第一篇：“我心中的好同事”

我心中的好老師

什么是好老師，我想沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師的身上都有閃光點(diǎn)。在我心目中你們都是我的好同事，好老師，你們把自己的青春、自己的才華、自己的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻(xiàn)給了孩子們，楊聰老師、孫浩老師、戴彥雪老師都已步入不惑之年，他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，楊老師兼著校本課程太極拳的教學(xué)任務(wù)，孫老師幾乎承擔(dān)了七年級(jí)政治所有導(dǎo)學(xué)案的編印任務(wù)，戴老師的滿頭白發(fā)與大嗓門就是師愛的象征。

邱春芽、陸仁云、李亞華、張春紅、羅萍華，班主任中的五朵金花，她們的孩子小的一年級(jí)大的四年級(jí)，但她們卻把更多的關(guān)愛給了七年級(jí)的孩子們，為班上孩子的生命之路印出一片光明。

呂巍老師上有四位老人，下有凌云凌霄，但他工作熱忱高漲，每天早晨6點(diǎn)多鐘到班級(jí)，下班從不早走；張雷老師雖為支教，卻傾盡心血，每周日下午讓自己的小孩獨(dú)自在家。

張文香老師臨近退養(yǎng)，仍然滿腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。胡繼梅老師充滿慈母愛心，她用母愛與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁，四班、八班的組長(zhǎng)們對(duì)胡老師永生難忘。

相銀、玉川，教務(wù)處的兩位領(lǐng)導(dǎo)，忙時(shí)就像兩個(gè)陀螺，相銀兼一班二班語文，成績(jī)優(yōu)異；玉川每次的考務(wù)安排有條不紊，在地生中考的關(guān)鍵時(shí)刻，又服從學(xué)校人事調(diào)整，投入到緊張的備考中去。海雨、王奎，政教處的兩位領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常與七年級(jí)的班主任一起，加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理，奎主任主動(dòng)承擔(dān)晚值班任務(wù)。

莊夢(mèng)靜老師，女兒紫璇上六年級(jí)，正是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，但莊老師兩個(gè)早讀從不遲到，兩個(gè)晚自習(xí)從頭到尾堅(jiān)持。小顧、吳蘭孩子小，且跨學(xué)科教學(xué)，但她們始終能干好本職工作。兆平兄為人風(fēng)趣，他的那句被王校引用多次的課改名言發(fā)人深思。王躍老師為人低調(diào)，工作高調(diào)，三班四班的語文成績(jī)令人刮目相看。

徐雪紅老師，與我同年同月同日生，同學(xué)同事同學(xué)科，讓我內(nèi)疚的是，歷史導(dǎo)學(xué)案的印刷任務(wù)被徐老師一手承攬。趙一軍老師，與我同年工作，為人誠(chéng)懇，老母親身體不好，女兒又小，但一軍夫妻倆從沒耽誤學(xué)校的工作。

蘭蘭，思想睿智，對(duì)教育、對(duì)課改更有自己獨(dú)到的看法，尤為難能可貴的是，對(duì)孩子充滿赤誠(chéng)愛心，循循善誘，每個(gè)周四晚上，都能看到她輔導(dǎo)六班七班兩個(gè)結(jié)合小組的身影。郝敏，公認(rèn)的才女，在音樂課上也能將評(píng)價(jià)這個(gè)武器用好。

小蔡、老戚，兩個(gè)本該對(duì)身體保健很在行的老師，卻因?yàn)楣ぷ鞯膭诶?，病在了崗位上。戚老師手術(shù)后短暫休息即回校上班，導(dǎo)致傷口復(fù)發(fā)。蔡老師所帶的班級(jí)，無論班務(wù)還是成績(jī)，無不是我們追趕的標(biāo)桿，就在今天中午，她躺在病床上還給我打電話，提醒我將下周的導(dǎo)學(xué)案印發(fā)給孩子們，她們的這種精神詮釋了好老師的最高標(biāo)準(zhǔn)。

老師們，說實(shí)話，背后對(duì)你們我也偶有抱怨。但當(dāng)下筆寫下這篇文字時(shí)，才真切地感覺到，你們都是金子，都閃閃發(fā)光，都在散發(fā)正能量。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我會(huì)以老師們?yōu)榘駱樱c你們一道，共同踐行奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新的教育真諦。

淮安市徐楊中學(xué)七年級(jí)

范躍興

2014-4-11

第二篇：我心中最美的同事

點(diǎn)滴小愛，匯成細(xì)流

——記我心目中最美的同事

她，是一個(gè)賢惠的妻子，是一個(gè)溫柔的媽媽，是一位極其負(fù)責(zé)的班主任，是一名平凡的共產(chǎn)黨員,她也是我心目中最美的同事。她，個(gè)子?jì)尚?，身體單瘦，初次見她，你絕對(duì)很難想像出她嬌小的身體里能夠潛藏著如此大的能量。她，就是我的同事宋熹微老師。

2008年，宋老師被分到東城鎮(zhèn)珠琳中心小學(xué)任教，接下了誰也不愿意帶的二年級(jí)。那時(shí)，二年級(jí)有57個(gè)學(xué)生，學(xué)生人數(shù)多，基礎(chǔ)參差不齊，班上有一個(gè)叫肖倩的學(xué)生，因?yàn)橹钦?，十歲多了才讀二年級(jí)，身上很臟，上課又不守紀(jì)律，下課就翻同學(xué)的抽屜和書包，隨便拿走同學(xué)的零食和錢。她的爸爸對(duì)她不聞不問，媽媽也因?yàn)橹钦希瑹o法照料她的生活。面對(duì)這些困難，宋老師沒有退卻，而是積極主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，耐心細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)，任勞任怨，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用心教誨每一個(gè)學(xué)生。尤其對(duì)于肖倩，宋老師更是無微不至的關(guān)懷。生活中，宋老師為她換上干凈、合身的衣服，教室里，宋老師想方設(shè)法穩(wěn)定她的情緒，辦公室里，宋老師手把手的教他寫字、畫畫。當(dāng)她知道肖倩因?yàn)榧揖巢缓茫刻熘荒艹砸活D中飯時(shí)，心里特別難受，從此，宋老師每天把自己的午餐分出一半給她。宋老師長(zhǎng)期踐行著“給特

殊的孩子多一份關(guān)愛”的崇高理念，用愛心滋潤(rùn)著學(xué)生心田，用溫暖構(gòu)建著班級(jí)和諧，用真誠(chéng)激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)步！2009年下半年，宋老師懷有身孕，在最需要休息的時(shí)候，工作上卻沒有絲毫的松懈。大部分午自習(xí)時(shí)間，宋老師都待在教室里輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給他們講故事，和他們玩游戲。宋老師在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生講文明，講禮貌，看見老師，要主動(dòng)打招呼。不管是上課還是下課，都要用普通話進(jìn)行交流。同事們都夸宋老師帶的學(xué)生最講禮貌。第二個(gè)學(xué)期，宋老師挺著大肚子去仍然堅(jiān)持上課，從來沒有因?yàn)樽约菏窃袐D而要求學(xué)校特殊照顧，工作開展得有聲有色。在宋老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)班兩次期末統(tǒng)考都考了全鎮(zhèn)的第一名。這個(gè)“第一名”的取得，是宋老師認(rèn)真負(fù)責(zé)結(jié)出的碩果，是宋老師全心全意付出的回報(bào)，是宋老師對(duì)學(xué)生傾心呵護(hù)的結(jié)晶！

我常常想：當(dāng)一個(gè)女老師有了家庭，有了孩子后，她將如何處理好工作與家庭的關(guān)系呢？這一點(diǎn)，宋老師給我們作出了表率。她在校的每一分鐘都沒有浪費(fèi)。課余時(shí)間，當(dāng)我和其他女同事閑聊的時(shí)候，她總是一個(gè)人靜靜地批改作業(yè)。放學(xué)了，她做完手頭上的事情，備好明天要上的課后，才和丈夫一起回家。盡管家里離學(xué)校有四十分鐘的路程，每天騎著一臺(tái)電動(dòng)車，往返于學(xué)校與家庭之間，卻從來沒有遲到過。前段時(shí)間，宋老師的媽媽生病住院了，她將女兒交給婆婆帶，白天上課，一到周末就往醫(yī)院趕，看不到女兒，只能每天給女兒打一個(gè)電話，聽到孩子奶聲奶氣地叫著媽媽時(shí)，她的心里別提有多難受了。有時(shí)，和我們談起她的孩子，說著說著，她突然就沉默了。在那一刻，我捕捉到了她眼中的無奈，感受到她心底的酸澀。學(xué)校住房很緊張，她住在多媒體教室旁邊的一間小房子里，房子里沒有水，也沒有衛(wèi)生間，生活極不方便。在這樣的環(huán)境下，宋老師生活了兩年半。有時(shí)，他們兩口子太想念孩子，就將小孩接到了學(xué)校，一家三口擠在一起，盡管生活清苦，卻樂觀面對(duì)。下課的時(shí)候，她抱著孩子到操場(chǎng)散步，和小孩說話，告訴孩子這是樹葉，那是小鳥，有時(shí)還會(huì)給小孩讀童話故事。每當(dāng)我看到這樣的情景，心里總會(huì)泛起一陣溫暖。

2011年，宋老師的丈夫開始擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)每天很早就來到學(xué)校，要很晚才能回家，把大部分時(shí)間和精力放在了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展上，而家里的大事小事都落在了宋老師的肩上。她毫無怨言，對(duì)丈夫的工作給予完全的理解與支持，默默地承擔(dān)起家庭的責(zé)任。

2013年10月，宋老師對(duì)所帶班級(jí)的圖書角管理越發(fā)游刃有余，她們班共有圖書135本，現(xiàn)在已全部交由學(xué)生來管理。這時(shí)，宋老師也開始著手管理學(xué)校圖書館，她利用周末的時(shí)間，對(duì)圖書館的近萬冊(cè)書重新進(jìn)行編號(hào)，又從各個(gè)班上挑選了共15名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書維護(hù)、借書還書登記，同時(shí)，她帶著語文組的老師申報(bào)了長(zhǎng)沙市小學(xué)微型課題“小學(xué)階梯課外閱讀”實(shí)踐研究，依次從閱讀氛圍的營(yíng)造，優(yōu)秀書目推薦、閱讀方法指導(dǎo)，閱讀反饋四個(gè)方面來引導(dǎo)全校學(xué)生走上閱讀之路，她不愧是東城兒童閱讀推廣的“點(diǎn)燈人”。盡管我們東城閱讀的種子才剛剛發(fā)芽，但是，我堅(jiān)定的相信，這顆幼小的種子一定會(huì)在宋老師的精心呵護(hù)下，在東城這片肥沃的土地上，長(zhǎng)勢(shì)喜人，并最終開出絢爛的花朵。

宋老師對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)小孩的疼愛，匯成了一股涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)了我的心靈，流淌在孩子們的世界里；就像春天的和風(fēng)，溫暖著我們。我會(huì)努力向她學(xué)習(xí)，追隨著她的腳步，像她一樣，把全部精力投入到我所熱愛的教育事業(yè)上來！

東城鎮(zhèn)珠琳中心小學(xué) 劉艷 聯(lián)系電話：*** 4

第三篇：夸夸我的好同事

夸夸我的好同事

自參加工作以來，回想工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲頗豐。因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂，還有身邊的好同事給我?guī)淼木薮蟮膸椭途裰С帧?/p>

從踏上工作崗位的那天起，我在工作上就遇到過很多的困難，不同的困難對(duì)當(dāng)時(shí)我這個(gè)初出茅廬的老師來說都是大困難，可是因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)心照顧我的好同事，所以走到今天無論什么難關(guān)都平安度過了。我的成長(zhǎng)離不開這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對(duì)我的幫助到底有多大，只是回憶過往，想起他們，我的心底就會(huì)涌起一股股暖流??

琚村小學(xué)是我的第一個(gè)工作崗位，在這里的六年半里，有苦有甜，這里記錄著我的太多感觸。我感觸最深的是琚村小學(xué)牛愛菊老師對(duì)我的幫助，他帶給我的不僅僅是教書育人的學(xué)問，還有許多生活的道理。記得第一次當(dāng)班主任不知道如何管理班級(jí)、教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，牛老師就主動(dòng)幫助我，經(jīng)常和我分析交流班上學(xué)生的特點(diǎn)，讓我能更好的上好課，指導(dǎo)我的課堂，教給我很多基本功；她對(duì)待學(xué)生也是細(xì)心、周到，一遍遍耐心的給學(xué)生講解，還經(jīng)常利用下課時(shí)間幫助學(xué)困生，一遍沒有聽懂就再講一遍，兩遍沒有聽懂就繼續(xù)講，從來沒有怨言，反而很高興；我曾聽住校的老師說過她晚上睡得很遲，不是為學(xué)生們批改作業(yè)，就是準(zhǔn)備第二天上的課；即使她生病了，也舍不得請(qǐng)假，總是買上藥帶病上課；記得有一次，我在她身邊，聽到她女兒給她打電話，讓她去接她，牛老師卻說顧不上，你自己想辦法吧，她總是把學(xué)校的事情放在第一位，家里的事情放在第二位，她永遠(yuǎn)都是默默無聞的工作，默默地耕耘，無私的奉獻(xiàn).她也是我學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴，在她身上我看到了也學(xué)習(xí)著他們時(shí)刻扎實(shí)工作、充滿熱情、虛心勤學(xué)的品質(zhì)，這種品質(zhì)同樣存在于我們學(xué)校其他老師的身上。

再說說我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)吧，每周他總是第一個(gè)到校最后一個(gè)離校，以校為家。楊校長(zhǎng)對(duì)待工作非常認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé)，對(duì)待老師非常關(guān)心。記得有一次，有個(gè)住校生生病了，當(dāng)時(shí)又打不通家里的電話，聯(lián)系不上學(xué)生的家長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)就親自帶上這個(gè)學(xué)生送回了家，結(jié)果去了家里又沒人，情急之下他又想辦法和他的鄰居打聽這個(gè)學(xué)生的親戚，這才把這個(gè)學(xué)生送回了親戚家，來到學(xué)校已經(jīng)到了深夜；給我感觸最深的就是我的成長(zhǎng)，學(xué)校讓我到色頭小學(xué)講課，我當(dāng)時(shí)很是緊張，就和校長(zhǎng)說我不會(huì)，校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地對(duì)我說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你應(yīng)該珍惜才對(duì)，就這樣校長(zhǎng)讓我一次次的外出講課、聽課，一年多下來，我感覺收獲很大，現(xiàn)在我講起課來既不緊張又不害怕，成長(zhǎng)了不少。

像這樣的好同事還有很多，通過這次“夸夸身邊的好同事”活動(dòng)，使我真切地感受到了、聽到了、看到了朝夕相處的同事身上散發(fā)出的個(gè)人魅力。他們的閃光點(diǎn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣和工作的動(dòng)力。

在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我相信，有了他們的引導(dǎo)，有了我們的共同努力，我們以后的路會(huì)走的更寬更遠(yuǎn)！

第四篇：我身邊的好同事

我身邊的好教師

-----中文科組

朱惠美

眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)不僅是科技的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是培養(yǎng)出來的，教師就是園丁。教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，掌握著民族興衰的命運(yùn)。教師的一言一行都深深影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，所以教師要言傳身教，從我做起，從小做起，認(rèn)真工作，感化學(xué)生，而我們身邊不乏這樣的好教師。

她剛出來工作不久，我們同在一個(gè)辦公室，大家年齡都差不多，年輕人都是愛聊八卦，愛談時(shí)尚，但是很少見她加入我們的話題，經(jīng)常見她埋頭備課，寫教案。所以，那些教學(xué)任務(wù)，她是完成得最快的一個(gè)。她的教學(xué)課程也比較多，但是從來沒有聽她說一句抱怨的話，她總是認(rèn)真工作，課本涂涂畫畫寫滿了知識(shí)點(diǎn)。她的辦公桌上堆滿了學(xué)生的作業(yè)，每本她都堅(jiān)持親自批改，幫學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方，還寫批注鼓勵(lì)學(xué)生。經(jīng)常有學(xué)生過來找她聊天，她在學(xué)生心目中是一位平易近人的大姐姐。還記得上年的教師節(jié)，她是我們辦公室唯一一個(gè)收到學(xué)生禮物的教師，大家可羨慕了。在同事心目中，她是個(gè)樂于助人的人的好同事。她經(jīng)常幫同事買早餐，因?yàn)橘I得比較多，要早起床，在早餐店等十幾二十分鐘，有時(shí)可能還有健忘的同事忘記了給錢，但她都沒有在乎這些，她說只要大家吃得開心就行了。她關(guān)心同事，耳邊經(jīng)常想起她親切溫暖的話語。

沒有可歌可泣的故事，只有平凡的一點(diǎn)一滴，她就是我們教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的真實(shí)寫照，但愿學(xué)生在千萬個(gè)像她那樣的好教師的教育下茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：我心中最美的同事

我心目中最美的同事

在我的心目中有一位最美同事，她就是我們學(xué)校的骨干教師—李羅純老師。在這平凡的工作崗位上，她積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，辛勤耕耘著，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，她經(jīng)常和同事們探導(dǎo)各自教學(xué)中的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教，靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言。課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

她和藹可親，熱愛學(xué)生循循善誘。她接的班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生調(diào)皮、愛找事兒，這是擺在面前的難題。而她不急不躁，在班會(huì)上給同學(xué)們做大量的思想工作，課余時(shí)間也經(jīng)常找學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的情況。她把關(guān)愛身邊的每一位學(xué)生視為天職，一點(diǎn)一滴地呵護(hù)著學(xué)生。她的付出使班級(jí)有了轉(zhuǎn)變，班集體一股正氣，大家努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛。

她淡泊名利，熱愛集體，對(duì)同事真摯熱情。在學(xué)校，涉及到個(gè)人利益的事，她從不和別人去爭(zhēng)，倒是臟活累活搶著干。遇到刮風(fēng)下雨的天氣，她總是對(duì)老師說：“你走吧，門讓我來鎖?！泵看萎?dāng)同事力不從心或遇到問題去請(qǐng)教她時(shí)，她總會(huì)全身心地投入，豪無保留地指導(dǎo)，使同事得到很大的收獲；記得有一次，我因工作上的一件事情受了一點(diǎn)委屈，情緒很低落。她連忙來安慰我，她說：“沒什么的，你的工作為人，我們都看得到??！你是一位工作非常認(rèn)真的老師，不要放棄，要一直努力下去！難道碰到一點(diǎn)小事或挫折你就放棄嗎？……”聽了她的話以后，我非常感動(dòng)，打開了心結(jié)。因?yàn)樗褪菆?jiān)持不懈、面對(duì)挫折不退縮的好榜樣啊！“王老師?。∧惆残牡仞B(yǎng)病吧！這兒還有我們呢，你就放心吧！”……這是我住院時(shí)，她和我的真實(shí)對(duì)話。我和其他老師都很佩服她的德才兼?zhèn)洹?/p>

有人說，老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；有人說，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈；而我要說，老師是最美的，為了學(xué)生勇于犧牲自己的青春，使別人得到幫助與好處。她不為名，不為利，無私奉獻(xiàn)的精神在無言的行動(dòng)中閃閃發(fā)光！能和有著這樣的好老師一起工作、學(xué)習(xí)，我感到很滿足。在今后的工作中，我們每位老師都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，讓我們共同攜手，為美好明天再創(chuàng)輝煌！

星城鎮(zhèn)同福小學(xué) 王春玲***