第一篇：三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀與作文訓(xùn)練(一)

三年級(jí)語文閱讀與寫作特訓(xùn) 12.10

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1.縮句

(1)金色的陽光從東方地平線上慢慢地升起。

(2)狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉。

2.小紅學(xué)習(xí)好。小紅愛幫助他人。（用關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”連成一句話。）

二、仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋褪遣灰娝X，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒□跳出來說□□這種水平讀什么書□□然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，方才揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

1.在文中的□內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2.從文中找出下列詞語的反義詞。

愚蠢——（）懦弱——（）懶惰——（）3.照樣子寫出含有數(shù)字的四字詞語。

一面之交 4.寫一句你積累的關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名句。

5.中國歷史上的名人，除了文中出現(xiàn)的曾國藩、毛澤東外，你還知道誰？

三年級(jí)語文閱讀與寫作特訓(xùn) 12.10 請(qǐng)寫兩個(gè)： 6.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)用“——”在文中畫出來。

三、習(xí)作

我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

例文：

森林奇案

在大森林里，住著許多小動(dòng)物，有兔子、熊貓、狐貍、狗熊等。

一天清晨，當(dāng)小烏在樹上唧唧喳喳唱著歌的時(shí)候，小畫家貓急匆匆地跑來說：“不好了，小猴的身體變成刺猬的身體了。他正坐在家門口哭呢！”“什么，這怎么可能?”小動(dòng)物們半信半疑?！安??不好了，大象的腿變成袋鼠的腿了?！毙“淄蔑L(fēng)風(fēng)火火地趕來說?！斑€真有這樣的怪事!”這下，小動(dòng)物們?nèi)帕??！拔覀儾荒茉俚⒄`了，得趕快找狗探長?！卑凫`烏說：“對(duì)，對(duì)，找狗探長，他辦案最有本事了?！毙?dòng)物們七嘴八舌地說。

不一會(huì)兒，狗探長在小動(dòng)物們簇?fù)硐纶s來了，狗探長在小猴子身上聞了聞，說：“是一個(gè)小男孩的氣味!”他們又來到大象家，狗探長東聞西嗅，發(fā)現(xiàn)大象身上也同樣有邢個(gè)小男孩的氣味。狗探長從大象家出發(fā)，順著氣味找去，小動(dòng)物們緊跟其后。

他們跨過一座小橋，走過一片草坪，穿過一片莊稼地，停在一座小土屋前。狗探長說：“氣味就是從這兒散發(fā)出來的。”他敲鼓門，見沒反應(yīng)，就推開門走了進(jìn)去，只見一個(gè)小男孩坐在書堆里，正把一本圖書上的馬臉?biāo)合聛硗米拥哪樕腺N?！翱熳∈?，你不能這樣做，這是違反動(dòng)物法的。”狗探長邊說邊摸出手銬。小男孩一看動(dòng)了真格的，“哇”地一聲哭了,他哭泣著說：“原諒我吧，我再也不開這種玩笑了?！毙∧泻⑦呎f邊把撕破的書一頁一頁補(bǔ)好。

從此，森林里又恢復(fù)了平靜。

第二篇：三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀訓(xùn)練

三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀訓(xùn)練

（一）(時(shí)間30分鐘 滿分80分)姓名 分?jǐn)?shù)

秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“_____ ”畫出來。(3)

2、用“～～～”畫出文中的比喻句。用（）比喻（）(5)

3、照樣子寫詞語(10)果實(shí)累累 ______ ______ _____ _ 黃澄澄 ____ ____ ____ 翩翩起舞 _____ _____ ______ 大大小小 _____ ____ ____

4、聯(lián)系上下文理解詞語(10)爭芳斗艷：___________________ _ 美不勝收：__________________

星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。

這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。開著猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒。”

看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”

1、給這篇短文加個(gè)題目。(4)

2、劃去括號(hào)中不正確的字.(8)

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(8)茂盛：_________________ 惹人喜愛：__________________________

4、填空(10)作者按一定的順序?qū)憴烟医?。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒 的______、______、______、______、______等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。

5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫一句話(7)造句：_______________________________________________

6、回答問題(15)（1）遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？ ___________________________________________________________（2）作者有什么感受？

___________________________________________________________（3）為什么叫櫻桃椒？

___________________________________________________________

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

三年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

〈一〉

一、閱讀短文回答下面問題。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正是人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1、用橫線畫出這段話的中心句。(3分)

2、照樣子寫詞語。(5分)飄飄搖搖______________ ______________ ______________ 圓溜溜 ______________ ______________ ______________ 各種各樣 ______________ ______________ ______________ 這段話寫出了魚的______________。(4分)

3、為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？6分

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4、仿照文章中“有的??有的??還有的??”句式，寫一句話。6分 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 〈 二 〉

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們 的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

1、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。4分 蔥蔥蘢蘢(cōnglóng cónglóng)千萬縷(lǒu lǚ)浸在(jìn qìn)擋住(dǎng dàng)

2、找出文中描寫大霧的句子抄寫下來。4分

_____________________________________________________________________

3、在文中用波浪線畫出一個(gè)比喻句。3分

4、文中“ 浸在”一詞用得真好，說說它好在哪里？4分

_____________________________________________________________________

5、這一自然段你積累了那些好詞寫出來。4分

_____________________________________________________________________ < 三 >

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1、寫出下列詞語的近義詞 5分

雄偉()創(chuàng)舉()非常()節(jié)省()容易()

1、畫出短文中的中心句（4分）

2、這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，“這種設(shè)計(jì)”指的是（6分）

3、_______________________________________________________________________________________________________________________________________

4、這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么？（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ < 四 >

坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一會(huì)見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！

是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。

1、坦克把 __________________________合二為一，在戰(zhàn)場上____________。4分

2、是的，誰善于把________________________________，誰就是____________。4分

3、我積累的詞語有__________ __________ ___________ 3分

4、誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例說明_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ < 五 >

科里亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對(duì)小伙伴說: “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)侯大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?/p>

科里亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)，他果然找到了木匣子。

科里亞高興地說 伙伴們 今天我不光找到了匣子 還懂得了時(shí)間一天天過去 人一天天長大 步子也在漸漸變大 周圍的一切 不是都在起變化嗎

1、選擇正確的拼音 3分

臺(tái)階(jiē jié)測量(liáng liàng)木匣(xiá jiá)

2、寫出下列詞語的近義詞 3分

突然()果然()漸漸()

3、給最后一段加上標(biāo)點(diǎn) 6分

4、談一談你對(duì)最后一自然段的理解。5分

_____________________________________________________________________

5、你想對(duì)科利亞說些什么？5分

_____________________________________________________________________ 〈 六 〉

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定地那一（該 刻），教師里驟然間想起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水(留 流)了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱（烈列）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖 遙）一晃地走下了講臺(tái)。

1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確地字。

2、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：慢慢——（）反義詞——（）

3、從________、________、________這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。

4、同學(xué)們一共給了英子_______次掌聲。第一次是在______________ _____________________的情況下，同學(xué)們想通過掌聲__________英子； 第二次是在_______________________________________的情況下，同學(xué)們想通過掌聲__________英子。

5、文中有許多讓人感動(dòng)的句子，我要把其中的一句抄下來。

_____________________________________________________________________ 〈 七 〉

援助中心的“給（ɡěi jǐ）予樹”上掛滿了卡片，金吉婭看見其中的一張上寫著一個(gè)小女孩的（愿望 盼望）：“我（愿望 盼望）圣誕老人能送給我一個(gè)洋娃娃?！庇谑?，金吉婭（買 賣）了洋娃娃，送給（ɡěi jǐ）了小女孩。小女孩收到禮物，一定會(huì)露出最甜（密 蜜）的笑容。

我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

1、把括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或者字詞劃去。

2、“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I?！睆倪@句話中，你體會(huì)到這時(shí)候媽媽的心情是什么？為什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、小女孩收到那份珍貴的禮物，想要寫幾句感謝的話。你能幫幫她，替她寫一寫嗎？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 〈 八 〉

這座橋()堅(jiān)固，()美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著____的圖案：有的刻著兩條__________的龍，嘴里吐出___________;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自__________；還有的刻著__________。所有的龍____都在游動(dòng)，真像活了一樣。

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。在“________”上根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、用波浪線畫出文中承上啟下的句子。并說說這樣寫的好處。

_____________________________________________________________________

3、結(jié)合語境，理解詞語。堅(jiān)固：_____________。回首遙望_______________________。

4、用“有的??有的??還有的??”造句

__________________________________________________________________________。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀訓(xùn)練3

三年級(jí)上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練三

1猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎

兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

（１）自稱：_________________（２）勃然大怒：_________________

（３）興致勃勃：_________________

4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

__________________________________

2.______________ 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（）興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（）的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”

風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊

火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫(zan)的生命中的閃光點(diǎn)……”

1、給短文加個(gè)題目

2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

惋惜：_________________ 灰飛煙滅：_________________

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)

4、火柴的閃光點(diǎn)是。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）

（1）好出風(fēng)頭，想炫耀自己。（2）忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。（3）有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。（4）不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ __________________________________

5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？ __________________________________

3_____________ 一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！” 小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號(hào)里。4 用波浪線畫出小男孩說的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解_________________ 深思_________________ 6 給文章加個(gè)題目

4有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。（4）

刺猬的頭________，眼睛和耳朵_______，牙齒__________，門牙_________。它們四肢____________，跑起來很快。爪子_______、_______。渾身長了_____________。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

_________________________________！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？ 1 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：_________________ 踽踽獨(dú)行：_________________ 2 畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印? 你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。

___________________________________________________

6梧 桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；

③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

7家鄉(xiāng)的銀梨

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。

（）的細(xì)雨

（）的露珠

（）的綠葉（）的梨花

（）的陽光

（）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1）形狀_________________（2）顏色：開始呈__________，后來_________________（3）氣味：_________________

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“```”畫出來。

4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞有：、、。

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?/p>

___________________________________________________

這個(gè)泥塑的“七品芝麻官”是我心愛的小物品。你們瞧，他的模樣多么逗人喜愛！小丑般的臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會(huì)笑嘻嘻地?cái)[個(gè)不停，真是有趣極了！聽爸爸說：“芝麻官”雖然官不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家都喜歡他！1． 照樣子寫出表示神態(tài)的詞語。笑嘻嘻

2． 寫出下列詞語的反義詞。

丑——

愛——

喜歡—— 3．用“ ”劃出這個(gè)泥塑逗人喜愛的句子。4．按課文內(nèi)容填空。

大家喜歡他是因?yàn)開________________

5．用“雖然……但是……”學(xué)寫一句話。

__________________________________

9秋風(fēng)

秋風(fēng)好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍(lán)藍(lán)的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹葉，隨風(fēng)搖擺著，然后，輕飄飄地?fù)湎虼蟮亍?．這篇短文有 句。2．寫的是 的景色。

3．文中描寫了、、、、這些景色。4文中把“秋風(fēng)”比作_________________.10 ____________ 星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。

開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒。”

看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”

1、給這篇短文加個(gè)題目。

2、劃去括號(hào)中不正確的字

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。

茂盛：_________________ 惹人喜愛：______________

4、填空

作者按一定的順序?qū)憴烟医?。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒的______、______、______、______、______等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。

5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫一句話_____、____、____、____、造句：_____________________________________

6、回答問題

（1）遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？________________________________（2）作者有什么感受？ ___________________________________（3）為什么叫櫻桃椒？ ____________________________________

11.一鳴驚人

楚莊王即位了三年，沒管理過國家大事。大臣伍舉很焦急，進(jìn)宮去對(duì)楚莊王說：“大王，我有個(gè)迷解不開，想請(qǐng)您猜一猜。” 楚莊王說：“您就說吧?！?/p>

伍舉說 有一只鳥停在南山上 三年來不飛也不叫 這是什么原因呢

楚莊王說：“三年不飛，是為了讓翅膀長得堅(jiān)強(qiáng)些；它雖然不飛，一飛起來就直沖云霄；雖然不叫，一叫出來就讓人吃驚。您放心吧，我知道您的意思了?！?/p>

又過了半年，楚莊王親自管理起國家大事來。他廢除了不合理的法令，制定了新的法令；罷免了不稱職的大臣，請(qǐng)有學(xué)問的人來幫他辦事。楚莊王把楚國治理得很好，后來成了各國君主的首領(lǐng)。

1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、寫出下列詞語的近義詞。

焦急（）情形（）堅(jiān)強(qiáng)（）

3、楚莊王即位三年，為什么沒管理過國家大事？ _________________________________ _

4、楚莊王是如何一鳴驚人的？

_______________________________________

4、“一鳴驚人”這一成語故事的意思是什么？ _________________________________ _

12________________ 去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天有一天 一個(gè)月有一個(gè)月不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊

1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語

傾聽：_____________ 功勞：________________

3、第二自然段是圍繞 這句話來寫的。給短文加個(gè)題目。

4、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（）→（）→（）→小嘴→（）→（）

5、“小花鹿”的功勞是

6、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1)圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。()(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（）牛頓賣菜

英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒牵谶h(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

熙熙攘攘：_________________ 冷落：________________

2、文章第二自然段第1句主要寫____________________。第2、3、4句寫___________________________。

牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？___________________________。

3、課文第三自然段主要________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為__（填序號(hào)）A、牛頓對(duì)突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。

4、用“___ ”畫出文章的中心句。

14秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“_____ ”畫出來。

2、用“～～～”畫出文中的比喻句。用（）比喻（）

3、照樣子寫詞語

果實(shí)累累______ ______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____ ____ 翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____

4、聯(lián)系上下文理解詞語

爭芳斗艷：____________________ 美不勝收：__________________

15（）

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天有一天 一個(gè)月有一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊

1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語

傾聽：________________________ 功勞：_______________________

3、第二自然段是圍繞 這句話來寫的。給短文 加個(gè)題目。

4、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（）→（）→（）→小嘴→（）→（）

5、“小花鹿”的功勞是

6、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1)圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。()(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。

星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。

（四）這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。

開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒?！?/p>

看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”

1、給這篇短文加個(gè)題目。

2、劃去括號(hào)中不正確的字

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。茂盛：_________________ 惹人喜愛：__________________________

4、填空

作者按一定的順序?qū)憴烟医?。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒 的______、______、______、______、______等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。

5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫一句話_____、____、____、____、__造句：_______________________________________________

6、回答問題

（1）遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？

______________________________________________________________（2）作者有什么感受？

_____________________________________________________________（3）為什么叫櫻桃椒？

_____________________________________________________________

16（）

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（）興奮。

遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（）的火苗，救了火柴。

熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”

風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊

火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)……”

1、給短文加個(gè)題目

2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語 惋惜： 灰飛煙滅：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)

4、火柴的閃光點(diǎn)是。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）（1）好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

（2）忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

（3）有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。（4）不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？、、5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？

17烏鴉（）

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當(dāng)□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁犃撕偟姆畛性挘滩蛔埧诔?，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋……” 烏鴉覺得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。

1、給第二自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、把文章的題目補(bǔ)充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉。”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？

6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？

7、知識(shí)創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回?fù)艉偟脑?？?/p>

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。

一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋灘旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一雙鞋？”

“啊……對(duì)呀?！?“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢得了?！?/p>

排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來？” “他……上前線去了?！闭f完，排長轉(zhuǎn)身要走?！鞍ァ保⌒程崞鹉请p皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”

排長止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。

1、選擇。（把你所選項(xiàng)的英文母填在括號(hào)里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）A、簡要的 B、稍加 C、大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（）A沒在水中 B分量重 C深入，程度深（3）“沉”的讀音應(yīng)是（）A、chén B、cén C、chénɡ

（4）這篇文章主要寫：（）A、小鞋匠 B、排長 C、大個(gè)子軍人

2、省略號(hào)的作用有：①表示內(nèi)容的省略；②表示停頓；③表示聲音的延續(xù)。（1）“啊……對(duì)呀?！钡氖÷蕴?hào)表示。（2）“他……上前線去了?！钡氖÷蕴?hào)表示。（3）“鞋子，鞋……”的省略號(hào)表示。（4）“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線……”的省略號(hào)表示。

3、問答。

排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？

4、給短文加個(gè)題目，寫在前面的橫線上。

5、讀了這篇短文，你覺得大個(gè)子軍人是個(gè)怎樣的人？

19（）

彭德懷同志常說□□工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們□一時(shí)一刻都不能離開群眾□□他經(jīng)常深入群眾□和群眾在一起□他最反對(duì)脫離群眾□

有一次，我對(duì)彭總說：“北海公園的風(fēng)景很美，游人很多，咱們也去玩玩吧。”他聽了很高興，笑著說：“好，今天下午，我們也去逛逛?！?/p>

我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到的事報(bào)告了有關(guān)部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見彭總來了急忙上前迎接。

彭總看了看“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)迎接他的公安人員，問我：“搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解，彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外，讓我一個(gè)人玩，這不是要我脫離群眾嗎？”

幾個(gè)公安人員說，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家里，怎能有這規(guī)矩？”說著，他返身走出公園。

1、給本文加個(gè)題目，寫在文章開頭的橫線上。

2、用“ ”線畫出本文的中心句。

3、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、解釋下列詞語：

辯解： 返身：

5、寫出你對(duì)文章畫橫線的句子是怎么理解的。

6、本文贊揚(yáng)了彭總 的崇高品質(zhì)。

7、問答：彭總已經(jīng)來到北海公園了，為什么又返身回去。

20打 水

初夏的一天下午，嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五

（二）班的同學(xué)們正在操場上體育課。他們不怕炎熱，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作，有的同學(xué)不時(shí)掏出手絹(juàn)擦去額(é)上流下來的汗水。

這時(shí)，二樓五

（二）班教室窗前，出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)的身影。她叫丁曉穎(yínɡ)，是一位身殘志堅(jiān)的少先隊(duì)。曉穎看著操場上一張張熟悉的面孔□五年來同學(xué)們對(duì)熱情相助的情景□頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前□風(fēng)雨中□同學(xué)們?yōu)樗龘蝹恪跹┑乩铩跬瑢W(xué)們背她上學(xué)□她生活在這個(gè)集體里□感到多么幸福啊□她抬頭看看烈日，恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮蔭，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們消暑。天氣這么熱，她難道不能為同學(xué)們做點(diǎn)事嗎？ 忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼杯水吧！免得大家又去喝冷水?！庇谑?，她把每個(gè)同學(xué)的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。

一趟、兩趟、三趟……曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺(tái)階。汗水順著她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)著眉頭，咬著牙關(guān)，不停地上樓下樓，終于每個(gè)同學(xué)的水碗里都涼上了開水，那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對(duì)同學(xué)們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。

下體育課的鈴聲響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯涌進(jìn)教室。看到桌子上每個(gè)人的水碗里都涼著開水，大家都怔住了，準(zhǔn)又是丁曉穎！大家激動(dòng)地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！

1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。

張望—— 一張張—— 心中一亮——

2、在第二自然段“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、從第一自然段中，用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用“ ”畫出一個(gè)擬人句。

4、從短文中用“=====”畫出一個(gè)反問句。并把它改為陳述句。

5、改正文中畫橫線句子中用錯(cuò)的字。

嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。（）（）

6、縮句。

那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對(duì)同學(xué)們的深情厚誼。

7、這篇文章表現(xiàn)了同學(xué)之間 的崇高品質(zhì)。

8、“準(zhǔn)又是丁曉穎！”的“又”字說明丁曉穎

第五篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案一

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案一《我的課余生活》

內(nèi)容提要：

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案一《我的課余生活》

【教學(xué)目標(biāo)】1．能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思。

2．激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。

【習(xí)作設(shè)計(jì)】

一、想一想

同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？

二、說一說

1．自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)：

⑴ 讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。

⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。

2．教師指導(dǎo)寫作技法：

⑴回憶生活確定材料。

同學(xué)們的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫??在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏??在家做家務(wù)、養(yǎng)小動(dòng)物??這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。⑵交代原因，寫出想法

我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對(duì)它的特別興趣？是由于同學(xué)視的介紹，還是你自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。

⑶抓住重點(diǎn)，記敘具體

做任何事，往往會(huì)遇到一些困難或挫折，面對(duì)它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習(xí)作的重點(diǎn)。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎鼐G色圃中要的地方寫詳細(xì)、具體。我們?cè)谟洈⒁患虑榍?，可以認(rèn)真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個(gè)循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應(yīng)該注意的。

三、寫一寫

孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時(shí)要注意：

1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個(gè)新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。

試著寫一寫：

2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。

試著寫一寫：

3．中間：活動(dòng)開展的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物。可以寫一寫當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境、參加活動(dòng)的心情等。

試著寫一寫：

舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，平時(shí)是怎么練得，怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)掌握要領(lǐng)的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當(dāng)然，你能寫寫自己的心理活動(dòng)則更好。

試著寫一寫：

4．結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語言要簡潔。試著寫一寫：

怎么樣！相信自己一定會(huì)寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯(cuò)字、用詞不當(dāng)、語句不通等問題，要認(rèn)真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣

習(xí)作一：吃瓜趣

與全班同學(xué)一同吃西瓜，我還是第一次?？刹?，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個(gè)大西瓜，對(duì)我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不

好？”“好！”同學(xué)們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進(jìn)入主題，開門見山的手法運(yùn)用嫻熟）

“喀嚓”，第一個(gè)西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運(yùn)用恰到好處）同學(xué)們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學(xué)們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點(diǎn)也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”。瞧，剛切開第二個(gè)瓜，他就要行動(dòng)了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學(xué)的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，趣味無窮?。?/p>

別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)光明正大地?fù)屃耍蠋熣f要開始舉行“搶瓜”活動(dòng)呢。

看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經(jīng)切好了放在講臺(tái)上。周圍擠滿了準(zhǔn)備放手一搶的男同學(xué)，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學(xué)們就蜂擁而上。待到散開時(shí)，講臺(tái)上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動(dòng)更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧?。ńY(jié)尾樸實(shí)中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

習(xí)作二：我成功我自豪

每當(dāng)我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一個(gè)星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學(xué)會(huì)的英語跟他們進(jìn)行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個(gè)“小小翻譯家”。但是我這個(gè)“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運(yùn)用更是如虎添翼）當(dāng)外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時(shí)，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺(tái)不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機(jī)一動(dòng)，（“靈機(jī)一動(dòng)”一詞把我的機(jī)智聰明表現(xiàn)出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進(jìn)去，再翻譯成英文。外國朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進(jìn)去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼便過去了，一樁生意就被我這個(gè)“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國朋友一邊簽合同一邊夸獎(jiǎng)我，向我投來了贊許的目光，他們用結(jié)結(jié)巴巴的中文對(duì)我說：“中國??女孩??好??樣??的！”（成功是每個(gè)人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎(jiǎng)我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。

我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個(gè)人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓(xùn)，方能成功?。c(diǎn)明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動(dòng)力）