第一篇：潑水節(jié)

潑水節(jié)的來(lái)歷

潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。第一天傣語(yǔ)叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語(yǔ)叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。

潑水節(jié)期間，傣族青年喜歡到林間空地做丟包游戲?；ò闷恋幕ú甲龀?，內(nèi)裝棉紙、棉籽等，四角和中心綴以五條花穗，是愛(ài)情的信物，青年男女通過(guò)丟包、接包，互相結(jié)識(shí)。等姑娘有意識(shí)地讓小伙子接不著輸了以后，小伙子便將準(zhǔn)備好的禮物送給姑娘，雙雙離開(kāi)眾人到僻靜處談情說(shuō)愛(ài)去了。

潑水節(jié)曾經(jīng)是印度婆羅門(mén)教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經(jīng)緬甸傳入云南傣族地區(qū)，時(shí)間約在十三世紀(jì)末至十四世紀(jì)初，距今有700年歷史。隨著南傳上座部佛教在傣族地區(qū)影響的增大，潑水節(jié)的習(xí)谷也日益廣泛。

潑水節(jié)的活動(dòng)

潑水節(jié)一般在風(fēng)光旖旎的瀾滄江畔舉行。當(dāng)晨曦映紅“黎明之城”的時(shí)候，各族群眾便穿著盛裝，從四面八方匯聚這里。一聲號(hào)令，一支支高升騰空而起，直穿云宵，一艘艘龍舟箭一般，直沖對(duì)岸。此時(shí)，千萬(wàn)只金竹“（上竹下必）”一起吹奏，（钅芒）鑼、象腳鼓一齊敲響，瀾滄江兩岸頓時(shí)變成歡樂(lè)的海洋。

當(dāng)潑水剛開(kāi)始時(shí)，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，一邊用竹葉、樹(shù)枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^(guò)去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺(jué)得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來(lái)，一個(gè)個(gè)從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語(yǔ)。一段水的洗禮過(guò)后，人們便圍成圓圈，在（钅芒）鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，翩翩起舞。激動(dòng)時(shí)，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達(dá)旦。

“丟包”最富浪漫色彩，往往是傣族未婚青年的專場(chǎng)游戲?！鞍笔窍笳鲪?ài)情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，內(nèi)裝棉籽，包的四角綴有五彩花穗。丟包時(shí)，在綠草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘將包擲給小伙子，小伙子再擲給姑娘，并借此傳遞感情。如此，花包飛來(lái)飛去，最后感情交流到一定程度，雙方悄悄退出丟包場(chǎng)，找一個(gè)幽靜的地方依肩私語(yǔ)去了。

潑水節(jié)是傣族的新年佳節(jié)，也是傣族最重要的節(jié)慶，每年陽(yáng)歷四月（相當(dāng)于傣歷五月）舉行，一般為期三至四天。第一天為“麥日”，類(lèi)似于農(nóng)歷除夕，傣語(yǔ)叫”宛多尚罕”，意思是送舊。此時(shí)人們要收拾房屋，打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年飯和節(jié)間的各種活動(dòng)。第二天稱為“惱日”，“惱”意為“空”，按習(xí)慣這一日既不屬前一年，亦不屬后一年，故為“空日”；第三天叫“麥帕雅晚瑪”，才是新年，叫“叭網(wǎng)瑪"，意為歲首，人們把這一天視為最美好、最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊：“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。據(jù)稱此乃帕雅晚的英靈帶著新歷返回人間之日，人們習(xí)慣將這一天視為日子之王來(lái)臨，是傣歷的元旦。

傣族是個(gè)愛(ài)水、戀水、惜水、敬水的民族，每到潑水節(jié)，傣族人民就到附近的山上采集一些鮮花和樹(shù)葉，潑水的時(shí)候用它沾滿清澈的泉水，灑向親戚，灑向朋友，灑向遠(yuǎn)方的客人，把自己最美好的祝愿奉獻(xiàn)給別人。傣族人民信仰龍是吉祥、幸福的象征，每到潑水節(jié)，人們紛紛向龍潑水，預(yù)祝生活美好，年年五谷豐登。

潑水節(jié)的主要活動(dòng)內(nèi)容

潑水節(jié)期間，水是最主要的吉祥“武器”，人們互相潑水祝福，主要活動(dòng)有浴佛、龍舟比賽、燃放孔明燈、放焰火、高升、丟包、跳孔雀舞等等。潑水節(jié)的水代表著吉祥、幸福和健康。傣族人認(rèn)為，在節(jié)日里誰(shuí)被水潑得最多，他以后得到的幸福也最多、運(yùn)氣 也就最好！

1.用水澆出來(lái)的真誠(chéng)祝福

在“麥日”，一清早人們就要采來(lái)鮮花綠葉到佛寺供奉，擔(dān)來(lái)清水“浴佛”——為佛像洗塵。“浴佛”完畢，姑娘們提著一小桶摻有香水的涼水，用樹(shù)枝蘸水向長(zhǎng)者、來(lái)賓脖后輕輕潑灑，以表示祝福，這是禮節(jié)性的潑水。潑水進(jìn)入高潮時(shí)，男女青年互相追逐潑水，滿瓢、滿盆的水，在追逐中潑向?qū)Ψ?。“水花放，傣家狂”，潑水?jié)成了狂歡的節(jié)日，平時(shí)彬彬有禮的傣家少女，頓時(shí)活躍起來(lái)，不甘示弱的與小伙子展開(kāi)對(duì)潑。一群群青年男女用各種各樣的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戲，逢人便潑?！八ǚ牛黾铱瘛?，“潑濕一身、幸福終身”！象征著吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛開(kāi)，人們盡情地潑盡情地灑，笑聲朗朗，高興異常，全身濕透，興致彌高。水花在空中飛舞，傳遞著吉祥與祝福??

2.年輕人的“丟包”游戲

潑水節(jié)期間，傣族未婚青年男女喜歡做“丟包”游戲。姑娘手中用花布精心制作的花包，是表示愛(ài)情的信物。丟包那天，姑娘們極盡打扮之能事，然后打著花傘，提著小花包來(lái)到“包場(chǎng)”，與小伙子們分列兩邊，相距三四十步，開(kāi)始向?qū)Ψ絹G花包。小伙子若是接不住姑娘丟來(lái)的花包，就得把事先準(zhǔn)備好的鮮花插在姑娘的發(fā)頡上，姑娘若是接不著小伙子丟來(lái)的包，就得把鮮花插到小伙子的胸前??就這樣漸漸地選中了對(duì)方，一段段浪漫的愛(ài)情故事就開(kāi)始了??

3.精彩紛呈的龍舟比賽

劃龍舟是潑水節(jié)期間最精彩的活動(dòng)之一，常常在潑水節(jié)的“麥帕雅晚瑪”（第三天）舉行。那一天，穿著節(jié)日盛裝的群眾歡聚在瀾滄江畔、瑞麗江邊，觀看龍舟競(jìng)渡。江上停泊著披綠掛彩的龍船，船上坐著數(shù)十名精壯的水手，號(hào)令一響，整裝待發(fā)的龍船象箭一般往前飛去，頓時(shí)整條江上，鼓聲、鑼聲、號(hào)子聲、喝彩聲，此起彼伏、聲聲相應(yīng)，節(jié)日的氣氛在這里達(dá)到了高潮??

4.老少皆宜的潑水節(jié)舞蹈

傣族人民能歌善舞，潑水節(jié)自然少不了舞蹈。大規(guī)模的舞蹈主要安排在潑水節(jié)的第三天，如象腳舞和孔雀舞等。從七八歲的娃娃到七八十歲的老人，都穿上節(jié)日盛裝，聚集到村中廣場(chǎng)，參加集體舞蹈。象腳舞熱情、穩(wěn)健、瀟灑。舞者圍成圓圈，合著錳鑼、象腳鼓翩翩起舞，一邊跳舞一邊喝彩“吾、吾”或“水、水”！孔雀舞優(yōu)美、雅致、抒情，是傣族舞蹈的靈魂，舞蹈以孔雀的各中姿態(tài)為基礎(chǔ)，在趣與美的再創(chuàng)造中，集中凝聚著傣族兒女們的審美旨趣。還有不少舞者盡情揮灑自己的即興之作，有的邊唱邊跳，有的甚至邊跳邊喝酒，如癡如醉、狂放不拘，連續(xù)跳上幾天幾夜也不知疲憊。

5.潑水節(jié)“高升”

“放高升”是潑水節(jié)的又一項(xiàng)重要活動(dòng)。高升是傣族人民自制的一種煙火，將竹竿底部填以火藥和其它配料，置于竹子搭成的高升架上，接上引線，常在夜晚燃放。放高升時(shí)，點(diǎn)燃引線使火藥燃燒便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的推力，將竹子如火箭般推入高空。竹子吐著白煙，發(fā)出嗖嗖的尖嘯聲，同時(shí)在空中噴放出絢麗的煙火，猶如花團(tuán)錦簇，光彩奪目，甚是美妙。地上則歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，議論聲、贊美聲不絕于耳，好不熱鬧。

潑水節(jié)主要分布地區(qū)

潑水節(jié)，是使用傣歷的傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的年節(jié)。傣族的潑水節(jié)最熱鬧，影響最大。潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的公歷4月11號(hào)左右，為期三至四天，頭兩天為送舊，后兩天為迎新。

一般認(rèn)為，潑水節(jié)源于印度，是婆羅門(mén)教的一種古老宗教儀式。后被佛教所吸收，距今大約七百年。約在公元十二世紀(jì)末至十三世紀(jì)初經(jīng)緬甸隨南傳上座部佛教傳入到泰國(guó)、老撾等東南亞地區(qū)和我國(guó)云南的傣族地區(qū)。隨著佛教在傣族地區(qū)影響的加深，潑水節(jié)成為一種民族習(xí)俗流傳下來(lái)，至今已數(shù)百年。在潑水節(jié)流傳的過(guò)程中，傣族人民逐漸將之與自己的民族神話傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，賦予了潑水節(jié)更為神奇的意蘊(yùn)和民族色彩。此外，潑水節(jié)這一習(xí)俗在布朗、德昂等族中也廣為流行。目前，在云南省西部靠邊境的弧形地帶,西雙版納傣族治州德宏傣族景頗族自治州以及耿馬,孟連,元江,新平等自治縣的各族中比較盛行。

4月即將到來(lái)，潑水節(jié)的日子也近了，在云南傣族地區(qū)過(guò)個(gè)傣族年感覺(jué)定會(huì)很好。如果條件允許，到泰國(guó)體驗(yàn)異域的傣族新年也不錯(cuò)，參與潑水活動(dòng)，看人妖表演，濃濃的喜氣將感染您的肢體，隨著優(yōu)美的傣族舞蹈輕輕移動(dòng)，美是這樣顯現(xiàn)出來(lái)的，還等什么，趕緊行動(dòng)吧！

結(jié)束語(yǔ)：潑水節(jié)是傣族風(fēng)情集中展示的節(jié)日，也是一個(gè)狂歡和參與性很強(qiáng)的節(jié)日。如果你想充分了解傣族的民俗風(fēng)情，不妨親自來(lái)感受一下吧！水將為你帶來(lái)吉祥和祝福，也會(huì)讓你深深地愛(ài)上她—傣族潑水節(jié)！

第二篇：潑水節(jié)

潑水節(jié)

“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族又有著各自不同的節(jié)日,在云南傣族,每年清明節(jié)后的第七天，是他們盛大的潑水節(jié)。

這一天清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊：“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。傣族人認(rèn)為，在節(jié)日里誰(shuí)被水潑得最多，他得到的幸福也最多。

關(guān)于潑水節(jié)，傣族人民有著這樣的傳說(shuō)：在很久很久以前傣族居住的地方，有個(gè)惡魔做盡了壞事，百姓都很痛恨它。惡魔還霸占了7個(gè)美麗的姑娘做它的妻子，7個(gè)姑娘決心為民除害。一天，在惡魔酒醉的時(shí)候，用話套出了殺死惡魔的秘訣，趁惡魔熟睡的時(shí)候，殺死了惡魔。不料，惡魔的頭一落地，大地就燃起了熊熊烈火，只有把惡魔的頭舉起來(lái)，大火才會(huì)熄滅。于是7個(gè)姑娘不怕血污和疲勞，輪流舉著惡魔的頭，并相約在每年傣歷新年這一天交換。傣族人民舉行潑水節(jié)儀式就是紀(jì)念這7個(gè)姑娘為民除害并表示對(duì)她們的感激和祝福。

潑水節(jié)，讓我們來(lái)到西雙版納和傣族人民一起潑一盆吉祥、幸福的水，讓快樂(lè)浸透我們的每一個(gè)毛孔……

千千中華結(jié)

中華結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品。它年代久遠(yuǎn)，始于上古先民的結(jié)繩記事。它作為一種裝飾藝術(shù)始于唐宋時(shí)期。到明清時(shí)期，人們開(kāi)始給中華結(jié)命名，賦予它豐富的內(nèi)涵，比如：方勝結(jié)代表方勝平安；如意結(jié)代表吉祥如意；雙魚(yú)結(jié)代表吉慶有余，等等。中華結(jié)藝在明清時(shí)期達(dá)到了鼎盛。

中華結(jié)的特點(diǎn)是，每一個(gè)結(jié)從頭到尾用一根約100厘米長(zhǎng)、4至6毫米粗的紅絲繩編結(jié)而成，每一個(gè)結(jié)又根據(jù)形、意命名。千萬(wàn)別小看這么一根絲繩，它的變化可多啦！把不同結(jié)飾結(jié)合在一起，或用有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾物。

媽媽告訴我：傳統(tǒng)的東西一定不怕年代的推敲。她說(shuō)，也許現(xiàn)代的人咖啡喝多了就覺(jué)得平淡，也許忙碌久了就希望有沉淀和積累。大約在上個(gè)世紀(jì)90年代初，現(xiàn)代人被一種懷舊思緒牽引著，開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)文化的搜尋。于是，中華結(jié)藝被發(fā)掘了出來(lái)。不過(guò)，現(xiàn)代結(jié)藝不是對(duì)傳統(tǒng)文化的簡(jiǎn)單傳承，它更多地加進(jìn)了現(xiàn)代人的巧思。人們更注重將木藝、年畫(huà)等現(xiàn)代裝飾技巧和結(jié)藝結(jié)合。在我家的書(shū)房里，就掛著一幅用中華結(jié)裝飾的雞年年歷，它伴隨我們?nèi)移桨捕蛇^(guò)雞年。

我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

秦兵馬俑

舉世無(wú)雙的兵馬俑，是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼.。

馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)到19120平方米，足有50幾個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑7000多個(gè)。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型很多，個(gè)性鮮明。

將軍俑身材威武，頭戴金冠，身披盔甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前面，像是在指揮身后的軍和士兵前進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。

車(chē)兵俑則分為yu手和軍士。yu手居中而立，駕駛著戰(zhàn)車(chē)，軍士分別列在戰(zhàn)車(chē)兩邊，保護(hù)yu手。

馬俑跟真馬大小一樣，一匹匹形體健壯，肌肉發(fā)達(dá)。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄i，騰空而起，踏上征程。

秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬車(chē)陣排，生動(dòng)地再現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大能力和氣概。

歲月的腳步匆匆，來(lái)不及向去年揮揮手，新年就到了面前。新年總會(huì)給人太多的憧憬，太多的暢想。

我不愿朔風(fēng)掩去往昔，也不愿冬雪覆蓋一切。過(guò)去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎過(guò)去，受陳舊的桎梏，那怕是成功，是榮耀。因?yàn)檫^(guò)去的畢竟是過(guò)去，是人生時(shí)段中的一個(gè)句點(diǎn)。新年才是新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。

走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽(yáng)光和清風(fēng)?？茨嵌梁蟮纳揭伴_(kāi)始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠，是在報(bào)告新年的喜訊。你會(huì)由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。

當(dāng)我今天站在新年的門(mén)檻，一種莊嚴(yán)、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個(gè)人的人生在這一年都會(huì)翻開(kāi)嶄新的一章，都會(huì)加倍努力，奮發(fā)進(jìn)取。人生中許多缺撼都會(huì)在這一年彌補(bǔ)，事業(yè)的失敗都會(huì)在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛(ài)情生活在這一年更加多姿燦爛?？傊磺?，一切，新年展現(xiàn)在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。

新年，有許許多多的暢想，每個(gè)人都會(huì)用行動(dòng)詮釋，讓暢想變成現(xiàn)實(shí)。無(wú)論年復(fù)一年的更替，無(wú)論春夏秋冬的輪回，新年定會(huì)帶給你新的美好

2009年的春節(jié)就要來(lái)了，過(guò)年可是我們小孩最盼望的。家家戶戶都忙著貼著火紅的對(duì)聯(lián)呢！當(dāng)然，我家也一樣的。

春節(jié)前，我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生、買(mǎi)年貨、蒸年糕、貼對(duì)聯(lián)。雖然很累，但是心里很高興。一切準(zhǔn)備就緒了，春節(jié)悄悄地來(lái)了。除夕之夜，一家人坐在一起吃年夜飯、看春節(jié)晚會(huì)，可開(kāi)心了。

大年初一早上，我被鞭炮聲吵醒了。呀，該起床了，我趕緊穿上媽媽買(mǎi)的新衣服，和爸爸媽媽一起去給爺爺奶奶拜年，祝爺爺奶奶過(guò)年好，身體健康，爺爺奶奶高興極了，給了我一個(gè)大大的紅包，同時(shí)也祝愿我好好學(xué)習(xí)、天天向上。然后，我們一起吃了香噴噴的餃子。吃完餃子后，我和爸爸媽媽去鄰居家拜年，送去我們的新年祝福。大年初二開(kāi)始，我跟著爸爸媽媽走親訪友，大人們?cè)谝黄鸹ハ鄦?wèn)候、祝福，有說(shuō)有笑、我們小孩子們?cè)谝黄鹜娓鞣N游戲，氣氛很融洽?？吹酱蠹夷樕蠈?xiě)滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀！過(guò)年真好！

千盼萬(wàn)盼，終于盼到過(guò)年了。前幾天不停地趕作業(yè)，現(xiàn)在可以停下來(lái)休息幾天了。

這幾天，我真正品嘗到了年的味道。

大年三十的下午，我急急忙忙趕到奶奶家，一進(jìn)家門(mén)，溫暖的氣息迎面撲來(lái)。哥哥、弟弟、妹妹都來(lái)了，晚上，一家人坐在凳子上，吃著團(tuán)圓飯。吃完飯，我們站在樓上的陽(yáng)臺(tái)上看著樓下的煙花。第一個(gè)放的是花籃，花籃是由六個(gè)圓孔組成的，花籃先“茲”的噴起了火花，突然“砰”的一聲飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了六次，好像正在為人們祝福呢！

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目開(kāi)始了，全家人圍坐在沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來(lái)的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過(guò)年，是多么幸福的事呀！

“當(dāng)??當(dāng)??”新年的鐘聲敲響了，就在這時(shí)，周?chē)谋夼诼曇搽S之響起來(lái)，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡(jiǎn)直就是一段有聲有色的“交響樂(lè)”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來(lái)觀看！我看著窗外，把劃過(guò)的煙火當(dāng)做流星，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)有更大的收獲。

在我一天天的盼望中，新年終于到了，人們頓時(shí)忙碌起來(lái)。賣(mài)煙花爆竹的小攤子也出來(lái)做生意了，大街小巷一片沸騰的景象。

這天晚上，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾戶人家把煙花點(diǎn)燃，放上天去；有時(shí)還有幾個(gè)調(diào)皮的小孩也來(lái)湊熱鬧，手里面拿著“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得畢畢剝剝地叫著。各家各戶把燈打開(kāi)，有的人家在看電視；有的人家在吃團(tuán)圓飯；還有的人家在家里開(kāi)家庭演唱會(huì)。天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅。我和幾個(gè)老同學(xué)也在一起說(shuō)說(shuō)笑話，講講故事，我的心中頓時(shí)想起了一首詩(shī)：

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

是啊，在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風(fēng)，給滿面笑容的人們送來(lái)了新年。我們又長(zhǎng)了一歲，家家戶戶敞開(kāi)了門(mén)窗，讓大年初一明亮的陽(yáng)光照進(jìn)屋里。

在這爆竹聲中，何嘗不會(huì)夾雜著喧天的鑼鼓、歡快的器樂(lè)，何嘗不會(huì)洋溢著爽朗的笑聲呢？

我又大了一歲，我應(yīng)該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光，為祖國(guó)出力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的一片苦心。

回憶過(guò)年

童年就像那晴朗的夜空，而童年發(fā)生的事，則像是夜空中那閃亮的星星。不管是讓你高興的，還是讓你憂愁的，經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，都將成為你腦海中那美妙的樂(lè)曲，讓你無(wú)法不被它吸引。而最吸引我的還是過(guò)年時(shí)發(fā)生的趣事。今年，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有堂妹一起回老家——萊州過(guò)年。

農(nóng)村過(guò)年時(shí)很熱鬧，家家戶戶包餃子，掛紅燈，有時(shí)還會(huì)有大戲看。在這里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗戶去另一個(gè)房間，可以和爸爸堆雪人，要知道，這里的雪下得可厚了呢！還可以和讀中學(xué)的小叔一起抗議：“飯不好吃！”然后去買(mǎi)冰激凌或雪糕吃，并且還和店主砍價(jià)，買(mǎi)了很多氣球，吹得嘴都快腫了。而最讓我高興的是還是正月初三那天放炮仗的事。吃完晚飯，大人們就張羅著要放炮仗，我聽(tīng)了自然高興得不得了。我們幾個(gè)小孩就開(kāi)始自己籌劃了，我們“私藏”一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭，免得到時(shí)候沒(méi)有火用。開(kāi)始放了，有用手拿著放的，有放在地上放的、還有掛在曬衣繩上放的，這些煙花我都叫不出名字，它們?cè)谒闹軇澇鲆坏赖烂利惖幕【€，引得圍觀者不時(shí)發(fā)出一陣陣贊嘆聲。

我們小孩在放焰火棒，還把焰火棒插在堆好的雪人上，火光四射，非常好看。這會(huì)兒爸爸可忙壞了，一會(huì)兒點(diǎn)火放焰火，一會(huì)幫幫我們，一會(huì)兒又扛起攝像機(jī)——他想把這個(gè)令人高興的時(shí)刻記錄下來(lái)。這里多美?。好髁恋奶炜?，火花在四周飛起，舞蹈，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤，不時(shí)還能看到別人家的焰火，大家的笑聲也出奇的悅耳。我們小孩看到大人們放漂亮的焰火，當(dāng)然也不肯善甘罷休，一心要和他們比比看，我們用煙火棒在地上燙字，心想：“你們放得再好，第二天就看不見(jiàn)了，我們的燙字還可以存上一段時(shí)間呢！”可是到了第二天字卻也看不見(jiàn)了，還是沒(méi)有比過(guò)大人，現(xiàn)在想起來(lái)都不是特別服氣，唉！誰(shuí)叫他們是大人呢？好看的焰火，小孩也不會(huì)放呀。不管怎樣，農(nóng)村的新年還是讓我懷念了好一陣子。童年，人生中最美好的時(shí)刻，經(jīng)常發(fā)生一些讓我們回味無(wú)窮的事，我們應(yīng)該把握住這美好的時(shí)刻，不讓童年留下任何的遺憾。

第三篇：潑水節(jié)教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲〈快樂(lè)的潑水節(jié)〉。初步感受傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。２、能力：通過(guò)歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、想象能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

３、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握?！鞍钡墓?jié)奏把握。教材分析：

《快樂(lè)的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)的歌曲。歌曲歡快跳躍，表現(xiàn)了傣族人民歡度潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面。歌曲為單段體，每樂(lè)句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)，曲調(diào)富有傣族音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件

葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》伴奏 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放《彩云之南》：剛才的這首樂(lè)曲名叫《彩云之南》?！安试浦稀笔俏覈?guó)云南省的美稱。美麗、神秘的云南，是祖國(guó)西南邊疆的一塊寶地，它聚集了壯族、白族、傣族等25個(gè)少數(shù)民族。今天我們要了解的是“傣族”，課前同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)大家展示自己搜集的資料。生：展示

師補(bǔ)充：老師這兒也有一些圖片給大家看一看。（展示圖片）西雙版納傣族自治州特產(chǎn)非常豐富，僅水果就有110多種，那里動(dòng)植物品種繁多，是有名的“植物王國(guó)”和“動(dòng)物王國(guó)”。不僅如此，它還有更吸引游人的一年一度的潑水節(jié)。教學(xué)歌曲： 1． 下面我們聽(tīng)一首歌（播放快樂(lè)的潑水節(jié)）：可以用什么詞語(yǔ)形容剛才的所聽(tīng)所見(jiàn)？這首歌你熟悉嗎？在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？

生：課間音樂(lè)。

師：這首歌曲的名字叫做《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

2.打開(kāi)書(shū)，看著歌詞聽(tīng)一遍。

分句學(xué)唱：第一段。

聽(tīng)第二段歌詞：同學(xué)們注意第二段的最后一句“潑進(jìn)心里開(kāi)出幸?；ā?。有兩個(gè)“開(kāi)出”，應(yīng)該怎么唱。（要特別注意第二段最后兩句）

（聽(tīng)前奏和間奏）我們?cè)囍槐椤?/p>

跟老師鋼琴唱一遍。（先聽(tīng)老師鋼琴伴奏再唱）你覺(jué)得有什么地方不太容易唱？（處理難點(diǎn)）

3．分析歌曲：

A.師：這首歌曲就只有它的主旋律，因此是單段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句（一定要唱出來(lái)）有幾小節(jié)？第二句呢？第三句？第四句？這種由四個(gè)小節(jié)構(gòu)成的樂(lè)句叫做“方整性”樂(lè)句。

B.師：我們?cè)賮?lái)看一看這四句的歌詞，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：幾乎每一句都有個(gè)重復(fù)。

師：我們來(lái)接唱。重復(fù)的部分由我來(lái)唱。（在最后一句停止）師：什么感覺(jué)？ 生：

師：這是一首兒童歌曲，這樣使歌詞朗朗上口，并且起到了情緒延續(xù)的作用。

C.師： 這首歌曲是什么節(jié)拍？

生：2|4拍的。

師：二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是？ 生：第一拍強(qiáng)，第二拍弱。

師：（播放一段《快樂(lè)的潑水節(jié)》），我們來(lái)感受這首歌曲的節(jié)奏，并聽(tīng)聽(tīng)這首歌用什么樂(lè)器對(duì)節(jié)奏進(jìn)行了點(diǎn)綴？

生：鼓聲。

師：用什么辦法能模仿它的聲音？ 生：實(shí)驗(yàn)。

師：我們?cè)趶?qiáng)拍上拍，跟我的琴配合下，咱們來(lái)個(gè)合作。D.現(xiàn)在誰(shuí)可以來(lái)唱一唱這首歌？可以和你的好朋友一起來(lái)。E.用你手中的筆將音符連起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？音符與音符之間的跳躍式前進(jìn)。這是傣族音樂(lè)的特點(diǎn)之一。我們以前學(xué)過(guò)《金孔雀輕輕跳》一起來(lái)看下。（出示《金孔雀》樂(lè)譜，進(jìn)行對(duì)比。）我們來(lái)唱唱。

三、今天我們了解了一些傣族音樂(lè)特點(diǎn)。老師也準(zhǔn)備了一首傣族的樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，在樂(lè)聲中結(jié)束我們今天的音樂(lè)課。（吹奏葫蘆絲）在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)有讓他糾正的機(jī)會(huì)。

第四篇：潑水節(jié)教案

一、導(dǎo)入新課

1.在我們祖國(guó)云南有一個(gè)美麗的地方，那里四季如春，風(fēng)景優(yōu)美。誰(shuí)能把這個(gè)美麗的地方的名字讀好，拿詞卡：西雙版納 請(qǐng)你來(lái)。真美，你也來(lái)讀。小朋友一起讀。

2.西雙版納氣候溫暖，樹(shù)木茂密，是我國(guó)唯一的熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)，那里這里生活著一個(gè)能歌善舞的民族----傣族。

再過(guò)一段時(shí)間啊，西雙版納的鳳凰花就要開(kāi)了，誰(shuí)愿意美美地來(lái)讀一讀這個(gè)花的名字。課件出示：鳳凰花。拿詞卡：鳳凰花 指一生讀后，評(píng)讀：鳳凰這兩個(gè)字都是后鼻音，你讀得真準(zhǔn)。點(diǎn)擊課件：火紅火紅的鳳凰花，美嗎？（美）誰(shuí)再來(lái)讀。小朋友們，你們的呼喚會(huì)讓鳳凰花更加燦爛地綻放，讓我們齊讀，點(diǎn)擊課件。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)第一段。

1.西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的【潑水節(jié)】，孩子們注意了，潑是一個(gè)生字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是頭發(fā)的發(fā)。一起讀。

2.傣族人們是怎樣過(guò)潑水節(jié)的呢？答案就藏在課本里。請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，先標(biāo)自然段的序號(hào)，再把課文從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，兩遍都讀完了就坐端正。

3.指導(dǎo)朗讀第一自然段

（1）孩子們看，這是課文第一自然段的內(nèi)容，（課件出示第一小節(jié)）這里面有2個(gè)詞，剛才我們?cè)倏磮D片的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

（2）現(xiàn)在你一定能把這小節(jié)讀正確，誰(shuí)來(lái)試一試？指生讀。

（3）評(píng)讀：又正確又流利，學(xué)著這個(gè)小老師的樣子，一起來(lái)讀一讀

4.嗯，一年只有一次，這潑水節(jié)可真神奇，他們到底是怎么過(guò)的呢？小朋友沒(méi)有見(jiàn)過(guò)潑水節(jié)，老師帶你們到現(xiàn)場(chǎng)去看一看。播放潑水節(jié)的視頻

5．小朋友看的時(shí)候有的發(fā)出了驚嘆，有的笑出了聲，此刻，你們的心情怎樣呢？補(bǔ)充課題：這就是歡樂(lè)【歡樂(lè)的】

三、精讀第二自然段

1．讓我們帶著歡樂(lè)的心情，到課文的第二自然段中去找一找，看看哪兩句話給我們具體描寫(xiě)了潑水的畫(huà)面。（課件出示第二小節(jié)）生自讀，教師巡視。適時(shí)提醒或夸獎(jiǎng)：你真棒，一邊讀一邊找，還在書(shū)上劃出了這兩句話，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

2．找到的小朋友就可以舉手，好，請(qǐng)你來(lái)讀讀。（1）指名讀 課件出示：（“開(kāi)始潑水了??臉上笑開(kāi)了花。”）（2）這兩句話挺長(zhǎng)的，有點(diǎn)難讀，誰(shuí)再來(lái)試試。再指名讀。

（3）這是潑水的畫(huà)面，能不能演出來(lái)？要想演得好，就得讀懂這兩句話。學(xué)生各自讀。

3.指名兩生表演。生上講臺(tái)，先表演，然后現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)：你拿的是什么？問(wèn)另一個(gè)：你呢？（端盆和拿瓢）小朋友還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)瓢，你們看，出示課件，這就是“瓢”，瓢是用匏瓜做成的，老了熟后剖成兩半，所以“瓢”左邊是“票”，右邊是“瓜”?，F(xiàn)在也有用木頭制成的瓢?？凑n件，讀“瓢”。

4.傣族人民就是這樣，拿瓢往別人的衣領(lǐng)里灌，出示詞卡“灌”，齊讀2遍。5．現(xiàn)在我們就和同桌表演一下。左邊的孩子表演拿瓢往別人衣領(lǐng)里灌，右邊的孩子就表演端盆往別人身子上潑。邊讀邊演“灌”“潑”的動(dòng)作。學(xué)生互相潑水。

6．齊讀這句話，點(diǎn)擊課件。7.學(xué)習(xí)“互相”

（1）我端盆向你身子上潑，這就叫——（引讀：互相潑水）【互相潑水】，“互”是一個(gè)生字，會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友都會(huì)跟著老師一起寫(xiě)。邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。（2）在潑水的過(guò)程中，你追著我潑，我追著你潑，就是互相追趕，互相潑水。出示詞卡：互相 齊讀 生活中你幫助我，我?guī)椭悖@叫——。

（3）現(xiàn)在，還是這兩句話，同桌練習(xí)朗讀，一個(gè)人讀，另一個(gè)聽(tīng)，指出不足，然后交換?？梢越o他提提建議，看看誰(shuí)讀得更棒。

（4）評(píng)價(jià)語(yǔ)：這個(gè)小朋友讀錯(cuò)了，同桌就在他的書(shū)上給指出來(lái)，另一個(gè)讀得很好的，同桌就微笑向他表示祝賀。這就叫互相提建議，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話，永遠(yuǎn)記住歡樂(lè)的潑水的場(chǎng)面。

9．剛才我發(fā)現(xiàn)，你在讀的時(shí)候，臉上笑開(kāi)了花，我來(lái)采訪采訪你，同學(xué)們灌了你，潑了你了，身上已經(jīng)濕淋淋的，為什么你還笑開(kāi)了花？指名回答。

傣族人們還不止這樣想的，他們還有更深一步的的想法，到第二自然段再去找一找。教師問(wèn)：為什么身上濕淋淋的，傣族人民臉上還笑開(kāi)了花呢？

10.學(xué)習(xí)“吉祥如意”

（1）大家都找到這句話了吧，這句話很長(zhǎng)，里面還有很多的生字，老師也想來(lái)讀一讀，聽(tīng)老師讀的時(shí)候，注意聽(tīng)老師的停頓。只有注意停頓了才能把書(shū)讀好。（范讀）誰(shuí)學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀？

（2）現(xiàn)在我們明白了這水不是一般的水，是吉祥如意的象征，出示詞卡：吉祥如意 要讀好“吉祥如意”這個(gè)詞可不容易，里面含有三個(gè)生字，你們看看誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)？正音：如是一個(gè)翹舌音，齊讀。

（3）僅僅會(huì)讀還不夠，你們會(huì)寫(xiě)這三個(gè)生字了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？“吉”上面是個(gè)“士”，第一橫長(zhǎng)，第二橫短，祥的左半部分是什么旁？左邊是個(gè)示字旁，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為神佛能夠保佑人們得到幸福。指名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)【吉祥如意】。

（4）孩子們，在我們的生活中你在哪里聽(tīng)到過(guò)或者看到過(guò)吉祥如意這個(gè)詞？指名回答。（春聯(lián)、紅包、賀卡等）相機(jī)評(píng)價(jià)：對(duì)，過(guò)年時(shí)家家戶戶的門(mén)上會(huì)貼著吉祥如意的春聯(lián)，希望自己在新的一年里得到幸福，萬(wàn)事如意。指生再說(shuō)。

（5）看，互相送祝福，彼此表達(dá)心意，在各種各樣喜慶的場(chǎng)合都能看到、聽(tīng)到這個(gè)詞，是啊，這個(gè)詞表達(dá)了人們最真摯的祝福。被這吉祥如意的水淋濕了，當(dāng)然是幸福的了。再來(lái)讀一讀這個(gè)詞。齊讀。

11.再來(lái)讀這句話，咱們一定會(huì)讀得比剛才還要好。女生讀，男生讀，師述：怎么能不高興呢！多高興啊，我們?cè)僖黄饋?lái)把這句話再讀一遍。

12.這吉祥如意的水，傣族人民又是怎么準(zhǔn)備的呢？我們一起讀——出示課件。師述：是啊，就是這樣，水準(zhǔn)備以后，變得又清又香又美。

四、學(xué)習(xí)第三自然段。

1.到了夜幕降臨的時(shí)候，這潑水節(jié)的歡樂(lè)還在延續(xù)。

2.（看圖片）人們?cè)诟尚└墒裁茨?？師引讀：地上鋪滿了——空中回響著——潑水節(jié)的活動(dòng)這么豐富，當(dāng)然大家都——【不肯離去】

這個(gè)“離”是個(gè)生字，看書(shū)后筆順，跟著寫(xiě)一寫(xiě)。把眼睛閉起來(lái)，書(shū)空。眼睛睜開(kāi)，合上書(shū)?！半x”字已經(jīng)離開(kāi)我們了，你還會(huì)寫(xiě)嗎？書(shū)空。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.這節(jié)課我們走進(jìn)了西雙版納，和傣族人民一起度過(guò)了歡樂(lè)的潑水節(jié)，在感受歡樂(lè)的同時(shí)你們有沒(méi)有記住藏在課文中的生字呢？老師出示生字，第一次讀，默默地在心里面讀。如果你會(huì)讀就沖老師微笑，如果你不會(huì)讀就趕快到課文中去找。注意，不發(fā)出聲音。

我的火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)，開(kāi)火車(chē)讀。

3．最后，老師帶著大家一起寫(xiě)兩個(gè)字，第一個(gè)是“互”，它的部首是什么？我們把“互”放進(jìn)田字格里，小朋友看，要注意什么？先寫(xiě)一短橫，中間有兩個(gè)折畫(huà)，一個(gè)是撇折、一個(gè)是橫折，它們多像兩個(gè)小朋友手拉手；最后寫(xiě)長(zhǎng)橫。注意上橫短，下橫長(zhǎng)。這個(gè)字一定要寫(xiě)在格字中間。

觀察“離”，怎樣寫(xiě)顯得美觀？指名說(shuō)，師述：以橫中線為界，上下各一半，上面的部分要略窄一些，下面的略寬，托住上半部。尤其要注意里面是撇折、點(diǎn)（紅筆寫(xiě)）。

寫(xiě)一寫(xiě)。（教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）這節(jié)課，就學(xué)到這里。板書(shū)：

歡樂(lè)的潑水節(jié)

互相潑水

吉祥如意

不肯離去

第五篇：潑水節(jié)教案

13課《難忘的潑水節(jié)》

悅莊中心小學(xué)

陳守霞

一、導(dǎo)入

今天就讓我們走進(jìn)13課《難忘的潑水節(jié)》，看到題目你有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)？（“潑水節(jié)”是怎樣的一個(gè)節(jié)日？）。（為什么這個(gè)潑水節(jié)是“難忘的”呢？）“潑水節(jié)”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)它的了解。為什么是難忘的潑水節(jié)？學(xué)完課文你就會(huì)明白？

在預(yù)習(xí)課上的時(shí)候，老師請(qǐng)大家查閱的資料，潑水節(jié)：

過(guò)渡語(yǔ)：熱鬧的潑水節(jié)里藏著熱鬧的生字寶寶，預(yù)習(xí)課上大家已經(jīng)跟他們交了朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們：

二、檢查生字

1、fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi

鳳

凰

傣

恩

敲 撒 襟

褂 咖 啡

踩

duān zhàn shòu

端

蘸

壽

2、去掉它們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？

龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度

識(shí)字方法：

襟

褂

咖 啡

踩

3、讀詞語(yǔ)：

潑水節(jié)

敬愛(ài)

周恩來(lái) 總理

踩傷

對(duì)襟白掛

敲鼓

衣襟

銀碗

頂端

祝福

健康

長(zhǎng)壽

幸福

咖啡

盛滿

白大褂

4、多音字組詞

過(guò)渡語(yǔ)：潑水節(jié)里的生字寶寶我們已經(jīng)熟悉了，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)走進(jìn)讀課文：每個(gè)小組推選一名作為列車(chē)長(zhǎng)領(lǐng)讀課文。

三、回顧整理： 學(xué)習(xí)提示：

1、認(rèn)真讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，將課文讀正確，連貫。

通過(guò)讀課文你知道了什么？

2、仔細(xì)讀課文，想一想，傣族人民是怎樣迎接周總理的，周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的？

3、聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，難忘的？

（一）開(kāi)火車(chē)輪流讀課文（8段）。朗讀感悟

要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，是否有錯(cuò)字出現(xiàn)？畫(huà)出不明白的地方和問(wèn)題。通過(guò)讀課文你知道了什么？我知道了________是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。課文介紹了______(什么時(shí)候)，_______和傣族人民一起度過(guò)了一個(gè)______、________的節(jié)日。

四、感悟理解：

問(wèn)題1：火紅火紅的鳳凰花到底是什么樣子的？ 出示課件： 我們來(lái)看一下鳳凰花是什么顏色的，漂亮嗎？鳳凰花的樣子好像什么鳥(niǎo)的樣子？

隨文識(shí)字：“鳳凰”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這兩個(gè)字？鳳凰，是中國(guó)古代傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王，鳳凰”（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)。（2）第一筆一定要寫(xiě)成豎撇，這是寫(xiě)好這類(lèi)字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫(xiě)法，要注意指導(dǎo)。（3）“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。（板書(shū)）

指導(dǎo)朗讀：

就是在這火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了的時(shí)候，傣族人民又迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。想一想，看到這么美的花，這么熱鬧的節(jié)日，他們高興嗎？就讓我們帶上我們高興的心情和傣族人民一起迎接潑水節(jié)吧！

過(guò)渡語(yǔ)：今年的潑水節(jié)更讓傣族人民格外高興？為什么呢？

問(wèn)題2：周恩來(lái)總理他是一個(gè)什么樣的人物呢？

課件出示：周恩來(lái)總理的資料：

指導(dǎo)朗讀： 有了周總理的到來(lái)，傣族人民高興嗎？激動(dòng)嗎?讓我們懷著激動(dòng)的心情迎接周總理的到來(lái)。

學(xué)習(xí)提示中，傣族人民是怎樣迎接周總理的，你找到這些句子了嗎？誰(shuí)再來(lái)給大家讀出來(lái)？從這些句子和畫(huà)面中你感悟到了人們現(xiàn)在的心情怎樣？（高興）

1、四面八方趕來(lái)：大家唯恐來(lái)晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來(lái)。）

2、問(wèn)題3：人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？

3、畫(huà)出第3自然段中的比喻句，齊讀，說(shuō)說(shuō)本體、喻體、喻詞各是什么。

4、人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀出有關(guān)句子。

（龍船、花炮）

“一條條”“一串串”說(shuō)明了什么？

（江面上有很多的龍船駛過(guò)，很多的花炮齊放，場(chǎng)面熱鬧非凡。）

5、“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？（人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過(guò)歡呼聲表達(dá)出來(lái)。讀這一句時(shí)聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興、情不自禁的心情。）

指導(dǎo)朗讀：第三段

人們這樣精心的準(zhǔn)備著，等待著，渴望著..........周總理來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家讀出現(xiàn)在人們的心情？

（三）合作探究：

討論交流：周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的？ 聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，難忘的？

1、小組合作

2、匯報(bào)展示： 第一組：第4段: 看一看共有幾句話？（兩句）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)每人讀一句，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每句話寫(xiě)出了周總理是怎樣的一個(gè)人？

（第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。）

2．看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？

（為了尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。）

3．畫(huà)出這段中描寫(xiě)周總理的動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作說(shuō)明了什么？

板書(shū)：接過(guò)、敲著、踩著、跳舞

（說(shuō)明周總理和傣族人民心連心，像一家人。）第二組：第5段:

（共有三句話，第一句的意思是潑水開(kāi)始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽。描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)有：端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說(shuō)明周總理和傣族人民心連心。）第三組：我們能用“一手一手，一邊一邊”造句。

第四組：周總理和傣族人民就這樣祝福著，從這里我感受到了，周總理熱愛(ài)人民，人民敬愛(ài)周總理。周總理和傣族人民心連心。

指導(dǎo)朗讀最后2段：

1961，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)呢？（周總理關(guān)懷著全國(guó)各族人民。）當(dāng)年這里交通不便。周總理先乘飛機(jī)后改乘汽車(chē)。然后再乘船過(guò)江。共和國(guó)總理的到來(lái)，使整個(gè)小城沸騰了，人們奔走相告，扶老攜幼，懷抱鮮花涌向街道，擁向碼頭，用民族的最高禮節(jié)來(lái)迎接人民的總理。

周總理來(lái)到這里，他把幸福、歡樂(lè)及美好的祝愿都帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

五、全文朗讀感悟：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)回憶剛才的畫(huà)面，好好讀一讀課文，重溫感受周總理和傣族人民一起度過(guò)的這個(gè)幸福、難忘的潑水節(jié)！

六、拓展延伸： 每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。你還知道哪些呢？請(qǐng)大家交流你收集的資料。

小結(jié)：我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族56支花，、我們心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)在黨和國(guó)家新一代領(lǐng)導(dǎo)人的周?chē)?，把我們的祖?guó)建設(shè)的更加美好。