第一篇：與春天同行作文

[與春天同行作文] 大地媽媽身上的冰雪被春天第一束溫暖的陽光融化了，數(shù)九的嚴寒迅速的被和煦的春風驅(qū)趕了，當冬爺爺?shù)囊磺羞€沒來得及進行打包整裝時，春姑娘早就俏皮地揮舞著衣袖來到了人們的面前，??！一切都是新的，一切都是綠的，一切都是溫暖的，與春天同行作文。輕風染綠了嫩柳，暖陽催開了嬌花，看遠山含情人歡笑，聽鶯歌燕喃水丁冬，讓心兒在無邊的春色中慢慢沉醉，小學三年級作文《與春天同行作文》。瞧！大地上泛出的淡淡青綠色，給我們渲染出了一派濃濃的春意。枝頭上抽出的新芽和嫩嫩的花蕾，將我們帶到了一片綠色的海洋。春天！你如詩般瑰麗，如夢般甜蜜，如酒般香醇。你象征著勃勃生機的生命，象征著美好的未來，象征著新的希望。

春天！我愿與你同行！我要為你歌唱！你把幸福送到人間，你用雙手把大地裝扮，你撒下春的陽光雨露，讓整個世界充滿著新的生命活力。

啊，親愛的同學們！請不要在春天里做那冬天的夢，也不要為這短暫、誘人的春天而妨礙我們追尋未來的腳步。我們不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。讓我們以沉穩(wěn)、堅實的步伐與春天同行，迎接收獲的明天！

第二篇：與春天相約 與文明同行

與春天相約，與文明同行

（第四周國旗下講話）

老師們，同學們：

今天國旗下講話的題目是“與春天相約，與文明同行”。

眼下盡管冬季嚴寒的余威依舊肆虐，但溫暖的春天正不可阻擋地踏步而來。放眼天際，我們似乎已經(jīng)看到了一片桃紅柳綠、春暖花開，似乎已經(jīng)融化在溫暖和煦的春風之中。

褪去厚重的冬裝，我們會感到自己精神振奮、面貌一新。

是啊，大自然的春天即將到來啦！其實，同學們，當我們苦苦等候這盎然春意的時候，你是否想過，只要我們每一個人與文明同行，有文明為伴，我們將會永遠擁有一份永恒的春天。

且不說我們中華民族具有講文明、守禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)，但看如今，我們每一個人置身于熙熙攘攘的人群之中，每一天都與身邊的伙伴進行著頻繁的交流與溝通，我們每一份成績的取得幾乎都是大家交流、合作的結(jié)果。如此看來，文明待人、禮儀處世，是我們安身立足的基本要求。

然而，遍觀全校，同學們言行中不文明的現(xiàn)象還常有發(fā)生。那么，我們怎樣才能成為一個文明知禮的好學生呢？

我覺得，我們必須做到六個字，那就是：修身、愛人、守法。

第一是要修身。所謂修身，就是指不斷提高自己的道德修養(yǎng)。文明的語言、文明的舉動，不是來自于一個人華麗的外包裝，而是源自于他高潔的內(nèi)心世界?！抖Y記·中庸》告誡我們“君子當慎其獨”，也就是說，君子在別人看不見的時候，在別人聽不到的時候，也要謹慎自己的言行。我們同學，當遠離老師的視野的時候，必須尤其慎言慎行，增強自制，使高尚和純潔在自己的心底生根、發(fā)芽。

其次是要愛人。愛是尊重，尊重他人生活方式；愛是理解，理解他人獨立選擇；愛是幫助，幫助他人糾偏改錯；愛是寬容，寬容他人一時之過。古語云“愛人者，人恒愛之”，我愛他人，他人愛我，我以文明待人，人以文明待我，如此，我們不都包容在溫暖的愛意之中么？我們的言行，不就能愈加地文明起來？

第三是守法。在學校，就是要遵守各項規(guī)章制度。比如早晨洗漱按序進行，一日三餐整隊前往，公共場合輕聲交談，以及不隨手亂丟垃圾，等等。這也許是講文明、守禮儀的最低要求，但如若我們每一位同學都能做到、做好，文明的春風同樣能吹綠我們校園中的每一棵小草、每一片樹葉。

同學們，就讓我們在這美好的春天到來的時候，開啟一個全新的美好的自己，讓我們攜手共進，與春天相約，與文明同行！

與春天相約 與文明同行

老師們，同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是：與春天相約 與文明同行。

現(xiàn)在，又到了桃紅柳綠，春暖花開的季節(jié)。當你走出戶外，看到路邊的花兒在一場春雨過后悄然綻放；當你放眼望去，路上行人的衣衫一天比一天薄了；抬頭看，天空中不時飛過一只又一只小鳥??是啊，春風拂面，令人不由得心中涌動起這樣一種渴望：讓我們踏青去吧。

春天，繁華似錦；春天，水綠山青；春天，洋溢著詩情畫意。畫家描繪她，詩人歌唱她。踏著詩人的足跡，我們將要走向自然，去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，去看“留連戲蝶”，去看“自在嬌鶯”。去感受那“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的盎然生機。去清新的大自然，綠湖泛舟；去樸實的農(nóng)人家，感受獨特的民俗文化；去可愛的小動物身邊，歡樂嬉戲；（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）去盡情地游戲，在游戲中培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)團隊精神，接受鍛煉，體驗成功的喜悅??

讓我們?nèi)ンw驗春天，接受大自然給予我們的禮物吧！

親愛的同學們，我們該還春天什么禮物呢？

我衷心地希望同學們在親近綠色、感受春天的實踐活動中，在享受快樂，凈化心靈的同時，也撒播文明的種子。撿起一片垃圾，還春天一份整潔；種下一棵小苗，還春天一份希望；呵護一只小鳥，還春天一份生機；揚起一張笑臉，還春天一份溫柔??以我們的實際行動為人與自然的和諧做貢獻。請大家記?。鹤匀皇敲利惖?，我們是文明的；與春天相約，與文明同行。

同學們，三月的風，正用它的手深情地撫摸著小草；四月的云，正用微笑的眼睛看著花兒的盡情綻放。清澈的溪水正帶著魚兒到處旅游，我們將要張開想飛的翅膀，去擁抱春天！

謝謝大家！

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成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地”。奧利森·馬登也說過這樣一句耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的成功密絕，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力?；蛟S可以這么說：“擁有自信，就擁有成功的一半”。

國內(nèi)外多少著名的科學家、發(fā)明家，哪一位不是對自己所要攻克的項目作出充分信心呢？一次又一次地失敗只會激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有效的動力?？沼袧M腹的自（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）信，那只能說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看”。這句話聽起來有點過火，但事實上，如果僅有自信的話確實是十分危險的。

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠得，自信應該與努力有機的結(jié)合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有 一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學的分數(shù)挺高，有得分數(shù)卻是羞于見人的，這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試；但由于平時知識的積累不一樣，后果自然就截然不同。

所以說，我們做人，就應該先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它最大的力量。

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文明禮儀伴我行

社會,正在進步，時代,正在變化，人們的生活水平也正在提高。我們作為現(xiàn)代社會的公民，就必須講禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民。

古人云：“自修齊，至治平”。是的，要干大事，就必須先學好文明禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時代的中學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學生，一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求?！?/p>

一個有高素質(zhì)、有道德，講文明、懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，他就會在心中默默的為你祝福。在一個已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意發(fā)生的小事，卻足以反映一個人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。記得在我去楠溪江旅游的時候，聽見有個外國游客很驚異的問中國導游：“我們那兒都說中國是個文明古國，中國人都很文明，怎么到了這里，他們都不講文明，不禮貌呢？”

對于那位外國游客的質(zhì)問，我們應該坦承的承認，我們當中的少數(shù)人正在做著種種不文明的行為：眾目睽睽之下摘花折草，急闖紅燈；公共場地隨地吐痰，出口成“臟”。在我們的校園里，有的同學把果殼紙屑隨手就扔在地上，有的同學為了方便就隨意踩踏草地……那么你們有沒有想過，在你們做不文明的舉動時，你給別人的第一印象是怎樣的呢？

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個中學生，我們已經(jīng)不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些成人。當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有文明、有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記文明。文明不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守文明禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處?；氐郊覒撔⒕锤改福酶卸?。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之不足。

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個美好的社會！

望采納謝謝拉

文明，首先要修身。

文明，其次要愛人。

文明禮儀伴我行

老師、同學們:

早上好！

我今天講話的題目是《文明禮儀伴我行》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

說到文明禮儀，先給同學們講一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個阿姨端著一盆水上樓。那阿姨一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓阿姨上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不要辜負“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。

校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值日同學的批評勸阻。

同學之間也離不開禮儀，同學之間要互相理解、寬容待人、養(yǎng)成良好的協(xié)作精神，互相團結(jié)、增進友誼。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。

文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

文明是行為的端正，習慣的改正，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

同學們！讓文明禮儀伴隨著我們成長，在學校做個文明學生，在家做個文明孩子，在社會上做個文明小公民。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

我是來自高三391班的韓琴，今天我在國旗下講話的主題是《文明與禮儀》。

何為禮儀？管子曾說“禮者，因人之情，象義之禮，而為之節(jié)樂者也。”所以，禮儀是治事待人的準則，亦是人與人之間相處的規(guī)范。

禮儀，作為中華民族寶貴的精神財富，源遠流長，早在周朝時期就形成了一套完整的禮儀制度，它已深深地融入了我國人民的民族性格和文化心理之中，使中國素有“禮儀之邦”的美稱，身為禮儀之邦的華夏子孫，禮儀應成為我們每個人道德修養(yǎng)的重要組成部分。禮儀，作為人類文明的延續(xù),如今，隨著時代的進步，已成為現(xiàn)代社會文明的標志，人們的正常生活都離不開禮儀，在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且也是對他人的尊重。

此外，禮儀亦是人類文化的重要組成部分，是衡量一個人道德水準高低、有無教養(yǎng)的尺度，更是國民素質(zhì)的一個重要方面，是精神文明的具體體現(xiàn)。

或許，有些同學會認為禮儀只是一種形式，實際與我們中學生關(guān)聯(lián)并不大。然而，在這里，我要說的是，今天的我們是未來建設(shè)的主力軍，我們的一舉一動，表現(xiàn)的不只是個人素質(zhì)的高低，更關(guān)乎中華民族“禮儀之邦的”的稱號；我們的言談舉止，體現(xiàn)的不僅僅是個人修養(yǎng)，而是整個中國兒女的精神面貌。所以，對于不重視禮儀規(guī)范，禮儀觀念淡薄，在學校不尊重他人，不講禮貌，在家里，不孝敬長輩，唯吾獨尊，為所欲為的部分同學，我誠懇的希望：請改變你們的態(tài)度，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以全新的文明形象支撐起建設(shè)未來的重任；從不隨地吐痰，不亂丟垃圾的小事開始，到成為從內(nèi)心尊重他人的真正文明的民中人。在現(xiàn)代文明社會里，只有學會如何尊重人，如何與他人文明相處，才能真正立足社會，才能自尊自愛，才能營造和諧的人文環(huán)境和文明社會。讓我們一起呼喚禮儀，呼喚文明，呼喚不久的將來，我們的校園再沒有染發(fā)燙發(fā)的學生、再沒有亂寫亂畫的行為、再沒有亂丟亂扔的現(xiàn)象！民中的學生無論在哪里都說文明話，做文明事，我們要做最具代表性的文明的民中人！

謝謝大家！

第三篇：演講稿：相約春天,與文明同行

演講稿：相約春天，與文明同行

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自三年級五班的郎英琦，今天我演講的題目是：《相約春天，與文明同行》。

春天，是一個美麗的季節(jié)，花兒開了，草兒綠了，小燕子也飛回來了。當我們走在上學的路上，看著五彩繽紛的花朵，聞著芬芳四溢的花香，聽著小鳥婉轉(zhuǎn)動聽的歌唱，那是多么美好的事情啊！

可是，不知您發(fā)現(xiàn)了沒有，在這美好的景物之中，也有許多不和諧的音符：有人毫無顧忌地踩踏草地，卻不曾想到，綠草給人們帶來了多少生機；有人看到花兒漂亮，就折下花枝自己賞玩，卻不曾想到，這是一種多么自私的行為！在我們的校園里呢，也有一些不文明現(xiàn)象，有的同學總喜歡說臟話，有的同學吃了零食，把食品袋隨手扔進草叢里，還有的同學吃飯的時候不珍惜糧食，把好好的飯菜隨意倒掉。這些不文明的行為與我們美麗的校園是多么不和諧呀！

同學們，孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！比绻覀兿氤蔀橐粋€受人尊敬的人，那么，就讓我們從小事做起，做一個文明的人吧！當同學幫助了我們，要學會說“謝謝”；當我們不小心踩了別人的腳，要主動說“對不起”；見到師長，要有禮貌地問好；在公交車上，見到老人，要主動讓座；無論在什么地方，都不要亂扔垃圾，等等。這些小事只要我們稍微注意，就可以輕而易舉地做到，既文明了自己，又愉悅了他人，何樂而不為呢？

我們是新時代的少年兒童，是早晨七八點鐘的太陽，梁啟超說：“少年強則國強，少年智則國智?！蔽蚁胝f，少年文明則國文明。在這個美麗的春天里，讓我們相約春天，與文明同行吧！

謝謝大家！

第四篇：師德師風演講稿：與春天同行

想起這句話，是在前不久一個晴好的周末。那天，天空格外的藍，暖暖的陽光灑滿小城的每一個角落。難得的空閑時刻，我?guī)е⒆釉谌侵薰珗@散步，剛走到十二生肖附近時，老遠就聽見幾個孩子的叫聲：“杜老師，您好！快到這兒來玩！”循聲望去，原來是四（3）班和（4）班的幾個學生在玩大象滑梯。看見我走過去，他們蝴蝶般擁了上來，輕松地聊起了學習生活，還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑，我都一一給他們開導。此刻，這些純真可愛的孩子，把我當成了值得信賴的朋友，暢所欲言，無拘無束。不知不覺半小時過去了，他們要回家了。臨走時，幾個學生還叮囑我要穿厚些，別感冒，并說下次還約我玩呢。

是啊，孩子的心是玲瓏剔透的水晶，美麗，純凈，一塵不染。因為我愛著他們，也收獲著來自他們的快樂。我知道，這個寒冷的冬天，有了孩子們相伴，我就是一個在春天播種的農(nóng)人，辛苦著，卻也幸福著，因為我相信愛的種子一定會發(fā)芽、開花，結(jié)出豐碩的果實！

還記得剛上師范時，老師對我們說，“教師是人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那時候，我對做教師充滿了五彩斑斕的幻想。然而，真正走上工作崗位后，我才覺得那些贊美的言辭過于華麗，教書育人是多么地不易。從教七年來，我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過，曾為付出與收獲的反差沮喪過，也曾為可憐的待遇埋怨過，那是我教育生涯中最灰暗的時期。后來，終于有一天，一本名著《愛的教育》深深觸動了我的心靈，讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。再后來，觀看了李鎮(zhèn)西的講座《以心靈贏得心靈》，我再一次被李老師至真至純的師愛所打動。我開始思考：我們的工作除了平淡、枯燥之外，還有哪些美好的東西？我們在照亮別人的同時，是不是也照亮了自己前行的道路？于是，我的心態(tài)漸漸變得平和樂觀，我以同事為良師，以學生為益友，關(guān)愛理解，尊重欣賞，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，我在獲得點滴成功的同時，盡情享受著心靈的春風細雨！

羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實，我們的工作不只是枯燥乏味，還有許多細小而美好的片斷，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，串聯(lián)著無數(shù)溫暖和感動?；蛟S這份感動，源自孩子們一張?zhí)鹈赖男δ?，一聲輕輕的問候，一點細微的進步；這份溫暖，就是領(lǐng)導和同事的一次善意的提醒，一句真誠的關(guān)懷，一聲由衷的祝?！溽嘣诮逃奶镆袄?，讓我們滿懷希望，滿載陽光，用愛和感恩之心去感受身邊的一切。

想起蘇州大學著名教授朱永新的一句話：過一種幸福完整的教育生活。我想，這種幸福應該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白，作為一名剛剛進入南小的老師，我是名副其實的“新手”，與各位同行相比，那些曾經(jīng)的成績和榮耀是那么微不足道，我的教育人生又站在了一個新的起點上。

三個多月來，學校的點點滴滴都在感染著我，每天都有感人的情景撥動我的心弦。我剛進學校時，由于環(huán)境陌生，教學不熟，不少同事熱情地給我關(guān)心和指導，在大家親人般的幫助下，我很快適應了生活，融入了這個大家庭，這份感動是難以言喻的。我常?？吹?，不少老師以校為家，以家為校，午飯時間還在伏案備課、批改作業(yè)，有的老師將教材和作業(yè)帶回家去繼續(xù)工作；有的老師心系學生，為了等待家長接送孩子，有時一等就是一個小時，連自己孩子的生活都無暇顧及，卻從不抱怨……特別是在甲流侵襲的特殊時期，班主任、值周教師和領(lǐng)導每天冒著嚴寒，堅守在校門口檢查學生的體溫，詢問他們的身體狀況，關(guān)心他們的生活細節(jié)，有的老師還為缺課的學生補習功課，真正把學生當成了自己的孩子；最讓人感動的是，冬天到來的時候，五十多歲的何忠明老師及時給老師們送來了溫暖，他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學校給大伙兒生火，我們辦公室位置最高，總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情，并且，他還主動承擔起學校體操隊的訓練，豐富了學生的課余生活。真是細微之處見真情，一言一行暖人心啊。像這樣令人感動的事每天都在發(fā)生，他們給了我奮進的力量。于是，從第一天起，我就以他們?yōu)榘駱樱眯淖鼋虒W，真心愛孩子，逐漸贏得了學生的喜愛和信賴。我相信，伴隨著孩子們的成長，我的教育夢想也會不斷豐盈，長出快樂的翅膀！

德國哲學家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鹁吹睦蠋焸?，平凡的事業(yè)也有碩果累累的金秋，讓我們與春天同行，駐足于腳下的土地，做一棵謙遜的樹，一朵輕盈的云，帶著燦爛的微笑走進課堂，走進孩子們的心靈，去播種希望，播種靈感，播種真情，守望每一個靈魂的幸福成長！

第五篇：師德演講稿讓愛與春天同行

師德演講稿

讓師愛與春天同行

呂鳳琴

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱的“蠟炬成灰淚始干”詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太慘。老師的心里其實壓根就沒那么多的悲與苦；有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是”作繭自縛“的，作繭拘囿了老師的眼界：自縛割斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學子，要會忍辱負重，又能鐵骨錚錚！今天我演講的題目是《讓師愛與春天同行》

古語有云：“家有半斗米，不做孩子王”，這句話說盡了老師的無奈與心酸。“聞雞起舞”屬于老師，披星戴月屬于老師，循循善誘屬于老師，語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班是幾十個金枝玉葉和混世魔王的集合，不是如來佛祖，教育談何容易？教師難當，已成為我們當老師的一種心病，一種無情的壓力，但是，我們既然已經(jīng)當了老師，那如何當好新時代的好老師呢？

那一日，在五中網(wǎng)校里看到丘秦曉老師的這樣一段日志：有時候我看到被我罵的灰頭土臉的孩子隔天就一臉燦爛地對著我時，心下真的感到很慚愧，孩子們好可憐啊。為了完成我們大人的心愿整天膽戰(zhàn)心驚，小小年紀就學會了察顏觀色，個性被磨去，這難道不是我們大人的過錯嗎？ 我想經(jīng)常挨罵的孩子的防火墻早已修練的很厚了，他們變得麻木了，學會了敷衍，學會了陽奉陰違，學會了保留心事。為什么孩子不和我們多說那么多，真是他們不會說，不敢說嗎？我倒覺得更大程度取決于他是否想說。是啊，有哲人說過：戀愛中的人，愛在右，情在左，兩手相握便有了溝通，也有了愛情。師生之間豈不如此，交流溝通隨時發(fā)生，隨時傳遞情感。師生之間有兩種距離：物理距離和心里距離。物理距離近了，心里的距離也就近了，邱老師就是用“我們班的寶貝”拉近了學生的心里距離，在我們的眼中，那些滾刀肉，混世魔王居然都成了她們兩個班任課老師眼中的寶貝？正因為如此才有了這樣一個場景：夕陽西下，一個秀發(fā)飄逸的身影摟著一群滿臉堆笑的孩子，一邊下樓一邊鶯歌小唱，歌聲飄蕩在校園里，更蕩漾在孩子們的心里。我認為從來訓斥和發(fā)怒都不是與學生最好的交流方式，只有心懷純潔的愿望與學生談話、談心、談人生，我們才會感受到“風景這邊獨好”，享受心靈溝通的無限春光。

五中走過了快兩年的風雨歷程，其中的艱辛與苦痛歷歷在目，然而就在這樣的荊棘之路上，有一群人卻始終閃現(xiàn)在我的視線中，暖氣漏水了有他們奔跑的腳步，衛(wèi)生間堵了有他們清掃的背影，門口放學了出現(xiàn)了他們嚴肅的面容，植樹種草了灑下他們的辛勤的汗水，蹬著云梯上樓頂，提著管錢下地溝，遠到土操場，近到教學樓，沙塵里、暴雪中，陽光下、寒風中，處處都有他們的忙碌的身影，幾個大老爺們的工資杯水車薪，但卻任勞任怨，五中建設(shè)的功勞簿上有他們濃重的一筆。他們雖沒有站在教學的一線上，但卻為我們一線教師搭建了堅實的后勤保障橋梁，使得我們在建校的艱苦教學中“天塹變通途”。在這里真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

我驚嘆：有了這樣的一線名師，我們的老師怎能不讓人滿意？有了這樣的后勤保障，什么樣的堅冰不可融化？是的，透過五中這扇小小的視窗，讓我們深省的平凡事跡真是太多、太多??每天早晨看到陳霞老師單獨輔導孩子，放學時間談迎春老師還在批改作業(yè)，在這些優(yōu)秀教師的熏陶下，我?guī)е鴲坌?、帶著微笑走到學生中間，在我的心中存著這樣一份信念：用心、用情，精心打造教育這份平凡而崇高的事業(yè)。愛學生是一種快樂，被學生愛更是一種幸福。又是一個教師節(jié)，手機里的短信提示音不停的想起： “老師：您是我們?nèi)嘤肋h的班主任，可敬的老師！當看到教室里的布置時，好難過，還記得您每天查美文、把蘇州園林的撲克牌給我們看、為了演講比賽一遍又一遍的為我改正錯誤、在課間師生活動的場面仿佛重現(xiàn)眼前、還記得那次隊列隊形比賽、那次大合唱、那次春游、那次運動會......一次又一次，當我們沒有看見您的時候，同學們那失落的表情，當我們看到陌生的老師時，走回來的時候都哭了！老師也許您不知道，在私底下，同學們都 叫您老X，一提起您就是我家老X這，我家老X那，我們沒有把您當老師，而是朋友、家人！老師，新生肯定比較難管，不要太生氣，注意自己的身體，注意休息，看軍訓的時候多帶點水，這幾天天氣不穩(wěn)定，要注意天氣變化，我們永遠愛您！三班永遠是您的地盤！”；

記得那次課上，孩子們說到:“老師，我們叫你大姐姐吧？”我表情嚴肅的故作深沉的說：“一日為師，終身為父”“那我們就叫你干媽吧！”我終于憋不住了，嬉耍似的對孩子們說“你們誰見過這么年輕的干媽？”剎那間，教室里樂開了花，一個個稚嫩的臉上如同迎春花綻放一般，頓時，我的眼前滿是充滿希望的春天。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。教師朋友們，讓我們與春天同行，用左肩挑起我們愛的學生，用右肩擔起我們對學生的愛，執(zhí)著堅韌地延續(xù)這光榮而神圣的使命，帶著陽光般燦爛的笑容和愛心，走進課堂，走向春天，去播種期待，播種真情，播種夢想，將智慧的種子撒向每一個孩子的心田！