的種種精神??如，在《“打包”不丟人》一文中，作者媽媽身上體現(xiàn)出了“拋棄虛榮，勤儉節(jié)約”的精神，這令我非常敬佩，也十分值得學(xué)習(xí)。另外，讀了《時(shí)間·時(shí)間》一文，我對(duì)時(shí)間有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：你不“殺”時(shí)間，時(shí)間就會(huì)自殺，甚至?xí)催^(guò)來(lái)殺你。只有現(xiàn)在把握好時(shí)間，將來(lái)才不會(huì)后悔。書(shū)，真的讓我受益匪淺。

書(shū)的確是無(wú)價(jià)之寶，遨游書(shū)海，能感受到無(wú)窮的歡樂(lè)。人是偉大的，善于在書(shū)中獲得價(jià)值的人更是至高無(wú)上的。智慧的人民創(chuàng)造了“書(shū)”，而“書(shū)”開(kāi)發(fā)了祖國(guó)人民更深廣的智慧。因此，祖國(guó)富強(qiáng)了。

然而，有了智慧，人民的團(tuán)結(jié)也是不可缺少的。

記得毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中提到：只有黨的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，廣大群眾團(tuán)結(jié)，革命才會(huì)勝利，中國(guó)才有希望。是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期亦是如此，和品年代又何嘗不是呢！正因?yàn)槿嗣竦膱F(tuán)結(jié)，被外國(guó)侵略者奪走的香港、澳門(mén)等地紛紛回到了祖國(guó)的懷抱，為祖國(guó)更添光彩。

讓我們?cè)凇爸腔叟c團(tuán)結(jié)”燦爛的光芒中，放聲歌唱偉大的祖國(guó)——這位歷盡滄桑的母親吧！東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)……”歌聲在繼續(xù)，深情在延續(xù)，祖國(guó)在發(fā)展……讓我們共創(chuàng)祖國(guó)更美好的明天，讓祖國(guó)的“未來(lái)之花”更加燦爛輝煌！

中華崛起而讀書(shū)

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

讀一本好書(shū)就像是和以為高尚的人交朋友。

書(shū)是人類智慧的源泉。

如此多的古今學(xué)者，如此多的中外文人都對(duì)“讀書(shū)”有如此的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)讀書(shū)有非一般的價(jià)值。讀書(shū)是一件有百利而無(wú)一害的好事。

作為21世紀(jì)新時(shí)代的學(xué)生，我們正承受著無(wú)比巨大的壓力，扭曲了讀書(shū)的真正意義，但是我們有沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的想過(guò)，自己到底是為了什么而讀書(shū)！為父母？為老師？還是為自己將來(lái)的前途？不，都不是，是為了我們偉大的祖國(guó)！敬愛(ài)的周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！如今，中華已經(jīng)崛起，我們現(xiàn)在是要為之富強(qiáng)而讀書(shū)。

俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”我們從書(shū)中的確學(xué)到了許多有用的東西，在那些著名的古今中外著作中，我們都能發(fā)現(xiàn)寶玉，都能找到黃金。

一本好書(shū)就如同一位高尚的朋友，當(dāng)你讀到一本好書(shū)時(shí)，它會(huì)陶冶你的情操，會(huì)使你領(lǐng)悟許多的道理，會(huì)使你更能體會(huì)人世間的真善美和假丑惡。

書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)中有著學(xué)不完的知識(shí)。人類文明的不斷進(jìn)步不正是從書(shū)中吸取的智慧嗎？中國(guó)古代的四大發(fā)明，不是對(duì)當(dāng)今世界產(chǎn)生了巨大的影響嗎？人類能夠在書(shū)中得到啟示、發(fā)展，從而改造世界。高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像我撲在面包上！可見(jiàn)書(shū)是一種精神食糧。高爾基如此優(yōu)秀的作家，都愿撲在書(shū)上，而我們不更要培養(yǎng)這種精神，培養(yǎng)自己對(duì)讀書(shū)的興趣，全身心的撲向書(shū)本，撲在書(shū)上，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力。

如今世界是個(gè)多事之秋，前些年的美國(guó)攻打伊拉克，SARS和禽流感，朝鮮伊朗的核問(wèn)題，還有現(xiàn)在的甲型H1N1流感病毒、金融危機(jī)……這一切的一切都在影響著中國(guó)，我們要通過(guò)讀書(shū)讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯

書(shū)，是什么？高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋。爸爸說(shuō)，書(shū)是良師益友。而我卻說(shuō)，書(shū)是智慧的化身，她能改變你的命運(yùn)，豐富你的人生。

打開(kāi)一本好書(shū)，你會(huì)愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻、戀上蘇軾的瀟灑豪邁、感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬、痛心在李清照的凄凄慘慘、體味蘇東坡的才氣飄逸、淚撒于岳飛的一腔忠憤。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧。一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，打開(kāi)來(lái)，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生??讀書(shū)，能改變一個(gè)人的思想靈魂；讀書(shū)，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度；讀書(shū)，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣。

多少仁人志士，哪個(gè)不是博覽群書(shū)？哪個(gè)不是才學(xué)橫溢？一代偉人毛澤東為我們做出了酷愛(ài)讀書(shū)的榜樣。書(shū)，像一位知心的朋友，安撫著我的心靈；書(shū)，像一位博學(xué)的導(dǎo)師，開(kāi)啟了我的智慧；書(shū)，像一位智者，開(kāi)闊了我的視野。書(shū)，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里自由地翱翔。每當(dāng)我把學(xué)到的優(yōu)美詞句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的作文中時(shí)，每當(dāng)看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)老師把我的作文讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我就想，這難道不是讀書(shū)對(duì)我的回報(bào)嗎？

讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才。書(shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化、書(shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界、書(shū)教給我們睿智處事方圓做人的道理。

第四篇：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文2

湖北省第十五屆 青少年愛(ài)國(guó)主義 讀書(shū)活動(dòng)征文比賽

建設(shè)幸福中國(guó)

——從桌椅板凳看幸福中國(guó)

襄陽(yáng)市老河口市孟樓鎮(zhèn)李河小學(xué)三年級(jí) 李佳欣

66年風(fēng)雨兼程，66年滄桑巨變。在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)之下，中國(guó)從解放之初的一窮二白，到今天的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)；從解放前的民生凋弊，到現(xiàn)如今的國(guó)富民足；中國(guó)，發(fā)生了并將繼續(xù)發(fā)生翻天覆地的變化。尤其是最近30年來(lái)，改革開(kāi)放、走出國(guó)門(mén)令中國(guó)經(jīng)濟(jì)如紅日東升，捷報(bào)頻傳。在特重大災(zāi)難面前，中國(guó)人民不屈不撓，低溫雨雪、汶川特大地震等自然災(zāi)害，摧不垮國(guó)人英雄的臂膀和堅(jiān)挺的脊梁！在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，愛(ài)國(guó)主義和民族精神將引導(dǎo)我們永不止步的構(gòu)建和諧幸福中國(guó)。

我的爸爸媽媽出生于上世紀(jì)80年代，聽(tīng)他們講那時(shí)候讀小學(xué)，根本沒(méi)有像樣的課桌板凳，所謂的課桌板凳只是兩個(gè)土墩一塊板。就是先用爛泥砌兩個(gè)土墩，等土墩干后再放上一塊長(zhǎng)條木板，加上自己帶的小板凳，就可以上課了。這樣一張“課桌”可供7、8個(gè)人用，如果有一個(gè)孩子動(dòng)，整個(gè)“課桌”都會(huì)晃。后來(lái)?xiàng)l件好了，“泥腿課桌”變成了木腿課桌，其實(shí)就是一張長(zhǎng)板凳并不是真正的課桌，沒(méi)有放書(shū)本的抽屜，就是那樣也足以讓他們著實(shí)興奮好幾天。等到他

們上初中時(shí)，已經(jīng)能用上標(biāo)準(zhǔn)的木制雙人課桌了，凳子也不用自己帶了。這種課桌板凳雖然很結(jié)實(shí)，但卻很笨重，一遇到大掃除搬來(lái)搬去很是費(fèi)勁。

我們現(xiàn)在使用的桌子是木制的，比以前的好多了，不僅光滑亮堂，而且輕巧實(shí)用，非常人性化。桌肚被格成大小不等的空間，可以放大些的書(shū)本，也可以放小些的文具，甚至其他小玩意。桌子下半部分還有很大的空間可以放書(shū)包，考慮得可真周到。爸爸媽媽看了說(shuō)，在以前無(wú)論如何也想不到。

通過(guò)課桌就可以看出中國(guó)在一步一個(gè)腳印的進(jìn)步，中國(guó)人民生活水平在不斷提高，人民生活的越來(lái)越幸福。

指導(dǎo)教師：朱遂合 聯(lián)系電話：***

第五篇：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文

愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文

楊淑涵

許多同學(xué)往往以為愛(ài)國(guó)主義精神和讀書(shū)精神一定是表現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵或是埋頭苦讀、死記硬背。然而，在我們的言談?wù)Z吐之中其實(shí)也能體現(xiàn)出自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，這一點(diǎn)周總理為我們做出了偉大的榜樣。

周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)他們討論最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。

周恩來(lái)上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書(shū)報(bào)范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。

有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)問(wèn)了什么？”

有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己的將來(lái)找條出路?！?/p>

有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”

還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫父母記賬。”原來(lái)他的父母是個(gè)商人。

魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書(shū)？”

周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)都敬佩的看著他。

我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起而奮斗。同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書(shū)，奔向二十一世紀(jì)。