第一篇：中考創(chuàng)新話題作文6傾聽

話題6：傾聽

傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對(duì)象可以是人，如長(zhǎng)者的教導(dǎo)、朋友的訴說(shuō)、他人的牢騷等；還可以是自然，如鶯歌燕語(yǔ)、山風(fēng)松濤、大海潮聲等等。請(qǐng)你以“傾聽”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

1、傾聽自己的心跳（一類文）

“我在世上走著，記憶是惟一的行李?！?/p>

一一西諺

一個(gè)走完自己漫漫一生的人，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)大是大非大起大落的人，一個(gè)可以用白須華發(fā)捋起智慧的人，可能早已學(xué)會(huì)用淡漠悠遠(yuǎn)的目光看喧囂的塵世——我們稱其為老人。記憶是老人守了一生的財(cái)富，所有越老越單純的人，他們的平靜恬然都來(lái)自于這筆別人無(wú)法剝奪的財(cái)富。在與暮色相伴的時(shí)候數(shù)過(guò)去的日子，聽自己的心跳，是一種幸福。

一個(gè)初入塵世的人，一個(gè)未經(jīng)風(fēng)雨的人，一個(gè)用懵懂目光看一切的人-——我們稱其為孩子。記憶是他們即將用一生開掘的財(cái)富。在晨光中眺望未知的歲月，想象應(yīng)有的心跳，亦是一種幸福。

那么，倘若一生的記憶是可以移植的呢，倘若把老人的幸福送給孩子，讓他們毋須經(jīng)風(fēng)雨就能知曉山是如何站成一種尊嚴(yán)，水是怎樣淌成一脈智慧，讓他們毋須見(jiàn)霜雪就明了是與非。善與惡，歡樂(lè)與艱辛，美麗與苦難自成怎樣一種天壤之別，那幸福，還能稱其為幸福嗎？

山說(shuō)，不。不用你自己的腳掌試一試，你不會(huì)知道什么是真正的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)亦可以是跌倒跌傷后繼續(xù)屹立，不自己試一試，會(huì)洞悉到如此深刻嗎？水說(shuō)，不。不用你自己的手試一試，你不會(huì)知道什么是真正的智慧，智慧亦可以是視之若拙若鈍的，不親自看一看，會(huì)理解得如此理性嗎？

重要的是自己。一生的寶藏屬于自己，一生的開拓屬于自己；開拓的艱辛屬于自己；艱辛的美麗屬于自己-——只能屬于自己。人從一個(gè)未知來(lái)到一個(gè)美麗的星球，再歸到另一個(gè)未知，屬于自己的是自己的心跳。傾聽中孩子才可以成熟，才可能知道風(fēng)雨后新虹真正的顏色。生命是古老的，初生的記憶卻很年輕；土地是古老的，每天的風(fēng)卻很年輕。年輕很珍貴。

傾聽著自己的心跳，充實(shí)著自己的記憶，用自己的左手溫暖著右手，穿過(guò)風(fēng)雨凋碧樹的季節(jié)，穿過(guò)為伊憔悴的隘口，待一生走完，待孩子的幸福轉(zhuǎn)為老人的幸福，你會(huì)于驀然回首之間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，人生是這樣變完整的，人類是這樣走向文明的。

試著努力傾聽自己的心跳，聽完如何在不同山水中的不同聲音——因?yàn)椋词谷说挠洃浛梢员灰浦?，一個(gè)完整的屬于自己的人生卻不能。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇高滿分作文，但與“傾聽”這個(gè)話題非常貼切，因此拿來(lái)與大家共享。這位考生能在應(yīng)試場(chǎng)上寫出如此精美老到的抒情散文，實(shí)屬難得。流暢優(yōu)美的文筆，足見(jiàn)其深厚的文學(xué)功底；富有哲理的思想內(nèi)涵，足見(jiàn)其視野的開闊；精巧的構(gòu)思，放收得體，足見(jiàn)其深得散文筆法之精髓。讀了這篇文章，足可以讓我們品味高考滿分作文之妙，體會(huì)創(chuàng)作高考滿分作文之要。

3、傾聽，愛(ài)的號(hào)碼牌（一類文）

王苗苗

張愛(ài)玲說(shuō)：短的是人生，長(zhǎng)的是磨難！其實(shí)任何人都有著許許多多無(wú)奈與坎坷，所以我們要學(xué)會(huì)傾聽。讓別人的傾訴如江河般滾滾不絕，讓我們的傾聽如海洋般容納百川。

傾聽是一種美德，它能讓無(wú)奈的人發(fā)出那一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；它能使心煩意亂的人感受到湖水的寧?kù)o與淡泊。做能夠傾聽的人，心中必然充滿了愛(ài)！因?yàn)橛袗?ài)，所以能傾聽人生的無(wú)奈，傾聽靈魂深處的掙扎。一個(gè)美麗的小女孩，因病即將失去雙腿，面對(duì)眾人的鼓勵(lì)，她無(wú)動(dòng)于衷。

黛安娜王妃的一句“想哭就哭出來(lái)吧”讓小女孩倒在王妃的懷里哭了了痛快。

王妃知道，一個(gè)舞蹈演員失去雙腿意味著什么，她也知道人的痛苦需要?jiǎng)e人的傾聽。王妃的傾聽正如大海包容了小女孩的痛苦。正是王妃的愛(ài)心在慢慢扶平小女孩內(nèi)心的創(chuàng)傷，也正是王妃的愛(ài)心燃起了一個(gè)痛苦的小女孩生命中的希望之光。

讓我們一起認(rèn)真地感受這個(gè)故事吧，你會(huì)懂得：快樂(lè)與人共享可以增多一份快樂(lè)，痛苦有人分擔(dān)則可以減少一份痛苦。

每一個(gè)生命都需要傾聽，不論他是痛苦還是快樂(lè)！“智者無(wú)言”，在我們生命的角角落落里，很多時(shí)候就是需要這種能夠傾聽的“智者”，他們總是能用自己大海一樣寬廣的胸懷包容他人，包容整個(gè)世界！所以，不要扔了自己愛(ài)的號(hào)碼牌。

【點(diǎn)評(píng)】

文章的開頭先用富有哲理和文采的語(yǔ)言引出“我們要學(xué)會(huì)傾聽”的原因及意義，然后以黛安娜王妃的故事非常貼切地證明了自己的觀點(diǎn)，最后進(jìn)一步地升華文章的中心，回扣文題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4、傾聽自然

王琪

大自然不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

大自然到處都彌漫著鳥語(yǔ)和花香，我們?nèi)鄙俚氖巧朴趦A聽的氣度。

傾聽是一種修養(yǎng)，它能使素不相識(shí)的人從此心心相印。對(duì)于身處他鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，每當(dāng)思念親人時(shí)，他們最渴望的就是夠找一個(gè)能夠傾聽他們吐露思鄉(xiāng)之情的人。這時(shí)，兩個(gè)異鄉(xiāng)人便坐在一起長(zhǎng)談，談話過(guò)程中他們互相了解了對(duì)方對(duì)故鄉(xiāng)的那份深情和期盼。

傾聽是一種心靈的凈化。一老人站在花園里看著一株百合出神。有人問(wèn)他：“你在看花嗎？”老人說(shuō)：“不，我在傾聽花兒講述動(dòng)人的故事?！蹦俏焕先耸菓c幸的，他的平靜的心正在被花兒感動(dòng)著，他的人格也正在因?yàn)樗囊粋€(gè)小小舉動(dòng)而升華，傾聽使他領(lǐng)略到自然的樂(lè)趣，傾聽使他的生命像一著長(zhǎng)詩(shī)。

有時(shí)我們只需在匆忙的日子里停留片刻，給需要傾訴的人一刻鐘的傾吐，他們會(huì)因?yàn)槲覀兊膬A聽而正視自我，而非將自我忽略。

現(xiàn)代中學(xué)生都有說(shuō)家人與自己之間有鴻溝，其實(shí)中學(xué)生之所以有這樣的感覺(jué)是因?yàn)樗麄儾欢脙A聽，他們只將自己的煩惱傾吐給自己的的家長(zhǎng)，卻不知應(yīng)該傾聽家長(zhǎng)對(duì)自己的期待與關(guān)懷，這樣鴻溝也就在所難免了。

傾聽讓“同是天涯淪落人”的異鄉(xiāng)游子成為己，學(xué)會(huì)傾聽，人生路上就會(huì)多一個(gè)結(jié)伴者，這一路上的寂寞會(huì)因彼此的理解而減少。

傾聽使你有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟人生的至美風(fēng)景，你會(huì)聽得到小草破土的聲音，你會(huì)聽到花兒開放的聲音。學(xué)會(huì)傾聽，你的生命會(huì)被這一路的美景奇跡點(diǎn)綴得不同尋常。

傾聽可以是一個(gè)眼神，只要這個(gè)眼神能給人以寬容和理解；傾聽可以是兩手用力地一握，只要它能讓人們感受到關(guān)懷和體貼。

理解，從傾聽開始。傾聽，從自我做起。【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章無(wú)論是選取的材料，還是表述的觀點(diǎn)都與話題有關(guān)，因此它是“符合題意”的，而且其中的一些描寫也非常感人，比如老人傾聽花開的聲音等；但文章最大的問(wèn)題在于思路不夠連貫，結(jié)構(gòu)層次不夠清晰，段與段之間缺少必要的過(guò)渡與意念上的銜接，比如，第一、二段本來(lái)應(yīng)該是全文的一個(gè)綱，但在全文中卻起不到這樣的作用；再比如，三至六段傾聽“人”的心聲和傾聽“自然”的聲音又混在一起，而且三、四兩段與七、八兩段又互相重復(fù)??這樣，文章的表意就不夠鮮明，難以給人更深刻的印象。

5、學(xué)會(huì)傾聽（二類文）

生活中誰(shuí)不希望自己是主角，誰(shuí)不希望自己被別人傾聽。試想，如果我們都這樣，那誰(shuí)會(huì)是生活中的傾聽者？

所以，必須有人傾聽，這樣才會(huì)有人被傾聽。你，我，他，我們大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，這樣才能促進(jìn)信息的傳遞，思想的交流。

于是，在下一次，當(dāng)別人給我們講一個(gè)自己已經(jīng)聽過(guò)多遍的故事時(shí)，我們不要隨隨便便地很快地打斷他，在傾聽中你會(huì)聽到他人的智慧，而他人也會(huì)因你的傾聽而產(chǎn)生一種心情的愉悅，你也會(huì)因?yàn)閮A聽別人有一種充實(shí)的感覺(jué)。

于是，在下一次，當(dāng)老師給我們講一道自己已經(jīng)會(huì)了的題目時(shí)，我們不要再閉目塞耳，充耳不聞。傾聽中，你會(huì)受到許多啟發(fā)，得到另一種思維的方法，傾聽中你也會(huì)看到老師臉上滿意的笑容，因?yàn)槟憬o了老師以尊重。

于是，我忽然明白了為什么愛(ài)因斯坦自己有深刻的見(jiàn)解，卻常喜歡聽別人的見(jiàn)解；為什么牛頓對(duì)一個(gè)自己很清楚的問(wèn)題仍然要去聽一下別人的觀點(diǎn)。這是一種吸收別人思想的智慧，這是一種不恥下問(wèn)的心境，這是一種尊重他人的美德這那是一種成功者應(yīng)有的氣度??

是的，傾聽是對(duì)他人的一種尊重，傾聽會(huì)使他人的話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)價(jià)值；傾聽是尋找自己與他人差距的一種方式，是自己調(diào)整前進(jìn)的方向，奮勇前行，創(chuàng)造出更大的輝煌的方法。

因此，讓我們學(xué)會(huì)傾聽吧，不要只是一味地自命不凡，不要再一味地傲視天下，無(wú)所不能；讓我們學(xué)會(huì)傾聽，來(lái)補(bǔ)充自己的心靈，百尺竿頭再上一步吧！不會(huì)傾聽，自恃清高的你只會(huì)感到世界的孤獨(dú)。

生活中，我們要做一個(gè)會(huì)傾聽別人的人；當(dāng)然，如果你這樣做了，那么你也一定會(huì)成為一個(gè)被別人傾聽的人。

【點(diǎn)評(píng)】

文章扣住“傾聽”這一話題進(jìn)行寫作，提出了我們必須“學(xué)會(huì)傾聽”的觀點(diǎn)，是“符合題意”的。但作者在提出觀點(diǎn)后，只是一味地反復(fù)地強(qiáng)調(diào)要“學(xué)會(huì)傾聽”，而對(duì)于“為什么要學(xué)會(huì)傾聽”和“怎么樣學(xué)會(huì)傾聽”的問(wèn)題則基本上沒(méi)有涉及或者淺嘗輒止，因此可以說(shuō)，文章的內(nèi)容是很單薄的，而思想認(rèn)識(shí)也是膚淺的，很難給人以啟發(fā)，引起別人的思考。

6、拒絕傾聽就是拒絕成功

人們常說(shuō)：“做事要有主見(jiàn)，不要受他人思想的影響?！?一個(gè)人正是有了個(gè)性才與眾不同。可是，這種個(gè)性真值得全部肯定嗎？有的人喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往、天馬行空；有的人恃才傲物，置人善意的建議于不顧；有的人常抱怨自己的個(gè)性受到限制??

我認(rèn)為片面的強(qiáng)調(diào)個(gè)性理不行的。

在一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的社會(huì)里，我們注定了只能看到那些夸夸其談的“前衛(wèi)文學(xué)家”，我們只能看到為一句話大打出手的市民，游手好閑出入網(wǎng)吧的學(xué)生??

這樣的社會(huì)到底是沒(méi)有希望走向富強(qiáng)的社會(huì)。個(gè)性張揚(yáng)者當(dāng)然有權(quán)利展示自己的個(gè)性，但張揚(yáng)個(gè)性絕對(duì)不能成為主流。一些所謂的影視名星、著名作家屢屢上鏡，成為被采訪的對(duì)象，淋漓盡致地張揚(yáng)著他們的個(gè)性，可是他們奉獻(xiàn)給我們的是低劣的文化。如果演員演不出優(yōu)秀的作品，作家寫不出有價(jià)值的作品，難道他們真值得我們尊重嗎？這樣的個(gè)性真值得我們羨慕嗎？

讓“張揚(yáng)個(gè)性”見(jiàn)鬼去吧！我們需要的是真正的有才能加上能夠傾聽別人的人才。一個(gè)拒絕成功的人注定會(huì)被社會(huì)淘汰，一個(gè)拒絕成功的社會(huì)最終會(huì)走向衰落。磨平你的棱，暗淡你的個(gè)性，學(xué)會(huì)傾聽自己的不足，你就會(huì)無(wú)往而不勝。傾聽，并不需要八仙過(guò)海，各顯神通，它需要的是一種包羅萬(wàn)象的氣度，一種尊重自己人別人的修養(yǎng)。

有一句流行語(yǔ)：“這年頭誰(shuí)都不容易。”言外之意就是每個(gè)人都會(huì)碰到一些這樣或那樣的困難，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)，這就需要我們必須學(xué)會(huì)傾聽。

記住吧：拒絕傾聽就是拒絕成功！【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇四類文。

首先文章“嚴(yán)重偏離題意”，雖然文章的題目和文章的結(jié)尾提到“傾聽”一詞，但文章的絕大部分是在談“個(gè)性”；其次，文章的思維混亂，層次不清，表意不明，表明了作者寫作基礎(chǔ)的薄弱和思維訓(xùn)練的缺乏。

第二篇：傾聽話題作文

傾聽話題作文1

記得五年級(jí)的時(shí)候，家里有一只小精靈，可愛(ài)、無(wú)邪。它讓我明白了失去是什么滋味，也讓我發(fā)現(xiàn)世界上有一種聲音叫做“心跳”。

這只小精靈被我的家人稱作“嘟嘟”，是一只長(zhǎng)得像一個(gè)毛球的貓。當(dāng)我第一眼看到它，聽到它甜甜的聲音時(shí)，我就深深的喜歡上了它，他就是來(lái)自最純潔世界的小精靈。

每天空閑的時(shí)候，我坐在沙發(fā)上，嘟嘟便跑來(lái)跳到我的腿上，兩只小爪搭在我的肩上，用兩只清澈、無(wú)邪的小眼睛盯著我，小嘴巴一張一合，發(fā)出喵~喵~的叫聲。當(dāng)這只小精靈躺在我的懷里時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)人都被帶入了那個(gè)純潔神圣的世界。

嘟嘟躺在我的腿上睡著了，看著它舒適的樣子，我也覺(jué)得好舒心。他的胡須隨呼吸一飄一飄的，胸前的毛歲心跳一顫一顫。面對(duì)它，總有種想要親上去的沖動(dòng)。

我和嘟嘟最快樂(lè)的事便是一起散步，有時(shí)我走在前面，有時(shí)它走在前面。

記得有一次，我在前面走，回頭一看卻不見(jiàn)嘟嘟的身影，我到處找它，甚至連垃圾桶都敲了敲，可就是不見(jiàn)她的蹤影，“難道嘟嘟被人抓走了？”我不敢這么想，但卻依舊找不到它。就當(dāng)我以為要失去它時(shí)，它卻從草叢里竄了出來(lái)，湊到我跟前，一臉“壞笑”?？吹剿业男乃查g落了下來(lái)，故意裝作生氣了，不理它，他發(fā)出哀求的叫聲，跟在我后面，就像一個(gè)知錯(cuò)的小孩，看到她這般靈氣透人，我不得不又輕輕愛(ài)撫她，可我的心跳依舊未平息。

為什么美好的時(shí)光總隨那么短暫……嘟嘟不知吃了什么，不停的拉肚子?？吹剿惶毂纫惶焯撊酰宜坪鯖](méi)有從前的快樂(lè)，那只精靈不再充滿活力，只有痛苦。

那一天，嘟嘟趴在我的腿上，心跳聲依然清晰，慢慢的，我睡著了，夢(mèng)中，嘟嘟還是那么有活力，那么快樂(lè)，飛向了天空……醒來(lái)，仿佛少了什么東西，仔細(xì)尋找，原來(lái)是嘟嘟的心跳聲。那一夜，我哭了好久。

心跳聲止生命止，生命如此脆弱，經(jīng)不起我們忽視。

在有限的生命里多去經(jīng)歷，珍惜一切東西，尤其是生命。

心跳聲，是世界上最美的旋律。

傾聽話題作文2

微風(fēng)吹拂著當(dāng)年那棵桃樹，當(dāng)年，它還是儀態(tài)萬(wàn)方。可這是，它卻悄無(wú)聲息地走向了樹的天堂?？赡?，我送你的那雙手套，也不在了……

——題記

那年，我和你在山谷下相識(shí)，你還記得嗎?你是不是還記得那是一個(gè)繁花似錦的山谷。那是一個(gè)山清水秀的山谷。當(dāng)然，那也必不可少飛禽野獸，正是由于那些飛禽野獸，令大家相遇，可能這就是上天的安排吧。你不久前曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，你非常不錯(cuò)，但是，透過(guò)明亮眸子，我隱隱約約看見(jiàn)了你的哀傷……

那時(shí)的場(chǎng)面，我記憶憂新。

那是一個(gè)春光明媚的早晨，我上山去砍柴，恰巧聽見(jiàn)你的衰弱的呼喊聲。當(dāng)時(shí)，我抬頭看，飛禽，遠(yuǎn)走高飛。我往前看，野獸，追著……那，就是你。我無(wú)緣無(wú)故不考慮自己安慰，去救你。我和你互不相識(shí)，也不曾相識(shí)，那時(shí)的舉動(dòng)，就上上天的安排。一番打斗，我終于救出了你。可當(dāng)你醒來(lái)，卻惡狠狠地看著我。我，不知曉為何。我，也沒(méi)觸犯你。我真的不知曉你當(dāng)時(shí)為何那樣看著我，總之，我只是默不作聲地拿吃的給你。

2、天，我終于知曉你為何那樣看著我了。由于，你是當(dāng)年那個(gè)被我捉弄的小毛孩——仫子。是啊，當(dāng)年為何要如此捉弄你呢……

停住回憶，抬頭看，旁邊的小樹上的樹葉搖搖欲墜，卻欲墜又止。終于，一片葉子慢慢的、旋著落下來(lái)，就像你當(dāng)年跳芭蕾舞給我看一樣……

那天，我居然鼓起了勇氣向你道歉，超出了我的人品。當(dāng)然，你也原諒了，還露出了一絲的笑容。我不知曉你是否裝作生氣的，總之，你高興了就好。晚上，你拉著我又去了那個(gè)山谷，我說(shuō)，太晚了，危險(xiǎn)。沒(méi)想到，你居然說(shuō)，沒(méi)事，由于沒(méi)傾聽你……

一片樹葉落在了古箏上，飄出悠揚(yáng)的琴聲。“?！笔刮业幕貞浿兄埂?/p>

那棵已失去生機(jī)的樹，還是大家的相遇地么……

傾聽話題作文3

當(dāng)傾聽成了習(xí)慣，我便也習(xí)慣了傾聽父親專屬的聲音。

父親的鞋子總是那么不合腳，走起路來(lái)發(fā)出“吧嗒，吧嗒”的聲音。

當(dāng)他踏上整幢樓的第一個(gè)臺(tái)階時(shí)，我便聽見(jiàn)了，樓道里所有的燈都亮了，它們也聽見(jiàn)了，這樣也好，不用擔(dān)心上樓的不便。

聲音漸漸靠近，漸漸清晰，當(dāng)父親踏上最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，我推開房間，沖到門口，將耳朵貼在門上，細(xì)細(xì)傾聽，父親掏出鑰匙，選擇時(shí)，當(dāng)他把鑰匙插進(jìn)門鎖的一剎，門有些微微震動(dòng)，每一個(gè)鎖孔和鎖眼對(duì)上，閉合，完美！

就在父親想要轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙的一瞬，我搶先轉(zhuǎn)動(dòng)了門把手。

門開了，首先映入我眼簾的是我父親愣住的表情，鑰匙還掛在門上亂晃，怪滑稽的，父親很快回過(guò)神，完成接下來(lái)的動(dòng)作，拔出鑰匙，關(guān)門，換鞋，還是捺不住問(wèn)句：“你怎么這么快來(lái)開門？”我笑笑，搖搖頭。

我喜歡和父親玩這樣的游戲，只屬于我們的游戲。

陰雨天的晚上，我把自己鎖在房間里復(fù)習(xí)功課，桌子一隅的鬧鐘“滴答滴答”地走著，十一點(diǎn)了，想必父親該回來(lái)了，放下筆，閉上眼，側(cè)耳傾聽，許久許久沒(méi)有聲響，又等了一會(huì)兒，實(shí)在坐不住了，打開房間，一下子愣住了，對(duì)面的書房，父親正弓著背在寫什么，我走過(guò)去，拍拍他的背：“爸，你回來(lái)啦，我怎么沒(méi)聽見(jiàn)？”“因?yàn)槟銖?fù)習(xí)認(rèn)真所以沒(méi)聽見(jiàn)唄！”不相信的，還是轉(zhuǎn)身回房。

就在45°轉(zhuǎn)角處，我瞥見(jiàn)一雙布鞋，和父親的皮鞋一般大小，卻占據(jù)了原本屬于皮鞋的位置。

怎么，怎么是布鞋？難道，難道是父親穿的？恍惚間想起明天的期中考試，又想起剛才父親說(shuō)的話，我有些釋然，父親是為了不影響我復(fù)習(xí)，讓我有一個(gè)安靜的環(huán)境吧。

細(xì)細(xì)傾聽，我能聽出父親皮鞋聲中的自豪，亦能感覺(jué)父親布鞋無(wú)聲的厚實(shí)，那是只專屬我的滿滿的疼愛(ài)。

當(dāng)傾聽成了習(xí)慣，我也習(xí)慣了收藏這份感動(dòng)。

傾聽話題作文4

在說(shuō)話的藝術(shù)中，懂得傾聽是一門學(xué)問(wèn)。俗話說(shuō)，“說(shuō)者無(wú)心，聽者有意?！彪m然說(shuō)這句古話詮釋的是另一種意思，說(shuō)話的人無(wú)意之間傳達(dá)的信息，在某種程度上被聽者曲解而造成彼此之間的誤會(huì)。但這句話也強(qiáng)調(diào)了在溝通交流的過(guò)程中，正確傾聽對(duì)方，并準(zhǔn)確理解對(duì)方的意思是非常重要的。否則不僅將會(huì)使溝通過(guò)程受到阻礙，更是會(huì)增加說(shuō)話雙方的隔閡。

既然正確傾聽是如此重要，那么如何才能正確地傾聽呢？

正確傾聽的方式概括來(lái)講有三點(diǎn)，第一點(diǎn)是，身體語(yǔ)言表示出自己在投入傾聽的狀態(tài)，向說(shuō)話者傳遞“我在認(rèn)真聽你講”的信息。比如，傾聽時(shí)注視對(duì)方的眼睛表示關(guān)注，時(shí)不時(shí)在關(guān)鍵點(diǎn)處點(diǎn)頭表示贊同等等，這樣，不僅有利于鼓勵(lì)說(shuō)話者有繼續(xù)傾訴的欲望，更是營(yíng)造良好的談話氛圍。

第二點(diǎn)是，在說(shuō)話者未結(jié)束講話的某個(gè)階段點(diǎn)時(shí)，不可以隨意插話。小時(shí)候大人們常教育我在聽別人講話時(shí)不隨意插話，是基本的禮貌與尊重。

第三點(diǎn)是，正如李笑來(lái)老師在他的《和時(shí)間做朋友》一書中提到，正確有益的溝通是建立在一個(gè)談話反饋機(jī)制上的。即在說(shuō)話者結(jié)束發(fā)言后，傾聽者需要向說(shuō)話者再次確認(rèn)剛剛談話的重點(diǎn)，以確保傾聽者準(zhǔn)確理解說(shuō)話者的表達(dá)。比如，如果我們作為傾聽者，可以在說(shuō)話方結(jié)束發(fā)言后提問(wèn)，“你的意思是……，對(duì)嗎？”或者“……以上是你提到的建議，還有補(bǔ)充的嗎？”

掌握正確傾聽的方式，好處多多。由于人與人之間的知識(shí)背景與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)等等所形成個(gè)體固執(zhí)己見(jiàn)的看法，容易在彼此溝通交流中產(chǎn)生認(rèn)知偏差，所以正確地傾聽能有效地減少這種認(rèn)知偏差，較能準(zhǔn)確地完成信息的傳達(dá)。

傾聽話題作文5

都說(shuō)城市的風(fēng)景不值得留戀，自然風(fēng)光讓人流連忘返。是的，一開始我也是這么想的，但是如果不是我自己看的話，我也不會(huì)知道這座城市獨(dú)特的繁華是如此的令人難忘。

走在虎灘上，城墻上爬滿了爬山虎，這是這座城市很難找到的綠色。不知道有多少來(lái)自不同國(guó)家的人在這里緬懷。望著黃浦江，有零散的船只。不看別處，你以為這是蘇杭。把你的眼睛轉(zhuǎn)向河的另一邊。這是一個(gè)壯觀的景象。高層建筑在這里并不稀奇，還有很多奇形怪狀的建筑。他們都想看看誰(shuí)最高。我模模糊糊地看到東方明珠塔，世界第三高的電視塔，透過(guò)迷霧看到雄偉的世貿(mào)中心。這在小地方應(yīng)該是無(wú)與倫比的。回頭看，是一種奇怪的景象，完全像是來(lái)到了歐洲。是的，這是外國(guó)人租的時(shí)候蓋的樓。大部分都是城堡建筑。拿起相機(jī)點(diǎn)幾下。

晚上，我登上了東方之珠。乘電梯向上上升。這部電梯每秒能上升7米。我的耳膜漸漸有壓迫感，像飛機(jī)升起的感覺(jué)。只需要40多秒就可以到達(dá)256層，東方明珠的第三小球體。我走到外圍，站在玻璃上，低頭一看，人和車都成了小黑點(diǎn)。下面有很多看起來(lái)很高的建筑，現(xiàn)在可以看到屋頂。7點(diǎn)10分，全上海同時(shí)亮起來(lái)，讓全世界都能看到它的風(fēng)采，天空被燈光照亮了一半。黃浦江上漂浮著五顏六色的船只，仿佛可以看到波光粼粼的河水。這是上海的夜晚嗎？應(yīng)該比歌更有魅力，更繁華。這是上海一個(gè)不眠之夜。

我愛(ài)蘇杭，因?yàn)樗鼫厝?、清新、?yōu)雅、修身。它是大多數(shù)人向往的休閑城市。但是比起蘇杭，我更愛(ài)上海。我喜歡它的繁榮、先進(jìn)和生動(dòng)。很多人都不想在那里發(fā)展一個(gè)城市，但是這個(gè)城市充滿了競(jìng)爭(zhēng)力。不眠之夜上海是我懷念的繁華首都。

夜上海，夜上海，你是一座不夜城，燈火開始鳴響，載歌載舞，只看到她微笑......

傾聽話題作文6

夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮，在靜謐的夜里，它們唱開了第一首曲子：獨(dú)鳴。仿佛就一只蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了開放的準(zhǔn)備，此刻，時(shí)機(jī)成熟，它綻開了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的后生，長(zhǎng)輩都期望它嶄露頭角?？傊?，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……

這時(shí)我有幸聽到第二首曲子：散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過(guò)我的心，洗滌著我的心……

微酣中，蛙兒們開始了第三首曲子：齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽著有些直白，但靜下心來(lái)品，才聽出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著，唱著。但這曲子多純，攙不進(jìn)一絲的亂，夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……

這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒；大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。

這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美，切成片的是美音樂(lè)，砸成粒的是跳動(dòng)的音符。

瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛(ài)生命。那么，人類呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命，并欣賞生命??！

傾聽，心聽。欣賞，心賞。

傾聽話題作文7

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用膚體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想、感發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)佩聽大自然的山風(fēng)松濤、白云海藍(lán)，學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒衷樂(lè)、悲歡離合……

人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來(lái)希望;傾聽是一朵開不完的花，它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長(zhǎng)者的教誨，就知同讀一本好書，受益匪淺。傾聽朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)病苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都都要傾聽陪伴。渴望傾聽之人時(shí)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時(shí)，一股清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要聆聽。

朋友，牽起傾聽之手，創(chuàng)造更加精彩的人生。

傾聽話題作文8

細(xì)雨連綿不斷地下著，將窗外的樹葉打得無(wú)力地垂下頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些樹葉便開始搖曳不定。

我坐在窗前傾聽著雨聲，回想著往事，窗外依舊風(fēng)吹樹動(dòng)，只是那細(xì)雨早已被黃豆大的雨代替。窗戶上的玻璃被打得啪啪作響。聽著這猛烈的雨聲，我的思緒來(lái)到幾千年前的赤壁。在這長(zhǎng)江之畔，我看著那滾滾的長(zhǎng)江水奔流不息，體會(huì)到了“大江東去浪淘盡”的雄偉氣概。遙望遠(yuǎn)處，周郎正帶領(lǐng)東吳水軍直沖曹軍，曹軍被燒死溺死者無(wú)數(shù)，大火連續(xù)不斷，將長(zhǎng)江之邊的天空染成絢爛的紅色。檣櫓傾刻間灰飛煙滅，到處是無(wú)盡的.撕殺聲……

窗外的雨不知何時(shí)又小了許多，我的思緒也從赤壁回到了現(xiàn)實(shí)。細(xì)雨如麻線一般從天上掉落下來(lái)，像永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。雨聲也變得小了許多。只有那樹葉被雨中的聲響在我耳邊回蕩，我仿佛又來(lái)到了細(xì)雨綿綿的江南。在這煙雨綿綿江南，一處古亭之內(nèi)，一位老者正安詳?shù)刈谀抢锓髑?，那琴聲?yōu)美動(dòng)聽，與附近的鳥鳴聲仿佛被一支無(wú)形的指揮棒，匯聚成一首合諧的交響樂(lè)……無(wú)數(shù)游人前來(lái)避雨，一批又一批，只是那拂琴老者依舊閉目彈琴，仿佛是教導(dǎo)眾人不要被塵世的喧囂所影響……

坐在窗前的我又一次回過(guò)神來(lái)。窗外的雨又不知何時(shí)大了起來(lái)。如今已不是黃豆大的雨粒，而如瓢潑似的。這連續(xù)不斷地雨，形成了一條條水柱，連接著天與地。

聽著動(dòng)聽的雨聲，透過(guò)雨的簾幕，我仿佛來(lái)到了江南大地。千里的江南大地回響著黃鶯的鳴叫聲。一個(gè)小山村中，只有幾個(gè)行人在雨中行走。而村邊的湖中，漂著一葉小舟，一個(gè)老翁正戴著斗笠，坐在船上，獨(dú)自垂釣。幾條小魚不斷地從湖中躍起，仿佛是為這寧?kù)o的山谷而增添幾分色彩。

雨繼續(xù)下著，只是我依舊坐在窗前傾聽雨聲，感悟雨聲。這雨聲幾千年來(lái)不是一樣的么？

傾聽話題作文9

傾聽那些美麗的聲音

聽過(guò)雨滴落入水中那種清脆的聲音嗎？聽過(guò)風(fēng)吹樹葉那種細(xì)碎的聲音嗎？聽過(guò)鳥雀起飛拍打翅膀那種富有力感的聲音嗎?

你傾聽過(guò)生活的聲音嗎？

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光劃過(guò)黎明的黑暗時(shí)，寂寂無(wú)聲的世界喧囂起來(lái)。

早上醒來(lái)，一切的聲音都清晰可“見(jiàn)”。時(shí)鐘秒針跳格的嘀嗒聲，廚房里沸水翻騰的咕嚕聲，自來(lái)水籠頭的嘩嘩聲，鍋碗碰撞的叮噹聲。所以的聲音攜著無(wú)數(shù)的信息撲面而來(lái)，讓你明白自己的下一步是什么。

然而，你記住了怎樣的聲音？這些有意義的無(wú)意義的信息撞擊著我們的鼓膜?？墒牵軌蛘嬲谛闹懈惺艿挠钟惺裁?？事實(shí)證明，我們記住的也許并不多。有些聲音我們真的是聽而不聞，而這也許恰恰就錯(cuò)過(guò)了世間最美麗的聲音。也許那是一句贊嘆，也許那是一句關(guān)懷，也許那是一個(gè)美麗的暗示，也許什么也不是而只是一種美麗的展示。我們的世界是有聲有色的，為什么我們往往忽略聲音呢？

假如這個(gè)世界沒(méi)有了聲音，生活就是一場(chǎng)啞劇，再美好的聲音也無(wú)法感受，生活將是多么的悲哀。

閉上嘴巴吧，豎起耳朵傾聽。

聽時(shí)間流逝的聲音，聽花開花落的聲音，聽媽媽嘮叨的聲音，聽朋友喜怒哀樂(lè)的聲音，聽一切生物呼吸的聲音。

這些，是生活的聲音。

留意身邊一絲一縷的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的生活多出了許多有趣的東西。也許是小巷拐角處老大爺煎油餅的滋滋聲，也許是公園里小朋友玩皮球的啪啪聲，也許是充滿活力的車鈴聲。

生活是多么悅耳，只要你留意它們，只要你欣賞它們，只要你記住它們，它們都是你的豐收樂(lè)曲。

聽，那些看不見(jiàn)卻能在記憶中帶來(lái)美妙感覺(jué)的聲音，收下吧。

傾聽話題作文10

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈，領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽大自然的山風(fēng)松濤，溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……

人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說(shuō)，與朋友共同欣賞音樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽別人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，山泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對(duì)傾聽的的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥鳴能給你帶來(lái)安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)該牽起傾聽之手創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？

傾聽話題作文11

傾聽心靈的鐘聲

初秋，正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅，秋風(fēng)蕭瑟的水天相接處，唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著轉(zhuǎn)飄落。獨(dú)自一人長(zhǎng)在深林之中，傾聽心靈的鐘聲。

美！悠揚(yáng)！似乎沒(méi)有什么詞可以形容這一幕，數(shù)種動(dòng)物的鳴叫聲，與樹葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起，雜亂中卻透著靜謐，靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感，宛如一幅無(wú)任何雕飾的風(fēng)景畫，其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。

觸景生情，情由心生。如此的良辰美景，讓人怎能不沉湎其中呢？此情此景，步入其中，似乎所有的煩惱，不愉快都化為清煙，隨著風(fēng)悄悄地散去，這種和諧安逸之美，實(shí)在令人無(wú)法抗拒。恍惚之間，一陣悠揚(yáng)的鐘聲在這山谷中不住的回蕩，在耳畔不停的縈繞。

理清思緒，從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退，余下的卻還有那淡淡的草木清香。

回憶獨(dú)在深林的神秘，卻又想起“詩(shī)仙”李白?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，廬山之美，讓李白也為之贊嘆。自然之美，美在其中！

回憶獨(dú)在深林的和諧，又想起“五柳先生”陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，不為五斗米折腰，卻愿在田園之中追求自然之美，朝種菊花，夕采菊花，如此愜意的生活誰(shuí)會(huì)不愿追求。

回憶獨(dú)在深林的安逸，想起了東坡居士“蘇軾”。被貶之后的他是“孤墳，無(wú)處話凄涼”的無(wú)奈，惆悵，自然美景中的他是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的平靜，安定。大自然的美總會(huì)讓人將煩惱釋然，追求自然，追求安逸，美在其中，樂(lè)在其中！

追求自然的和諧，安逸，去探索自然的神秘，與世無(wú)爭(zhēng)，是古人們的愿望，亦是我的期盼。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”遙望天穹，落日余暉，天邊只余下一抹夕陽(yáng)，一切都是靜悄悄的，只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩，回蕩。

相約自然中，相約心靈的鐘聲里。

傾聽話題作文12

聽雨，讓我陶醉

如果你固執(zhí)地認(rèn)為，夏天聽雨太嘈雜，秋天聽雨太凄涼……那么就在春天聽雨吧，窗戶是一定要打開的，電燈是一定要熄滅的，在春天聽雨，是無(wú)可挑剔的。

“隨風(fēng)潛入液，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！碑?dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，當(dāng)世間的一切都?xì)w于沉寂之后，當(dāng)幾聲狗叫劃破雨夜的寧?kù)o之時(shí)，聽，仔細(xì)聽……

這雨飄灑這從天而降，飄到樹叉上，落到屋頂上，順著房檐，最后浴入泥土，一滴一滴……聽，仔細(xì)聽……

這雨纏綿著，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚(yáng)，形成一首和諧的樂(lè)章，是一首極富節(jié)奏感又極其單調(diào)的樂(lè)章，時(shí)而舒緩，時(shí)而急劇，聽，仔細(xì)聽……

你會(huì)覺(jué)得你和大自然融為一體。這雨，輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑，給你無(wú)盡的想象，使你覺(jué)得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹，一根草，一束花，一撮泥土。這雨使時(shí)間似乎停止，只有墻上的鐘告訴你生命在延續(xù)。

聽著，聽著，我似乎也在一個(gè)彎曲的延伸向遠(yuǎn)方的小巷，也逢著一位結(jié)著丁香仇怨的姑娘，一位夢(mèng)一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘!

這雨，凈化著我的心靈，使我在自己的世界中找到一方凈土，一片慰籍，我成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得美麗嗎?。坑晁媲寮?，清純的如同我的眼淚，我在自己的淚水中看不清自己。

太多心思，太多癡言，太多哀怨，太多惆悵，太多太多無(wú)人問(wèn)津，只能在這細(xì)雨紛飛的日子將它們逐一放出。

撕掉最后的日歷，于是過(guò)去變成回憶，我仔仔細(xì)細(xì)地尋找，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地期待；期待著一個(gè)全新的自己,留給雨夜，一個(gè)新的足跡......

聽雨，這種感覺(jué)，不能言傳，只能意會(huì)。

傾聽話題作文13

生命處處在，生命的聲音也處處在，看墻角下有一株小草，柔軟嬌嫩，似乎不堪一擊。側(cè)耳傾聽，你聽到了什么、在大風(fēng)的播弄下，幾次搖頭但都沒(méi)沒(méi)倒下，它在告訴你，它盡管很渺小，它盡管沒(méi)有肥沃的土地，它盡管很柔弱。但它從未失去生命的信心。它會(huì)一直一直地為自己加油為自己吶喊，它相信自己會(huì)長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，會(huì)獲得無(wú)窮無(wú)盡的陽(yáng)光……生命的吶喊永不停止。

看，新生嬰兒降生了，他未睜開眼，但他卻在大聲啼哭，側(cè)耳傾聽，你聽到了什么、它只是僅僅在啼哭嗎。不，那你錯(cuò)了，那是他對(duì)生命的追求，那是他對(duì)生命的渴望，他用啼哭的聲音告訴你，他到了這個(gè)世界上。他將進(jìn)行一次生命體驗(yàn)。他會(huì)為自己的生命一直加油……生命的吶喊永不停止，

看，一位小女孩被壓在廢墟下，一場(chǎng)地震過(guò)后，盡管她渾身是傷，幾次她都快要昏昏沉沉的睡過(guò)去，但她沒(méi)有，她還害怕睡過(guò)去在就再也醒不了了。她還有太多的親人，她一直睜大了雙眼，等待著救援人員來(lái)，一天，兩天，三天，五天…。一個(gè)奇跡出現(xiàn)了。經(jīng)歷了這么多天，又身負(fù)重傷，又餓又渴。但她卻活了下來(lái)，在這兒。你聽到了什么，她在每時(shí)每刻都在為自己鼓勁，為自己加油，更為生命吶喊，她對(duì)生命的渴望造就了一個(gè)奇跡……生命的吶喊永不停止

生命的吶喊無(wú)處不在，也正是因?yàn)檫@樣的吶喊讓我們從無(wú)行中活得力量，也正是這樣的吶喊讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，也正是這樣的吶喊，才然我對(duì)生命更加有信心

小草的吶喊，新生嬰兒的啼哭，廢墟下的求救…太多太多，有生命的地方就有生命生音就有生命的吶喊。

傾聽話題作文14

陽(yáng)光鉆過(guò)窗簾的縫隙，將點(diǎn)點(diǎn)亮光灑進(jìn)房間，天亮了。

又是一個(gè)寧?kù)o的上學(xué)早晨，當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)房間的一剎那，我醒了，靜靜看著被陽(yáng)光染成金色的窗簾，傾聽著陽(yáng)光的呢喃。

廚房里響起熟悉的聲響，媽媽已經(jīng)起來(lái)了，努力壓抑的鍋灶碰撞聲，筷子在竹筒里清脆的響聲，聲音都不大，聽得出，是努力抑制著，在寧?kù)o的早晨，顯得新鮮而動(dòng)聽，時(shí)候還早。

我不說(shuō)話，閉上眼，用心細(xì)細(xì)傾聽。是在淘米吧，籃子的米粒，在水中的沖刷下，發(fā)出“沙沙”響聲，在水的沖刷下，米一定變得更加晶瑩透亮。水聲停了，又響起碰撞聲，是雞蛋吧，“咔嗒”一聲，蛋破了，晶亮的蛋液流入了碗中，只聽見(jiàn)筷子的攪拌聲，蛋被調(diào)好了。隨即，廚房里又響起塑料包裝嘩嘩的響聲，是什么呢？是紫菜，還是香腸？嚓嚓腳步響起，水聲蕩漾，是紫菜吧，餅狀的紫菜在水池中被清洗著，可以想像，一定像河中水草，池中荷葉。聲音停了，嚓嚓腳步向房間走來(lái)，睜開眼，看到媽媽明媚的笑臉：“起床了，要上學(xué)了?！蔽姨麓玻蛩刈呷?。

鍋灶響起來(lái)了，嘩嘩水聲，碗筷碰撞聲，東西的摩擦聲響成一片，我仿佛置身于一片繁忙的集市，每個(gè)人都忙碌著，顯得緊張卻有條有理，好像一條生生不斷的流水線，連續(xù)而又有節(jié)奏。又傳來(lái)媽媽輕輕哼歌的聲音，《女人花》，在我眼里，媽媽就是一朵盛開不敗的花。輕柔歌聲與器具的響聲融成一片，在狹小而溫馨的廚房里回響著，生機(jī)勃勃，在寧?kù)o的早晨，朝氣蓬勃。

我坐到了桌邊，剛剛突突冒氣的鍋已經(jīng)不響了，打開鍋，果然是紫菜蛋花粥，媽媽輕輕的囑咐又在耳邊響起：“快吃吧，窗臺(tái)上已經(jīng)放了一碗待涼?！蔽叶藖?lái)碗，回想起坐在床上想像的一片圖景，仿佛真在眼前發(fā)生，我喝著粥，只覺(jué)得天地間閃亮一片。

喝完粥，我背起書包走出家門，聽到媽媽背后喊道：“小心車輛！”我微微笑了。

傾聽一首歌，很多遍后就會(huì)厭煩，但只有愛(ài)的響聲，百聽不厭，在人間永遠(yuǎn)傳唱。

傾聽話題作文15

雨還在下，和以往不同的是，我聽到的信息變了。

小時(shí)候，我們無(wú)憂無(wú)慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個(gè)時(shí)候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說(shuō)天天玩，看現(xiàn)在下雨了，哪也不能去了吧！那時(shí)候，我聽到的雨是幸災(zāi)樂(lè)禍的，是開心的！

初中，面臨著升入高中的緊張；面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；面臨這中考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點(diǎn)下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了；那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了；那樣緊張的學(xué)習(xí)氣氛就得到緩解了。那時(shí)候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入高中，生活真是充實(shí)又勞累。面對(duì)著如云的強(qiáng)者，我們感到喘不過(guò)氣了。那堆積成山的作業(yè)，忙碌的補(bǔ)課好像成為了家常便飯，顯得平?！，F(xiàn)在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂(lè)章，它享有優(yōu)美動(dòng)人的旋律，平淡卻又有力的節(jié)奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量?，F(xiàn)在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅(jiān)持的！

傾聽雨，它帶給過(guò)我郁悶，歡樂(lè)，放松和前進(jìn)的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的收獲，不一樣的感受。有時(shí)好像在聽一章華麗的演奏；有時(shí)又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)有預(yù)兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢(shì)磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過(guò)。每一次的傾聽，心里都有一番不一樣的感受，有時(shí)是晴朗的，時(shí)是復(fù)雜的，有時(shí)是烏云密布的，但因?yàn)橛辛藘A聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。

看，雨還在下，聽，這次聽到了什么？

第三篇：中考創(chuàng)新話題作文自信

有一個(gè)總覺(jué)得自己不被人喜歡，而有點(diǎn)自卑的女孩子，偶然在商店里看到一支漂亮的發(fā)夾。當(dāng)她戴起來(lái)的時(shí)候，店里幾個(gè)顧客都說(shuō)漂亮，于是她非常興奮地買下了那個(gè)發(fā)夾，并戴著去學(xué)校。

接著奇妙的事情發(fā)生了，許多平日不太同她打招呼的同學(xué)，紛紛跟她接近，有的同學(xué)說(shuō)，原來(lái)死板的她，變得開朗活潑起來(lái)了。

這個(gè)女孩心想：“都是因?yàn)槲掖髁似恋陌l(fā)夾。”隨即她想到店里似乎還有幾個(gè)相同樣式的發(fā)夾，應(yīng)當(dāng)再選幾個(gè)戴戴。

放學(xué)之后，她很快地跑到店里。豈知她一到店里，老板就笑嘻嘻地對(duì)她說(shuō)：“我就知道你會(huì)回來(lái)拿你遺失的發(fā)夾，早上我發(fā)現(xiàn)她掉在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了，所以我只好暫時(shí)替你保存。”

這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)自己頭發(fā)上根本沒(méi)戴發(fā)夾。

請(qǐng)閱讀上文，把握其主旨，自己命題，寫一篇不少于600字的文章。

自信

有這樣一個(gè)故事：母雞在孵蛋時(shí)，同時(shí)孵了一只鷹，小鷹自出殼那日起，便和一群小雞一起長(zhǎng)大，它沒(méi)有認(rèn)為他跟小雞有什么不同。一天，仰望天空，小鷹看到有只鳥凌空翱翔。于是問(wèn)到：“那是什么？”有一只小雞答到：“噢，那是一只鷹，百鳥之王”“哇！但愿我也能像它那樣飛翔！”小鷹滿懷敬畏的說(shuō)?！皠e妄想了”小雞說(shuō)，“你不過(guò)是只母雞，母雞是飛不起來(lái)的?！毙→椛醺芯趩剩谑抢^續(xù)啄食，過(guò)著母雞的生活。

“要對(duì)自己有信心，嘗試著去做，你會(huì)成功的”。從小到大，每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時(shí)候，媽媽總是用這句話來(lái)鼓勵(lì)我。而這只小鷹恰恰就是因?yàn)槿鄙龠@種自信，沒(méi)有勇氣去嘗試，最終只能像小雞那樣生活！

自信心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)尤為重要的，人生的路曲折而漫長(zhǎng)，只要你邁步，困難和挫折就不可避免。這時(shí)，如果有自信作為忠實(shí)的伙伴和朋友，便能不再畏懼風(fēng)雨的肆虐，從重重困境中奮起；只要有了信心，便能勇敢地走出苦澀與沉重，便發(fā)覺(jué)生活原本是那樣美好；只要有了信心，縱使眼前的天空一片陰霾，也能微笑著坦然地面對(duì)。一個(gè)人如果失去了信心，就像失去靈魂的一具軀殼，永遠(yuǎn)生活在失敗的陰影里，等待他的又非再次失敗而何？

然而，我們?nèi)松眢w里往往還有其他一些東西在與自信作對(duì)，這些東西往往比困難和嘲笑還容易阻礙我們前進(jìn)。那便是自卑。自卑不是與生俱來(lái)的，它是在外界強(qiáng)大困難的壓力下產(chǎn)生的。就像故事里的那只小鷹，它之所以自卑是因?yàn)樗钤陔u群之中。身邊的小雞給他的強(qiáng)大苦難的壓力使它心中產(chǎn)生自卑。具有這種心理的人，失去了和困難斗爭(zhēng)的勇氣，更談不上追求上進(jìn)了。要想克服自卑，就必須磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立起堅(jiān)定的自信心?！氨巳艘玻枞艘?，彼能是，而我乃不能是？”人人都有所長(zhǎng)，只有引來(lái)火種，烘干自卑的潮氣，智慧的干柴才會(huì)騰起熊熊火焰。

如果那只小鷹能夠樹立起堅(jiān)定的自信，克服自卑，也就同樣能像那只鷹一樣，展翅高飛，凌空翱翔，成為百鳥之王！

2、活出一點(diǎn)自信來(lái)

董書輝

（一）我和甲是一對(duì)生活上的朋友，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們雙雙考入了一所名牌大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。每一次考試，我的成績(jī)都比他好，盡管他每次在班上總是第二名。

一天，一個(gè)令人興奮的消息傳入了我們學(xué)?！Ω獊?lái)給我們講學(xué)！這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)！我們都在精心的準(zhǔn)備著。

他來(lái)了，一位在上帝創(chuàng)下了這個(gè)世界之后重新組織這個(gè)世界的傳奇人物來(lái)了。他講得字字珠璣，我們聽得如癡如醉。突然，他提出了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)高難度的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。我已經(jīng)組

織好了答案，可是我還沒(méi)有拿定主意是否應(yīng)該起來(lái)說(shuō)，我不敢班門弄斧。在他鷹一樣的眼睛還沒(méi)有搜尋到我的時(shí)候，我已經(jīng)消失在了書堆里了。

無(wú)意中，我卻發(fā)現(xiàn)，甲勇敢地站了起來(lái)??

畢業(yè)后，甲被摩根集團(tuán)聘去當(dāng)了助理，而我卻被迫到了一家小企業(yè)做會(huì)計(jì)??

（二）我和甲是一對(duì)生活上的朋友，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們雙雙考入了一所名牌大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。每一次考試，我的成績(jī)都比他好，盡管他每次在班上總是第二名。

一天，一個(gè)令人興奮的消息傳入了我們學(xué)?！Ω獊?lái)給我們講學(xué)！這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)！我們都在精心的準(zhǔn)備著。

他來(lái)了，一位在上帝創(chuàng)下了這個(gè)世界之后重新組織這個(gè)世界的傳奇人物來(lái)了。他講得字字珠璣，我們聽得如癡如醉。突然，他提出了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)高難度的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。我已經(jīng)組織好了答案，我發(fā)現(xiàn)甲也組織好了答案，可是我發(fā)現(xiàn)在摩根鷹一樣的眼睛還沒(méi)有搜尋到他的時(shí)候，他已經(jīng)消失在了書堆里了。

于是，迎著摩根的眼睛，我勇敢地站了起來(lái)，我把我的觀點(diǎn)闡述得明明白白。當(dāng)我講完之后，奇跡發(fā)生了，摩根對(duì)我鞠了一躬，并用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“中國(guó)——棒！”

畢業(yè)后，在摩根的要求下，我成了他的助手。終于有一天，他對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你是上帝賜給我的繼承人，感謝上帝??”

后來(lái)，我又聽說(shuō)，甲到了一家并不知名的小公司，做了他并不喜歡的會(huì)計(jì)??

3、自信

愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的第一秘訣?！闭侨绱耍瑳](méi)有自信就沒(méi)有成功，想要成功就必須先要自信。自信是成功的必要條件。

自信就是要心里有底，知道自己到底有多少能力。只有這樣才能腳踏實(shí)地的一步步走向成功。倘若心里沒(méi)有底就盲目地干事，就會(huì)像懸空寺那樣，虛飄飄的，搖搖晃晃，那樣做起事來(lái)指不定哪天就一敗涂地了。

自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎(chǔ)。美國(guó)的一個(gè)舞蹈家年輕時(shí)多次考舞蹈學(xué)院都沒(méi)有考上，十分沮喪。一次一個(gè)老太太把她帶到一個(gè)大花園中，告訴她只要她能找到傳說(shuō)中的六重花瓣的胭脂蘭，上帝就會(huì)幫助她。然而胭脂蘭從來(lái)都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒(méi)找到。這時(shí)老太太叫住女孩，然后隨手掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說(shuō)：“憑我多年經(jīng)驗(yàn)，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂蘭，現(xiàn)在我把她送給你，也把好運(yùn)送給你?！迸⑿乓詾檎?，頓時(shí)有了信心，相信自己一定能夠成功。于是，在后一次的選拔中，她脫穎而出，終于被錄取了。

其實(shí)，世界上并沒(méi)有什么六重花瓣的胭脂蘭，那么為什么女孩前幾次都沒(méi)有被錄取，而得到胭脂蘭后就被錄取了呢？答案是：自信。女孩相信胭脂蘭真的會(huì)給她帶來(lái)好運(yùn)，所以有了自信，把自信化作力量，融在信念中、氣質(zhì)中、舞姿中┈┈從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

倘若人沒(méi)有自信，相對(duì)地就會(huì)自卑或是自大。自卑的人往往認(rèn)為自己什么都做不成，這樣做起事來(lái)就會(huì)放不開，總覺(jué)得自己水平達(dá)不到某一程度，因而無(wú)法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。自大的人往往認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多，做起事來(lái)難免會(huì)粗心大意，這樣做出的事怎么會(huì)好呢？如果說(shuō)自卑、自信、自大是橫坐標(biāo)，成功是縱坐標(biāo)，那么自信介于自卑與自大之間，正好是原點(diǎn)的位置，在橫軸與縱軸的交點(diǎn)處。可見(jiàn)自信是成功的必經(jīng)之路，也是到達(dá)成功最短、最有效的途徑。讓我們沿著自信之路走向成功吧！

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、清新，布局謀篇較好，立意也比較新，是一篇很不錯(cuò)的議論文。最大的成功之處在于文章開篇用一句明言引出自己的論點(diǎn)，然后一步一步的進(jìn)行論證，最后鮮明的得出結(jié)論，相當(dāng)規(guī)范完整。

只是文章要是能從正反兩方面的進(jìn)行例證論證就更好了。

4、亮出生命的顏色

收藏陽(yáng)光，顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之際溫暖自己的心房，但是不要忘記讓它們照亮你的生命。

——題記

小凡大學(xué)落榜了，眼看著昔日的同學(xué)們都雀兒般地飛向了自己理想的大學(xué)，本已不自信的她，更不知如何面對(duì)自己以后的生活。

“開個(gè)花店吧！”父母建議。就這樣，在喧鬧的長(zhǎng)街一隅，一座小小的花店落成了?；ǖ隂](méi)有名字，與對(duì)面那座花店相比簡(jiǎn)直沒(méi)法相比。

對(duì)面的花店是透明的，而小凡的花店終日拉著厚厚的窗簾。小凡怕別人笑話這無(wú)名花店的寒酸，怕別人看不起這花店的主人，更怕別人窺出店主人內(nèi)心的秘密。

對(duì)面的花店生意非常興隆，總能看到手捧鮮花的年青人從門前微笑著走過(guò)，沒(méi)有人知道在路的對(duì)面也有一個(gè)芬芳的花店。

窗簾臟了，小凡將它們?nèi)∠聛?lái)?！跋聪窗?，等它們干了，花店也好關(guān)門了”小凡心里這樣想。她要關(guān)掉花店，因?yàn)楦改感量喾e攢的錢不能就這樣丟到水里。

陽(yáng)光終于透過(guò)窗子照進(jìn)了小屋，玫瑰花上的露珠在陽(yáng)光下泛著亮晶晶的光。沐浴在陽(yáng)光下的花竟是如此的美麗。

“這兒也有個(gè)花店?！?/p>

“過(guò)去看看?！?/p>

過(guò)路的人們驚嘆著。

??

望著那些來(lái)采購(gòu)鮮花的人們，還有她們幸福的、燦爛的笑容，小凡忽然感覺(jué)到莫名的感動(dòng)。她笑了，發(fā)自內(nèi)心的筆了。

穿過(guò)透明的玻璃照射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光終于使她心里的那道自卑的冰墻融化了，變成了一股暖流，滋潤(rùn)著她的心房。

取下窗簾，亮出生命的顏色。

5、四幕劇

第一幕

時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)

地點(diǎn)：平原君府

人物：平原君、毛遂、眾門客

平原君：今秦人圍趙，情勢(shì)危急，君王令我求救于楚，哪能位壯士愿與我同行？ 毛遂：公子，我愿前往。

（旁白：毛遂在楚王面前憑借自己的勇氣陳述利害，說(shuō)服了楚王，數(shù)日后，楚兵發(fā)兵，解除了趙國(guó)的危險(xiǎn)。）

第二幕

時(shí)間：20世紀(jì)初

地點(diǎn)：比利時(shí)某大學(xué)

人物：童第周、導(dǎo)師、眾學(xué)生

導(dǎo)師：最近，我一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但由于無(wú)法完整剝?nèi)デ嗤苈训耐饽ざ?。（眾學(xué)生沉默）

童第周（站起來(lái)）：先生，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)試一試吧，我相信我可以幫您。

（眾學(xué)生驚訝）

（旁白：這位自信的中國(guó)留學(xué)生終于成功地完成了導(dǎo)師都無(wú)法完成的工作，他的自信和成功震驚了整個(gè)歐洲生物界。）

第三幕

時(shí)間：某一天

地點(diǎn)：中國(guó)某農(nóng)村的打谷場(chǎng)

人物：父子二人

（兒子要到城里去上中學(xué)，父親決定教兒子騎車）

兒子（怯生生地看著車子）：爹，俺怕。

父親：孩子，怕啥，爹在后面扶著你呢。

（兒子終于小心翼翼地騎上了車子，父親扶著后座，車子緩緩前進(jìn)了）

父親：孩子，不要怕，向前看，使勁蹬。

兒子（扶著車把，抬起頭，用力蹬）：爹，我騎得多快，你跟得上嗎？

（兒子回頭一看，父親正在后面老遠(yuǎn)的地方看著自己呢。）

（旁白：這個(gè)孩子盡管還是摔了一跤，但第二次他已經(jīng)能夠自己大膽地蹬車了。）

第四幕

時(shí)間：2001年夏

地點(diǎn)：阿根廷某體育場(chǎng)

人物：阿根廷國(guó)家青年隊(duì)，中國(guó)國(guó)家青年隊(duì)，觀眾，解說(shuō)員

解說(shuō)員：中國(guó)青年隊(duì)隊(duì)員曲波拿球了，面對(duì)阿根廷隊(duì)隊(duì)員的堵截，突破，射門，球進(jìn)了！曲波的這個(gè)球進(jìn)得非常漂亮！他帶球、過(guò)人、射門的動(dòng)作一氣呵成，非常成功！

（觀眾驚呆了。賽后，記者采訪曲波）

曲波：我知道我一定能夠進(jìn)球，我有這個(gè)自信，結(jié)果，我抓住了機(jī)會(huì)，我成功了。（旁白：在足球強(qiáng)國(guó)阿根廷球員面前，中國(guó)人能夠充滿自信，敢于帶球，并率先得分，令南美球迷大跌眼鏡?？磥?lái)，只要充滿自信，敢于做動(dòng)作，沒(méi)有什么不能成功?。?/p>

尾聲

自信是一種無(wú)價(jià)的抵押，它可以讓你從你的個(gè)人銀行里提出無(wú)數(shù)貸款而永不透支。

6、自信的故事

故事一

父親指著聳入去霄的高山問(wèn)女兒，“登山太累，咱們坐索道車上去怎么樣？”

小女孩立即說(shuō)：“不，我要親自往上爬，我相信我一定能爬上去！”

經(jīng)過(guò)艱辛和努力，他們父女兩個(gè)終于站立在了山的頂峰。

小女孩神氣地說(shuō)：“相信我一定能爬上來(lái)的，我一定能行，怎么樣，我做到了。” 自信是什么？自信就是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)定地對(duì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

故事二

美國(guó)著名環(huán)保演說(shuō)家碧姬·芭鐸在登臺(tái)前有人問(wèn)她：“你不會(huì)認(rèn)為你的言論無(wú)人問(wèn)津嗎？”

“不，絕對(duì)不會(huì)！我甚至能預(yù)想到我演講時(shí)那爆滿的場(chǎng)面?！?/p>

正是因?yàn)樗钟羞@份胸有成竹的自信，加上她過(guò)人的才能，她一次次的演說(shuō)，得到了成千上成人的支持和響應(yīng)。

自信是什么？自信就是身處考驗(yàn)時(shí)能從容地說(shuō)：“我會(huì)贏！”

故事三

“華爾街”奇女克萊丁物在一家公司“打雜”的時(shí)候，受盡了老板和同事的欺侮，于是她發(fā)誓要干出一番樣子，“讓她們看看，我絕對(duì)不比她們其中的任何一個(gè)人差！”

經(jīng)過(guò)幾年的努力，她的工作有了很大的起色，并很快就創(chuàng)立了自己的金融公司，并打入

了國(guó)際市場(chǎng)。

自信是什么？自信就是自己身處困境時(shí)驅(qū)使自己前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

后記

生活當(dāng)中，關(guān)于自信的故事比比皆是。

每個(gè)人在自己的生活中都有理想和追求，而要實(shí)現(xiàn)這些理想和追求就必須擁有強(qiáng)烈的自信，只有擁有了一份自信，才能讓我們的生活更加充實(shí)，才能讓我們的工作更加優(yōu)秀，也才能讓我們的生命更加精彩。

第四篇：中考創(chuàng)新話題作文話題：改變

話題：改變

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。(60分)

英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱苦耕耘完成的巨著《法國(guó)大革命》的書稿竟被好友米爾的女傭當(dāng)做廢紙燒掉了。在突如其來(lái)的打擊面前卡萊爾異常沮喪，但他很快還是重新振作起來(lái)。他平靜地說(shuō)：“這一切就像我把筆記簿拿給小學(xué)老師批改時(shí)，老師說(shuō)：‘不行，孩子，你一定要寫得更好些!一’我們現(xiàn)在讀到的《法國(guó)大革命》，便是卡萊爾第二次寫作的成果。

由此，我們想到美國(guó)的尼布爾博士說(shuō)過(guò)的一句話：“祈求上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事；給我勇氣，改變可以改變的事；并賜予我，分辨此兩者的智慧。”是的，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們也會(huì)像卡萊爾一樣遇到大大小小無(wú)法改變的事，大大小小可以改變的事。面對(duì)這些改變我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)以“改變”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

改變，讓你收獲，陰霾的天空里壓得低低的云，讓人有種喘不過(guò)氣的感覺(jué)，干什么事也提不起勁兒。我不能改變這樣的天氣，但我可以改變自己的心情。任狂風(fēng)呼號(hào)，暴雨傾盆，心里仍然有一片陽(yáng)光，一片鳥語(yǔ)花香。我善改變，所以我的生活是燦爛的。

圓圓的臉上一雙單眼皮的“縫眼”，矮矮的鼻梁，黑黑的皮膚。自己也覺(jué)得不美，和別人在一起，更是相形見(jiàn)絀。我不能改變自己的容貌，但我可以展現(xiàn)笑容。遇事能和藹待人，微笑著面對(duì)他人，那么迎來(lái)的也將是微笑。我善改變，所以我的生活是美麗的。

我出生在“工人世家”里。祖輩，父輩，都是勤勤懇懇，老實(shí)巴交的工人。我沒(méi)有顯赫的關(guān)系，沒(méi)有大把的鈔票。我無(wú)力改變家庭。但我可以讓家更溫暖，更和睦。父母相濡以沫，我也盡可能地關(guān)心父母，理解父母。每天都讓愛(ài)充溢在家人身邊。我善改變，所以我的生活是富有的。

我又長(zhǎng)大了一歲，好似去年的事情還沒(méi)做完，今年的擔(dān)子卻又更重了。我無(wú)法阻止時(shí)間的腳步，但我可以讓自己把握現(xiàn)在。時(shí)間一分一秒無(wú)聲無(wú)息地從我們的身邊滑過(guò)。我們能挽留住它嗎?我們只有爭(zhēng)分奪秒，讓每一分鐘都過(guò)得有價(jià)值，有意義，每一天都很充實(shí)。我善改變，所以我的生活是無(wú)悔的。

我不敢說(shuō)自己的“命途多舛”，但也確實(shí)是坎坷崎嶇。我無(wú)法自己預(yù)知人生的考驗(yàn)，但我可以力求做到最好。我們經(jīng)常遇到荊棘密布的灌木林，怎么辦?手握利斧，披荊斬棘，開辟一條光明大道。誰(shuí)也不能一帆風(fēng)順，但我們要有海燕搏擊長(zhǎng)空，翱翔于風(fēng)雨中的勇氣和毅力，同時(shí)也要有不達(dá)目的不罷休的決心。我善改變，所以我的生活是拼搏進(jìn)取的。

我們每個(gè)人都在迎接著隨時(shí)隨地，變幻莫測(cè)的改變。好的改變固然讓人欣喜，不盡如人意的改變就讓你灰心喪氣了嗎?請(qǐng)不要這樣，把它當(dāng)做一種歷練吧。改變它——改變你的心情，你的想法，那么你將不僅僅有欣喜，更有一份意想不到的收獲。

我的生活是燦爛的，是美麗的，是富有的，是無(wú)悔的，是拼搏進(jìn)取的。所以我的生活是讓人收獲的。(57分)

【點(diǎn)評(píng)】

《改變，讓你收獲》，采用的是抒情散文寫作常用的路數(shù)，從起興入手，指出以可變的心情去適應(yīng)不可改變的天氣就能獲得愉快，暗點(diǎn)了題，接下去從自我的面容、家族、時(shí)間、命運(yùn)四個(gè)方面展開，實(shí)際上是進(jìn)行事實(shí)論證，后面，再?gòu)目偟姆矫婕右愿爬?，提到理論的高度?lái)分析，實(shí)際上是進(jìn)行道理論證。結(jié)尾部分是表態(tài)性的，增加了文章的抒情意味。作品的內(nèi)容比較實(shí)在，特別是聯(lián)系到自己的面容和家境，顯得很動(dòng)情。建構(gòu)所用的排比的方式強(qiáng)化了文章的氣勢(shì)。但是說(shuō)理不是太充分，特別是對(duì)于如何分辨什么情況下該變，什么情況下不該變，即心智的作用說(shuō)得不夠。

窮則變，變則通

朋友，你是否在抱怨自己總是困窘，找不到實(shí)現(xiàn)自我超越的路?亦或是你走得千辛萬(wàn)苦，卻不能“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?為何不嘗試一下“變”的滋味，你會(huì)感受到窮則變，變則通的魅力。

上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事。

世間些許無(wú)奈的事，善變者會(huì)笑而置之，盡管這樣會(huì)花費(fèi)更多的精力。善變者莫如卡萊爾的豁達(dá)，他的變給我們留下了珍貴的法國(guó)革命史，這是窮則變，變則通給我們帶來(lái)的便利。也許接受會(huì)帶來(lái)一生的愁苦，給天下蒼生帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。如此善變者莫如王昭君的無(wú)私與堅(jiān)決。“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的無(wú)奈，卻換來(lái)了天下太平的盛世，正是這無(wú)私的接受，留下了世代相傳的千古絕唱。

上天給我勇氣，改變可以改變的事。

夫天地萬(wàn)物曾不能以一瞬，萬(wàn)物皆在變，那巾幗不讓須眉的勇氣也不該受到遏止。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，誰(shuí)說(shuō)女子就要大門不出，二門不邁?一身武裝的花木蘭改變了這一切。弱女子替父從軍，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，需何等勇?何等的決心?此番善變，留下了“木蘭從軍”的千古美傳。

上天賜予我明亮的眼睛，并賜予我分辨變與不變的智慧。

智者善變，變的是舊體，他們的智慧源于此。他們是有選擇的拿來(lái)，選擇的舍棄，盡情展現(xiàn)窮則變，變則通的無(wú)限魅力。孫中山選擇改變，從學(xué)醫(yī)到從政，這無(wú)疑是給自己打開了一條通路。孟德爾堅(jiān)持自己的遺傳定律至死不渝，以至后人稱他是“遺傳學(xué)之父”，這樣的智慧同樣是善變者的智慧。他們堅(jiān)持真理，摒棄謬誤，在變與不變之間縱橫馳騁，瀟灑盡現(xiàn)。

你是否已經(jīng)體驗(yàn)了“變”帶來(lái)的快樂(lè)?你是否依然困窘?當(dāng)你擁有了善變者的智慧，盡情揮舞人生大筆的時(shí)候，不要忘了回頭對(duì)那些困頓的歲月報(bào)以微笑，因?yàn)槭撬鼈冏屇銓W(xué)會(huì)了窮則變，變則通的真理。５４分

《窮則變，變則通》，用的是比較規(guī)范的議論文的寫法，緊扣住提示中尼布爾博士的一番話，逐層展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，用例也有概括力，點(diǎn)到為止，所不足的是平均用力，不能把問(wèn)題的討論引向深入，似乎在一個(gè)平面上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

山水之智

之一：水篇

水的智慧在于“變”。一流澗水，遇石則分，遇瀑則合。一江春水，遇寒則冰，遇暖則融。善于改變自己，以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變，是水的秉性。智者如水。智者之所以稱智，就在于善“變”的藝術(shù)?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，這是智者的準(zhǔn)則。陳涉，行伍出身，卻亡秦族。韓信，看門小吏，卻統(tǒng)萬(wàn)軍。孫中山，棄醫(yī)從政。周恩來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從記者到總理的轉(zhuǎn)變。智者的改變，基于對(duì)自身潛力的深刻認(rèn)識(shí)與挖掘，找到了最適合自己的空間，要以改變自己為先。

但“變”的陰暗面有兩點(diǎn)：其一：遇變則變，毫無(wú)原則。變，以人為本。如今，E時(shí)代的浪潮席卷全球，手機(jī)文化孕育了“拇指族”，網(wǎng)絡(luò)文化培養(yǎng)了聊天高手。但面對(duì)沉浸在E夢(mèng)中的靈魂與親情越來(lái)越遠(yuǎn)，我們要變嗎?智者淺淺一笑。其二：見(jiàn)風(fēng)使舵。將快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的，是小人，真正的智者是君子。此變非彼變也。

之二：山篇

山的智慧在于不變。巍巍群山，亙古不變。偉岸固守，見(jiàn)證永恒。善于在變中留有堅(jiān)定，以不變應(yīng)萬(wàn)變，是山的本色。仁者如山。仁者的智慧在于留住內(nèi)心的寧?kù)o與高潔?！安灰晕?/p>

喜，不以己悲”，這是仁者的涵養(yǎng)。屈原不愿與奸臣同流合污，棄身江水，留住正氣長(zhǎng)存。豪放的蘇軾，仕途多舛，卻留有“一蓑煙雨任平生，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的壯氣豪言。不求立于天地，但求存于我心。仁者的不變，基于對(duì)外物的洞察與自我追求的堅(jiān)持。不盲從，是不變的根本。

但“不變”也有弊端。無(wú)開闊的眼界，固守就會(huì)成墨守成規(guī)。不變，以實(shí)為本。如今，中國(guó)人世，世界貿(mào)易的規(guī)則，國(guó)外強(qiáng)勢(shì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，必然會(huì)引起國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整、國(guó)內(nèi)企業(yè)的探索發(fā)展。不變，行嗎?仁者已有決定。

改變自我，以適應(yīng)環(huán)境，需要智慧。

保持自我，以促使環(huán)境創(chuàng)設(shè)條件，需要勇氣。

做智者或做仁者，不如智仁合一。畢竟山水相成才和諧，智仁兼?zhèn)洳艧o(wú)憂。

(57分)

《山水之智》寫法很別致，以物象和物理來(lái)寓意，化用了《論語(yǔ)》中孔子的話：“知(即智)者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，從而探究了水與山的秉性——社會(huì)屬性。從前者出發(fā)，說(shuō)明了變與水的秉性的關(guān)系；從后者出發(fā)，說(shuō)明了不變與山的秉性的關(guān)系。而這兩者又都系于智，于是就把文章做活了，題內(nèi)要說(shuō)的都說(shuō)了，開掘得深。最妙的是古典與今典得到統(tǒng) 一，上下古今，揮灑自如，很能顯示作者的文化素養(yǎng)。然而，由于過(guò)分追求語(yǔ)言的整齊，有些地方不免因辭害意。

生于改變，死于頑固

人生在世，能有幾何？自呱呱墜地起，人就在不斷的改變自己：生長(zhǎng)，改變自己的外貌，學(xué)習(xí)，改變自己的頭腦。一個(gè)人如果一成不變、倒不如投胎轉(zhuǎn)世做個(gè)泥和尚算了。人，是需要改變的。自古以來(lái)，改變得到的就是贊許，固執(zhí)得到的就是嘲笑。秦國(guó)的商鞅變法，奠定了秦始皇一統(tǒng)天下的根基；王安石的變法，雖未成功，卻為世人展現(xiàn)了一幅理想的生活畫卷；太平天國(guó)的“平均地權(quán)”得到了大多數(shù)農(nóng)民的響應(yīng)，這才有了其輝煌的歷史；再想想，所有的起義，斗爭(zhēng)，不都是因改變才改寫了歷史的嗎？所以，人是因改變而生。而頑固者呢？古時(shí)的愚公對(duì)智叟長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉??何苦而不平？”智叟用他的頑固，背來(lái)了一身罵名；三國(guó)時(shí)蜀國(guó)后主劉禪，有諸葛亮這樣的絕世忠臣，實(shí)應(yīng)稱霸于天下，而就是應(yīng)他生性拙劣而不思悔改，才造成“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的悲劇。所以，我知“死于頑固”。

當(dāng)今世界，是需要改變的。大到國(guó)家，小到個(gè)人，皆是如此。自1980年以來(lái)，改革的巨浪摘掉了中國(guó)貧窮落后的帽子，一個(gè)國(guó)家欣欣向榮起來(lái)，企業(yè)的股份制改造，像是注入的一支興奮劑，讓中國(guó)企業(yè)活力四射；下崗職工改變舊觀念再就業(yè)，生活才幸福安康。

所以，改變是生存發(fā)展之本，是進(jìn)步的源動(dòng)力。當(dāng)今的中國(guó)，世界，高速發(fā)展，新事物、觀念層出不窮，我們只有不斷改變自己，才能立于改革的浪尖，世界的前沿。

然后知：生于改變，而死于頑固也。

評(píng)語(yǔ)：文章由古及今，談古，商鞅、王安石、太平天國(guó)的事實(shí)，論證“因改變而生”，智叟、劉禪的事例，證明“死于頑固”的道理。述今，中國(guó)因改變而發(fā)展。結(jié)尾處，作者進(jìn)一步闡述了改變是發(fā)展、是進(jìn)步的道理。全文材料豐富，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，很有獨(dú)到之處。

改變自己

我丑，自打出娘胎，我就丑。從父親接過(guò)我時(shí)，那一聲重重的嘆息聲中，全家人就認(rèn)定我是個(gè)丑女了。

我從不敢照鏡子，我怕自己會(huì)自卑得撞碎在鏡子里。我甚至看見(jiàn)花都要跑，花令我自慚形穢。從同學(xué)們那先是吃驚后是鄙夷的目光中，我徹底死心了，我說(shuō)不定比《巴黎圣母院中》的撞鐘人阿西莫多還厲害呢。

我最后一點(diǎn)自尊也被世人吞噬了，我只能對(duì)著天流淚，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《讀者》上看見(jiàn)這么一句話：“上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也打開了另一扇門”。是啊，上帝不過(guò)剝奪了我的“美麗”，卻并沒(méi)有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就這么消沉下去，讓“丑”掩蓋掉我身上的黃金嗎？不，我要改變自己，用智慧重塑我的自尊。

我發(fā)奮地讀呀，寫呀，練呀。我像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋我內(nèi)心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語(yǔ)，“歪嘴”、“蔥油餅”、“攤眼皮”，對(duì)我已毫無(wú)意義。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一曲曲動(dòng)人的樂(lè)曲，才是我生活的重點(diǎn)。

我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意，因?yàn)槲颐靼祝阂粋€(gè)人的光彩不是他聚焦反射形成的，而應(yīng)該是由內(nèi)而外的自信之光。當(dāng)“美女們”爭(zhēng)風(fēng)吃醋時(shí)，當(dāng)情書滿天飛時(shí)，我慶幸自己的安寧，可以汲取更多養(yǎng)料，有朝一日一鳴驚人。

驗(yàn)證我的時(shí)刻到了，市里舉行即興演講比賽，班主任懷疑地寫下我的名字，我卻自信地登臺(tái)，當(dāng)我以親身經(jīng)歷敘述完最后一句話，當(dāng)琴聲鳴完最后一個(gè)音符，掌聲拍出了我的眼淚，我分明聽見(jiàn)了四個(gè)字：“光彩照人”。

一句話，使我改變了對(duì)人生的態(tài)度，而這個(gè)改變，使我重新找回自尊，明白了人生的意義。我不丑！

第五篇：中考創(chuàng)新話題作文話題21簡(jiǎn)單.

話題21簡(jiǎn)單

19世紀(jì)時(shí)，人們制造玻璃的工藝不過(guò)關(guān)，玻璃里面常常有氣泡。而當(dāng)時(shí)只有德國(guó)的一家小廠制出的玻璃沒(méi)有氣泡。別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來(lái)，研究去，也沒(méi)有研究出個(gè)名堂來(lái)。后來(lái)，那家小工廠公開了秘密，他們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中只是多了一道工序：用木棍攪拌幾下。這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，壓根兒就不能稱做技藝。也正是因?yàn)槿绱?，科學(xué)工作者們往往不會(huì)注意到這種方法，而總是從高深的科技方面去下工夫，結(jié)果絞盡腦汁也沒(méi)有解決問(wèn)題。

“簡(jiǎn)單”可以分為多種：生活的簡(jiǎn)單，頭腦的簡(jiǎn)單，表面的簡(jiǎn)單，內(nèi)在的簡(jiǎn)單等。在學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡(jiǎn)單，容易被人們忽視的問(wèn)題。有的忽略了也許無(wú)關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果。

請(qǐng)以“簡(jiǎn)單”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。思路領(lǐng)航

1)可以寫簡(jiǎn)單與復(fù)雜的關(guān)系：簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著復(fù)雜，復(fù)雜中也有簡(jiǎn)單，二者是辯證的。重視復(fù)雜，復(fù)雜就變成了簡(jiǎn)單；忽視簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就變成了復(fù)雜。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)既要重視復(fù)雜，也要重視簡(jiǎn)單，這樣才會(huì)成功的。

2)簡(jiǎn)單是一種瀟灑，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲在陋巷，”生活可謂簡(jiǎn)單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂(lè)，孔子贊之曰“賢”。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡(jiǎn)單，也是以之為樂(lè)。他們都是洞察人生的智者。

3)簡(jiǎn)單是對(duì)思維定勢(shì)的挑戰(zhàn)。如娛樂(lè)節(jié)目中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的答案往往是非常簡(jiǎn)單，但人們由于思維的僵化往往想不到。

4)生活中人們往往追求復(fù)雜，如紅白喜事大操大辦，衣食住行豪華奢侈，形成互相攀比的社會(huì)風(fēng)氣，所以我們呼喚簡(jiǎn)單。

5)單純是一種幸福，復(fù)雜是一種成熟，但為了適應(yīng)社會(huì)，我們不得不由單純走向復(fù)雜。

向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)

關(guān)鍵構(gòu)思

1.以俄國(guó)著名化學(xué)家倫德斯為兒子做一道簡(jiǎn)單的化學(xué)題的故事引全文。2.借一句蘇州俗話和一則伊索寓言形象地闡釋道理。

俄國(guó)著名化學(xué)家倫德斯給他兒子做一道化學(xué)題。結(jié)果做錯(cuò)了，原因不是它難，卻是因?yàn)樗?jiǎn)單了。確實(shí)，簡(jiǎn)單往往會(huì)使人麻痹大意輕視它，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。倫德斯給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡(jiǎn)單，要善于向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)。

我們蘇州有句俗語(yǔ)話，叫做“太湖里不死卻死在陰溝里”。說(shuō)的便是這個(gè)意思。外國(guó)有個(gè)伊索，在他的寓言中有這么個(gè)故事：蚊子戰(zhàn)勝了雄壯的獅子后，唱著凱歌得意飛回時(shí)，卻被子小小的蜘蛛網(wǎng)住了。伊索諄諄告誡我們，不要忽視簡(jiǎn)單（從某種角度講，“弱小也是一種‘簡(jiǎn)單’），否則往往會(huì)失敗。

對(duì)于我們學(xué)生，這個(gè)教訓(xùn)是十分深刻的。我們的考試，難題目有分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單題也有分?jǐn)?shù)。如果大的困難的題目都做出來(lái)也，小的簡(jiǎn)單的題目自然不在話下了，可我們有時(shí)就是會(huì)錯(cuò)，原因就是我們認(rèn)為“題目太簡(jiǎn)單”。這難道不正說(shuō)明我們學(xué)生大有必要向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)嗎？

不但學(xué)生如此，在科學(xué)研究上這類現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。上一世紀(jì)，制玻璃時(shí)，造出的玻璃老是有氣泡在里邊，當(dāng)時(shí)只有德國(guó)的一家小工廠制出的玻璃沒(méi)有氣泡。別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來(lái)研究院去，也沒(méi)有研究出個(gè)名堂來(lái)。后來(lái)，那家小工廠公開了秘密，他們?cè)谏a(chǎn)中僅是用了木棍攪拌了幾下。這攪拌幾下，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，壓根兒就不能稱做技藝。也正因?yàn)槿绱?，科學(xué)工作者們往往不會(huì)注意到這種方法，而總是從高深的科技方面去下功夫，結(jié)果絞盡腦汁也沒(méi)有解決問(wèn)題。這再一次向我們昭明：要重視簡(jiǎn)單，善于向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)！

誠(chéng)然，無(wú)論是我們的學(xué)習(xí)，還是科學(xué)家的研究，都應(yīng)當(dāng)向更加復(fù)雜、更加困難的方向前進(jìn)，要在“高精尖”上下功夫；但另一方面，我們也不能忽視簡(jiǎn)單，因?yàn)橛捎诤?jiǎn)單而導(dǎo)致的錯(cuò)誤比起因困難而導(dǎo)致的錯(cuò)誤來(lái)，前者更值得惋惜。倫德斯要求他的兒子記住他的教訓(xùn)，“前車之覆，后車之鑒”，我們更應(yīng)從倫德斯的教訓(xùn)中得到啟示，向簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)，今天，取得學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀，明天，創(chuàng)造事業(yè)上的輝煌！

簡(jiǎn)單與復(fù)雜

關(guān)鍵構(gòu)思

1.從書法中“一字最難寫”的道理說(shuō)開。2.辯證論述簡(jiǎn)單與復(fù)雜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

簡(jiǎn)單中往往隱藏著復(fù)雜。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂(lè)，皆在其中。這個(gè)“一 ”或許就連貫整篇書法的氣勢(shì)，體現(xiàn)通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“‘一’字最難寫?！焙?jiǎn)單與復(fù)雜，是相輔相成的。中國(guó)水墨畫常常以山巒、云氣、松柏，來(lái)點(diǎn)綴圖畫中間的大片空白，而畫家卻正是以此容納無(wú)限的空間，讓人們想像那無(wú)限的風(fēng)光。簡(jiǎn)單到了極致，也復(fù)雜到了極致。此類現(xiàn)象在中國(guó)詩(shī)、詞、小說(shuō)中也絕不鮮見(jiàn)。詩(shī)詞中“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意蘊(yùn)，武俠小說(shuō)中“無(wú)招勝有招”的境界，都是給予最佳的佐證。簡(jiǎn)單中往往隱含著令人驚奇的復(fù)雜。

簡(jiǎn)單與復(fù)雜，這是一對(duì)矛盾。事物正是這對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。把握住簡(jiǎn)單與復(fù)雜，就把握了事物，從而也就把握住了成功。

簡(jiǎn)單與復(fù)雜，是事物性質(zhì)的兩個(gè)方面，當(dāng)充分認(rèn)識(shí)兩者之后，就可以使矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到由難而易的目的。一個(gè)蘋果落到地上，牛頓從這簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了復(fù)雜的牛頓定律，成為經(jīng)典力學(xué)的奠基者。瓦特受水壺蓋被蒸汽頂起的啟發(fā)，發(fā)明了第一臺(tái)蒸汽機(jī)。這不能不說(shuō)是充分把握了“簡(jiǎn)”與“繁”的結(jié)果。即使是做一道很尋常的作文題。仔細(xì)思考之后，也能提煉出許多個(gè)正確的觀點(diǎn)來(lái)加以闡述。因此，只有立足于一定的高度，從整體上對(duì)事物的“簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”進(jìn)行把握，才能不囿于物，從而獲得成功。這也正是李苦禪的書法縱橫捭闔、氣象萬(wàn)千的原因所在。

簡(jiǎn)單的“一”里包含糊著復(fù)雜的“萬(wàn)”，懂得了這個(gè)道理，才能揮灑出一片成功的天地。

愛(ài)，就這樣簡(jiǎn)單

關(guān)鍵構(gòu)思

1.描寫“三八”節(jié)子女給母親打電話的情景，表現(xiàn)子女對(duì)母親的愛(ài)。2.通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)祝福母親是寥寥的話語(yǔ)背后所包含的深厚感情。

3月8日那天黃昏，我去學(xué)校傳達(dá)室給母親打電話。走到門口才發(fā)現(xiàn)，一向冷清的傳達(dá)室里擠滿了人，細(xì)心的住宿生們正興奮地爭(zhēng)先恐后地向自己的母親問(wèn)候。

我的電話卡要輸入二十幾個(gè)號(hào)碼才能撥通，于是我頗識(shí)時(shí)務(wù)地坐在一旁的條凳上，靜靜地等候。

幸虧帶了本白樺叢書《溫馨四季》，可借以打發(fā)時(shí)間并掩飾自己的急切。我心不在焉地翻著書，“醉翁之意不在酒”地聆聽這些定格在一個(gè)溫馨時(shí)刻的祝?！?/p>

“喂，爸爸么？叫媽媽接電話好嗎？”是一個(gè)忘記向爸爸也問(wèn)好的粗心的男孩子。他的手在微微地抖動(dòng)——他挺激動(dòng)呀！一會(huì)兒，他漲紅了臉，這樣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“噢，媽媽??今天是您的節(jié)日??節(jié)日快樂(lè)??”也沒(méi)再多說(shuō)點(diǎn)兒，男孩抽出了電話卡。旁邊有個(gè)女孩子不再矜持地偷偷發(fā)笑。我想，嘿，不善表達(dá)的男孩子！我在心里暗暗地思考呆會(huì)兒自己應(yīng)該怎樣口若懸河出一段落花流水般酣暢淋漓且感情十足的祝福，在必要的地方甚至應(yīng)該押韻或者搭上English什么的??

可就在我這樣想著的時(shí)候，幾個(gè)女孩子互相嬉鬧著說(shuō)：“該你了！該你了！記得要溫柔上點(diǎn)哦??”手握話筒的女孩不置可否地嗔怪地笑著：“哼，看我的，才比你溫柔呢??”一會(huì)兒，電話那頭有了回間。女孩馬上收斂了笑聲，停頓片刻之后竟然也是那么一點(diǎn)“欣喜”失措地說(shuō)道：“噢，媽媽??節(jié)日快樂(lè)呀??”

旁邊的人也都笑，我附和著同時(shí)也感悟著。原來(lái)，最真摯的祝福無(wú)須加以華麗的辭藻修飾——愛(ài)，其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單??！

終于輪到我了，我忽然激動(dòng)起來(lái)。熟悉的號(hào)碼一陣飛撥，電話很快接通，那頭傳來(lái)了母親溫柔的聲音：“喂??”

“嗨，媽媽??‘三八’節(jié)快樂(lè)??” “嗯！哦，謝謝??”

??

短發(fā)

關(guān)鍵構(gòu)思

1.以父親讓“我”剪短發(fā)的“三把火”作為結(jié)構(gòu)文章的線索。2.借頭發(fā)來(lái)寫“我”成長(zhǎng)的心路歷程。

“我已剪短我的發(fā)，剪斷了牽掛??”在一個(gè)令人沖動(dòng)的夏天，梁詠琪的一曲《短發(fā)》散發(fā)出火一般的魔力??于是，申城的大街小巷平添了一道由短發(fā)女孩兒裝點(diǎn)出的亮麗風(fēng)景，那份灑脫中便有了歌中女主角斬?cái)嗲榻z后的味道??

其實(shí)，早在《短發(fā)》流行之前，父親就揚(yáng)言要當(dāng)我的形象設(shè)計(jì)師，他的“第一把火”就是要“燒”了我的披肩長(zhǎng)發(fā)。這把“火”一下子使我的熱血沸騰起來(lái)。也許正是因?yàn)閺男〉酱笠恢币蚤L(zhǎng)發(fā)形象出現(xiàn)，親朋好友都把我定位成一個(gè)溫柔嫻靜、多愁善感的乖乖女。再加上我身材較瘦，體質(zhì)較弱，于是“纖細(xì)嬌弱，下眉上心”的“林妹妹”形象便“責(zé)無(wú)旁貸”地由我勝任了——可悲兮，無(wú)奈兮！難道真的沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，雙魚座的我有著雙重性格，骨子里還時(shí)不時(shí)地透出一股不拘小節(jié)、有淚不輕彈的男孩子氣嗎？與其把我與“林黛玉”畫上等號(hào)，不如說(shuō)我像“茜茜公主”還來(lái)得貼切些呢。

那時(shí)，身處初三畢業(yè)班的我“奮不顧身”地“入伍參軍”了。每天補(bǔ)課——題?！獪y(cè)驗(yàn)，內(nèi)容雖不豐富多彩，卻儼然成了“軍營(yíng)生活”的三部曲。為此，我根本無(wú)暇打理我的長(zhǎng)發(fā)，只能任由它們“自生自亂”。當(dāng)我因志愿填寫不當(dāng)，在直升考試中敗下陣來(lái)時(shí)，內(nèi)心的挫敗感與日俱增。那失望、消沉、迷惘的心緒真是“剪不斷，理還亂”啊！這時(shí)，父親帶來(lái)的“第二把火”燃起了我的斗志——他告訴我，若想重新站起來(lái)，走出失敗的陰影是關(guān)鍵的一步。奇怪的是，我總覺(jué)得那陰影是我那“三千煩惱絲”投下的。于是，暗下決心，在中考成功后就去把“累贅”處理掉，不去管這個(gè)想法是否合乎邏輯，也不去管我的決定多么令人費(fèi)解，只因?yàn)槲矣幸环菘謶中枰徘?，更有一個(gè)心結(jié)需要解開。

當(dāng)我自豪地跨入敬業(yè)中學(xué)的校門后，父親不失時(shí)機(jī)地用他的“第三把火”打響了一個(gè)“馬后炮”——苦口婆心地勸我去光顧久違了的理發(fā)店。我這個(gè)“乖乖女”當(dāng)然“恭敬不如從命”了。一縷縷長(zhǎng)發(fā)悠然飄落，我卻沒(méi)有歌詞中“一寸一寸在掙扎”的隱隱痛楚，因?yàn)槲壹羧ラL(zhǎng)發(fā)，不為扮靚，不為時(shí)髦，只為尋求擺脫心靈束縛的快感。

短發(fā)的女孩兒應(yīng)該更勇敢地面對(duì)人生，短發(fā)的女孩兒應(yīng)該更執(zhí)著地追求理想。我想不管前方的路是荊棘，還是坦途，16歲的我需要的正是以這種心態(tài)去面對(duì)機(jī)遇、挫折和成功。

抬頭望望鏡中的自己，少了幾許淡淡的憂愁，多了一份滿滿的自信。在這多夢(mèng)的年齡，我卻失去了對(duì)好夢(mèng)般長(zhǎng)發(fā)的喜愛(ài)，對(duì)于涉世未深的我而言這無(wú)疑是“可悲”的。如今我已無(wú)心去探究“可悲”的根源，我想正是在這一次又一次長(zhǎng)發(fā)與短發(fā)的“情感輪回”中，我們不斷地感悟著，不斷地成長(zhǎng)著??

全新的我一頭短發(fā)，簡(jiǎn)潔而明快。但愿未來(lái)的我能夠發(fā)揚(yáng)“短發(fā)精神”——活得簡(jiǎn)單，卻因?yàn)椤昂?jiǎn)單”而“精彩”。