第一篇：2012高考語(yǔ)文作文押題指導(dǎo) 向名家學(xué)習(xí)寫(xiě)好高考作文的開(kāi)頭

向名家學(xué)習(xí)寫(xiě)好高考作文的開(kāi)頭

就考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫(xiě)的文章給閱卷老師所留下的第一印象。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！钡谝挥∠蠛镁鸵馕吨辛肆己玫拈_(kāi)端，考場(chǎng)作文也就成功了一半。

考場(chǎng)作文的開(kāi)頭一定要有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和心靈的震撼力，這樣的開(kāi)頭才會(huì)激起閱卷老師的興趣，才會(huì)讓閱卷老師肯定你的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。考場(chǎng)作文要想有這種視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力強(qiáng)的開(kāi)頭，考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中就要注意形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和套路，考試時(shí)不要臨時(shí)興起亂寫(xiě)一通。

如果考生作文缺少個(gè)性，而時(shí)間上又來(lái)不及再去苦思冥想如何創(chuàng)新，這時(shí)不妨借鑒名家文章的開(kāi)頭，加以仿用，一樣可以出奇制勝。下面筆者介紹幾種名家開(kāi)頭方法，供考生在考場(chǎng)作文開(kāi)頭時(shí)借鑒。

一、“情感取勝”法

所謂“情感取勝”開(kāi)頭法，就是在文章開(kāi)頭以飽蘸深厚情感的筆調(diào)開(kāi)頭，以真摯的感情給閱卷老師以強(qiáng)烈的心靈震撼，贏得閱卷老師的青睞。這不是投機(jī)取巧走捷徑，而是實(shí)實(shí)在在地落實(shí)高考考試大綱的寫(xiě)作要求，也就是“感情真摯，思想健康”。這是衡量考生作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)?！案星檎鎿础本褪且罂忌谖恼轮凶匀坏乇磉_(dá)真情實(shí)感，使感情的流露給人真實(shí)感、真誠(chéng)感。

考生在文章中可以表現(xiàn)的感情多種多樣，凡是能體現(xiàn)真善美的喜怒哀樂(lè)都可以作為文章的主題?？忌梢愿鶕?jù)高中學(xué)生的實(shí)際，從以下幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)：熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人、珍惜友情、仰慕英雄、同情弱者、嫉惡如仇等。

【名家范例】我們這些人，對(duì)清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，歷史老師講到“揚(yáng)州十日”“嘉定三屠”時(shí)眼含淚花，這是清代的開(kāi)始；而講到“火燒圓明園”“戊戌變法”時(shí)又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學(xué)中唯一用眼淚浸潤(rùn)的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開(kāi)。（余秋雨《一個(gè)王朝的背影》）

【啟示感悟】這個(gè)開(kāi)頭以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)引出對(duì)主題的闡述，讓宏大的歷史有了個(gè)人情感這個(gè)引入點(diǎn)，在感情上更為真摯感人。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是“阻隔”“化解”，考生寫(xiě)作文時(shí)，這些詞一定要用上，這也是余秋雨文章獨(dú)特的地方。這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中能夠讓人較快地理解。考生平時(shí)閱讀文章甚至是做閱讀題時(shí)，要注意積累這些詞，這是提升作文檔次非常重要的方法，也是快速

用心

愛(ài)心

專心

提高作文水平的有效途徑之一。

【仿用程式】我們這些人，對(duì)??總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，??老師講到??時(shí)??，年邁的老師??，孩子們也跟著??。??從小種下的??，很難化解得開(kāi)。

【仿用實(shí)例】我們這些人，對(duì)過(guò)年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“年關(guān)難過(guò)”“盼著有肉吃”時(shí)感慨萬(wàn)千。年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。

二、“情境創(chuàng)設(shè)”法

所謂“情境創(chuàng)設(shè)”開(kāi)頭法，就是考生作文時(shí)，根據(jù)文章主題表達(dá)的需要，運(yùn)用再現(xiàn)生活的方式，描繪一個(gè)人物生活的生動(dòng)情境，將讀者帶入文章描繪的那個(gè)富有情感、美感，蘊(yùn)涵哲理的特定氛圍（即情境）中，使讀者跟隨作者一道入境會(huì)意，觸景生情，進(jìn)而產(chǎn)生思想和情感的共鳴。

【名家范例】1965年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)黑夜不可名狀的恐懼（劈空而來(lái)，無(wú)緣無(wú)故而來(lái)）。我回想起了那個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對(duì)雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí)，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹(shù)木和草叢依次閃開(kāi)。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無(wú)比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。（余華《在細(xì)雨中呼喊》）

【啟示感悟】冷靜的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美而精練的敘事語(yǔ)言，極富感染力。考生要注意文段中的四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，如“不可名狀”“細(xì)雨飄揚(yáng)”“逐漸入睡”“逐漸遺忘”“依次閃開(kāi)”“寂靜無(wú)比”“顫抖不已”等，四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)讓文段有一種閱讀的節(jié)奏感?？忌鷮?xiě)作文時(shí)，注意多運(yùn)用四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)及成語(yǔ)。運(yùn)用好的話，能使文章增色不少。

【仿用程式】??年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了??。我回想起了??。??所顯示的，是??的存在，我的??，是對(duì)??的逐漸??。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我??，仿佛??。??，使我此刻回想中的??

【仿用實(shí)例】1994年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)足球無(wú)可救藥的喜愛(ài)。我回想起了那個(gè)蟬聲低鳴的夜晚，當(dāng)時(shí)我為巴喬射失點(diǎn)球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對(duì)足球的逐漸癡迷。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我也流下淚水的時(shí)候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場(chǎng)，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無(wú)聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的足球都癟了下去。

三、“現(xiàn)象→本質(zhì)思索”法

“深刻”是高考語(yǔ)文《考試大綱》作文發(fā)展等級(jí)的第一條要求?？忌魑臅r(shí)，運(yùn)用“現(xiàn)

用心

愛(ài)心

專心

狂做數(shù)學(xué)題。

四、“引用名言俗語(yǔ)”法

所謂“引用名言俗語(yǔ)”開(kāi)頭法，就是作文時(shí)引用或化用格言、警句、俗語(yǔ)、詩(shī)文等，以此引出自己要闡述的話題。這種文章開(kāi)頭方式古已有之，如王維的詩(shī)歌《少年行》：“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”，起句就化用了三國(guó)時(shí)曹植《名都篇》中的詩(shī)句“美酒斗十千”。又如顧頡剛《懷疑與學(xué)問(wèn)》的開(kāi)頭引用了程頤“學(xué)者先要會(huì)疑”的話。

開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者閱讀，幫助突出文章中心的作用。這種開(kāi)頭法，也是一般考生都容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得好，往往能增強(qiáng)文章開(kāi)篇的氣勢(shì)。當(dāng)然，考生在引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

【名家范例】有人說(shuō)過(guò)“三大恨事”是“一恨鰣魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香”，第三件不記得了，也許因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)地覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是“三恨紅樓夢(mèng)未完”。（張愛(ài)玲《紅樓夢(mèng)魘》）

【啟示感悟】該段以引語(yǔ)開(kāi)頭，并在對(duì)比中突出所要表達(dá)的文章主題。這種“三缺一”的開(kāi)篇模式應(yīng)該說(shuō)是非常便于考生套用的。

【仿用程式】有人說(shuō)過(guò)“三大恨事”是“一恨鰣魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香”，第三件不記得了，也許因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)地覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是??

【仿用實(shí)例】有人說(shuō)過(guò)“三大恨事”是“一恨鰣魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香”，第三件不記得了，也許因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)地覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是“三恨網(wǎng)速不快”。

用心

愛(ài)心

專心

第二篇：2018年高考語(yǔ)文作文押題+名家名言

2017高考作文十大押題

（一）工匠精神

【內(nèi)涵挖掘】

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2016年3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛背霈F(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新，有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。

工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，是精益求精、力求完美的精神理念。概括起來(lái)，工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。這不僅體現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng)造出新成果。

當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見(jiàn)效快）帶來(lái)的即時(shí)利益，當(dāng)某些企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，讓產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，經(jīng)過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求的歷練之后，得到眾多用戶的肯定。

【三維解讀】

“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他能培養(yǎng)出一流的木工匠士，正是源于這種精神。相信隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀念、就業(yè)觀念以及單位的用人觀念都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，“工匠精神”將成為普遍追求，除了“匠士”，還會(huì)有更多的“士”脫穎而出。

工匠精神落在個(gè)人層面，就是一種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。其核心是：不僅僅把工作當(dāng)作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的工具，而是樹(shù)立起對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無(wú)可挑剔的體驗(yàn)。將一絲不茍、精益求精的工匠精神融入每一個(gè)環(huán)節(jié)，做出打動(dòng)人心的一流產(chǎn)品。與工匠精神相對(duì)的，則是“差不多精神”——滿足于90%，差不多就行了，而不追求100%。我國(guó)制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象，多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”蔓延有關(guān)。

工匠精神落在企業(yè)家層面，可以認(rèn)為是企業(yè)家精神。具體而言，表現(xiàn)在幾個(gè)方面：第一，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的內(nèi)核。企業(yè)家通過(guò)從產(chǎn)品創(chuàng)新到技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、組織形式創(chuàng)新等全面創(chuàng)新中尋找新的商業(yè)機(jī)會(huì)，在獲得創(chuàng)新紅利之后，繼續(xù)投入，促進(jìn)創(chuàng)新，形成良性循環(huán)。第二，敬業(yè)是企業(yè)家精神的動(dòng)力。有了敬業(yè)精神，企業(yè)家才會(huì)有將全身心投入到企業(yè)中的不竭動(dòng)力，才能夠把創(chuàng)新當(dāng)作自己的使命，才能使產(chǎn)品、企業(yè)擁有競(jìng)爭(zhēng)力。第三，執(zhí)著是企業(yè)家精神的底色。在經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)，其他人也許選擇退出，唯有企業(yè)家不會(huì)退出。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出大批有膽有識(shí)、有工匠精神的企業(yè)家，但也有一些企業(yè)家缺乏企業(yè)家精神??可以說(shuō)，企業(yè)家精神的下滑，才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱憂所在。

“工匠精神”的精神內(nèi)涵可以作如下理解：

1． 精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。2． 嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。不投機(jī)取巧，確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)要求絕不輕易交貨。

3． 耐心，專注，堅(jiān)持。真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。

4． 專業(yè)，敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。

5． 淡泊名利。用心做一件事情，這種行為來(lái)自內(nèi)心的熱愛(ài)，源于靈魂的本真，不圖名不為利，只是單純地想把一件事情做到極致。

培育工匠精神，最重要的因素是什么？首先是社會(huì)形成風(fēng)氣，其次依次是：制度進(jìn)行保障、政府大力倡導(dǎo)、企業(yè)形成規(guī)范、職校加強(qiáng)教育、媒體加大宣傳。

互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時(shí)代的匠心如何保持，即在社會(huì)發(fā)展的新?tīng)顟B(tài)下既避免浮躁，又做到與時(shí)俱進(jìn)，這同樣需要制度的跟進(jìn)。我們知道，精益求精、沉潛深耕的匠心，不可能脫離科技高速發(fā)展的時(shí)代，不可能脫離創(chuàng)新的時(shí)代氛圍。在自己的崗位、自己的專業(yè)上，讓內(nèi)心沉靜下來(lái)，把一件事情做到極致，這叫匠心；但及時(shí)知悉本領(lǐng)域的技術(shù)變革，用創(chuàng)新的思維與方式，激情澎湃地參與發(fā)明創(chuàng)造，同樣是匠心。這就需要一種制度，讓職工不間斷地接受技能培訓(xùn)，進(jìn)行前瞻技術(shù)、創(chuàng)新方法的普及，在仰望星空與腳踏實(shí)地之間涵養(yǎng)匠心。

承認(rèn)工匠在勞動(dòng)創(chuàng)造中的主體作用，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在分配中充分體現(xiàn)工匠價(jià)值，在社會(huì)營(yíng)造、傳導(dǎo)勞動(dòng)光榮、尊崇工匠的氛圍和價(jià)值觀，并在不斷探索中將此固化為善的制度。如此，匠心這一中國(guó)制造最缺乏的東西，甚至是國(guó)人內(nèi)心最缺乏的東西，才能駐留于時(shí)代，才不會(huì)成為一閃而過(guò)的概念和時(shí)髦新潮的口號(hào)。工匠精神才能持久“保鮮”。

命題范例

（一）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

胡雙錢(qián)是中國(guó)大型商用飛機(jī)制造首席鉗工，他在35年里親手加工過(guò)數(shù)十萬(wàn)個(gè)精密零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。他用手工打磨出來(lái)的零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控車(chē)床加工出來(lái)的零件。

王津是故宮文物鐘表修復(fù)師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件文物在他手中起死回生。有時(shí)，修好一座鐘表要花上他好幾年時(shí)間，每個(gè)零件都要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)校，不能有一絲一毫誤差。

孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)鏨刻師，他鏨刻的“純銀絲巾果盤(pán)”曾作為國(guó)禮贈(zèng)送給外國(guó)元首。為了制作出完美的作品，他不斷改進(jìn)鏨刻工具，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不允許有一丁點(diǎn)瑕疵。

這些人身上，都體現(xiàn)出了可貴的“工匠精神”。對(duì)于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄襲。

【審題立意】

什么是“工匠精神”？工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。

工匠曾是中國(guó)老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。如今，一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永

第三篇：高考語(yǔ)文押題專題

2009語(yǔ)文高考押題專題一：語(yǔ)言知識(shí)（學(xué)生版）

【專題綜述】

語(yǔ)言知識(shí)部分為近幾年來(lái)語(yǔ)文高考的基礎(chǔ)部分，屬于必考內(nèi)容。并且在命題的形式上每年都在進(jìn)行創(chuàng)新。主要涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有：

一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）

高考對(duì)字音的考查這幾年來(lái)一直較為穩(wěn)定，2008年新課標(biāo)高考除寧夏海南卷沒(méi)有在本考點(diǎn)命題外，其余三個(gè)省份都有考查，非新課標(biāo)高考省份有包括兩套全國(guó)卷在內(nèi)的12套試卷考查了字音，其中2008年的北京卷還將字音和字形結(jié)合在一起進(jìn)行考查，屬于2008年的創(chuàng)新題型。

字音題的命題特點(diǎn)為：①考查的范圍是常用的3500個(gè)字。命題所涉及的主要來(lái)自2500個(gè)最常用字，少數(shù)出自1000個(gè)次常用字，也有一部分是從教材中抽讀的，且多為課文注釋；②從命題的形式上來(lái)看，有注音型、比較型和音形結(jié)合型三種類型，且都放在試卷的第1小題的位置上來(lái)考查，分值都是3分。③從能力層級(jí)上看，要求識(shí)記、辨別，不要求拼寫(xiě)，且多為選擇題形式，相對(duì)難度不大；④選入題中的字音多為現(xiàn)代生活中常用、常錯(cuò)的，廣大中學(xué)生十分熟知且易混淆的，古音異讀可不予考慮；⑤命題人熱衷關(guān)注的往往是多音字、同音字、形近字和習(xí)慣性誤讀字的字音。⑥聲調(diào)的考查也是命題的重點(diǎn)之一，常被人忽視，在備考中需要引起足夠的重視。

鑒于多年以來(lái)高考對(duì)字音考查的高度重視的事實(shí)，2009年的語(yǔ)文高考仍將會(huì)把字音的考查作為保留項(xiàng)目，新課標(biāo)地區(qū)的高考命題將會(huì)在命題形式上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，考點(diǎn)類型間的滲透、組合題已成為推陳出新的熱點(diǎn)。

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

“現(xiàn)代漢字”指現(xiàn)代漢語(yǔ)用字，是目前所通行的漢字的規(guī)范形式，以國(guó)家語(yǔ)言工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》為主。所謂“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，是指現(xiàn)代漢語(yǔ)目前所通行的漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)形式，明確要求高考不考查冷僻、繁難字。正確“識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代規(guī)范常用漢字”，即能夠區(qū)分并書(shū)寫(xiě)形近字、音近字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，這是漢語(yǔ)書(shū)面運(yùn)用最基本的能力。

漢字考查在試卷上主要體現(xiàn)在兩種題型中，一是Ⅰ卷的選擇題，二是Ⅱ卷的寫(xiě)作題。Ⅰ卷的漢字考查主要有以下特點(diǎn)：一是重點(diǎn)考查別字，一般不涉及錯(cuò)字；二是選用單項(xiàng)選擇的命題形式；三是逐漸從與字音、字義聯(lián)合考查中分離出來(lái)單獨(dú)擬題，偶爾也有字音、字形的組合命題，如2008年高考北京卷第1題，也有語(yǔ)境式的考查，如2008年高考浙江卷第2題和湖南卷第2題；四是別字?jǐn)?shù)量盡可能減少；五是考查的重點(diǎn)是音形相近易混的詞語(yǔ)、成語(yǔ)或熟語(yǔ)；六是題干要求多種多樣，富有變化；七是所設(shè)置的別字誤區(qū)多與生活實(shí)際關(guān)系密切，干擾性強(qiáng)，迷惑性大，不易直接作出判斷。

2008年高考共有8套試卷考到字形，其中新課標(biāo)僅有山東卷考查到。預(yù)測(cè)2009年的高考命題，字形部分應(yīng)有反彈。單項(xiàng)選擇題的形式不會(huì)有太大的變化，音同字和形似字仍是考查的重點(diǎn)，但語(yǔ)境式的命題考查可能會(huì)更受青睞。

【精準(zhǔn)押題】

一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）

【押題1】下列各組加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（.）A．熟稔（rěn）....阻擊（jū）.....說(shuō)服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（b?）.....緋聞（fēi）....碑帖（tia）......名符其實(shí)（fú）．．．．C．脖頸（gěng）...銅臭（xiù）....偌大（nu?）......煊赫一時(shí)（xuān）．．．．D．殺戮（lù）.....蘊(yùn)藉（jia）....癖好（pǐ）.....傴僂提攜（l?u）．．．．【押題2】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是(.....)....A．詆毀....底蘊(yùn)....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉頁(yè)....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流長(zhǎng) ．．．．．....C．模棱....摹擬....落寞....莫逆之交....頂禮膜拜 ．．．．．....D．?dāng)R淺....奶酪....賄賂....洛陽(yáng)紙貴....一丘之貉 ．．．．．

【押題3】下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是..（......）........A．躋身/羈絆....爪子/沼澤....寬宥/保佑....叱咤/柵欄 ．．．．．．．．．．．．B．湮沒(méi)/殷紅....東莞/莞爾....愆期/慳吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．漣漪/羅綺....信箋/緘默....甬道/慫恿....賒欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣暢/鼾聲....邂逅/松懈....福祉/扺掌....愜意/怯懦 ．．．．．．．．

【押題4】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（...）

A．難.nàn......責(zé)難.....問(wèn)難....非難.....排難解紛 ．．．．．B．和.ha.......附和.....摻和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄動(dòng).....哄傳....哄抬.....一哄而散.．．．．D．勁.jìng.....干勁.....剛勁....強(qiáng)勁.....疾風(fēng)勁草 ．．．．

【押題5】下列各項(xiàng)中，注音全對(duì)且沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（....）

A．卓越（zhu?）....訂正(dìng)......再接再厲.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......訃告(fù)........屈意逢迎(qū)...氣沖霄漢 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厲兵秣馬.......綿里藏針 ．．D．粘貼(niān)......剛正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押題6】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（...）．．A．揣度/置之度外....稱職/稱兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行當(dāng)/行云流水....綽約/綽綽有余 ．．．．．．．C．殉職/徇私枉法....彈劾/言簡(jiǎn)意賅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/誨人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

【押題7】下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．羸弱.....風(fēng)聲鶴戾.....同仇敵愾.....含情脈脈

B．祓除.....胼手胝足.....義憤填膺.....流觴曲水

C．蠱惑.....飛短流長(zhǎng).....契而不舍.....一籌莫展 D．布署.....無(wú)所事事.....迥然不同.....瞋目而視

【押題8】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．顯赫...頂禮摩拜...作料...前赴后繼 B．口風(fēng)...一傅眾咻...執(zhí)著...艱苦卓絕

C．篤行...張惶失措...暮靄...紛至沓來(lái)

D．粗獷...情有獨(dú)鐘...傾壓...工力悉敵

【押題9】下列各句中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(...)A．陳書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大明說(shuō)到：“很多時(shí)候，阻礙我們飛翔的力量，是來(lái)自我們內(nèi)心的貪欲。想要翱翔籃天，就要自覺(jué)抑治自己的貪欲。”.B．慶功會(huì)上，幾杯酒下肚后，他感到一股熱氣從胃里冒出，直沖頭頂；然后逐漸發(fā)散到四枝，身心隨之發(fā)燙，慷慨豪邁之情猶然而生。

C．一個(gè)人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要負(fù)出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。

D．一個(gè)有抱負(fù)的人，必將會(huì)成大氣；一個(gè)懂得運(yùn)籌帷幄的人，或許會(huì)雄霸一方；一個(gè)充滿自信的人，往往能從容地面對(duì)各種困境。

【押題10】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．租賃......突如其來(lái).......鳩占鵲巢 言者諄諄，聽(tīng)者藐藐

B．瀉藥......緝拿歸案.......挑肥撿瘦 失之東隅，收之桑榆

C．把柄......罰不當(dāng)罪.......眼花繚亂........明修棧道，暗度陳蒼

D．徇私......響譽(yù)中外.......唇槍舌劍........為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀

【備選試題】

一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）

【備選題1】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（...）．．A．摒棄（bǐng）...棠棣（lì）.....桅桿（w?i）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高岡（gāng）....棲息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....發(fā)酵（jiào）....比擬（yǐ）．．．．D．躋身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻訐（ji?）.....憤懣（man）．．．．

【備選題2】下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白熾燈(zhì).......鱗次櫛比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....慳吝(jiān).....一沓紙(dá)........寡廉鮮恥(xiǎn)..．．．．C．伺機(jī)(sì)......噱頭(xu?)......劊子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵稱(nì)......攻訐(ji?)......撂挑子(1iào)......喟然長(zhǎng)嘆(wai)．．．．

【備選題3】下列加點(diǎn)字每對(duì)讀音都相同的一組是（....）

A．蒙騙／蒙汗藥....模樣／模棱兩可....蔭涼／綠樹(shù)成蔭.．．．．．．B．差生／差強(qiáng)人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／揚(yáng)眉吐氣.．．．．．．C．粘連／粘信封....連累／罪行累累....強(qiáng)迫／強(qiáng)詞奪理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲?。懵曃膲?...契友／鍥而不舍 ．．．．．．

【備選題4】下列加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是（...）

A．辟謠...辟邪說(shuō)...透辟...開(kāi)天辟地...另辟蹊徑 ．．．．．B．氣量...度量衡...量度...量才錄用...量入為出 ．．．．．C．強(qiáng)迫...強(qiáng)心劑...強(qiáng)顏...差強(qiáng)人意...強(qiáng)詞奪理 ．．．．．．．．D．應(yīng)試...應(yīng)屆生...應(yīng)允...一應(yīng)俱全...應(yīng)運(yùn)而生 ．．．．．

【備選題5】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（...）A．阡陌/纖毫畢見(jiàn)......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而視 ．．．．．．．．B．罷黜/相形見(jiàn)絀......折耗／損兵折將......緋聞/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之國(guó)......口訣/生死抉擇......娉婷/游目騁懷 ．．．．．．D．信箋/臨行餞別......食譜／簞食壺漿......蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 ．．．．．．．

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

【備選題6】下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（...）

A．宣泄.....明信片.......重巒迭嶂.......再接再厲 B．文身.....綠茵場(chǎng).......懸梁刺股.......計(jì)日成功 C．湊和.....水蒸汽.......犄角之勢(shì).......平心而論 D．簡(jiǎn)練.....水龍頭.......一如繼往.......三緘其口

【備選題7】下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（.）

A．我們不能墨守成規(guī)，而要堅(jiān)持科學(xué)研究先行，及時(shí)開(kāi)發(fā)新的美容化裝產(chǎn)品。

B．至少有如下兩點(diǎn)足可令人三思：第一，文學(xué)創(chuàng)作和市場(chǎng)運(yùn)作并非水火不相融；第二，文學(xué)創(chuàng)作絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)運(yùn)作。

C．翻開(kāi)書(shū)卷，構(gòu)想那美麗的畫(huà)面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠(yuǎn)隔時(shí)空與作者對(duì)話，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！

D．他勸告那些不愿為公平競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)綠燈的醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)，如果還抱殘守缺，只會(huì)“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”，最終將失去市場(chǎng)，無(wú)法生存。

【備選題8】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（...）

A．坐墊...練習(xí)簿

蒜苔..蛛絲馬跡 B．省份...湊份子

謎團(tuán)..做賊心虛 C．頌讀...螺旋槳

神采.節(jié)目精彩 D．暖氣...哈密瓜

蟄伏..經(jīng)濟(jì)版塊

【備選題9】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（...）

A．偏袒......金榜提名.....輕歌曼舞......文武之道，一張一弛 B．低毀......拈輕怕重.....坐收漁利......不見(jiàn)棺材，不落淚 C．反詰......洗耳恭聽(tīng).....斷線風(fēng)箏......多行不義，必自毖 D．譏誚......誨人不倦.....涇渭分明......言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

【備選題10】下列各組詞中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（...）

A．態(tài)然自若.....侯車(chē)室.....額手稱慶......迫不及待....走投無(wú)路 B．名門(mén)望族.....吊胃口.....開(kāi)門(mén)揖盜......風(fēng)生水起....張皇失措 C．豆蔻詞工.....打圓場(chǎng).....偃旗息鼓......常年累月....人情世故 D．一愁莫展.....挖墻腳.....川流不息......察言觀色....甘拜下風(fēng)

2009語(yǔ)文高考押題專題一語(yǔ)言知識(shí)（教師版）

專題一..語(yǔ)言知識(shí)

【專題綜述】

語(yǔ)言知識(shí)部分為近幾年來(lái)語(yǔ)文高考的基礎(chǔ)部分，屬于必考內(nèi)容。并且在命題的形式上每年都在進(jìn)行創(chuàng)新。主要涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有：.一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）高考對(duì)字音的考查這幾年來(lái)一直較為穩(wěn)定，2008年新課標(biāo)高考除寧夏海南卷沒(méi)有在本考點(diǎn)命題外，其余三個(gè)省份都有考查，非新課標(biāo)高考省份有包括兩套全國(guó)卷在內(nèi)的12套試卷考查了字音，其中2008年的北京卷還將字音和字形結(jié)合在一起進(jìn)行考查，屬于2008年的創(chuàng)新題型。

字音題的命題特點(diǎn)為：①考查的范圍是常用的3500個(gè)字。命題所涉及的主要來(lái)自2500個(gè)最常用字，少數(shù)出自1000個(gè)次常用字，也有一部分是從教材中抽讀的，且多為課文注釋；②從命題的形式上來(lái)看，有注音型、比較型和音形結(jié)合型三種類型，且都放在試卷的第1小題的位置上來(lái)考查，分值都是3分。③從能力層級(jí)上看，要求識(shí)記、辨別，不要求拼寫(xiě)，且多為選擇題形式，相對(duì)難度不大；④選入題中的字音多為現(xiàn)代生活中常用、常錯(cuò)的，廣大中學(xué)生十分熟知且易混淆的，古音異讀可不予考慮；⑤命題人熱衷關(guān)注的往往是多音字、同音字、形近字和習(xí)慣性誤讀字的字音。⑥聲調(diào)的考查也是命題的重點(diǎn)之一，常被人忽視，在備考中需要引起足夠的重視。

鑒于多年以來(lái)高考對(duì)字音考查的高度重視的事實(shí)，2009年的語(yǔ)文高考仍將會(huì)把字音的考查作為保留項(xiàng)目，新課標(biāo)地區(qū)的高考命題將會(huì)在命題形式上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，考點(diǎn)類型間的滲透、組合題已成為推陳出新的熱點(diǎn)。

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

“現(xiàn)代漢字”指現(xiàn)代漢語(yǔ)用字，是目前所通行的漢字的規(guī)范形式，以國(guó)家語(yǔ)言工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》為主。所謂“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，是指現(xiàn)代漢語(yǔ)目前所通行的漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)形式，明確要求高考不考查冷僻、繁難字。正確“識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代規(guī)范常用漢字”，即能夠區(qū)分并書(shū)寫(xiě)形近字、音近字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，這是漢語(yǔ)書(shū)面運(yùn)用最基本的能力。

漢字考查在試卷上主要體現(xiàn)在兩種題型中，一是Ⅰ卷的選擇題，二是Ⅱ卷的寫(xiě)作題。Ⅰ卷的漢字考查主要有以下特點(diǎn)：一是重點(diǎn)考查別字，一般不涉及錯(cuò)字；二是選用單項(xiàng)選擇的命題形式；三是逐漸從與字音、字義聯(lián)合考查中分離出來(lái)單獨(dú)擬題，偶爾也有字音、字形的組合命題，如2008年高考北京卷第1題，也有語(yǔ)境式的考查，如2008年高考浙江卷第2題和湖南卷第2題；四是別字?jǐn)?shù)量盡可能減少；五是考查的重點(diǎn)是音形相近易混的詞語(yǔ)、成語(yǔ)或熟語(yǔ)；六是題干要求多種多樣，富有變化；七是所設(shè)置的別字誤區(qū)多與生活實(shí)際關(guān)系密切，干擾性強(qiáng)，迷惑性大，不易直接作出判斷。

2008年高考共有8套試卷考到字形，其中新課標(biāo)僅有山東卷考查到。預(yù)測(cè)2009年的高考命題，字形部分應(yīng)有反彈。單項(xiàng)選擇題的形式不會(huì)有太大的變化，音同字和形似字仍是考查的重點(diǎn)，但語(yǔ)境式的命題考查可能會(huì)更受青睞。

【精準(zhǔn)押題】

一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）

【押題1】下列各組加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（.）A．熟稔（rěn）....阻擊（jū）.....說(shuō)服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（b?）.....緋聞（fēi）....碑帖（tia）......名符其實(shí)（fú）．．．．C．脖頸（gěng）...銅臭（xiù）....偌大（nu?）......煊赫一時(shí)（xuān）．．．．D．殺戮（lù）.....蘊(yùn)藉（jia）....癖好（pǐ）.......傴僂提攜（l?u）．．．．

【押題2】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是(.....)....A．詆毀....底蘊(yùn)....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉頁(yè)....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流長(zhǎng) ．．．．．....C．模棱....摹擬....落寞....莫逆之交....頂禮膜拜 ．．．．．....D．?dāng)R淺....奶酪....賄賂....洛陽(yáng)紙貴....一丘之貉 ．．．．．

【押題3】下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是..（......）........A．躋身/羈絆....爪子/沼澤....寬宥/保佑....叱咤/柵欄 ．．．．．．．．．．．．B．湮沒(méi)/殷紅....東莞/莞爾....愆期/慳吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．漣漪/羅綺....信箋/緘默....甬道/慫恿....賒欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣暢/鼾聲....邂逅/松懈....福祉/扺掌....愜意/怯懦 ．．．．．．．．

【押題4】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（...）A．難.nàn......責(zé)難.....問(wèn)難....非難.....排難解紛 ．．．．．B．和.ha.......附和.....摻和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄動(dòng).....哄傳....哄抬.....一哄而散.．．．．D．勁.jìng.....干勁.....剛勁....強(qiáng)勁.....疾風(fēng)勁草 ．．．．

【押題5】下列各項(xiàng)中，注音全對(duì)且沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（....）A．卓越（zhu?）....訂正(dìng)......再接再厲.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......訃告(fù)........屈意逢迎(qū)...氣沖霄漢 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厲兵秣馬.......綿里藏針 ．．D．粘貼(niān)......剛正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押題6】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（...）．．A．揣度/置之度外....稱職/稱兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行當(dāng)/行云流水....綽約/綽綽有余 ．．．．．．．C．殉職/徇私枉法....彈劾/言簡(jiǎn)意賅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/誨人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

【押題7】下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．羸弱.....風(fēng)聲鶴戾.....同仇敵愾.....含情脈脈

B．祓除.....胼手胝足.....義憤填膺.....流觴曲水

C．蠱惑.....飛短流長(zhǎng).....契而不舍.....一籌莫展 D．布署.....無(wú)所事事.....迥然不同.....瞋目而視

【押題8】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．顯赫...頂禮摩拜...作料...前赴后繼

B．口風(fēng)...一傅眾咻...執(zhí)著...艱苦卓絕

C．篤行...張惶失措...暮靄...紛至沓來(lái)

D．粗獷...情有獨(dú)鐘...傾壓...工力悉敵

【押題9】下列各句中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(...)A．陳書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大明說(shuō)到：“很多時(shí)候，阻礙我們飛翔的力量，是來(lái)自我們內(nèi)心的貪欲。想要翱翔籃天，就要自覺(jué)抑治自己的貪欲?！?B．慶功會(huì)上，幾杯酒下肚后，他感到一股熱氣從胃里冒出，直沖頭頂；然后逐漸發(fā)散到四枝，身心隨之發(fā)燙，慷慨豪邁之情猶然而生。

C．一個(gè)人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要負(fù)出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。

D．一個(gè)有抱負(fù)的人，必將會(huì)成大氣；一個(gè)懂得運(yùn)籌帷幄的人，或許會(huì)雄霸一方；一個(gè)充滿自信的人，往往能從容地面對(duì)各種困境?！狙侯}10】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（....）

A．租賃......突如其來(lái).......鳩占鵲巢 言者諄諄，聽(tīng)者藐藐

B．瀉藥......緝拿歸案.......挑肥撿瘦 失之東隅，收之桑榆

C．把柄......罰不當(dāng)罪.......眼花繚亂........明修棧道，暗度陳蒼

D．徇私......響譽(yù)中外.......唇槍舌劍........為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀

【備選試題】

一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音（識(shí)記.A）

【備選題1】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（...）．．A．摒棄（bǐng）...棠棣（lì）.....桅桿（w?i）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高岡（gāng）....棲息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....發(fā)酵（jiào）....比擬（yǐ）．．．．D．躋身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻訐（ji?）.....憤懣（man）．．．．【備選題2】下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白熾燈(zhì).......鱗次櫛比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....慳吝(jiān).....一沓紙(dá)........寡廉鮮恥(xiǎn)..．．．．C．伺機(jī)(sì)......噱頭(xu?)......劊子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵稱(nì)......攻訐(ji?)......撂挑子(1iào)......喟然長(zhǎng)嘆(wai)．．．．【備選題3】下列加點(diǎn)字每對(duì)讀音都相同的一組是（....）A．蒙騙／蒙汗藥....模樣／模．．．．棱兩可....蔭涼／綠樹(shù)成 ．B．差生／差強(qiáng)人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／揚(yáng)眉吐氣.．．．．．．C．粘連／粘信封....連累／罪行累累....強(qiáng)迫／強(qiáng)詞奪理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚聲文壇....契友／鍥而不舍 ．．．．．．【備選題4】下列加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是（...）A．辟謠...辟邪說(shuō)...透辟...開(kāi)天辟地...另辟蹊徑 ．．．．．B．氣量...度量衡...量度...量才錄用...量入為出 ．．．．．C．強(qiáng)迫...強(qiáng)心劑...強(qiáng)顏...差強(qiáng)人意...強(qiáng)詞奪理 ．．．．．．．．D．應(yīng)試...應(yīng)屆生...應(yīng)允...一應(yīng)俱全...應(yīng)運(yùn)而生．．．．．

【備選題5】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（...）A．阡陌/纖毫畢見(jiàn)......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而視 ．．．．．．．．B．罷黜/相形見(jiàn)絀......折耗／損兵折將......緋聞/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之國(guó)......口訣/生死抉擇......娉婷/游目騁懷 ．．．．．．D．信箋/臨行餞別......食譜／簞食壺漿......蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 ．．．．．．．

二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（識(shí)記.A）

【備選題6】下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（...）

A．宣泄.....明信片.......重巒迭嶂.......再接再厲 B．文身.....綠茵場(chǎng).......懸梁刺股.......計(jì)日成功 C．湊和.....水蒸汽.......犄角之勢(shì).......平心而論 D．簡(jiǎn)練.....水龍頭.......一如繼往.......三緘其口 【押題指數(shù)】★★★★★

【解析】A迭嶂—疊嶂。B成—程。C和—合，汽—?dú)?，犄—角。D繼—既。【答案】B 【備選題7】下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（.）

A．我們不能墨守成規(guī)，而要堅(jiān)持科學(xué)研究先行，及時(shí)開(kāi)發(fā)新的美容化裝產(chǎn)品。

B．至少有如下兩點(diǎn)足可令人三思：第一，文學(xué)創(chuàng)作和市場(chǎng)運(yùn)作并非水火不相融；第二，文學(xué)創(chuàng)作絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)運(yùn)作。

C．翻開(kāi)書(shū)卷，構(gòu)想那美麗的畫(huà)面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠(yuǎn)隔時(shí)空與作者對(duì)話，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！

D．他勸告那些不愿為公平競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)綠燈的醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)，如果還抱殘守缺，只會(huì)“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”，最終將失去市場(chǎng)，無(wú)法生存。

【押題指數(shù)】★★★★

【解析】A裝—妝，B融—容，D鵲—雀?！敬鸢浮緾

第四篇：2020高考語(yǔ)文作文押題

2020高考語(yǔ)文作文押題，10個(gè)話題素材匯總

1/10綠色發(fā)展

中國(guó)用擔(dān)當(dāng)作為樹(shù)立起“綠色樣板”（太陽(yáng)鳥(niǎo)時(shí)評(píng)）

中國(guó)城鄉(xiāng)展現(xiàn)了一幅幅生態(tài)優(yōu)美的亮麗畫(huà)卷，為全球生態(tài)治理作出積極貢獻(xiàn)，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

回顧歷史，生態(tài)建設(shè)是中華五千年遺留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

唐代曾下令所有的驛站之間全種上行道樹(shù)，城鄉(xiāng)植樹(shù)之風(fēng)也是年盛一年。孟浩然

詩(shī)云：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”。

到了宋代，宋太祖為鼓勵(lì)植樹(shù)，下令凡是墾荒植桑棗者，不繳田租，對(duì)于規(guī)勸百姓植樹(shù)成績(jī)卓著的官吏，晉升一級(jí)。

明清時(shí)代，植樹(shù)造林規(guī)模更大，明太祖布衣出身稱帝后，以農(nóng)桑為國(guó)之本業(yè)，令天下廣植桑、棗、柿、栗、桃，僅京都金陵的鐘山，就種了50余萬(wàn)棵。

近代，愛(ài)國(guó)名將馮玉祥更是愛(ài)樹(shù)如命，曾在軍中立下護(hù)樹(shù)軍令：“馬啃一樹(shù)，杖責(zé)二十，補(bǔ)栽十棵”，被譽(yù)為“植樹(shù)將軍”…

古人尚且如此，作為今天的我們更應(yīng)該把生態(tài)文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承下來(lái)，真正的將其貫穿到生活的方方面面。當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士，推進(jìn)綠色發(fā)展（新華社評(píng)論）

做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，必須正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是掠奪自然的“竭澤而漁”，生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不是困守青山的“緣木求魚(yú)”。要徹底摒棄以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取一時(shí)一地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的做法，決不走“先污染后治理”的老路。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是矛盾對(duì)立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

綠水青山既是自然財(cái)富，也是經(jīng)濟(jì)財(cái)富，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。

要牢固樹(shù)立綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存，必須用最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，為守護(hù)綠水青山提供可靠保障。

要建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，使之成為推進(jìn)綠色發(fā)展的“指揮棒”和“導(dǎo)航儀”。

人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。夯實(shí)制度基礎(chǔ)，落實(shí)生態(tài)責(zé)任，堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，我們就一定能打造青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗中國(guó)。

做守護(hù)青山綠水的“生態(tài)衛(wèi)士”（江右時(shí)評(píng)）

“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一。”環(huán)境保護(hù)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。只要我們扛起生態(tài)文明建設(shè)的歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)綠色發(fā)展理念，我們一定能把綠水青山建得更美，把金山銀山做得更大，讓綠色成為發(fā)展最動(dòng)人的色彩，為中華民族贏得永續(xù)發(fā)展的美好未來(lái)。

以“綠色引擎”驅(qū)動(dòng)生態(tài)中國(guó)“茁壯成長(zhǎng)”（太陽(yáng)鳥(niǎo)時(shí)評(píng)）

天藍(lán)水清，碧波蕩漾，到處綠油油的一片，這是“春景圖”，也是我們的“生活圖”，在追求美好生活的路上，必然有一張是美麗中國(guó)的綠色圖片。

向往和追求綠色是生命的本能，因?yàn)榫G色代表生機(jī)和希望，因?yàn)榫G色是蘊(yùn)藏在我們心靈深處的磅礴力量，是我們眼中最絢麗的色彩。

站在高質(zhì)量發(fā)展的今天，要讓生態(tài)中國(guó)“茁壯成長(zhǎng)”，尤其需要我們用好“綠色引擎”，用綠色為底色織就群眾新的希望和美好。

尊重自然，讓生態(tài)理念成為“綠色引擎”。自然和人類都是相互影響、相互發(fā)展的，我們要懂得尊重自然，才能夠贏得自然尊重，用他們的綠色資源回饋人類。要尊重自然，尤其需要大家耕植生態(tài)發(fā)展理念，只有明白我們不能為了發(fā)展而破壞生態(tài)，不以竭澤而漁，寅吃卯糧的方式發(fā)展，才能夠讓自然和人類和諧相處。

順應(yīng)自然，讓科技創(chuàng)新成為“綠色引擎”。自然發(fā)展是有起規(guī)律的，我們應(yīng)該順應(yīng)自然地發(fā)展規(guī)律，而不是強(qiáng)制去改變自然地發(fā)展規(guī)律，自然空間是我們生存的空間，也是我們成長(zhǎng)發(fā)展的空間，只有懂得融入這個(gè)空間，才能夠更好地推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。顯然，要順應(yīng)自然、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，尤其需要科技創(chuàng)新的“綠色引擎”，為綠色發(fā)展注入新的力量，才能夠在筑牢綠色底色中更好地推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

保護(hù)自然，讓優(yōu)質(zhì)教育成為“綠色引擎”。保護(hù)自然，不僅是當(dāng)代人的責(zé)任，也是子孫后代的責(zé)任，這就需要我們今天當(dāng)好一個(gè)“示范者”“實(shí)踐者”，為后代做好榜樣。保護(hù)自然，更需要讓我們把綠色的理念置放在心間，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，讓綠色發(fā)展理念深入人心，成為一種自然的習(xí)慣，自然能夠讓我們的生活、生產(chǎn)，更重視保護(hù)自然，對(duì)自然負(fù)責(zé)，也就是對(duì)人類生存的空間負(fù)責(zé)。

綠色是富國(guó)的底色，綠色是惠民的原色。中國(guó)的綠色發(fā)展理念、綠色發(fā)展方式和綠色發(fā)展智慧為美麗中國(guó)注入了強(qiáng)大的力量，也驅(qū)動(dòng)生態(tài)中國(guó)“茁壯成長(zhǎng)”，用綠色點(diǎn)亮美麗中國(guó)名片。

2/10新冠疫情

疫情高分素材，關(guān)于火神山醫(yī)院，你不知道的事…鳳凰網(wǎng)視頻《暖暖的中國(guó)》——陳銘演講片段

在2020年的冬天，我們所有人都目睹了一個(gè)不可思議的奇跡，從空無(wú)人煙的荒地，到一座占地34000平方米，擁有1000個(gè)床位的傳染病醫(yī)院，10天。要知道，在全球范圍內(nèi)，建設(shè)一座500張以上床位的傳染病醫(yī)院，至少需要兩年的時(shí)間，而我們，10?天，這就是我們武漢的火神山醫(yī)院。

建設(shè)一座傳染病醫(yī)院有多難呢？

首先，空氣的問(wèn)題，傳染病醫(yī)院的病房必須是負(fù)壓病房，普通病房可不行。什么叫負(fù)壓病房，室內(nèi)的氣壓必須低于室外的氣壓，我們都知道空氣的流動(dòng)是從氣壓高的地方流動(dòng)到氣壓低的地方，稱之為風(fēng)。而對(duì)于負(fù)壓病房而言，外邊的氣壓比里面的高，這意味著外邊的新鮮空氣進(jìn)的來(lái)，而里面被污染過(guò)的空氣卻出不去，而是通過(guò)專門(mén)的通道排放到固定的地方。所以你看，10?天之內(nèi)，要建起的可不是一個(gè)普通的拼裝板房，而是帶有負(fù)壓新風(fēng)系統(tǒng)的傳染病房，這做的到嗎？

還有最困難的事兒，人，開(kāi)工那天是大年三十，中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，你工人招不招的過(guò)來(lái)呀??武漢封城了，材料運(yùn)不運(yùn)的進(jìn)來(lái)呢？就算工人來(lái)了，材料也到了，幾千個(gè)素不相識(shí)，素昧平生的工人在工地上，同時(shí)協(xié)作，又該如何協(xié)調(diào)？又該如何調(diào)度呢??國(guó)外媒體評(píng)價(jià)，火神山是一個(gè)“史詩(shī)級(jí)”的工程，為什么是“史詩(shī)級(jí)”的？就是因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)上不但要快，要爭(zhēng)分奪秒，還要精準(zhǔn)，要無(wú)縫銜接，只有這樣，才能一秒鐘都不耽誤。我認(rèn)識(shí)一位在火神山的監(jiān)理人員，他的手機(jī)里至少有100多個(gè)工作群，每天接打電話200個(gè)起步，每天回到宿舍，嗓子都是冒著煙的，可見(jiàn)這是多么恐怖的一個(gè)協(xié)調(diào)調(diào)度工作，而這僅僅只是調(diào)度了現(xiàn)場(chǎng)施工的4000多名建筑工人，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象建設(shè)這樣一座醫(yī)院的背后，你需要?jiǎng)訂T協(xié)調(diào)的社會(huì)資源到達(dá)一個(gè)什么樣的程度。當(dāng)火神山還沒(méi)有雛形，還不知道長(zhǎng)什么樣的時(shí)候，全國(guó)勘察設(shè)計(jì)大師黃錫璆博士說(shuō)，我來(lái)。我參加并且設(shè)計(jì)過(guò)北京小湯山醫(yī)院，我知道傳染病醫(yī)院長(zhǎng)什么樣，黃錫璆老先生今年已經(jīng)79歲高齡了，是他親自組織了緊急會(huì)議，78分鐘之內(nèi)就把17

年前小湯山醫(yī)院的設(shè)計(jì)和施工的圖紙全部整理完畢，然后毫無(wú)保留地交給了武漢中信建筑設(shè)計(jì)院，然后武漢中信建筑設(shè)計(jì)院的60名設(shè)計(jì)師在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)集結(jié)完畢，24小時(shí)內(nèi)拿出了設(shè)計(jì)方案，只用了60個(gè)小時(shí)就已經(jīng)與施工單位協(xié)商，敲定了施工圖紙。

建筑工地需要用電，國(guó)家電網(wǎng)說(shuō)，我來(lái)。260多名電力職工不眠不休，24個(gè)小時(shí)連續(xù)施工，你醫(yī)院建到哪里，我們電纜就鋪到哪里，確保不斷電。建筑工地需要手機(jī)信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)鐵塔、中國(guó)電子、中國(guó)信科，等等等等企業(yè)說(shuō)，我來(lái)。36

個(gè)小時(shí)就把5g信號(hào)全面覆蓋，保證大家絕不斷網(wǎng)，絕不掉線。當(dāng)工地缺乏原材料了，順豐、中通、申通、韻達(dá)、EMS、阿里巴巴物流平臺(tái)

說(shuō)，我來(lái)。他們緊急開(kāi)通了國(guó)內(nèi)以及全球的綠色通道，免費(fèi)從海內(nèi)外各地向武漢運(yùn)輸救援物資。醫(yī)院建設(shè)好了，需要互聯(lián)網(wǎng)辦公設(shè)備了，聯(lián)想、小米、TCL、紫光、烽火通信、衛(wèi)寧等等公司說(shuō)，我來(lái)。它們分別帶來(lái)了計(jì)算機(jī)設(shè)備、平板電腦、LCD顯示屏、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院云平臺(tái)。當(dāng)醫(yī)院現(xiàn)在需要專業(yè)的醫(yī)療設(shè)備了，聯(lián)影醫(yī)療、上海信投、東軟集團(tuán)說(shuō)，我來(lái)。它們帶來(lái)了醫(yī)療專用的CT設(shè)備，濰坊雅士股份帶來(lái)了ICU病房和手術(shù)室專用的醫(yī)療空調(diào)，上海集成電路行業(yè)協(xié)會(huì)帶來(lái)了熱成像芯片，樂(lè)普醫(yī)療帶來(lái)了2000支電子體溫計(jì)和700臺(tái)指夾血氧儀，歐亞達(dá)家居帶來(lái)了物管團(tuán)隊(duì)和所有的床鋪物資。當(dāng)然，火神山醫(yī)院最最缺的，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的基層建筑工人，當(dāng)時(shí)正值中國(guó)農(nóng)歷新年，新年對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)意味著什么不言而喻，但火神山開(kāi)工在即，10天的工期是鐵打的命令，怎么辦？

這個(gè)時(shí)候，中建三局、武漢建工、武漢市政、漢陽(yáng)市政四家建筑單位說(shuō)，我來(lái)。他們?cè)诠ぷ魑⑿湃豪锇l(fā)出了緊急召集令，本以為不會(huì)有多少人響應(yīng)，沒(méi)想到微信群是瞬間爆炸，人在宜昌，隨時(shí)待命，人在荊門(mén)，隨叫隨到，人在安徽，可隨時(shí)出發(fā)，無(wú)數(shù)的工人自發(fā)地從全國(guó)各地奔赴到“戰(zhàn)

場(chǎng)”之中，他們匆匆地放下碗筷，臨別親人，甚至含淚寫(xiě)下訣別信。他們之中有裝修工，有泥瓦匠，有軍人，有司機(jī)，都是再普通不過(guò)的平凡人。我就認(rèn)識(shí)一位在火神山醫(yī)院建設(shè)的建筑工人，他叫駱名良。1月31號(hào)，大年初七，本來(lái)在家里過(guò)年的他突然聽(tīng)說(shuō)火神山醫(yī)院是急需大量板房設(shè)備安裝工，他當(dāng)即決定去武漢的工地上幫忙。他自己開(kāi)車(chē)，150多公里，來(lái)到了火神山工地，氣都沒(méi)喘過(guò)來(lái)就直接投入到了工作當(dāng)中。駱師傅跟我說(shuō)他每天工作的時(shí)間是十幾個(gè)小時(shí)，一日三餐全部都在工地上，為了搶時(shí)間上廁所都是跑去跑回。而最令我感動(dòng)的地方是，駱師傅在火神山工程竣工之后，他拿到了一筆7500塊的工資，他下午拿到的工資，晚上就來(lái)到火神山醫(yī)院附近的蔡甸區(qū)公安分局，他們民警說(shuō)：“同志，你有醫(yī)院的聯(lián)系方式嗎？??我想給他們捐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品。”?原來(lái)駱師傅已經(jīng)把自己剛剛拿到的?7500塊錢(qián)工資換成了140提牛奶，他想把這些牛奶都送給在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。民警幫他聯(lián)系到了同濟(jì)醫(yī)院中法新城院區(qū)，駱師傅還特樸實(shí)的硬要塞給在醫(yī)院門(mén)口執(zhí)勤的工作人員5提牛奶。

就是這樣一個(gè)又一個(gè)像駱師傅平凡的力量凝聚在一起，構(gòu)建成了創(chuàng)造希望的力量！當(dāng)然，我們的社會(huì)我們的老百姓也為火神山的建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己不可磨滅的力量，洛陽(yáng)一些家具企業(yè)連夜打造了價(jià)值20萬(wàn)元的文件柜，發(fā)貨后才跟你說(shuō)：“你不用買(mǎi)，不用錢(qián)，這是我們捐的。?”?河南沈丘白集鎮(zhèn)退伍老兵王國(guó)輝，大年三十的晚上驅(qū)車(chē)三百多公里，開(kāi)到了工地上，為工人們帶來(lái)了八千斤的冬瓜、上海青和香菜。

營(yíng)業(yè)不到一年的一位淘寶店主金辰，?看到工人們晝夜趕工，可是休息的時(shí)候只能坐在地上，于是發(fā)來(lái)了400個(gè)板凳。有時(shí)候你甚至覺(jué)得八竿子都打不著的一些單位，他們也參與到了火神山的建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

在火神山醫(yī)院的對(duì)面是武漢中國(guó)石化知音大道加油站，這本來(lái)是一個(gè)特別偏僻冷清的小加油站，一共就只有四個(gè)工作人員，可是有一天就這么一個(gè)小小的加油站里呼啦啦地來(lái)了一大群農(nóng)民工兄弟，四面八方、祖國(guó)各地，都是過(guò)來(lái)建設(shè)火神山醫(yī)院的。

農(nóng)民工兄弟們說(shuō)：“施工現(xiàn)場(chǎng)全都是泥巴，連個(gè)落腳的地方也沒(méi)有，只有你們加油站亮著燈，我們只能到你們這里來(lái)躲躲雨了?！?加油站站長(zhǎng)李鄭軍說(shuō)?：“行啊，你們來(lái)，只要你們累了，想休息，都到這兒來(lái)?！鞭r(nóng)民工兄弟們說(shuō)餓了想吃點(diǎn)方便面，加油站員工沒(méi)二話，玩命地給他們燒水泡面，每天燒了二百多壺開(kāi)水，燒壞了六個(gè)水壺。

農(nóng)民工兄弟們說(shuō)沒(méi)地方上廁所，加油站說(shuō)我來(lái)協(xié)調(diào)，給他們搞定了移動(dòng)廁所。幾天下來(lái)，火神山四千多名建筑人員都知道中國(guó)石化加油站就是他們的“紅帽子港灣”。2020年2月2日火神山醫(yī)院宣布全面竣工，此時(shí)此刻的火神山缺什么？?缺的是醫(yī)生、醫(yī)護(hù)人員。這個(gè)時(shí)候，人民解放軍說(shuō)——我來(lái)！2020年2月2日凌晨經(jīng)習(xí)主席批準(zhǔn)，1400名軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)拔火神山！蘭州中川機(jī)場(chǎng)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、南京祿口機(jī)場(chǎng)，一架又一架軍用運(yùn)輸機(jī)，從暗夜飛向黎明，從大江南北飛向江城武漢，鯤鵬落天河，馳援火神山。

2月2號(hào)下午軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)進(jìn)駐火神山醫(yī)院，從聽(tīng)令出征到踏進(jìn)火神山醫(yī)院的大門(mén)，只用了不到12個(gè)小時(shí)?；粮裨?jīng)在論中國(guó)中寫(xiě)道：中國(guó)總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好，是誰(shuí)一直保護(hù)著中華民族一路走來(lái)呢，是我們的火神祝融嗎？中華民族永續(xù)光明的火炬，不是掌握在火神手中，而是掌握在那一盞又一盞徹夜通明的白熾燈之下，是那上千名不屈不撓，無(wú)怨無(wú)悔的中國(guó)工人和無(wú)數(shù)樸實(shí)善良的逆行者們的手中。一絲善念，一份勇氣，聚小流以成江海，匯成了一句又一句，我來(lái)，就是這些夜以繼日埋頭苦干，獻(xiàn)出自己渺小力量的普通人，用自己?jiǎn)伪〉纳碛?，挑起了中?guó)的脊梁。我們相信這次疫情很快會(huì)過(guò)去，是因?yàn)槲覀兿嘈湃说牧α?，我們也相信，無(wú)論中華民族在什么時(shí)候遇到怎樣的危難，總有人，山高路遠(yuǎn)，不辭千辛萬(wàn)苦，為你而來(lái)。

3/10

英雄/逆行者

參考往期文章：《感動(dòng)中國(guó)2019人物》

01樊錦詩(shī)：根入石窟蟠

樊錦詩(shī)，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。1963年，北大畢業(yè)后的樊錦詩(shī)，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。

為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護(hù)規(guī)劃，按百年大計(jì)千年大計(jì)來(lái)規(guī)范敦煌保護(hù)。2019年，她被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)勛章和最美奮斗者稱號(hào)。81歲的樊錦詩(shī)一直還在為敦煌忙碌著......【頒獎(jiǎng)詞】舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛(ài)，一洞畫(huà)，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。

02四川森林消防員：英雄歸厚土?2019年3月30日，四川涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)。消防隊(duì)員們每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8小時(shí)，在海拔3700余米處與大火搏斗。因林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和4名地方干部群眾不幸壯烈犧牲。痛失患難與共的戰(zhàn)友兄弟，一起出征卻沒(méi)能活著一起回家。大隊(duì)營(yíng)區(qū)的笑臉墻上，每一張年輕的臉龐都笑容燦爛。犧牲指戰(zhàn)員的平均年齡只有23歲，年齡最小的只有18歲。為有犧牲多壯志，為國(guó)捐軀重如山。讓我們向這些可愛(ài)可敬的撲火勇士致敬！

【頒獎(jiǎng)詞】青春剛剛登場(chǎng)，話語(yǔ)猶在耳旁，孩子即將出生，父母淹沒(méi)于淚水，青山忠誠(chéng)的衛(wèi)士，危難的永恒對(duì)手，投身一場(chǎng)大火，長(zhǎng)眠在木里河兩岸。你們沒(méi)有走遠(yuǎn)，看那涼山上的秋葉，今年紅得分外惹眼。

03顧方舟：一丸濟(jì)世德

顧方舟，我國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者。1957年，他臨危受命研制脊髓灰質(zhì)炎疫苗。疫苗問(wèn)世后他以身試藥，冒著麻痹、死亡的危險(xiǎn)，沒(méi)有猶豫，顧方舟和同事們首先把自己當(dāng)作試驗(yàn)對(duì)象，試服了疫苗。1960年底，正式投產(chǎn)的首批500萬(wàn)人份疫苗推廣向全國(guó)11座城市，脊灰疫情流行高峰紛紛削減。顧方舟借鑒中醫(yī)制作丸劑的方法，創(chuàng)造性地改良配方，把液體疫苗融入糖丸，糖丸疫苗的誕生，是人類脊灰疫苗史上的點(diǎn)睛之筆，發(fā)病人數(shù)逐年遞減，上百萬(wàn)的孩子免于殘疾。2000年，經(jīng)世界衛(wèi)生組織證實(shí)，中國(guó)成為無(wú)脊灰國(guó)家。從1957年到2000年，消滅脊髓灰質(zhì)炎這條不平之路，顧方舟艱辛跋涉了44年。

2019年1月，顧方舟在生命最后留下兩句話：“我一生做了一件事，值得，值得。孩子們快快長(zhǎng)大，報(bào)效祖國(guó)?！?019年9月，顧方舟被授予“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。

【頒獎(jiǎng)詞】舍己幼，為人之幼，這不是殘酷，是醫(yī)者大仁。為一大事來(lái)，成一大事去。功業(yè)凝成糖丸一粒，是治病靈丹，更是拳拳赤子心。你就是一座方舟，載著新中國(guó)的孩子，渡過(guò)病毒的劫難。

04朱麗華：光明溢天地?43年前，浙江嘉興人朱麗華因傷失明，受張海迪事跡所感動(dòng)，她用奮斗來(lái)追逐光明，靠著自己的雙手推出了璀璨人生。她刻苦鉆研中醫(yī)推拿技術(shù)，成為嘉興市首位也是目前唯一的盲人中醫(yī)師，工作30余年，為22萬(wàn)多人次患者緩解病痛。

1991年嘉興福利院為她安排了一處診所讓她經(jīng)營(yíng)，她招收徒弟一律免收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)安排吃住，先后為100多名殘疾人提供工作職位。同時(shí)，她堅(jiān)持做慈善，從1991年到2019年，朱麗華捐助的資金已達(dá)373萬(wàn)元，幫助了480名孩子圓了上學(xué)夢(mèng)。她說(shuō)：只有奉獻(xiàn)才是我人生中最快樂(lè)的時(shí)光。

【頒獎(jiǎng)詞】不幸關(guān)上了你的門(mén)，但你幫別人打開(kāi)了窗?？匆?jiàn)過(guò)這世界的陰影，但還是面向光明。在黑暗中，靠自己的一雙手，推拿出燦爛人生。世界上最美麗的東西，看不見(jiàn)也摸不著，但你能感受到。

05張富清：初心自慷慨?2018年11月湖北來(lái)鳳縣退役軍人事務(wù)局采集信息，一位退役老兵的物品震驚了現(xiàn)場(chǎng)所有人，紅布包裹一層層打開(kāi)，人們發(fā)現(xiàn)94歲的退役軍人張富清，竟然是一位戰(zhàn)功顯赫的人民功臣。

張富清在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功3次、二等功1次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。新中國(guó)成立后，他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召主動(dòng)到偏僻的湖北來(lái)鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。60年來(lái)，張富清刻意塵封功績(jī)，連兒女也不知情。

【頒獎(jiǎng)詞】都知道你樸實(shí)勤勉，卻不知你曾戰(zhàn)功赫爾。你把獎(jiǎng)?wù)律畈卦谙涞?，?duì)戰(zhàn)友的懷念深從不居功索取，只為堅(jiān)守使命初心，默默奉獻(xiàn)。于國(guó)于民，你是忠誠(chéng)偉大的士兵。

06杜嵐、尤端陽(yáng)：薪火傳無(wú)盡?1949年10月1日，濠江中學(xué)老校長(zhǎng)杜嵐在校園中升起澳門(mén)第一面五星紅旗。1947年，杜嵐接任濠江中學(xué)校長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)教育，贏得澳門(mén)各界的敬重。她說(shuō)“我們的希望就在下一代身上?！卑拈T(mén)回歸祖國(guó)當(dāng)天，87歲的杜嵐放下拐杖親手升起國(guó)旗。

后任校長(zhǎng)尤端陽(yáng)繼承了杜嵐的教育理念，每逢周一都舉行升旗儀式。他從幼稚園開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌教育，將憲法和基本法納入學(xué)校公民教育的課程。擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員時(shí)，尤端陽(yáng)提議澳門(mén)的語(yǔ)文教材應(yīng)該使用內(nèi)地版本的教材，在他的努力下，濠江中學(xué)率先使人民教育出版社的教材。他將愛(ài)國(guó)情懷融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中。

【頒獎(jiǎng)詞】濠江上升起游子的夢(mèng)，凌亂中的骨氣、志氣，歸來(lái)后的元?dú)狻J氣，你們?yōu)樗B(yǎng)成了浩然之氣。陽(yáng)光下最有意義的工作，五星紅旗下不滅的薪火，飄揚(yáng)吧！這面旗留下澳門(mén)最美的記憶。

07伍淑清：山河澄正氣?伍淑清，全國(guó)工商聯(lián)副主席、香港企業(yè)家。伍淑清一家人愛(ài)國(guó)愛(ài)港，改革開(kāi)放之初，伍家父女北上創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了北京航空食品有限公司。香港回歸后，伍淑清致力于香港和內(nèi)地的交流合作，建立教育基金，積極增進(jìn)香港青年對(duì)中華歷史和文化的認(rèn)識(shí)。在往返內(nèi)地和香港3000余次中，她親力親為幫扶貧困地區(qū)發(fā)展教育。

修例**發(fā)生以來(lái)，她嚴(yán)辭阻止亂港分子發(fā)起的學(xué)生罷課，成為亂港分子的眼中釘、肉中刺。2019年9月，伍淑清現(xiàn)身瑞士日內(nèi)瓦聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)例會(huì)，向世界說(shuō)出真實(shí)的香港，在這次演講中伍淑清揭露了香港騷亂的真相，指出極端示威者舉著“人權(quán)”大旗，破壞公物，使用暴力對(duì)警察及市民造成身體傷害。

【頒獎(jiǎng)詞】四十年前，你說(shuō)有件事值得做；四十年后，你說(shuō)有些事必須做！逾古稀而不辭，雖千萬(wàn)人而往。超越港島的遠(yuǎn)見(jiàn)，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)。愛(ài)青年，更愛(ài)香港，是美心，更是良心。

08黃文秀：蘭谷遺芳遠(yuǎn)?黃文秀是2016年北京師范大學(xué)哲學(xué)院碩士畢業(yè)生，面對(duì)精彩的世界，這個(gè)從山村走出來(lái)的女孩作出了一個(gè)與眾不同的選擇，她決定回到家鄉(xiāng)支援建設(shè)，2018年擔(dān)任廣西百色樂(lè)業(yè)縣百坭村的駐村第一書(shū)記。黃文秀的家庭并不富裕，父親身患重病，重重壓力之下，黃文秀總是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。

從進(jìn)村開(kāi)始，黃文秀就努力融入當(dāng)?shù)厣?，挨家挨戶走訪，學(xué)會(huì)了桂柳方言，一年多時(shí)間，她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商；協(xié)調(diào)給每個(gè)村建起了垃圾池。在黃文秀任上，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。黃文秀駐村筆記中寫(xiě)道：“每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)?！?/p>

2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。

【頒獎(jiǎng)詞】有些人從山里走了，就不再回來(lái)，你從城里回來(lái)，卻再?zèng)]有離開(kāi)。來(lái)的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花。

09潘維廉：相知無(wú)遠(yuǎn)近?潘維廉1988年起在廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院任教，4年后，他申請(qǐng)永居資格，成為福建省第一個(gè)拿到“中國(guó)綠卡”的老外。在中國(guó)工作生活31年，他了解并熱愛(ài)中國(guó)，見(jiàn)證了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，先后幫助廈門(mén)、泉州等地獲得國(guó)際花園城市金獎(jiǎng)，他還榮獲中國(guó)國(guó)家外國(guó)專家局頒發(fā)的中國(guó)“友誼獎(jiǎng)”、“廈門(mén)市榮譽(yù)市民”等稱號(hào)。

2019年，潘維廉出版新書(shū)《我不見(jiàn)外——老潘的中國(guó)來(lái)信》，以一個(gè)外國(guó)人的獨(dú)特視角，記錄和展現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和偉大變革。習(xí)近平總書(shū)記高度贊賞他的“不見(jiàn)外”，為他“作為中國(guó)改革開(kāi)放的見(jiàn)證者，熱情地為廈門(mén)、為福建代言”而點(diǎn)贊。

【頒獎(jiǎng)詞】打開(kāi)心扉，擁抱過(guò)就有了默契。放下偏見(jiàn)，太平洋就不算距離。家鄉(xiāng)的信中寫(xiě)下你的中國(guó)，字里行間讀得出你的深情。遙遠(yuǎn)來(lái)、永久住、深刻愛(ài)，我們都喜歡你這種不見(jiàn)外。

010中國(guó)女排：為國(guó)著功成?上世紀(jì)八十年代，女排以拼搏精神贏得五連冠，成為了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的模范和驕傲。三十多年來(lái)，女排魅力不衰，粉絲遍中華，縱跨幾代人。

2019年國(guó)慶前夕，中國(guó)女排以十一連勝的驕人戰(zhàn)績(jī)贏得2019年女排世界杯，這也是中國(guó)女排第十次榮膺世界大賽冠軍，女排姑娘的成就，顯露出祖國(guó)至上、頑強(qiáng)拼搏、勝不驕敗不餒的英者風(fēng)范，也成為中華民族屹立于世界民族之林的生動(dòng)見(jiàn)證。

【頒獎(jiǎng)詞】三十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶。在低谷中奮起，從不放棄，面對(duì)強(qiáng)敵出手，永不言敗。你們的身影是民族性格的縮影，你們的腳步是一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)的歷程。奏國(guó)歌，升國(guó)旗，你們超越了體育，是國(guó)家的英雄。總有一些精神讓我們熱淚盈眶。這些感動(dòng)中國(guó)人物身體力行，那是對(duì)一片土地純粹的熱愛(ài)，是讓文化瑰寶傳承不息的責(zé)任，是爭(zhēng)取國(guó)家崇高榮譽(yù)的決心.......愿我們的孩子能從故事中，體會(huì)到這些寶貴的精神品質(zhì)，指引成長(zhǎng)的道路！

4/10

傳統(tǒng)文化

王蒙眼中的文化自信

年滿83歲的前文化部部長(zhǎng)、著名作家王蒙，最近在由中央文史研究館、人民出版社聯(lián)合主辦的《王蒙談文化自信》出版座談會(huì)上，講述了他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信，期待著中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠更加深入人心。

王蒙說(shuō)，中華傳統(tǒng)文化的精神是什么？特點(diǎn)是什么？為什么可以做到文化自信？為什么不能不自信？我就是希望能夠起到扶正、補(bǔ)缺、去邪的作用。王蒙認(rèn)為：我們的文化自信，包括了對(duì)自己文化更新轉(zhuǎn)化、對(duì)外來(lái)文化吸收消化的能力，包括了適應(yīng)全球大勢(shì)、進(jìn)行最佳選擇與為我所用、不忘初心又謀求發(fā)展的能力。

所以說(shuō)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信度和影響力正在逐步提高，在世界文化的范疇內(nèi)，中國(guó)傳統(tǒng)文化具有無(wú)法抗拒的魅力。而在當(dāng)代文化領(lǐng)域，我們努力爭(zhēng)取進(jìn)入到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相濡以沫、融會(huì)貫通的美好境界中去。是否，隨之而來(lái)的是將迎來(lái)中國(guó)文化中的“古典主義”的復(fù)興？

[深度解讀]一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代的文化積淀、薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。國(guó)家強(qiáng)盛，則文化興盛。沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。文化自信，應(yīng)當(dāng)是中華民族長(zhǎng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力。

重拾老規(guī)矩

北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”“吃菜不許滿盤(pán)子亂挑”“不許管閑事兒”“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“做客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。有人認(rèn)為，這是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，是好事；有人說(shuō)，這是封建思想在作祟，在這個(gè)人人平等的世界，那些老掉牙的思想早應(yīng)該被淘汰掉了；還有人說(shuō)，中國(guó)的文化古老而死板，不如外國(guó)文化先進(jìn)。

[深度解讀]隨著時(shí)間的流淌，一些老規(guī)矩被人淡忘，可是從老規(guī)矩中體現(xiàn)出來(lái)的勤勞、孝道、與人相處的方式、對(duì)別人的尊重卻沒(méi)有被沖淡，它們對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、國(guó)家的發(fā)展起著重要的作用。主張對(duì)老規(guī)矩一棍子打死，其實(shí)是極度缺乏文化自信的表現(xiàn)。一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果只覺(jué)得異族的文化更優(yōu)秀，而放棄自己的文化，依附在別人的文化下度日，那是典型的失去了文化自信。

5/10

家國(guó)情懷

名人名言

1.縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。——梁?jiǎn)⒊??2.人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起。——魯迅??3.畏危者安，畏亡者存。4.我的國(guó)家，依然是五岳向上。一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠(yuǎn)向前?！喙庵小稓g呼哈雷》5.江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長(zhǎng)空?！苄∑??6.乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。——辛棄疾??7.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。——李清照??8.白眼觀天下，丹心報(bào)國(guó)家。——宋教仁

9.銘記歷史不是為了記住仇恨，而是為了讓歷史不再重演?！钚阌??10.積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！痘茨献印?/p>

白居易

公元822年，年過(guò)半百的白居易到美麗的杭州任刺史。面對(duì)西湖的如畫(huà)美景，他深感保護(hù)西湖責(zé)任重大。他組織人整修了前人開(kāi)鑿的六口井，還大規(guī)模地整治西湖、修筑堤防。

有一次，在盡興地游覽了西湖后，白居易寫(xiě)下了《錢(qián)塘湖春行》這首詩(shī)。此時(shí)的西湖，風(fēng)景比先前更加秀麗怡人。

白居易同情人民，他在皇帝面前做諫官時(shí)，就屢次上書(shū)，請(qǐng)求革除弊政，寫(xiě)了大量諷諭詩(shī)揭露官僚勢(shì)力殘害人民的罪行。他寫(xiě)詩(shī)力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫(xiě)好一首詩(shī)，都要讀給不識(shí)字的老媽媽聽(tīng)，聽(tīng)得懂的，方才拿出去。他在地方做官時(shí)，每到一處，都要力爭(zhēng)多做些對(duì)人民有益的事。

在杭州做刺史時(shí)，他修筑湖堤(現(xiàn)在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛(ài)戴。在做忠州刺史時(shí)，他搞了許多利民的改革，號(hào)召開(kāi)荒生產(chǎn);改進(jìn)稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農(nóng)民負(fù)擔(dān);盡量節(jié)省開(kāi)支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹(shù)，綠化荒山。他主持群眾聚會(huì)，席地而坐與民同樂(lè)。有些官員說(shuō)什么：“‘貴’、‘賤’雜處，不成體統(tǒng)。”白居易對(duì)這種議論毫不理睬。后來(lái)忠州人為了紀(jì)念這位愛(ài)民的好官，為他建了“白公祠”。

屈原

“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！鼻褪沁@樣一個(gè)詩(shī)人，憂國(guó)憂民?！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！鼻褪沁@樣一個(gè)史官，信念堅(jiān)強(qiáng)?！扒嘣埔沦獍啄奚?，舉長(zhǎng)矢兮射天狼?！鼻褪沁@樣一個(gè)勇士，斗志昂揚(yáng)?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！鼻褪沁@樣一個(gè)英雄，不畏強(qiáng)暴。

不管歷史如何嬗變，不管時(shí)代如何變遷。自從屈原投入汩羅江的那一刻起，他在楚國(guó)百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的靈魂將得到洗練和超度，割之不斷、揮之不去，進(jìn)而升華成為一個(gè)偉大的民族精神。時(shí)至今日，“屈原”已經(jīng)不是尚且生活在兩千多年前的那個(gè)屈大夫，他所代表的是一種時(shí)代精神、百姓情結(jié)和民族文化，穿越著時(shí)空，年年相繼，代代相傳。也就是這樣，“屈原”鮮活而永久地活在了百姓心中。

6/10

命運(yùn)共同體

共同擔(dān)當(dāng)使命，淬煉文明之光（人民日?qǐng)?bào)）

休戚相關(guān)，命運(yùn)與共，各國(guó)理當(dāng)遵循人類命運(yùn)共同體價(jià)值理念。同舟共濟(jì)，守望相助，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展，都是人類歷史長(zhǎng)河淬煉的文明之光。

國(guó)際社會(huì)在團(tuán)結(jié)合作應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的同時(shí)，也在思考加強(qiáng)公共衛(wèi)生國(guó)際合作的長(zhǎng)久之策。2月11日至12日，世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)瓦舉辦針對(duì)新型冠狀病毒的全球研究與創(chuàng)新論壇，以協(xié)調(diào)全球科研力量，盡早找到更有效的診療方案，研制出安全有效的疫苗。在即將舉行的慕尼黑安全會(huì)議上，主辦方將專門(mén)組織一場(chǎng)有世衛(wèi)組織官員參加的邊會(huì)，討論疫情相關(guān)問(wèn)題。面對(duì)國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，完善和加強(qiáng)全球治理，切實(shí)保障和增進(jìn)全球共同利益，當(dāng)是國(guó)際社會(huì)共同的責(zé)任和使命。

疫情不僅是對(duì)一國(guó)治理體系和能力的大考，也是對(duì)全球治理體系和能力的檢驗(yàn)。近年來(lái)發(fā)生的數(shù)起國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，無(wú)不需要各國(guó)發(fā)揚(yáng)合作精神，攜手共同應(yīng)對(duì)。這次疫情再次提醒人們，在全球化時(shí)代，單邊主義和保護(hù)主義并不符合全球利益，只顧自己、不顧他人的做法并不能完全自保，惟有團(tuán)結(jié)合作、并肩向前，才是最大可能保護(hù)各方利益、共同利益的正確選擇。

休戚相關(guān)，命運(yùn)與共，各國(guó)理當(dāng)遵循人類命運(yùn)共同體價(jià)值理念。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)舉國(guó)行動(dòng)，上下一心，全力應(yīng)對(duì)，吹響保護(hù)人民生命安全和身體健康的沖鋒號(hào)。中國(guó)政府采取積極、高效、公開(kāi)、透明的舉措，也為維護(hù)全球和地區(qū)公共衛(wèi)生安全作出了重大貢獻(xiàn)。疫情面前，中國(guó)展現(xiàn)的不僅是集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，更是以人類共同利益為重的價(jià)值追求。正如來(lái)自世衛(wèi)組織的評(píng)價(jià)，中國(guó)努力控制病毒源頭，限制疫情傳播，為世界其他地區(qū)防控工作爭(zhēng)取到寶貴時(shí)間，“如果沒(méi)有中國(guó)努力，全球病例會(huì)遠(yuǎn)高于此”。各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織負(fù)責(zé)人等紛紛表達(dá)對(duì)中國(guó)的支持和慰問(wèn)，不僅因?yàn)橹袊?guó)為世界最終戰(zhàn)勝疫情注入了希望和信心，也包含著對(duì)中國(guó)價(jià)值追求的肯定和褒揚(yáng)。

順應(yīng)邁向人類命運(yùn)共同體的大勢(shì)，采取為全球負(fù)責(zé)的行動(dòng)，是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)呈現(xiàn)的全球普遍現(xiàn)象?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同袍”這樣的溫暖，不僅體現(xiàn)在幾十個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織為中國(guó)提供捐款和大量醫(yī)療防疫物資，體現(xiàn)在“中國(guó)加油”“武漢加油”的呼聲在全球共鳴，還體現(xiàn)在當(dāng)出現(xiàn)歧視和污名化現(xiàn)象時(shí)及時(shí)發(fā)出正義之聲、當(dāng)出現(xiàn)不實(shí)信息時(shí)及時(shí)澄清事實(shí)。暖心的行動(dòng)，無(wú)論大小，展現(xiàn)的都是為人類共同利益負(fù)責(zé)的價(jià)值追求，匯聚的都是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的正能量。“戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的唯一方法，就是所有國(guó)家本著團(tuán)結(jié)與合作的精神共同努力?！眮?lái)自世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)科學(xué)家的忠告已是世界上很多國(guó)家人民的自覺(jué)行動(dòng)，相信在慶?？箵粢咔閯倮哪且惶欤澜缈梢詾檫@樣的團(tuán)結(jié)合作精神而自豪。

當(dāng)然，面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，全球治理也暴露出一些薄弱環(huán)節(jié)。在絕大多數(shù)國(guó)家遵循世衛(wèi)組織的專業(yè)權(quán)威建議，保持冷靜、科學(xué)、理性的情況下，個(gè)別國(guó)家作出過(guò)激反應(yīng)，采取了過(guò)度應(yīng)對(duì)措施；一些人還陷入了針對(duì)全球化的焦慮、迷惘甚至怯懦。這說(shuō)明，個(gè)別國(guó)家和一些人的思維還跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，全球治理還有需要加強(qiáng)和完善的地方。

正如世衛(wèi)組織總干事譚德塞所指出，傳染病控制一直就是一種時(shí)足時(shí)乏的事情——當(dāng)疾病暴發(fā)和政府擔(dān)憂時(shí)，各國(guó)會(huì)投入大量資源；當(dāng)傳染病結(jié)束后，資源又變得相當(dāng)匱乏。從這個(gè)意義上講，當(dāng)前這場(chǎng)疫情再次提出了值得全世界共同思考的國(guó)家治理乃至全球治理難題：如何持續(xù)做好傳染病監(jiān)控和控制，如何以充足的醫(yī)學(xué)準(zhǔn)備和供應(yīng)以備不時(shí)之需。

沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。與病毒較量，人類必勝。人們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，珍視抗擊疫情中凝聚的全球力量，也需要檢視不足，共同尋找解決問(wèn)題的出路。同舟共濟(jì)，守望相助，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展，都是人類歷史長(zhǎng)河淬煉的文明之光。命運(yùn)與共，并肩前行，攜手抗擊疫情，必將為人類文明之光增添新動(dòng)能，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體注入新能量。

7/10

少年的你

電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫(huà)面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。

相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來(lái)強(qiáng)烈震驚的莫過(guò)于2015年留美學(xué)生暴力群毆折磨同伴長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)，最終兩名主犯被美國(guó)檢方判處終身監(jiān)禁。而最近大連發(fā)生的一起13歲少年殺害10歲女孩的案件，也引發(fā)了公眾對(duì)未成年人暴力和犯罪行為的討論。每一起暴力案件見(jiàn)諸輿論，總是令人痛心。

校園欺凌和暴力絕非個(gè)案。2017年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，2018年，檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。

圍繞校園欺凌的治理，早在2016年，教育部等11部門(mén)就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個(gè)方面，對(duì)防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來(lái)，各地也開(kāi)展了多回合、多形式的專項(xiàng)整治。應(yīng)該說(shuō)，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢(shì)總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機(jī)制缺乏震懾力；另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。

正因如此，此次未成年人保護(hù)法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教職員工、學(xué)生開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰…法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問(wèn)題提供有力的抓手。

徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)要么過(guò)于嚴(yán)苛、要么過(guò)于放任；有的學(xué)校過(guò)度重視知識(shí)傳授、忽視價(jià)值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過(guò)分的玩笑”，重視不夠；還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過(guò)教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價(jià)”的觀念種子種在孩子心底，也要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)形成合力，調(diào)試好種子成長(zhǎng)的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)孩子的心靈。

電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來(lái)自于社會(huì)關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。

8/10

體育/美育

運(yùn)動(dòng)，為了釋放更好的自己（人民時(shí)評(píng)）

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，“德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也”，從古至今，中國(guó)的傳統(tǒng)教育一向架構(gòu)了德育、智育、體育三維空間。缺少一只腳，生命之鼎就無(wú)法挺立，哪怕成績(jī)?cè)俸靡搽y以為繼，《標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)體育測(cè)試不達(dá)標(biāo)無(wú)法評(píng)優(yōu)、評(píng)先，正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)判斷。當(dāng)體育與學(xué)位掛鉤，直接影響到畢業(yè)乃至就業(yè)，哪個(gè)學(xué)子還敢冷落體育？誰(shuí)還敢寧愿宅在屋里，也不愿走上操場(chǎng)、舒展肢體？

體育被“降格”，鍛煉被淡化，學(xué)生體質(zhì)不佳只是表層憂慮，更深層次的社會(huì)性憂思在于，它將直接影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。學(xué)生體質(zhì)弱，未必盡是機(jī)制之弊。但這種“體質(zhì)焦慮”，卻提醒我們的管理部門(mén)拿出超越競(jìng)技體育、應(yīng)考體育的思維，著力推動(dòng)全民體育。如果把競(jìng)技體育比喻成體育的塔尖，那么全民體育就是體育的基座。競(jìng)技體育的發(fā)達(dá)固然重要，全民體育的發(fā)展更是不可或缺。沒(méi)有全民體育的發(fā)展，競(jìng)技體育就是沙上筑塔。

如果熱愛(ài)體育真成了我們的生活方式，強(qiáng)健的豈止是身體。

學(xué)校體育不能再“溫柔”下去了（廣州日?qǐng)?bào)）

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年之強(qiáng)，不僅在于智力，也在于強(qiáng)健的體魄與意志。遺憾的是，近30年來(lái)在應(yīng)試教育的指揮棒下，校園體育被極大邊緣化。雖然，近年來(lái)，教育部門(mén)及時(shí)糾偏，加強(qiáng)了學(xué)校體育，保證開(kāi)足體育課，配齊體育老師，不少地方推出“每天在校運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的措施，但重智育、輕體育的觀念短時(shí)間內(nèi)難以扭轉(zhuǎn)，加上一些家長(zhǎng)對(duì)于校園體育安全的過(guò)度擔(dān)憂，導(dǎo)致學(xué)校體育教育束手束腳，陷入溫柔化的怪圈。

現(xiàn)在的學(xué)校體育到底有多溫柔？有人總結(jié)為“三無(wú)七不”，即無(wú)強(qiáng)度、無(wú)對(duì)抗、無(wú)沖撞，又不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長(zhǎng)跑。體育中天然含有拼搏、對(duì)抗的因素，這樣的溫柔體育如何能夠讓青少年擁有強(qiáng)健的身體和意志？

要讓學(xué)校體育不再“溫柔”，首先要解決安全這一痛點(diǎn)。此前上海某中學(xué)體育課上一學(xué)生受傷，法院以“沒(méi)證據(jù)證明體育老師進(jìn)行過(guò)安全教育”為由判罰學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任，此判決曾引發(fā)廣泛討論。人們普遍認(rèn)為，這樣的審判結(jié)果無(wú)異于對(duì)“溫柔體育課”推波助瀾。其實(shí)，學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)安全并非天然對(duì)立，“溫柔體育課”也并非無(wú)解。要讓體育老師和學(xué)校能放開(kāi)手腳，需要足夠的保障機(jī)制：一是安全教育和急救措施要補(bǔ)足，二是體育安全事件責(zé)任的劃分要到位，三是校園保險(xiǎn)制度要跟進(jìn)。

9/10

網(wǎng)絡(luò)授課

莫把“停課不停學(xué)”的好經(jīng)念歪

為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”。各地、各校以及以在線教育機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)力量紛紛響應(yīng)，一些學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，多家在線教育機(jī)構(gòu)上線免費(fèi)課程。

“停課不停學(xué)”對(duì)保障正常教學(xué)秩序和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定意義重大，但也要防止落實(shí)和執(zhí)行過(guò)程中的異化和走偏。有一線教師反饋，個(gè)別學(xué)校超前講授，以“不停學(xué)”之名，行提前教學(xué)和假期補(bǔ)課之實(shí)；個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源，以免費(fèi)公益之名，行市場(chǎng)推廣之實(shí)，不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。

如今，部分省份已將開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲至3月1日之后，面對(duì)延長(zhǎng)的假期，盡快明確“停課不停學(xué)”的科學(xué)內(nèi)涵，杜絕亂象，確保“停課不停學(xué)”好經(jīng)不被念歪，已成當(dāng)務(wù)之急。

首先，要嚴(yán)格遵守假期規(guī)定，確保假期屬性。嚴(yán)格意義來(lái)講，只要各地沒(méi)有宣布正式開(kāi)學(xué)，就仍處于假期當(dāng)中，相關(guān)教學(xué)安排，特別是義務(wù)教育階段的教學(xué)安排就需符合假期定位。個(gè)別學(xué)校把疫情期間看成“彎道超車(chē)”的機(jī)會(huì)，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些家長(zhǎng)要求孩子大量學(xué)習(xí)在線教育機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)學(xué)科類課程，都在一定程度上給學(xué)生增加了額外負(fù)擔(dān)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，日前發(fā)生的小學(xué)生“組團(tuán)”給一些在線教育平臺(tái)和工具打“1星差評(píng)”，留言“還我假期”就不難理解了。

其次，要明確“不停學(xué)”究竟該“學(xué)”什么。因?yàn)橐咔?，這個(gè)假期承載了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期開(kāi)學(xué)階段，廣大教師、機(jī)構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長(zhǎng)。

當(dāng)然，也要避免“停課不停學(xué)”形式化、簡(jiǎn)單化。有基層老師反映，個(gè)別學(xué)校要求老師在假期中每天給學(xué)生在線布置任務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)校要求全體教師錄制視頻課程，無(wú)論適合與否、擅長(zhǎng)與否，這都有過(guò)猶不及之嫌?！巴Ｕn不停學(xué)”需進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)部署，何時(shí)開(kāi)始網(wǎng)上學(xué)習(xí)、甄選怎樣的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容、如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源整合、推送，對(duì)相關(guān)技術(shù)平臺(tái)與系統(tǒng)進(jìn)行遴選，都需要教育部門(mén)科學(xué)設(shè)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。

每臨大事有靜氣，教育尤是如此。我們期待，在這個(gè)特殊的假期，更多學(xué)校、在線教育機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)能保持一份靜氣與定力，讓教育能始終沿著情懷、溫度的方向穩(wěn)健前行。這不僅是學(xué)生之需，也是未來(lái)之需，國(guó)家和民族之需。

10/10

社會(huì)公德

“人而無(wú)德，行之不遠(yuǎn)。”一個(gè)社會(huì)文明有序，既靠先善其身的私德，也離不開(kāi)相善其群的公德。新時(shí)代公民道德建設(shè)，“要把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)”。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，明確闡釋新時(shí)代公民道德建設(shè)的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)，鼓勵(lì)人們“在社會(huì)上做一個(gè)好公民”“在工作中做一個(gè)好建設(shè)者”“在家庭里做一個(gè)好成員”“在日常生活中養(yǎng)成好品行”。這就為不斷提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)提供了遵循，對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到一個(gè)新高度，具有重大指導(dǎo)意義。道德是社會(huì)關(guān)系的基石、人際和諧的基礎(chǔ)，社會(huì)公德作為社會(huì)交往和公共生活的基本準(zhǔn)則，是新時(shí)代公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。綱要提出，“推動(dòng)踐行以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民”。五個(gè)方面的社會(huì)公德內(nèi)容，涵蓋了維護(hù)社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧的最起碼的道德要求，既針對(duì)全體公民也面向領(lǐng)導(dǎo)干部，有著重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)性。把這些社會(huì)公德要求融入日常生活，強(qiáng)化制度保障特別是法律法規(guī)保障，使之成為人們?nèi)沼枚挥X(jué)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展?！懊總€(gè)人都不是一座孤島，都是廣袤大陸的一部分?！迸嘧o(hù)社會(huì)公德，關(guān)鍵在于引導(dǎo)公眾超越個(gè)人狹隘眼界和功利目的，從公益眾利層面實(shí)現(xiàn)小與大、私與公、家與國(guó)的融洽協(xié)調(diào)。“環(huán)保是別人的事情，與我無(wú)關(guān)”“大善做不了，小善不想做”“憑啥自己冒風(fēng)險(xiǎn)助人為樂(lè)”…公德遇阻，說(shuō)到底是因?yàn)楣惨庾R(shí)、規(guī)則意識(shí)等的缺失。張揚(yáng)社會(huì)公德的要訣，就在于喚起人們的公共責(zé)任心、公民義務(wù)感，破除“事不關(guān)己，高高掛起”的狹隘心理。廣大民眾明禮守法的公共文明意識(shí)，其實(shí)正是最寶貴、最強(qiáng)大的道德資源。道德是生活的哲學(xué)。道德建設(shè)既重對(duì)孰善孰惡的辨析，更重知行合一。從公共場(chǎng)所舉止文明到鄰里相處和睦互助，從舉手之勞保護(hù)環(huán)境到心底無(wú)私為民服務(wù)，人人謹(jǐn)守社會(huì)公德，努力實(shí)現(xiàn)精神之美、行為之善、思想之真，就能讓道義的力量匯流成河，潤(rùn)澤社會(huì)和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，必須堅(jiān)持提升道德認(rèn)知與推動(dòng)道德實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。對(duì)個(gè)人而言，激發(fā)“見(jiàn)善如渴，聞惡如聾”的意愿，增進(jìn)“己所不欲，勿施于人”的行動(dòng)力，就能成為一個(gè)“精神富有”的人，成為一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人。每個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著善的種子，“人皆可以為堯舜”?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程?！备吲e光照世道人心的公德火炬，培護(hù)引領(lǐng)社會(huì)和諧的公德高地，激勵(lì)人們行動(dòng)起來(lái)守衛(wèi)心中的道德律，一定可以奏響新時(shí)代的精神文明和聲，讓德耀中華、德佑未來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。

第五篇：2013《經(jīng)典作文》高考押題情況

《經(jīng)典作文》2013大面積押中各省市高考作文考題

沉淀三年，一擊即中！

30天改變你的作文命運(yùn)

押中浙江卷

《經(jīng)典素材》下P30素材:《威廉姆森：“迷你莫奈”的神奇畫(huà)筆》：素材講述天才兒童畫(huà)家威廉姆森的事跡，與題目“孩子的心靈”完全吻合，講述如何保護(hù)孩子的心靈。

《經(jīng)典素材》下P76素材:《“教育觀”課：1個(gè)月毀掉6年教育觀？》：當(dāng)現(xiàn)代教育不斷剝奪孩子自由的心靈，家長(zhǎng)不得不生出擔(dān)憂。本素材完全符合題意，可直接作為素材運(yùn)用于作文中。

《經(jīng)典論證論據(jù)》P91文化考題13：想象不能扼殺，事實(shí)該說(shuō)清楚

浙江卷材料指出海底世界豐富多彩，比喻小孩子思維廣闊，成人之后形成了思維定式，就被條條框框限制了，所以失去了偉大的王國(guó)。而該以學(xué)生的一篇與常識(shí)不符的作文《我愛(ài)家鄉(xiāng)的西瓜樹(shù)》入手，指出孩子的想象力不能被扼殺，切合浙江卷題旨。其中提供的史實(shí)論據(jù)和時(shí)代論據(jù)均可直接入文佐證觀點(diǎn)，考場(chǎng)經(jīng)典片段也為學(xué)生提供了作文的參考范本?！督?jīng)典論證論據(jù)》P110價(jià)值觀考題：“我的造句有創(chuàng)意”

該考題論證了要保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，與浙江卷的材料命意一致，考題的材料“孩子造句”也可作為引子引出觀點(diǎn)。

押中全國(guó)卷（新課標(biāo)卷2）

《經(jīng)典素材·上》

P77 感悟哲理類素材：朋友淘汰率

文章例舉了三種交友方式，然后提出什么是真正的友誼，有力支撐全國(guó)卷作文材料中關(guān)于如何增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。

押中北京卷

《經(jīng)典素材》下P28素材:《iPhone式裝腔》：

素材描述了當(dāng)下的人們用iPhone來(lái)體現(xiàn)自己的生活方式和品位，甚至不惜弄虛作假的社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)了手機(jī)給人們帶來(lái)的影響，完全符合題意，完全扣合考題關(guān)鍵詞。

押中湖北卷

《2012經(jīng)典素材上》

P62 方是性格，圓是智慧

素材以“方”與“圓”為話題，談了海瑞堅(jiān)守做人底線的“方”與善用說(shuō)話智慧的“圓”，押中湖北卷材料中“上善若水任方圓”的命題。

《經(jīng)典素材》下P25素材:《招人嫌的最佳編劇》

好萊塢最佳編劇索爾金雖然才華橫溢，但性格過(guò)于方正不善與人合作，所以很多人不喜歡他。此素材論證了性格中的方與圓的辯證關(guān)系。

《經(jīng)典素材》下P26素材:《林懷民的規(guī)矩》

臺(tái)灣舞蹈家林懷民是藝術(shù)的集大成者，藝術(shù)達(dá)到圓融境界，但是他的性格方直，為觀眾立下了很多規(guī)矩，由此也得到了觀眾的尊重。此素材論證了藝術(shù)追求和性格中的方與圓的辯證關(guān)系，可直接作為素材運(yùn)用于作文中。

押中福建卷

《經(jīng)典論證論據(jù)》P66思辨考題22：影子中的人生

該考題中提供的哲理論據(jù)“葉子”，與福建卷材料中顧城的詩(shī)句“無(wú)依無(wú)附在天宇飄行”的意旨完全切合，可論證拒絕“自由”，依靠自己的觀點(diǎn)?？紙?chǎng)經(jīng)典片段也為學(xué)生提供了作文的參考范本。

《經(jīng)典論證論據(jù)》P134成長(zhǎng)考題8：樹(shù)無(wú)根不茂

押中福建卷材料“為了拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層?！痹摽碱}詳細(xì)論證了“有根才有葉”的觀點(diǎn)，其中泰戈?duì)柕拿?、莫言的人物素材，均可作為論?jù)運(yùn)用與考場(chǎng)作文中?？紙?chǎng)經(jīng)典片段《永遠(yuǎn)的根》也為學(xué)生提供了作文的參考范本。

押中安徽卷

《經(jīng)典論證論據(jù)》

P108“從來(lái)如此，便對(duì)嗎”“大家都這樣，就對(duì)嗎”

材料引用魯迅小說(shuō)里的話：“從來(lái)如此，便對(duì)嗎”和某博客里的一句“大家都這樣，就對(duì)嗎”，組成復(fù)合型材料，其邏輯押中安徽卷材料“為什么會(huì)這樣”與“為什么不能這樣”之間的關(guān)系：獨(dú)立思考，遠(yuǎn)離盲人。

押中廣東卷

《經(jīng)典論證論據(jù)》

P114 不能承受的善良之殤

材料談及慈善話題的相關(guān)現(xiàn)象，包括被利用的善良以及我們?cè)撊绾伟仓蒙屏嫉仍掝}，與廣東卷的慈善現(xiàn)象有很強(qiáng)的聯(lián)系性。

《經(jīng)典素材》下P99素材:《印度不食英國(guó)“嗟來(lái)食”》

印度人拒絕英國(guó)的捐助，為維護(hù)自己的民族尊嚴(yán)，素材與題意吻合，可直接作為素材運(yùn)用于作文中。

押中四川卷

《經(jīng)典素材》下P27素材:《香提尼克坦》：印度大學(xué)鎮(zhèn)香提尼克坦千百年來(lái)一直保留著和平、安寧的學(xué)術(shù)與生活和諧相處的氛圍，與題目“過(guò)一種平衡的生活”完全吻合。

《經(jīng)典素材》下P36素材:《終南山隱士：過(guò)千年前的生活》：素材講述了終南山五千多位隱士的天人合一的生活，與題目“過(guò)一種平衡的生活”完全吻合。

《經(jīng)典素材》下P103素材:《另一個(gè)世界的圣徒》：素材描述希臘恰爾基迪半島上修道士們世外桃源的生活和心靈的修煉，完全符合題意。

押中遼寧卷

《經(jīng)典素材》下P26素材:《大人物，小角色》

電影大師黃宗洛以擅長(zhǎng)演小角色而被稱為龍?zhí)状髱?。及時(shí)你是一粒沙子，你也可以做到最好，讓自己像珍珠般散發(fā)光芒，得到別人的承認(rèn)與尊重。此素材直接證明了題目中年輕人的思考，可直接作為素材運(yùn)用于作文中。

《經(jīng)典素材》下P27素材:《你看見(jiàn)沙粒，我看見(jiàn)寶石》

日本藝術(shù)家妹尾河童喜歡用微觀的方式觀察世界，在他的視野下，一粒沙粒同時(shí)也是一粒寶石。是沙子還是珍珠，取決于看問(wèn)題的角度。此素材體現(xiàn)了沙子和寶石的辯證關(guān)系?！督?jīng)典素材》下P44作文:《籃壇“灰姑娘”：把質(zhì)疑者變成維護(hù)者》

文章評(píng)述了林書(shū)豪從新人到巨星的傳奇，論述了沙子變珍珠的傳奇，直接命中考題?！督?jīng)典論證論據(jù)》熱點(diǎn)考題39：請(qǐng)別過(guò)度消費(fèi)劉洋

命中遼寧卷材料的中心命意之一，即尊重平凡。其中，我們?yōu)閷W(xué)生指出了不要患上“英雄迷戀癥”，平凡也不失為一種美好的觀點(diǎn)，并且提供了楊瀾的育兒觀：可以不成功，但不能不成長(zhǎng)，作為時(shí)代論據(jù)?？紙?chǎng)經(jīng)典片段也為學(xué)生提供了作文的參考范本。

《經(jīng)典論證論據(jù)》P103價(jià)值觀考題1：人人自以為鉆石

該考題押中遼寧卷考題，即反其道而行之地指出要?jiǎng)e人尊重你，也要有自知之明，切不可眼高手低。

押中重慶卷

《經(jīng)典素材》下P113素材:《賀卡上的“大象印記”》

素材講述印度人謝卡瓦特利用大象糞便做成風(fēng)靡世界的賀卡的故事，與豆子變成豆腐意義一致，完全符合題意。

《經(jīng)典素材》下P114素材:《“零星級(jí)”酒店》

素材講述了瑞士防空洞被改造成酒店的故事，與豆子變豆腐意義一致，完全符合題意?！督?jīng)典素材》下P118素材:《弄巧成拙的國(guó)酒》

素材講述了日本的米酒進(jìn)化成清酒后，贏得了人們的喜愛(ài)，完全符合題意。

押中湖南卷

《經(jīng)典素材》下P9素材:《新24孝，讓盡孝有了時(shí)尚范兒》

最好的盡孝，就是多抽時(shí)間陪父母。素材與題目完全符合，且有運(yùn)用片段，可直接運(yùn)用于作文中。

《經(jīng)典論證論據(jù)》P79文化考題1：新“24孝”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)出爐

押中湖南卷的第二個(gè)材料“我愿意靜靜陪伴父親”的命意。新“24”孝所包含的內(nèi)容大多是生活細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了行孝不需轟轟烈烈，需滲透于生活的方方面面?？紙?chǎng)經(jīng)典片段《孝的本質(zhì)是尊重》也為學(xué)生提供了作文的參考范本。

押中天津卷

《經(jīng)典素材》下P144素材:《壯游，途中之美》

文章+素材，講壯游愛(ài)好者通過(guò)行走世界成就人生的故事和情懷，完全符合題意，可直

接修改成作文《游而知之》。

押中江蘇卷

《經(jīng)典論證論據(jù)》P10熱點(diǎn)考題10：鳥(niǎo)之殤：千年鳥(niǎo)道上的大屠殺

命中江蘇卷作文的中心命意，為學(xué)生從保護(hù)生態(tài)環(huán)境立意作文提供的參考。其中，我們提出的兩個(gè)論證角度均可作為分論點(diǎn)運(yùn)用在文中，且提供了正反兩方面的人物素材作為論據(jù)，考場(chǎng)經(jīng)典片段也為學(xué)生提供了作文的參考范本。

押中江西卷

《經(jīng)典論證論據(jù)》P59思辨考題15：被動(dòng)搖的信仰

押中江西卷的材料“有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡”的命意，其中提供的古羅馬女?dāng)?shù)學(xué)家希帕蒂亞要數(shù)學(xué)不要命的素材，直接命中題意。