第一篇：鄭強(qiáng)視頻觀后感

鄭強(qiáng)的黨課的中心是共產(chǎn)黨員對(duì)于自己的身份的定位思考，而且對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)深刻的規(guī)劃。至于對(duì)黨和國(guó)家的貢獻(xiàn) 這要靠你自己的思考了。

浙大鄭強(qiáng)教授黨課講座觀后感

今天晚上黨校培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校組織我們觀看了浙大鄭強(qiáng)教授的黨課講座，聽(tīng)了講座后，我的心情久久不能平靜，或許有許多東西已經(jīng)深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我不得不反思許多東西。

聽(tīng)了這次講座，我才更加對(duì)我們這個(gè)黨有了更深刻地了解，或許它存在著許多問(wèn)題，有許多人也在抱怨它。但是，在中國(guó)這個(gè)有著十三億人口的大國(guó)，如果沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在的中國(guó)又會(huì)變成什么樣子呢？試問(wèn)，現(xiàn)在在中國(guó)，又有哪一個(gè)黨派能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民過(guò)上今天的生活呢？我們都在一味的追求著西方的自由與民主，可是，西方那些所謂的自由與民主，只是一些政客用來(lái)欺騙百姓，玩弄手段的一些把戲罷了。自由與民主，成了他們實(shí)現(xiàn)自己政途的一種工具；自由與民主，是他們送給上流社會(huì)的禮物罷了；自由與民主，那只是平民的奢望。

生活在中國(guó)，我們不用每天擔(dān)心聽(tīng)到炮彈的聲音，不用每天擔(dān)心看到馬路上來(lái)來(lái)往往的裝甲車，不用每天擔(dān)心旁邊的人會(huì)隨時(shí)拉響身上的炸彈。這樣一個(gè)和平的生活環(huán)境，是中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血為我們換來(lái)的。因此，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)會(huì)感恩，不要忘記了那些拋頭顱灑熱血的革命先烈。

在看我們中國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)和戀愛(ài)似乎成了每一個(gè)大學(xué)生生活的重中之重。我們每一個(gè)人在沉迷于網(wǎng)絡(luò)和風(fēng)花雪月的時(shí)候，有沒(méi)有想到，我們來(lái)到大學(xué)是為了什么而來(lái)的？我們能有今天優(yōu)美的大學(xué)環(huán)境是誰(shuí)給的？我們能吃好的穿名牌這些錢是怎么來(lái)的？這些問(wèn)題，都是我們每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該深深反思的。當(dāng)我們?cè)诒г怪埐瞬缓峡谖兜臅r(shí)候，當(dāng)我們?cè)诒г怪程脫頂D的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诒г怪也坏脚笥训臅r(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)征，有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)征路上的故事：四渡赤水，飛奪瀘定橋，爬雪山過(guò)草地??

我們不應(yīng)該在對(duì)這個(gè)社會(huì)抱怨什么，因?yàn)槲覀儧](méi)有資格。我們只有在大學(xué)里好好充實(shí)自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)對(duì)這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己。我們要堅(jiān)持自己的信仰，那就是積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。同時(shí)，要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生追求和人生目標(biāo)，在短暫的一生中，實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。我們并不是要做什么驚天動(dòng)地的事業(yè)，而是做自己力所能及的事情，奉獻(xiàn)自己可以奉獻(xiàn)的，那么，我們的生命就算有價(jià)值了。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，民族的希望和國(guó)家的棟梁，以及我們中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，我們一定要堅(jiān)信黨的理念。不要被外來(lái)的腐化思想和反動(dòng)言論所迷惑，對(duì)于那些心懷叵測(cè)的人，我們一定要遠(yuǎn)離他們，不要被他們的言論和反動(dòng)思想誘惑。同時(shí)，我們要學(xué)著利用網(wǎng)絡(luò)，不要整天沉迷與游戲，我們應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)自己，了解我們國(guó)家面臨的危機(jī)，了解我們的敵人，了解這個(gè)世界每天的變化和發(fā)展。

我們每個(gè)人的人生還有很長(zhǎng)的一段路，無(wú)論我們現(xiàn)在是什么樣子，都不能自暴自棄。無(wú)論你的人生遇到了什么危機(jī)，無(wú)論你的生活遭遇了怎樣的困難，無(wú)論你的生命受到了怎樣的威脅，你都不能放棄自己，始終要堅(jiān)持自己的信仰。想想長(zhǎng)征落上的那些困難，想想那些受盡折磨的革命先烈，我們現(xiàn)在面臨的困難算的了什么。五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸，這是一種多么頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。我們雖然沒(méi)有偉人的胸襟，但是，我們要向偉人學(xué)習(xí)，眼前的一切算什么，咬咬牙，挺一挺，就過(guò)去了。堅(jiān)持自己的信仰，堅(jiān)信自己的追求，絕對(duì)不要放棄自己，只要敢做，只要想做，一切都還來(lái)得及。

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是一件神圣而光榮的事情，我們一定要端正入黨動(dòng)機(jī)，不要為了個(gè)人私利而加入中國(guó)共產(chǎn)黨。因?yàn)楣伯a(chǎn)黨絕對(duì)不允許動(dòng)機(jī)不純的人加入，一個(gè)人只有擺正了入黨動(dòng)機(jī)，共產(chǎn)黨才會(huì)接受他。我們一定要懷著一顆純潔的心靈去加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

最后，我要感謝我們黨給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，思想上有了很大的飛躍，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)使我獲益匪淺。大學(xué)的時(shí)光已經(jīng)不多了，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，努力奮斗！讓人生更加精彩！

鄭強(qiáng)教授演講視頻觀后感

我局一改常規(guī)式的學(xué)習(xí)模式，組織全局黨員一起學(xué)習(xí)觀看了浙大“學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”—鄭強(qiáng)教授的精彩演講和百家講壇中于丹對(duì)“孝道”的闡述。

其中，令人最為深刻的就是，鄭強(qiáng)教授精彩的演講，他的每一句話都是那么的鏗鏘有力，整個(gè)過(guò)程都是那么的激情洋溢。他快人快語(yǔ)，針對(duì)時(shí)弊的抨擊更是痛快淋漓，不斷贏得大家熱烈的掌聲。

觀看了浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)黨課的演講視頻，感觸很深，尤其是他對(duì)“教育”的看法，引起了我們的共鳴。作為一個(gè)理工科的教授，居然對(duì)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，文化歷史和教育認(rèn)識(shí)的那么深，特別是講到現(xiàn)在我們國(guó)家的教育存在的問(wèn)題，我們民族所具有的劣根性，鄭教授以他獨(dú)特的視角給我們很大的啟發(fā)。

他指出了中國(guó)教育體制存在的一些弊端，更對(duì)過(guò)早對(duì)學(xué)生采取“規(guī)則”式的教育而感到痛心，他認(rèn)為，過(guò)早地進(jìn)行紀(jì)律性的教育，是對(duì)下一代創(chuàng)造能力的限制甚至是摧殘。中國(guó)條款式的教育潛移默化影響著我們青少年乃至中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。該玩的時(shí)候沒(méi)玩，該學(xué)的時(shí)候沒(méi)學(xué)，該干的時(shí)候沒(méi)干，該歇著的時(shí)候沒(méi)歇著。中國(guó)父母在孩子身上承載了太多自己的期待和夢(mèng)想。我們幼兒時(shí)的天性，特長(zhǎng)甚至喜好被條款的教育一抹殆盡。然而，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)，社會(huì)，國(guó)家的精心栽培，當(dāng)代的中國(guó)青年卻遠(yuǎn)不及美國(guó)，日本等國(guó)家的青年。

在對(duì)浙江大學(xué)學(xué)生進(jìn)行“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，肩負(fù)歷史使命”的黨課講授時(shí)，他指出了“信仰，追求，忠誠(chéng)，奉獻(xiàn)”四大觀點(diǎn)，堅(jiān)信人們應(yīng)該有自己的信仰以作為他們的精神支柱，以追求作為他們奮進(jìn)的方向，以忠誠(chéng)作為他們前進(jìn)的標(biāo)志性，以奉獻(xiàn)作為他們的最終目標(biāo)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，所有的一切歸根到底是教育，如果沒(méi)有一個(gè)正確的教育理念、一個(gè)正確的價(jià)值觀、思想觀，國(guó)家是難以真正振興和強(qiáng)大的。即使我們引進(jìn)了世界最先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的人文基礎(chǔ)、一個(gè)務(wù)實(shí)的科研基礎(chǔ)，我們永遠(yuǎn)只能是跟隨他人的腳步，不能進(jìn)步。

鄭強(qiáng)教授只是眾多“憤青”人士中的一個(gè)代表，但他卻提醒了我們，中國(guó)不能再這樣下去。我們作為一名黨員，更要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

民族的興旺和發(fā)達(dá)，重任落在我們這代人的身上。要有民族責(zé)任心和使命感。這樣，才不會(huì)妄為一個(gè)共產(chǎn)黨員！

鄭強(qiáng)黨課觀后感

思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的黨組織： 今天的黨課，我們看了鄭強(qiáng)教授的黨課視頻，不得不說(shuō)：浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的黨課上的太好了，值得大家學(xué)習(xí)。感觸很深，作為一個(gè)理工科的教授，鄭教授講起人文方面的知識(shí)也是很棒的，特別是講到現(xiàn)在我們國(guó)家的教育存在的問(wèn)題，我們民族所具有的劣根性，鄭教授以他獨(dú)特的視角給人很大的啟發(fā)。整個(gè)講課過(guò)程絕無(wú)空洞乏味激情所至使我們無(wú)不心潮澎湃不得不承認(rèn)我們的這樣一個(gè)教授勝過(guò)中國(guó)幾百個(gè)照本宣科/思維僵化/不懂得教學(xué)生做人的偽教授。這堂黨課給我留下了深刻的印象。之后，我搜索了很多鄭強(qiáng)教授的視頻和語(yǔ)錄，看了之后，對(duì)他的敬佩之情難以言表。中國(guó)缺少的就是像他這樣的教授。這個(gè)周末，我放下所有事務(wù)，我認(rèn)認(rèn)真真的看了浙大的鄭強(qiáng)教授的講演。對(duì)他的講演、他的為人，他的治學(xué)，他的苦心，他的行動(dòng)，佩服得五體投地。他是一個(gè)有成就的科學(xué)家，是一個(gè)愛(ài)生如子的教授，是一個(gè)鐵桿的愛(ài)國(guó)者，是一個(gè)為提高全民素質(zhì)、提高自己祖國(guó)綜合國(guó)力不惜余力的人。也是一個(gè)不錯(cuò)的演講師，他幾次被評(píng)為浙大學(xué)生最喜歡的老師。雖然很多人說(shuō)他說(shuō)話太不謙虛，可我還是喜歡他。講座上直面中國(guó)教育界眾多問(wèn)題，面對(duì)敏感話題毫不避諱，極其個(gè)性。鄭強(qiáng)教授的講座總是發(fā)人深省，讓人熱血沸湯，斗志昂揚(yáng)?？吹贸鰜?lái)鄭老師是深深愛(ài)著祖國(guó)的，我們的祖國(guó)今年遭受了很多的苦難，這是對(duì)大家民族團(tuán)結(jié)精神的考驗(yàn)，我們成功的挺過(guò)去了，我深深的為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪，雖然她還有這樣那樣的問(wèn)題和不足，但她是我們的母親，我認(rèn)為社會(huì)的復(fù)雜遠(yuǎn)比我想的還要復(fù)雜，但不管怎樣，社會(huì)還是需要我們年輕一代能為這個(gè)不真實(shí)的社會(huì)做些什么，至少我們不應(yīng)該還是現(xiàn)在的這個(gè)樣子，我們要牢記落后就要挨打的教訓(xùn)，要有骨氣，實(shí)事求是，踏實(shí)做人。今后，做為年青人我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好自己的本職工作，用科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合實(shí)際多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)和馬列主義的哲學(xué)原理，毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的三個(gè)代表還有胡總書記提出的八榮八恥來(lái)磨練自己的意識(shí)，不斷地增加科學(xué)文化知識(shí)。爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才和對(duì)家庭，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。鄭強(qiáng)教授說(shuō)，教育的最根本是讓人樹(shù)立一種精神，教育應(yīng)該是啟發(fā)人的情感、興趣和挑戰(zhàn)精神，而不是老師們用來(lái)謀生的手段！中國(guó)太須要像鄭強(qiáng)這樣的老師了如果教育工作者都能有鄭強(qiáng)教授這樣的教育理念和義務(wù)感中華民族真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)盛才有了盼望 學(xué)校是以考試，得到高的優(yōu)秀率、升學(xué)率為主；教師是考試要考的就認(rèn)真仔細(xì)教，只為考試而教，教書不育人；學(xué)生則是為考學(xué)而學(xué)，不知所以然地學(xué)；而學(xué)生家長(zhǎng)則是只要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，其他的就不用擔(dān)心、不用管！我做為一名學(xué)生，對(duì)考試也深有體會(huì)。自從我的思想有些成熟時(shí)起，我對(duì)考試就有了一種認(rèn)識(shí)，對(duì)考試反感了，一點(diǎn)也不喜歡考試！但是沒(méi)有考試，我們拿什么來(lái)比較和測(cè)量呢。在沒(méi)有做出更好的測(cè)試方法之前，考試無(wú)疑還是一個(gè)最好的方法。鄭強(qiáng)教授的講座，每觀看一次，內(nèi)心都得到極大的洗禮，都使我熱血沸騰，抑制不住內(nèi)心激動(dòng)的心情，使我體會(huì)到了人間最美好的東西，這是無(wú)語(yǔ)倫比的，久久不能忘懷！我感到： 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有一個(gè)正確的教育理念、一個(gè)正確的價(jià)值觀、思想觀，我不敢想象它的未來(lái)。即使我們引進(jìn)了世界最先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的人文基礎(chǔ)、一個(gè)務(wù)實(shí)的科研基礎(chǔ)，我們永遠(yuǎn)只能是跟隨他人的腳步，沒(méi)有進(jìn)步。這所有的一切歸根到底是教育，值得深思。我們當(dāng)代大學(xué)生是不是真的該好好反省呢，是的，民族的崛起，我們每一個(gè)人都承擔(dān)著一份責(zé)任，而從現(xiàn)在醒悟，我覺(jué)得真的不晚。真的希望能有更多的人去看看鄭強(qiáng)教授的演講，進(jìn)而學(xué)會(huì)更多的東西。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺(jué)做到“學(xué)不可已、志不可滿、驕不可長(zhǎng)、欲不可縱、樂(lè)不可極”，始終以優(yōu)秀黨員的形象要求自己，用行動(dòng)來(lái)向黨組織作出匯報(bào)，能讓黨組織放心的接受我的請(qǐng)求，早日成為一名共產(chǎn)黨員。我一直努力著。語(yǔ)錄：1.中國(guó)為什么得不到諾貝爾獎(jiǎng)？是因?yàn)橹袊?guó)的男人在做小男孩的時(shí)候沒(méi)有玩，不允許玩，以及，被別人玩！2.我非常關(guān)心男同胞。中國(guó)的教育讓中國(guó)的男性特別受傷。所以要搶救男孩。中國(guó)女性騙得了嗎？騙不了！對(duì)個(gè)兒的要求高啊。我姐姐找男朋友，1 米 75 以下看都不看。所以，今天我強(qiáng)烈要求坐著將，不站著講。3.我的女博士找不到對(duì)象，她媽媽來(lái)找我。我在浙大校園里幫她找對(duì)象。我看著哪個(gè)男孩不錯(cuò)，就上去問(wèn)你多大年齡？給你介紹個(gè)對(duì)象，你干不干？我說(shuō)哪個(gè)女生漂亮就漂亮，誰(shuí)不承認(rèn)，他就是沒(méi)層次！4.現(xiàn)在有的女孩結(jié)婚，媽媽來(lái)找教授。我給她說(shuō)，要多看看動(dòng)物世界。婚姻的本質(zhì)是什么？是傳宗接代。關(guān)了燈，誰(shuí)知道誰(shuí)是博士??？5.那次我跟孩子做報(bào)告。小男孩回去以后給媽媽說(shuō)。我們一定要聽(tīng)鄭強(qiáng)教授的教誨，我們小男孩一定要鼓起勇氣摸小女孩的手。6.中國(guó)男的不行，這個(gè)民族就不行！7.我們的孩子這么小，連女孩兒的手都不敢摸，將來(lái)長(zhǎng)大以后敢摸什么？？8.誰(shuí)說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)不會(huì)外語(yǔ)是文盲？？我告訴你誰(shuí)說(shuō)的，文盲說(shuō)的！9.不要洗桑拿，知道為什么嗎？人工受精的精子在醫(yī)院放在 0 到 4 度的冰水里，怎么不放在開(kāi)水里面泡泡消消毒呢？我覺(jué)得，最有利于男性的穿著是開(kāi)襠褲和裙子！10.當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“必需品”時(shí)，他往往是勤奮的，勇敢的。當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“消費(fèi)品”時(shí)，他往往是懶惰的，溫和的。當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“奢侈品”時(shí)，他往往是消極的，軟弱的。一個(gè)人的“奢侈品”越多，就越愿意用剩余財(cái)富而不是以他的生命為代價(jià)，去守衛(wèi)其財(cái)富。11.真正的一流大學(xué)，根本不在于是否擁有豪華的校園，而是在于對(duì)歷史文化的傳承和延續(xù)，在于大學(xué)精神的樹(shù)立。

在網(wǎng)上看到浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的語(yǔ)錄，感到非常震撼。他講的都是大實(shí)話，講的切中要害、入木三分。鄭教授的語(yǔ)錄發(fā)聾振聵，令人深思，顯示出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，令人敬佩。

浙江大學(xué)黨委副書記鄭強(qiáng)教授的諸多身份和稱號(hào)想必大家都比較熟悉了，在這兒我就不在贅述了，比較有名的是“浙大第一憤青教授”的稱號(hào)，我個(gè)人認(rèn)為如果你聽(tīng)了強(qiáng)哥的演講你會(huì)對(duì)他有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，他的這個(gè)稱號(hào)不是空穴來(lái)風(fēng)，但是在某些方面還是存在偏見(jiàn)的。

從發(fā)展的角度來(lái)看，由于國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛，民族的自尊心和愛(ài)國(guó)精神是大大提高了。中國(guó)國(guó)際地位的大提高，海外華僑歡欣鼓舞，國(guó)民不再像從前那樣媚洋崇外。中國(guó)人不講衛(wèi)生等素質(zhì)不高的種種壞習(xí)也有所改變。每個(gè)國(guó)家都會(huì)有傷腦筋的問(wèn)題，都會(huì)有素質(zhì)很低，甚至害人蟲，何況我們這樣一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)。鄭教授作為一位有強(qiáng)烈責(zé)任感的愛(ài)國(guó)者，心情是可理解的。我們都盼望國(guó)家更富強(qiáng)，人們的素質(zhì)提高得更快些。

鄭教授向來(lái)以一個(gè)普通人自居，以一種平和的現(xiàn)實(shí)的眼光去看待種種社會(huì)問(wèn)題，在普通國(guó)民眼中，鄭教授或許是一個(gè)老“憤青”，說(shuō)什么他有著極端主義思想，說(shuō)他對(duì)社會(huì)有抵觸心里，但是我個(gè)人認(rèn)為，那只是市井之言，無(wú)聊是發(fā)發(fā)牢騷罷了，倘若連鄭教授都是憤青，那你們的地位又在什么地方呢？

作為浙大的一個(gè)教授，鄭強(qiáng)早年留學(xué)于日本和西歐，能夠設(shè)身處地的體會(huì)到到國(guó)際學(xué)術(shù)環(huán)境和國(guó)民性的優(yōu)劣，而我們國(guó)內(nèi)的那群“井底之蛙”卻在他面前班門弄斧，真是可悲可嘆！

正如鄭教授說(shuō)的那樣，中國(guó)的政治體制和教育體制都存在很大缺陷，我們培養(yǎng)出來(lái)的所謂的“人才”是不健全的人，我們或許為我們改革開(kāi)放這幾十年來(lái)所取得的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜，但我們靜下來(lái)認(rèn)真反思一下我們到底自己掌握多少東西？外資吸引了不少，專家也請(qǐng)了不少，不錯(cuò)，能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上帶來(lái)一定的改觀，但歸根到底我們只是別人的“奴隸”！正如鄭教授演講里所說(shuō)：日本、韓國(guó)、美國(guó)基本都是把國(guó)內(nèi)不能生產(chǎn)的、低價(jià)的東西轉(zhuǎn)移到第叁世界國(guó)來(lái)生產(chǎn)。你并沒(méi)有得到高科技，你以為他會(huì)給你高科技嗎？不！

中國(guó)人向來(lái)是要面子的，開(kāi)車要開(kāi)奔馳，BMW,衣服要NIKE，adidas...殊不知我們是把大把大把的錢往外送，倘若你去德國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬路上幾乎看不到寶馬，奧迪，最大眾化的就是POLO,而我們卻不滿足于奧迪A4,要向A6,A8發(fā)起沖擊！車的最本質(zhì)的作用就是方便運(yùn)輸，而我們卻把它拿來(lái)作為攀比的對(duì)象，其虛偽的本質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致??！

我們小時(shí)候經(jīng)常在一起唱歌，唱的是沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，唱的是社會(huì)主義好，我現(xiàn)在回想起來(lái)我們那時(shí)候就象是生活在一個(gè)童話的世界里。我們這一輩人生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，處于70年代與80年代的過(guò)渡時(shí)期，現(xiàn)在正是應(yīng)該大有作為的時(shí)候，但我們卻在為自己擔(dān)憂，為自己的工作，為自己的前途，為自己的感情事業(yè)，卻唯獨(dú)沒(méi)有想到祖國(guó)——這個(gè)曾經(jīng)被宣揚(yáng)高于一切的字眼。

為什么？因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大以后，我們接觸到的是冷酷的現(xiàn)實(shí)，直到被現(xiàn)實(shí)一次次的打擊，我們終于明白以前所接受的很多都是不真實(shí)的東西。

所以說(shuō)，鄭教授說(shuō)的都是大實(shí)話，當(dāng)然也有人覺(jué)得他的話有些太迂腐了點(diǎn)。也許吧。中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的形成有太多的原因，可能很多人都明白這點(diǎn)，當(dāng)然還有更多的人不知道，但要改變現(xiàn)狀，真的不是短時(shí)間內(nèi)就可以辦到的。在中國(guó)，有太多的人情世故，有太多的潛規(guī)則，現(xiàn)實(shí)是讓人心痛的，卻真的可以抹殺掉一個(gè)人的銳氣，可以讓大多數(shù)人接受一個(gè)既定的規(guī)則，從而只在心理出出氣，過(guò)過(guò)癮，而生活卻照過(guò)，牢騷也照發(fā)。我們的上一輩把希望寄托在了我們這一輩的身上，可是我卻真的要讓他們失望了。于是我們又會(huì)把希望寄托在我們的下一代身上。

強(qiáng)哥連續(xù)三年被浙江大學(xué)三萬(wàn)余名在校大學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，這也是在他的所有稱號(hào)中強(qiáng)哥最喜歡的一個(gè)。強(qiáng)哥在談及這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，給出的回答是要成為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，要有真才實(shí)學(xué)。這個(gè)回答及其簡(jiǎn)單，但是分量很重，能夠得到學(xué)生如此好評(píng)，強(qiáng)哥的付出肯定是很大的，然而他卻輕輕松松的真才實(shí)學(xué)四個(gè)字取代了一切。

腹有詩(shī)書氣自華，強(qiáng)哥認(rèn)為比起那些重視學(xué)問(wèn)重視名譽(yù)重視金錢，忽略學(xué)生忽略了教授首先應(yīng)該是教師的沽名釣譽(yù)之輩，我們的大學(xué)需要的是能夠真正的以身作則，教給學(xué)生真才實(shí)學(xué)的教授，要想讓學(xué)生喜歡不能只會(huì)耍嘴上功夫，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是不行的。在這樣一位學(xué)者身上我看到的是真誠(chéng)，自信和謙虛。

所受的教育和成長(zhǎng)的過(guò)程決定人生的態(tài)度，一個(gè)人的人生觀，世界觀，價(jià)值觀也是在這一過(guò)程中形成的，觀念的形成與人生的軌跡有著緊密的關(guān)系，這是強(qiáng)哥對(duì)三觀形成的精彩描述。在此之前我所學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于人生觀，世界觀，價(jià)值觀的理論知識(shí)都是很高深的，有的讓人感到離自己很遠(yuǎn)，我要是想達(dá)到那個(gè)高度仿佛是摘星取月一樣，有的讓人聽(tīng)了并不能深刻的理解其真正的含義，強(qiáng)哥通過(guò)樸實(shí)的話語(yǔ)向我們講述了一個(gè)人的人生觀，世界觀，價(jià)值觀與他所受的教育，成長(zhǎng)的環(huán)境過(guò)程和后天自己的努力是息息相關(guān)的，不是僅僅學(xué)習(xí)一些道高理深的知識(shí)一個(gè)人的三觀就形成了。

我想一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和不同的成長(zhǎng)環(huán)境，其人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的過(guò)程也必然是不同的，在這個(gè)過(guò)程中我們應(yīng)該崇尚思想自由，不能灌輸同樣的內(nèi)容影響了其獨(dú)立思考問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力,這樣容易造就一群庸才。

演講的末尾，強(qiáng)哥講了他認(rèn)為作為一名大學(xué)生最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)感恩，感謝國(guó)家，感謝社會(huì)，感謝學(xué)校，感謝父母，感謝老師，感謝朋友，他認(rèn)為一個(gè)人只有懂得感恩才不會(huì)忘了自己所肩負(fù)的責(zé)任。在所有應(yīng)該感謝的人當(dāng)中我們首先應(yīng)該感謝自己的父母，是他們給了我們生命，是他們撫養(yǎng)我們成人。這是整個(gè)演講最令我感動(dòng)的地方，也引起了同學(xué)們的共鳴。

看了《中國(guó)強(qiáng)大的真正希望》之后，我的觀念有所改變，中國(guó)強(qiáng)大的真正希望在于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、發(fā)揚(yáng)、發(fā)展，唯有此，國(guó)民的民族認(rèn)同感、民族自豪感、民族責(zé)任感才會(huì)不斷的增強(qiáng)，民族的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力才會(huì)發(fā)揮出巨大的作用，而文化的傳承關(guān)鍵在于教育，教育的核心又在于基礎(chǔ)教育，即幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教育。教育必須教給學(xué)生民族精神，一個(gè)國(guó)家要成為強(qiáng)國(guó)，民族精神必不可少。。

在這個(gè)崇尚逐利的社會(huì)里，的確有很多人迷失了信仰，丟掉了良心，放棄了廉恥，踐踏了道德。而且現(xiàn)在這樣的人很吃香，還被不少人羨慕著、效仿著。鄭教授的話，值得所有中國(guó)人思考。

靈魂探幽，震耳發(fā)聵！教育真諦，不可不思！

鄭強(qiáng)教授視頻心得

物流（1）班

賴浩華

201130680265

上周周六黨課，組織上安排了我們觀看浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講視頻，記得剛開(kāi)始放的時(shí)候，身邊的同學(xué)拉拉了我衣袖說(shuō)“這個(gè)視頻一定會(huì)很無(wú)聊”。我看了看視頻里那個(gè)貌不驚人的臉龐，也笑了笑，點(diǎn)了個(gè)頭，表示默認(rèn)。

然而，我們很快就發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，鄭強(qiáng)教授一開(kāi)始就妙語(yǔ)連珠，不僅是視頻內(nèi)，就是我們現(xiàn)場(chǎng)也笑聲不斷。這時(shí)我們才意識(shí)到，黨組織安排我們看他的視頻是有一定原因的。我事后立刻上網(wǎng)查了鄭強(qiáng)教授的事跡，才發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)錄早已風(fēng)靡了大江南北，而他也早已是網(wǎng)上一位愛(ài)國(guó)紅人了。此后我深深地為自己的井底蛙之見(jiàn)感到慚愧。身為一名預(yù)備黨員，不關(guān)心時(shí)事，的確是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。

不過(guò)，我很快又想起了鄭教授的話：“世界上哪個(gè)人不犯錯(cuò)呢？”雖然不是很贊同他關(guān)于不要建監(jiān)獄的主張，但他對(duì)待掛科學(xué)生的方法卻讓我很是敬佩。是啊，世界上誰(shuí)不會(huì)犯幾次錯(cuò)呢？對(duì)于犯錯(cuò)的人，我們需要做的不是批評(píng)和懲罰，更應(yīng)該是引導(dǎo)和幫助。所以，我雖然犯了錯(cuò)，但我相信，只要我能努力改正，到最后我還是會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員的。

不得不說(shuō)鄭強(qiáng)教授真的很幽默，但那天自開(kāi)場(chǎng)笑了幾次后，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)都沒(méi)什么人笑了。不是因?yàn)樗L(fēng)趣不再，而是他所說(shuō)的話題，令每一個(gè)人都無(wú)法再笑出來(lái)?！叭毡救饲址肝覀?，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是?！毖葜v中他說(shuō)的最多的就是日本，他對(duì)日本的不滿幾乎表現(xiàn)在他的每一個(gè)字里。但最后他吐出了這么一句話。我是同意的。就最近“小悅悅”事件來(lái)看，現(xiàn)在的中國(guó)人很多已經(jīng)麻木不仁，忘記了自己的民族精神了。如果不再警醒過(guò)來(lái)，中國(guó)人的未來(lái)將很難想象。我想，鄭強(qiáng)教授的原意絕不是在煽風(fēng)點(diǎn)火，他只是想做一個(gè)新一代的魯迅，去喚醒可悲的國(guó)人。

他還談到了現(xiàn)在的大學(xué)生問(wèn)題。他說(shuō)現(xiàn)在不少的大學(xué)生都在抱怨找不到工作，而在國(guó)家的西部，人才卻缺乏到無(wú)法想象。他以自己在西部的工作經(jīng)歷講述了他對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的想法。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)他的這個(gè)話題真的令我愧疚不已，因?yàn)槲乙矎膩?lái)沒(méi)有打算過(guò)會(huì)去西部。不過(guò)我相信，從他說(shuō)出這番話起，未來(lái)的西部一定不會(huì)再缺乏人才的了。

視頻只有很短的一個(gè)小時(shí)，但我記得鄭教授講了很多很多，而且字字句句擲地有聲，震耳發(fā)聵。后來(lái)我意猶未盡，又在網(wǎng)上搜了下他的演講，發(fā)現(xiàn)了以下一段話：

他對(duì)現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅(jiān)韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機(jī)。他對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們?cè)诰裆弦呀?jīng)殘廢了。他對(duì)中國(guó)男足的評(píng)價(jià)：教練怎么換也不行，中國(guó)男足絕對(duì)不缺鈣啊。他對(duì)小學(xué)、中學(xué)教師的批他對(duì)現(xiàn)今教師的批判：學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補(bǔ)習(xí)班、搞奧林匹克競(jìng)判： 中小學(xué)的教育特別摧殘中國(guó)男孩的自尊心和責(zé)任感。賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。他對(duì)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)：我們得了是投機(jī)的，我們不得是正常的。浙江大學(xué)對(duì)鄭強(qiáng)演講的評(píng)價(jià)： 這是浙大20年來(lái)最轟動(dòng)的演講。國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)鄭強(qiáng)說(shuō)： 你大聲的講，解放軍保護(hù)你。。。

鄭強(qiáng)教授看問(wèn)題有深度，并且敢說(shuō)出人家不敢說(shuō)的話，這才是中國(guó)的希望，中國(guó)共產(chǎn)黨的希望，我們一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，到將來(lái)成為一個(gè)又一個(gè)的鄭強(qiáng)。

浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的經(jīng)典語(yǔ)錄

1、日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。

2、日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢，鄙夷理想和志氣。

3、日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。

4、我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

5、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

6、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

7、將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8、讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9、人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

10、中國(guó)的足球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11、會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12、未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人–哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13、一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14、教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本京都大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

15、大學(xué)生要不平庸，就要愛(ài)自己的專業(yè)。

16.現(xiàn)在誰(shuí)是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇脤W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

17.我對(duì)部隊(duì)院校所有解放軍說(shuō)過(guò)：國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，支撐我們中華民族的是那深山密林里的二炮導(dǎo)彈兵，絕非京城里，黃浦江邊那些開(kāi)著奔馳寶馬的百萬(wàn)富翁。

18.最讓我感動(dòng)的是金晶小姐，27歲，沒(méi)有男朋友，我在浙大說(shuō)過(guò)：如果鄭老師還是單身，或者離了，我就去求愛(ài)。我跟浙大的男同學(xué)講了，你們都給我寫封信去，求愛(ài)。我們一定要讓中華民族優(yōu)秀的女子，在情感上得到慰藉！

19.用誰(shuí)的工具不重要，重要的是用這個(gè)工具在為誰(shuí)服務(wù)。

第二篇：鄭強(qiáng)教授演講視頻觀后感

鄭強(qiáng)教授演講視頻觀后感

我局一改常規(guī)式的學(xué)習(xí)模式，組織全局黨員一起學(xué)習(xí)觀看了浙大“學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”—鄭強(qiáng)教授的精彩演講和百家講壇中于丹對(duì)“孝道”的闡述。

其中，令人最為深刻的就是，鄭強(qiáng)教授精彩的演講，他的每一句話都是那么的鏗鏘有力，整個(gè)過(guò)程都是那么的激情洋溢。他快人快語(yǔ)，針對(duì)時(shí)弊的抨擊更是痛快淋漓，不斷贏得大家熱烈的掌聲。

觀看了浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)黨課的演講視頻，感觸很深，尤其是他對(duì)“教育”的看法，引起了我們的共鳴。作為一個(gè)理工科的教授，居然對(duì)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，文化歷史和教育認(rèn)識(shí)的那么深，特別是講到現(xiàn)在我們國(guó)家的教育存在的問(wèn)題，我們民族所具有的劣根性，鄭教授以他獨(dú)特的視角給我們很大的啟發(fā)。

他指出了中國(guó)教育體制存在的一些弊端，更對(duì)過(guò)早對(duì)學(xué)生采取“規(guī)則”式的教育而感到痛心，他認(rèn)為，過(guò)早地進(jìn)行紀(jì)律性的教育，是對(duì)下一代創(chuàng)造能力的限制甚至是摧殘。中國(guó)條款式的教育潛移默化影響著我們青少年乃至中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。該玩的時(shí)候沒(méi)玩，該學(xué)的時(shí)候沒(méi)學(xué)，該干的時(shí)候沒(méi)干，該歇著的時(shí)候沒(méi)歇著。中國(guó)父母在孩子身上承載了太多自己的期待和夢(mèng)想。我們幼兒時(shí)的天性，特長(zhǎng)甚至喜好被條款的教育一抹殆盡。然而，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)，社會(huì)，國(guó)家的精心栽培，當(dāng)代的中國(guó)青年卻遠(yuǎn)不及美國(guó)，日本等國(guó)家的青年。

在對(duì)浙江大學(xué)學(xué)生進(jìn)行“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，肩負(fù)歷史使命”的黨課講授時(shí)，他指出了“信仰，追求，忠誠(chéng)，奉獻(xiàn)”四大觀點(diǎn)，堅(jiān)信人們應(yīng)該有自己的信仰以作為他們的精神支柱，以追求作為他們奮進(jìn)的方向，以忠誠(chéng)作為他們前進(jìn)的標(biāo)志性，以奉獻(xiàn)作為他們的最終目標(biāo)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，所有的一切歸根到底是教育，如果沒(méi)有一個(gè)正確的教育理念、一個(gè)正確的價(jià)值觀、思想觀，國(guó)家是難以真正振興和強(qiáng)大的。即使我們引進(jìn)了世界最先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的人文基礎(chǔ)、一個(gè)務(wù)實(shí)的科研基礎(chǔ)，我們永遠(yuǎn)只能是跟隨他人的腳步，不能進(jìn)步。

鄭強(qiáng)教授只是眾多“憤青”人士中的一個(gè)代表，但他卻提醒了我們，中國(guó)不能再這樣下去。我們作為一名黨員，更要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

民族的興旺和發(fā)達(dá)，重任落在我們這代人的身上。要有民族責(zé)任心和使命感。這樣，才不會(huì)妄為一個(gè)共產(chǎn)黨員！

第三篇：鄭強(qiáng)黨課觀后感

鄭強(qiáng)黨課觀后感

思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的黨組織： 今天的黨課，我們看了鄭強(qiáng)教授的黨課視頻，不得不說(shuō)：浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的黨課上的太好了，值得大家學(xué)習(xí)。感觸很深，作為一個(gè)理工科的教授，鄭教授講起人文方面的知識(shí)也是很棒的，特別是講到現(xiàn)在我們國(guó)家的教育存在的問(wèn)題，我們民族所具有的劣根性，鄭教授以他獨(dú)特的視角給人很大的啟發(fā)。整個(gè)講課過(guò)程絕無(wú)空洞乏味激情所至使我們無(wú)不心潮澎湃不得不承認(rèn)我們的這樣一個(gè)教授勝過(guò)中國(guó)幾百個(gè)照本宣科/思維僵化/不懂得教學(xué)生做人的偽教授。這堂黨課給我留下了深刻的印象。之后，我搜索了很多鄭強(qiáng)教授的視頻和語(yǔ)錄，看了之后，對(duì)他的敬佩之情難以言表。中國(guó)缺少的就是像他這樣的教授。這個(gè)周末，我放下所有事務(wù)，我認(rèn)認(rèn)真真的看了浙大的鄭強(qiáng)教授的講演。對(duì)他的講演、他的為人，他的治學(xué)，他的苦心，他的行動(dòng)，佩服得五體投地。他是一個(gè)有成就的科學(xué)家，是一個(gè)愛(ài)生如子的教授，是一個(gè)鐵桿的愛(ài)國(guó)者，是一個(gè)為提高全民素質(zhì)、提高自己祖國(guó)綜合國(guó)力不惜余力的人。也是一個(gè)不錯(cuò)的演講師，他幾次被評(píng)為浙大學(xué)生最喜歡的老師。雖然很多人說(shuō)他說(shuō)話太不謙虛，可我還是喜歡他。講座上直面中國(guó)教育界眾多問(wèn)題，面對(duì)敏感話題毫不避諱，極其個(gè)性。鄭強(qiáng)教授的講座總是發(fā)人深省，讓人熱血沸湯，斗志昂揚(yáng)?？吹贸鰜?lái)鄭老師是深深愛(ài)著祖國(guó)的，我們的祖國(guó)今年遭受了很多的苦難，這是對(duì)大家民族團(tuán)結(jié)精神的考驗(yàn)，我們成功的挺過(guò)去了，我深深的為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪，雖然她還有這樣那樣的問(wèn)題和不足，但她是我們的母親，我認(rèn)為社會(huì)的復(fù)雜遠(yuǎn)比我想的還要復(fù)雜，但不管怎樣，社會(huì)還是需要我們年輕一代能為這個(gè)不真實(shí)的社會(huì)做些什么，至少我們不應(yīng)該還是現(xiàn)在的這個(gè)樣子，我們要牢記落后就要挨打的教訓(xùn)，要有骨氣，實(shí)事求是，踏實(shí)做人。今后，做為年青人我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好自己的本職工作，用科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合實(shí)際多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)和馬列主義的哲學(xué)原理，毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的三個(gè)代表還有胡總書記提出的八榮八恥來(lái)磨練自己的意識(shí)，不斷地增加科學(xué)文化知識(shí)。爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才和對(duì)家庭，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。鄭強(qiáng)教授說(shuō)，教育的最根本是讓人樹(shù)立一種精神，教育應(yīng)該是啟發(fā)人的情感、興趣和挑戰(zhàn)精神，而不是老師們用來(lái)謀生的手段！中國(guó)太須要像鄭強(qiáng)這樣的老師了如果教育工作者都能有鄭強(qiáng)教授這樣的教育理念和義務(wù)感中華民族真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)盛才有了盼望 學(xué)校是以考試，得到高的優(yōu)秀率、升學(xué)率為主；教師是考試要考的就認(rèn)真仔細(xì)教，只為考試而教，教書不育人；學(xué)生則是為考學(xué)而學(xué)，不知所以然地學(xué)；而學(xué)生家長(zhǎng)則是只要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，其他的就不用擔(dān)心、不用管！我做為一名學(xué)生，對(duì)考試也深有體會(huì)。自從我的思想有些成熟時(shí)起，我對(duì)考試就有了一種認(rèn)識(shí)，對(duì)考試反感了，一點(diǎn)也不喜歡考試！但是沒(méi)有考試，我們拿什么來(lái)比較和測(cè)量呢。在沒(méi)有做出更好的測(cè)試方法之前，考試無(wú)疑還是一個(gè)最好的方法。鄭強(qiáng)教授的講座，每觀看一次，內(nèi)心都得到極大的洗禮，都使我熱血沸騰，抑制不住內(nèi)心激動(dòng)的心情，使我體會(huì)到了人間最美好的東西，這是無(wú)語(yǔ)倫比的，久久不能忘懷！我感到： 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有一個(gè)正確的教育理念、一個(gè)正確的價(jià)值觀、思想觀，我不敢想象它的未來(lái)。即使我們引進(jìn)了世界最先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的人文基礎(chǔ)、一個(gè)務(wù)實(shí)的科研基礎(chǔ)，我們永遠(yuǎn)只能是跟隨他人的腳步，沒(méi)有進(jìn)步。這所有的一切歸根到底是教育，值得深思。我們當(dāng)代大學(xué)生是不是真的該好好反省呢，是的，民族的崛起，我們每一個(gè)人都承擔(dān)著一份責(zé)任，而從現(xiàn)在醒悟，我覺(jué)得真的不晚。真的希望能有更多的人去看看鄭強(qiáng)教授的演講，進(jìn)而學(xué)會(huì)更多的東西。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺(jué)做到“學(xué)不可已、志不可滿、驕不可長(zhǎng)、欲不可縱、樂(lè)不可極”，始終以優(yōu)秀黨員的形象要求自己，用行動(dòng)來(lái)向黨組織作出匯報(bào)，能讓黨組織放心的接受我的請(qǐng)求，早日成為一名共產(chǎn)黨員。我一直努力著。語(yǔ)錄：1.中國(guó)為什么得不到諾貝爾獎(jiǎng)？是因?yàn)橹袊?guó)的男人在做小男孩的時(shí)候沒(méi)有玩，不允許玩，以及，被別人玩！2.我非常關(guān)心男同胞。中國(guó)的教育讓中國(guó)的男性特別受傷。所以要搶救男孩。中國(guó)女性騙得了嗎？騙不了！對(duì)個(gè)兒的要求高啊。我姐姐找男朋友，1 米 75 以下看都不看。所以，今天我強(qiáng)烈要求坐著將，不站著講。3.我的女博士找不到對(duì)象，她媽媽來(lái)找我。我在浙大校園里幫她找對(duì)象。我看著哪個(gè)男孩不錯(cuò)，就上去問(wèn)你多大年齡？給你介紹個(gè)對(duì)象，你干不干？我說(shuō)哪個(gè)女生漂亮就漂亮，誰(shuí)不承認(rèn)，他就是沒(méi)層次！4.現(xiàn)在有的女孩結(jié)婚，媽媽來(lái)找教授。我給她說(shuō)，要多看看動(dòng)物世界?；橐龅谋举|(zhì)是什么？是傳宗接代。關(guān)了燈，誰(shuí)知道誰(shuí)是博士??？5.那次我跟孩子做報(bào)告。小男孩回去以后給媽媽說(shuō)。我們一定要聽(tīng)鄭強(qiáng)教授的教誨，我們小男孩一定要鼓起勇氣摸小女孩的手。6.中國(guó)男的不行，這個(gè)民族就不行！7.我們的孩子這么小，連女孩兒的手都不敢摸，將來(lái)長(zhǎng)大以后敢摸什么？？8.誰(shuí)說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)不會(huì)外語(yǔ)是文盲？？我告訴你誰(shuí)說(shuō)的，文盲說(shuō)的！9.不要洗桑拿，知道為什么嗎？人工受精的精子在醫(yī)院放在 0 到 4 度的冰水里，怎么不放在開(kāi)水里面泡泡消消毒呢？我覺(jué)得，最有利于男性的穿著是開(kāi)襠褲和裙子！10.當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“必需品”時(shí)，他往往是勤奮的，勇敢的。當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“消費(fèi)品”時(shí)，他往往是懶惰的，溫和的。當(dāng)一個(gè)人去追求生活的“奢侈品”時(shí)，他往往是消極的，軟弱的。一個(gè)人的“奢侈品”越多，就越愿意用剩余財(cái)富而不是以他的生命為代價(jià)，去守衛(wèi)其財(cái)富。11.真正的一流大學(xué)，根本不在于是否擁有豪華的校園，而是在于對(duì)歷史文化的傳承和延續(xù)，在于大學(xué)精神的樹(shù)立。

第四篇：鄭強(qiáng)介紹

浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授

一個(gè)國(guó)家的發(fā)展需要國(guó)民辛勤地耕耘；一個(gè)民族的振興需要民眾的自尊自強(qiáng)；一個(gè)中國(guó)的年輕學(xué)者，只有將自己的知識(shí)和才華融匯于新世紀(jì)中華復(fù)興的大潮中，才能有最大的成就。鄭強(qiáng)，1960年9月出生。浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任，浙江大學(xué)材料與化工學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師。1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1985年到化工部晨光化工研究院從事新型有機(jī)硅材料研究。1988在成都科技大學(xué)獲工學(xué)碩士學(xué)位。1988年至1990年在成都科技大學(xué)高分子研究所從事聚烯烴形態(tài)結(jié)構(gòu)與性能研究。1990年至1994年在四川大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

1992年至1994年作為中日聯(lián)合培養(yǎng)到日本京都大學(xué)學(xué)習(xí)，師從中國(guó)科學(xué)院院士徐僖教授和時(shí)任國(guó)際聚合物加工學(xué)會(huì)(PPS)主席、日本流變學(xué)會(huì)(RSJ)會(huì)長(zhǎng)T.Masuda教授；1994年獲四川大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。1994年10月至1995年3月以客座研究員身份在日本京都大學(xué)工學(xué)部從事多組分體系動(dòng)態(tài)流變學(xué)研究。

現(xiàn)任浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)、浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任。兼任教育部高分子材料教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)流變學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)高分子科學(xué)委員會(huì)聚合物表征專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)復(fù)合材料學(xué)會(huì)聚合物基復(fù)合材料專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)材料分會(huì)高分子材料工程專業(yè)委員會(huì)委員。

主要學(xué)術(shù)成就：(1)將動(dòng)態(tài)流變學(xué)方法引入兩類最典型的“排斥效應(yīng)(Repulsion effect)”導(dǎo)致相容的共混體系，對(duì)其相分離和相行為進(jìn)入了深入研究，提出了長(zhǎng)時(shí)區(qū)域特征流變響應(yīng)以及時(shí)溫迭加失效與相分離的定性和定量特征溫度概念，豐富了多組分復(fù)雜體系流變學(xué)理論。

(2)將流變方法引入粒子填充導(dǎo)電復(fù)合材料體系，探索了小應(yīng)變、大應(yīng)變及體積膨脹與導(dǎo)電結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的變化及導(dǎo)電機(jī)制的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了非濃度唯一的動(dòng)態(tài)逾滲現(xiàn)象形成的轉(zhuǎn)變的微觀機(jī)制。(3)建立動(dòng)態(tài)流變光散射組合方法，為獲得真實(shí)Spinodal溫度開(kāi)辟了新途徑。

近年來(lái)負(fù)責(zé)主持的科研項(xiàng)目主要有國(guó)家杰出青年基金1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃“973”子課題1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金、優(yōu)秀年輕教師基金和骨乾教師基金各1項(xiàng)等國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目十多項(xiàng)。在Macromolecules, Polymer, J.Polym.Sci.Part B: Polym.Phys., Chinese J.Polym.Sci.，《高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)》、《材料研究學(xué)報(bào)》、《復(fù)合材料學(xué)報(bào)》等本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表SCI收錄論文23篇，EI收錄論文17篇。主講研究生課程4門，培養(yǎng)碩士、博士各8人。

曾榮獲浙江大學(xué)“竺可楨基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”(1998年)，浙江省“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人”培養(yǎng)人選(1999年)，“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)(2001年)，國(guó)家杰出青年基金獲得者(2001年)。

作為“浙大第一憤青教授”，鄭強(qiáng)教授說(shuō)：“中國(guó)的大學(xué)一定要成為靈魂的寄托，一定要成為呼喚良知的圣地，因此中國(guó)大學(xué)不僅希望鄭強(qiáng)成為憤青教授，也希望我們理工的有良知的教授都成為關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的憤青教授！”

鄭教授從教育的誤區(qū)、教育的惡果、教育的疑問(wèn)、教育的目的等多方面深入講述了中國(guó)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。鄭教授表示：“教育是把雙刃劍，好的教育讓人走向睿智；反之，讓人愚昧?！彼赋觯褐袊?guó)教育是掠奪式的開(kāi)發(fā)智力，幼兒園教育小學(xué)化，小學(xué)教育中學(xué)化，中學(xué)教育大學(xué)化。對(duì)于教育的目的，鄭教授認(rèn)為“教育要鑄就精神”。同時(shí)，鄭教授告誡大家“大學(xué)教授的一個(gè)發(fā)明，一篇論文，只是人類科學(xué)發(fā)展長(zhǎng)河中的點(diǎn)滴水珠。他的最多貢獻(xiàn)還是在于教育學(xué)生，這種貢獻(xiàn)和影響遠(yuǎn)大于他的學(xué)術(shù)論文和發(fā)明專利?！?/p>

鄭強(qiáng)，浙大“學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”，國(guó)家青年基金（也稱總理基金）獲獎(jiǎng)?wù)撸粋€(gè)集眾多學(xué)術(shù)成就于一身的浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)，尤其是2002年的一篇激情演講至今仍在被國(guó)內(nèi)各大網(wǎng)站貼了又貼，受到大學(xué)生的熱捧。美國(guó)人巴威爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣

一句話：“我相信世界上最好的教育，是在不知不覺(jué)和尊長(zhǎng)談話中獲得?！?/p>

鄭強(qiáng)身上有著傳統(tǒng)知識(shí)分子的特征：熱情、理想主義、敢于發(fā)表意見(jiàn)、疏遠(yuǎn)媒體。正因?yàn)槭柽h(yuǎn)媒體，鄭強(qiáng)這個(gè)名字少見(jiàn)于平面媒體；但因?yàn)闊崆?、理想主義和敢于發(fā)表意見(jiàn)，鄭強(qiáng)這個(gè)名字在網(wǎng)絡(luò)上成為一個(gè)獨(dú)特的符號(hào)，被廣大學(xué)生和青年追捧。11月5日晚上，鄭強(qiáng)又一次在浙江大學(xué)玉泉校區(qū)永謙活動(dòng)中心發(fā)表了演講，向現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和學(xué)生闡述了自己對(duì)教育、文化等方面的看法，《中國(guó)青年報(bào)》也于近日對(duì)他進(jìn)行了報(bào)道。11月8日下午，在鄭教授的辦公室，我們與鄭強(qiáng)進(jìn)行了三個(gè)多小時(shí)的對(duì)話，滔滔不絕的“憤青”教授幾乎沒(méi)有給我們留出提問(wèn)的空白。整個(gè)采訪過(guò)程中，我們被鄭強(qiáng)強(qiáng)大的思辯力量裹挾著前行。以下這些對(duì)話的文字至少是為讀者提供了看社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的新思路，正如我們當(dāng)初聽(tīng)鄭教授談話時(shí)一樣。

鄭強(qiáng)，2001年國(guó)家杰出青年基金獲得者，擅長(zhǎng)演講和唱歌，人稱“浙大第一憤青教授”、“全國(guó)男高音最棒的非音樂(lè)專業(yè)教授”。

鄭強(qiáng)不定期做些演講，但經(jīng)常與他研究的高分子領(lǐng)域無(wú)關(guān)，涉及教育、科研、人才等諸多與高校和青年學(xué)生息息相關(guān)的話題。他的講稿傳遍大江南北，3年后還在許多人特別是知識(shí)分子和學(xué)生中間廣為流傳，甚至引起了不小的共鳴。

【小資料】鄭強(qiáng)，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，浙江省政協(xié)委員，浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。曾應(yīng)邀到高等院校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、部隊(duì)等作人文素養(yǎng)方面的專題報(bào)告會(huì)160余場(chǎng)，其教育觀點(diǎn)和思想受到廣泛關(guān)注。中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等予以專題報(bào)道，產(chǎn)生了很大的社會(huì)反響，網(wǎng)上長(zhǎng)年熱評(píng)。6年中連續(xù)三屆以最高票數(shù)當(dāng)選浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師。

第五篇：鄭強(qiáng)強(qiáng)發(fā)言稿

尊敬的王院長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起慶祝我校2012-2013學(xué)年的第一學(xué)期的表彰大會(huì)。

首先歡迎赴江蘇，上海等地參加勤工儉學(xué)的師生順利返校，歡迎 春節(jié)招生的教師的勝利返校，歡迎2013年春季就讀我校的同學(xué)，歡迎你們加入工貿(mào)的大家庭。

在過(guò)去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們汽修專業(yè)發(fā)生了，翻天覆地的變化，首先是教師隊(duì)伍的變化，特別是去年又有兩位老教師的加盟，使我們的教學(xué)實(shí)力有了大的提高。接著是，汽修學(xué)生數(shù)量的增加，2013年春季我們又一次迎來(lái)一批新同學(xué)的加入。最后是，教學(xué)設(shè)施，設(shè)備的增加，組建了理實(shí)一體化教室，補(bǔ)充了一批新的實(shí)習(xí)工具，我們又積極聯(lián)系駕校，為我校的師生學(xué)習(xí)駕駛技能提供了便利。特別是王院長(zhǎng)和羅院長(zhǎng)親切關(guān)懷，為方便學(xué)生實(shí)習(xí)提供一輛新桑塔納轎車，學(xué)生看到新的實(shí)習(xí)車，心情非常激動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有了 很快增強(qiáng)，實(shí)習(xí)效果有了顯著的提高。在此我代表機(jī)電汽修系全體師生，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持表示感謝。我再代表剛成立的機(jī)電系，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。

作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。選擇了工貿(mào)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與工貿(mào)連在了一起，工貿(mào)是幸福的，我們就是快樂(lè)的，工貿(mào)是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，工貿(mào)是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：你們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁，是國(guó)家繼續(xù)發(fā)展壯大的后生力量，如何才能當(dāng)好國(guó)家主人？那就要從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)風(fēng)奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地學(xué)好各項(xiàng)技能，為做好國(guó)家的主人努力奮斗。但人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你 “直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

最后深深地祝福,全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌，祝愿我們的王院長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意。

謝謝！

機(jī)電系

發(fā)言人：鄭強(qiáng)強(qiáng)

2013年3月13日