第一篇：中秋節(jié)主題班會主持稿(加月之故事我能講部分)

中秋月兒圓

——四（5）班主題班會

男1：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

女1：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。男1：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 女1：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合：但愿人長久，千里共嬋娟。男2：敬愛的邵老師，女2：親愛的同學(xué)們： 四人合：大家好！

男2：男1宇杰和女1卓言朗誦的《水調(diào)歌頭》一詞拉開了我們四（5）班本次主題班會的序幕。

女2：大家猜一猜，我們本次主題班會的主題會與哪個節(jié)日有關(guān)呢？（同學(xué)們答“中秋節(jié)”）（PPT屏顯中秋月兒圓——輕小四（5）班主題班會）男1：非常正確！涼爽的秋風(fēng)、金黃的落葉，秋意已漸漸渲染了校園，我們剛剛送走教師節(jié)，即將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。

女1：同學(xué)們，你們知道為什么叫中秋節(jié)嗎？（等待一會兒，觀察是否有學(xué)生舉手發(fā)言，若沒有，自己接著講）皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。中國農(nóng)歷八月在秋季中間，成為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱中秋。

男2：我還知道中秋節(jié)也叫“八月半”、“八月節(jié)”，中秋節(jié)的活動圍繞“月”進(jìn)行，所以大家還稱它為“月節(jié)”。

女2：中秋節(jié)那天，月亮是一年中最圓、最亮、最美的。圓圓的月亮象征著團(tuán)圓。中秋晚上，家人聚在一起，熱熱鬧鬧地吃月餅，還在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事。下面讓我們用熱烈的掌聲有請高子懿——（PPT屏顯 月之故事我能講）

（）：同學(xué)們，你們知道月亮上有什么嗎？月亮的秘密是什么呢？關(guān)于月亮的傳說有哪些呢？讓我們乘著故事的翅膀去探月吧。我先來講一個《吳剛伐桂》的故事！（PPT屏顯吳剛伐桂圖片）女1：9月24日中秋節(jié)，望著圓圓的月亮,或許會隱隱看到吳剛桂樹、搗藥的玉兔、還有美麗的嫦娥，她又是怎么來到月亮的呢，請哪位同學(xué)給我們講講《嫦娥奔月》的故事吧，有請XX同學(xué)，鼓掌。（PPT屏顯嫦娥奔月圖片）金典 男1：謝謝精彩的故事，賞月時我們跟月亮女1神嫦娥許個小小的心愿吧，中國有嫦娥，古希臘神話中也有月亮女1神，就是阿耳忒彌斯，同學(xué)們知道她的故事嗎？有請XX同學(xué)，鼓掌。（PPT屏顯阿耳忒彌斯圖片）王思晨

男2：謝謝XX同學(xué)?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，中秋賞月、祈福、猜燈謎，最開心的當(dāng)然是吃又香又甜的月餅啦，中秋吃月餅的習(xí)俗是從什么時候開始的呢？請聽《月餅起義》的故事，有請XX同學(xué)，鼓掌。（PPT屏顯月餅起義圖片）

女2：好精彩的故事！月亮這么神秘、人類一直想一探究竟，1969年人類第一次踏上月球，2007年我國也成功發(fā)射首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號，對月亮的了解越來越多，包括月食現(xiàn)象，關(guān)于月食，也有個故事，就是《天狗食月》，哪位同學(xué)來講講，鼓掌有請。（PPT屏顯天狗食月圖片）石宸宇

男1：謝謝XX同學(xué)，月亮還有很多美麗的故事，等待我們學(xué)好知識，去月球上探索宇宙的秘密，謝謝！

女1：聽了這么多故事，相信大家對于中秋節(jié)有了新的認(rèn)識。下面，我準(zhǔn)備了幾個小問題，來考考大家（搶答的形式）：（PPT屏顯 中秋知識知多少）PPT屏顯題目（四人輪流讀題）

1.傳說中的嫦娥是吃了誰送的靈藥才飛進(jìn)廣寒宮的？ A A西王母 B東王母 C玉帝 D太白金色 2.八月十五又稱什么節(jié)？ B A月餅節(jié) B團(tuán)圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)

3.在有關(guān)中秋的典故中，吳剛伐的是什么樹？ B A．槐樹 B．桂樹 C．柳樹 D．楊樹

4、“但愿人長久，干里共嬋娟。”是誰的佳作？ D A．王安石 B．男2白 C．杜甫 D．蘇軾

5、中秋節(jié)是桂花盛開的季節(jié)，毛澤東的哪兩句詩源出吳剛伐桂的典故？C A．八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜 B．小時不識月，呼作白玉盤。C．問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

女1：5個題目實(shí)在是太少了，我們實(shí)在是意猶未盡啊！大家說是不是？ 沒關(guān)系，我們古代很多文人借月抒懷，為我們留下來許多千古名句。接下來，讓我們玩一玩飛花令吧——

男1：首先我們一起了解一下“飛花令”吧，請看大屏幕——（手勢指向）飛花令，原本是古人行酒令時的一個文字游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。（PPT屏顯）

今天我們飛花令的關(guān)鍵詞是： 月（PPT屏顯），要求：男

1、女1生PK，輪流說出含有“月”的詩句，不能重復(fù)。（活動開始）

女2：臺上的主持人，你們還能再說幾句嗎？（主詩人能說多少是多少，可以七嘴八舌）

哇！真厲害！我們四（5）班的同學(xué)們都個個是個小詩人、小詞人?。∧?：咱們四（5）班的同學(xué)不光能說，還能唱，可是多才多藝的。下面請聽阮開心同學(xué)為我們帶來的歌曲《水調(diào)歌頭》——

五人合：丹桂飄香，秋風(fēng)送爽。老師們，同學(xué)們，今天的班會 五人合：到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：中秋節(jié)之月之頌主題班會教案（小編推薦）

“中秋節(jié)”月之頌主題班會

一、活動主題：月圓國圓，傳承經(jīng)典

二、活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情，學(xué)會感恩。

3、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并且在中秋來臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、感悟經(jīng)典。

三、活動準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，中秋來歷，詩歌等。

四、活動時間：2017年9月

五、活動地點(diǎn)：教室

六、活動組織：劉皆廷

韓金誠

七、活動過程

（一）了解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史

1、師：課前，老師請同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

2、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷。

3、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，究竟哪個更準(zhǔn)確，我們已無法證實(shí)了。但是，根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

思考：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五？為什么“月到中秋分外明”呢？說說你的想法。

（二）中秋節(jié)的傳說與民間故事

1、老師：中秋節(jié)在我們中國人眼里可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)圓，”那是一個溫馨和諧及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月的故事了，讓我們一起來回顧下這個故事，相信你會對這節(jié)日有更深的理解和領(lǐng)悟。

2、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

師：好了，聽了嫦娥奔月的故事，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還

有個和嫦娥有關(guān)的故事呢。(看時間待定)玉兔搗藥

（三）交流中秋節(jié)的習(xí)俗

1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

吃月餅：相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風(fēng)俗?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的象征，慢慢月餅也就成了節(jié)日的禮品。

據(jù)說始于元代，當(dāng)時，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息，呼喚眾人依時起義。后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們?nèi)耘f慶祝這個象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日，中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。

2、老師：中秋節(jié)快到了，那別的國家也有中秋節(jié)嗎？他們是怎樣慶祝中秋節(jié)的呢？帶著這樣的問題，繼續(xù)我們的交流吧。

師：中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘。

（四）中秋詩詞佳句知多少交流

（主持人：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。把你知道的有關(guān)中秋節(jié)的詩句和大家交流一下）

課件出示中秋節(jié)的詩歌，鼓勵學(xué)生一起吟誦：《嫦娥》、《水調(diào)歌頭》等。八．活動小結(jié)：

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后（太陽直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因?yàn)檫@時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為我們班級如何過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，老師感到好開心！看來，我們五（5）班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事！

第三篇：全國愛國衛(wèi)生月主題班會主持稿

全國愛國衛(wèi)生月主題班會主持稿

在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？下面是小編精心整理的全國愛國衛(wèi)生月主題班會主持稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

主持人1：四月的空氣格外清新

主持人2：四月的陽光特別明媚

主持人1：四月，有拂堤楊柳醉春煙的迷人

主持人2：四月，有綠水青山繞山村的美麗

主持人1：在這姹紫嫣紅的四月，我們迎來了全國第XX個愛國衛(wèi)生月

主持人1：在這和諧美好的四月，我們將再次關(guān)注與生活息息相關(guān)的話題

合：老師們、同學(xué)們，班“ 講究衛(wèi)生 攜手健康 ”主題班活動現(xiàn)在開始。

主持人1：講衛(wèi)生，人美景美春意盎

主持人2 ：攜健康，生命之樹青常在主持人1：是的，衛(wèi)生與健康同行。然而，在生活中，許多疾病常在你疏忽之際乘虛而入。請看大屏幕。

看好后點(diǎn)擊

主持人1：一個個揪心的畫面，如千斤巨石壓頂，讓我們的心變得沉重

主持人2：一組組刺眼的數(shù)字，如陣陣波濤拍岸，使我們無法保持沉默

主持人1：健康促進(jìn)學(xué)校、植樹造林美家園、衛(wèi)生環(huán)保你我他……學(xué)校為此倡導(dǎo)和開展了一系列活動。

主持人2：我們 班的同學(xué)們積極響應(yīng)號召，人人踴躍參與。這不，各小組最近開展了調(diào)查身邊衛(wèi)生狀況的實(shí)踐活動。今天，他們要向大家匯報自己組的調(diào)查情況。

(小組長匯報，主持人下)

我們第一小組調(diào)查的內(nèi)容是：刷牙與蛀牙

調(diào)查對象是：鄰居家的幼兒、小學(xué)生

調(diào)查人數(shù)：25人

調(diào)查結(jié)果：有16人因沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，已經(jīng)有了蛀牙，多的有兩三顆。

這給他們的飲食帶來了不便，也影響了身體健康，希望大家一定要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

天天刷牙 牙齒好 耶

我們第二小組調(diào)查的內(nèi)容是：環(huán)境衛(wèi)生

調(diào)查對象是：村里的小河

調(diào)查結(jié)果：看到好幾條河的河面上漂浮著許多垃圾，河水黑黑的，還有一股臭味。

試想，住在河邊的人們，每天聞著這樣的臭味，身體還會健康嗎?

保護(hù)水源 我先行 耶

我們第三小組調(diào)查的內(nèi)容是：飲食衛(wèi)生

調(diào)查對象是：鄰居

調(diào)查人數(shù)：29人

調(diào)查結(jié)果：其中有12人有過因吃了變質(zhì)的、過期的、不衛(wèi)生的食物而肚子疼、腹瀉，上醫(yī)院掛鹽水。

受了痛楚又花錢，大家可要注意飲食衛(wèi)生哦!

衛(wèi)生飲食 身體棒 耶

我們第四小組調(diào)查的內(nèi)容也是：環(huán)境衛(wèi)生

調(diào)查對象是：村里的公路、路邊的垃圾箱

調(diào)查結(jié)果：村里的公路比較整潔，但有些垃圾箱里的垃圾卻是里一半、外一半。

你看，這樣多不衛(wèi)生呀!我們可不要貪圖方便，多走一步路，把垃圾倒入垃圾箱里。

亂倒垃圾 不文明 耶

主持人3：各組的調(diào)查使我們深深地意識到：經(jīng)濟(jì)固要抓，衛(wèi)生更重要;若為健康故，人人需謹(jǐn)記。

主持人4：主題活動進(jìn)行到這里，我們第二小組的同學(xué)想考考大家，看看同學(xué)們在各項(xiàng)活動中有哪些收獲，學(xué)到了哪些知識。你們有信心接受他們的考問嗎?

主持人3：他們給我們帶來的是知識競賽，題目是——幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

主持人4：請第二小組的小考官們上場。

組長：下面，我宣布游戲競賽的規(guī)則：這個幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中寫著我們?nèi)?5個同學(xué)的姓名，轉(zhuǎn)盤停下后，指針指向誰，就由這個同學(xué)來回答。答對有獎，獎品多多，請同學(xué)們踴躍參加哦!

(知識競賽)

主持人3：緊張激烈的知識競賽，讓同學(xué)們意猶未盡。

主持人4 ：豐富多彩的班隊(duì)活動，使同學(xué)們受益匪淺。

主持人 3：講究衛(wèi)生，從我做起。

主持人4：義務(wù)宣傳，領(lǐng)巾先行。

主持人 3：我們 班的同學(xué)不做語言的巨人，行動的矮子。

主持人4：他們從身邊的.小事做起，在積各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出色。

主持人 3：下面，讓我們一起來回顧他們的活動掠影吧!

(放活動掠影并介紹)

瞧，同學(xué)養(yǎng)成了早晚刷牙

飯后漱口的好習(xí)慣。

看，同學(xué)自己洗頭

自己剪指甲，多講衛(wèi)生呀!

同學(xué)把自己的小床鋪整理得多整潔呀!

看，同學(xué)可講究衛(wèi)生呢!他把蘋果洗得干干凈凈，吃得才放心。

到超市購買食品時，他都要看清楚出廠日期和保質(zhì)期，過了期的食品他可不買。

同學(xué)自己不吃不潔食品，還經(jīng)常勸阻他人。你看，她正在勸阻低年級的小妹妹別買小攤里的食品。

我們 班的同學(xué)個個講衛(wèi)生，每天中餐，洗凈小手

墊上毛巾，文明用餐。

同學(xué)不但搞好個人衛(wèi)生，還經(jīng)常到校園里去打掃。

看，他們倆又一起在撿紙屑呢!

等同學(xué)正在整理同學(xué)們的垃圾，他們先把垃圾進(jìn)行分類：有害的、可回收的。然后按類別放入了垃圾箱。

主持人4：一張張燦爛的笑臉，體現(xiàn)了同學(xué)們活動的熱情。

主持人 3：一幕幕生動的瞬間，折射出同學(xué)們美好的心靈。

主持人4：希望我們每一個同學(xué)都向他們學(xué)習(xí)，做講衛(wèi)生、勤宣傳的習(xí)好學(xué)生。

主持人3：同學(xué)們，如果我問你：你會洗手嗎?也許你會覺得好笑。其實(shí)，洗手也有很多講究呢!下面，請欣賞第三小組自編自演的小品——《洗手》。大家歡迎。

主持人5：第三小組的小品演得惟妙惟肖，他不但帶給我們愉悅，也帶給我們知識。下面，讓我們一起來復(fù)習(xí)洗手六步法。請同學(xué)們伸出你的手，我們一起做。

(邊做動作邊背誦洗手歌)

主持人6：同學(xué)們，記住洗手的科學(xué)方法了嗎?

主持人5：講究衛(wèi)生，事無巨細(xì);宣傳衛(wèi)生，方法各異。我們班有幾個小畫家，他們要用作品來抒發(fā)自己的胸臆。有請他們上場。

(展示圖片，學(xué)生介紹)

主持人6：看著小畫家們栩栩如生的作品，聽著他們發(fā)自內(nèi)心的`呼吁，我們怎能不心潮澎湃?

主持人5：今天，我們還非常榮幸地請來了 的媽媽——趙阿姨一起參加這次主題班活動。趙阿姨是衛(wèi)生院的醫(yī)生，她跟我們談?wù)劇洞杭驹鯓宇A(yù)防流感》。請同學(xué)們用最最熱烈的掌聲歡迎趙阿姨。

主持人5：趙阿姨的一席話，使我們受益匪淺，再次汲取了預(yù)防疾病的知識，讓我們再次用掌聲向趙阿姨表示感謝。

主持人6：營養(yǎng)均衡是美肴，體育鍛煉真重要。

主持人5：衛(wèi)生常識要記牢，健康體魄伴你行。

主持人6：第四小組要送給大家一份禮物，那就是他們集體創(chuàng)作的《衛(wèi)生常識三句半》。

(三句半表演)

主持人6：讓我們把衛(wèi)生知識牢記在心中。

主持人5：讓我們把講究衛(wèi)生落實(shí)到行動。

主持人6：現(xiàn)在，讓我們一起動手，制作書簽，爭做義務(wù)宣傳員。并把它送給同學(xué)、老師或其他的人)

(學(xué)生做書簽 贈書簽)

主持人5：一張張書簽，表達(dá)了同學(xué)們美好的心愿。

主持人6：一張張書簽，跳躍著同學(xué)們純真的童心

主持人5：班會無限好，只是近鈴聲。下面，有請我們班主任老師講話。

主持人6：一節(jié)課的時間是短暫的，但講究衛(wèi)生的活動是長久的。

主持人5：愛國衛(wèi)生月的活動是要結(jié)束的，但衛(wèi)生與健康的旋律是永恒的。

主持人6：拿起你的筆，簽上你的名，讓我們把今天的主題延伸到課外，延伸到班外，為創(chuàng)建一個衛(wèi)生和諧，健康文明的社會盡自己的一份力吧!

(放音樂，簽名)

主持人：講究衛(wèi)生，攜手健康主題班會到此結(jié)束。

第四篇：校園環(huán)境我維護(hù)主題班會主持稿

《校園環(huán)境我維護(hù)》主題班會主持稿

一．活動準(zhǔn)備

在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察花園、廁所、操場、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。二．活動過程：

甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們（合）大家下午好！乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；

乙： 如果說校園是一片清澈蔚藍(lán)的天空，那么我們就是這片藍(lán)天上的一絲絲飄動著的云彩；

甲：如果說校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳香撲鼻的小花兒?? 乙：開縣漢豐第一中心小學(xué)是我們共同學(xué)習(xí)的地方，是我們共同生活的大家庭。

合：五（）班《校園環(huán)境我維護(hù)》主題班會現(xiàn)在開始!

甲：親愛的同學(xué)們，我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活近五年了。

乙：當(dāng)我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學(xué)校的美景總會讓我們心曠神怡。

甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

乙：同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)、生活。對于你熟悉的校 園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？

(----------）三位同學(xué)們回答

甲：當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，就成了漢豐第一中心小學(xué)的一名學(xué)生，你們認(rèn)為誰是 學(xué)校的主人呢？（我們）

乙：大家作為校園的小主人，應(yīng)該好好珍惜、愛護(hù)校園，我們要做一名校園美容師, 讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請欣賞詩歌《美麗校園是我家》

甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一曲綠色的樂章吧！乙：美麗的環(huán)境需要大家營造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，但是在我們的生活中也會發(fā)現(xiàn)不和諧的音符。

請看由×××、×××等四人合演的小 品：《一張餐巾紙引發(fā)的思考》

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：

A、有的視而不見。（a同學(xué)表演）B、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）

C、有的只議論了幾句揚(yáng)長而去。（c同學(xué)表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機(jī)會采訪一下，你們認(rèn)為小品中你飾演的那位 同學(xué)當(dāng)時是怎樣想的呢？

a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護(hù)環(huán)境的事，只顧著玩。

c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識，但沒有真正行動起來。

d同學(xué)：我當(dāng)時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙撿起來，讓環(huán)境依舊整潔。

乙：下面也請同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法：（隨機(jī)選兩三個同學(xué)說）

甲：同學(xué)們都說的很棒，接下來請同學(xué)們說說對校園的調(diào)查結(jié)果：在我們校園還存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？我們應(yīng)該怎么做？(請三位同學(xué)們回答)

甲：剛才聽了大家的發(fā)言我們想說: 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；

乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意;

甲：多一些愛護(hù)，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。

合：只要人人都獻(xiàn)出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多美好》

甲：作為校園美容師，那我們應(yīng)該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環(huán)境想一些金點(diǎn)子吧！乙：我認(rèn)為同學(xué)們不是不愛護(hù)環(huán)境，只要給大家多一點(diǎn)提示，效果會更好。比如貼上一句：校園是我家，節(jié)約靠大家。誰還有警示語?（請同學(xué)們說一些環(huán)保警示語）

乙：親愛的同學(xué)們,我們是漢豐第一小學(xué)的小主人，我們是校園美容師.甲:我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動向?qū)W校證明，我們自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛護(hù)自己的家園，我們是文明的學(xué)生！

甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

乙：（2、自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，維護(hù)校園的各種秩序。

甲：（3）、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。乙：（4）、團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信。

甲：（5）、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

乙：（6）、愛護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

甲：（7）、節(jié)約用水用電，愛惜每一粒糧食。

乙：（8）、愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

合：我們的口號是：維護(hù)校園環(huán)境，共建和諧校園。

甲：請同學(xué)們一起在《校園環(huán)境我維護(hù)》倡議書上簽上自己的姓名吧?。ㄍ瑢W(xué)們簽名）

甲：學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。

乙：同學(xué)之間互幫互助，是我的責(zé)任；

甲：保護(hù)每一株花草樹木，是我的義務(wù)；

乙：校園環(huán)境我維護(hù)，是我不變的承諾。

合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。

合：《校園環(huán)境我維護(hù)》班隊(duì)活動到此結(jié)束！

校園環(huán)境我維護(hù)倡議書

親愛的同學(xué)們：

走進(jìn)我們美麗的校園，我們每個人都能感受到她的純潔和美麗，一棵棵大樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草小花為我們裝點(diǎn)美麗的校園。我們生活在這個美麗的校園中，應(yīng)好好愛護(hù)她。為了使我們的校園變得更加漂亮、更加整潔，讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動向?qū)W校證明，我們自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛護(hù)自己的家園，我們是文明的學(xué)生！

我們希望同學(xué)們一起做到：

1、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

2、自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，維護(hù)校園的各種秩序。

3、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。

4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信。

5、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

6、愛護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

7、節(jié)約用水用電用紙，愛惜每一粒糧食。

美麗的環(huán)境需要大家營造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。同學(xué)們、老師們，讓我們共同攜起手來，維護(hù)校園環(huán)境，為創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境共同努力吧！

2011年11月2日簽名：

校園警示語：

節(jié)約用水電，養(yǎng)成好習(xí)慣。

乖孩子，要做好事并不難，只要隨手把燈關(guān)。

勤儉是美德，浪費(fèi)要不得。

用好每一張紙，保護(hù)每一棵樹。

關(guān)燈、開燈，省電、節(jié)能，互相提醒吧。從小做起，節(jié)約水電

節(jié)約用水，人人有責(zé)。

水和電是重要的資源，要珍惜?。?/p>

我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約能源，保護(hù)大自然。

水龍頭，不要哭，我來幫你擦眼淚！節(jié)約能源，造福大家。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從節(jié)約每一滴水開始。校園節(jié)能，人人有責(zé)。

文明的孩子記?。弘m然來時匆匆，但是不忘去時沖沖。

詩歌：美麗校園是我家

美麗的校園，我溫馨的家，早上鳥兒為我歌唱，晚上夕陽伴我回家。

?。∥覀儛勰忝利惖男@！

春天，校園的小草長出了幼苗，是它,將綠色的心情，帶給了我們美麗的校園。夏天，校園的花朵換上了新裝，是它,將絢麗的光彩，帶給了我們漂亮的花裙。秋天校園樹上的葉子變黃了，是它,將微風(fēng)的柔情，帶給了我親愛的同學(xué)。

冬天，校園的松樹已是銀霜滿身，是它,將堅(jiān)強(qiáng)的意志，帶給了我們所有的人。美麗的校園，我溫馨的家； 是你給予了我們六年的美好時光 ?。∥覀儛勰忝利惖男@。

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：

A、有的視而不見。（a同學(xué)表演）

B、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）

C、有的只議論了幾句揚(yáng)長而去。（c同學(xué)表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機(jī)會采訪一下，你們認(rèn)為小品中你飾演的那位 同學(xué)當(dāng)時是怎樣想的呢？

a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護(hù)環(huán)境的事，只顧著玩。

c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識，但沒有真正行動起來。

d同學(xué)：我當(dāng)時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙剪起來，讓環(huán)境依舊整潔。

第五篇：歷史名人故事匯-小學(xué)主題班會-主持稿

第一部分，自我介紹： 第一個故事

王：大家好，今天的主題是名人故事匯，由我和余景行同學(xué)為大家主持。在歷史長河中，有許許多多的名人，他們書寫了歷史上一個個驚天動地的故事。人生是不斷努力不斷奮斗的歷程，道路上時常充滿了荊棘、逆流。

余：然而我們要堅(jiān)信，成功是充滿曲折與阻礙的，是螺旋形上升的。只要永不放棄，柔韌的對待生命中的每一個障礙，成功將在我們面前。

王：面對困難，那些不改自己的信念的人最終都獲得了非同一般的成功，就讓我們一同靜下心來聽一聽，那些成功的名人們，是如何面對困難的吧！

余：下面有請@@@同學(xué)為我們講貝多芬如何和生命抗?fàn)幉⑷〉贸晒Φ墓适隆?/p>

貝多芬

貝多芬，是德國著名音樂家。他十三歲入戲院樂隊(duì)，當(dāng)大風(fēng)琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重?fù)?dān)。

不幸的事情發(fā)生了，正當(dāng)他在音樂的世界里陶醉忘返的時候，他的健康被一連串的傷風(fēng)、肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病摧折了。更為痛心的是，二、三十歲的時候，他的耳朵變聾了。耳朵對音樂家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬分。他在一封信中說:“我過著一種悲慘的生活。兩年以來我躲避著一切交際，因?yàn)槲也豢赡芘c人說話:我聾了。要是我干著別的職業(yè)，也許還可以，但我的行當(dāng)里這是可怕的遭遇?。　?/p>

大難臨頭，出路何在了貝多芬把音樂當(dāng)作他的避難所，他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不顧雙耳的轟轟作響，一件又一件地完成著他的作品，有時同時寫三四件東西。貝多芬忍受著艱難的“酷刑”工作著，他堅(jiān)定而樂觀地說;“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……”

有一次，貝多芬指揮預(yù)奏，由于他聽不見臺上的歌唱，一下子亂了套。一位指揮提議暫休。之后，又重新開始?？墒?，這一次又同樣地亂套了，又不得不宣布第二次暫休。這時，貝多芬不安起來，他急匆匆跑回家去，一頭扎在床上，雙手捂著臉，連晚飯也沒有吃。

兩年過去了，他又指揮起《合唱交響曲》。這一次他獲得了巨大的成功！劇場里群情激昂，喝采連聲。但這一切他都沒有聽見。直到一位女歌唱演員牽著他的手面向觀眾時，他才看到人們在向他揮舞帽子，熱烈鼓掌。

貝多芬就是這樣一個在厄運(yùn)中不屆不撓斗爭、學(xué)習(xí)的人。

第二部分：講名人故事

王：生命中不是只有苦難和淚水，也有很多有趣的事情。電影大家都不陌生吧，有這樣一個人，他戴一頂大禮帽，腳蹬一雙尖頭鞋，鼻子下留著一撮烏黑的小胡子，緊繃的上衣與肥大的褲子別扭地穿在身上，手里舞著一只手杖，鴨子般地出現(xiàn)在銀幕上，有誰知道這位喜劇大師是誰？（同學(xué)們踴躍發(fā)言）

余：在還只是黑白電影的世界里，喜劇大師卓別林，他用笑的秘密和訣竅對付人生的苦難，征服了觀眾，給人們帶來歡聲笑語。生活中的卓別林又是怎樣的呢，王：下面有請 同學(xué)為大家講一個關(guān)于他的有趣的小故事。

卓別林趣事

卓別林是20世紀(jì)享譽(yù)世界的偉大電影藝術(shù)家。卓別林能編，能導(dǎo)，能演，是不可多得的全能影人，他的作品帶給了人們很多啟迪和歡樂，生活中的他又是怎樣的呢？下面來講講他的一件趣事。有一次，他召開影片攝制會議，一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛。起初他用手打幾下，沒有打到，就要了一個蒼蠅拍。會議進(jìn)行中，他就握著蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態(tài)，眼睛狠狠地望著那蒼蠅。可是打了三次，都沒有打到。后來蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走。旁邊在座的人看了，就說：為什么你不把它打死？這位諧星聳了聳肩，說：這只不是剛才那只！第三部分：小游戲，猜歷史名人

王： 剛剛聽了兩個故事都是外國歷史名人的故事？中國五千年的歷史長河中，偉大的人物更是層出不窮。現(xiàn)在大家一起來玩?zhèn)€小游戲，猜歷史名人的名字。

余：根據(jù)大屏幕上的關(guān)鍵詞來猜猜是歷史上哪個名人？

王：春秋魯國人

中國著名的大思想家、大教育家 帶領(lǐng)部分弟子周游列國 儒家經(jīng)典《論語》 余：滅六國

筑長城 兵馬俑

第一個稱皇帝的君主 王：鴻門宴

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝

西楚霸王 四面楚歌 余：草船借劍

三顧茅廬

中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物 三國時期蜀漢丞相 王：唐代偉大的浪漫主義詩人 愛飲酒作詩 詩仙 靜夜思

余：下面根據(jù)大屏幕上的表情來猜猜是歷史上哪個名人？

第四部分、名人故事 王：生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶都把我們當(dāng)作小孩看待，處處呵護(hù)，事事代勞，可是，有些事情明明我們自己可以完成，可大人卻偏偏瞧不上，覺得我們是小不點(diǎn)，做不好，余景行，你有沒有這種經(jīng)歷呢？

余：恩，這種事情我也碰到過，被人小瞧的滋味真不好受。大人越是瞧不起，我越是想做好。

王：戰(zhàn)國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦也曾經(jīng)被家人瞧不起，后來他發(fā)憤圖強(qiáng)終于有一番作為。

余：下面有請 同學(xué)為大家講蘇秦的故事。

蘇秦是洛陽人。洛陽是當(dāng)時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。

家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔(dān)子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機(jī)上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去這就是后來人們說的“錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。第五部分：小游戲（做動作猜詞語、成語）

王：做動作猜詞語的游戲大家玩過嗎？猜大屏幕上出現(xiàn)的詞語，面對屏幕的小朋友只能做動作，比如可以用手指頭比劃有幾個字，不能說話，背對屏幕的小朋友來猜

余：下面由我和王哲彬來示范一下。比如表演：開車這個詞，王做，余來猜

王：五個詞語為一組，兩個詞語和三個成語，每個小組派兩個小朋友，看哪個組猜出的最多，一：跳繩、打球、抓耳撓腮、三長二短、張牙舞爪，二：喝水、洗澡、嚎嚎大哭、手舞足蹈、大搖大擺，三：睡覺、疊被子、上竄下跳、左顧右盼、三頭六臂、四：刷牙、洗臉、說一不

二、坐井觀天、狼吞虎咽，五：吃飯、看書、痛哭流涕、盲人摸象、拳打腳踢，六、掃地，跳遠(yuǎn)，金雞獨(dú)立，左右開弓，咬舌自盡

第六部分：名人故事 王：春秋戰(zhàn)國歷時500余年，其間戰(zhàn)爭此起彼伏，風(fēng)云人物層出不窮，局勢跌宕變幻。在 中國歷史上，春秋戰(zhàn)國也是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。

余：那個時代發(fā)生了很多的故事，這些故事經(jīng)過人們口口相傳，成了一個個膾炙人口的成語故事。據(jù)說有一半的成語故事出自春秋戰(zhàn)國時期呢。

王：同學(xué)們知道管鮑之交這個成語嗎？它說的可不是我們平時吃的大鮑魚、小鮑魚，而是說的春秋時期的一對好朋友管仲和鮑叔牙。

余：下面有請

同學(xué)幫我講下春秋時代的好朋友是如何相處的吧。

管鮑之交的故事

管仲和鮑叔牙是春秋時代的人，兩人互相照顧，親如手足。

鮑叔牙與管仲合伙做生意，叔牙出三分之二的本錢，賺了錢卻只要三分之一。鮑叔牙的家人表示不滿，叔牙卻說：“管仲家里窮嘛！”

后來，管仲當(dāng)了大官，帶兵打仗，可是不敢身先士卒，打敗仗的時候，他總是第一個逃走。人們譏笑管仲膽小如鼠，是個沒有勇氣的人。這時，叔牙卻出來說：“管仲家里有年老的母親需要他奉養(yǎng)，其實(shí)，他并不是個怕死的人?！?/p>

管仲和鮑叔牙都是齊國人。齊王有兩個兒子，糾和小白。管仲是公子糾的老師，鮑叔牙是公子小白的老師。后來兩個公子為爭奪王位互相殘殺，公子糾被殺，小白即位，叔牙立刻向齊王小白推薦管仲，說：“管仲是一位有才干的人，請大王聘請他做宰相?！?齊王說：“你是我的老師，我愿拜你為相?！滨U叔牙語氣堅(jiān)定地說：“多謝大王的信任。以前管仲是公子糾的老師，難得他對公子糾的一片忠心。主公如果要干一番大事業(yè)，管仲可是個用得著的人?！?/p>

齊王終于采納了鮑叔牙的建議，任命管仲為相。管仲整頓內(nèi)政、開發(fā)資源、發(fā)展農(nóng)業(yè)，很快就使齊國強(qiáng)盛起來，當(dāng)上了盟主。

第七部分： 小游戲，報數(shù)游戲

王：每次叫十個同學(xué)上臺，站成一排，從1開始報數(shù)，但是要避開含7的數(shù)字和7的倍數(shù)的數(shù)字，比如6后面的小朋友應(yīng)該報7的，但是因?yàn)椴荒艹霈F(xiàn)7，所以直接報8，報錯的小朋友退出，看誰能堅(jiān)持到最后

第八部分：名人故事

王：寫作文對小朋友來講不是件容易的事情，如果平時我們積累的少，寫作文時就會出現(xiàn)想表達(dá)卻找不出好詞來的情況。

余：古代的大詩人也會因?yàn)檎也坏胶线m的詞而頭痛的事情呢。推敲這個詞的典故就跟這個有關(guān)呢？

王：下面有請

同學(xué)幫我講下推敲的由來-賈島與韓愈的故事。

賈島與韓愈

唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什么叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的一個詞，不惜耗費(fèi)心血，花費(fèi)工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之后，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當(dāng)然他并不是每做一首都這么費(fèi)勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。有一次，賈島騎驢闖了官道。

他正琢磨著一句詩，名叫《題李凝幽居》，他覺得第二句中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”應(yīng)換成“敲”。可他又覺著“敲”也有點(diǎn)不太合適，不如“推”好。不知是“敲”還是“推”好。嘴里就邊推敲邊念叨著。不知不覺地，就騎著毛驢闖進(jìn)了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊(duì)里。

韓愈問賈島為什么闖進(jìn)自己的儀仗隊(duì)。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“”敲“好的事說了一遍。韓愈聽了，對賈島說：”我看還是用?敲?好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門代表你是一個有禮貌的人！而且一個?敲?字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。再說，讀起來也響亮些“賈島聽了連連點(diǎn)頭稱贊。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。推敲從此也就成為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。

第九部分： 數(shù)字成語

7/8(七上八下)① 1、2、5、6、7、8、9(丟三落四)② 2，3，4，5，6，7，8，9(缺衣少食)③ 12345609（七零八落）

④ 1，2，4，3，5，6，7，8，9(顛三倒四)⑤ 1+2+3+4+5 有增無減 ⑥ 333 555（三五成群）⑦ 3322(三三兩兩)⑧ 5，10（一五一十）⑨ 1×1=1(一成不變)⑩ 0=0=0(一無所有)? 0=0=1(無中生有)? 1/2（一分為二）

? 9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）? 1,1,1,1,1,1 ……（獨(dú)一無二）

? 1、3、5、7、9、11、13、15（天下無雙）? 1、2、4、6、7、8、9、10（隔三差五）? 1、2、3、4、5（屈指可數(shù)）? 十（縱橫交錯）4、5、6、8、9（不管三七二十一）

第九部分：發(fā)獎品