第一篇：初中作文 做生活的主人

做生活的主人

我們常常無法去改變別人的看法，能改變的恰恰只有我們自己。壞的生活不在于別人的罪惡，而在于我們的心情變得惡劣。讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，放棄我們的怨恨和嘆息，美好生活就唾手可得。我們主觀上本想好好生活，可是客觀上卻沒有好的生活，其原因是總想等待別人來改善生活。

何必為痛苦的悔恨而喪失現(xiàn)在的心情，何必為莫名的憂慮而惶惶不可終日。過去的已經(jīng)一去不復(fù)返了，再怎么悔恨也是無濟(jì)于事。未來的還是可望而不可及，再怎么憂慮也是會(huì)空悲傷的。今天心、今日事和現(xiàn)在人，卻是實(shí)實(shí)在在的，也是感覺美好的。當(dāng)然，過去的經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，未來的風(fēng)險(xiǎn)要預(yù)防，這才是智慧的。

當(dāng)童年的天真和稚嫩離我們遠(yuǎn)去之后，我們卻擁抱了朝氣蓬勃的青春。但，當(dāng)青春過后，我們會(huì)擁有什么呢？

此時(shí)，我們不禁問道？人活著是為了什么？我們知道答案是豐富多彩的，一千個(gè)人會(huì)有一千種回答?？晌覀冏约簳?huì)有自己的道路要走。

也許，有的人活著就注定了流浪，注定了在每個(gè)星光乍現(xiàn)的暮色中隨風(fēng)蕩盡。但是總有人為他們守候。流浪，但不是他們所向往的。這樣的一個(gè)選擇注定了不幸和凄涼。未曾走出避風(fēng)遮雨的小屋，卻被寒冷和孤寂擊碎夢(mèng)寐以求的企圖。失去了一切掌聲喝彩。失去了一切溫柔熱情的關(guān)懷。懊惱伴著遲來的醒悟。我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，學(xué)會(huì)感恩。

歲月就這樣悄悄的溜走，長長的卻又是短短的一生?？偸菍懖煌昴欠N流浪的辛酸和浪漫?？墒菑慕K點(diǎn)又回到起點(diǎn)，從平淡經(jīng)歷諸多的磨練后又回歸于平淡的時(shí)候，你是否無悔于你的抉擇？從溫馨的港灣出發(fā)，跋涉高山大河，攜著風(fēng)雪冰霜又回到那種安寧的氛圍。你是否無悔于你的經(jīng)歷？我們想去社會(huì)中尋找自己的理想。

現(xiàn)實(shí)不是我們想象的那樣，或許我們真的應(yīng)該在想象與現(xiàn)實(shí)中找準(zhǔn)位置。當(dāng)一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。但我們是一個(gè)不見棺材不落淚的人，我們想試一試，也許，或者完全就是那一張紙吸引了我們。因?yàn)槲覀兿胛覀冃枰Ｈ藗冋f執(zhí)著是一場漫長的分期分批的投資。而成功則是對(duì)這場投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)。追求一份成功與收獲，該生命的價(jià)值與意義只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能獲得。而如今，我們執(zhí)著于那張紙。

人總是矛盾的，不懂得知足的。一心想的是畢業(yè) ,全過關(guān)，然后追求自己的東西。但是，沒有為成功打下基礎(chǔ)，我們拿什么成功?

沒有信仰的生命是殘缺的生命，沒有信仰的人生是無為的人生.就算現(xiàn)在的我們沒有信仰，但是我們可以創(chuàng)造出屬于我們自己的信仰。

有時(shí)會(huì)感嘆自己過于現(xiàn)實(shí)，但是實(shí)際不就是這樣嗎？我們覺得人也好，學(xué)生也好，老師也好，在保留自己的那份真誠之外，坦然的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

人活著是為了什么？我們覺得就是為了坦然的活著，讓我們坦然的去面對(duì)這個(gè)社會(huì)，不管在什么時(shí)候請(qǐng)保持心底的真我們。人生很美好！

第二篇：做學(xué)習(xí)的主人 做生活的強(qiáng)者

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《做學(xué)習(xí)的主人 做生活的強(qiáng)者》。

學(xué)習(xí)的主人，就是那些愉快地享受它、積極引導(dǎo)它、控制它的人。但有很多同學(xué)把學(xué)習(xí)看做是強(qiáng)加于自身的一種苦役，履行的過程痛苦艱難。他們?cè)诓恢挥X中做了學(xué)習(xí)的奴隸。卻總有一部分人，將學(xué)習(xí)視作一種權(quán)力，如果不行使，就是一種浪費(fèi)和揮霍。第一種狀態(tài)當(dāng)然不可取，因?yàn)檫@樣是被學(xué)習(xí)牽著鼻子走，任何一個(gè)崇尚精神自由的人都會(huì)堅(jiān)決摒棄這種被動(dòng)的狀態(tài)；后者當(dāng)然是積極而正確的境界。但如何達(dá)到這種境界呢？我想從三個(gè)方面來和大家分享一下。

第一，試著去對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，哪怕是你最最討厭的科目。無數(shù)人抱怨過“天書”一樣的課本，直插云天的作業(yè)，讓人如坐針氈的課堂等等。但請(qǐng)先克制任何想把這些一口吞掉的心理，試著去理解它、喜歡它、享受它。

第二，合理計(jì)劃，獎(jiǎng)懲分明。列一個(gè)詳盡可行的計(jì)劃和勤奮學(xué)習(xí)一樣重要?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。列出的計(jì)劃就像一把標(biāo)尺，限定我們的行為。這項(xiàng)工作可以放在星期天的晚自習(xí)來進(jìn)行，計(jì)劃下一周的任務(wù)，一定要同時(shí)制定出完成計(jì)劃的最后期限，這樣做可以配合計(jì)劃的實(shí)行，使計(jì)劃完成更好。也要制定明確的獎(jiǎng)懲制度，在“失敗”或“成功”時(shí)，小小的懲罰或犒勞一下自己。這樣可以使自己精力充沛，在和學(xué)習(xí)的周旋中游刃有余，站在積極的位置上引導(dǎo)它。

第三，勤奮是永不過時(shí)的法寶?！爸灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)?！边@句話也許夸張了一些，同時(shí)我堅(jiān)決不贊成利用下課等休息時(shí)間啃習(xí)題，但合理利用一些被忽視的時(shí)間，如晨讀、晚讀、早自習(xí)、間操后的時(shí)間等時(shí)段，總會(huì)有不錯(cuò)的效果。學(xué)習(xí)效率也是極其重要的?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，高效率是成功的關(guān)鍵。只有提高學(xué)習(xí)效率，才能真正“降服”學(xué)習(xí)，使它受用于我們自己。這時(shí)我們也就順理成章地成為“學(xué)習(xí)的主人”了。

在成為“學(xué)習(xí)的主人”之后，你就能真正做到完全支配自己，將自己更多閃光的方面展現(xiàn)出來，在充滿競爭，強(qiáng)手如林的環(huán)境中自在前行，擁有更強(qiáng)健的體魄，不懼怕生活中的坎坷、挫折、灰心、失意，成為生活的強(qiáng)者！

在此請(qǐng)同學(xué)們銘記：

“別等太陽已高掛天空，才進(jìn)入今天;

別等花已凋謝，才來珍惜;

別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來痛心;

別等已經(jīng)失敗，才來懊悔;

等，只會(huì)白了少年頭;

等，只會(huì)錯(cuò)過播種和收獲的季節(jié)。”

希望全體同學(xué)都能正視自己，直面未來、做學(xué)習(xí)的主人、做生活的強(qiáng)者！

第三篇：《正視生活,做學(xué)習(xí)的主人,做生活的強(qiáng)者》

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我今天國旗下講話的題目是----《正視生活，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者》

親愛的同學(xué)們，你或許受到過不少挫折，經(jīng)歷了不少失敗,在學(xué)業(yè)上無所成就。因而哀嘆生活的不公，或者意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過沒有:沒有挫折的生活，就象沒有波濤的池塘，而充滿矛盾的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風(fēng)，它能給你痛苦失望，把你拋進(jìn)大海無底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你擎到高空輝煌的殿頂??我們應(yīng)當(dāng)抬起頭來，正視生活，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者。世界真奇妙，生活多美好。九年級(jí)的同學(xué)們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了我們一生中特別寶貴的兩年多的青春時(shí)光，在離中考越來越近的日子里，在僅剩的8個(gè)月不到的時(shí)間里，我有幾個(gè)充分利用時(shí)間的小絕招與大家共享。

1、學(xué)會(huì)積累零碎的時(shí)間

同學(xué)們，我們不妨自己給自己算一筆帳，如果每天積累5分鐘，那么8個(gè)月積累的時(shí)間就是20小時(shí)，30節(jié)課，相當(dāng)于5個(gè)星期的語文課。如果利用每次積累的5分鐘背1個(gè)單詞，我說只背1個(gè)，那么8個(gè)月你積累的單詞數(shù)就是240個(gè)。何況時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，我們每天又豈止積累區(qū)區(qū)5分鐘呢？！

2、給自己定一個(gè)合理的最后期限 如果一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一個(gè)月完成，結(jié)果人們通常會(huì)將這個(gè)任務(wù)拖到快一個(gè)月時(shí)再加緊工作，很少有人提前完成；如果一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一個(gè)星期完成，人們就會(huì)緊張工作，很少有人不能完成任務(wù)。如果一個(gè)任務(wù)沒有期限，我們就會(huì)拖拉，直到有一天這個(gè)任務(wù)確定了完成的期限。只有確定一個(gè)時(shí)間檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，這我們才會(huì)努力完成計(jì)劃，這樣學(xué)習(xí)效果才會(huì)好。

3、用成功激勵(lì)自己 發(fā)現(xiàn)自己的成功，是對(duì)自己的表揚(yáng)。我們要在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)現(xiàn)自己成功的地方，用成功來激勵(lì)自己。

我還想告訴同學(xué)們一句話：等，只會(huì)白了少年頭;等，只會(huì)錯(cuò)過播種和收獲的季節(jié)。我們一定要做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者?！熬拍昴?，昂首向天，敢問千軍誰敵手?試鋒六月，揚(yáng)眉出鞘，勇除萬難我威風(fēng)!” 七、八年級(jí)同學(xué)們，你們前方的路還很長很長，前面的挫折也很多很多，讓我們堅(jiān)定地走下去，最終戰(zhàn)勝困難，做學(xué)習(xí)的主人，讓我們抬起頭來，大膽地面對(duì)風(fēng)雨的征程，成為生活的強(qiáng)者!讓我們上好今天的每一堂課，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是排上中學(xué)最亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們，積極行動(dòng)起來吧，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者。今天我們以我們是排上中學(xué)的學(xué)生而自豪，明天的排上中學(xué)將為我們是她的學(xué)子而驕傲!

我的講話完了，謝謝大家!解散

第四篇：《熱愛生命》讀后感：做生活的強(qiáng)者-初中作文

《熱愛生命》讀后感：做生活的強(qiáng)者

《熱愛生命》讀后感：做生活的強(qiáng)者

有一個(gè)文學(xué)家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛生命》這篇文章上。讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來。

這篇文章主要講了一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候十分內(nèi)疚。記得有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來說：“我們找不到出口了，如果沒人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋果。劍劍哥哥沒有哭，他在一個(gè)樹樁上看來看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來，抹抹眼淚不哭了。后來我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少??！我相信在我成長的過程中，還會(huì)遇到許多困難，我將以樂觀的心態(tài)對(duì)待困難，成為生活的強(qiáng)者。

讀了《熱愛生命》這篇文章，我才知道：一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠(yuǎn)要堅(jiān)強(qiáng)，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)逃出困難這個(gè)圈套。

第五篇：關(guān)于做生活中的有心人的作文

關(guān)于做生活中的有心人的作文

關(guān)于做生活中的有心人的作文

神奇的百寶箱

叮當(dāng)同學(xué)過去的作文寫得不咋樣，可近一年來卻像坐了火箭似的進(jìn)步飛快。不僅經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，而且在最近的全市中小學(xué)生作文大賽中還獲得了特等獎(jiǎng)。為此老師特意安排了一節(jié)課的時(shí)間，要叮當(dāng)向大家傳授經(jīng)驗(yàn)。

叮當(dāng)紅著臉靦腆地站起來說：“我??實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，全靠我那個(gè)百寶箱?！?/p>

“什么百寶箱？”同學(xué)們都感到十分新鮮，異口同聲地叫叮當(dāng)拿出他的百寶箱讓大家看看。叮當(dāng)“咔”的一聲打開他的百寶箱。哈！大家一瞅，里頭的東西可多了，凡是寫作文用得上的字、詞、句，都在那些東西上。

叮當(dāng)說，每當(dāng)他打好了作文稿，都覺得不夠理想，于是他就用百寶箱里的那些玩意鼓搗鼓搗，敲敲打打，文章就搖曳生姿了。說完，叮當(dāng)就開始示范起來?！皬埨蠋熐废铝艘黄ü蓚币痪洌X得這樣形容一位德高望重的女老師太俗氣了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用語”，一陣叮叮咚咚地敲打之后，那句話就變成了“張老師欠下了一大筆債”；“奶奶，您動(dòng)輒就發(fā)脾氣，這樣不好”一句，他覺得這樣的書面語會(huì)讓不識(shí)字的奶奶不好理解，便從箱子里翻出一句“口頭語”，往那句話上一貼，就變成了“奶奶，您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，這樣不好”；“王大伯額頭上長著深深的皺紋”一句，他覺得過于平淡，就找來一支“形象筆”，大筆一揮，那句話就變成了“王大伯額頭上長著刀刻般的皺紋”??

“哇，好神奇，好詞好句盡在其中?！?/p>

“能借你的百寶箱用用嗎？”

同學(xué)們都躍躍欲試。小帆覺得“張叔叔因翻車摔傷腿住院，沒想又被對(duì)面開山放炮飛來的一塊小石頭砸傷了腦袋”一句，還應(yīng)該加句話總結(jié)，就在百寶箱里找了一根“畫龍點(diǎn)睛棒”，揮一揮，那句話后面就增加了一句“真是禍不單行啊”；齊飛覺得“待在家里的日子很難過”一句，還不足以形容自己難過的心情，就找出一支“比喻筆”，比劃兩下子，那句話就變成了“待在家里的感覺如坐針氈，度日如年”；甜甜認(rèn)為“他的嗓子真大”一句，還沒寫出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸張筆”，原話即刻變成了“他的嗓子像銅鐘一樣，十里之外都能聽到”??

百寶箱里還有“擬人橡皮”、“幽默顏料”、“成語夾”等玩意，借助它們，每一篇作文都被加工得完美無缺。同學(xué)們一邊修改作文，一邊驚嘆。連老師也忍不住贊道：“果然是好寶貝啊！如果你們每個(gè)人都有這么一個(gè)神奇的百寶箱，就能輕而易舉地解決‘作文難’的問題了。”

“怎么樣才能擁有自己的百寶箱呢？”(>話題作文 >)有同學(xué)疑惑地問道。

“那就要問問叮當(dāng)同學(xué)了。”老師說。

“叮當(dāng)，你是在哪兒買到這個(gè)百寶箱的？”小帆迫不及待地問道。

叮當(dāng)不好意思地解釋說，這個(gè)百寶箱不是買的，里面的東西也沒花過一分錢，全都是他平時(shí)用心收集的，只要發(fā)現(xiàn)有用的東西，就放進(jìn)箱子里，久而久之便裝了滿滿一大箱?！昂伲．?dāng)同學(xué)真是個(gè)有心人！”同學(xué)們都打心里佩服他。

“鈴鈴鈴??”正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味之際，放學(xué)鈴聲響了。大家一邊走出教室一邊說：“這堂課收獲真是太大了！今后我們也要向叮當(dāng)學(xué)習(xí)，處處留心，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)?！?/p>

《關(guān)于做生活中的有心人的作文》